《会唱歌的火炉》教案设计
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《会唱歌的火炉》教案设计
公主岭市第四中学于岫冬
[课前准备]
1、熟悉课文,借助工具书解决生字词。掌握课后积累中字词的音形义。
2、搜集迟子建的有关资料,了解其作品的语言风格。
[教学目标]
1、理清文章记叙的事件,把握文本信息。养成锤炼推敲语言文字的写作习惯。
2、体验作者的土情结,欣赏作品借助画面而传达妙悟的写法。
[教学重点]
反复诵读文章的精彩语段,品味作者生活化的语言。
[教学难点]
通过研读文本,感受作者对那段生活的快乐记忆,体会作者通过对这段生活的深情回顾传递的人生之道。
[课时安排]
1课时
[教学过程]
一、导入新课。
清人有“老经故地都闲小”的诗句。也许原本十分鄙陋的乡园,经过记忆中漫长岁月的冲刷,在离人的遥遥相望中,都会化为温馨的留恋和甜美的追忆。成为风味独具的亮点,放射出诗意的光芒。
今天,就让我们随着迟子建的脚步,走进大兴安岭的林海,走近她的童年。
请同学们打开课本,把书翻到(77页)。现在我们就来学习《会唱歌的火炉》
二、检查预习
1、夯实基础正音正字:
悄(qiǎo)然、袅袅(niǎo)、饿瘪(biě)、柞(zuó)树、笃笃(dǔ)、吆(yāo)喝、愧疚(jiù)、嗔 (chēn) 怪、帷(wéi)幕、装载(zài)、接触(chù)
姗姗来临:原形容女子起路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。
司空见惯:指对某些事情表现出很常见,不觉得很奇怪。
2、介绍作者,进行解题。
三、通读文章,感知内容。(互动交流)
1、请同学们以自己喜欢的阅读方式快速浏览全文,梳理文章思路:
(1)找一找文章中描写“火炉”的句子有哪些?并赏析其妙处。
例:“冬天一到,火炉就被点燃了,它就像冬夜的守护神一样,每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富。
示例○1“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了火炉的重要,驱走了冬日的严寒,带来了温暖。
示例②“眨着眼睛”用了拟人的修辞手法,生动形象地表现了炉火跳动的情态。
示例③这句话语言生动形象,用“守护神”形象地写出了火炉的重要,用“眨着眼睛”
生动地表现了炉火跳动的情态。
(之所以有这样生动的描写,是缘于作者心中如歌的记忆。你觉得在作者的记述中哪一幅画面最美好,请简要地概括一下,并谈一谈你喜欢的原因)
(2)你觉得文章中哪一幅画面是最有诗情画意的?用自己的话讲给同学听。
生活虽然艰辛,但是在父亲的身边,在自然的怀抱里,却充满了无穷的乐趣。
如:姐弟三人,推着嘎吱作响的小车,进山。生性乐观的父亲吹着口哨跟在后边。口哨惊飞了树上的鸟,很的诗意;弟弟穿得厚厚的,像个小熊似的,很有趣;父亲与们我姐弟一起烤土豆;父亲宁愿挨冻费力也要执着地寻风倒木,父亲的本分是对自然的质朴的爱;“我”在林中“游山逛景”,观察啄木鸟,寻找兔子的踪迹……更是其乐克穷。大兴安岭的冬天很冷,但父亲却让我们体会到劳动的快乐和亲情的温暖。
2、互动交流
(1)大家把画面归纳一下,我们一起看一看让作者快乐的根本原因是什么呢?
快乐:自然、亲情、热爱
(2)进山拉柴的生活是怎样的呢?(艰辛)他具体表现在哪些方面?
提示:围绕“冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木困难、扛柴火累”
回答即可。
3、质疑释疑、
(1)“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思?从我们家拉烧柴的“本分”做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质?
做事守规矩(安分守己)围绕“爱护树木、热爱自然、有朴素的环境意识。
(2)劳动是艰辛的,“我”却从中感受到了快乐.从“我”在寻找风倒木时表现出来的“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子?
喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼
4、归纳提升
(1)作者把取暖的火炉比喻成“有着金嗓子的歌手”,她的歌声有着什么特点?
(温柔而富有激情)对这温柔而富于激情的歌声你是如何理解体会的呢?
