远行整体识字
语文单元整体识字教案
语文单元整体识字教案【篇一：第一单元整体识字可教案】春的发现---第一单元整体识字学习目标：通过自读、齐读、开火车读等多种形式，初步认识第一单元的47个生字。
能在词语里读准音，记住形，会正确书写“烧、浇”两个字。
任务评价：采用交流性、表现性评价通过自读、齐读、开火车读等形式完成识字任务，通过练写、全班展评、再练写完成写字任务。
学习流程：一、图片导入出示图片，这是哪个季节的景色？春天是个美丽的季节。
今天我们要坐上旅游大巴到野外去欣赏春天美丽的景色。
二、学情调查，出示课题要想坐上旅游大巴就要有这样一张车票，请你用○圈出自己已经认识的生字。
希望今天的旅游你能有一些收获。
（板书课题）三、出示学习目标通过自读、齐读、开火车读等多种形式，初步认识第八单元的55个生字。
能在词语里读准音，记住形，会正确书写“纷、经”两个字。
四、文中识字1、《找春天》首先让我们一起来到田野，去寻找春天。
（指名读词语）齐读，男女生读。
2、《笋芽儿》笋芽儿钻出了地面，看到了什么景色？（指名读句子）自由读，分组读。
3、《小鹿的玫瑰花》小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。
让我们一起去看一看吧！（指名读句子）自由读，同桌互读，指名读4、《古诗两首》古人也喜欢春天的景色，写下了许多描写春景的古诗。
出示古诗，自由读，指名读，齐读。
五、词中识字1、我们今天的旅程也结束了，在这次旅行中已经认识了很多的生字。
出示词语指名读，开火车读。
2、形近字对比读细心的孩子一定发现了这几个字很像，我们把它们叫做形近字。
齐读，指名读。
你是怎么记住和区分它们的，（指名交流识字方法）像这样的形近字还有很多，分组读，同桌互相交流识字方法。
六、书写指导1、认读还有一些字也很像，可是它们却不是形近字，出示“烧、浇”认读，你有什么发现？（右半部相同，都是尧）你还知道哪些带有尧的字？2、观察、范写出示田字格中的生字，学生观察在田字格中的位置。
老师范写3、练写、展评学生练写，全班展评，再练写。
二年级上册第五单元整体识字 与写字
内容
课内共40个生字 斤、折、挑、根、独、满 容、易、之、令、布、直 当、第、现、期、轮、路 移、谋、柴、焰、搓、绳 任、惯、式、眯、郑、啦 浇、蘑、菇、撑、彩、滴 答、线、谊、伞 正确认读生字 （20—30个）
级别
正确认读生字 （31—40个）
课外共10个生字 拎、掏、扒、抢、扛、抬、 投、托、扎、抓
识字五
扌
提手旁
手
扌
三点图释法
短横
左长 右短
正直
折
挑
随文识字
我能行
zhī
狮子想找一个动物接替他做‚万兽之王‛。
21、《从现在开始》
随文识字
我能行
狮子想找一个动物接替他做‚万兽之王‛。
21、《从现在开始》
随文识字
我能行
lìnɡ xiàn 猫头鹰立刻下令:‚从现在开始，你 们都要和我一样，白天休息，夜里做事！‛
就在，
大家一起玩老鹰抓小鸡的游 戏里。
扎
抓
三点图释法
钩向上
圆转
左低右高
三点图释法
略平
竖直 对称
内容
课内共40个生字 斤、折、挑、根、独、满 容、易、之、令、布、直 当、第、现、期、轮、路 移、谋、柴、焰、搓、绳 任、惯、式、眯、郑、啦 浇、蘑、菇、撑、彩、滴 答、线、谊、伞 正确认读生字 （20—30个）
主 题 阅 读 《 雨 花 花 》
随 文 识 字
放学时，下雨啦， 鱼儿浇开朵朵花。 像蘑菇，撑开了， 红的、绿的、黄的…… 一路开出五彩花。 滴滴答，滴滴答， 鱼儿拉长线， 对我打电话： ‚她和他，没带伞， 请你送回家。‛ 红花花，绿花花…… 一路开满友谊花。
主 题 阅 读 《 雨 花 花 》
一单元整体识字
人声鼎沸 白浪翻滚 山崩地裂 银光一闪
风平浪静 齐头并进 漫天卷地 摇摇欲坠
天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江 大潮是世界上少见的壮观的景象。
横卧：横钱躺塘着江。展原现是在表人示们人面的前动的作样的子词，语这， 里课把文钱里塘用江来比描作述人。
水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。
贯浩崩
sú yuè suìFra bibliotek俗跃穗mián bà zhàn
眠霸占
gěng
埂
我会认
盐屹昂顿 鼎 贯浩崩 震霎余鹅 卵 俗跃穗 镀烁巢苇 罗 眠霸占 昧坠怀锣 沸 埂
食盐 屹立 昂首 一贯 浩然 崩溃 剩余 白鹅 卵石 稻穗 镀金 田埂 芦苇 姓罗 睡眠 怀念 半明半昧
顿时 震慑 俗气 闪烁 霸占
鼎沸 霎时 飞跃 鸟巢 坠落
我会写
cháo jù dī kuò dǔ shà pàn ɡǔn
潮据 堤 阔 堵 霎 盼 滚
dùn zhú jiàn yóu bēnɡ zhèn yú táo
顿逐 渐 犹 崩 震 余 淘
qiān é luǎn tián zhuānɡ jià sú yuè
牵鹅 卵 填 庄
稼俗跃
pú tɑo dào shú kēng wā
整体识字
自学妙招： 1.自主学习本单元生字新词，找
出易混、易错字词。 2.自学多音字，理解重点词语。
我会认
yán yì ánɡ dùn
盐屹昂顿
zhèn shà yú é
震霎余鹅
dù shuò cháo wěi
镀烁巢苇
mèi zhuì huái luó
昧坠怀锣
dǐnɡ
鼎
luǎn
一年级识字组词
