三年级下册音乐第八单元七彩的生活教案

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【教育学习文章】三年级下册音乐第八单元七彩的生活教案

三年级下册音乐第八单元七彩的生活教案第八单元七彩的生活第一课时教学内容唱歌《白鸽》。

教学目标这是一切以声乐教学为主的综合课，通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，学地看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。

教学过程、导入。

白鸽的图片。

提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。

3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。

学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。

4、学唱二声部。

（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。

提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？（2）学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。

（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。

（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。

（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。

5、口风琴演奏《白鸽》。

（1）个人练习歌曲旋律。

（2）分小组练习二声部旋律。

（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。

（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。

）教学评价、学生参与程度和参与率。

2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的准确度。

3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。

4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。

第二课时教学内容唱歌《白鸽》。

欣赏《童心是小鸟》。

教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

教学过程、口风琴复习。

（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。

（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。

（4）全体学生轮奏《白鸽》。

2、复习歌曲《白鸽》。

（1）齐唱。

（2）全体学生二部轮唱。

【配套K12】三年级下册音乐第八单元七彩的生活教案

三年级下册音乐第八单元七彩的生活教案第八单元七彩的生活第一课时教学内容唱歌《白鸽》。

教学过程、导入。

白鸽的图片。

提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。

3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。

学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。

4、学唱二声部。

（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。

（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。

（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。

（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。

5、口风琴演奏《白鸽》。

（1）个人练习歌曲旋律。

（2）分小组练习二声部旋律。

（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。

（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。

）教学评价、学生参与程度和参与率。

2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的准确度。

3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。

4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。

第二课时教学内容唱歌《白鸽》。

欣赏《童心是小鸟》。

教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

教学过程、口风琴复习。

（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。

（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。

（4）全体学生轮奏《白鸽》。

2、复习歌曲《白鸽》。

（1）齐唱。

（2）全体学生二部轮唱。

小学音乐三年级下册第八单元《七彩的生活》教案

小学音乐三年级下册第八单元《七彩的生活》教案第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

教学目标这是一切以声乐教学为主的综合课，通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，准确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，学地看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。

教学过程1、导入。

白鸽的图片。

提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。

3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。

学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的协助下准确演唱歌曲的旋律。

4、学唱二声部。

（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。

（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。

（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。

（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生使用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。

5、口风琴演奏《白鸽》。

（1）个人练习歌曲旋律。

（2）分小组练习二声部旋律。

（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。

（有水平的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。

）教学评价1、学生参与水准和参与率。

2、学生视唱歌谱的水平和掌握歌曲旋律的准确度。

3、学生合唱水平和对歌曲的表现水平。

4、能否与他人合作，使用歌唱或乐器表现歌曲。

第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

欣赏《童心是小鸟》。

教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

教学过程1、竖笛演奏复习。

（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。

（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。

（4）全体学生轮奏《白鸽》。

2、复习歌曲《白鸽》。

（1）齐唱。

小学音乐三年级下册第八单元《七彩的生活》教案

小学音乐三年级下册第八单元《七彩的生活》教案一、教学目标1.了解音乐中的色彩表达方式。

2.培养学生的音乐欣赏能力。

3.学会运用简单的乐理知识进行音乐创作。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 学唱歌曲《七彩的生活》。

