教师资格证推荐图书(高中语文)
推荐语文教师必读书目
推荐语文教师必读书目如何成为一名优秀的语文教师？这是每一位教师都要思考和探索的问题。
语文教学涉及到的知识广泛而深奥，因此，教师需要不断学习和提升自己，以便更好地指导学生。
下面是几本值得一读的书籍，它们将帮助语文教师提高教学质量，拓宽思路，并成为一名卓越的语文教师。
1.《教师要注重语文的思辨构思》这是一本关于语文教学的经典著作，作者是教育学家王海粟。
他从语文的本质出发，探讨了语文的特点、方法和策略。
这本书强调了教师对语文的思辨能力，旨在帮助教师培养真正的语文素养，提高教学的效果。
2.《平凡的世界》作为一名语文教师，不仅要掌握教学方法，还要培养学生的人文素养和情感体验。
《平凡的世界》是一部经典的现代文学作品，它以朴素的描述展现了普通人的奋斗和生活，引发了读者的共鸣。
通过阅读这本书，语文教师可以更好地理解生活的真实和人性的强大，从而更好地引导学生。
3.《语文教学的艺术与科学》这是一本系统而全面讲解语文教学的专业著作。
它从教师的角度出发，探讨了语文教学的原则、方法和技巧。
书中融入了大量的实例和案例分析，能够帮助教师理解和掌握语文教学的精髓，提高自己的教学能力。
4.《语文教学策略与方法研究》这本书是对语文教学方法和策略进行研究的专业著作。
它系统介绍了国内外语文教学的最新研究成果和经验，以及各种有效的教学策略和方法。
教师可以通过学习这本书，了解不同的教学模式和技巧，从而更好地设计和组织语文教学。
5.《中学语文教学常见问题解答》这本书是一本针对中学语文教学常见问题的解答手册。
它梳理了语文教学的关键问题和难点，提供了解决问题的具体方法和策略。
教师可以通过阅读这本书，找到解决问题的思路和路径，提高自己的解决问题的能力。
6.《语文教学评价与改革》这是一本关于语文教学评价与改革的专业著作。
它从理论和实践的角度出发，研究了语文教学评价的原则和方法。
这本书强调了评价与教学的内在联系，对提高语文教学质量和效果具有重要指导意义。
高三语文教师的阅读指导与推荐书目
高三语文教师的阅读指导与推荐书目阅读是语文学科的重要组成部分，对高中学生的语言表达、思维能力以及文化素养的提升起到至关重要的作用。
作为高三语文教师，我们应该重视阅读教育，并且给学生提供适合他们年级的阅读材料，引导他们积极主动地阅读。
本文将介绍高三语文教师的阅读指导原则以及一些推荐书目。
一、阅读指导原则1.提倡多元化的阅读为了培养学生的综合素养，我们应该鼓励学生阅读不同类型的文本，包括小说、散文、诗歌、报刊杂志、科技书籍等。
多元化的阅读可以拓宽学生的视野，增加知识储备，提高思维的灵活性和创造力。
2.引导学生选择适合自己的书籍每个学生对阅读的兴趣和阅读水平不同，我们应该根据学生的个体差异，为他们提供一批不同题材、不同难度的书籍供选择。
通过了解学生的阅读喜好，我们可以更好地引导他们去发现适合自己的书籍，培养阅读的习惯和兴趣。
3.学生通过阅读提升交际能力阅读不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养学生的交际能力。
在学生阅读一本好书后，我们可以组织讨论小组，让学生分享自己的感受和思考，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
4.推崇经典文学作品经典文学作品是培养学生思想修养和审美能力的重要途径。
高三学生正处在人生思考和价值观形成的关键时期，通过阅读经典文学作品，可以引导他们思考人生、理解人性，并从中汲取人生智慧。
二、推荐书目1.小说类《红与黑》：作者司汤达的这部小说是法国现实主义文学的代表作之一，通过对主人公朱利安的描写，可以引导学生思考个人的成长与社会的困境。
《平凡的世界》：著名作家路遥的这部小说以普通农村家庭为背景，真实地刻画了改革开放前后中国农民的生活。
学生通过阅读可以深入理解中国社会的沧桑变迁。
2.散文类《水浒传》：现代作家施耐庵创作的这部小说是中国文学史上的经典之作，通过对108个英雄人物的生动塑造，展现了人性的复杂和社会的黑暗。
学生可以从中领悟人性的多面性。
《百年孤独》：哥伦比亚作家马尔克斯的这部小说被誉为拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作。
语文教师必看专业书籍
语文教师必看专业书籍1、《传统语文教育初探（附蒙学书目稿）》豆瓣评分：8.3作者: 张志公出版社: 上海教育出版社出版年: 1962系统地论说了传统蒙学教育，反思当今的国学热也从中获得启发。
可以通过本书对传统蒙学教育的发展及教材的运用有个基本了解。
希望通过对蒙学的思考反思现在所谓的素质教育。
2、《叶圣陶语文教育论集》豆瓣评分：8.1作者: 叶圣陶出版社: 教育科学出版社出版年: 1980-8涉及语文教学的方方面面，语言平实，观点突出。
3、《文心》豆瓣评分：9作者: 叶圣陶/ 夏丏尊出版社: 三联书店出版年: 2008年夏先生和叶先生的“文心”不止包括写作，还包括日常生活中其他的文学活动，阅读，诗歌，戏剧，诵读等等，甚至还有方块字。
不止如此，作者在本书是通过虚构几个中学生的文学活动，通过人物的表达把文学的种种要领和活动串联起来。
正因为如此，还让我们从侧面了解到当时的社会背景和那个特殊时代师生的交流互动。
作者用文心二字，希望的是读者能够给到读者一种发自内心的文学素养。
读完此书，我还颇羡慕作者所刻画的那个时代的学习风气，学习氛围。
还有民国才特有的师生之间的互尊互重。
4、《文章讲话》豆瓣评分：8.7作者: 叶圣陶/ 夏丏尊出版社: 中华书局出版年: 2007-8薄薄一本书，小到标点、分段、词句运用、情境、动态、文气揣摩；大到阅读的理解品鉴，写作的态度和着眼点，内容简明深刻。
文中理论多用古文名篇做示范，比起很多国外阅读方面的书，对国人学子实在大有裨益。
5、《文章作法》豆瓣评分：8.4作者: 夏丏尊/ 刘薰宇出版社: 中华书局出版年: 2007-10讲了各类文体的写作，例子都是精心挑选的，着实能让人领略点东西。
关于小品文的训练，则有助于培养判断力和观察力。
