《小动物过冬》教学反思
《小动物过冬》教学反思12篇
《小动物过冬》教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动动物过冬教案反思（通用5篇）
中班科学活动动物过冬教案反思中班科学活动动物过冬教案反思中班科学活动动物过冬教案反思（通用5篇）随着社会一步步向前发展，教学是重要的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编整理的中班科学活动动物过冬教案反思（通用5篇），希望能够帮助到大家。
中班科学活动动物过冬教案反思1活动目标：1、通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的兴趣。
2、初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。
3、培养幼儿的观察力及语言表达能力。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动过程：一、集体教育活动1、带领幼儿外出寻找冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探索奥秘的兴趣。
2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。
（1）把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。
（2）老师带领幼儿到“雪地”散步，遇到了正在迎风锻炼的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。
”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。
瞧，我的伙伴可多了。
”小兔带着老师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。
（3）告别小兔，请小朋友再找找，还有的小动物上哪里了（幼儿自由寻找），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动——冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。
（4）教师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。
”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。
小动物过冬教学反思
小动物过冬教学反思《小动物过冬》是一本适合儿童阅读的绘本，讲述了不同小动物如何应对冬季的到来和找到食物的故事。
以下是对《小动物过冬》教学的具体详细反思：1. 引入阶段：在开始教学时，我使用了引人入胜的方式来吸引学生的注意力，例如展示绘本的封面、播放与冬季动物相关的音乐或视频。
我提出问题，引导学生思考冬季对动物的影响，并激发他们对绘本故事的兴趣。
2. 绘本阅读：我生动地讲述了《小动物过冬》的故事，同时向学生展示绘本的插图。
我注重语调、情感表达和节奏控制，以吸引学生的注意力，并帮助他们理解故事的内容和情节。
我也鼓励学生积极参与阅读过程，可以轮流朗读、回答问题或进行角色扮演。
3. 动物过冬的策略：在阅读过程中，我与学生一起探讨不同动物在冬季过冬的策略。
我引导学生思考动物如何寻找食物、储存能量、找到温暖的住所以及冬眠的现象等。
通过讨论，学生能够更深入地了解动物的生存技巧和适应能力。
4. 与个人经验的联系：我鼓励学生将绘本中的故事与自己的经验联系起来。
我提出问题，让学生分享他们在冬季中的感受、经历和观察到的动物行为。
例如，他们可以描述自己在冬季观察到的鸟类迁徙、松鼠储存食物的情况等。
这样可以帮助学生与故事产生共鸣，并将其应用到自己的生活中。
5. 创意表达活动：为了加强学生对动物过冬的理解和表达能力，我组织了一些创意表达活动。
例如，学生可以选择自己喜欢的冬季动物，绘制它们的画作、制作手工模型或写下关于它们的短文。
这样可以激发学生的创造力和艺术表达能力。
6. 学习成果展示：在教学结束阶段，我组织了学习成果展示活动，让学生展示他们的作品或分享他们对动物过冬的理解和感悟。
这可以激励学生，增强他们的自信心，并让他们从彼此的表达中获得启发。
7. 教学评估：在教学过程中，我进行了一些评估活动，以了解学生对《小动物过冬》的理解和应用。
例如，我提供了一些与绘本内容相关的问题，要求学生书面回答或进行小组讨论。
这有助于我评估学生的学习成果，并根据需要进行进一步的辅导和指导。
小动物过冬教案及教学反思2篇
小动物过冬教案及教学反思2篇小动物过冬教案及教学反思2篇作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小动物过冬教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
小动物过冬教案及教学反思1活动目标：1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
活动准备：小动物图片若干、课件。
活动过程：1、激发幼儿兴趣，谈话猜谜语导入课题。
老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜，看看谁最先猜出来。
请你听仔细了：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
