第十三批中青年学术和技术带头人及后备人选申报未通过初 …
河南省科学技术奖提名材料形式审查不合格内容
其他共性形式审查不合格内容包括1.项目内容涉密。
2.支撑该成果的科技创新支撑材料（专利、论文等）全部是2年以内（文件要求至少有1份满足2年以上）。
3.项目名称超过30个字。
4.主要完成人数量超过规定的人数。
5.主要完成单位数量超过规定的个数。
6.国家公务员一般不得作为项目的主要完成人，各级政府部门一般不得作为省科学技术的完成单位。
7.项目完成单位与项目完成人、项目完成过程关联性不紧密。
8.未列出主要科技创新/主要技术发明/重要科学发现/主要创新点的学科分类名称。
9.未提供支持项目主要科技创新/主要技术发明/重要科学发现/主要创新点成立的旁证材料（如：已授权的知识产权、验收结论、代表性论文（专著）等）。
10.完成人所在单位不属于项目主要完成单位时，所在单位未盖章。
11.项目第一完成人未见有1份支撑材料（专利、论文、著作权、标准等）排名第一。
12.主要完成单位不是法人单位，或法定代表人未签字，或未加盖法人单位公章。
13.法人单位名称与单位统一社会信用代码的名称不一致。
14.未填写统一社会信用代码。
15.必备附件未提交或不完整。
16.发明专利等知识产权所有权署名为公职人员个人的，未提供单位知情同意证明。
省自然科学奖项目形式审查不合格内容1.所列代表性论文（专著）在以往年度获奖项目或本年度其他项目中重复使用。
2.所列代表性论文（专著）发表（出版）时间不足2年（即2019年1月1日以后发表（出版））。
3.2020年获奖项目的第一完成人作为第一完成人提名2021年省自然科学奖。
4.完成人不是提名书的“代表性论文（专著）目录”中所列的作者。
5.代表性论文（专著）署名第一单位不是国内单位。
6.同一人员同一年度在2个及以上提名项目中作为主要完成人员。
7.项目不满足提名等级相关支撑材料要求。
8.未按要求签名、盖章，或所盖公章与单位名称不一致：包括提名意见、主要完成人情况表、主要完成单位情况表、代表性论文（专著）目录等需要签名盖章的内容。
医院学术技术带头人及后备人才选拔培养和管理办法
医院学术技术带头人及后备人才选拔培养和管理办法第一章总则第一条为深入贯彻落实科教兴院、人才兴院和医院大力加强高层次科技人才队伍建设的有关要求，结合本院实际，特制定本办法。
第二条通过选拔、培养学术技术带头人及后备人才，在重要学科和技术领域，逐步形成一支规模适当、结构合理、素质优良的学术技术带头人及后备人才队伍，从整体上带动全院专业技术人才队伍建设，切实提高医院技术支撑和技术保障能力，努力为全院跨越式发展提供智力支持和人才保证。
第三条成都市中西医结合医院学术技术带头人及学术技术骨干选拔培养和日常管理应坚持下列原则：（一）公开、平等、竞争、择优的原则；（二）注重实绩、群众公认的原则；（三）重点扶持、优势互补的原则；（四）动态管理、宁缺勿滥的原则。
第二章选拔条件第四条学术技术带头人及后备人才的选拔范围主要在全院从事卫生技术工作的专业技术人员中选拔。
第五条选拔学术技术带头人必须符合以下条件：（一）思想政治素质好，热爱医疗卫生事业，事业心和责任感强，模范履行岗位职责，学风严谨，作风正派，有较强的组织管理能力。
（二）在本学科领域具有系统、深厚、坚实的理论基础，对本学科的发展有预见性，业务水平高，富有开拓创新能力，学术上有较突出的成就，有解决重大技术问题的能力。
（三）一般应具有相关专业大学本科以上学历，且具有高级专业技术职务，年龄在55岁以下，特别要注意选拔40岁以下的拔尖人才。
具备下列条件之一者优先推荐：1. 国务院、省政府、市政府特殊津贴人选。
2. 国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖的获得者。
3. 省部级科技一、二、三等奖的获得者。
4. 省部级以上科研课题或相当于省部级科研课题的主要完成者。
5. 在国家级学术刊物上独著或作为第一作者，发表本专业领域具有较高学术价值或较大社会影响的学术论文，或者出版过有一定影响的学术专著。
6. 作为主要成员参与过国家级专业技术管理规范或法律法规的制、修订1项以上或者参与起草省级专业技术管理规范或法规的制、修订2项以上。
石嘴山市人民政府办公室关于印发《石嘴山市高层次人才分类认定和优厚待遇保障办法》的通知
石嘴山市人民政府办公室关于印发《石嘴山市高层次人才分类认定和优厚待遇保障办法》的通知文章属性•【制定机关】石嘴山市人民政府办公室•【公布日期】2021.01.11•【字号】石政办发〔2021〕3号•【施行日期】2021.01.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】人力资源其他规定正文石嘴山市人民政府办公室关于印发《石嘴山市高层次人才分类认定和优厚待遇保障办法》的通知石政办发〔2021〕3号各县区人民政府，市政府各部门、直属单位：《石嘴山市高层次人才分类认定和优厚待遇保障办法》已经市人民政府研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
石嘴山市人民政府办公室2021年1月11日石嘴山市高层次人才分类认定和优厚待遇保障办法第一章总则第一条为落实十九届五中全会精神，深入实施人才强国和创新驱动战略，建立科学、规范的高层次人才分类评价和待遇保障政策体系，着力打造适应石嘴山市高质量发展需要的人才队伍。