识字一1、春(chūn)（春天）（春节）（春风）冬(dōnɡ)（冬天）（冬瓜）（冬日）风(fēnɡ)（大风）（南风）（风雨）雪(xuě)（下雪）（白雪）（冬雪）花(huā)（花朵）（开花）（红花）飞(fēi)（飞鸟）（飞机）（飞入）入(rù)（入口）（出入）（进入）2、姓(xìnɡ)（姓氏）（百姓）（姓名）什(shén)（什么）么(me)（怎么）（多么）（那么）双(shuānɡ)（一双）（双手）（双方）国(ɡuó)（国家）（外国）（出国）王(wánɡ)（国王）（大王）（王子）方(fānɡ)（方向）（对方）（北方）3、青(qīnɡ)（青山）（青蛙）（青年）清(qīnɡ)（清水）（清早）（清白）气(qì)（天气）（生气）（力气）晴(qínɡ)（晴天）（晴空）（放晴）请(qǐnɡ)（请坐）（请客）（请问）情(qínɡ)（友情）（深情）（尽情）生(shēnɡ)（人生）（生活）（医生）4、字(zì)（写字）（生字）（文字）左(zuǒ)（左边）（左右）（左手）右(yòu)（右边）（右面）红(hónɡ)（红木）（红色）（红星）时(shí)（时间）（过时）（及时）动(dònɡ)（动作）（动听）（行动）万(wàn)（千万）（十万）（万分）课文1、吃(chī)（口吃）（吃力）（吃饭）叫(jiào)（叫声）（叫好）（呼叫）主(zhǔ)（主要）（主意）（公主）江(jiānɡ)（长江）（江水）（江口）住(zhù)（住房）（记住）（住口）没(méi)（没有）（没问）（没空）以(yǐ)（以为））（可以）（以后）2、会(huì)(大会)（开会）（不会）走(zǒu)（走出）（走进）（行走）.北(běi)（北方）（东北）（北面）京(jīnɡ)（北京）（南京）（京口）门(mén)（出门）（入门）（大门）广(ɡuǎnɡ)（广大）（广东）（广场3、过(ɡuò)（走过）（经过）（过河）各(ɡè)（各种）（各自）（各位）种(zhǒnɡ)（种子）（几种）（种(zhòng)树）样(yànɡ)(怎样)（同样）（各种各样）伙(huǒ)（伙伴）（家伙）（同伙）伴(bàn)（伴读）（同伴）（陪伴）这(zhè) （这里）（这儿）（这些）4、太(tài)（太多）（太小）（太极）阳(yánɡ)（太阳）（阳光）（夕阳）校(xiào)（学校）（校车）（校队）金(jīn)（金色）（黄金）（千金）秋(qiū)（秋天）（中秋）（春秋）因(yīn)（因为）（因而）（因此）为(wèi)（为什么）（为了）（为何）5、他(tā) （他的）（他们）（他家）河(hé)（河水）（河北）（河面）说(shuō)（说话（听说）（小说）也(yě) （也是）（也有）（也好）地(dì)（地上）（土地）（各地）听(tīng) （听众）（听写）（听见）哥(gē)（哥哥）（大哥）（表哥）6、单(dān)（单元）（简单）（单独）居(jū)（居住）（居家）（居然）招(zhāo)（招收）（招手）（招认）呼(hu)（招呼）（呼叫）（呼应）快(kuài)（快点）（快活）（尽快）乐(lè)（快乐）（乐园）（音(yīn) 乐(yuè)）7、玩(wán) (好玩)（玩具）（贪玩）很(hěn)（很多）（很快）（很冷）当(dāng)（当心）（当作）（当然）音(yīn)（音乐(yuè)）（声音）（回音）讲(jiǎng)（讲义）（听讲）（讲读）行(xíng)（行人）（行车）（行(háng)家）许(xǔ)（许多）（许久）（许可）8、思(sī)（思考）（思想）（思念）床(chuáng)（床头）（吊床）（牙床）前(qián)（前后）（前面）（床前）光(guāng)（光明）（阳光）（闪光）低(dī)（低头）（低下）（低声）故(gù)（故事）（故意）（故宫）乡(xiāng)（家乡）（乡亲）（父亲）9、色(sè)（天色）（红色）（色彩）外(wài)（外国）（外出）（外交）看(kàn) （看书）（收看）（好看）爸(bà) （爸爸）（老爸）（爸妈）晚(wǎn)（今晚）（早晚）（春晚）校(xiào)（学校）（农校）（校园）再(zài)（再见）（再会）（再次）10、午(wǔ) （午间）（上午）（午觉）节(jié) （关节）（节约）（节目）叶(yè)（叶子）（叶片）（红叶）米(mǐ)（六米）（海米）（玉米）真(zhēn) （真正）（真诚）（真心）分(fēn)（分开）（分别）（过分(fèn)）豆(dòu)（豆角）（黄豆）（豆芽）11、那(nà) （那里）（那边）（那时）着(zhe) （看着）（走着）（着(zháo)急）到(dào) （到处）（到底）（回到）高(gāo)（高个）（多高）（高大）兴(xìng) （高兴）（兴趣）（兴(xīng)奋(fèn)）千(qiān)（千万）（两千）（千克）成(chéng)（变成）（成长）（成年）识字5、间(jiān)（房间）（时间）（人间）迷(mí)（昏迷）（入迷）（着(zháo)迷）造(zào)（造成）（造句）（创造）运(yùn)（运动）（命运）（空运）池(chí)（水池）（电池）（池塘）欢(huān)（欢乐）（欢迎）（欢快）网(wǎng)（渔网）（收网））（联网）6、古(gǔ) （古代）（古老）（古怪）凉(liáng)（凉风）（冰凉）（凉气）细(xì) （粗细）（细长）（细心）夕(xī)（夕阳）（除夕）（七夕）李(lǐ) （李树）（李子）（行李）语(yǔ) （语文）（语言）（外语）香(xiāng)（香气）（香味）（好香）7、打(dǎ)（打分）（打听）（打字）拍(pāi) （拍打）（拍手）（拍戏）跑(pǎo)（跑步）（跑道）（跑走）足(zú)（手足）（失足）（知足）声(shēng) （声音）（声明）（回声）身(shēn)（身体）（身份）（动身）体(tǐ)（体现）（体重）（体面）8、之(zhī)（之前）（之间）（之中）相(xiāng)（相信）（互相）（相逢）近(jìn) （近处）（远近）（很近）习(xí)（练习）（补习）（习气）远(yuǎn)（远处）（远足）（远行）玉(yù)（玉米）（碧玉）（玉兔）义(yì)（意义）（名义）（义气）课文12、首(shǒu)（首先）（首都）（首次）采(cǎi)（采用）（采风）（采取）无(wú)（无人）（无用）（无边）树(shù) （树木）（树叶）（植树）爱(ài)（爱护）（爱心）（关爱）尖(jiān)（尖细）（尖叫）（眼尖）角(jiǎo)（边角）（羊角）（夹角）13、亮(liàng)（漂亮）（亮光）（明亮）机(jī)（耳机）（机会）（收音机）台(tái)（台风）（台北）（台历）放(fàng)（放下）（放学）（放假）鱼(yú)（鱼儿）（鱼肉）（鱼头）朵(duǒ)（花朵）（云朵）（耳朵）美(měi)（美丽）（美好）（美妙）14、直