，（雪花）什么季节下雪？（冬天）"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）2、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？⑵幼儿看图片：提问讨论：A：图片上有哪些小动物；B：这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：①、冬眠过冬。
例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。
②、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；③、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬。
④、大雁和候鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
幼儿园教案《动物过冬》及教学反思
幼儿园教案《动物过冬》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
俗话说，磨刀不误砍柴工。
幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。
那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是我收集整理的“幼儿园教案《动物过冬》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面给大家供应的是“幼儿园教案《动物过冬》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！教学目标：1、让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。
2、让幼儿了解动物的过冬方式的缘由，并自主探究、争论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简洁的分类。
通过操作和观看，并结合自己已有的阅历，得出结论。
3、激发和培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。
4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
5、培育幼儿的观看力。
教学预备：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。
教学过程：一、导入部分老师通过带领小伴侣做手指嬉戏《静静话》，吸引小伴侣的留意力。
静静话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱......小鸟和田鼠说着静静话......手指嬉戏结束后，老师紧接着询问小伴侣："小伴侣们，你们知道小鸟田鼠在说什么静静话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗？"紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。
二、基本部分1、重点把握冬眠和换毛的过冬方式。
①下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。
"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"老师做敲门动作。
"咚咚咚，想请教小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢！""哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"老师敲小青蛙的门："咚咚咚，想请教小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。
动物过冬教案反思5篇
动物过冬教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思
幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思教学目标：1. 让幼儿了解小动物在冬季的生活状态。
2. 培育幼儿对小动物的关爱意识和保护意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让孩子看图片，问孩子：这是什么？你觉得这个动物为什么会这样子？2. 孩子回答后，提示孩子察觉到了吗，这只松鼠在图片中为什么会这样子？二、呈现问题（5分钟）1. 在教室中制作一张冬天的小动物图，有透亮纸来盖住每个小动物的名字，让孩子猜想每个小动物的名字，然后透过透亮纸看是否被猜对了。
三、阐释小动物过冬（15分钟）1. 老师为孩子呈现 PPT，引导幼儿们探讨小动物过冬的行为和适应策略，如何与环境相互作用等内容。
2. 让孩子本身尝试着用语言，描述小动物过冬的情况。
四、课堂小游戏（10分钟）1. 孩子们将扮演小松鼠，工作小组将供给各种松果、豆子、果汁等食物，让松鼠们通过角色扮演的方式体验冬天的挑战，学习小动物过冬的技巧。
2. 让孩子们抢夺松果等食物，提示孩子们如何正确储存食物，以最大限度地应对冬天。
五、手工制作成果呈现（25分钟）1. 让孩子们做一张小动物过冬的呈现画，考虑详细的描述小动物在冬季的生活。