根据中央、自治区相关人才政策和《石嘴山市实施人才强市战略推动转型发展高质量发展的实施意见》（石党办发〔2020〕32号），结合我市实际制定本办法。
第二条本办法所称高层次人才，是指从市外全职引进或我市自主培养，在各领域取得重大成就、作出突出贡献，或急需紧缺、具有一定创新创业潜质的全职人才。
第三条高层次人才认定坚持德才兼备、业内认可和公开、公平、公正的原则；高层次人才优厚待遇保障坚持以人为本、分层分类、公开透明、全面务实的原则。
第二章高层次人才认定范围及程序第四条高层次人才认定不受国籍、户籍的限制，凡在石嘴山市企事业单位、社会组织工作，与用人单位签订劳动合同（聘用合同）并缴纳社会保险费的均可申报认定；已经自治区认定的5类人才不再申报，直接予以认定。
公务员及参照公务员法管理的事业单位工作人员不列入认定对象。
第五条高层次人才认定根据我市经济社会发展和人才需求状况制定，划分为A、B、C、D、E、F类，并根据实际情况适时调整，实行动态发布。
高校统战个人工作总结范文
高校统战个人工作总结范文高校统战信息化是高校统战工作的必然趋势，本文基于党的统战理论方针和政策，结合高校教育的特点和规律，做好统战总结，今天店铺给大家带来了高校统战工作总结，希望对大家有所帮助。
高校统战工作总结篇一20__年度我校的统一战线工作在校党委的正确领导下，以中国特色社会主义理论体系为指导，以深入学习实践科学发展观为契机，紧紧围绕教育教学和改革发展等中心工作，以民主党派的组织建设和发挥党外代表人士参政议政作用为工作重点，带领统一战线广大成员自觉立足本职、围绕中心、服务大局，为学校的改革、发展和稳定服务，为首都的经济建设建言献策，圆满地完成了今年的各项工作任务。
现将一年来的主要工作汇报如下：一、强化对党外人士的引导积极引导党外人士紧紧围绕国家改革发展的大局和学校中心工作建言献策。
一年来，我校党外人士的多项提案、建议被中央、北京市有关部门采纳。
全国政协委员、我校证券与期货研究所所长贺强教授在今年全国两会上提出的《关于规范和发展电子支付服务产业》的政协提案，由央行行长周小川亲自审阅，被确定为央行重点提案。
他向全国政协提交的“关于‘十二五’期间资本市场发展的建议”，作为全国政协“十二五”规划建议中的一个重要部分，由全国政协递交中央。
贺强教授也因其在专业领域的巨大贡献于今年4月受到了北京市人民政府的表彰，荣获“北京市先进工作者”荣誉称号。
今年七月，我校召开第五次党代会党外人士征求意见座谈会。
与会的党外人士充分发挥参政议政的作用，提出了很多宝贵的、务实的意见和建议，受到校党委的高度重视，有利于推进学校各项工作健康发展。
二、切实加强对民主党派工作的指导积极支持和协助民主党派搞好基层组织建设。
我部经常就民主党派的组织建设与党派基层组织负责人及党派上级组织沟通协调，给予指导。
协助民主党派做好发展新党员的考察工作，支持民主党派组织加强班子建设，协助选拔基层组织负责人，支持各党派独立自主地开展工作。
今年我们积极与民革、九三学社、致公党等民主党派北京市委沟通，商讨党派的组织建设工作，致公党北京市委副主委孙津一行莅临我校考察调研并就我校致公党支部的建立等事项达成了共识。
成都市职称改革工作领导小组关于印发《成都市专业技术职称资格评审工作管理暂行办法》的通知
成都市职称改革工作领导小组关于印发《成都市专业技术职称资格评审工作管理暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】成都市职称改革工作领导小组•【公布日期】2002.06.10•【字号】成职改字[2002]2号•【施行日期】2002.06.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文成都市职称改革工作领导小组关于印发《成都市专业技术职称资格评审工作管理暂行办法》的通知（成职改字[2002]2号）各区（市）县人事（劳动）局、市级各部门、高新区人事劳动局：为进一步规范评审组织、统一评审程序、保证评审质量，经市职称改革工作领导小组研究同意，现将《成都市专业技术职称资格评审工作管理暂行办法》印发给你们，望遵照执行。
成都市职称改革工作领导小组2002年6月10日成都市专业技术职称资格评审工作管理暂行办法一、总则第一条为适应西部大开发和加入WTO的新需要，实现国际间人员资质互认，使专业技术职称资格在专业学术技术、能力水平等方面的评价尽快与国际通行的方式以及国家实行的执（职）业资格制度接轨，建立专业化、社会化的职称资格评价体系，切实保证客观、公正、准确地进行专业技术职称资格评审，根据国家、省、市的有关规定，结合成都实际，制订本办法。
第二条本办法所称专业技术职称资格（下称职称资格），即专业技术职务任职资格，是指具备专业知识和技术水平，从事专业技术工作的人员，在受聘于某一专业技术职务时，应具有的前提条件，它依照国家、省、市颁布制定的一系列标准条件和程序，在专业技术人员个人申报基础上，通过社会化的专家评审委员会评审，经政府人事（职改）部门审批认可。
第三条专业技术人员取得职称资格后，用人单位根据本单位专业技术岗位设置及实际工作需要，按专业技术职务结构比例或职数限额管理自主聘任专业技术职务。
二、评委会及同行专业组第四条本市各类专业技术职称资格专家评审委员会（下称评委会）是政府人事（职改）部门组建的专业技术职称资格专家评价机构，评委会办公室设在具备条件的行业业务主管部门或大中型企事业单位人事部门，负责评委会日常工作和专家服务工作。
