学前儿童美术期末试卷B卷
2017年6月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(美术)》期末考试试题及答案
2017年6月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(美术)》期末考试试题及答案说明：试卷号码：2506；课程代码：01740；适用专业及层次：学前教育专科；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)。
一、选择题1.美术形象的存在方式依赖(A)。
A.空间B.色彩C.形状2.1923年幼儿教育家(B)先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴3.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、(C)三个阶段。
A.兴趣阶段B.游戏阶段C.再现和表现阶段4.对教师教学行为的评价目的主要体现在(B)，促进美术教育的发展。
A.提高学前儿童学习美术的兴趣B.对以往的美术教育作出反思C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果5.儿童的审美情感具有(C)，他们常常将审美过程中的那种情感带人其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。
A.外显性B.直觉性C.弥漫性6.国内外学者一般认为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、单一线、圆形线、(B)四种水平。
A.曲折线B.命名线C.平行线7.从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是(C)的画线活动。
A.有意识B.表达思想C.没有表现意图8.在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和(B)两个方面。
A.教师的教学效果B.教师的可持续发展C.天赋9.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性，是因为幼儿审美具有的(B)。
A.完形性B.主动性C.情感性10.在手工教学的构思过程中，“(C)”和“因材施艺”是两大基本原则。
A.废物利用B.物尽其用C.因意选材二、填空题11.美术也称造型艺术、____或空间艺术。
视觉艺术12.研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、____、“概念画”期三个阶段。
《学前儿童游戏指导》期末考试试卷(B卷)
课程名称： 《学前儿童游戏》 得分 适用专业： 学前教育 考试学年： 10-11 考试学期： 上 考生年级： 学091～094班 考试形式： 闭卷 考试时间长度 90分钟 一、填空题（40%，每个空格1分） 1．关于游戏的本质，各种游戏观所作的阐述精彩纷呈、歧见迭出。
早期的游戏观主要有 说、 说、 说和 说。
2．依据儿童认知发展，可将儿童游戏划分为：① 阶段；② 阶段；③ 阶段。
3．角色游戏是幼儿根据 ，以 ，通过扮演角色，创造性地表现 的一种游戏。
它是 游戏的一种，在 时产生， 达到最高峰，是幼儿期特有的 的游戏。
心理学家们研究幼儿心理时，也以角色游戏为 。
4．依据 的不同，表演游戏主要有 、桌面表演、 和木偶戏四种表现形式。
供儿童表演的木偶主要有 、 、 和 等，另外还有一种常见的表演形式就是 。
5．积木的种类有 、主题建筑积木、 、和 四种。
主题建筑积木有两种形式：一种是 ，用以构成反映主题内容的建筑；一种是 ，用以构成主题的建筑。
6．听觉游戏有两方面的训练任务，一是 ，二是 ；视觉游戏包括 的游戏、 的游戏和 的游戏；触觉游戏包括：① 游戏；② 游戏；③游戏；④游戏。
7．幼儿游戏与成人游戏的区别有：①；②；③游戏的内容不同；④；⑤游戏的价值功能不同。
二、单项或多项选择题（20%，每题1分）1．以美国心理学家桑戴克为代表的学派提出的是。
A．角色模仿的游戏观B．精神分析的游戏观C．行为主义的游戏观D．认知动力的游戏观2．在游戏乐趣的动态结构中，第二层次的快乐体验包含。
A．自主性体验B．趋乐性体验C．胜任感体验D．绽放性体验3．以下关于儿童游戏的说法中，是依据社会性发展进行划分的。
A．独自游戏阶段B．联合游戏阶段C．平行游戏阶段D．模仿游戏阶段4．社会活动游戏观的代表性人物有。
A．鲁宾斯坦B．艾里康宁C．拉察鲁斯D．维果斯基5．幼儿角色游戏的特点包括。
A．表征的特点、自主性和自由性的特点、社会性的特点B．模仿的特点、自发性和创造性的特点、社会性的特点C．表演的特点、自发性和想象性的特点、社会性的特点D．表征的特点、自主性和创造性的特点、社会性的特点6．幼儿角色游戏讲评的形式主要有。
国家开放大学电大《学前儿童艺术教育》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2506)
国家开放大学电大《学前儿童艺术教育（美术）》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：2506）一、选择题（每题2分，共20分）1.命题画可分为物体画和（）oA.写生画B.情节画C.临摹画2.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
A.兴趣B.年龄C.能力3.美术教育史上第一个“发现了儿童绘画"、给儿童绘画以崇高地位的人是（）oA.弗兰兹。
西泽克B.福禄倍尔C.皮亚杰D.冈仓觉4.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的（）以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