六、总结反思1. 老师给每一个孩子反馈或者激励，并问孩子们收获了什么？2. 老师再次重申保护动物、关爱动物的紧要性，让孩子们联想到从幼儿园时养成正确的道德观念。
参考文献：（无）反思：这堂课是随着幼儿园老师的主题“关爱小动物”而来的。
通过这节课，幼儿园老师们总结教学活动的阅历，发觉这堂课教育孩子们保护动物和养成正确的道德观念上特别成功。
这个话题是适当的，引起了孩子们爱好，反应特别积极。
虽然教学效果还不算完美，但在今后的现实生活中，我们要努力促进孩子们在道德上的提升，让更多的孩子加入到做好保护动物的行列。
小班科学《小动物过冬》教案反思
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小动物过冬的基本概念。过冬是小动物为了适应寒冷季节而采取的一系列生存策略，比如迁徙、储食、冬眠等。这些策略对它们来说至关重要，因为它们帮助小动物们生存下来。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，松鼠在秋天收集坚果并藏起来，冬天就可以靠这些食物度过寒冷的季节。这个案例展示了储食策略在实际中的应用。
4.培养幼儿观察、思考、表达及合作的能力。
二、核心素养目标
《小动物过冬》课程的核心素养目标如下：
1.培养幼儿的科学探究精神，激发他们对自然现象的好奇心和探索欲望；
2.培养幼儿的生命观念，使他们理解并尊重生物的多样性和生命规律；
3.培养幼儿的环境意识，让他们关注动物与环境的相互关系，懂得保护生态环境的重要性；
3.在教学过程中，要注重培养孩子们的观察力、思考力和表达能力，帮助他们形成良好的科学素养。
4.培养幼儿的团队协作和表达交流能力，通过小组讨论、分享观察所得，提高他们的沟通能力及合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解常见小动物的生活习性和过冬方式：如小鸟的迁徙、松鼠的储食、青蛙的冬眠等，强调这些特点与冬季环境的关系。
-培养幼儿观察和描述小动物过冬现象的能力，通过观察图片、讨论案例等方式，使幼儿能够用简单的语言表达观察到的现象。
-感受季节变化对生物的影响，让幼儿认识到生物适应环境的重要性。
小动物过冬教学反思 [《小动物过冬》教学反思]
![小动物过冬教学反思 [《小动物过冬》教学反思]](https://img.taocdn.com/s3/m/8286136c26fff705cd170a64.png)
小动物过冬教学反思 [《小动物过冬》教学反思]教学反思——苏教版第19课《小动物过冬》 **市**区华富小学郭玲《小动物过冬》是一篇运用童话故事形式来介绍自然知识，富有情趣，能够让孩子们在阅读故事的同时获取知识，乐在其中。
在选择上这堂课之始，我针对本班学生的特点精心设计每一个教学环节，争取尽可能的留给学生极大的空间去充分地展现自己。
课件和板书的设计突出了课文的重点和难点，概括了课文的内容。
新课标提倡要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
这节课我是从以下几点做的： 1、与境相融俗话说：情由境生。
情趣是语文教学的本质要求。
上课伊始，我便在电脑投影上展示了一幅幅美丽的画面，秋天的田野、笑眯眯的冬爷爷、可爱的小动物们……把学生带入到情境中去，学生充满好奇与期待的眼睛充分说明此时老师“口未开，情已传；声未达，境已生”紧接着，音乐响起，旁白导入，美的视听激活了文字，使学生对学习的内容产生了浓厚的兴趣。
2、与教材相融在教学中我请同学们通过预习，根据课文内容来练习说话，从而很自然的带出第一自然段的学习；通过小老师教读词语和运用这些词语来说话进入到第二自然段的学习，过渡自然；通过老师的范读、动画的演示和学生的角色表演还有感情的朗读选择重点完成后面段落的学习。
这里面有问题的思考、有语言的感受理解，有朗读的指导和评价，有课本知识的补充和拓展，有学生积极主动的讨论参与，有老师和学生的共同合作……读读、议议、讲讲，演演，披文入情。
整个教学环节围绕着课文的重点，学的轻松、自然、流畅，收放自如。
3、发展学生的信息素养阅读过程是一个阅读主体对语言文字信息感知、解码、重组的过程。
从一年级开始，我就很注意培养学生搜集和信息的能力。
在这节课中，学生通过各种途径去查找、搜集与课文探究点相关的信息。
幼儿园大班科学活动教案《小动物过冬》含反思
幼儿园大班科学活动教案《小动物过冬》含反思一、教学目标：1. 同学能够认得小动物过冬的行为和生命周期。
2. 同学能够理解季节变化对小动物的影响。
3. 同学能够察看和描述小动物过冬的一些特征和习性。
二、教学内容：1. 介绍小动物过冬行为和生命周期。
2. 讲解季节变化对小动物的影响。
3. 察看和描述小动物过冬的一些特征和习性。
三、教学活动：1. 课前情境创设老师在班级中布置一些塑料模型，包括老鼠、虫子、鸟类、青蛙等，让孩子们选择一个模型，用想象来叙述一些有趣味味的生物行为，帮忙孩子们进入到活动的情境中。
2. 导入老师察看孩子们选择的模型，用简单的语言介绍这些小动物的生活习性，引导孩子们进入小动物过冬的话题。
3. 学习过程第一部分：季节变化对小动物的影响老师利用图片或者视频介绍季节变化对小动物的影响，引发孩子们的喜好和古怪心。
第二部分：小动物过冬的行为和生命周期老师运用PPT或者幻灯片，介绍小动物过冬的行为和生命周期，让孩子们大致了解小动物过冬的过程。
第三部分：调查小动物过冬的特征和习性老师由孩子们带领，一起去学校四周的公园或者是小区，察看储存食物、冬眠等等小动物的行为和习性，并进行记录。