(zhí)(直角) （正直）（直立）呀(ya) （好呀）（走呀）（哎呀）边(biān)（这边）（那边）（一边）呢(ne) （人呢）（我呢）（哪呢）吗(ma) （好吗）（是吗）（去吗）吧(ba)（下吧）（吃吧）（酒吧(bā)）加(jiā)（加法）（加入）（更加）15、文(wén)（文明）（中文）（文学）次(cì)（几次）（下次）（再次）找(zhǎo)（找到）（找回）（找人）平(píng)（平时）（水平）（天平）办(bàn)（办公）（办法）（办学）让(ràng)（让开）（让出）（让路）包(bāo)（红包）（皮包）（打包）16、钟(zhōng)（分钟）（时钟）（钟表）元(yuán)（元旦）（元宵）（美元）洗(xǐ)（洗头）（洗礼）（洗澡）共(gòng)（公共）（总共）（共用）已(yǐ) （已经）（已到）（已知）经(jīng)（经过）（经常）（经历）坐(zuò)（坐下）（坐车）（请坐）17、要(yào)（不要）（想要）（就要）连(lián)（连忙）（连年）（连接）百(bǎi)（百姓）（百年）（百合）还(hái)（还有）（还在）（还好）舌(shé)（舌头）（口舌）（舌尖）点(diǎn)（点心）（优点）（有点）18、块(kuài)（一块）（土块）（木块）非(fēi)（南非）（是非）（北非）常(cháng)（常常）（经常）（常用）往(wǎng)（过往）（往事）（往日）瓜(guā) （西瓜）（瓜皮）（瓜果）进(jìn)（进去）（先进）（进步）空(kōnɡ)（天空）（晴空）（空气）19、病(bìng)（生病）（病床）（病历）医(yī)（医生）（医院）（医学）别(bié)（别人）（个别）（告别）干(gàn)（干净）（干旱）（能干(ɡàn)）奇(qí) （奇怪）（惊奇）（奇妙）七(qī)（七种）（七个）（七天）星(xīng)（星期）（明星）（星空）20、吓(xià)（惊吓）（吓唬）（吓到）怕(pà) （害怕）（不怕）（很怕）跟(gēn) （脚跟）（跟头）（跟进）家(jiā)（家具）（大家）（家门）羊(yáng) （羊角）（母羊）（放羊）象(xiàng)（大象）（象牙）（想象）都(dōu)（都有）（都在）（都要）21、捉(zhuō)（捉虫）（捉鱼）（捉弄）条(tiáo)（条理）（一条）（条纹）爬(pá) （爬行）（爬虫）（爬过）姐(jiě)（表姐）（姐姐）（姐妹）您(nín)（您好）（您说）（您早）草(cǎo)（草丛）（草地）（花草）房(fáng)（房间）（住房）（客房）文章来源一、填空。
整体识字
11 秋天的雨
1、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打 开了。 2、梨香香的，菠萝甜甜的，柿子涩（sè）涩的， 葡萄酸酸的、榴莲臭臭的。 3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大 家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小 松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备 舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它 们都在准备过冬了。
小组合作学习汇报
在别人的帮助下我新认 识了（ ）字。
9 古诗两首
夜书所见
叶绍翁
知有儿童挑促织，
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，
夜深篱落一灯明。
遍插茱萸少一人。
10 风筝
1、我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 2、从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。 3、我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看 见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮， 不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着 白光。那里是我们村的水磨坊。
本课要认识的生字： （20个） 促、 忆、 异、 逢、 佳、
一星：1——8个
二星：9——13个 三星：14——18个 四星：19——20个
倍、 插、 依、 歇、 丧、
磨、 坊、 钥、 匙、 趁、 柿、 菠、 喇、 衔、 裳
小组合作学习
要求： 1、按顺序轮流指读认识的生字，小组其他组 员认真倾听、纠错。 2、向组员请教不认识的字。
我是小小书法家
独体字：爽 半包围结构：逢、遥、遍、磨、扇 上下结构：异、希、命、奔、丧、梨、菠、 萝、紧 左右结构：促、深、忆、佳、倍、插、精、 却、依、拼、村、抖、坊、枚、 邮、柿、仙、粮、杨
部编版一年级上册第五单元整体识字(修改版)
《整体识字》教学设计一、自主识字1、今天这节课呀，老师要带领大家任何很多汉字朋友，看看谁是咱们班的识字大王。
2、我们先来看看在老师没有教之前，通过你自己的学习，能不能把这些字认会呢?请大家把语文书翻到55页，自由拼读55页和57页的我会认的生字，每个拼读两次次，并用学过的识字方法记一记，遇到不认识的字，借助拼音再读五次。
(三分钟)二、晋级攀登1、请大家拿出学业评价表。
这两课中，我们一共有32个生字，再加上课外的10个生字，这节课我们要用40分钟时间学会42个生字，大家觉得自己能做到吗？2、我们来看看，达到一级目标要正确认读15个生字；达到二级目标，要正确认读30个生字；三级目标就是最高级啦，要正确认读42个生字。
下面请你们在三分钟之内看谁认的字最多，开始吧——（三分钟）非常棒，大部分同学都在规定的时间内完成了目标。