A.蒙台梭利B.福禄倍尔C.冈仓觉5.1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园一一鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
A.张雪门B.陶行知Co陈鹤琴D.蔡元培6就造型美术教学方法而言，我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由（）传来的福禄倍尔以造型O性游戏和手工制作为主的教学模式。
A.法国B.德国C.日本7.儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）。
A.绘画能力B.作画灵感C.手的控制能力8.儿童绘画教学活动的类型有（）、写生画、命题画、意愿画。
Ao素描画B.临摹画C.色彩画9.命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、（）、幼儿有初步想象作画的习惯。
A.教师仔细具体地指导B.家长给以提示帮助C.图画形象基本上是画过的10.对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与（）三者之间的相互作用与相互交流。
A.生活经历B.美术作品C.教学要求二、填空题（每小题2分，共10分）11.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定生活现象。
12.探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。
为此，加达默尔提出了“解释学循环"的方法。
13.写生画通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。
学前儿童艺术教育(美术)期末复习题 (2)
学前儿童美术教育期末复习题学校名称：学生姓名：学号：班级：一．填空题1．绘画的形式语言是指线条、形状、、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。
2．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的。
3．里德生平着作等身，最重要的着作是。
4．1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。
他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。
是这种教学的核心。
”5．色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
6．陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、象征期、定型期、。
7．学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
8．是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
9．美术形象的存在方式依赖。
10．以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、、再现和表现阶段三个阶段。
11．在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和三大方面。
12．以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，这就是、装饰阶段、再现和表现阶段。
13．教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
14．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的。
15．探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。
为此，加达默尔提出了“”的方法。
16．学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
17．是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
全国2022年4月自学考试00396学前儿童美术教育试题及答案
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷课程代码00396一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。
1．运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（A）A．绘画B．雕塑C．工艺美术D．建筑艺术2．学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的（B）A．模式化B．图式化C．具体化D．情绪化3．在我国新式学校美术教有产生于（A）A．20世纪初期B．19世纪末期C．19世纪中叶D．20世纪中叶4．能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。
这属于美术教育心理层次的_____目标（C）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造5．能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。