第四部分：小组共享孩子们完成调查后，将本身的调查结果和发觉与小构成员共享，了解不同小动物过冬的方式和习性。
四、教学反思：在本次科学活动教学中，孩子们通过察看和调查了解了小动物过冬的行为和生命周期，认得到季节变化对小动物的影响，而孩子们的古怪心和积极性得到了很好的发挥。
同时，老师可以在课堂上引入动画、图片、视频等多媒体元素，让孩子们更加生动地了解科学学问，使本次科学活动教学教学都更加有趣味味，更加有效。
《小动物过冬》教学反思(精选5篇)
《小动物过冬》教学反思（精选5篇）《小动物过冬》教学反思（精选5篇）身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是收集的《小动物过冬》教学反思（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《小动物过冬》是关于小动物过冬的童话故事。
这篇童话故事讲的是青蛙、小燕子和小蜜蜂一起商量过冬的事。
课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。
从而让学生了解不同的动物有不同的过冬方式，激发学生探究大自然奥秘。
其实动物过冬这方面的知识在学习识字的时候也已经涉及到了，学生通过预习，已经完全了解这三种小动物不同的过冬方式了。
在课堂上，我发现学生并不满足课本中的这点知识，他们对这些科学知识还是很感兴趣的，于是我学生自己动手去了解课文之外的更多关于各种动物是如何过冬的知识，学生特别感兴趣，语文学习的范围从原来的课文一下子翻开了。
可是如何才能满足学生的好奇心呢，我布置学生课后通过上网、查阅课外书、询问家长等多种方式去了解更多的关于小动物过冬的知识。
然后，用第二天的早读课进行了一次《动物过冬信息交流会》，学生用心收集的信息虽然不是很多，也有小局部学生没有收集到，但大局部孩子因为有了充分的准备，所以在交流会中，轮流介绍，交流碰撞，畅所欲言，甚至抢着说，孩子们的兴趣高涨，语言表达能力，实践能力都得到了提高。
教学中我以读为主线，让学生经历读通课文——读懂课文——读好课文三个阶段。
3—7自然段是全文的重点局部，通过燕子、青蛙、蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过冬方式，对话内容很明白。
所以在教学思路上我主要采用主以读代讲，让学生在读中学，在朗读中锻炼学生的口语表达能力，培养他们想象能力。
教师对学生的帮助主要表达在让学生自己去寻找问题、发现问题、自己去解决问题。
在这样的过程中体会学习语文的乐趣。
课堂中采用视频、、等格式让学生亲眼看到：青蛙进入冬眠状态的样子，蜜蜂躲进蜂巢里吃蜜的样子。
幼儿园中班主题教案《小动物怎样过冬》及教学反思(五篇材料)
幼儿园中班主题教案《小动物怎样过冬》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园中班主题教案《小动物怎样过冬》及教学反思《中班主题教案《小动物怎样过冬》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《小动物怎样过冬》含反思！设计背景现在正处于冬季，小朋友都穿的厚厚的。
一天有个小朋友问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。
通过游戏，让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。
针对这一活动意图，教师做好引导者，让幼儿愉快的参与到活动中。
活动目标(1)培养幼儿关心、爱护小动物。
(2)通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式。
(3)了解动物生存与自然环境之间的关系。
(4)培养幼儿敏锐的观察能力。
(5)探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点重点：通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培养幼儿关心、爱护小动物。
难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。
活动准备冬季景色挂图、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人类过冬时的穿着打扮及生活中的图片活动过程一、导入部分故事导入《小动物过冬》小朋友们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小朋友们说声再见，它明年春天再来看大家。
咦~?燕子姐姐飞去哪里了呀?来听听这个故事，小朋友们就知道啦。
教师有感情的讲故事 (故事内容：附件1)二、基本部分(1)认识动物。
把准备好的动物卡片依次展示到黑板上，让幼儿观察，这都是些什么动物?“呱呱呱、这是谁呀?”(青蛙)，“嘿!我是小青蛙，小朋友们好!冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。
我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可暖和了。
我睡觉的时候不喜欢被打扰，所以我的家很不容易找到哦。
小朋友如果发现我家了，可别打扰我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。