下面，我来问一问——达到一级的小朋友请举手！达到二级的小朋友请举手！达到三级的小朋友请举手！3、好多小朋友都觉得自己达到了三级，下面请同桌两个同学互相考一考，你读给他听，他读给你听，看看你们读得对不对，听的同学把对方不认识的、读错的圈出来，再当小老师教给他。
三、整体识字1、我们一起来看看这些生字，把它们一个个读准确。
（1）读准后鼻音的字；读准前鼻音的字（2）读准平舌音的字；读准翘舌音的字2、老师来考考大家认得怎么样。
（1）春色满园（个别）（2）摘星星（开火车）（4）大家都是聪明的孩子，没有轮上的同学别灰心，我们一起来读一读这些词语。
（齐读）（5）大家观察一下那几个红色的字，谁发现了他们的小秘密？你还知道哪些虫字旁的字。
（6）比一比，读一读：汉字中有许多这样的字：一边表示它的意思，一边表示它的读音。
-----形声字。
我们可以利用这种规律认识很多字。
（出示例子）带有虫字旁的都是古人眼中的虫子。
（7）老师这里有好多虫字旁的汉字，大家能根据形声字的识字规律读准他们的字音吗？三、情景识字字都读准确了，老师把生字放到了句子中你还认识它们吗？（1）个别读，再男女生合作读。
二上第7组《整体识字》课件
——二年级上册第七单元整体识字
执教者：龚雪
认读生字
共44个生字
我能行
丛 牌 扔 味
鸽 鸦
护 喳 龟 死
牢 孔 雀 蓬 跃 棱 镜 映 幻 继 乎 叨 拓展识字共10个 驼 莺 鹭 鸳
锦 巢 演 蒙
鸯
鹰 崭 蕉 喃
鹂 侧 跨 浓
鸥
灵 卷 甚 腾
鹦
嬉 欣 至 猎
鹉
叽 赏 蒸 黎
一星级 24-34个字
第二站 秘密花园
第二站：秘密花园
看谁说得快
白鸽 锦鸡 乌鸦 夜莺 孔雀 鸳鸯 百灵鸟 海鸥 鸵鸟 乌龟 白鹭 黄鹂
雄鹰
第三站 魔幻城堡
第三站：魔幻城堡
跨
扔 跃 镜
欣 映 浓
护
牌
幻
第三站：魔幻城堡
跨
扔 跃 镜
欣 映 浓
护
牌
幻
1、加一加 （女 ） + （喜）=嬉 （口 ） + （刀 ）=叨
2、减一减 喃
映
- （ 口 ）=南
- （ 日 ）=央
3、换一换 侧 - 亻 =（ ）+氵= （ ） 测 则
锦 -（ ）= 帛 +木=（ ） 钅 棉
4、猜字谜
(巢) ②相逢在草花下。 (蓬) ③大山下面斩一刀。 (崭)
①果树上面摆树枝， 鸟妈妈们来安家。
一星级 24-34个字
二星级 34-44个字
三星级 44-54个字
二星级 34-44个字
三星级 44-54个字
识字量 三星级
人数 11人
二星级
一星级
18人
16人
四人小组，合作学字
蓬 甚 叨
一年级语文上册第五单元会认字组词
第五单元会认字组词
远 远近 远方 远处chù 永yǒng远
有 没有 有人 有力 有的
色 色彩căi 颜yán色 五颜六色 红色
近 近处 远近 近日
听 听课 听说 听话 听讲
无 无人 无力 无声 无边无际
声 声音 无声 叫声 笑声 大声
去 回去 去年 来去 下去
还 还有 还来 还是
来 来去 回来 本来 来到 起来
多 多少 多么 很多
少 不少 多少
黄 金黄 黄色 黄牛
牛 牛皮 小牛 牛奶
只 一只 船只
猫 小猫 野猫 熊猫
花猫
边 一边 旁páng边 路边 两边
鸭 小鸭 鸭子 水鸭
苹 苹果 青萍
果 果子 苹果 水果
书 书包 书本 看书
包 包子 面包 皮包
作 工作 作业 作用
业 开业 作业
本 本子 本来 本领lǐng 课本 书本
年 过年 今年 新xīn年
笔 铅笔 毛笔 笔尖
刀 小刀 大刀 菜刀
课 课本 听课 上课
早 早上 早日 早晨chén
校 学校 校园 校长
明 明天 明日 明年
力 力气 大力 有力
尘 尘土 灰尘
从 从来 从前 从小
众 听众 众人 群众
双 一双 双手
木 木头 树木 林木 林 山林 林子 树林
森 森林
条 一条 面条
心 小心 关心 开心
升 上升 升起 升旗
国 国家 中国 国土 国旗
中 中间jiān 中国 中午
红 红旗 红色 红灯
歌 歌声 国歌 歌词
起 起来 起立 起床
么 多ห้องสมุดไป่ตู้ 什么
美 美丽 美好 美术
远字的趣味识字方法怎么写
远字的趣味识字方法怎么写远字是一个常用的汉字，为了帮助大家更有趣地学习和识记远字，可以采用以下趣味的方法：一、字形解析法远字由辶和元两个部分组成，辶是表示行走的意义，元则是表示远离的意义，两者结合形成远字。
我们可以利用远字的字形来联想远离的含义。
将远字的辶部分画成一个双脚行走的形状，类似于人在路上长途行走的样子。
再将元部分画成一个向上延伸的形状，表示远离。
这样一来，远字的形象就是一个人在长路上向远方前进，与远离的含义相符合。
这种方法可以帮助我们通过字形来直观地理解和记忆远字的含义。
二、词语联想法远字可以和一些常用的词语进行联想，以帮助我们记忆远字的意义和用法。
比如，可以和“远方”、“远程”、“远征”等词语进行联想，这些词语都包含了远离的含义，可以帮助我们更深入地理解远字的含义。
三、故事串联法通过编写故事来串联远字的应用场景和具体意义，可以更加生动有趣地学习和记忆远字。
我们可以假设自己是一个勇士，踏上了去征服远方的旅程。
在一次远征中，我们经过了无数崇山峻岭，跋山涉水，历经千辛万苦，终于到达了远方的目的地。
这个故事可以帮助我们联想远字的含义，同时也可以让我们在其中感受到征战的辛苦和成就。
四、认识成语法远字也是一些成语中的组成部分，通过学习并复习远字所组成的成语，可以巩固对远字的记忆和理解。
比如，“远离婚姻”、“远走高飞”等成语都是由远字组成的，这样的成语不仅可以让我们更好地理解远字的含义，还可以帮助我们拓展远字的应用范围。
五、绕口令法编写和远字相关的绕口令，可以帮助我们在快速说出绕口令的同时，加深对远字的记忆。
比如，“远山似近水，近水似远山”就是一个与远字相关的绕口令。
通过反复练习，我们可以在娱乐中轻松地记住远字的含义和用法。
通过以上趣味的方法，我们可以更加有趣地学习和识记远字。
在实际学习中，我们可以根据自己的爱好和兴趣选择合适的方法，结合多种方式进行学习和记忆，达到事半功倍的效果。
大班识字远字教案及反思