2. 了解音乐中的色彩表达方式。

3. 学习简单的乐理知识。

4. 进行小组合作，创作自己的音乐作品。

三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的音乐欣赏能力，学会运用简单的乐理知识进行音乐创作。

2.教学难点：引导学生了解音乐中的色彩表达方式，并运用到自己的音乐创作中。

四、教学准备1.教材：小学音乐三年级下册。

2.课件：包含歌曲《七彩的生活》的音乐课件。

3.乐器：钢琴、打击乐器等。

4.教具：彩色纸、颜色笔等。

五、教学过程第一课时：引入歌曲《七彩的生活》1.利用课件播放歌曲《七彩的生活》。

2.引导学生观察和听取歌曲中的色彩元素，并进行讨论。

第二课时：学唱歌曲《七彩的生活》1.课前复习：让学生回忆起上节课学习的内容。

2.分段教唱歌曲《七彩的生活》，并进行整体唱吧。

第三课时：了解音乐中的色彩表达方式1.利用彩色纸和颜色笔，让学生自由画出对歌曲《七彩的生活》的感受。

2.学生互相分享自己的作品，并进行讨论。

第四课时：学习乐理知识1.引导学生了解音乐中的调性概念。

2.教授简单的乐理知识，如音阶、节奏等。

第五课时：音乐创作1.分组进行音乐创作活动。

2.每个小组选择一种颜色，用乐器演奏出这种颜色的感觉。

3.各小组进行演奏，其他同学进行欣赏。

六、教学延伸1.鼓励学生组织音乐演出，展示自己的音乐创作成果。

2.让学生选择自己喜欢的歌曲，用不同的色彩表达出来。

七、教学评价1.课堂练习：通过课堂观察和讲评，评价学生对歌曲的学唱情况。

2.作品展示：评价学生对音乐创作的理解和表达能力。

八、教学反思本教案设计了多种教学方法和活动，旨在培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。

打造多元化课堂：三年级下册音乐《七彩的生活》教案设计

打造多元化课堂：三年级下册音乐《七彩的生活》教案设计随着教育的不断深入和发展，越来越多的教师开始注重课堂的多元化和有趣性，这不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以激发他们的好奇心和创造力。

而音乐作为一门艺术学科，更是需要与众不同的教学方法来激发学生对音乐的热爱和兴趣。

本文将围绕三年级下册音乐《七彩的生活》这一主题，探讨如何打造多元化的音乐课堂，让学生在听、说、读、写、唱、画中感受到音乐的魅力和无穷的可能性。

一、教学目标1.通过七彩的生活这一主题，引导学生了解不同颜色的含义和象征意义，并让他们在音乐中感受色彩的美丽和想象力的丰富性。

2.激发学生的创造性思维和表达能力，让他们在音乐中感受自我和发挥自己的特点。

3.提高学生的音乐综合素养和口语表达能力，让他们在音乐中享受生活和学习的快乐。

二、教学内容1.了解和学习不同颜色的象征意义和文化内涵。

2.理解和演唱一些与七彩音乐有关的歌曲，如《七色的彩虹》、《彩虹的微笑》等。

3.听取和阅读一些与七彩音乐有关的故事和诗歌，如《七彩的生活》、《彩虹》等。

4.创作并演示自己的音乐作品，如自编自唱的七彩歌曲、七彩绘画等。

三、教学方法1.多媒体课件演示：通过多媒体课件展示图片、歌曲、故事、诗歌等多种形式，让学生感受七彩音乐的无穷魅力。

2.课堂合唱：让学生一起合唱七彩音乐，培养他们的集体协作和团队精神。

3.七彩音乐比赛：让学生自编自唱七彩音乐，并在课堂上进行比赛，既锻炼了学生的表达能力，又提高了他们的创造性思维。

4.绘画展示：让学生在课堂上创作七彩绘画，并在班级内进行展示，培养他们的艺术审美和创造力。

四、教学流程1.热身活动：多媒体课件演示七彩音乐的图片和歌曲，唤起学生对音乐的热爱和兴趣。

2.主题讲解：通过多媒体课件展示不同颜色的含义和象征意义，并讲解与七彩音乐相关的文化背景和历史足迹。

3.歌曲演唱：教师和学生一起演唱《七色的彩虹》、《彩虹的微笑》等七彩音乐，让学生在欢乐的歌声中感受音乐的快乐和美妙。

人教版-音乐三年级下册《七彩的生活》教学设计

人教版－音乐三年级下册《七彩的生活》教学设计第八单元七彩的生活第一课时课题：《白鸽》学习目标：能够正确地掌握歌曲的旋律节奏；在教师的指导下会看合唱谱。

能够有感情的表现这首二声部歌曲重点难点：能够有感情的表现这首二声部歌曲课前准备：音乐磁带录音机教学过程：一导入教师播放歌曲《白鸽》，以此为背景出示课件（或图片），引导学生回答图片中的是哪种动物的形象？二学习歌曲播放歌曲，感受歌曲的音乐情绪分句分声部教唱旋律，先学唱高声部的旋律，熟悉之后在学唱低声部旋律。