6、《阅读教学设计的要诀》豆瓣评分：7.7作者: 王荣生出版社: 中国轻工业出版社副标题: 王荣生给语文教师的建议出版年: 2014-10-1这本书对语文阅读教学很有指导意义，它鲜明地点出了要诀在哪里，如何让学生真正有收获——既有方法的指导，也有内容的深入阅读。
高中各科最好的辅导书
高中各科目教辅书推荐以下是一些高中语文学科的教辅书推荐（仅供参考）：1. 《高中语文常识》（语文天地出版社）：该书是一本大众化的语文书，可以帮助学生扩展知识面，同时也具有立体性和深度性的内容，是高中语文学科非常常用的教辅材料。
2. 《高中作文园地》（北京语言大学出版社）：该书主要针对高中生写作的要求，帮助学生了解作文时注意的观点、思路、结构、语言等，同时集中针对知识点进行指导。
3. 《高中语文范文秀》（华美出版社）：该书是一本典型的条例文章集合，包含许多各种类型的文章，并对文章进行了详细解释和分析，对于正在学习语文的学生来说非常有帮助。
4. 《高中必修2语文精讲》（浙江教育出版社）：该书是一本教改版的语文教辅，对于高中必修2的语文教学内容进行了全面细致的阐述，学生可以针对课堂学习进行辅助。
高中数学学科的教辅书推荐（仅供参考）：1. 《高中数学竞赛指南》（北京大学出版社）：该教辅书主要涵盖数学竞赛重要的基础知识和应试技巧，对于高中数学学科的学生提高自身的数学竞赛能力有很大的帮助。
2. 《高中数学典型题解法》（浙江教育出版社）：该教辅书主要包含许多现有数学章节的典型难题和解题步骤，对于在学习数学过程中遇到的难题进行辅助和解答。
3. 《高中数学应试全解》（东南大学出版社）：该书主要包含了历年来高考数学的真题和解题的方法，对于高中学生备考高考时提供了指导和帮助。
4. 《高尔基几何选讲》（清华大学出版社）：该教辅书是一本针对几何学原理和问题的教辅材料，涵盖了高中数学学科重要的几何原理和应用，对于几何学相关的问题，读者会得到深入理解和应用。
高中英语学科的教辅书推荐（仅供参考）：1. 《高中词汇3200》（外语教学与研究出版社）：该教辅书主要覆盖了高中英语词汇的重点和难点，更加注重英文的实际运用，对于提高英语应试和提高口语表达能力都有很大的帮助。
2. 《新东方托福听力听语写阅读全真模拟测试》（北京新东方出版社）：该教辅书主要针对高中英语学科托福听力考试的测试和刷题，帮助学生熟悉托福听力考试的模式和题型，提高考试成绩。
高中语文必修上册教师用书
高中语文必修上册教师用书教材简介高中语文必修上册是根据新课程标准编写的教材，主要针对高中一年级学生。
本教材的目标是培养学生的语言能力、文化素养和审美情趣，引导学生正确理解和运用语言，提高学生的思维能力和表达能力。
第一章：古代诗歌鉴赏本章以古代诗歌为主要内容，分为唐诗和宋词两个部分。
通过学习古代诗歌，学生可以了解中国古代文化，感受诗歌的美和深意。
教师可选取一些著名的唐诗和宋词进行鉴赏，同时可以辅以课外阅读，让学生进一步了解古代诗歌的背景、作者及文化内涵。
第二章：古代文学欣赏本章主要介绍古代文学的发展与演变。
教师可以引导学生分析古代文学作品，包括论述作者的创作意图、风格特点以及受众的影响。
同时，还可以结合历史背景，让学生了解文学与社会发展的关系。
第三章：现代文学鉴赏本章介绍了现代文学的发展与特点，包括小说、散文、戏剧等不同文学体裁。
教师可以引导学生分析现代文学作品的主题、人物形象、故事情节等要素，并鼓励学生比较不同作家的风格和作品，加深对现代文学的理解。
第四章：阅读与鉴赏本章主要介绍阅读的技巧和方法。
教师可以结合课文中的篇章，帮助学生学会正确的阅读方法，提高阅读理解能力。
同时，还可以推荐一些优秀的作品给学生阅读，激发他们的阅读兴趣。
第五章：写作与表达本章着重培养学生的写作能力和表达能力，包括作文写作、演讲技巧等。
教师可以通过指导学生进行写作训练，提供范文和写作技巧，帮助学生掌握写作的基本要领。
同时，还可以组织学生进行演讲比赛，提高他们的口头表达能力。
第六章：现代汉语本章主要介绍现代汉语的语法、词汇和修辞手法等。
教师可以通过例句解析和课堂练习，帮助学生掌握汉语的基本语法规则和词汇知识。
同时，还可以引导学生进行语言表达训练，提高他们的语言运用能力。
总结高中语文必修上册教师用书是一本全面指导教师教学的教辅材料。
通过合理安排教学内容和方法，教师可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的语言能力和文化素养。
教师还可以根据学生的实际情况进行个性化教学，帮助他们充分发展自己的潜能。
高效备考教师资格证考试常用参考书推荐
高效备考教师资格证考试常用参考书推荐备考教师资格证考试是每位教育工作者职业发展中的一道必经之路。
为了帮助考生高效备考，以下是一些常用的参考书推荐，供考生参考选择。
一、教育学1. 《教育学概论》：该书是教育学领域的基础教材，涵盖了教育学的重要概念、理论、教育学科的研究方法等内容，是备考教师资格证考试的必备书籍。
2. 《教育心理学》：该书详细介绍了学习、认知、个性、社会等方面的心理学知识，帮助考生了解学生的心理特点，为教师的教学提供科学依据。
二、教育法律法规1. 《教育法学教程》：该书系统阐述了我国教育法规的理论与实务，对于备考教师资格证考试中的教育法律法规部分具有重要的参考价值。
2. 《中小学教师职业道德规范》：考生需要通过学习了解教师的职业道德标准、教师职业道德建设等内容，该书是备考教师资格证考试中常用的参考书之一。
三、教育教学理论1. 《教师教育学》：该书详细介绍了教师教育学的理论和实践，对于备考教师资格证考试中的教育教学理论部分具有很大帮助。
2. 《教师评价与发展》：该书探讨了教师评价与发展的相关概念和方法，对于备考教师资格证考试中的教育教学理论部分具有重要的参考价值。
四、学科教育1. 《语文学科教学导论》：该书详细介绍了语文教学的理论与实践，对于备考教师资格证考试中的语文学科部分具有很大帮助。
2. 《数学学科教学导论》：该书主要介绍了数学学科的教学方法和教育原理，对于备考教师资格证考试中的数学学科部分具有重要的参考价值。