安徽省学术和技术带头人及后备人选选拔管理办法
安徽省学术和技术带头人及后备人选选拔管理办法第一章总则第一条为深入贯彻中央关于深化人才发展体制机制改革意见的精神和省委、省政府关于加快人才高地建设的要求，进一步规范安徽省学术和技术带头人及后备人选选拔管理，加快高层次、高技能人才队伍建设步伐，制定本办法。
第二条安徽省学术和技术带头人（以下简称“带头人”）是指在某一学科或技术领域的学术、技术水平处于国内领先，在我省科学技术研究和经济社会发展中取得显著成绩，发挥领军和示范作用的高层次专业技术人才或高技能人才。
安徽省学术和技术带头人后备人选（以下简称“后备人选”）是指在某一学科或技术领域具有较高学术、技术水平，在我省科学技术研究和经济社会发展中取得突出成绩，发挥骨干作用，有培养潜力的中青年专业技术人才或高技能人才。
第三条带头人及后备人选选拔管理工作，应坚持突出贡献、注重业绩，尊重创造、鼓励创新，公开公平、竞争择优，以用为本、动态管理的原则。
第四条带头人及后备人选选拔工作每两年开展一次，每次各选拔120名。
第五条带头人及后备人选选拔管理工作在省政府领导下，由省人力资源社会保障厅会同省有关部门组织实施。
第二章选拔范围和条件第六条带头人及后备人选选拔范围为：安徽省企事业单位（含中央驻皖单位）的在职专业技术人才和高技能人才。
其中，带头人一般须从后备人选中选拔产生。
第七条带头人的基本条件是：拥护中国共产党，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，模范履行岗位职责，较好地发挥学术和技术领军示范作用；年龄在55周岁以下，具备正高级专业技术资格（未设正高级专业技术资格的系列除外）或高级技师职业资格，并在相应等级的专业技术或技能岗位工作，同时符合下列条件之一：（一）在自然科学研究领域，拥有自主知识产权或发明专利，科技成果具有重要的科学价值和推广应用前景，或已转化并取得显著经济效益。
获得1项以上国家科学技术三等奖或省（部）级科学技术一等奖及相当层次奖励项目且为主要完成人，或获得2项以上省（部）级科学技术二、三等奖及相当层次奖励项目且为主要完成人。
(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册
全国教师管理信息系统学校用户操作手册- 中小学校二〇一六年八月目录第一部分登录及首页 (1)第1章登录 (1)1.1.登录 (1)1.2.重置 (2)第2章首页 (2)2.1.待办事项 (3)2.2.通知公告 (3)2.3.教职工岗位类别构成图 (4)2.4.专任教师年龄构成图 (4)2.5.其他说明 (4)第二部分教师信息管理 (5)第3章信息首次录入 (5)3.1.新增 (7)3.2.编辑 (8)3.3.删除 (9)3.4.导入 (9)3.5.导出 (15)3.6.报送 (16)3.7.全部报送 (17)3.8.统计 (17)第4章问题数据处理 (19)4.1.同组问题数据查看 (20)4.2.修改 (21)4.3.佐证 (22)4.4.删除 (24)4.5.驳回 (24)第5章日常维护 (24)5.1.学习经历 (25)5.2.工作经历 (32)5.3.岗位聘任 (39)5.4.专业技术职务聘任 (46)5.5.基本待遇 (53)5.6.年度考核 (60)5.7.教师资格 (67)5.8.师德信息 (70)5.9.教育教学 (77)5.10.教学科研成果及获奖 (84)5.11.入选人才项目 (91)5.12.国内培训 (98)5.13.海外研修 (106)5.15.交流轮岗 (126)5.16.联系方式 (132)5.17.照片采集 (139)第6章教师信息审核 (142)第7章已审核信息变更 (144)7.1.变更申请 (144)7.2.变更审核 (153)7.3.变更情况查询 (156)第三部分变动管理 (159)第8章新教师入职管理 (159)8.1.新教师入职登记 (159)8.2.新教师入职审核 (167)8.3.新教师入职查询 (168)第9章教师调动管理 (171)9.1.省内调动申请 (172)9.2.省内调动审核 (176)9.3.省内调动撤销 (178)9.4.省内调动调档 (179)9.5.省内调动查询 (180)9.6.跨省调动申请 (182)9.7.跨省调动审核 (186)9.8.跨省调动撤销 (188)9.9.跨省调动调档 (189)9.10.跨省调动查询 (190)第10章交流轮岗管理 (192)10.1.交流轮岗申请 (193)10.2.交流轮岗审核 (197)10.3.交流轮岗查询 (198)第11章其他变动管理 (200)11.1.其他变动申请 (201)11.2.其他变动审核 (207)11.3.其他变动查询 (208)第四部分培训学分(学时)管理 (211)第12章培训机构管理 (211)12.1.新增 (211)12.2.编辑 (213)12.3.删除 (213)12.4.选定 (214)12.5.导入 (214)12.6.导出 (216)第13章项目信息登记 (217)13.2.编辑 (218)13.3.删除 (219)13.4.导入 (219)13.5.导出 (221)13.6.报送 (222)第14章项目信息审核 (222)14.1.审核 (223)第15章项目信息查询 (223)15.1.导出 (224)第16章项目用户管理 (225)16.1.