大班识字远字教案及反思教案标题：大班识字远字教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生认识和识别一些远字，扩大他们的识字量。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读兴趣。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备一些远字卡片，每个卡片上写一个远字，确保每个学生都能看到。
2. 准备一些相关的图片或故事书，以帮助学生理解远字的意思。
3. 准备一些小组活动的材料，如拼图或配对游戏。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师向学生展示一些远字卡片，并鼓励学生说出他们所认识的字。
- 教师引导学生思考这些字的意思，并与学生分享相关的故事或图片。
2. 正文（20分钟）：- 教师将学生分成小组，每个小组有一个远字卡片。
- 学生在小组内交流，尝试理解和解释他们所拥有的远字的意思。
- 学生可以使用图片或故事书来帮助他们理解远字的意思。
- 每个小组选择一位代表，向全班展示他们所拥有的远字，并解释它的意思。
3. 拓展活动（15分钟）：- 教师组织学生进行配对游戏，每对学生需要找到两个相同意思的远字卡片。
- 学生可以使用之前学习到的远字来帮助他们找到匹配的卡片。
- 学生完成配对后，可以互相检查答案，并与全班分享他们找到的远字。
4. 总结（5分钟）：- 教师和学生一起回顾今天学习的远字，并强调它们的意思。
- 教师鼓励学生继续在日常生活中应用他们所学到的远字，如在阅读中或与家人交流时使用。
反思：本次教案设计注重学生的互动和合作，通过小组活动和配对游戏，学生能够在合作中学习和巩固所学的远字。
同时，通过与学生分享相关的故事和图片，能够提高学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
然而，在今后的教学中，可以进一步增加一些拓展活动，如编写简单的句子或故事来运用所学的远字，以提高学生的语言表达能力。
此外，教师还可以根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保每个学生都能参与到教学活动中来。
远行整体识字
chuán
轮船
zài
满载
háng
航行
tǐng
核潜艇
jí shǐபைடு நூலகம்
yá
疾驶而过 天涯海角 川流不息
记一记
dì tí zhāo àn zhōu kào chū bù chuán jiào nèi kē
帝 啼朝岸 舟靠 初步船较内科
nán gāi suī xì gù zhí dān cuò yuè
南该虽系 固 执 担 错 越
朝辞江陵两岸白帝城猿声轻舟啼不住zhoclngyunzhundt读一读读一读南辕北辙季梁驾驶楚国奔驰诚恳旅费固执己见应该虽然没关系担心错误lingjishchchknllgicu?sudnxxyunzhggzhnn越来越远yuyu依靠科学最初步行轮船骑马满载幻想阻隔列车军舰比较内燃机天涯海角航行川流不息人类kochbchunjiokqzijinhunzhnglilijshy读一读疾驶而过核潜艇nirntngjn朝陵岸帝猿舟啼辞记一记靠初步船较内科骑载涯燃军舰艇疾幻阻列航类南该虽系固执担错越辕驾旅恳驰楚驶梁辙kochbchunjiokqzijinhunhnglilijshyzlingjichchknllgicu?sudnxxyunzhggzhyunzhoclngzhundtnnnirntngjnyu自学小提示
chǔ
楚国
kěn
诚恳
lǚ
旅费
gāi
应该
cuò
错误
suī
虽然
dān
担心
xì
没关系
nán yuán zhé gù zhí
yuè yuè
南辕北辙 固执己见 越来越远
读一读
kào
依靠
jiào
比较
(整理版)整体识字
动物儿歌一、教学三维目标：知识与技能：1.会认“蜻、蜓〞等24个生字。
过程与方法：2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
情感态度与价值观：1.了解夏天一些小动物的生活，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
2.在《操场上》的课文中愉快体验的识记生字和6种体育活动名称，了解体育锻炼可以增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的兴趣。
教学重点：会认“蜻、蜓〞等24个生字。
教学难点：了解形声字的规律和按偏旁边归类的识字方法。
教学准备：教学课件课时安排：1课时教学过程：一、谜语导入，激趣说话1．多媒体课件出示动物谜语，学生猜，再出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛〞六种动物的图片，读出它们的名字。
2．除了要认识这些小动物之外，还要认识24个生字宝宝，出示识字晋级表，了解学情。
二、初读课文，识字学词。
〔一〕.学习《动物儿歌》。
1、出示自学提示：自由读儿歌，不会读的找拼音帮助；圈出动物的名字。
2、学生自由读文，点名读。
3、4、男女合作读。
男生读蓝色局部，女生读红色局部。
师生合作读。
5、师生合作读，师生合作读指名学生说出昆虫名称〔课件展示〕。
4、指名学生认读生字，全班跟读。
5、观察这些字有什么特点，引导学生认识形声字。
6、形声字识字方法认识其他带有虫字旁的字。
8、出示“捉迷藏、造宫殿、运食粮、结网忙〞，学生多种方法认读。
〔二〕指导写字。
1、出示生字：网，学生观察，这三个字的书写顺序有什么特点？2、指名学生说一说。
4、学生练习写字。
巡视检查。
过渡：通过刚刚的学习我们知道了动物每天都做自己喜欢的事情’那小朋友下课的时候，在操场上会干什么事情呢？三、学习《操场上》（一）引出体育活动1、你们平时在操场上都参加过哪些体育运动呢？跑步、拍皮球、踢足球)。