五、备考技巧指南1. 《教师资格考试备考指南》：该书为备考教师资格证考试提供了详细的备考指导和技巧，对于考生合理安排备考时间、制定备考计划具有重要的参考价值。
2. 《教师资格证考试精选试题及解析》：该书收集了历年来的真题，并提供了详细的解析，帮助考生了解考试重点、考试形式以及解题技巧，对备考教师资格证考试具有重要的指导作用。
在备考教师资格证考试过程中，选择适合自己的参考书是至关重要的一步。
2023年上半年教师资格证考试《高中语文》真题及答案
2023年上半年教师资格证考试《高中语文》真题及答案一、单选题（每题3分，共15题，共45分）1.实施“中国革命传统作品研习”任务群教学，教师向学生推荐研习作品，下列合适的是( ) 。
A.《边城》B.《东方》C.《雪国》D.《红字》【参考答案】：B【参考解析】：《边城》是我国作家沈从文的作品，是一部抒发乡土情怀的小说，与题干不符；《东方》是著名作家魏巍所著的长篇小说。
作品是以中国人民志愿军抗美援朝为背景，深刻再现在那火红的岁月中，一位普通的志愿军战士的战斗和情感历程；《雪国》是日本作家川端康成的唯美主义代表作；《红字》是美国作家霍桑的长篇小说，故本题只有B选项与题干相符。
2.学习“外国诗歌" 开展后，教师组织学生学习外国诗人的其他作品，下列不适合的是()。
A.歌德《少年维特的烦恼》B.艾略特《荒原》C.普希金《致恰达耶夫》D.雪莱《西风颂》【参考答案】：A【参考解析】：选项A《少年维特的烦恼》是一部小说，并不是诗歌。
B、C、D均为外国诗人及其诗歌作品，故本题选A。
3.教学戏剧单元，老师让学生根据台词撰写人物内心活动并设计人物动作、表情，然后在班内互相交流。
对上述做法的分析，不合适的是()。
A.可以打破对文本的唯一解读，发展学生创造性思维B.引导学生深入体会台词对揭示人物内心活动的作用C.帮助学生进一步体会戏剧冲突并深刻理解作品主题D.创设真实的学习情境来训练提升学生的舞台表现力【参考答案】：D【参考解析】：学生自己撰写人物内心活动，可以培养创造性思维并且深入人物内心活动，切身体会人物的情感变化，从而更加深刻地体会作品的主旨思想，选项A、B、C的说法是正确的，选项D的说法不对，撰写人物内心活动并不是为了培养训练学生的舞台表现力。
4.实施“语言积累、梳理与探究”学习任务群的教学，教师指导学生梳理虚词中“以”的意义和用法，下列语句中的“以”用作连词的是( ) 。
A.为国以礼，其言不让，是故晒之(《论语.先进》)B.以不忍人之心行不忍人之政(《孟子·公孙丑上》)C.农人告余以春及(陶渊明《归去来兮辞》)D.将有作则思知止以安人(魏征《谏太宗十思疏》【参考答案】：D【参考解析】：选项D中的"以“用作连词，表结果，”以便、用来“的意思。
教师资格证高中语文
2022年下半年教师资格证笔试《语文学科知识及教学能力》（高级中学）考生回忆版一、单项选择题1.教学“当代文化参与”任务群，教师组织学生参观“中华名山”画展，要求学生收集整理古人描写“名山”的诗词，下列合适的是A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同（苏轼《题西林壁》）B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白《早发白帝城》）D.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村（杜甫《咏怀古迹•其三》）正确答案：A解析：本题考查诗歌鉴赏。
A项“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”涉及到的山为庐山，属于名山范畴；B选项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的山位于今绍兴的镜湖，当地叫三山乡，此地多是丘陵地带，小山连绵起伏，诗中的山指的是此处一个接一个的小山头，排除B；C选项“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中的万重山是泛指三峡一带的重山峻岭，排除C；D选项“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”中的群山也泛指三峡附近的山峦，排除D；故本题选A。
2.教学“中华传统文化经典研习”任务群，教师引导学生理解句中的古今异义词语，下列不适合的是A.沛公居山东时，贪于财货，好美姬（《史记•项羽本纪》）B.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困（《左传•僖公三十年》）C.且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已（苏洵《六国论》）D.绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也（杜牧《阿房宫赋》）正确答案：D解析：本题考查文言文阅读。
A选项当中的山东，在文言文中多指崤山或华山以东地区，今义指山东省；B选项当中的东道主，古义为“东边道路上的主人”，今义为请客吃饭的人，行李古义为使者，今义为出门时携带的行装；C选项中的智力古义为智慧和力量，今义为智商；故本题选D。
3.教学“跨文化专题研讨”任务群，教师组织学生进行中外意识流小说专题阅读，下列选文合适的是A.《墙上的斑点》《春之声》B.《尤利西斯》《三体》C.《月亮与六便士》《活着》D.《喧哗与骚动》《百年孤独》正确答案：A解析：本题考查文学常识。
高中教师必读书目