这属于美术教育心理层次的_____目标（D）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造6．在不同感宫和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是（C）A．情景观察法B．语言描述法C．联想迁移法D．游戏练习法7．据罗思非尔德研究发现，在美术创作中，_____的儿童倾向于形成表现主义风格（D）A．内倾型B．外倾型C．视觉型D．触觉型8．小班幼儿处于儿童绘画的（B）A．涂鸦期B．涂鸦期至象征期的过渡阶段C．象征期D．象征期至图式期9．学前儿童手工创作指导的关键是（B）A．提供较好的工具和材料B．引导孩子根据材料或意图进行独特的构思C．让孩子反复练习D．让孩子多临幕别人的手工作品10．婴儿偏爱的颜色是（A）A．纯度高的颜色B．混合色C．冷色D．暖色二、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。
11．学前儿童美术教育是一种审美教育，这主要是由学前儿童身心发展的特点和_____所决定的。
答：美术本身的结构与特点12．西泽克秉承了卢梭的教育思想，持一种_____的儿童观。
中央电大学前教育专科《学前儿童艺术教育(美术)》期末考试试题及答案
试卷号：2506中央电大学前教育专科《学前儿童艺术教育（美术）》期末考试试题及答案一、选择题1.儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和(A)。
A.手的控制能力B.作画灵感C.绘画能力2. 20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和(B)为主的教学模式。
A.绘画欣赏B.手工制作C.雕塑雕刻3.1923年幼儿教育家(B)先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴4.(C)儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
A. 2-3岁B.3-4岁C.4-5岁5.儿童的审美情感具有(C)，他们常常将审美过程中的那种情感带人其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。
A.外显性B.直觉性C.弥漫性6.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可分为涂抹阶段、(A)、再现和表现阶段三个阶段。
A.装饰阶段B.兴趣阶段C.游戏阶段7.(B)儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。
A. 2-3岁B.3-4岁C.4-5岁8.研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。
这就是“涂鸦”期、“象征”期、(A)。
A.“概念画”期B.成熟期C.形象期9.(B)是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引入喜爱。
A.写生画B.装饰画C.临摹画10.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的(B)特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
A.兴趣B.年龄C.能力二、填空题11.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定____。
生活现象12.探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。
国家开放大学2022春(202207)《2506学前儿童艺术教育(美术)》期末考试真题及答案-开放专
试卷代号：2506国家开放大学2022年春季学期期末统一考试学前儿童美术教育活动指导试题答案及评分标准(供参考)2022年7月一、单项选择题(每小题2分，共30分)1.D2.C3.C4.B5.A6.B7.B8.A9.A 10.B11.C 12.B 13.A 14.D 15.B二、判断题(每小题2分，共30分)16. √17. ×18. √19. × 20. √21. √ 22. √23.√ 24. × 25. √26.× 27. × 28. √29.× 30. √三、简答题(每小题10分，共20分)31. 简述学前儿童美术欣赏教育的目标。
(1)喜欢环境、生活和艺术中的美，体验欣赏活动的乐趣(2分)(2)感受周围环境和美术作品中的形式美，并产生相应的情感与想象(2分)(3)了解作品基本的背景知识，理解美术作品所蕴含的意义(3分)(4)积极与他人交流和评价美术作品，能用多种方式表达自己对作品的感受和联想(3分)32. 简述小班幼儿手工能力发展的特点。
(1)小班幼儿手工制作处于玩耍阶段。
小班儿童由于认知水平有限，手部肌肉、骨骼发育尚不完善，他们对于手工工具和材料的性质、功用认识不足，也不能灵活地操作材料。
(4分)(2)这一阶段初期，幼儿没有明确的活动目的，只是以纯粹的玩耍为中心，乐此不疲地摆弄工具和材料，享受自主探究的愉悦过程。
(3分) (3)这一阶段后期，随着幼儿认知及手部动作的发展，他们对于工具和材料有了一定的认识和使用经验，玩耍的水平有所提升。
(3分)四、综合能力题(20分)33. 案例分析题参考答案：(1)存在的问题：第一，活动环节不完整，前后衔接不自然，提问的先后顺序逻辑混乱；(5分)第二，缺少对作品形式特征的深入欣赏与讨论，没有介绍作品的相关背景等。
(5分)(2)调整的思路：第一，结合学前儿童美术欣赏活动的六个环节，调整并完善活动环节；(5分)第二，教师活动前对这幅作品的形式特征进行深入的了解与欣赏；第三，增加引导幼儿欣赏作品色彩、构图等形式特征。
学前儿童美术教育考试题及答案