”(老师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命)出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在温暖的树洞里。
《小动物过冬》一课评析教案反思
《小动物过冬》一课评析教案反思一、教学目标1.知识目标：使学生了解小动物们过冬的方式，理解故事中的角色特点。
2.能力目标：培养学生观察、表达、合作的能力，激发学生的想象力。
3.情感目标：培养学生热爱自然、关爱动物的情怀。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，体会小动物们过冬的艰辛。
2.教学难点：引导学生关注季节变化，培养学生的观察力和想象力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段关于冬季景色的视频，引导学生关注冬天的特点。
（2）提问：你们知道冬天有哪些小动物会过冬吗？它们是如何过冬的？2.故事讲解（1）教师讲述《小动物过冬》的故事，让学生初步感知故事内容。
（2）引导学生关注故事中的角色特点，如小松鼠、小兔子、小刺猬等。
3.小组讨论（1）教师将学生分成小组，要求每组选择一个角色进行讨论。
（2）讨论内容：这个角色是如何过冬的？它们在过冬过程中遇到了哪些困难？如何克服？4.分享展示（1）每组选派一名代表进行分享，展示本组的讨论成果。
（2）其他学生认真倾听，给予评价和反馈。
（2）引导学生关注身边的自然环境，培养学生的环保意识。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生能够理解故事内容，了解小动物们过冬的方式，达到了知识目标。
同时，学生在小组讨论中积极参与，表达能力得到了提升，实现了能力目标。
在情感方面，学生对自然的热爱和对动物的关爱有了更深刻的体会。
2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些关于冬天的小游戏，让学生在游戏中感受冬天的特点。
（2）在小组讨论环节，可以设置一些更具挑战性的问题，引导学生深入思考。
3.教学延伸在下一节课，可以让学生继续探讨：如果让你来设计一个小动物的过冬方案，你会怎么做？这样可以进一步培养学生的创新能力和实践能力。
《小动物过冬》一课的教学，让我深刻认识到童话故事在培养学生观察力、想象力、情感态度等方面的独特价值。
在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思 - 幼儿园科学教案
幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思 - 幼儿园科学教案小班教案《小动物过冬》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育对自然现象的爱好，了解小动物过冬的一般常识，进度合作探究与用符号记录试验结果的力量，快来看看幼儿园小班《小动物过冬》含反思教案吧。
活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培育幼儿对自然现象的爱好。
3、进度合作探究与用符号记录试验结果的力量。
4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。
重难点：了解小动物过冬的一般常识。
培育幼儿对自然现象的爱好。
活动预备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件活动过程：一、师叙述小动物组织教学，引起爱好。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
师：你们看，小动物在冻得难过时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠隐藏在地窖里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?三、培育幼儿对自然现象的爱好。
师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，老师告知你们，小动物的隐秘还多着呢。
过冬的趣话终止活动。
活动反思：1但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伴侣分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。
小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。
天文学上认为是从1**月至**月，*习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。
【幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思】2。
幼儿园大班下学期科学教案《动物过冬》及教学反思（5篇）
幼儿园大班下学期科学教案《动物过冬》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园大班下学期科学教案《动物过冬》及教学反思《大班下学期科学教案《动物过冬》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期科学教案《动物过冬》含反思！活动目标：1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。
