校风：励志笃行
校训励志笃学
校训“励志笃学厚德尚能”释义“励志”:“志”乃立业之“根”，要想成大事，必先立大志。
“励志”是人生启明星，是“笃学”的指导方向和动力。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
高职学生在通向成功和实现自身价值的过程中，往往要付出更多，往往要经历更多磨砺。
“励志”，是倡导和激励我院学子要有自强不息、奋发有为的信念和精神；要有立志成才、愈挫弥坚的素质内涵，明爱国之理，树报国之志。
“笃学”:笃，原意为厚重、厚实。
《诗经》语：“彼其之子，硕大且笃”。
后“笃”引申为“忠实、真诚、专心”，《论语》语：“君子笃于亲”。
“笃学”是“励志”的行为体现，是途径和方法，表示我院师生要深入地、专心于现代科学文化知识的钻研和学习，吸收一切优秀文化成果，追求新知，师有师能，学有学技。
“厚德”:《菜根谭》：“不能养德，终归末技。
”“德”为人之“魂”，是中华民族的优秀传统，学问只有道德配合，方能大智；技能只有道德引导，方能大巧。
“厚德”，体现的是我院一种现代的办学理念，坚持育人为本，坚持把立德树人作为教育教学的根本任务。
它倡导教师追求志存高远、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进的为人之道和为师之德；学生坚持把立德做人作为首要任务，自觉加强思想道德修养，使自己日臻完善，最终达到“德才兼备”的最高境界。
“尚能”:即崇尚技能。
能力本位、崇尚技能是我院教育的精神主旨，是我院职业技能教育的办学特色。
以职业岗位需要为重点，以能力培养为主线，强化技能训练，强化实践教学环节，构建和不断完善学生的知识、能力、素质体系，是我院培养大批高素质技能型专门人才的必然要求。
同时要求学生应崇尚技能，具有能力本位的自觉意识，奋发进取，笃志笃行，努力成为高素质技能型人才。
“励志笃学”,立志求知；“厚德尚能”, 德才兼备。
“励志”是动力；“笃学”是途径，是方法；“厚德尚能”是人才培养的目标。
“励志笃学厚德尚能”八字校训具有深厚的文化蕴涵，涵盖了“志、知、德、能”等职业技能教育必不可少的各种因素，充分体现“以人为本”的思想，合乎学院的办学理念和质量方针，与我院历史发展中所形成的精神相融合，同时也体现了现代职业技能教育重要的价值取向，是高等职业教育发展的必由之路。
优良学风建设倡议书：求真务实,力学笃行
优良学风建设倡议书：求真务实，力学笃行亲爱的同学们：大家好！作为一所优秀的学校，我们一直致力于培养一流的人才，为国家和社会发展做出贡献。
学风建设是学校发展的基石，也是我们培养优秀人才的重要保证。
近年来，我们学校在学风建设方面取得了一些成绩，但也有一些问题亟待解决。
为此，我们倡议全体同学在学风建设上做出努力，共同推动学校的发展。
首先，我们要求真务实。
学习是我们大学生的主要任务，提高学习成绩是我们应尽的义务。
我们要树立追求知识的精神，保持对学习的热爱和投入。
不仅要勤于上课听讲，还要主动参与课堂讨论和互动，积极思考问题，增强批判性思维能力。
同时，我们还应注重理论与实践相结合，积极参与各种实践活动，提高实践能力和创新能力。
其次，我们要力行笃行。
做一个有道德底线的人，培养良好的道德修养是我们大学生的基本要求。
我们要树立正确的价值观念，注重个人品德的培养和人际交往的规范。
要尊重师长和同学，遵守学校规章制度，坚决抵制任何形式的作弊行为和违纪违法行为。
同时，我们还应积极参与社会公益活动，关心他人，传播正能量，为社会贡献自己的一份力量。
最后，我们希望通过优良学风建设，努力打造良好学习氛围和人文环境。
群策群力，互相学习、互相帮助，形成团结友爱、充满活力的班级文化。
同时，学校也将加大学风建设的支持力度，提供更多优质的学习资源和平台，帮助同学们更好地学习和成长。
让我们共同努力，求真务实，力行笃行，为学校的发展增光添彩，为实现我们的人生目标打下坚实的基础。
谢谢大家！祝愿学校蓬勃发展，同学们学有所成！。
洛阳师范学院的简介
洛阳师范学院的简介洛阳师范学院的简介洛阳师范学院 校徽洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院校，位于历史文化名城、十三朝古都洛阳市。
其历史可追溯到1916年成立的河洛道师范学校，曾历经洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校。
建校90年来，积累了丰富的办学经验和较为雄厚的办学实力，形成了师范教育和非师范教育并存、特色鲜明、优势互补、协调发展的办学格局。
