幼儿园大班案例《唐僧骑马咚了个咚》

大班案例《唐僧骑马咚了个咚》
大班案例《唐僧骑马咚了个咚》
背景：在幼儿一日生活中渗透民间童谣的教学，可以起到潜移默化的效果。

我们利用每天晨练和户外活动环节。

和幼儿玩一些童谣游戏，如“划旱船”、“编花篮”、“一米二米三”等童谣，既激发了幼儿参与体育锻炼的热情，又让幼儿学习、感受了民间童谣的趣味性。

在运用童谣在一日活动中的渗透让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习知识、巩固常规、提升对活动的兴趣。

在运动中如何运用童谣教学促进幼儿
表演能力的开展，平时的教学中需要先选择合适的童谣内容，并且选择适合的点在运动中切入，然后再在此基础上促进幼儿的表演能力。

事件：
片段一：《西游记》
童谣《唐僧骑马咚了个咚》选至运动书上的内容，在运动内容开展之前，我先让幼
儿熟悉了这首童谣。

在欣赏中让幼儿逐渐的掌握这首童谣的内容和节奏感。

彬彬朋友在欣赏的过程中突然拍起手来，这个时候旁边的朋友都好奇地看着他，只见彬彬不好意思的摸摸头说：“这个儿歌里的人物我都认识的，我在《西游记》里看过的”。

听了他的话，我心里想：“不错，正好可以借这样的契机来让小朋友了解一下《西游记》的内容，这个可是名著。

”于是我给彬彬提出了一个任务：让他介绍这个里面的人物有些什么本领，在彬彬介绍的时候，我听到很多朋友都被引出了共鸣，原来这些他们也知道，在电视里都看到过的。

通过这个环节，再念儿歌的时候小朋友的兴趣就更浓了，有些还自发的做了很多代表性的动作。

片段二：《唐僧骑马咚了个咚》
在运动之前先给幼儿介绍了一些游戏
的规则，童谣里的不同角色需要做些什么动作都在运动之前做好了铺垫。

游戏开始后我看到扮演唐僧的奇奇却站在那里不动，这时候小朋友开始喊了：“倪老师，你看，奇奇是唐僧但是他没有动”。

看到此景我先把解。