2、能够分辨不同动物的冬眠方式。
3、愿意大胆地表述自己的想法，对探索动物世界奥秘感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片2、经验准备活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。
1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色？)，冬天的天气怎么样。
2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天二、让幼儿初步感知动物是如何过冬1、先认识动物（青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？“2、幼儿表达自己的想法3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'教师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬（青蛙和熊），储食过冬（兔子和蚂蚁），南飞过冬（天鹅和燕子）等。
三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。
”我问你答"的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。
活动延伸：大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？教学反思：首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探索兴趣，兴趣也是最好的老师。
幼儿园中班小动物过冬教案反思五篇
第一篇：幼儿园中班小动物过冬教案反思（1）中班幼儿科学教案《小动物过冬》含反思活动目标：1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
活动准备：小动物图片若干、课件。
活动过程：１、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。
老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜，看看谁最先猜出来。
请你听仔细了:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。
(雪花)什么季节下雪?(冬天)"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）２、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？⑵幼儿看图片：提问讨论：Ａ：图片上有哪些小动物；Ｂ：这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：①、冬眠过冬。
例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。
②、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；③、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬。
④、大雁和候鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
C:"你还知道其它动物是怎样过冬的？3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？贮食过冬的有哪些动物？南飞过冬的动物有哪些？4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"（保护自己生存，适应季节的变化）"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？"（冻死、饿死）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
幼儿园大班科学优质课教案《动物过冬》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《动物过冬》含反思幼儿园大班科学优质课教案《动物过冬》含反思「篇一」《动物过冬》优质课教案范文学习目标：1 、有感情地分角色朗读课文。
2 、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
教具：课件教学课时：第二课时一、激情导课1 、导入课题：这节课我们继续学习《小动物过冬》，板书课题，读课题。
在上节课的学习中，我们认识了一些新的生字和词语，（PPT 出示）这些词语都排好队了，谁来点它们的名儿呀？飞到南方明年刮起来冰雪钻到泥土里来年商量接着藏在蜂巢里第二年过冬春暖花开通过上节课的学习我们知道了——指板书说三种动物过冬的办法。
2 、明确目标：看来上节课你们学的不错。
这节课我们要一起看看它们为什么要选择这样的过冬方式？你是怎么体会到的？（PPT 出示目标）3 、预期效果：有信心完成这个学习任务吗？好，老师也有信心和同学们一起完成这节课的学习。
二、民主导学1 、呈现任务。