学前儿童美术教育考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童美术教育的主要目的是什么？A. 培养专业画家B. 培养艺术欣赏能力C. 训练精细动作D. 促进全面发展2. 以下哪项不是学前儿童美术教育的内容？A. 绘画B. 手工制作C. 音乐欣赏D. 泥塑3. 学前儿童美术教育中，哪种教学方法最能激发儿童的创造力？A. 模仿教学B. 启发式教学C. 重复练习D. 严格规范4. 学前儿童在美术活动中，教师应该扮演什么角色？A. 指挥者B. 观察者C. 评判者D. 参与者5. 学前儿童美术教育中，以下哪种材料不适合儿童使用？A. 彩色笔B. 剪刀C. 橡皮泥D. 油画棒6. 学前儿童美术教育中，以下哪种评价方式最有助于儿童的自我表达？A. 打分B. 排名C. 表扬D. 批评7. 学前儿童在美术活动中，以下哪种行为是教师应该鼓励的？A. 严格按照示范画B. 自由发挥想象C. 模仿其他小朋友D. 快速完成作品8. 学前儿童美术教育中，以下哪种环境布置最能激发儿童的美术兴趣？A. 单一色彩的教室B. 充满艺术品的教室C. 杂乱无章的教室D. 没有美术作品的教室9. 学前儿童美术教育中，以下哪种活动最能培养儿童的团队合作精神？A. 个人绘画比赛B. 小组合作绘画C. 观看美术展览D. 个人手工制作10. 学前儿童在美术活动中，以下哪种行为是教师应该避免的？A. 提供创意启发B. 鼓励儿童尝试C. 对作品进行过度修改D. 给予正面反馈答案：1-5 DBCBA 6-10 BCBBD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童美术教育的重要性。
答：学前儿童美术教育对于儿童的全面发展至关重要。
它不仅能够促进儿童的想象力和创造力，还能提高儿童的观察力、审美能力和动手能力。
此外，美术教育还能帮助儿童表达情感，培养良好的社交技能和团队合作精神。
2. 描述学前儿童美术教育中教师的角色和职责。
答：在学前儿童美术教育中，教师的角色是引导者、激励者和支持者。
学前儿童艺术教育B_普通用卷
学前儿童艺术教育B普通用卷学习方式: 业余时间：无限制考试科目:《学前儿童艺术教育》（总分）100分一单选题 (共20题，总分值40分 )1. 侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是（）。
（2 分）A. 能力目标的系列化B. 材料目标的系列化C. 内容目标的系列化D. 过程目标的系列化2. 沉稳、有力的歌曲，宜采用（）。
（2 分）A. 进行曲唱法B. 劳动歌曲唱法C. 抒情歌曲唱法D. 欢快歌曲唱法3. 在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是（）。
（2 分）A. 观察导入B. 回忆导入C. 基本动作复习或练习导入D. 队形复习或学习导入4. 《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和（）的情趣和能力。
”（2 分）A. 热爱美B. 发现美C. 表现美D. 理解美5. 《梦幻曲》的曲作者是（）。
（2 分）A. 舒曼B. 圣桑C. 丁善德D. 汤普森6. 学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（2 分）A. 轮廓特征B. 基本形态C. 基本结构和主要特征D. 动态结构7. 除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是（）。
（2 分）A. 2~3岁B. 3~4岁C. 4~5岁D. 5~6岁8. 根据比纳(A·Binet)关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（2 分）A. 罗列对象时期B. 解释时期C. 描述对象阶段D. 涂鸦阶段9. 一般来讲，适合4~5岁幼儿演唱的歌曲的音域为（）。
（2 分）A. e1-g1B. d1-b1C. d1-a1D. d1-c110. 柯达依音乐教学体系的主要教学内容是（）。
（2分）A. 合乐动作B. 歌唱教学C. 乐器演奏活动D. 小提琴教学11. 创作包括（）与生产固定的音乐作品两方面。
学前儿童艺术教育期末复习题 (4)
学前儿童美术教育期末复习题学校名称：学生姓名：学号：班级：一．填空题1．绘画的形式语言是指线条、形状、、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。
2．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的。
3．里德生平着作等身，最重要的着作是。
4．1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。
他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。
是这种教学的核心。
”5．色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
6．陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、象征期、定型期、。
7．学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
8．是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
9．美术形象的存在方式依赖。
10．以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、、再现和表现阶段三个阶段。
11．在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和三大方面。
