五年级数学期中考试试卷分析

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五年级数学期中试卷分析

对期中试卷做一个分析，会让你得到新的收获。下面是店铺网络整理的五年级数学期中试卷分析的内容以供大家学习参考。

五年级数学期中试卷分析(一)

本次五年级数学其中检测卷，主要以第一二三单元为主，渗透有部分第四单元的内容。其中第一单元“图形的变换”占17分，第二单元“因数与倍数”占到24分，第三单元“长方体和正方体”占45分，第四单元分数的意义和性质占14分。

这样的分数比例来说应该还是比较合理的。只是由于事先根据我们的判断考试的范围可能是一二三单元，所以对于第四单元的知识点没有进行强调和要求，学生在这一块内容上失分较多。

我任教的五(3)班数学，在这次考试中明显发挥不理想，其中90分以上11人，80多分15人，70多分11人，60多分的有3人，还有8人不及格，其中5人50多分、两人40多分、1人30多分。从总体情况来看，这次考试是十分不理想的。这其中有部分是试卷难度和考试范围带来的，也有一些可能是考试前没有进行适当必要的复习有关，另一部分是我在教学中采用的练习量比较少造成的后果。相比较同年段平行班级，存在着比较大的问题，最主要的有两方面：一个是落后的学生出乎意料的多，另一方面优等生人数不升反退。中间学生在考试中发挥有失水准。

纵观五(3)班的试卷情况，主要反映出这样几个重点的问题。

其一，对于分数这一块知识的掌握不够好。由于考试的范围一开始定为1到3单元，分数一节的知识属于第四单元，教师没有向学生进行强调，也没有进行必要的复习。这样学生对于这一块的内容掌握的不够扎实，导致最终整张试卷扣分较多。

五年级下册数学期中考试试卷分析

一、学生成绩分析：

全班56 人参加考试，总分5476.8 分，平均97.8 分，最高分117 分；最低分55 分。108 分以上13 人；80—89 分8 人；；不及格2 人。及格率96%；优秀率23% 。

二、试卷分析：

1、强化知识体系，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。

2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

3、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。

4、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。

三、存在问题：

1、综合运用知识的能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第五题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。

2、计算能力较差。

部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。

3、没有养成良好的学习习惯。

主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。卷面上出现不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等。

五年级上册数学期中试卷分析报告

五年级上册数学期中试卷分析报告1

一、基本情况分析

本次数学检测试卷题型多样,覆盖全面，能重点考察学生的应用基础知识能力。从整体上看，本次试题难度偏上，注重应用知识，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

二、试题分析

数学试卷分为“填空”、“判断”、“选择”、“计算”、“观察物体”、“解决问题”等几道大题。概括有以下特点：

1、注重基础知识

本套试题考查面广，涉及知识点多，难易程度偏上，能考察学生对知识的正确理解和应用水平。

2、试题结构均衡

试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中“判断”、“填空”、“选择”、“计算”重在考查对基础知识的理解以及灵活应用情况，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而“解决问题”考查了学生的观察能力、整合信息能力以及发散思维能力。

3、贴近生活实际

试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。

三、试卷分析

(一)取得成绩

1. 基础知识部分。学生答的还算理想，这是我们在平时的教学中对基础知识抓的实，对学生应当掌握的知识训练的比较到位。大多数学生对本册书前半部分知识掌握得很牢固，但仍有部分学生出现问题。

2. 计算能力不容乐观，但多数学生的计算准确率较以前都有明显

的提高，这与平时的课堂训练，还有合理的作业布置是分不开的。

3. 在解决问题中，学生基本能够解决本册知识与生活之间的联系，不过还是有部分学生因为审题不认真，对知识掌握不够牢固而丢失了很多分数，这是我们今后应当努力做好的。

五年级数学期中检测试卷质量分析

五年级数学期中检测试卷质量分析（精选8篇）

通过期末考试的试卷分析可以帮助学生们尽快找出自己知识点掌握薄弱的地方，同时在假期的时候学生们可以及时的改进，以下是店铺精心整理的五年级数学期中检测试卷质量分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级数学期中检测试卷质量分析篇1

一、试卷分析：

1、试卷基本特点：该卷题量少，难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。

2、试题结构：本卷有六大题，总分100分。试卷分为填空、判断、选择、画图、计算、解决问题六部分。其中填空24分，判断5分，选择12分、画图6分、计算28分、解决问题25分。内容与前半个学期所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。