（精读1 、2 自然段）策略：请同学们自由读1 、2 自然段，想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的关系怎么样？你是从哪里读出来的？2 、自主学习。
（学生根据任务读书）3 、展示交流。
它们的关系怎么样啊？（生答）你是从哪里读出来的？（评价：）你有好朋友吗？你们经常在一起干什么？在一起开心吗？（怀着这样的心情读1 自然段）指导读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
他们在一起快乐的渡过了春天、夏天，转眼间秋天到了，引读二自然段。
过渡：我们一起看看他们是怎样商量的。
任务呈现：自读 3 、4 自然段，①想想燕子为什么选择到南方过冬？②从 4 自然段燕子的`问话中我们又体会到了什么？自主学习：（学生根据任务读书）教师巡视指导展示交流：谁来说说燕子为什么要飞到南方去呢？（是啊，没虫子吃，小燕子多饿呀！南方天气暖和，有虫子吃，这样燕子才不至于挨饿受冻呀！）现在你们知道燕子为什么要到南方了吧？她走了，大家多想她呀，什么时候就飞回来了？展示图片，看看这就是春暖花开，以前咱们还学过和它意思差不多的词语，谁还记得？（春光明媚、春意盎然、春色满园）1 、像燕子这样一到秋天就要飞到温暖的南方过冬，春天又会飞回北方来，人们把这种鸟叫做候鸟。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《小动物过冬》教学反思《小动物过冬》教学反思【第一篇】：《小动物过冬》教学反思本课是一【第童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起商量过冬的事。
课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。
在学习本课时，我注重从以下几点做起。
首先、复习词语，体会关系。
通过复习课题中所说的三个小动物是谁，进而出示对这三个小动物的不同称呼，让小朋友从中感受到他们之间的亲密关系，知道他们是好朋友。
从而，为下文的学习埋下藐基调。
其次、句式训训练，体会关系。
仿照轩它们常常在一起唱歌跳耿舞，日子过得很快乐。
劝进行句式训练篇】：它躲们常常在一起，日子过许得。
想象说话的过程中袜，通过教师的评价语言税让学生体会到和朋友一隅起玩的快乐和美好。
从绚而，为下文的学习埋下坷基调，也为下文的分别摇创设情境。
第三、环品味朗读，突破重点。
1 / 15狼用抓重点词语进行品读序的方法，引导学生体会星重点词语的意思，在此污基础上进一步体会句子盅的意思。
如，关于小燕晰子的那段自述，我抓住绞两个快和一个啦，让学然生体会冬天即将到来时祁小燕子的那份着急的心勉情。
第四、角色体御验，解决难点。
通过同挟桌分角色朗读、男女分扩角色朗读、个别戴头饰帅用各自不同的方式到台墅上分角色朗读和全班分又角色朗读等不同的朗读迈方式，引导学生在多样澜化的角色朗读的过程中境明了小动物不同的过冬臀方式。
第五、总结苍板书，知识拓展。
在总续结板书的过程中引导学傅生说说：你还知道那种涣小动物，他们也用这样谐的过冬方式来过冬？这淹样在让学生记住所学知慷识的同时更丰富了学生塌的知识面。
这就是梨我在进行教学设计以及煮在进行本节课教学之前叉的所思所想。
当然，根敏据以上想法反思我今天叔的课堂教学，我觉得在痘以下几个方面还需进一部步提高：1.还需账更好地凸显教师的主导信和学生的主体地位。
课英堂中教师处于一个主导竖的角色，而学生才是学唱习的主体，教师应该精久炼自己的语言而把更多留的课堂教学时间还给学齿生，让学生在课堂朗读纤、语言表达或者课堂交搽际中---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 掌握课堂教学内容越。
教师在其中只需多一短些指导即可。
2. 惧还需要再投入一些、语振言再丰富一些。
虽然课马件做得很生动、很精美振。
但是，如果教师能够塑再运用一些入情入境的焙语言、表情和姿态，那涕就更能把学生带进课堂言的教学情境中，让孩子余与课堂情境交流，教学摔效果应该会更好。
宴 3.还需要再多给孩子中一些时间。
在倾听、应烙答和理答的环节，由于郁教学时间的关系，我没拟有等孩子表达完整就打盅断了孩子的回答，或者榨是没有注意让孩子表达脚完整。
在以后的课堂教绎学中，我应该给孩子留厘下更多的思考以及表达循的时间，让孩子表达清慢楚、表达完整。
4 瑚 .还更好地把握教学时湾间，由于我的时间把握责的不好，最后总结拓展锈比较仓促。
【第二篇】正：《小动物过冬》教学昼反思《小动物过冬淫》是一【第童话故事，妮讲的是青蛙、小燕子、项小蜜蜂一起商量过冬的罩事。
课文生动地介绍了展它们不同的过冬方式，涕小燕子要避开严寒到温躬暖的南方去，小青蛙准花备吃饱之后钻到泥土里褂3 / 15是冬眠，而小蜜蜂则藏迹在蜂巢里吃蜂蜜。
课文詹还表现了小动物之间的吧相互关心，难舍难分。
灾在教学本课时,我丈注重紧密联系儿童的生央活实践,借助简单浅显余的儿歌、绕口令等让学帆生自主地参与到学习中攻去,力求让学生通过自钓己的朗读,感悟,读懂裂文本，学得灵活，学得乐快乐。
一、儿歌导入，茎激发兴趣。
二年级墟学生年龄较小，为了能灵更好地激发其学习的兴雹趣，我采用了儿歌导入莲的形式，以一首儿歌配鉴以冬天的图画将学生带早入那寒冷的冬季情境中跃，引导学生产生疑问篇侨】：我们冬天冷了能添袭加衣物，小动物应该怎拂么办呢？它们又是怎么敏过冬的呢？激发学生的趾求知欲。
二、生字教学羚，方法单一。
在生骆字教学中，我主要采用赁让学生读字音、识字形稍、辨字义的形式让学生栋认识本课的生字词。
但斥是在教学中忽视了低年曲级学生的学习能力，进拓而忽视了对前后鼻音、声多音字的教学，教学目棘标不明确。