（用听唱法准确演唱歌曲的旋律）高声部旋律：配上歌曲伴奏，有节奏的读歌词。

完整演唱歌曲第一声部三学唱二声部播放歌曲录音，看合唱谱，听二声部的和声效果。

学唱第二声部的旋律分声部练习，进行合唱。

四创编分组在音乐的伴奏下来用形体表现白鸽的形象。

随笔：通过自学小组学习和教师指导的方法正确掌握歌曲的旋律节奏。

第二课时课题：欣赏《哦，十分钟》学习目标：进一步学习演唱二声部歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

重点难点：欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

课前准备：音乐磁带录音机各种打击乐器（沙槌三角铁响板等）教学过程：一复习导入引导学生齐唱歌曲，注意要表现出这首歌曲的欢快情绪。

分小组进行二声部的轮唱。

引导学生根据自己的想法来设计不同的演唱形式。

二欣赏讨论同学们，你们的课间十分钟是怎么度过的？（引导学生讨论）初听提问：歌曲描述了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？复听教师出示歌词，引导学生小声的哼唱歌曲。

引导学生用自己喜欢的方式在歌曲的伴奏下，来跟更好的表达歌曲情绪（如舞蹈自选打击乐器等方式）三小组竞赛每个小组设计一种最好的表演方式来表现歌曲的情绪，看那个小组表现的最好。

随笔：体验音乐带给人们的欢快情绪。

第三课时课题：欣赏《小松树》学习目标：通过欣赏，培养学生正确聆听音乐的习惯能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别无此变奏。