打球、拔河、跳高)5．引问：刚刚学习的几种运动中，你最喜欢哪种？谁愿意到前边来演一演？6．活动：一名学生表演，其他同学猜体育活动名称。
预设：跳高、拔河。
7．交流：在同学表演这些运动的过程中，你有什么新发现？8．学生汇报。
远的识字教案
远的识字教案
教案标题：远的识字教案
教学目标：
1. 学生能够认识和书写远的这个字。
2. 学生能够理解远这个词语的意义，并能够在日常生活中正确运用。
3. 学生能够通过多种方式进行远字的识字和词语的拼写练习。
教学重点和难点：
重点：远字的认识和书写，以及远这个词语的意义和用法。
难点：学生能够正确理解远这个抽象概念，并能够正确书写和运用。
教学准备：
1. 教师准备远字的识字卡片、图片、故事书籍等教学材料。
2. 准备与远相关的图片或视频资源，用于引导学生理解远这个概念。
3. 准备与远相关的词语拼写练习和游戏活动。
教学过程：
1. 导入：通过展示远的图片或视频资源，引导学生了解远这个概念，并与学生
进行简单的讨论。
2. 学习：教师向学生展示远字的识字卡片，让学生认读并模仿书写。
通过多种
方式进行远字的识字练习，如拼音教学、联想记忆等。
3. 拓展：教师通过故事、游戏等形式，引导学生理解远这个词语的意义和用法，并进行相关的词语拼写练习。
4. 巩固：设计远字的书写和词语运用练习，让学生进行个人或小组练习，并进
行课堂展示和分享。
5. 总结：教师对学生的学习情况进行总结，强调远字的正确书写和词语的正确运用，鼓励学生在日常生活中多加练习。
教学反思：
教师可以通过观察学生的学习情况和课堂表现，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地掌握远字的识字和运用。
同时，可以结合学生的实际情况，设计更多生动有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
整体识字5
19 赵州桥
1、河北省赵县的洨河上，有一座世界 闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的， 到现在已经有一千三百多年了。
2、这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在三十七米多宽的河面上。
3、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有 石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着 两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回 首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似 乎都在游动，真像活了一样。
4、赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是 我国宝贵的历史遗产。
搞、稿、编、妨、 防 叮、剧、据、磅
本课要认识的生字：（36个） 一星：1——10个 兼、仆、纳、丘、毫、授、佩、 二星：11——21个 猛、缓、丈、逐、肢、肌、辽、 血、液、宗、县、济、匠、砌、
三星：22——31个
横、坚、雕、抵、智、慧、搞、 四星：32——35个 稿、编、妨、防、叮、剧、据、 磅
五星：36个
小组合作学习
要求： 1、按顺序轮流指读认识的生字，小组其他组 员认真倾听、纠错。 2、向组员请教不认识的字。
小组合作学习汇报
在别人的帮助下我新认 识了（ ）字。
17 孔子拜师
1、老子把自己的学问毫无保留地传授敬重他们 的品行。
日夜兼程 纳闷
风尘仆仆 山丘
18 盘古开天地
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大 斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的 东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天， 用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古 也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了， 盘古也累得倒了下去。 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气 息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆 隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了 大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大 地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了 茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
三年级整体识字4
我 喜 欢 你 ， 小 狐 狸
你是一只小狐狸 聪明有心计， 从乌鸦嘴里骗肉吃 多么可爱的主意! 活该，谁叫乌鸦爱歌， 呱呱呱自我吹嘘! 再说肉是他偷的， 你吃他吃都可以。 也许你吃了这块肉 会变得漂亮无比! 尾巴像红红的火苗, 风一样掠过绿草地。 我喜欢你，狐狸， 你的狡猾是机智， 你的欺骗是有趣。 不管大人怎么说， 我，喜欢你。
整体识字《第四单元》1
1：快速朗读生字，用笔圈出你不认识的 生字并数一数。 2：和同桌互相交流，看看你认识了几个， 并擦掉记号。再数一数。 3：反复读自己刚认识的生字，加深记忆。
你会读吗？来试试吧！