中文名： 洛阳师范学院外文名： Luoyang Normal University 简称： 洛阳师院主管部门：河南省教育厅现任校长： 时明德所属地河南洛阳校训：敬业奉献，为人师表创办时间：1916年类别：公立大学学校类型：师范区：主要院系：外国语学院，数学科学学院，化学化工学院，教育科学学院，商学院学校地址：河南洛阳市龙门路71号邮政编码：471022目录近年洛阳师范学院录取分数线学校概况学校规模校风：厚德博学、励志笃行教风：德以修己、教以育人学风：勤学善思、知信达贤院系设置美术学院师资力量雄踞河南省高校前列办学规模师资力量教学与科研洛阳师院图书馆校训与校歌1、校训2、校歌杰出校友发展前景洛阳师院贴吧（洛师小窝吧）现任领导新校区建设近年洛阳师范学院录取分数线学校概况学校规模校风：厚德博学、励志笃行教风：德以修己、教以育人学风：勤学善思、知信达贤院系设置美术学院师资力量雄踞河南省高校前列办学规模师资力量教学与科研洛阳师院图书馆校训与校歌1、校训2、校歌杰出校友发展前景洛阳师院贴吧（洛师小窝吧）现任领导新校区建设展开近年洛阳师范学院录取分数线录取分数线专业分数线高考科目：年份最低最高平均投档录取人数录取批次2011 -- 481 468 -- 3 本科二批2010 -- 480 480 -- 1 本科二批2006 462 462 462 -- 1 本科二批2006 428462 438 -- 4 本科二、三批专业大类专业小类专业名称最低最高平均暂无数据编辑本段学校概况洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院洛阳师范学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
各学校三风一训的内容大全推荐
各学校三风⼀训的内容⼤全推荐每个学校的办学理念、三风⼀训各不相同、各有特⾊，都有⾃⼰的主张与安排，接下来让我们来看看各学校三风⼀训的内容及理解推荐吧。
学校三风⼀训⼤全⼀1、校训：笃⾏厚德崇善尚美诠释：“笃⾏“，《礼记·儒⾏》：“儒有博学⽽不穷，笃⾏⽽不倦。
”就是既然学有所得，就要努⼒践履所学，使所学最终有所落实，做到“知⾏合⼀”。
“厚德”出⾃《周易》： “地势坤，君⼦以厚德载物”。
意谓：⼤地的⽓势厚实和顺，君⼦应增厚美德，容载万物。
崇善尚美：崇尚美好的事物，向往美好的⼼灵、美好的⼈⽣、美好的⽣活、美好的世界，追求完美的做事态度。
“笃⾏厚德崇善尚美”，意在勉励师⽣注重品德修养，追求真善真美，践⾏⾼尚⼈格，不断完善⾃我，做⼀个⾼尚的⼈，⼀个有品味的⼈。
2、校风：励志博学求真崇⾼诠释：励志：“志不强者智不达”。
学习是⼀个艰⾟的探索过程，没有远⼤的志向抱负、坚定的意志毅⼒，就不能克服学习中碰到的各种困难和挫折。
我们倡导学⽣在学习中明确⽬标并坚定不移地达成⽬标。
博学："博学"源⾃《论语.雍也》："君⼦博学于⽂，约之以礼。
""博学"乃华夏古今治学之基础。
伟⼤的思想家教育家孔⼦尤其强调治学"由博返约"，认为：⾮"博⼤"⽆以⾄"精深"。
当教师亦当以"博学"为根基，对学⽣⽽⾔，"博学"更是其适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，⼴泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能⼒。
师⽣均应抱定终⾝学习的理念， “活到⽼，学到⽼”。
求真：科学的真谛在于“真”，道德的真谛在于“善”，艺术的真谛在于“美”。
求真，即在于⿎励师⽣不满⾜于已有的⼀知半解，通过不懈地探索，揭⽰⼤千世界中事物的本源，寻求真理，学会⽤理性的眼光审视这个世界。
崇⾼：公元1世纪古罗马时代朗吉诺斯的《论崇⾼》，认为崇⾼是“伟⼤⼼灵的回声”，是真纯的情感,伟⼤的精神,⾼尚的⾏为,神圣的使命,⼈类共同崇尚的美德。
校风校训解读
山阳中心小学“校风校训”解读校风：求实创新励志笃行“求”，是求科学，求实情，达实功，务实效。
在”求”中前进，只有力求改进，精益求精，方能探索奋进锐意进取，开拓新局面。
“实”，踏踏实实之意，兢兢业业，励志进取，是坚持求真务实的精神。
《墨子经》有曰：“实，荣也。
”立足实际，才能斟酌现在，才可以奠基未来的繁荣富强。
“创”字，泱泱大中华古有盘古开创天地，今有蓝天人开创美好洁净未来！在求实的基础上我们要做的是“创”，只有经过“创”才能改变固有现状，才能变通，才能更好更积极的走向更美好的未来！“求“实”“创”这一切都是为了推陈出“新”，“新”才是蓬勃生命的兴旺发达，无论我们个人还是我们的企业，只有坚持“求实创新”的精神才能永远风头强劲，更上一层楼！“励志”之“励”为激励、磨砺之意，“志”是志向，是目标。
俗话说“人无志不立”，唐太宗李世民有诗云：“心随朗月高，志与秋霜洁”，大文豪苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。
学如渡海，业比攀山，大海茫茫，山路漫漫，“非志无以成学”，惟有目标明确坚定，方能乘风破浪“济沧海”，披荆斩棘“凌绝顶”，可见“志，人之帅也”。
但“志”又是需要磨砺的，“穷且益坚，不坠青云之志”，困苦，挫折，失败，越磨砺越光芒，越磨砺越明确，越磨砺越坚定，这才是真志向，所谓“君子立恒志，小人恒立志”，说的就是这个道理。
“笃行”之“笃”为忠实、专一之意，“行”是行动，是实践，是努力和奋斗。
“行”是成人成才的关键环节，我国另一部儒家经典《中庸》说“博学之，审问之，慎思之，明辨之”，最终落脚在“笃行之”上。
春秋时期齐国一代名相、三朝元老晏子说过一句非常著名的话，叫做“为者常成，行者常至”，强调就是实际行动的重要性，正如荀子说的“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。