12．以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，这就是、装饰阶段、再现和表现阶段。
13．教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
14．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的。
15．探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。
为此，加达默尔提出了“”的方法。
16．学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
17．是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
00857《学前儿童美术教育(实践)》试卷B卷及参考答案
福建省高等教育自学考试开考试点衔接专业2023年上半年《学前儿童美术教育(实践)》试卷（B卷）（课程代码：00857）一、选择题（本题共20分，每题2分）1.不属于学前儿童美术的特点的选项是（）。
A.学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式。
B.学前儿童的美术是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。
C.学前儿童的美术的发展反应了他们整体智慧的发展。
D 学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。
2.学前儿童美术教育的一般目的有（）。
A.培养学前儿童初步的艺术兴趣和爱美观念。
B.发展学前儿童的观察力、想象力、创造力。
C.培养学前儿童对美术的兴趣。
D.培养学前儿童完满和谐的人格3.不属于划分目标内容的年龄阶段是（）。
A.3~4 B.4~5C.5~6D.6~74.从儿童最初的画面来看，他们所观察到的物体基本上是通过（）形式出现的。
A.平面空间B.二维空间C.三维空间D.立体空间5.儿童心理学家和儿童教育家（）把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、象征期、图式期和写实期。
A.柏特B.吕凯C.陈鹤琴D.罗文斐尔德6.不属于学前儿童手工发展阶段特征描述的时期是（）。
A.无目的的活动期B.基本形状期C.成熟建立期D.样式化期7.教师不可以引导儿童学习剪纸的剪法是（）。
A.目测剪B.沿轮廓剪C.边拉边剪D.折叠剪8.艺术批评是对艺术品质量和意义的评价，批评探索的结果要达到三个目的，不属于其中的是（）。
A.批评目标B.知识目标C.技能目标D.态度习惯目标9.在《儿童对艺术的知觉》一文中提出了儿童艺术和知觉发展可以划分为五个阶段，他是（）。
A.加登纳B.丹尼伍尔夫C.丁祖荫D.比纳10.不属于学前儿童美术欣赏课程实施的原则是（）。
A.高度的艺术性与儿童的可接受性原则B.感化欣赏原则C.潜移默化原则D.渐进性和程序性原则二、填空题（本题共10分，每空1分）11．根据艺术的物化形式，艺术可分为_______艺术和_______艺术。
(2021更新)最新国家开放大学电大《学前儿童艺术教育(美术)》期末试题题库及答案
最新国家开放大学电大《学前儿童艺术教育（美术）》期末试题题库及答案考试说明：木人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。
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《学前儿童艺术教育（美术）》题库及答案一一、填空题（每空1分，共20分）1.__________________________________________________________________________ 加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：____________ 、2.培养幼儿拍感的两个规定性，一是 ____ ,二是_____3.要求幼儿理解的段落结构内容是 ___ 结构、_____ 结构、____ 结构、 ____ 结构、4.幼儿园音乐作品的四种实用性是 ______ 、_____ 、____ 、____5._____________________ 旋律经验的年龄目标有、、6.力度经验的年龄目标有 ___ 和_____ 。
7.____ 是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。
二、名词解释（每小题3分，共15分）1.音乐作品的表现性2.档案夹评价3.音乐技能4.自发咏唱5.学前儿童音乐课程的内容组织三、简答题（每小题7分，共35分）1.符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？2.学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？3.进行即兴表演的两个条件是什么？4.器乐曲动作意象有哪三种方式？5.打击乐器音色经验的获得机制是什么？四、论述题（每小题10分，共20分）1 .柯达伊教学法中，歌唱教学的主要方法有哪些？幼儿歌唱教学的要点有哪些？2.表现性目标准确表述的要求有哪些？举例说明。
《学前儿童美术教育》模拟试卷 (B卷)汇总
《学前儿童美术教育》模拟试卷（B卷）考试形式：开卷考试时间：120分钟一．判断改错题（每题2分，共20分）1、儿童在绘画中总是使所画的物体之间发生重叠或遮挡。
（）改错：2、“通过欣赏凡高的作品《向日葵》，让幼儿感受作品中冷暖色的对比”。
这一目标取向属于表现目标。
（）改错：3、世界各国儿童的早期美术作品有惊人的相似之处，是因为他们的动作特征不随文化改变而改变。