达 怒 拔 冒 握 激 赐 献 恭 吻 幼 折 插 图 摆 端 题 性 坚 够 禁 哦
轮 熟 嘱 审 晌 评 弱 批 帮 鼓 谈 显 互 绩 初 狐 分 恶
6.柔弱的母亲坚持要为灾区人民献血。
7.爷爷说做人和写字一样，要端端正正。 8.乌鸦禁不住狐狸的赞美，张开嘴唱了起来。
森林里有一棵大树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞 里住着一只狐狸。 一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看 到了。狐狸馋涎（xián)欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块 肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树 下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼 珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。 狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好 吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾 巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您 唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意，就高兴地 唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起 肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。
一.多音字 分数 过分 分外 恶心 凶恶 可恶
四年级语文《第八册整体识字》优秀教案
四年级语文《第八册整体识字》优秀教案四年级语文《第八册整体识字》优秀教案1、以游戏竞赛形式激发学生认识汉字的积极性和兴趣。
2、培养学生自我主动识字，能够从生活中获取信息。
3、培养学生的竞争意识，口头表达能力和合作能力。
一、激发兴趣1、把生字表发到学生手上，让学生们先浏览一下，明确意图。
2、出示本册生字，鼓励学生一起掌握他们。
3、说说你的方法。
复习：形近字识记法，会意识记法，分部件识记法等。
复习：构字方法：形声字，会意字，象形字等。
4、今天，我们就来比一比，结合我们学过的构字方法，看谁认得快，记得牢，写得好。
二、扫除熟字1、自主学习，请同学们用红笔把你认识的字圈出来，读一读，用自己的方法记一记，然后在小组内汇报。
2、小组学习，相互补充，扩大熟字的认识范围。
3、过滤熟字：即出示生字表，由学生来读，强化记忆，把会写的字划掉。
三、重点识字1、出示认知的二类字，（不会写的字），进展认写活动。
2、比一比，看谁读得多。
活动形式：以小组为单位，组长组织，生读，互相更正，争取全部读完。
反响形式：师抽查一人，作为小组代表出来比赛，参加“打靶识字”，（电脑屏幕两秒钟出示一字，生抢读。
）评出“优秀合作小组”。
3、比一比，看谁会记字。
活动形式：自主学习十分钟，把二类字分成四组，每组领一组生字，自能识记。
反响形式：四组轮流向大家介绍本组字的记忆法，征求其他的'好的记忆方法，参加“记字方法大比拼”活动，评出“记字王”四人。
4、比一比，看谁默得多。
活动形式：全班听写。
反响形式：同座互批，评出“默写能手”四人。
四、稳固记忆1、电脑游戏：蜜蜂采蜜（选择正确读音）2、互动游戏：找出亲兄弟（区分形近字，同音字）3、口头游戏：我读你组词。
五、作业稳固1、把你认为容易出错的字写一写，记一记。
2、订正默写错误的字。
整体识字整体识字的目的：经过半年的思考，我对整体识字有了新的感受。
整体识字的最终目的是给学生“授之以渔”。
通过短时间大量识记生字，帮助学生掌握识记生字的方式。
【精品】北师大语文第七单元远行
【关键字】精品第七单元远行单元分析：本单元以“远行”为主题编排了三篇主体课文，一首古诗，一则古代寓言和一篇说明文，自读课文是一篇散文的节选。
古诗《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白的名诗；寓言《南辕北辙》通过一个简单的古诗，告诉读者一个深刻的道理：无论做什么事情，只有方向正确，才可能成功；《远行靠什么》向我们介绍了交通工具的发展史。
“语文天地”指导学生抄写词语，积累两个常用部首、练习音序查字法、学习正确表示方位和运用动词等积累的练习。
单元教学要点：1正确、流利、有感情地朗读课文。
通过背诵古诗《早发白帝城》，学习主体课文《南辕北辙》《远行靠什么》，自读课文《我的路》，体会课文抒发的感情，理解说明的道理，积累介绍的知识。
2学认27个生字，学写19个生字，继续练习独立识字。
积累两个新部首，练习运用音序查字法解决写字出现的问题。
练习抄写词语。
3写话，写自己走的路。
4学习正确地表示方位，练习使用动词。
5学习搜集交通工具的资料，并进行整理，设计未来的交通工具，并向同学们介绍。
早发白帝城教学目标:1、利用多种认字方法认识本课6个生字，写5个生字。
2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。
3、培养学生学习古诗的情感。
教学重点难点：重点：利用多种认字方法认识本课6个生字，写5个生字。
难点：理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。
教学准备生字卡片第一课时教学目标1会写本课5个生字会认6个生字。
教学过程教学内容教师活动学生活动备注谈话激趣，导入新课。
同学们，你们喜欢唐代诗人李白的诗吗？谁能背一首？今天我们再学一首唐代诗人李白的诗《早发白帝城》。