“笃行”说的就是始终如一、坚持不懈的朝着既定的目标去努力。
荀子在《劝学》中说的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
农村小学三风一训
农村小学三风一训篇一：办学理念、三风一训解读办学理念、三风一训解读办学理念：以人为本为学生终身发展奠基坚持以人为本，其本质就是坚持以人的发展为根本目的，以人的发展为根本动力，全面提高学生素质，提高教育教学质量，努力提高办学水平。
学校践行以人为本理念，通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径，促进每一位学生的发展。
学校将不断地开拓创新，努力创造出一个良好的学习氛围，将办学理念渗透到学校的每个角落，力争为孩子的终身发展奠基。
办学特色：注重细节形成习惯养成品格叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。
”当代教育家魏书生说：“行为形成习惯，习惯养成品格，品格生成思想。
”由此可见，习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的地位。
要养成好的习惯，必须从细节做起，从细节入手，规范学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯，使其养成高尚的品格，形成学校的办学特色。
办学目标：勤奋学习快乐生活全面发展“勤奋学习、快乐生活、全面发展”是对我校全体师生提出的发展目标，充分体现科学发展的理念，也与终身学习理念相吻合，号召全体师生无论在身体、心理方面都要健康、快乐成长，得到全面的发展。
我们学校的长远愿景是：小纪一小全体师生，都成为“勤奋学习习惯好，快乐生活心态棒，健康发展求全面”的高素质的幸福的人。
校训：诚信向善尚美求真诚信：诚实乃为人之本，守信方可求得久远。
只有明礼诚信，诚以待人，才会使生活充满和谐；只有言行一致，务实求真，才会让人生浸润幸福。
向善：即朝着“善”的境界，不断追求，直到永远。
就是勉励广大师生积善心，行善事，继承和发扬中华民族的传统美德，加强道德和人文修养，追求人格、学识、行为和谐统一的完美境界，使我们的道德达到至臻至善的完美境界，做一个有益于他人、有益于社会的人。
尚美：就是追求真、善。
世界上的一切事理，凡真的、善的，必定是美的。
美有自然之美和人文之美。
这里所指为人文之美，即通过熏陶浸染，促进学生形成审美的人生态度，自觉追求并达到真善的境界。
校风八个字
校风八个字
1. 团结勤奋，求实创新：这八个字强调了团结和协作的重要性，同时也鼓励学生勤奋努力，追求真理和创新。
2. 厚德博学，自强不息：厚德博学强调了品德和学识的重要性，而自强不息则鼓励学生不断进取，不断超越自我。
3. 励志笃行，厚德博学：励志笃行强调了志向和行动的重要性，而厚德博学则再次强调了品德和学识的重要性。
4. 勤奋严谨，求实创新：勤奋严谨强调了勤奋和严谨的重要性，而求实创新则鼓励学生注重实践，勇于创新。
5. 团结进取，勤奋创新：团结进取强调了团结和进取的重要性，而勤奋创新则鼓励学生勤奋努力，不断创新。
6. 博学审问，慎思明辨：博学审问强调了广博的知识和深入的思考，而慎思明辨则鼓励学生审慎地思考，明辨是非。
7. 诚实守信，勤奋刻苦：诚实守信强调了诚实和守信的重要性，而勤奋刻苦则鼓励学生勤奋努力，不怕困难。
8. 尊师爱生，团结互助：尊师爱生强调了师生关系的重要性，而团结互助则鼓励学生之间相互帮助，共同进步。
以上只是一些常见的校风八个字，不同的学校可能有不同的校风，你可以根据自己的需要进行选择。
校徽及一训三风诠释
xx中学校徽及“一训三风”诠释校训：严谨求实勤奋创新校风：厚德和谐励志笃学教风：敬业xx博学求精学风：尊师乐学xx一校徽诠释1、校徽呈圆形，象征着我校领导班子以及全体师生团结一致,与时俱进，开创未来的进取精神。
红色圆环内白色汉字和拼音是学校名称。
2、校徽中的“破土而出的幼苗”和“光芒四射的太阳”是“灵鹫”两字汉语拼音的缩写造型。
他们分别象征着灵鹫中学充满活力和希望的学生与有着太阳火热一般心的老师。
3、校徽背景黄色，象征收获；代表灵鹫中学以人为本治校，以质量为本立校，所取的累累硕果。
二校训：严谨求实勤奋创新1、xx：校训，是将办学理念、道德要求、工作风格、生活态度等概述为警示格言的简洁规定，要求师生共同遵循，逐渐内化成为习惯。
校训乃一校之魂，被一代的教师和学子们传递下去。
一条好的校训是一所学校独具特色的文化名片，可以集中体现学校的办学传统与精神风貌，直接反映学校的育人理念。
2、解读：严谨——即严密谨慎。
是一种办事治学的态度，也是我们事业发展和学生成才的基石。
科学少了严谨，就如同飞机折了翅膀，治学缺少严谨，“差之毫厘，谬以千里”，带来的不仅仅是错误的结论，甚至还会给国家和人民造成不可估量的损失；同时对自己，也是一种时间和精力的耗费，不利于自己事业的发展。
严谨既是对做事的要求，同时也是对做人的要求。
一个人只要养成了严谨的习惯，这个习惯会影响他的整个一生。
以此为校训，意在勉励广大师生在工作、学习中要兢兢业业、一丝不苟、严谨治学，坚持自我检点，防微杜渐，处处树立严谨的精神风貌。