高中教师必读书目欣赏1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）95、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）96、《和老师的谈话》（赞科夫）高中数学教师必读书目1.1 华罗庚科普著作选集1.2 数学的明天§1.3 第三种科学方法—计算机时代的科学计算§1.4 数学方法论选讲§1.5 古今数学思想§1.6 数学万花镜§1.7 数学古今纵横谈§1.8 生活中的数学——管理必读§1.9 科学发现纵横谈§1.10 华罗庚传§1.11 希尔伯特§1.12 现代数学的巨星——希尔伯特的故事§1.13 三个女数学家§1.14 在茫茫的学海中——谈科学的学习方法 §1.15 杨振宁传§2.1 怎样解题§2.2 数学的发现第一卷数学的发现第二卷§2.3 数学与猜想第一卷数学与猜想第二卷§2.4 数学解题思维策略——波利亚著作选讲§2.5 数学发现的艺术§2.6 数学解题学引论§2.7 数学解题过程与解题教学§2.8 怎样学好数学§2.9 数学发现导论§2.10 数学习题理论§2.12 数学解题思路与方法§2.13 中学数学解题典型方法例谈§2.14 怎样解答高考数学题§2.15 高中数学解题策略§3.2 中国著名特级教师教学思想录.中学数学卷§3.3 孙维刚谈全班55%怎样考上北大考上清华§3.6 杨象富数学教学经验§3.7 胡炯涛中学数学教学纵横谈§3.9 走向数学发现§3.10 数学的领悟§3.11 数学方法论稿§3.12 数学思维教育论§3.15 数学素质教育教案精编§3.16 中学数学问题集§3.17 中学数学建模§3.19 中学数学建模教学的实践与探索§4.2 啊哈！灵机一动§4.3 从惊讶到思考§4.4 萨姆劳埃德的数学趣题萨姆劳埃德的数学趣题续篇引人入胜的数学趣题测试你的逻辑推理能力逻辑推理新趣题§4.5 趣味几何学§4.6 200个趣味数学故事§4.7 趣味对策论§4.8 数学百草园§4.9 数学广角镜§4.10 趣味数学辞典§4.11 谈祥柏科普文集§4.12 数：上帝的宠物§4.13 数学游戏新编§5.1 从杨辉三角谈起§5.2 初等数论100例§5.3 谈谈不定方程§5.4 谈谈素数§5.5 抽屉原则及其他§5.6 复数计算与几何证题§5.7 奇数和偶数§5.8 几何不等式§5.9 趣味的图论问题§5.10 覆盖§5.11 从正五边形谈起§5.12 反射与反演§5.13 射影几何趣谈§5.14 图论中的几个极值问题§5.15 凸图形§5.16 从单位根谈起§5.17 柯西不等式与排序不等式§5.18 人造卫星轨道的分析和计算§5.19 奇数、偶数、完全平方数§5.20 运动场上的数学世界数学名题选棋盘上的数学§5.21 不等式§5.22 天平的数学与数学天平§5.24 数学美食城§5.25 100个著名初等数学问题§5.26 世界数学名题趣题选§5.27 极值巧解§5.28 节约的数学§5.29 数学花园漫游记§5.30 有趣的数论几何不等式几何学的新探索几何变换§5.31 大家学数学§5.32 老谋深算§5.33 趣味离散数学§5.34 数学天地§6.1 数学奥林匹克教程§6.2 奥数教程（高一）奥数教程（高二）奥数教程（高三） §6.3 数学奥林匹克大集•1994§6.4 数学竞赛导论§6.6 从特殊性看问题解析几何的技巧算漫谈数学归纳法§6.7 历届全国高中数学联赛试题详解§6.8 希望杯全国数学邀请赛试题、培训题及解答§6.9 普特南数学竞赛§6.10 角逐学科奥林匹克§7.5 几何不等式在中国§7.7 不等式研究§7.8 组合几何§7.9 棋盘上的组合数学8 数学文化学8.1 数学解题学引论8.2 数学哲学8.3 几何不等式在中国8.4 高观点下的初等数学(全3册)(西方数学文化理念传播译丛)8.5 西方文化概论(修订版)(普通高等教育十一五国家级规划教材)8.6 中国传统文化概论8.7 数学机械化8.8 汉字文化圈数学传统与数学教育(第五届汉字文化圈及近邻地区数学史与数学教育国际学术9 数学传播9.1 中学数学教学参考9.2 数学教育学报9.3 中等数学9.4 中学数学及相关杂志10 几何原本10.1 算经10部高中新课标必读书目A走进高中新课改：G632/2501、英语教师必读2、地理教师必读3、生物教师必读4、物理教师必读5、语文教师必读6、历史教师必读7、数学教师必读8、政治教师必读9、化学教师必读B走进新课程：新课程的理论与实践1、新课程与高中语文教学 G633.3/7572、新课程与高中英语教学 G633.4/9793、新课程与高中历史教学 G633.51/1474、新课程与高中地理教学 G633.55/1195、新课程与高中数学教学 G633.6/6156、新课程与高中物理教学 G633.7/7097、新课程与高中化学教学 G633.8/5998、新课程与高中生物教学 G633.91/2059、新课程与高中技术教学 G633.93/210、新课程与高中艺术教学 G633.95/1911、新课程与高中美术教学 G633.95/21C走进新课程：新课程的理论与实践 G632/248 1、新课程改革的基本原理2、新课程与教师角色的转化3、新课程与学习方式的变革4、新课程与多元智能5、新课程的组织与管理6、新课程综合实践活动课程的理论与实践7、新课程与校本课程开发8、信息技术与课程整合9、新课程与探究性教学10、新课程与课程评价改革D中学新课标资源库：1、语文卷 G633.3/788 5、化学卷 G633.8/5882、数学卷 G633.6/852 6、生物卷 G633.91/1953、英语卷 G633.4/991 7、历史卷 G633.51/1404、物理卷 G633.7/706 8、地理卷 G633.55/109教师阅读书目2.《读书的艺术——如何阅读和阅读什么》九州出版社2004年版3.《班主任》杂志10.《第五项修炼》（美）彼得.圣吉著郭进隆译,上海三联书店2002年版11.《教学机智——教育智慧的意蕴》（加）马克斯·范梅南著，李树英译,教育科学出版社 2003年版12.《新课程备课新思维》杨九俊主编教育科学出版社 2004年出版15.《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编, 北京师范大学出版社16.《新课程说课、听课与评课》杨九俊主编教育科学出版社2004年出版17.《新课程教学现场与细节》杨九俊主编教育科学出版社 2004年18.《新课程教学组织策略与技术》杨九俊主编教育科学出版社 2004年19.