生成 (226)16.2.删除 (227)16.3.启用 (227)16.4.禁用 (228)16.5.解锁 (228)16.6.密码重置 (229)16.7.修改权限 (230)16.8.导出 (230)第17章学分(学时)登记 (231)17.1.新增 (232)17.2.编辑 (234)17.3.删除 (235)17.4.导入 (235)17.5.导出 (236)17.6.报送 (237)第18章学分(学时)审核 (237)18.1.审核 (238)第19章学分(学时)查询 (239)19.1.导出 (240)第20章项目信息调整登记 (241)20.1.调整 (242)20.2.作废 (244)20.3.编辑 (245)20.4.删除 (246)20.5.报送 (246)第21章项目信息调整审核 (247)21.1.审核 (247)第22章项目信息调整查询 (248)22.1.导出 (249)第23章学分(学时)调整登记 (250)23.1.调整 (251)23.2.作废 (253)23.3.编辑 (254)23.5.报送 (255)第24章学分(学时)调整审核 (256)24.1.审核 (256)第25章学分(学时)调整查询 (257)25.1.导出 (258)第26章学分(学时)统计 (259)26.1.按培训机构统计 (259)26.2.按培训项目统计 (260)26.3.按学校统计 (261)第27章学分(学时)补录 (262)27.1.补录申请 (262)27.2.补录审核 (266)27.3.补录查询 (268)27.4.补录调整申请 (270)27.5.补录调整审核 (276)27.6.补录调整查询 (277)第五部分资格注册管理 (280)第28章首次注册管理 (280)28.1.新增 (281)28.2.编辑 (281)28.3.删除 (282)28.4.导入 (283)28.5.导出 (284)28.6.报送 (285)第29章首次注册审核 (285)29.1.审核 (286)第30章首次注册查询 (287)30.1.导出 (288)第31章定期注册管理 (288)31.1.新增 (289)31.2.编辑 (291)31.3.删除 (292)31.4.导出 (293)31.5.报送 (293)第32章定期注册审核 (294)32.1.审核 (294)第33章定期注册查询 (295)33.1.导出 (296)第六部分综合查询 (298)第34章常用查询 (298)34.1.导出 (299)第35章自定义查询 (301)35.1.新增 (302)35.2.编辑 (304)35.3.删除 (305)35.4.查询 (305)第36章变动情况查询 (306)36.1.导出 (308)第37章历史数据查询 (309)37.1.对比 (310)37.2.返回 (313)第38章专项业务信息查询 (313)38.1.学习经历查询 (313)38.2.工作经历查询 (315)38.3.岗位聘任查询 (317)38.4.专业技术职务聘任查询 (319)38.5.基本待遇查询 (321)38.6.年度考核查询 (323)38.7.教师资格查询 (325)38.8.师德信息查询 (328)38.9.教育教学查询 (330)38.10.教学科研成果及获奖查询 (332)38.11.入选人才项目查询 (335)38.12.国内培训查询 (337)38.13.海外研修查询 (339)38.14.技能及证书查询 (341)38.15.交流轮岗查询 (344)38.16.联系方式查询 (346)第七部分统计分析 (349)第39章数据监控 (349)39.1.数据录入情况 (349)39.2.数据更新情况 (350)39.3.数据完整性情况 (352)第八部分系统管理 (356)第40章学校管理 (356)第41章用户权限管理 (357)41.1.用户管理 (357)41.2.教师用户管理 (363)41.3.代理账号管理 (370)第42章日志管理 (374)42.1.在线用户查询 (374)42.2.登录日志查询 (375)42.4.数据导入日志管理 (379)第43章教师自助系统日志管理 (381)43.1.教师在线用户查询 (381)43.2.教师登录日志查询 (383)43.3.教师操作日志查询 (385)第44章数据管理 (387)44.1.删除 (388)44.2.导出 (388)第45章公告管理 (389)45.1.公告管理 (389)45.2.公告审核 (393)第46章个人中心 (394)46.1.修改登录口令 (394)46.2.个人信息 (395)46.3.查看公告 (395)46.4.通讯录 (396)第一部分登录及首页第1章登录用户在浏览器内输入正确的网址，进入本系统登录页面，如下图所示：图1_1 登录1.1.登录输入用户名、密码及验证码，点击“登录”按钮，若输入的用户名或密码验证不通过，系统提示：“用户账号或者密码不正确”。
2023年学校校医述职报告
2023年学校校医述职报告学校校医述职报告1本学期来在学校各级领导的带领下，本着预防为主的方针，认真做好本职工作。
结合学校实际情况对学生进行健康教育，严格控制常见病及传染病的发病率，增强学生的自我防护意识。
在工作中，树立为师生服务的思想，认真对待每一位患者，严格遵守学校的各项规章制度，注意组织纪律，不迟到，不早退，团结同事，积极参加和配合学校组织的各项活动，认真完成各项任务。