求实——意为言行和内心思想一致，真心实意，实实在在，负责任，不虚假。
要求全体师生都能够做到：真实、诚信地对待国家和人民的利益；真实、诚信地对待自己所担负的工作；真实、诚信地对待自己和家人，做一个光明磊落、认认真真、踏踏实实、有责任心的人。
勤奋——勤劳发奋之意。
学习、工作、学有所成、事业有成，都不能离开勤奋。
勤奋乃人生之根基，生命、生活中的一切皆赖勤奋。
校园三风一训
江二中：
校训：团结 文明 求实 创新
校风：崇德 博学 尚美 至和
教风：情理方格
学风：立志 尚礼 勤奋
实验小学：
校训：诚 敬 勤 朴
校风：勤奋 求真 团结 文明
教风：博学 敬业 爱生 善教
学风：乐学 善思 好问 博闻
少体校：
校训：乐学敬业 修德致远
校风：大爱 责任 习礼 行善
教风：勤业 精业 敬业 乐业
校训：明德 博学 务实 创新
校风：严谨 求实 开拓 进取
教风：乐教 善教 身教
学风：乐学 善学 勤学
新塘边小学：
校训：负责 合作 发展
校风：崇学 民主 创新
教风：爱生 敬业 博学
学风：乐学 善学 勤学
上平天小学：
校训：行于大道 止于至善
校风：崇文 尚学 严谨 求实
教风：乐业 精业 敬业 勤业
学风：求真 尚美 乐学 善思
石门小学：
校训：厚德载物 博学明理
校风：求真 求善 求美
学风：勤学 善学 乐学
教风：敬业 爱生 博学 善教
江郎小学：
校训：我能行 我努力 我成功 我快乐
校风：团结协作 勤奋好学
教风：团结协作 谦虚谨慎 敬业奉献 为人师表
学风：勤思博学 文明守纪
界牌小学：
校训：诚信 博爱 励志 自强
校风：文明 健康 团结 创新
滨江高级中学：
校训：团结 勤奋 求实 创新
校风：崇德 尚贤 求真 向上
教风：敬业 爱生 严谨 善导
学风：勤勉 博采 善思 笃行
江五中：
校训：敦品励学
教风：博学 笃行 敬业 爱生
学风：文明 勤奋 求真 进取
校风：团结 严谨 务实 创新
校训明志笃行校风
校训是一个学校的灵魂和精神所在，它代表着学校的教育理念和学生的行为准则。
而“明志笃行”作为一种常见的校训，深受许多学校的青睐。
这种校训强调了学生在学习和生活中应该有明确的志向，并且要脚踏实地、全力以赴地去实现这些志向。
“明志”意味着每个学生都应该有自己的目标和追求。
在学习和生活中，我们应该明确自己想要什么，以及如何去实现它。
只有当我们对自己的目标和价值有了清晰的认识，才能更好地规划自己的人生道路。
而这种认识需要我们在学习和实践中不断探索和积累，以形成自己的人生哲学和价值观。
“笃行”则强调了行动的重要性。
无论我们的目标多么宏伟，如果我们不去努力实践，那么这些目标就只会停留在纸面上，永远无法实现。
因此，我们应该在学习和生活中始终保持勤奋和努力的态度，不断提高自己的实践能力和创新能力，以应对未来的挑战和机遇。
当“明志笃行”成为学校的校风时，它会对整个学校产生积极的影响。
在这种校风的影响下，学生们会更加注重自己的学业规划，积极参加各种课外活动和实践活动，以拓宽自己的视野和经验。
同时，学生们也会更加勤奋刻苦，不断提高自己的学习能力和综合素质，以成为未来社会的栋梁之才。
总之，“明志笃行”是一种积极向上的校训和校风，它可以激励学生们在学习和生活中追求卓越、不断进取，成为有理想、有担当、有作为的人。
娄底校训求真尚美励志笃行
娄底校训求真尚美励志笃行
求真：实事求是。
讲求实际；它既是一种科学的治学精神，也是一种优良的工作与生活作风。
尚美：“美”蕴涵着心灵美、语言美、行为美、环境美等丰富的内容；它既是外在的、物质的，也是内在的、精神的。
“尚美”不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。
“尚美”与“求真”互相呼应，互相补充。
励志：“励”是鼓励、勉励的意思。
“励志”即鼓励学子早立志，立大志，磨练自己，培养高远的志趣，博大的胸襟，做有高尚理想的人。
笃行：此语出自《中庸》。
“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践行所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。
只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。
求真尚美，励志笃行是我们的理想，更是我们追求的目标。
陕铁院校训校风
陕铁院校训是“明德、励志、笃行、创新”，校风是“严谨、勤奋、求实、创新”。
“明德”强调道德的重要性，强调人的品德和道德修养，是陕铁院培养人才的首要目标。
“励志”意味着要立志于学业、事业和人生，不断追求进步和发展，是陕铁院学子的精神追求。
“笃行”强调实践的重要性，只有通过实践才能真正掌握知识和技能，是陕铁院学子的行动准则。
“创新”则意味着要敢于探索新的领域、新的思路和方法，不断推动科技进步和社会发展，是陕铁院学子的核心价值。
“严谨”是陕铁院校风的核心，它要求师生在学术研究和工作实践中要严谨细致、认真负责，追求卓越。
“勤奋”则强调要不断努力、不断进取，不怕困难、不怕失败，始终保持积极向上的精神状态。
“求实”则要求师生在学术研究和工作实践中要实事求是、脚踏实地，不浮躁、不虚荣，注重实际效果和价值。