（）改错：4、学会运用图形组合的方式，表现物体的基本部分和主要特征是大班阶段的绘画目标。
（）改错：5、《创造与心智的成长》是英国艺术教育家里德的代表作。
（）改错：6、凯洛格把儿童早期的涂鸦线分为17种。
（）改错：7、我们把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为结合体。
（）改错：8、运用图形与图形融合的方式绘画是一种较低级的思维方式。
（）改错：9、美术教育中的技法论除了强调技法外别无它求。
（）改错：10、美术取向的美术教育即由教育价值的角度看待美术教育，以美术作为教育的媒介，追求一般教育学意义的功效。
（）改错：二．简答题（每题6分，共30分）1、选择幼儿园美术教育活动内容的原则是什么？2、如何指导幼儿的装饰性绘画活动？3、简述“本质论”理论的基本观点和理论的利弊。
4、简述儿童绘画发展中图式期的特征。
5、儿童是如何逐渐建立起水平——垂直参照系统的？三．论述题（共30分）1、请你结合幼儿欣赏发展阶段的特征谈谈教师应如何指导幼儿的美术欣赏活动。
2、结合所学理论知识，请你谈谈如何评价儿童的绘画作品。
四、设计题（每题20，共20分）请你围绕“我们的城市”这一主题来设计一则美术活动（绘画、手工制作、欣赏任选），年龄班不限。
设计包括：设计思路、活动目标、活动准备、活动过程。
最新国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育(美术)》期末试题标准题库及答案
最新国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（美术）》期末试题标准题库及答案（试卷号：2506）最新国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（美术）》期末试题标准题库及答案（试卷号：2506）盗传必究一、选择题1．美术形象的存在方式依赖()。
A．空间B．色彩C．形状2.1923年幼儿教育家()先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
A．张雪门B．陶行知C．陈鹤琴3．以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、()三个阶段。
A．兴趣阶段B．游戏阶段C．再现和表现阶段4．对教师教学行为的评价目的主要体现在()，促进美术教育的发展。
A．提高学前儿童学习美术的兴趣B．对以往的美术教育作出反思C．更好地把握学前儿童教育美术活动成果5．儿童的审美情感具有()，他们常常将审美过程中的那种情感带人其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。
A．外显性B．直觉性C．弥漫性6．国内外学者一般认为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、单一线、圆形线、()四种水平。
A.曲折线B．命名线C．平行线7．从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是()的画线活动。
A.有意识B．表达思想C．没有表现意图8．在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和()两个方面。
A.教师的教学效果B．教师的可持续发展C．天赋9．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性，是因为幼儿审美具有的()。
A.完形性B．主动性C．情感性10.在手工教学的构思过程中，“()”和“因材施艺”是两大基本原则。
A.废物利用B．物尽其用C．因意选材11．()认为，艺术是一种自由的游戏。
A.福禄贝尔B．康德C．斯宾塞12．儿童美术绘画课的基本方法有写生画、()画、命题画、意愿画。
A.素描B．设计C．临摹13．研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。
学前儿童美术期末试卷B卷
学前儿童美术期末试卷( B卷)一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
每小题1分，共10分)1．主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育的教育家是( )。
A.蔡元培 B．陈鹤琴 C．张雪门2. 1927年，( )先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国一个乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园，采取了一些平民化、因地制宜的方进行艺术教育活动。
A．张雪门 B．陶行知 C．陈鹤琴3．陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期涂鸦期象征期定型期和( )。
A．概念期 B．写实期 C．写生期4．美术形象的存在方式依赖( )。
A.形象 B．主题 C．空间5．( )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
A．天赋说 B．生理机能说 C．刺激反应说6．屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是( )的表现。
A．双轴阶段． B．单轴阶段 C．前轴阶段7．儿童美术绘画课的基本方法有写生画、( )、命题画、意愿画。
A．素描 B．设计 C．临摹8．学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、( )原则和实践性原则。