二、学生考情分析：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成还可以，但书写、卷面较乱。

2、综合运用知识的能力较弱。体现在填空题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计

小学五年级数学期中考试试卷分析

工农小学杨苗

一、考试结果情况及分析

（一）五年级考试结果情况及分析

1．总体情况

本次调研检测，参考学生65人，平均分为91.33分，最高分是117分，及格率69.3﹪，优秀率26.2﹪。

2．学生答题情况

①较好部分：经过教师的教学，绝大部分学生对检测所涉及到的知识掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法掌握得较好。大部分学生在规定时间内完成测试亦说明他们对相关知识掌握得比较熟练。

②欠缺部分及教学建议：

⑴从学生答题的情况来看，虽然教师在平常的教学中做了大量的工作，但还是有相当部分学生对这些较基本的数学知识掌握得不理想，这从及格率占95﹪可以反映出来。尽管测试题难度不大，但仍有相当部分学生不及格，应该引起教师的重视。在平时的教学中，对这部分“学困生”要给予实效性的帮助。

⑵尽管强调对“过程与方法”的重视，但在实际教学中，教师怎样去选择要重视的过程（方法）和采取相关的教学方式突出过程与方法，还是有许多不到位之处，这从学生的解答中可以看到。尽管学生也掌握相关结论、知识点，但其学习过程并非乐观。因为在实际中，

许多知识点仅让学生“知”而达不到让学会“知”，该

“背”的不让学生“背”，让练的未让学生练，该“推”的未让学生去“推”，教学中就形成了许多空白或“夹生”。我们有理由认为相当多的教师对教材所涉及到的知识的核心理解不到位，从而在教学中学生无法体验其产生过程性和方法的优劣性。问题反映在学生的解答上，其根源还在于教师的教学上。

⑶从学生的解答中可以看到相当多的学生看错数据，无法重复“推导”公式的过程，甚至无法准确的区分相关联的一些数学概念。说明学生的学习及教师的现行教学很肤浅。这从平时检测中也可感受到。这是一个危险的信号，教学中不重视知识的形成过程，或让学生一知半解，将会给后续的学习带来严重影响，同时也养成了一种不好的习惯。

五年级数学期中考试质量分析

本次期中考试本班共参考30人，其中90分以上9人，

80-89分有11人，70-79分5人，60-69分3人，60分以下的2人，平均分为83，合格率为100%，转化率为33%。联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。

一、学生掌握知识情况分析

本次五年级数学期中检测卷，主要是以第一、二、三、四、五单元为主的。涉及的内容有方程，确定位置，公倍数和公因数，认识分数，找规律。试卷共有五个类型的题目，填空，判断，选择，计算，解决问题。

一）、填空共16分，16道小题，涉及内容有用字母表示数，列方程，数对，数的整除，分数的性质，数字与信息，分数的意义，分数大小的比较，找规律，单位之间的换算。从答

题情况来看，学生答题不尽人意，全对的没有，得分平均为

12分。失分最多的是7X+8X=（）10X-X=（）和身份证上的

7-14号码表示为（），第9 ()号码表示性别这两道题上，由于

教师教学中的疏忽，认为数字与信息是实践内容，可学可不学，所以导致学生不会答题。答得较好的有找规律的题和分数的意义。

二）、判断题共4分，全班有12丢分，前三题几乎没有

失去分的同学，最后一题属于老教材的内容，没有讲过，导致丢分。

三）、选择共10分5道小题，得分平均分为8.7分，设

计了方程的解，求最大公因数，分数大小的比较的应用，最大公因数的实际应用，前四题几乎没有丢分，失分最多的是5题，将一张长24厘米、宽18厘米的长方形纸分成大小相等的小正方形而且没有剩余，最少可以分成（）个，由于学生审题不清，将最少可以分成（）个想成了正方形的边长最大是几，错选成了6个。

五年级数学期中测试试卷分析

五年级数学期中测试试卷分析本次试卷，难度不太大，比较全面，注重学生基础知识和基本能力的考查。是一份不错的试卷。

试卷分七大部分，包括填空、判断、选择、计算、列式计算、操作、解决问题。

针对这次检测的情况，现把本班出现的问题分析如下：从学生答卷来看，出错较多的是计算，尤其是笔算，这说明很多同学没有良好的细心计算的习惯，并且没有养成验算习惯；另外审题不清，审不透就作答，存在很大盲目性，这是另一普遍存在的问题。

下面把学生在每个题目的情况分析如下：

第一题

填空：

从整体来看，学生对积得变化规律掌握不好。2.、4.56*0.34如果将0.34改为3.4，要使积不变，另一个因数4.56应改为（45.6），正确答案应是0.456，学生把积得变化规律与商不变规律混淆了。还有出错较多的一个是排序题：2.36