“创新”则要求师生在学术研究和工作实践中要敢于创新、勇于探索，不断推动科技进步和社会发展。
总之，陕铁院校训和校风体现了学校的教育理念和人才培养目标，是陕铁院师生共同遵循的价值准则和行为规范。
演讲稿励志校风
演讲稿励志校风尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，向大家分享一些关于励志校风的思考和观点。
作为一名学生，我深知校园文化对我们的成长和发展有着重要的影响。
而励志校风，更是我们学校文化建设中不可或缺的一部分。
励志校风，就是要在校园中营造一种积极向上、勇往直前的氛围，激励着每一位同学不断奋进，追求更好的自己。
正如李光耀先生所说，“励志是一种力量，它能够激发人们的潜能，让他们在困难面前不畏惧，敢于挑战。
”在我们的校园中，励志校风应该贯穿于每一个角落，激励着我们不断超越自我，勇敢面对挑战。
首先，励志校风要从教育教学中开始。
教师是我们的引路人，他们的言传身教对我们影响深远。
一位充满正能量的老师，能够激励学生敢于追求梦想，不怕困难，不怕失败。
在课堂上，老师们可以通过讲述一些成功人士的励志故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，老师们也要注重对学生的激励和鼓励，让每个学生都能感受到自己的价值和潜力。
其次，励志校风要在学生中间形成共识。
学生是校园中最活跃、最有朝气的群体，他们的态度和行为对校园文化建设有着至关重要的影响。
因此，我们每个学生都应该树立正确的人生观，不断提升自我，勇于迎接挑战。
在学习和生活中，要树立正确的目标和信念，不断奋斗，不断进步。
只有自己努力，才能收获成功的喜悦。
最后，励志校风要在校园管理中得到体现。
学校管理者要注重对校园文化的引导和塑造，通过各种形式的活动和制度建设，营造积极向上的校园氛围。
例如，可以举办一些励志主题的讲座和活动，邀请成功人士来校园分享他们的成长经历和成功之路，激励学生不断进取。
同时，也可以通过一些奖励机制，激励学生树立正确的人生观和价值观，让他们在成长的道路上不断追求卓越。
励志校风，是一种积极向上的精神力量，它能够激励我们不断奋进，追求更好的自己。
在这样的校园氛围中，我们每个人都能够找到自己的定位，实现自己的梦想。
让我们共同努力，营造一个充满正能量的校园，让励志校风成为我们成长的动力，让我们的青春在励志中绽放！谢谢大家！。
大学学风口号：慎思笃行树学风,好学力行造良材。
大学学风口号：慎思笃行树学风，好学力行造良材。
【篇一】1、习惯转变命运，细节铸就终身。
2、信任自己，战胜自己。
3、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
4、莫为失败找借口，多为找理由。
5、体验成长过程，享受生命欢乐。
6、强班强校，校荣我荣。
7、今日的努力，明天的实力。
8、细节打算胜利，点滴铸就辉煌。
9、播种劳动，收获胜利。
10、刻苦求学，踏实做人。
11、文明高雅，乐学善思。
12、做一个有实力的人，不要让今日的懒散成为明天的痛。
13、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
14、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。
15、小事成就大事，细节成就完善。
16、脚踏实地海让路，持之以恒山能移。
17、用勤劳坚持，换春华秋实。
18、用线条和颜色，绘人生最辉煌。
19、自信人生二百年，会当水击三千里。
20、烈火铸就真心英雄，不经受风雨怎见彩虹。
【篇二】21、一朝习惯，万事易办。
22、温馨家园，阳光沙场。
23、心态打算命运，自信走向。
24、应知学问难，在乎点滴勤。
25、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
26、行胜于言，超越自我，学问启迪才智。
27、志在千里，壮心不已。
28、努力造就实力，态度打算高度。
29、含泪播种，含笑收获。
30、把握现在，决战今日。
31、确定自我，制造自我，超越自我。
32、学问转变命运，努力转变结果。
33、天道酬勤，安静致远。
34、我欲凌绝顶，谁敢与争峰。
35、温馨家园，阳光疆场。
36、学会生活学会学习，挑战自我直到胜利。
37、我心一片磁针石，不读清华不愿休。
38、弱者等待时机，强者时机，智者时机。
39、烈日骄阳，铸造精钢，劈波斩浪，唯我。
40、团结拼搏，争创佳绩。
【篇三】41、非学无以成才，非志无以成学。
42、精诚所至，金石为开。
43、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
44、用全部热忱换回时间，让青春烈火燃烧永恒。
45、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
46、彩虹风雨后，胜利细节中。
47、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
班级学风口号：非励学无以笃志,非拓新无以致远!