《更新教育观念报告集》教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版20.《教育的理想与信念》肖川，岳麓书社出版2002年版22.《细节决定成败》汪中求新华出版社2004年版23.《多元智能教与学的策略》坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版高中课外必读推荐书目（20部）2. 《三国演义》罗贯中5. 《女神》郭沫若6. 《子夜》茅盾7. 《家》巴金9. 《围城》钱钟书10.《谈美书简》朱光潜11.《哈姆莱特》莎士比亚12.《堂吉诃德》塞万提斯13.《歌德谈话录》艾克曼16.《匹克威克外传》狄更斯17.《复活》列·托尔斯泰19.《老人与海》海明威高中生必读书目1、《论语通释》（徐志刚译注）、3、《庄子选译》（庄周著）、6、《西厢记》（王实甫著）、(5本)8、《鲁迅杂文选》(5本)20、《莫泊桑短篇小说精选》（〈法〉莫泊桑著）(5本)21、《契诃夫短篇小说精选》（〈俄〉契诃夫著）(5本)22、《欧亨利短篇小说精选》（〈美〉欧.亨利著）(5本) 26、《边城》（沈从文著）32、《高中必背古诗文40篇》高中新课标必读书目《孙子兵法直解》(5本)《闻一多诗选》(5本)《林清玄散文精选》《贾平凹散文精选》《周国平散文精选》《经典常谈》《百年中国小说精选》《大卫·科波菲尔》(5本)《局外人》《卡夫卡短篇小说精选》(5本)《纪伯伦散文诗精选》(5本)《马克·吐温短篇小说精选》(5本)《杰克·伦敦短篇小说精选》(5本)《百年外国小说精选》(5本)语文教师必读书目一一、语文教育史的书1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)二、语文教育大师的经典性专著1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三2、《文心》3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。
学习高中语文的教材和参考书推荐
学习高中语文的教材和参考书推荐高中语文是我国中学阶段的核心学科之一，通过学习语文可以提高学生的语言表达和思维能力。
选择适合的教材和参考书对于学习语文至关重要，下面是我对于学习高中语文的教材和参考书的推荐。
一、教材推荐1. 人教版高中语文教材人教版高中语文教材是国内比较常见的一种教材体系，依据新课程标准编写，包括必修和选修两部分。
这套教材注重文化传承和时代发展的结合，选文广泛，内容丰富，能够提供学生全面的语文知识和阅读素养培养。
2. 北师版高中语文教材北师版高中语文教材是另一种备受推崇的教材体系，具有较高的学术水平。
该教材注重文学思维的培养，文本精选具有代表性和艺术价值的作品，注重文学鉴赏和文化思考，有利于学生深入了解文化内涵和艺术创作。
二、参考书推荐1.《高中语文备考指南》《高中语文备考指南》是一本综合性的参考书籍，覆盖了高中语文学科的各个知识点和考点。
该书有针对性地对各类考试题型进行分析和解析，并提供了解题技巧和答题方法。
适合学生进行备考复习和查漏补缺。
2.《高中语文阅读方法与技巧》《高中语文阅读方法与技巧》是一本针对高中生阅读能力提升的参考书，主要讲解了各种不同文体的阅读方法和技巧，帮助学生获取更深入的理解和思考。
通过分析真实例子，该书能够帮助学生培养阅读的兴趣和长期阅读的习惯。
3.《高中语文作文技巧与指导》《高中语文作文技巧与指导》是一本专注于高中生写作能力提升的参考书，主要介绍了不同类型作文的写作技巧和常见错误的纠正方法。
通过实例分析和写作指导，该书能够帮助学生提高写作表达的水平和逻辑思维的规范性。
三、自主选择教材和书籍的建议除了以上推荐的教材和参考书，学生们也可以根据自身兴趣和学习需求自主选择适合自己的教材和书籍。
在选择教材时，要注重内容的全面性和系统性，具备一定的学术性和趣味性，能够提高学生的学习积极性和主动性。
在选择参考书时，要注重书籍的可读性和实用性，能够针对性地提高学生的薄弱环节和解决问题。
高中语文教师必读书目
语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。
03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。
04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。
班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。
02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。
04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。
05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。
06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。
语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。
02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。
03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。
04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。
05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。
06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。
语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年5月出版。