本学年校医室共接诊9000人次，实施了简易的治疗、急救、转诊工作。
常见病；感冒、发烧、腹痛、急性胃肠炎、上呼吸道感染、皮外伤及软组织挫伤等均在校医室处理。
认真执行学校制定的学生意外伤害事故应急处理方案，病情严重的及时转送医院诊治，并及时与班主任和家长沟通，无一例因工作失误延治疗。
针对学校的常见病、多发病、利用墙报、宣传栏等方式进行宣传。
指导学生如何防病、治病及减少运动损伤的预防。
在传染病流行季节及时发放各种消毒药品，并指导如何正确使用。
配合防疫站人员做好全校学生体检工作。
并在各种考试、运动会、比赛、军训时，不怕苦不怕累，积极服务在第一线，坚守工作岗位，及时处理紧急情况，为各种活动提供了良好医疗保障。
对医务室的各种器材、药品的管理严格按照要求进行，做到药品不浪费，购药帐目清楚，严把进药关，保证了全校师生的用药安全。
每月定期盘点，并按财务要求做好药品汇总表。
在今后的工作中，我们将不断提高科室的医务水平，在实践中不断积累不断进步。
在以后的工作中更加细心，在全校师生的配合和努力下把校医室的工作做得更好。
校医室二0__年六月二十八日学校校医述职报告2时间过的很快，__年即将过去，在过去的一年里，作为一名管理人员，我们深知自己的责任，恪尽职守，作好本职工作，是组织，是同志们对我们的基本要求。
现在我就一年来承担的医学一系临床教学管理以及附院科研、教学管理工作向领导和同志们作一汇报。
一、医学一系工作__年医学一系承担了学校10个专业，14门临床课程的教学任务。
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
成都市专业技术职称资格评审工作管理暂行办法
成都市职称改革工作领导小组关于印发《成都市专业技术职称资格评审工作管理暂行办法》的通知成职改字〔2002〕2号各区（市）县人事（劳动）局、市级各部门、高新区人事劳动局：为进一步规范评审组织、统一评审程序、保证评审质量,经市职称改革工作领导小组研究同意,现将《成都市专业技术职称资格评审工作管理暂行办法》印发给你们,望遵照执行。
成都市职称改革工作领导小组二○○二年六月十日成都市专业技术职称资格评审工作管理暂行办法一、总则第一条为适应西部大开发和加入WTO的新需要，实现国际间人员资质互认,使专业技术职称资格在专业学术技术、能力水平等方面的评价尽快与国际通行的方式以及国家实行的执（职）业资格制度接轨,建立专业化、社会化的职称资格评价体系,切实保证客观、公正、准确地进行专业技术职称资格评审,根据国家、省、市的有关规定,结合成都实际,制订本办法。
第二条本办法所称专业技术职称资格（下称职称资格）,即专业技术职务任职资格,是指具备专业知识和技术水平,从事专业技术工作的人员,在受聘于某一专业技术职务时,应具有的前提条件它依照国家、省、市颁布制定的一系列标准条件和程序，在专业技术人员个人申报基础上,通过社会化的专家评审委员会评审,经政府人事（职改）部门审批认可。
第三条专业技术人员取得职称资格后,用人单位根据本单位专业技术岗位设置及实际工作需要,按专业技术职务结构比例或职数限额管理自主聘任专业技术职务。
二、评委会及同行专业组第四条本市各类专业技术职称资格专家评审委员会（下称评委会）是政府人事（职改）部门组建的专业技术职称资格专家评价机构,评委会办公室设在具备条件的行业业务主管部门或大中型企事业单位人事部门,负责评委会日常工作和专家服务工作。
第五条本市各类专业技术职称资格专家评审委员会以市属专家为主体,在建立学术技术专家库的基础上,逐步实行计算机随机确定评委会成员。
评委会根据专业面及工作量大小,一般由7-25名专家组成,设主任委员一人,副主任委员一至二人,任期二年。
厦门市卫生局关于印发厦门市高层次卫生人才引进培养暂行办法实施细则(试行)的通知
厦门市卫生局关于印发厦门市高层次卫生人才引进培养暂行办法实施细则(试行)的通知文章属性•【制定机关】厦门市卫生局•【公布日期】2013.10.31•【字号】厦卫人[2013]427号•【施行日期】2013.10.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文厦门市卫生局关于印发厦门市高层次卫生人才引进培养暂行办法实施细则（试行）的通知（厦卫人〔2013〕427号）各区卫生局，各有关医疗卫生单位，局机关各处室：为贯彻落实《中共厦门市委办公厅、厦门市政府办公厅关于印发厦门市实施“海纳百川”人才计划打造“人才特区”2013-2020行动纲要及配套政策文件的通知》（厦委办〔2013〕10号）精神，根据《厦门市高层次卫生人才引进培养暂行办法》（以下简称：《暂行办法》），我局组织编制了《厦门市高层次卫生人才引进培养暂行办法实施细则（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。
厦门市卫生局2013年10月31日厦门市高层次卫生人才引进培养暂行办法实施细则（试行）第一章总则第一条为贯彻落实《中共厦门市委办公厅、厦门市政府办公厅关于印发厦门市实施‘海纳百川’人才计划打造‘人才特区’2013-2020行动纲要及配套政策文件的通知》（厦委办〔2013〕10号）精神，根据《厦门市高层次卫生人才引进培养暂行办法》（以下简称：《暂行办法》），结合我市实际，制定本细则。
第二条本细则适用于全市医疗卫生机构，包括市属、区属医疗卫生机构，在厦高等医学院校和部队驻厦医疗机构，以及国内合资、中外合资、外资、港澳台资等医疗机构。