班级学风口号：非励学无以笃志，非拓新无以致远！【篇一】1、我自律我自信，不放弃能胜利。
2、树立优良学风，远离网络嬉戏。
3、战胜自我不服输，高考场上显身手。
4、厚德以求知博学以践实。
5、严谨代替松散，行动代替愿望。
6、刻苦求学，踏实做人。
7、求真务实，开拓创新。
8、华工书香溢满园，桃李芳香遍中华。
9、知行合一，慎思笃行；务实求真，勤勉致知。
10、文明勤恳，竞争超出。
11、己所不欲，勿施于人。
12、叶落归根，爱国荣校。
13、博学睿思，明辨笃行。
14、良心无愧，信念无畏，恒心无敌，青春无悔。
15、勤学守纪，踏实严谨。
16、学海无涯，奋揖者先。
17、乐学苦思，敏锐创新。
18、严实活新，勤奋进取。
19、用线条和颜色，绘人生辉煌。
20、讲文明，树新风，优良学风立心中。
【篇二】21、博学笃行，自强不息。
22、立摩天之志，筑长城之身，博万家之长，报祖国之恩。
23、丰富学问，完善自我，服务社会。
24、播种行为，收获命运。
25、深思乐学，团结进取。
26、创优良学风，正优良教学持续。
27、在这一秒努力，为下一秒扞卫正义而努力。
28、业精于勤，勤而能奋；行成于思，思则必学。
29、非励学无以笃志，非拓新无以致远。
30、自信自律，求实创新。
31、在学习中，思考人生；在思考中，享受学习。
32、同心合力，制造辉煌。
33、造烛求明，读书求理。
34、刻苦勤奋，严格自律。
35、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
36、传承南财文明，弘扬法律精神。
37、我的高校我做主，学习学习再学习。
38、人生有尽，学无止境。
39、非安静无以笃志，非励学无以致远。
40、饮水思源，爱国荣校。
【篇三】41、把握现在，决战今日。
42、凭踏实筑基础，以灵动结奇葩。
43、勇于进取，敢于创新。
44、讲自律，促团结，树新风。
45、团结紧急，拼搏进取。
46、勤奋乐学，团结拼搏。
47、以学为荣，学优为荣；关注生活，规划人生。
48、多思以修身，勤勉以治学。
49、用心听课、安心读书、潜心思索。
学校精神校训等解读
“校训、校风、教风、学风和学校精神”解读校训——励志、厚德、攻术、笃行：“励志、厚德、攻术、笃行”八字校训，汲取先贤雅言，内涵丰富，立意高远，是学校办学理念、育人方向、人文追求的高度概况，是学校精神和办学特色的集中体现，是学校群体自我教育和共同奋斗的旗帜，更是全校师生员工的理想追求与精神支柱。
“励志”语出班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生”。
是指奋发志气，集中心思致力于某种事业，或把精力集中在某方面。
“励志”强调要有理想、有追求、有志气，要奋斗、要磨砺、要拼搏，励志又远志，可成大器，行大义，举大事，创大业。
“厚德”语出《易经》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。
天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
古代中国人认为天地最大，它包容万物。
对天地的理解是：天在上，地在下；天为阳，地为阴；天为金，地为土；天性刚，地性柔。
认为天地合而万物生焉，四时行焉。
没有天地便没有一切。
天地就是宇宙，宇宙就是天地。
这就是古代中国人对宇宙的朴素唯物主义看法，也是中国人的宇宙观。
所以八卦中乾卦为首，坤卦次之；乾在上，坤在下；乾在北，坤在南；天高行健，地厚载物。
然后从对乾坤两卦物象(即天和地)的解释属性中进一步引申出人生哲理，即人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。
“厚德”强调育人之本，德育为先，以德立学，以德立身，以德立行。
学以人为本，人以德为尚；知识之道，重在人文，为人之道，重在人品。
精神为人之根本，德行乃人之灵明。
寓意学校重视思想道德的培养，注重引导师生完善人格，修己立人，追求崇高的思想道德目标。
“攻术”语出韩愈《师说》：“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”。
其中“术业有专攻”改变为专攻术业而成。
“攻术”要求志学、专学、厚学，尚能、强技、精业。
厚德博学励志笃行 安徽科技学院作文
厚德博学励志笃行安徽科技学院作文XX科技学院校风是“厚德博学、励志笃行”，其意义深厚。
“厚德”语出《周易》：“君子以厚德载物。
”意思是说，以深厚的德泽育人利物，“博学”、“笃行”语出《礼记中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之”和《礼记学记》“博学而不穷，笃行而不倦”。
厚德博学而无往不利，励志笃行乃世之风范。
厚德方以励志，励志才能笃行，师生之道由此凸显，“传道授业解惑”由此张扬也。
归结起来，“厚德博学、励志笃行”即以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成长、成才，踏踏实实、坚持不懈地践履所学，向着既定的目标和事业奋进不已。
XX科技学院的校风校训贯彻了身为一名学生的责任。
是一种精神，一种行动，也是每个人应当遵守的道德品质。
由本校的校风校训，延伸出来的是更多的美好品质，珍惜时间，记住时间不等人爱惜生命，生命只有又一次乐于助人这样才能快乐不要只哀叹生命的不幸，还要发现人生的快乐人生的意义。
时间：成功就是由努力为圆心，由时间为半径组成的圆，时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
珍惜时间，鲁迅说过，浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于图财害命。
集腋成裘，聚沙成塔。
几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。