03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。
高中语文教师必读书目
语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、华主编，华东师大，01年版。
02.《新课程的理念与创新》（师生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育，2003年版。
03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，，2003年版。
04.《素质教育在美国》,黄全愈，教育，1999年版。
班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学，1999年版。
02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育，1998年版。
03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，，2002年版。
04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，译文，2006年版。
05.《中小学班主任工作策略》，国宏，教育，2006年版。
06.《班主任兵法》，万玮，华东师大学出版，2004年版。
语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学，1980年版。
02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，教育，2002年版。
03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育，2006年版。
04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育，2004年版。
05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育，2003年版。
06.《语文教育研究概论》，周庆元著，人民，2006年版。
07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，教育，2002年版。
语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育，1999年版。
02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育，1996年5月出版。
03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民，2006年6月出版。
04.《中学语文课堂教学技能训练》，徐林祥、悦群主编，东北师大，1999年11月出版。
05.《语文板书设计及评释》，彭小明著，中国文联，2001年3月出版。
高中语文教师必读书目
语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。
03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。
04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。
班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。
02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。
04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。
05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。
06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。
语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。
02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。
03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。
04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。
05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。
06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。
语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年5月出版。
03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。
【2019最新】高中语文老师推荐的书(20本)-word范文 (4页)
莫言
推荐理由：反映新中国成立后近60年波澜起伏的农村生育史，描述国家为了控制人口剧烈增长、实施计划生育国策所走过的艰巨而复杂的路程。是一部触及国人灵魂最痛处的长篇力作。
《你的第一本哲学书》[美]内格尔
推荐理由：入门级哲学读物，告诉我们如何知道外部世界的存在,初中学习方法，如何知道他人心灵的存在，如何判断行为的对与错，如何面对死亡的恐惧，如何寻找到生活的意义。
《风流去》
鲍鹏山
推荐理由：结集了鲍鹏山“思想的历史”系列丛书中最好的文章，每一篇文章都化合古今，干净纯粹，尖锐犀利，幽默温情，包含了可供不同层面解读的诸多内涵。
《中国人的心灵：三千年理智与情感》鲍鹏山