让孩子在音乐中感受生命的色彩——《七彩的生活》教学教案设计

音乐是让人感受生命的一种最美妙的色彩。

在七彩的生活中，学生们可以通过音乐，感受生命的丰富多彩。

本教案的核心就是要通过音乐让孩子学习与感受生活的色彩，让孩子知道通过音乐可以传递情感，激发自己的艺术特质。

一、听音乐，感受音乐的节奏与旋律1. 学生分组，分为两组。

一组听古典音乐，一组听现代流行音乐，每听完一首歌，组内学生讨论一下他们对这首歌的感受。

2. 老师讲解音乐的节奏和旋律，让同学们了解音乐的基本元素。

3. 在课堂上，老师播放几首经典的曲子，让孩子们体验深情的旋律和优美的节奏，让孩子在音乐中体验到美的力量。

二、通过唱歌来感受生命的色彩1. 老师选择一首比较容易上口的歌曲，鼓励学生大声地唱出来。

在唱歌的过程中，老师可以加上动作和韵律，让孩子们更好地感受歌曲所传递的情感。

2. 引导学生把自己的情感融入到唱歌中来，让他们更好地理解歌曲的意思。

3. 鼓励孩子们在唱歌中表达自己的感受，帮助他们激发出自己的艺术天赋。

三、分析音乐中所传达的含义1. 让孩子们分析音乐所传达的情感，如快乐、悲伤、恐惧等等。

引导孩子们通过音乐感受到不同情感的含义，让孩子懂得音乐的力量。

2. 选择几首歌曲，让孩子们针对每首歌曲，发表自己的独立看法。

通过分析音乐中所传达的情感，让孩子们了解不同情感的含义和表达，同时帮助他们发现自己的情感表达方式。

四、合唱活动实践1. 制定小组合唱，鼓励学生在唱歌中开发自己的音乐能力。

2. 安排学生分工，让每个人充分发挥自己的才能，同时强调团队合作的重要性。

3. 强化韵律，并重视每个人的个人贡献和整体效果。

五、教学反思本教案的核心是让孩子们感受生命的色彩，并通过音乐传递情感，激发自己的艺术潜力。

在音乐激励下，学生能够更好地表达自己的情感，拓展自己的创意思维，建立起更良好的团队协作氛围。

在教学过程中需要加强对音乐思维和感知的培养，还要通过不断总结和反思，不断努力提高教学效果。

我们相信，通过这种特别的教育方式，孩子们能够感受到生命的色彩，同时也会在音乐中领略到自己的人生故事。

《七彩的生活》小学三年级下册音乐教案.doc

教学目标通过欣赏歌曲《蓝天白去跟我来》，感受乐曲带给人们的愉快情绪，以小组为单位自己设计动作，进行班级“健美操比赛”，发展学生的协调力，培养学生创造力和提高他们的审美情趣。

教学过程1、导入：播放歌曲《童心是小鸟》。

2、提问：你感觉在学校的生活中最快乐的有哪些事情？你最喜欢学校组织的哪些活动？3、初听歌曲：歌曲唱了什么？你对哪一句感兴趣？为什么？4、再听：请你用你喜欢的方式表现歌曲的情绪。

（拍手、拍腿、打击乐、律动。

5、教师出示歌词，你能随着歌曲旋律小声哼唱歌曲吗？6、分组讨论：这首歌曲哪些地方不太好唱？怎样唱才能唱好？（学生在老师的指导下，发现问题共同解决问题）。

7、以小组为单位，创编韵律操，进行比赛。

8、“韵律操”比赛。

以小组为单位，汇报创编汪出。

教师可以组织学生进行评议，创设最佳表演奖、最佳动作、最佳道具奖、最佳创意奖等等。

《七彩语文》的读后感_小学生作文《七彩语文》的读后感相信大家都看过《七彩语文》这本杂志吧！这本杂志分好几个栏目呢，每一个栏目都能让我们学到很多。

它不仅丰富了我们的课外知识，也提高了我们的写作水平，知道了更多有趣且难忘的七彩故事。

下面我就来说一说我读完《七彩语文》的感想吧！让我记忆最深的是《狗狗与我的十个约定》这篇文章，作者讲述了有一个叫小光的女孩，她家里养了一条可爱的小狗“袜子”。

袜子只有十年左右的生命，在这十年里，它把生命的点点滴滴都倾注在了小光的身上。

和小光一起玩耍，看到她脸上的笑容，狗狗就觉得很幸福。

渐渐地小光长大了，上学、工作之后她有了更多的朋友，狗狗也替她高兴，但心里却有一些失落，因为她觉得小光不再需要它了，它每天除了睡觉，就是默默的等待小光回来，因为生命有限，它加倍的珍惜和小光在一起的日子。

在它年老的时候，非常希望小光能陪它度过剩下的时间。

临终前，它还希望小光能陪在身边，这样看着她，就会走得好安心………这个故事深深地打动了我，看完眼泪忍不住滑落了下来。

它让我明白了原来动物和人一样，也是有感情的。

小学音乐三年级下册第八单元《七彩的生活》教案（精选4篇）

小学音乐三年级下册第八单元《七彩的生活》教案（精选4篇）小学音乐三年级下册第八单元《七彩的生活》篇1第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