生命：生命不等于是呼吸，生命是活动。
一个人来到世上死去其实是最简单轻松的事只有活着才是最困难是，因为活着就需要面对，活着就要思考人生的价值怎样才会有意义，如黛玉焚稿般的痛苦，而又却拼命地寻求着渴望着只有跨过这一切的人才会明白生命的真谛，踏上人生是旅程不要害怕会孤独因为你有着爱着你的人的思念帮你走出绝望的深谷不要害怕会迷路你的勇气会给你照亮前方的路，即使你的伤口流着脓也会有亲人帮你包扎痛苦而这一切的帮助都要你在路上一点点地去感悟。
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励志1追溯集中心思致力于某种事业。
汉班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生。
”《旧唐书·李渤传》：“渤耻其家污，坚苦不仕，励志於文学，隐於嵩山，以读书业文为事。
”《东周列国志》第三回：“王今励志自强，节用爱民，练兵训武，效先王之北伐南征，俘彼戎主，以献七庙，尚可湔雪前耻。
”陈春生《戊申熊成基安庆起义记》：“﹝成基﹞遂渡江至安庆，入年徽武备练军学堂，励志学习，屏绝嗜好。
”2相关名言所谓成功的人，对于绝大多数人而言，就是今天比昨天更智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更宽容的人，今天比昨天更懂得爱的人，也就是今天比昨天进步一点，心灵和行为日趋高尚的人。
——《富兰克林自传》永远不要将必要的开销和你的欲望混为一谈，你自己和你家人的欲望，永远并不是你的薪水所能够满足的。
——《巴比伦富翁的秘密》每个人都会遇到挫折和失意，要想成功，关键是心态的调整。
只要我们肯做一次深入自我的探索，将那股用之不竭的力量提炼出来，我们必将拥有一个更光明、更灿烂的美好人生。
——《积极思考的力量》固守住你自己，千万不要模仿。
每时每刻你都可以用终生积蓄的力量，表现出你自己的天赋；而你只能临时地部分地占有别人获得的才干。
——《依靠自我》勤奋是实现理想和事业的基础，敬业是实现理想和事业的动力，忠诚则是实现理想和事业的态度。
——《致加西亚的信》要有方向感，把眼光留驻在生活中那些有价值的事情上，并制定计划，努力工作；要平衡，保持我们生活各个方面的合适的比例和位置，幸福从平衡中产生；要有信念，一个人信念越强，越能成功。
——《一生的计划》如果我们能以坚定而乐观的态度去面对一切困难险阻，那么我们一定能从中获得好处。
——《人人都能成功》思想中最坚韧的蜘蛛网是懒惰，他会教你什么也不做，也会教你毫不抵抗地向前，使错误越陷越深，清除他的法宝就是积极的思想观。
——《人人都能成功》我成功因为我志在成功成功者之所以成功，得益于志存高远。
人生的路上，有阳光明媚的清晨，也有雾霭弥漫的傍晚，有大雨滂沱的冲刷，也有阴雨绵绵的滋润；交织着忽高忽低之情境的人生才精彩，并能历练一个人的意志和灵魂。
信念坚定、志在成功者，才能专注人生奋斗的脚步，而不是左顾右盼于人生的困境。
当今社会竞争激烈，唯有真正的强者、有实力的人才才能经得起社会风雨的洗礼，而实力就来自于一个人的志向，“我成功因为我志在成功”，燕雀与鸿鹄的人生高度不一，所以他无法明白后者的志向。
古人云，立长志，而志。
立长志的人才能为未来奋斗，抛开困难向前冲，直达成功的彼岸。
“有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，这就是越王勾践的志向，卧薪尝胆对于他来说，并不是困难，因为志在复国；诺贝尔在研制炸药时，一次意外的爆炸让他的亲人离他而去，他没有放弃，因为他志在致力于人类和平。
他们都成功了，即使在困难重重的时刻，因为他们有着明确的志向与坚定的信念，最终硕果累累。
从前，有个年轻，总是希望能事业成功，成为众人瞩目的对象，可是他平时却总是三天打鱼两天晒网，没有一个明确的人生目标。
他的父亲发现了儿子的弊病。
有一次，他要在房间里钉一幅画，请父亲来帮忙。
画已经在墙上扶好，正准备钉钉子，他突然说：“这样不好，最好钉两个木块，把画挂上面。
”父亲遵循他的意见，让他帮着去找木块。
木块很快找来了，正要钉，他说：“等一等，木块有点大，最好能锯掉点。
”于是便四处去找锯子。
找来锯子，还没有锯两下，“不行，这锯子太钝了，”他说，“得磨一磨。
”他家有一把锉刀，锉刀拿来了，他又发现锉刀没有把柄。
为了给锉刀安把柄，他又去屋后边的一个灌木丛里寻找小树。
要砍下小树，他又发现那把生满老锈的斧头实在是不能用。
他又找来磨刀石，可为了固定住磨刀石，必须得制作几根固定磨刀石的木条。
为此他又让父亲去找一位木匠。
这时候，他的父亲说：“孩子，你这样永远挂不上一幅画，就像总是成天说自己要成功一样，怎么样才是成功呢？一个人只有立长志，然后为自己的志向奋斗，才会离成功越来越近，最终实现自己的梦，你连自己到底要做什么都不知道，哪里谈得上成功呢？”年轻人经过父亲的这般教诲终于醒悟过来，自那以后，他立志做一名画家，为了实现这个梦想，他在山上向一位画坛名人求教数年，勤苦学，终于成为了当地出名的画家。
空谈义理者绝不会成功，他们只会高喊着成功的口号，却不知道自己的目标在哪里，这是一种悲哀。
所以，年轻人要想成功，就必须立志，只有了解人生的航向到底在何方，才谈得上奋斗和努力。
有志者，必当有坚定的信念，即使遭遇逆境和困难，也无法阻挡他们奋斗的决心，正如唐代诗人王勃的那句“穷且益坚，不坠青云之志”。
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
逆境中，他们的重心是为目标奋斗，而不是愁苦眼前的困难，困难只是成功路上的风景，本末倒置就会陷入泥潭，不能自拔，最终与成功无缘。
物理学大师牛顿，出生在英国的一个村庄里。
在他刚刚出生2个月时，父亲就去世了，留下孤儿寡母艰难地生活着。
牛顿2岁时，母亲改嫁给了一个非常刻薄的单身汉，他不肯收留牛顿这个“拖油瓶”，母亲无奈只好把小牛顿托付给年老的外婆。
从此，祖孙俩艰难度日。