围绕“热爱、乐观、感激、美好”回答即可。
示例:火炉“噼啪”的燃烧声,就像一首动听的歌曲,这里面蕴含了作者对生活的热爱,积极乐观的人生态度,以及对那段美好时光的感激之情。
“温柔”指火炉带给了我们温暖,更有着父亲严格教育我们时的慈爱,在我们手脚发凉时“为我们笼一堆火”,允许我们带土豆吃。
“激情”指艰苦的童年岁月培养了作者热爱生活、积极乐观的人生态度,流露出作者对那段美好而苦涩时光的怀念和感激之情。
(她的文字充满激情,艰苦的童年岁月培养了作者热爱生活,积极乐观的人生态度,文章流露出作者对那段美好而苦涩时光的怀念和感激之情。)
(2)作者在这歌声中品味出的人生之道又是什么?其中哪一点引发了你更深入的思考?请结合生活实际谈一谈。(你对作者的表达是否有更深入的思考呢?你的理解是什么?)
围绕“人与自然的亲密接触”、“生活的艰辛和朴素”、“劳动的快乐”、“温暖的获得是有代价的”、“少年时期的生活对人一生的影响”等方面答均可。
如:人与自然的亲密接触:热爱自然、亲近自然是人类永恒的主题。冰天雪地中,我们一行四人走在山林里,父亲的歌声在山林间回荡,我不时的被啄木鸟、小兔子所吸引,洁白的雪地上跳跃着橘黄色的火焰,取自山林中的柴火在火炉中燃烧。自然与人在此融为一体,和谐而温馨。
温暖的获得是有代价的:寒冷的冬天里,能够享受火炉的温暖,是因为打柴付出了艰辛的劳
动,任何成功的获得都是有代价的。
生活的艰辛与朴素与“劳动的快乐”:天气寒冷,柴火难找,工具落后,这些艰难没有压垮一家人,他们唱着歌去打柴,他们在雪地中享受着烤土豆的乐趣,他们眼中的火炉是一个有着金嗓子的歌手。艰难并不可怕,劳动并快乐着就是驱赶苦难的利剑。
小结:
作者的少年岁月充满了艰辛,但是在自然中,在父亲身边却让他感受到了无限的暖意。我想,不管是劳作的艰辛,还是舌尖上的美味,不管是自然的分享还是亲情的呵护……那久已逝去的过往是让人永远也割舍不了的记忆。他渐渐化为生命的诗行,成为我们人生的财富。希望同学们通过本文的学习,能掌握散文阅读的方法——抓线索,析哲理。由点到面,寻因究果。
更希望同学们能课外阅读迟子建的其他作品,了解其作品的语言风格。
四、借鉴吸收,拓展提升:
1、散文阅读的方法——析哲理
散文的抒情,总是在叙事、咏物的基础上进行,常说的见物叫情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感,往往是作者对生活的高度认识,即思想的升华。它传达着作者的心声,给人以启迪。仔细品味,都富有一定的生活哲理,尤其是借物抒情之作。在阅读时一定要把握作品的立意,透过关键词句(段)去体味作者寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下诸方面:
(1)文中的警句
(2)篇末的结束语
(3)神话、传说、典故的类比
(4)象征
(5)“物”的形象
或者说,可以总结如下:
(1)要理出作品选择了哪些材料,中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的结合点是什么,也就是要抓住散文的线索。(3)看作者组织材料的顺序,选择了怎样的角度。(4)品味散文的语言。
2、课外阅读迟子建的其他作品,了解其作品的语言风格。
迟子建文章推荐:
我常忆起那个《白雪红灯的年》,那棵沉在《蚊烟中的往事》是《带着笤帚的小鸟》,哼着《伐木小调》,在《寒夜生花》。让我知道《寒冷也是一种温暖》。
五、布置作业:
相信,内心有旖旎风光的人,定能在草木闲情的光阴里,读四季如诗。会“唱歌”的不仅有火炉,还……请轻翻记忆,以“物”为线,写出你生活中的“歌声”,表达出你的感悟。
课后寄语:生活就是五味杂陈,痛而不言是一种智慧,痛而能言是一种幸福。最美的付出
是痛并快乐着。人生无常,心安便是归处。让我们且敬往事一杯酒,愿无岁月可回头。
今天的课就到此结束了,感谢同学们的聆听和互动。
六、板书设计:
会唱歌的火炉
迟子建
艰辛快乐:自然