推荐理由：通过对中国文学史上自《诗经》以来众多名家、名作的新异解读和诗意感怀，寻找那些在文学中避难的心灵，去无限接近古人的真实情怀，去感受古代文学的大美大善、大喜大悲。
《第七天》
余华
推荐理由：余华长篇小说，作者用荒诞的笔触和意象讲述了一个比《活着》更绝望、比《兄弟》更荒诞的故ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，让读者体会到一种茫茫荒野身心俱疲后无着无落的绝望。
《百年孤独》
[哥伦比亚]加西亚?马尔克斯
推荐理由：被誉为“值得全人类阅读的文学巨著”。凭借《百年孤独》，魔幻现实主义文学代表人物加西亚?马尔克斯获1982年诺贝尔文学奖，奠定一代文学宗师地位。
《瓦尔登湖》
[美]梭罗
推荐理由：一本恬静的书，书中有优美细致的景色描写，也有精辟透彻的说理文章。从字里行间，人们能够感受到森林与湖水的气息，体味到林间溪畔的宁静。
《草房子》
曹文轩
推荐理由：一部格调高雅的儿童长篇小说，自始至终洋溢着一种淳朴的美感，荡漾着一种悲悯的情怀??这种情怀在人与人的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，显得弥足珍贵、格外感人。
高中语文教材有哪些值得推荐的参考书？
高中语文教材有哪些值得推荐的参考书？高中语文教材配套参考书：助力学生全面提升语文素养高中语文是学生学习的重要基础学科，其教材内容涵盖文学、语言、文化等多个方面，要求学生具备较强的理解能力、表达能力和文化素养。
为了更好地帮助学生理解教材内容，提高学习效率，市面上涌现了大量的语文参考书。
作为教育专家，我将从几个方面推荐一些值得参考的书籍，希望能对高中生和老师们有所帮助。
一、对教材内容的深度解读和拓展资源1. 《高中语文教材解析与拓展》系列：该系列书籍由知名语文专家编写，针对各版本教材内容进行深入解析，并拓展相关知识，帮助学生更全面、深入地理解教材内容。
2. 《名师课堂》（各版本）：由一线名师录制视频讲解，增强教材内容的深度解析，并提供学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率。
3. 《教材同步练习册》系列：提供大量的练习题，帮助学生巩固课堂知识，补缺补差，并提升解题能力。
二、提升语文核心素养的训练书籍1. 《语文素养提升训练》系列：该系列书籍注重培养学生的语文核心素养，例如阅读理解、语言表达、写作能力、文化素养等，提供丰富的练习题和案例分析，指导学生有效提升语文学习能力。
2. 《名师作文指导》系列：由知名语文教师编写，针对不同文体进行指导，提供写作技巧、案例分析和练习，指导学生提高写作能力。
3. 《古诗词鉴赏》系列：精选经典古诗词，并提供详细的注释和评析，帮助学生理解古诗词的文化内涵，提升古诗鉴赏能力。
三、拓展语文学习视野的书籍1. 《中国古代文学史》、《中国现代文学史》：帮助学生了解中国文学发展脉络，拓展文学知识面，并提升阅读理解能力。
2. 《汉语词典》、《现代汉语词典》：指导学生掌握汉语词汇，提升语言表达能力和文化理解能力。
3. 《中国文化概论》：帮助学生了解中国传统文化，提升文化自信，并增加人文素养。
四、选择参考书的建议1. 选择与教材版本一致的参考书：不同的教材版本内容有所差异，选择与教材版本一致的参考书，才能更有效地帮助学生理解教材内容。
中公教师资格证高中语文
第二部分是关于高中语文基础知识的介绍，包括语音、文字、词汇、语法、 修辞和文学文化常识等内容。这一部分对于考生来说非常重要，因为这些都是语 文教学的基础，也是考试中经常出现的内容。
教学设计部分主要介绍了如何根据高中语文课程的目标和内容，设计出合理、 有效的教学方案。这一部分不仅提供了设计教学方案的步骤和方法，还提供了大 量的教学案例供考生参考和学习。
目录分析
《中公教师资格证高中语文》是一本为高中语文教师提供全面、深入指导的 书籍。以下是对这本书的目录进行的分析。
在导论部分，本书对教师资格证的背景、意义和重要性进行了深入的阐述， 旨在帮助读者对教师资格证考试有更深入的理解。本书还对高中语文课程的内容、 目标和教学方法进行了概述，为后续的章节提供了背景和基础。
这本书包含了教育知识与能力测试、综合素质测试等各个方面，无论是对于 初次参加考试的新手，还是对于想要进一步提高自己能力水平的资深教师，都有 着很大的帮助。
在这本书中，有许多精彩的摘录，这些摘录不仅可以帮助读者更好地理解考 试内容，还可以提供一些实用的教学方法和技巧。比如，书中提到的“语文教师 应具备的能力”、“语文教师应具备的素质”等等，这些都是非常实用的知识点， 可以帮助读者更好地理解语文教育的本质和教师的职业要求。
这本书对教育知识与能力中学的考点进行了全面、系统的讲解。编者分析了 历年考题中出现的核心考点，并将其融入到书中。对于每一个考点，书中都进行 了详尽透彻的阐述，让我在理解的基础上能够更好地运用知识。书中还设置了一 些练习题，帮助我巩固所学知识，提高解题能力。
这本书的实用性和针对性很强。在阅读过程中，我意识到教育知识与能力中 学的内容与实际教学工作密切相关。书中不仅涵盖了教育学、心理学等基础知识， 还涉及了一些教育教学实践中的常见问题。通过学习这本书，我不仅掌握了理论 知识，还能够在实践中更好地运用所学知识，提高教学质量。
高中语文教材辅导书
高中语文教材辅导书1、《高中语文基础知识手册》：这本书涵盖了高中语文的所有基础知识，包括字音、字形、词语、语法、修辞、文学常识等方面，是学习高中语文的必备工具。
2、《高中语文阅读理解突破》：这本书主要是针对阅读理解进行训练，包含了各种阅读题型和解题技巧，帮助学生提高阅读能力和解题能力。
3、《高中语文文言文精讲》：文言文是高中语文的重点和难点之一，这本书主要是针对文言文进行讲解和训练，帮助学生更好地掌握文言文的知识点。
4、《高中语文作文写作技巧》：这本书主要是针对作文进行训练，包含了各种写作技巧和范文，帮助学生提高写作能力和语言表达能力。
5、《高中语文经典诵读》：这本书选取了一些经典的古文和诗歌，配以详细的注释和赏析，帮助学生更好地理解文学作品的思想内涵和艺术特色。