外婆对这个可怜的小外孙很关爱，后来还送他进小学读书。
当牛顿长到14岁时，继父又因病去世。
母亲带着3个孩子回到外婆家。
继父没有留下什么财产，全家人的生活更加艰难。
为了生计，母亲不得不叫牛顿停止读书，在家操持家务，种田放牛。
牛顿很体谅母亲的难处，但他不肯放弃求知成才，于是他坚持刻苦学习，千方百计挤出时间读书，外出放牛羊也带着书本，有时看书入了迷，牛羊跑到地里吃了许多庄稼，甚至跑到很远的地方去了，他也毫无察觉。
他这种好学精神感动了舅父，在舅父的劝导下，母亲总算同意牛顿回到学校读书。
由于成绩优良，牛顿提早中学毕业，18岁考入英国剑桥大学，就此走上了他的成才之路。
成大事者，必然有超人的斗志，能成功因为志在成功，而不是把目光放在奋斗路上的小插曲上。
当然，成功的前提是要有明确的目标，然后为之奋斗。
所以，年轻人应做个有志者，立长志，不要太在意奋斗路上的困难，放开困难的羁绊，然后奋力拼搏。
天行健，君子以自强不息，志在成功，才能自强，才能有不息的奋斗精神！笃行释义1.切实履行；专心实行。
《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。
” 明李贤《答耿中丞书》：“公既深信而笃行之，则虽谓公自己之学术亦可也，但不必人人皆如公耳。
”鲁迅《且介亭杂文·河南卢氏曹先生教泽碑文》：“中华民国二十有三年秋，﹝先生﹞年届七十，含和守素，笃行如初。
”2.行为淳厚，纯正踏实。
《史记·樗里子甘茂列传论》：“虽非笃行之君子，然亦战国之策士也。
”《南史·文学传·岑之敬》：“母忌日营斋，必躬自洒扫，涕泣终日，士君子以笃行称之。
” 清戴名世《刘退庵先生稿序》：“ 淮上刘退菴先生，今之笃行君子也。
”章炳麟《<革命军>序》：“乃如罗、彭、邵、刘之伦，皆笃行有道士也。
”中国五之法：博学之审问之慎思之明辨之笃行之.源自：《礼记·中庸》-《博学之》原文如下：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
有弗学，学之弗能，弗措也。
有弗问，问之弗知，弗措也。
有弗思，思之弗得，弗措也。
有弗辨，辨之弗明，弗措也。
有弗行，行之弗笃，弗措也。
人一能之，己百之；人十能之，己千之。
果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
英国著名的威斯敏斯特教堂里，有块墓碑上刻着这样一段话：当我年轻的时候，我的想象力没有任何局限，我的梦想是改变整个世界。
成熟之后，我发现自己不能够改变这个世界，我将目光缩短了一些，决定只改变我的国家。
进入迟暮之年，我发现我改变不了我的国家，抱着最后一丝希望，我想改变一下我的家庭。
但是，这也不可能。
当我垂垂老矣、行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后作为一个榜样，我可能会改变我的家庭，在他们的帮助和鼓励下，我也许可以为国家做一些事情，然后，我甚至可能改变整个世界，谁知道呢？少说空话，多做事，就是对这段话的理解。
志存高远，但是要切忌好高骛远。
名言警句不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。
――战国荀况最简短的回答是行动。
――[英]赫伯特人前做得出的方可说，人前说得出的方可做。
――《史典・顾体集》少说些漂亮话，多做些平凡的事情。
――[苏]列宁没有行动的言论是渺小的和空洞的言论。
――[英]狄摩尼斯十个空谈家抵不上一个实干家。
――中国谚语现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
――[俄]克雷洛夫行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
――陶行知纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
――宋陆游志存高远，更要脚踏实地（国旗下讲话、摘自网络）亲爱的同学们，你们是否有这样的时候——曾经许诺要为环境的美好贡献一份力量，但见到林荫道上那静静躺着的一张废纸片，却不肯弯弯腰把纸捡起；从小被教育要乐于助人，但在公共汽车上见到白发苍苍的老人却将头扭向窗外，装作视而不见；又或者在考试的失败后捶胸顿足，立下雄心壮志，发誓一定要发奋图强，可回家后照样把书扔在一边，结果下一次考试后又是一片叹息……父母常教导我们：言必行，行必果。
当我们轻易地许下诺言，廉价地立下宏愿，在现实中吝啬地不愿付出一点行动时，心中是否有过一丝羞愧？中国有句古训：“临渊羡鱼，不如退而结网。
”意思是说，与其站在潭边看着鱼想得到它，不如回去编个网打鱼。
其实“羡鱼”与“结网”的关系就是“立志”与“行动”的关系。
“羡鱼”容易“结网”难，“立志”容易“行动”难。
“临渊羡鱼”者都迫切地想得到鱼，而“退而结网”的孤独与艰辛又可否是每一个“羡鱼者”可以忍受的呢？作为高中生，我们更应该拥有这样“退而结网”的精神。
在悲痛迷惘中不沉沦放纵，在成功时更加懂得努力的重要。
“君子立长志，小人常立志”，切莫让自己的人生在空泛的海口、大话中反反复复。
踏踏实实地结好人生的每一张网，用行动去证明自己的实力。
朋友们，你们想立志去改变世界，可否知道改变世界的前提是完善自身，你们想趁机名列前茅，又可否懂得黑马的背后是不为人知的艰辛与付出？还记得周恩来那句“为中华崛起而读书”吗？这不仅是远大志向，而且成为他一生孜孜以求的奋斗目标。
如果当初没有周总理的身体力行，怎会有救国于水火中的现实意义，如果没有周总理的勤奋努力，想必他的志向也成为了一纸空谈罢了。
再如北京奥运会上一人揽走八金的菲尔普斯，他有一颗永远渴望胜利的心。
“我只知道前进，再前进。
”菲尔普斯这样描述自己。
在这勃勃的雄心背后，你可看到他为了自己的目标所洒下的汗水？“我知道没有人比我训练更刻苦。
”将他四年备战期间的休息加起来不可能超过四天，其中没有一个是节假日。