2.36（6是循环节）

2.363和2.37

用>连接，有的学生认为循环小数就是最大的，不按照正确方法比较。

第二题

判断

考察的是学生对于循环小数，有限小数，无限小数，方程等概念的理解。学生对概念理解比较到位，出错较少。

第三题

选择

出错较多的是第五题：a与b的和除5，大多数学生能够分清“除”与“除以”，但没有看清是“除”，当成“除以”，选了B/5.审题不清是出错原因。

第四题

计算

口算题出错很少，出错较多的是小数除法，简便计算做的较好，绝大多数掌握了简便计算方法，解方程也做得较好，只有个别学生把5.4当成5.4x.

第五题

列式计算

第1题做得较好，第2题大部分学生出错，仍然是没有看清“除24.8”，当成除以24.8

第六题

小学数学五年级期中试卷分析

本次测试题注重了知识的活学活用;全面考查五年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况;加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析。

第一题填空题。内容涉及了前五个个单元的基础知识的应用。对于一些灵活运用的题目;学生理解不到位;说明学生学了知识不会灵活运用。

二、判断题。判断题学生做的相对较好;错误率比较低。

三、选择题。这一大题的正确率还是比较高的。

四、计算题。

少数人计算错误;均在计算时粗心所致。

解决问题。错误主要出现在第四小题;这个题目之前做过类似的;但是一变式学生反应不过来了;导致题目错误率较高。其他的题目做的还可以。

这次期中考试成绩不好;在今后的教学中我决定努力提高学生的成绩。

对今后教学的反思和建议：

1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练;而应多设计一些有层次的变式训练;以提高学生对于

概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。

2、联系学生生活、社会实际;提供学习资源。在教学中;教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要;任何一类新知的学习应在首次教学时;让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动;充分地感知;让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。只有在同时拨动情感和思维双重琴弦的学习活动中获得的知识才是永远都忘不了“活知识”;才能够灵活地举一反三运用到各种变化的情景中;并在这一过程形成能力;发展智慧。

五年级数学期中考试试卷分析

2022年五年级数学期中考试试卷分析（通用9篇）

为了能更好更全面的做好复习，为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩，店铺带来了2022年五年级数学期中考试试卷分析，希望对你有所帮助!

五年级数学期中考试试卷分析篇1

一、基本情况分析

二、试题分析

数学试卷分为“填空”、“判断”、“选择”、“计算”、“观察物体”、“解决问题”等几道大题。概括有以下特点：

1、注重基础知识

本套试题考查面广，涉及知识点多，难易程度偏上，能考察学生对知识的正确理解和应用水平。

2、试题结构均衡

3、贴近生活实际

试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。

三、试卷分析

(一)取得成绩

1. 基础知识部分。学生答的还算理想，这是我们在平时的教学中

对基础知识抓的实，对学生应当掌握的知识训练的比较到位。大多数学生对本册书前半部分知识掌握得很牢固，但仍有部分学生出现问题。

五年级期中考试卷分析

五年级期中考试质量分析

本次参加考试人数：8人

90分以上：1人80-90分：3人70-80分：2人不及格：2人

存在问题

1、学生阅题能力较差，看漏算漏

2、普遍做题粗心，没有形成良好的学习习惯。特别是面积单位，简便计算第二道以及解决问题

3、后进生拖后腿现象极其严重，这部分学生对试题没有一个清晰认知，也对数学丧失信心，看到问题就觉得很难自己不会做

采取措施

1、加强学生对知识的运用，增强学生基本计算能力。

2、加强课本知识与生活实际的联系，让学生学以致用，提高教学效果。

3、改变课堂教学方式，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。

4、培养学生良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。

5、抽取课余时间，培优辅差，对优生高要求，对后进生进行针对性辅导，培养兴趣

五年级下册数学期中考试试卷分析

一、学生成绩分析：

全班56人参加考试，总分5476.8分，平均97.8分，最高分117分；最低分55分。108分以上13人；80—89分8人；；不及格2人。及格率96%；优秀率23%。

二、试卷分析：

1、强化知识体系，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。

2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

4、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。

三、存在问题：

1、综合运用知识的能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第五题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理

解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。

2、计算能力较差。

部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。

3、没有养成良好的学习习惯。

主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。卷面上出现不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等。