第三条到2020年，全市每年计划引进（含柔性引进，下同）高层次卫生领军人才40名左右，培养医学学术与技术带头人及其后备人选、高级管理人才40名左右。
第四条市卫生局成立厦门市高层次卫生人才计划领导小组（以下简称：领导小组），负责厦门市高层次卫生人才引进培养的组织领导。
领导小组下设办公室，设在市卫生局人事处，负责厦门市高层次卫生人才引进培养的具体组织实施和日常管理工作。
云南省科学技术厅关于开展省中青年学术和技术带头人后备人才及省技术创新人才培养对象出站评价的通知
云南省科学技术厅关于开展省中青年学术和技术带头人后备人才及省技术创新人才培养对象出站评价的通知文章属性•【制定机关】云南省科学技术厅•【公布日期】2013.08.26•【字号】云科人发[2013]13号•【施行日期】2013.08.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科研机构与科技人员正文云南省科学技术厅关于开展省中青年学术和技术带头人后备人才及省技术创新人才培养对象出站评价的通知（云科人发〔2013〕13号）各有关单位：按照《云南省中青年学术和技术带头人后备人才出站评价办法》和《云南省技术创新人才出站评价办法》的规定，为考核、评价省中青年学术和技术带头人后备人才（以下简称“后备人才”）及省技术创新人才培养对象（以下简称“创新人才培养对象”）的培养效果，对达到培养目标的后备人才和创新人才培养对象进行正式认定，省科技厅拟于2013年10月对培养期已满的后备人才及创新人才培养对象进行出站评价，现将有关事项通知如下：一、评价对象（一）2008年入选的第十一批后备人才及第八批创新人才培养对象，应按规定参加出站评价。
以上人员必须有3次合格以上年度考核结果。
（二）培养期满三年以上，已完成培养任务书规定的考核指标，业绩突出，年度考核成绩至少有1次为优秀，且符合提前出站条件的后备人才或创新人才培养对象，可申请参加出站评价。
（三）2008年以前入选申请延期出站的后备人才及创新人才培养对象。
二、评价要求（一）出站评价材料。
参加本次出站评价的后备人才或创新人才培养对象，应分别依据《云南省中青年学术和技术带头人后备人才出站评价办法》或《云南省技术创新人才出站评价办法》规定的评价内容和程序，按照入选当年签订的《云南省中青年学术和技术带头人后备人才培养任务书》或《云南省技术创新人才培养合同》规定的考核指标，认真总结培养期内取得的主要业绩、突出贡献和自身学术技术水平及创新能力提高的成效，提供以下申请评价的材料：1．《云南省中青年学术和技术带头人后备人才评价表》或《云南省技术创新人才评价表》，一式九份（含电子版）。
昆明市中青年学术和技术带头人及后备人选
昆明市中青年学术和技术带头人及后备人选
培养计划任务书
姓名
批次
培养层次
委托单位昆明市科学技术局
主管部门
所在单位
起止年限年月日-- 年月日
昆明市科学技术局制
二〇一一年
填写说明
《培养计划任务书》是对昆明市中青年学术和技术带头人及后备人选实行动态管理和培养的重要依据，填写时必须严肃认真，实事求是，文字精练。
为正确填写《培养计划任务书》，现将填写要求说明如下：
1、“培养内容”一栏，由被培养对象个人根据现在从事的具体学术或技术工作情况逐条填写；“个人在学术或技术方面培养期内拟实现的目标”一栏，填写内容应包括培养对象培养期内带头人为5年、后备人选为3年逐年在学术或技术领域内拟实现的目标；“围绕昆明经济社会发展拟开展的研究项目和技术工作”一栏，填写内容应包括培养对象重点围绕昆明经济社会发展将要开展的具体研究项目（课题）名称、实施时间、主要内容、预期目标、主要技术经济指标、人员情况、市场预测和推广应用前景分析、实施方案（含技术创新点和知识产权情况）、计划进度、经济和社会效益等。
2、“所在单位对培养对象提供的相关保障措施和管理责任”一栏，填写内容应包括所在单位拟通过哪些具体方式帮助培养对象完成培养计划以及对培养对象拟实现的目标和拟开展的研究项目、技术工作的评价意见，并明确承诺对培养对象提供的具体保障措施和相应管理责任。
3、“主管部门对培养工作提供的相关保障措施和管理责任”一栏，填写内容应包括主管部门对培养对象进行动态管理的具体计划和实施意见，并明确承诺对培养工作提供的相关保障措施和相应管理责任。
4、《培养计划任务书》打印一式四份连同电子版在要求时间内报市科技局。
云南省科技厅关于印发《云南省中青年学术和技术带头人培养实施办法》的通知
云南省科技厅关于印发《云南省中青年学术和技术带头人培养实施办法》的通知文章属性•【制定机关】云南省科学技术厅•【公布日期】2019.01.15•【字号】•【施行日期】2019.03.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科研机构与科技人员正文云南省科技厅关于印发《云南省中青年学术和技术带头人培养实施办法》的通知各州（市）科技局，有关单位：《云南省中青年学术和技术带头人培养实施办法》已经2019年1月4日云南省科技厅厅务会、1月11日厅党组会审议通过，现予公布，自2019年3月1日起施行。
云南省科学技厅2019年1月15日（此件主动公开）云南省中青年学术和技术带头人培养实施办法第一章总则第一条为建立健全云南省中青年学术和技术带头人选拔培养及服务管理机制，培养具有云南特色的中青年学术和技术骨干队伍，为云南高质量跨越式发展提供人才保证和智力支持，根据《中共云南省委云南省人民政府关于深化人才发展体制机制改革的实施意见》（云发〔2016〕27号）等文件精神，制定本办法。