A．实用性 B．目的性 C．创造性9.3岁左右的儿童开始萌发了( )，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。
A．审美心理 B．创造心理 C．制作心理10.幼儿园环境的设计要兼具( )和美观性，更要符合儿童的审美趣味，环境美化包括室内与室外环境的布置。
A．原创性 B．实用性 C．活泼性二、填空题(每小题2分，共10分)1．色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、_________、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
2. __________________是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
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学前儿童美术期末试卷
B卷
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学前儿童美术期末试卷( B卷)
一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母
填在题后的括号内。
每小题1分，共10分)
1．主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育的教育家是
( )。
A.蔡元培 B．陈鹤琴 C．张雪门
2. 1927年，( )先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国一个乡村幼儿园——南京燕
子矶幼稚园，采取了一些平民化、因地制宜的方进行艺术教育活动。
A．张雪门 B．陶行知 C．陈鹤琴
3．陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期涂鸦期象征期定型期和( )。
A．概念期 B．写实期 C．写生期
4．美术形象的存在方式依赖( )。
A.形象 B．主题 C．空间
5．( )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
A．天赋说 B．生理机能说 C．刺激反应说
6．屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是( )的表现。
A．双轴阶段． B．单轴阶段 C．前轴阶段
7．儿童美术绘画课的基本方法有写生画、( )、命题画、意愿画。
A．素描 B．设计 C．临摹
8．学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、( )原则和实践性原则。
A．实用性 B．目的性 C．创造性
岁左右的儿童开始萌发了( )，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识
别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。
A．审美心理 B．创造心理 C．制作心理
10.幼儿园环境的设计要兼具( )和美观性，更要符合儿童的审美趣味，环境美化包括室内与室外环境的布置。
A．原创性 B．实用性 C．活泼性
二、填空题(每小题2分，共10分)
1．色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、
_________、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
2. __________________是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
3．绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定__________________
4.儿童画中最基本的成分是_________，它是一切造型表现的基本要素。
5.学前儿童手工制作的意图分为_________和诱导型两种。
三、判断说明题(判断正误，认为正确的在题后的括号里打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
每
小题2分，共14分)
1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生选修的艺术课程（）
2、由于美术学习具有操作性的特点，所以欣赏活动应占有相当大的比重。
（）
3、青花瓷又称“白地青花瓷器”，是一种釉下彩，既先画后上釉再烧制。
（）
4、“黄家富贵，徐熙野逸”指的是两位不同风格的山水画家。
（）
5、巴黎圣母院属于典型的哥特式建筑。
（）
6、画色彩时，红色苹果的反光和投影边缘会产生绿色倾向。
（）
7、欧阳询的《九成宫》是楷书碑帖，颜真卿的《勤礼碑》是行书碑帖。
（）
四、绘图题（共30分）
绘画操场上的活动场景。
要求：1、至少2个人物。
表现出人物的动态特征。
2、适当的上颜色。
五、简笔画小应用（色彩题）（共36分）
1、用简笔画表达拼音字母s、h、u、k（9分）
2、用简笔画表达：1+7， 10×2， 10÷5（12分）
3、用简笔画表达：有人和车的画面（两个画面）（15分）
学前儿童美术期末试卷(B卷)参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共10分)
1．A 2．B 3．B 4．C 5．A
6．C 7．C 8．C 9．A 10．B
二、填空题(每小题2分，共10分)
1．渐变
2．意愿画
3．生活现象
4.线条
5.自发型
三、判断说明题(每小题2分，共14分)
1.错
2.错
3.对
4.错
5.对
6.对
7.错
四、绘图题（共30分）
答案略
五、简笔画小应用（共36分）
答案略。