引导学生说说对题目的理解。
谈话引入，介绍作者背景资料，点拨引导。
认真听说说对题目的理解。
教学深思：第二课时教学目标：1、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。
2、有感情地朗读，会背诵古诗。
3、体会诗歌的意境。
教学重点难点：重点：理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。
语文单元整体识字教案
语文单元整体识字教案【篇一：第一单元整体识字可教案】春的发现---第一单元整体识字学习目标：通过自读、齐读、开火车读等多种形式，初步认识第一单元的47个生字。
能在词语里读准音，记住形，会正确书写“烧、浇”两个字。
任务评价：采用交流性、表现性评价通过自读、齐读、开火车读等形式完成识字任务，通过练写、全班展评、再练写完成写字任务。
学习流程：一、图片导入出示图片，这是哪个季节的景色？春天是个美丽的季节。
今天我们要坐上旅游大巴到野外去欣赏春天美丽的景色。
二、学情调查，出示课题要想坐上旅游大巴就要有这样一张车票，请你用○圈出自己已经认识的生字。
希望今天的旅游你能有一些收获。
（板书课题）三、出示学习目标通过自读、齐读、开火车读等多种形式，初步认识第八单元的55个生字。
能在词语里读准音，记住形，会正确书写“纷、经”两个字。
四、文中识字1、《找春天》首先让我们一起来到田野，去寻找春天。
（指名读词语）齐读，男女生读。
2、《笋芽儿》笋芽儿钻出了地面，看到了什么景色？（指名读句子）自由读，分组读。
3、《小鹿的玫瑰花》小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。
让我们一起去看一看吧！（指名读句子）自由读，同桌互读，指名读4、《古诗两首》古人也喜欢春天的景色，写下了许多描写春景的古诗。
出示古诗，自由读，指名读，齐读。
五、词中识字1、我们今天的旅程也结束了，在这次旅行中已经认识了很多的生字。
出示词语指名读，开火车读。
2、形近字对比读细心的孩子一定发现了这几个字很像，我们把它们叫做形近字。
齐读，指名读。
你是怎么记住和区分它们的，（指名交流识字方法）像这样的形近字还有很多，分组读，同桌互相交流识字方法。
六、书写指导1、认读还有一些字也很像，可是它们却不是形近字，出示“烧、浇”认读，你有什么发现？（右半部相同，都是尧）你还知道哪些带有尧的字？2、观察、范写出示田字格中的生字，学生观察在田字格中的位置。
老师范写3、练写、展评学生练写，全班展评，再练写。
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整体识字课
执教：林幼嫩
早发/白帝城
唐 李白
朝辞/白帝/彩云间， 千里/江陵/一日还。 两岸/猿声/啼不住， 轻舟/已过/万重山。
读一读
zhāo cí
朝辞
líng
江陵
yuán
猿声
zhōu
轻舟
àn
dì
tí
两岸 白帝城 啼不住
读一读
liáng
季梁
jià shǐ
驾驶
பைடு நூலகம்
chí
奔驰
轮船把人们送到天涯海角。
快艇疾驶而过。
南 虽系 执初步 错 内 科
自学小提示： 1.小组成员选择合适的记字方式合作识字，识 字单上没有的方法，可以自己补充进去。 2.小组长组织成员一起学习，并登记归类识字单。 3.音乐停止后，小组识字结束。
静默反思
•今天学习的三篇课文你能正确流利地朗 读吗？
•今天学习的43个生字，还有哪个记不牢 固，需要课下巩固一下？
陵 猿 辞骑 载 涯 燃 军 舰艇疾 幻
zǔ
阻
liè
列
háng lèi
航类
yuán jià
辕驾
lǚ
旅
chí kěn shǐ chǔ liáng
驰 恳 驶楚 梁
zhé
辙
车： 较 辕 辙 马： 骑 驾 驶 驰 舟：船 航 舰 艇
固执己见 天涯海角 疾驶而过
朋友却固执己见：“你不用担心， 我的车夫驾车技术非常高。”
•这节课你有什么收获和不足。
静默反思
•今天学习的三篇课文你能正确流利地朗 读吗？
•今天学习的43个生字，还有哪个记不牢 固，需要课下巩固一下？
•这节课你有什么收获和不足。
记一记
dì tí zhāo àn zhōu kào chū bù chuán jiào nèi kē
帝 啼朝岸 舟靠 初步船较内科
nán gāi suī xì gù zhí dān cuò yuè
南该虽系 固 执 担 错 越
líng yuán cí qí zài yá rán jūn jiàn tǐng jí huàn
líng yuán cí qí zài yá rán jūn jiàn tǐng jí huàn
陵 猿 辞骑 载 涯 燃 军 舰艇疾 幻
zǔ
阻
liè
列
háng lèi
航类
yuán jià
辕驾
lǚ
旅
chí kěn shǐ chǔ liáng
驰 恳 驶楚 梁
zhé
辙
自学小提示： 1.自己读一读生字单中的字，不认识的 圈出来。 2.读完后，小组内合作学习不认识的字。 3.小组学完后，小组同学一起读一读。
chuán
轮船
zài
满载
háng
航行
tǐng
核潜艇
jí shǐ
yá
疾驶而过 天涯海角 川流不息
记一记
dì tí zhāo àn zhōu kào chū bù chuán jiào nèi kē
帝 啼朝岸 舟靠 初步船较内科
nán gāi suī xì gù zhí dān cuò yuè
南该虽系 固 执 担 错 越
chǔ
楚国
kěn
诚恳
lǚ
旅费
gāi
应该
cuò
错误
suī
虽然
dān
担心
xì
没关系
nán yuán zhé gù zhí
yuè yuè
南辕北辙 固执己见 越来越远
读一读
kào
依靠
jiào
比较
jūn jiàn
军舰
liè
列车
chū
最初
kē
科学
huàn
幻想
lèi
人类
bù
步行
qí
骑马
zǔ
阻隔
nèi rán
内燃机