第二条本办法适用于云南省中青年学术和技术带头人后备人才的选拔培养、出站评价，以及云南省中青年学术和技术带头人的服务管理等有关工作。
第三条云南省“千人计划”高层次人才、高层次创新创业团队、云南省“万人计划”科技领军人才、云南省中青年学术和技术带头人、云南省技术创新人才等科技人才计划是云南省高层次科技人才培养引进工作的重要组成部分。
云南省中青年学术和技术带头人后备人才是指在云南省重点产业领域及优势特色学科中，从事科学研究，创新意识强、学术技术业绩突出，经遴选具有培养潜力的中青年学术和技术人才；云南省中青年学术和技术带头人是指按照本办法规定，云南省中青年学术和技术带头人后备人才经考核评价通过出站，达到国内先进水平或代表省内领先水平，在各自学科领域起骨干核心作用的优秀中青年学术和技术带头人。
第四条云南省中青年学术和技术带头人培养遵循以下原则：坚持服务发展，发挥作用；坚持统筹兼顾，突出重点；坚持科学规范，公平公正；坚持协同推进，权责统一。
人事部关于有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家奖励晋升工资有关问题的通知-人发[1996]35号
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人事部关于有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家奖励晋升工资有关
问题的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 人事部关于有突出贡献的中青年科学、技术、
管理专家奖励晋升工资有关问题的通知
（人发［１９９６］３５号）
人事部《关于印发机关、事业单位工作人员正常晋升工资档次办法的通知》（人薪发［１９９５］１５０号）实施以来，工资晋升工作已步入规范化。
为使人事部批准的有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家（以下简称有突出贡献的中青年专家）的奖励晋升工资工作与正常晋升工资工作协调进行，并考虑有关政策的连续性，经研究决定，现对在事业单位工作、经人事部批准的有突出贡献的中青年专家奖励晋升工资问题通知如下：
一、１９９４年度有突出贡献的中青年专家，凡未奖励晋升工资的，均从１９９５年１月起奖励晋升一档工资。
奖励晋升的工资，不影响按人薪发［１９９５］１５０号文件规定正常晋升工资。
二、１９９６年度以后批准的有突出贡献的中青年专家，在批准后的本人第一个正常晋升工资年份，在正常晋升工资的基础上，再一次性奖励晋升一档工资。
凡以前文件有关内容与本通知不一致的，以本通知为准。
在企业工作的有突出贡献的中青年专家奖励晋升工资，可参照本通知执行。
１９９６年４月８日
——结束——。
关于印发《东南大学“至善青年学者”支持计划实施办法》的通知
东南大学文件校发〔2017〕72号关于印发《东南大学“至善青年学者”支持计划实施办法》的通知各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：为全面落实东南大学中长期发展规划和“十三五”高端师资倍增计划，进一步加大海内外优秀青年教师的引进力度，为校内青年教师的专业发展提供良好的政策环境，学校决定设立并实施东南大学“至善青年学者”支持计划。
《东南大学“至善青年学者”支持计划实施办法》已经学校讨论通过,现印发给你们，请认真宣传,并遵照执行。
东南大学2017年3月13日（主动公开）—１—东南大学“至善青年学者”支持计划实施办法第一章总则第一条为加快东南大学世界一流大学和一流学科的建设步伐，根据东南大学中长期发展规划和“十三五”高端师资倍增计划，进一步加大海内外优秀青年教师的引进力度，为校内青年教师的专业发展提供良好的政策环境，特设立东南大学“至善青年学者”支持计划。
（以下简称“支持计划”）第二条“支持计划”着眼于培养和支持一批学术基础扎实、具有突出的创新能力和发展潜力的青年学术带头人或青年学术骨干，为学校选拔“青年长江”“青年拔尖人才”“国家自然基金优秀青年基金获得者”等高水平人才计划扩大师资储备。
通过A、B、C三个层次的支持体系，坚持培育成果与培养人才相统一。
通过“A层次”的支持，培育标志性成果，培养高层次青年才俊；通过“B层次”的支持，培育高水平成果，培养优秀青年骨干教师；通过“C层次”的支持，培育创新性成果，培养青年后备人才。
第三条“支持计划”实行聘期制，学校根据学科发展规划，在相关学科领域遴选优秀青年教师进行重点支持。
入选者冠以东南大学“至善青年学者”称号。
第四条“支持计划”是东南大学设立的专项基金，由学校财政专款拨付。
入选者在聘期内享受相应层次的待遇或经费资助。
—２—第二章基本条件第五条“支持计划”入选对象应分别具备以下基本条件：（一）东南大学“至善青年学者”（A层次）1．具有博士学位，在申报当年度的1月1日，年龄不超过35周岁。
四川省学术和技术带头人后备人选管理办法
《四川省学术和技术带头人后备人选管理办法》川人发〔2008〕10号作者：admin 发布于：2010-01-18 00:00：00 点击数：139四川省学术和技术带头人后备人选管理办法第一章总则第一条为加强我省学科、专业梯队建设,加速我省科技进步，培养、造就年轻学术和技术带头人，促进四川加快发展、科学发展、又好又快发展,努力建设西部经济发展高地,制定本办法.第二条四川省学术和技术带头人后备人选（以下简称省学术技术带头人后备人选）是省学术技术带头人的重点培养对象。