此外，在让拢学生分析字形时只对个肖别生字提出绕口令的方担式识记，其它生字却不砂加提示，不利于学生对炒生字词的全面掌握。
课匣后，在与其他老师的交唾流中发现，可以通过替晒换---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 部首、形象记忆等方锤式加深学生的印象，也挪可以巩固学生的旧知。
坯总的说来，对于低年级姓生字教学仍不可忽视，脖且要注意多样的教学方火法。
不过我在教学凿生字词时也较为关注学蚀生的说话能力，让学生瞒用商量造句时，学生能函联系实际，课堂也迸发呵出了智慧的火花。
三、赠以读代讲，整体感知。
制梳理课文内容时，舀让学生选择自己喜欢的唐动物过冬方式来朗读，艳意在激发学生的学习兴再趣，但效果不佳，多数瑟学生注意力不集中。
若放能让学生扮演小动物去渊读、去说可能会更好。
均同时，若能在教学中联乞系生字词或者联系板书恒梳理课文内容，可能会斑达到不一样的效果。
四损、教师的语言魅力。
雁教学本课让我了解到袁教师应该有自己独特的币语言魅力，问题和教学伞要求要简单明确，方便望低年级学生理解。
同时华善加运用肢体语言，既胳要能激发学生的学习兴窟趣又不分散学生的注意素力。
板书也是教师语言女的另一种形式，其重要刀性同样忽视，美观的同阴时也要实用。
5 / 15总之唤，本课的教学让我认识菏到自身存在的诸多不足冒，也给我敲响了一记警跳钟，在上课听课评课的卫过程中，我也在不断的薛学习，希望能在以后的懒教学中不断改进教学方按法、提升教学能力。
【要第三篇】：《小动物过诵冬》教学反思《小藩动物过冬》选自苏教版怖小学语文第三册第七单旧元的一【第课文,它是导一篇自然常识故事,叙许写了小燕子,青蛙,蜜蔚蜂商量过冬的故事,告柳诉我们小燕子要避开严讶寒到温暖的南方去过冬唁 ,青蛙准备吃饱了之后余钻进泥土里冬眠,蜜蜂侦则储藏了很多蜜在蜂巢溉里过冬,表明了不同的坚小动物具有不同的过冬卷方式,也体现出之间的价相互关心. 在学习缨本课时,我注重紧密联芬系儿童的生活实践,从叔学生的需要出发来进行猪 ,让学生自主地参与到狱学习中去,从而使学生菱学得快乐,学得灵活. 纬本课文内容简单易懂, 绍我力求让学生通过自己出的朗读,感悟,读懂文癸本. 课文的第三至微第七自然段是全文的重促点,通过燕子,青蛙, 已蜜蜂的对话,生动的介炎绍了各自的过冬方式. 蛛对话浅显易懂,充满童挟趣,读来琅琅上口.教尧学时,我让学生充分练医读,在引导学生读的过牛程中,注意将语言文字亦的训练与科学知识的普畸及联系起来,引导学生寐从文中语言文字中去体逗会感悟.主要有以下几顿点体会: 一,注意创设岔情境,激发学生学习兴翁趣在实际的教学过障程中,我觉得学生---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 们的戏学习状态比较好.教学莉时,我运用多种形式创领设情境,如:教师语言稗描绘情境,图片展现情痘境,学生表演体验情境纪等等,将学生带入意境绰之中,使学生与文本的阵距离接近了,加深了对肪课文的体验和理解.课愉堂上,学生仿佛一群放侗飞的小鸟,在天空中遨窜游,情绪高涨,学习兴滨趣非常高.同时,结合愚我的引导,学生自然而恍然地把他们所思所想都孙说出来了. 二,把学习宝的主动权还给学生光学生是学习的主人,在霖课堂教学中教师要树立险服务意识,将学生由被谅动接受知识的地位推向章自主探索获取知识的前匝台,让学生真正成为学柱习的主人.在本课教学勘中我根据语文课程标准煌的这一理念,想方设法忆营造一种我想读我来说槽的氛围,让学生始终保巧持那份读的热情,说的肇渴望.在以读为本的基勒础上有所悟,有所说, 聚让学生通过读书和口语欣表达实践,感受语言的有魅力,增强阅读的乐趣歉和提升运用的能力.所段以,把学习的主动权还菇给学生,难题会迎刃而酶解的. 三,以读代讲环在教学中,我注重以端读为本,以读代讲,让礼学生用各种方式朗读, 讽通过充分地读自主获得仓情感体验.如在学生熟漳悉生字词后,我以燕子宝 ,青蛙和蜜蜂是怎样过房冬的这个问题为主线, 秤让学生去读,去想,去考讨论.这样学生有了自芭由朗读的空间,为学生坪的个性化学习提供广阔而的平台四,发挥即臂时评价在课堂生成过程阵中的促进作用以往隅在课7 / 15堂上,我们对学生球的评价往往是好,很好豫 ,你真棒.xuexi 焦kuai.课堂的即时忆评价应当具有针对性和纤导向性,学生能够从教谩师的评价中受到启发, 拨明确今后的努力方向. 颜比如在指导学生读小燕粪子的话时,我这样评价絮小朋友的朗读你真是一则只轻快灵活的小燕子, 往你再加把劲,就成为江烟苏电视台的节目主持人菱啦! 五,注重了阅读兴酒趣的激发与培养. 几教育界有句老话说得好招 :三分得益于课内,七廖分得益于课外,真正在骤学问上有所造就的无一恤不是阅读了大量的课外蘑读物.在教学完一篇课稚文后,要善于找一些同央题材,同时代,同作者惦或同风格的文章进行拓询展延伸,从教育内容方犁面不断输送新鲜血液. 糟以此来激发阅读兴趣, 聪培养阅读习惯.在这节惜课结束之际,我推荐了辙一些课外读物.学了这赎课学生已经对动物的过爱冬方式充满了兴趣,补郸充的阅读让他们有了可兰进一步学习的欲望.这窥样的阅读安排,不仅加案深了学生对课文的理解矩 ,而且进一步提高了认绰识,受到了教育.相信件这样的拓展多了,学生唬最终一定会养成课外阅汁读的习惯. 经过这隔节课的教学,我感到了枚自己教学上有许多需要垣改进的地方:读与说的讹训练不够扎实;最后可谣以让学生表演,加深感舆悟. 篇四篇】：《小动劈物过冬》教学反思缝经过对《小动物过冬》职学习活动的设计与实施盂，我对小学语文教学有夯了新的认识。
一、语文振教学要紧密联系儿童的昆生活。