6、《高中语文文化常识全解》：这本书主要是针对文化常识进行讲解，包含了各种文化知识，比如古代官职、科举制度、风俗习惯等等，帮助学生更好地了解古代文化。
7、《高中语文考试真题详解》：这本书主要是针对高中语文考试的真题进行解析，包含了各种题型和解题思路，帮助学生更好地掌握考试要点和提高解题能力。
除了以上提到的辅导书，还有一些其他的值得推荐的辅导书，比如：8、《高中语文学习笔记》：这本书主要是针对高中语文学习过程中的笔记进行整理和归纳，帮助学生更好地整理学习资料和提高学习效率。
9、《高中语文课外拓展阅读》：这本书主要是针对高中语文的课外拓展阅读进行训练，包含了各种文学作品和文化知识，帮助学生更好地拓宽视野和增加知识储备。
10、《高中语文写作实战指南》：这本书主要是针对高中语文的写作进行训练，包含了各种写作技巧和范文，帮助学生更好地掌握写作要点和提高写作能力。
好的，以下是继续推荐的20本高中语文教材辅导书：11、《高中语文古诗词鉴赏辞典》：这本书主要是针对高中语文古诗词鉴赏进行训练，包含了各种古诗词的赏析和解读，帮助学生更好地理解古诗词的思想内涵和艺术特色。
高中语文教师必读推荐书目
高中语文教师必读推荐书目
1、《给教师的建议》苏霍姆林斯基（或可读《西方教育学名著提要》单中惠、杨汉麟编，江西人民出版社）
2、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
影响历史进程的一百本（社会科学类）
3、《陶行知文集》（陶行知，江苏教育出版社，2001年3月）
推荐语：以上几本书的推荐理由就不用多说了吧。
4、王荣生《新课标与语文教学内容》（亦可读其《语文科课程论基础》）
推荐语：实在实用而又有豁然开朗之感。
5、陈望道《修辞学发凡》
推荐语：语文教师案头必备的著作。
6、张中行《汉语现象论丛》
推荐语：语文教师最好能通读一遍，说不定可以让学生崇拜你。
7、王尚文《语感论》(上海教育出版社1995年初版)
推荐语：当我们总是无奈地以“只可意会不可言传”来作借口的时候，就应该看这本书了。
8、《如何阅读一本书》(美) 艾德勒商务印书馆2004年版
推荐语：教师独立解读文本是很重要的一门功夫，为此，我们更应该多看看这类书。
9、钱理群《语文教育门外谈》
推荐语：听“门外人”谈谈语文之事也许更能切中要害。
10、于漪等《中国著名特级教师教学思想录》
推荐语：唯有充分地吸收，才能有效发扬。
高中教师必读书目
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中小学和幼儿园教师资格考试教材-高中学科语文（高教版）
《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列:语文学科知识与教学能力(适用于高级中学教师资格申请者)》是中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列丛书之一，适用于高级中学教师资格申请者，是一本价值极高的教师考试用书，学习《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列:语文学科知识与教学能力(适用于高级中学教师资格申请者)》为教师考试打下坚实的理论基础。
作者简介
王荣生，上海师范大学教育学院教授，博士生导师。
香港教育学院中文学系顾问教授。
中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。
中国写作学会阅读学专业委员会副会长，上海市写作学会副会长。
宋冬生，全国优秀教师。
安徽省“五一”劳动奖章获得者。
安徽省师训、干训与教师资格认定指导中心主任。
教育部教师教育课程资源专家委员会委员，财政部、教育部“国培计划”专家库首批入选专家。
高等教育学会语文教师继续教育研究会副会长。
安徽省教育厅省级人文社会科学重点研究基地合肥师范学院教师教育研究中心常务副主任。
目录
模块一语文学科知识
考试目标
内容详解
第一章语文学科基础
第一节语言学若干知识点
第二节文学理论若干知识点
第三节文章学若干知识点
第四节心理学若干知识点
第二章语文学习领域
第一节阅读与学习阅读
第二节写作与学习写作
第三节口语交际学习内容
第四节高中语文选修课程
第三章语文课程资源
第一节语文课程标准
第二节语文教科书与教学参考书
第三节优秀语文教师课例
第四节其他课程资源
模块自测
模块二语文教学设计
考试目标
第一章教学设计及教案样式
第一节教学设计的模式
第二节课程纲要与单元计划
第三节课时计划编制及语文教案样式
第二章阅读教学设计(上)
第一节对阅读教学的认识
第二节阅读教学的基本路径
第三节阅读教学的其他路径
第三章阅读教学设计(下)
第一节散文阅读教学设计
第二节小说阅读教学设计
第三节诗歌阅读教学设计
第四节剧本阅读教学设计
第五节实用文章阅读教学设计
第六节文言文阅读教学设计
第四章写作教学设计
第一节自叙文写作教学设计
第二节虚构故事写作教学设计
第三节阐释文写作教学设计
第四节论辩文写作教学设计
第五章口语交际教学设计
第一节口语交际教学设计的原则和程序
第二节“日常生活中的口语交际”教学设计第三节“组织中的口语交际”教学设计
第六章高中语文选修课的实施
第一节高中语文选修课教学的特点
第二节高中语文选修课专题设计
第三节高中语文选修课教学设计
模块自测
模块三语文教学实施
考试目标
内容详解
第一章语文课堂教学行为及基本技能
第一节讲述
第三节组织课堂活动
第二章课堂教学的现场调控行为及技能第一节即时反馈
第二节即兴应变
第三章语文教学中的媒体使用
第一节板书、课件与电子白板
第二节其他数字化媒体工具的应用
第三节可张贴表达交流工具
模块自测
模块四语文教学评价
考试目标
内容详解
第一章从考试走向评价
第一节语文教学评价及理念
第二节语文课堂教学评价概览
第三节高中语文学业评价通论
第二章促进学习的语文学业评价
第一节阅读学业评价及方法
第二节写作学业评价及方法
第三节口语交际能力评价
第四节选修课学习过程评价
模块自测。