五年级数学期中考试试卷分析及反思

五年级数学期中考试试卷分析及反思一

通过五年级的阅卷反馈来看，今年的试卷存在以下特点：

一，试卷卷面分析：

1. 知识覆盖全面，种知识的比例搭配合理。符合课程标准的要求及教材的编写意图。

2. 试卷使不同层次的学生在答卷过程中能的到喜悦感充分体现了数学教育的基础性，普及性和性相结合的新理念。

二，考试结果及分析：

五（1）班参加考试人数57人，合格人数53人，合格率92.9% 最高分98 最低分42.优秀率17.5%五（5）班参加考试人数58人，合格人数53人，合格率91.3%最高分99 最低分45.优秀率39% 。

三，学生卷面情况：

从学生的答题情况来看，学生在学习时也从在一些问题1，基础知识不扎实，从卷面上来看计算能力孩是较差的。平时训练的简算学生孩是没能掌握。而且有的学生分不清那个题目可以简算那个不能。应该掌握的一些基础知识学生也没能掌握。

2，从部分试卷来看学生分析问题的能力有待提高，有的学生思维能力很弱。

3，有的学生的学习方法也有问题，试卷中有不少题目是运用已有的知识解决问题的，但学生都还是出现不少的问题，所以在以后的教学中一

定要为学生奠定坚实的基础，

四，改进措施：

一是要把转变学生的学习方法真正落到实处，训练学生良好的学习习惯。坚强基础训练，强化习惯。二是要立足教材，扎根生活。认真钻研教材，努力提高学生学习数学的自和学习兴趣。三是要重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要，能力就是在学习过程中的的。

五年级数学期中考试试卷分析及反思二

本次五年级数学期中考试已经结束。为了更深入全面的分析我任教的五年两个班的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展下阶段的教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。

小学五年级数学期中试卷分析

重视试卷分析是提高学生分数的一个重要手段。今天店铺就与大家分享：小学五年级数学期中试卷分析，希望对大家有帮助!

小学五年级数学期中试卷分析(一)

一、考试结果情况：

本次测试本班48名学生一名请假，共有47名学生参加了此次测试，90分以上人，80-90之间人，70-80之间人60-70之间人，60以下人，平均分是82.42分;优秀率为75%，及格率为91.67%，学困生%。

二、学生卷面分析及存在的问题：

1、基础知识的掌握、计算能力的形成较好。如抄错数据的错误大大降低。可能是平时加大对计算能力训练，第四题计算部分正确率大大提高。

2、概念关系、数量关系弄不清楚，灵活运用知识的能力较弱。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。填空题(2)两个因数相乘，积是0.25。一个因数扩大10倍，另一个因数缩小到原来的1/5，它们得积会( )(填扩大或缩小)( )倍;(6)两个数的上是0.6，如果被除数扩大4.2倍，除数扩大相同的倍数，这时商是( );(9)甲的4.5倍等于乙数的3倍，甲数是3.6，乙数是( )。判断题(3)一个数乘以一个比1大的数，积一定比这个数大。简便计算6.3÷18,1.1×6.6两道小题小数的简算比整数简算更难，而且受到小数点的干扰，不易发现“凑整”，学生不知道该怎么拆分数字。应用题学生没有养成读题思考，分析数量关系的习惯，(1)2009年的筹资标准是个人缴费+政府补贴，2013年的筹资标准是个人缴费+政府补贴，然后用除法求两者之间的倍数;(2)小题根据不同的收费标准求时间，学生对已知条件思考不周全，找不到相互之间联系。

五年级数学期中试卷的分析

五年级数学期中试卷的分析（精选7篇）

从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都离不开试卷，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。那么一般好的试卷都具备什么特点呢？以下是店铺精心整理的五年级数学期中试卷的分析，希望能够帮助到大家。

五年级数学期中试卷的分析篇1

一、试卷分析：

该试卷题量适中，题型多样，内容丰富，有较强的针对性，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力。试卷分三大类口算基础知识和实际应用。

首先试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。

其二试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。对发展学生观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，这对我们平时的教学也是一个极好的启示。

第三注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：解决实际问题的第3、5题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，提请学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。

二、存在的问题：

1、基础知识的掌握还不够牢固，灵活性差。如填空题中的第六小题被除数和除数扩大缩小商有那些变化还不能具体区分，第七小题一个两位小数，四舍五入后得到一位小数5.0那么这个两位小数最大是（），最小是（）。

五年级数学期中试卷分析

一、试卷题型分析

（一）、试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。

五年级数学上半学期的教材包括了以下内容：简易方程、公因数与公倍数、确定位置、数字与信息、分数的认识、找规律。其中，简易方程、公因数和公倍数、分数的认识、是教学重点内容。本次考试试题基本覆盖了1、2、3、4、5单元的范围，试题主要有以下几种类型：基础知识题、计算题、作图题和解决问题，全卷以百分制命题，灵活多样的题型能够全面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力。