教学过程1、导入。

白鸽的图片。

提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。

3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。

学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。

4、学唱二声部。

（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。

（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。

（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。

（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。

5、口风琴演奏《白鸽》。

（1）个人练习歌曲旋律。

（2）分小组练习二声部旋律。

（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。

（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。

）教学评价1、学生参与程度和参与率。

2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的准确度。

3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。

4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。

第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

欣赏《童心是小鸟》。

教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

教学过程1、竖笛演奏复习。

（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。

（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。

（4）全体学生轮奏《白鸽》。

小学三年级下册音乐教案：七彩的生活

小学三年级下册音乐教案：七彩的生活第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

教学过程1、导入。

白鸽的图片。

提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。

3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。

学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。

4、学唱二声部。

（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。

（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。

（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。

（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。

5、口风琴演奏《白鸽》。

（1）个人练习歌曲旋律。

（2）分小组练习二声部旋律。

（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。

（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。

）教学评价1、学生参与程度和参与率。

2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的准确度。

3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。

4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。

第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

欣赏《童心是小鸟》。

教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

教学过程1、竖笛演奏复习。

（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。

（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。

（4）全体学生轮奏《白鸽》。

2、复习歌曲《白鸽》。

（1）齐唱。

（2）全体学生二部轮唱。

【学习实践】三年级下册音乐第八单元七彩的生活教案

三年级下册音乐第八单元七彩的生活教案第八单元七彩的生活第一课时教学内容唱歌《白鸽》。

教学过程、导入。

白鸽的图片。

提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。

3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。

学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。

4、学唱二声部。

（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。

（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。

（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。

（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。

5、口风琴演奏《白鸽》。

（1）个人练习歌曲旋律。

（2）分小组练习二声部旋律。

（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。

（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。

）教学评价、学生参与程度和参与率。

2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的准确度。

3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。

4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。

第二课时教学内容唱歌《白鸽》。

欣赏《童心是小鸟》。

教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

教学过程、口风琴复习。

（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。

（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。

（4）全体学生轮奏《白鸽》。

2、复习歌曲《白鸽》。

（1）齐唱。

（2）全体学生二部轮唱。

《七彩生活》小学三年级下册音乐教案

《七彩生活》小学三年级下册音乐教案第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

教学过程1、导入。

白鸽的图片。

提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。

3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。

学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。

4、学唱二声部。

（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。

（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。

（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。

（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。

5、口风琴演奏《白鸽》。

（1）个人练习歌曲旋律。

（2）分小组练习二声部旋律。

（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。

（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。

）教学评价1、学生参与程度和参与率。

2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的准确度。

3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。

4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。

第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

欣赏《童心是小鸟》。

教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

教学过程1、竖笛演奏复习。

（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。

（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。

（4）全体学生轮奏《白鸽》。

2、复习歌曲《白鸽》。

（1）齐唱。

（2）全体学生二部轮唱。

人教版三年级下册音乐《七彩的生活》的教案

人教版三年级下册音乐《七彩的生活》的教案一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《七彩的生活》，感受音乐的优美旋律，理解歌曲的意义。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3.培养学生合作、分享的精神，增进同学间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《七彩的生活》，理解歌曲的意义。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。

三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《七彩的生活》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：你们听到了什么？歌曲给你什么感觉？2.歌曲学习（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词的意义。

（2）教师引导学生关注歌曲的节奏，用手拍打节奏。

（3）教师教唱歌曲，注意纠正音准和节奏。

（4）学生跟随教师学唱歌曲，逐步掌握音准和节奏。

3.歌曲表演（1）教师将学生分成若干小组，每组代表一种颜色。

（2）教师播放歌曲，学生根据歌曲的节奏和歌词，用手势和动作表现七彩的生活。

（3）学生分组表演，其他同学观看并给予评价。

4.活动拓展（1）教师引导学生发挥想象，用绘画或手工制作表现七彩的生活。

（2）学生展示作品，分享自己的创意和感受。

（2）学生分享自己在活动中的收获和感受。

四、课后作业1.学生回家后，向家长分享歌曲《七彩的生活》，并表演给家长看。

2.家长鼓励孩子参加学校的音乐活动，培养孩子的音乐兴趣。

第一课时一、导入1.教师播放歌曲《七彩的生活》，让学生初步感受歌曲的美妙。

2.教师提问：你们听到了什么？歌曲给你什么感觉？二、歌曲学习1.教师带领学生朗读歌词，理解歌词的意义。

2.教师引导学生关注歌曲的节奏，用手拍打节奏。

3.教师教唱歌曲，注意纠正音准和节奏。

4.学生跟随教师学唱歌曲，逐步掌握音准和节奏。

第二课时一、复习歌曲1.教师播放歌曲《七彩的生活》，学生跟随演唱。

2.教师提问：歌曲中出现了哪些颜色？它们代表了什么？二、歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表一种颜色。

2.教师播放歌曲，学生根据歌曲的节奏和歌词，用手势和动作表现七彩的生活。