其管理工作在省委、省政府领导下，由省委组织部、省发展改革委、省教育厅、省科技厅、省财政厅、省人事厅、省科协、省社科联等部门（以下简称省直八部门)共同负责，省人事厅具体组织实施。
第二章评定第三条省学术技术带头人后备人选评定管理对象为：四川省行政区域内的中青年专家、学者。
公务员和参照公务员法管理的工作人员不属于评定管理对象。
第四条省学术技术带头人后备人选评定工作两年进行一次，与省学术技术带头人评定工作同步进行.第五条省学术技术带头人后备人选一般按二级学科、专业评定.每个学科、专业一般评定2至3人，重点、优势及覆盖面广或对科技进步、经济建设和社会发展影响重大的学科、专业可适当增加评定数量。
每次评定管理总名额按省学术技术带头人评定管理总名额的1：2至1:3的比例掌握.第六条省学术技术带头人后备人选评定人选应具备以下条件:(一）热爱祖国，遵纪守法，积极为发展中国特色社会主义和四川经济社会事业作贡献;(二)有良好的职业道德、强烈的事业心、严谨的治学态度和求实创新、拼搏奉献的精神；（三）具有本学科、专业系统的基础理论和专业知识，熟悉本学科、专业及相关学科、专业的现状，对本学科、专业的发展动向有一定的预见性；（四)一般应具有研究生学历、硕士及以上学位,知识面较宽,思维活跃,发展潜力较大；（五)主持或主研完成过省（部）级及以上的学术、技术项目，作为主要完成者，多次获得过省（部）级及以上科技成果奖励；或取得了多项专利成果；或撰写出版过学术、技术专著；或在省（部）级以上核心刊物发表过多篇学术、技术论文，并在国内外同行中产生较大影响；或在技术开发工作中,完成科技创新、科技成果转化，取得了显著的经济效益和社会效益;（六）善于团结同志，合作共事，协同攻关；（七）有较强的信息获取及处理能力;（八）年龄在45周岁以下，身体健康,能坚持正常业务工作，具有高级专业技术职务（称），一般应具有中国国籍。
职业技术学院师资队伍“五大工程”实施管理办法
师资队伍“五大工程”实施管理办法为加强学院教师队伍的建设和管理工作，加快实施“以人为本，人才强校”的战略思想，根据有关文件精神，结合第五次教学工作会议提出的教师队伍建设“五大工程”建设的总体思路（“五大工程”：一是青年教师培养工程，二是骨干教师培养工程，三是专业带头人培养工程，四是名师培养工程，五是教学团队培养工程），结合学院实际情况，特制定此管理办法。
第一章总目标第一条结合学院师资队伍建设规划、专业建设规划和教学科研工作的需要，计划在5年时间内（2010年-2015年），通过项目建设的方式，建立定位明确、层次清晰、衔接紧密的教师培养计划和支持体系，全面提高广大教师的综合素质、教学科研能力、知识创新能力和整体学术水平，建设一支素质优良、富有活力、勇于创新、适应学院发展需要的教师队伍，促进优秀教学骨干、专业骨干、专业带头人、教学名师和教学团队脱颖而出，造就一批有较高学术造诣、成绩显著、在教学与科研工作中起带头、核心作用的专业带头人及后备人选。
第二章青年教师培养工程第二条青年教师是特指进入学院至高校助教期间的教师，青年教师培养一般为1-2年。
青年教师培养工程的重点是课程教学能力建设，建设的重点是理论课程开发能力、课堂授课能力、教学方法能力、教学效果评价能力和企业一线经历建设等方面。
第三条实行导师制。
由分院（部）选派中级以上职称的教师作为青年教师的指导教师，进行传、帮、带，指导和帮助青年教师过好教学关和科研起步关。
培养效果评定的目标：青年教师的教学文件建设和学生对教师课程教学效果的满意度在80分以上。
达到以上要求的指导教师给予学年辅助教学工作60个标准学时，辅助教学工作量只记教学工作量，不计课时费。
第四条实行助课制。
新教师正式授课前应完整参加一门课程1个轮回的助课工作。
助课工作主要包括：随堂听课（30课时/学年）、辅导答疑、组织讨论和批改作业、参与指导实训、批改实训实习报告、协助组织、参加实习和社会调查、撰写心得等。
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5
周隽
昆明市第一人民医院
昆明市卫生局
带头人
6
杨立新
中国科学院昆明动物 中国科学院昆明分院 研究所
后备人选后备人选申报未通源自初审名单初审不通过原因不符合“主持并完成市级以上重大工程、重点项 目、重点学科与重点实验室等技术工作”；且并 无其他可以满足申报条件的学术成果。 不符合“主持并完成市级以上重大工程、重点项 目、重点学科与重点实验室等技术工作”；且并 无其他可以满足申报条件的学术成果。
近三年学术成果不满足申报条件
近三年学术成果不满足申报条件
论文及项目不满足申报条件，且并无其他可以满 足申报条件的学术成果。
未发表的论文不能认定为学术成果，且并近三年 （2012年1月1日以后）无其他可以满足申报条件 的学术成果。
第十三批昆明市中青年学术和技术后备人选申报未通过初审名单
序号 姓 名 工作单位 主管部门
晋宁县科学技术和信 息化局
申报层次
1
高亚峰
晋宁县水务局
带头人
2
杨礼才
昆明宇恬科技工程有 昆明市盘龙区科学技 限公司 术和信息化局
带头人
3
常魏
昆明市延安医院
昆明市卫生局
带头人
4
龚瑞莹
昆明市中医医院
昆明市卫生局
带头人