（二）、试卷注重体现数学与生活的紧密联系

试卷中注重学生对已知条件、问题进行分析的同时，考虑到生活中的实际情况，如解决问题中1、2、4、6都是与平时生活息息相关的，都引导了学生学习数学的方法,说明必需的数学存在于生活之中,其素材必须与生活联系起来,我们必须引导学生在现实情境中学习数学,理解数学,应用数学。

二、试卷卷面分析

1、从试卷整体看，班级之间的差距不大，在比较合理的范围内，但是学生的两极分化现象比较严重。此次考察中全年级有3人不及格，其中有两人的成绩都在30分以下。

2、从卷面上也反映了一些问题：

（一）基础概念的理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。比如填空16题反映出部分学生对于因数和倍数的概念没有理解，填空的18题反映出多数学生不能够利用分数与除法的练习去认识具体的分数。

（二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。

试卷第四题集中考查上半学期有关计算内容，共4个小题，其中分数与小数的互化错误较多。尤其是16/15化为小数时，很多学生将十分位上的0忘记写了，象这样丢分很可惜。因此，在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让学生在理解算理的基础上，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯。

五年级数学试卷分析

五年级数学试卷分析:

一、命题的指导思想

本次命题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习能力。命题本着密切联系学生生活实际，知识结构科学合理，对基础知识的考核也体现了迁移性、灵活性，侧重了基本技能的考察，同时也体现了对学生素质和能力的培养考核。重点突出以下几方面：

1、注重双基的考查：不论是填空、判断、选择，还是计算、统计、解决问题，都立足考查学生基础知识的掌握情况，以及理解和运用的能力。

2、注重学生观察能力和空间观念考查。

3、注重学生动手操作能力的考查。

4、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。

二、考试概况及问题分析

通过阅卷可以看出，多数试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，及格率和优秀率都比较高，取得了满意的成绩;学生的计算能力、动手操作能力、基础知识掌握以及运用能力较强。但分析、解决问题的能力还有待提高。

下面对测试情况做以具体的分析：

(一)、填空部分：问题出现最多的是第(3)小题，此题是为了考查学生对“方向与路线”知识的掌握，多数学生对平面示意图上的方向的辨认不是很清楚，尤其是多个观测点，用角度确定并描述线路，也就是指出从某地到另一地的行走路

线出错率极高;再有就是角度的测量，学生会“用量角器测量”的`基础不牢，使用量角器也存在一定的技术问题，其原因不外是动手能力差些。

(二) 判断题部分：出错率较高的是第(2)、(4)两小题，前者属数与代数，后者商品打折属分数在实际生活中的应用，而学生并没有弄清等式的概念，对于用字母表示数基础不扎实，以及缺乏打折和让利的生活经验，因此失分。

五年级数学期中检测试卷分析

一、试题整体分析：

本次期中检测试题难易适中，覆盖面广，检测方法多样，题型设计广泛。试卷共分六道大题：填空24分、判断6分、选择8分、计算26分、操作题6分，解决问题30分。从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况，既重视了基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查,更侧重体现了数学新课标中所提倡的数学问题生活化。

二、班级考核情况分析：

班级考试学生共有x人，最高x分，最低x分，平均x分。从试卷检测情况可以看出，大部分孩子对基本知识掌握很好，但部分孩子审题不细致，所学知识不能举一反三，导致本次测试成绩不理想。

三、主要错例及原因分析：

一是填空题，出错率较高的是第4、10、13小题。

第4小题“4吨煤，每天用去,3天用去这些煤的（），用去（）吨。”本体考查学生对分数量和率的理解和掌握情况。学生对分数的两种表示意义理解不够准确，运用不够灵活。

第10小题“一本书有200页，第一天读了它的，第二天应从第（）页读起。”考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。孩子们在解答本题时思考问题不够全面，没有理解第三天要看的页数应该在第二天看的页数的基础上加1来解决。

第13小题“一个不透明的箱子里装有2个红球，3个黄球，摇匀后，从箱子里任意摸一个球，摸到每个球的可能性（）（填“一样大”或“不一样大”），摸到红球的可能性比摸到黄球的可能性（）。（填“大”或“小”）”。这道题是考查学生对可能性的理解，学生在解答时思考的局限性，没有考虑是每一个球所占的可能性，导致失分现象非常严重。

二是判断题，第3、6题失分较严重。