高级工课题：制作角度样板PPT

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一《角的度量》PPT动画课件

课后练习及思考题
课后练习：请同学们完成以下题目，巩固所学知识。思考题：请同学们思考以下问题，进一步拓展思维。作业：请同学们完成以下作业，巩固所学知识。拓展阅读：请同学们阅读以下文章，了解更多关于“角的度量”的知识。
下节课预告及预习内容
下节课预告：介绍下节课将要学习的知识点和重点预习内容：提供预习资料和思考题，引导学生提前预习和思考
换算关系：1度=60分，1分 =60秒
换算方法：通过乘以或除以相应的倍数进行换算
注意事项：换算时要细心，避免出错
角度的应用
定义：角度是描述两条射线之间的夹角大小的量度单位：度（°）是角度的常用单位测量工具：量角器是常用的角度测量工具应用场景：角度在几何学、物理学、工程学等领域都有广泛的应用
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汇报人：
05
课件总结
本课件的主要内容回顾
角的度量单位及进率
角度的测量方法
角的大小比较
角的应用举例
重点、难点解析及注意事项
重点：掌握角的度量方法，理解角度的概念和单位
难点：如何正确使用量角器进行测量，如何处理特殊角度的度量
注意事项：注意量角器的正确使用方法，避免误差的产生；同时注意观察角度的变化，理解角度与生活实际的关系
角度的单位：度、分、秒
换算方法：通过乘以或除以相应的倍数进行换算
注意事项：换算时要细心，避免出错
角度的应用
角度在生活中的应用
角度在几何图形中的应用
角度在测量和计算中的应用
角度在机械制造中的应用
04
课件内容
角的定义与分类
角的分类：锐角、直角、钝角
角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角

任意角和弧度制PPT课件

轴线角
与x轴正方向形成的角称为轴线角，其大小为正负90°。
Part
02
弧度制的基本概念
弧度的定义
弧度的定义
弧度是度量角的一种方式，它是以长度来度量圆弧所对应的中心角的大小。在圆中，长度等于半径的圆弧所对应的中心角叫做1弧度的角。
弧度的符号
用rad表示弧度，例如，1弧度可以表示为1rad。
弧度与角度的换算
任意角和弧度制ppt 课件
• 任意角的概念 • 弧度制的基本概念 • 任意角的三角函数 • 弧度制下的三角函数 • 任意角和弧度制的实际应用
目录
Part
01
任意角的概念
定义与性质
定义
任意角是平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的角。
性质
任意角具有方向性，其正方向由旋转方向确定；旋转量大于0°小于360°的角称为正角，旋转量大于360°的角称为负角。
正弦函数、余弦函数、正切函数都具有周期性，其周期为2π弧度。
奇偶性
正弦函数和正切函数是奇函数，余弦函数是偶函数。
图像
正弦函数、余弦函数、正切函数的图像分别呈正弦波、余弦波和直线形状，且均在单位圆上表示。
弧度制下三角函数的应用
三角恒等式
利用三角函数的性质，可以推导出许多三角恒等式，如sin^2(x)
电磁学中的交流电
在电磁学中，交流电的相位角可以用任意角和弧度制来表示，帮助理解交流电的特性和规律。
振动和波动
在振动和波动的研究中，任意角和弧度制可以用来描述振动相位、波传播方向等。
在几何学中的应用
平面几何和立体几何
任意角和弧度制可以用来描述平面几何和立体几何中的角度和旋转，例如旋转矩阵、极坐标等。

角的画法课件

角的画法课件角的画法课件角是几何学中的一个基本概念，它在我们日常生活中无处不在。

无论是建筑物的角落、道路的转弯处，还是书桌上的折角，都离不开角的存在。

了解角的概念和画法对于我们理解和应用几何学知识具有重要意义。

因此，本文将介绍角的画法课件，帮助读者更好地掌握角的概念和画法。

一、角的概念角是由两条射线共同起点而形成的图形部分。

通常我们用大写字母表示角，如∠ABC。

其中，A点为角的顶点，B和C分别为角的两条边。

角的大小通常用度数来表示，例如90°表示一个直角。

二、角的分类根据角的大小，我们可以将角分为三类：锐角、直角和钝角。

锐角是小于90°的角，直角是等于90°的角，而钝角则是大于90°小于180°的角。

三、角的画法1. 使用直尺和铅笔要画一个角，我们可以使用直尺和铅笔来辅助。

首先，在纸上选择一个点作为角的顶点，然后使用直尺从这个顶点出发画一条射线，再从同一顶点出发画另一条射线。

两条射线的交点就是角的顶点。

最后，用铅笔将两条射线延长，使其超出交点，这样就画出了一个角。

2. 使用角度器角度器是一种专门用来测量和画角的工具。

它通常由一个固定的底座和一个可旋转的尺度组成。

要画一个角，我们只需要将角度器的底座放在纸上，然后将尺度旋转到所需的角度位置即可。

接着，用铅笔在纸上沿着尺度划出一条射线，再从同一顶点出发画另一条射线，最后两条射线的交点就是角的顶点。

四、角的测量为了准确地测量角的大小，我们可以使用角度器或者直尺来进行测量。

使用角度器时，将其底座放在角的顶点上，然后读取尺度上的数值即可。

如果使用直尺，我们可以将直尺的一边与角的一条边对齐，然后读取直尺上与另一条边相交的刻度值。

这样就可以得到角的大小。

五、角的应用角的概念和画法在我们的日常生活中有着广泛的应用。

例如，在建筑设计中，了解角的概念和画法可以帮助我们确定房间的朝向和布局。

在地图制作中，角的测量可以帮助我们确定两个地点之间的方位和距离。

角度测量PPT幻灯片

在脚架头上移动(不要旋转)仪器，
使垂球尖精确对中测站标志中心，
旋紧中心连接螺旋。
注意:脚架头首先要放平,三个脚螺旋
基本等高,脚架适当踩实,调节垂球尖高度，使尽量接近标志，便于判断。
垂球
23
垂球对中
三脚架和垂球
2. 用光学对中对中
光学对中器的结构：
1.反射棱镜 2.水平度盘 3.仪器纵轴
33
垂直角观测原理
垂直角观测原理
垂直角－在同一铅垂面内，瞄准目标的倾斜视线与
水平视线的夹角(也称竖直角)。α = 0～±90o，仰角为
正，俯角为负。
天顶
A
垂直度盘
270°
ZA
0° Z C
0°
90 ° A
B
C
180°
180° 铅
垂
线
水平线
天顶距－视线
与铅垂线的夹角 Z = 0°～180°
C
DJ1 ≤ ±1
60mm
30× 6/2mm 10/2mm
经纬仪等级
DJ2
DJ6
≤ ±2
≤ ±6
40mm
40mm
28×
20/2mm 20/2mm
26×
30/2mm 30/2mm
主要用途
二等平面控制测量及精密工程测量
三、四等平面控制测量及一般工程测量
图根控制测量及
一般工程测量
5
二、经纬仪的构造
因此方向法也称为
B
“全圆测回法”
D
A
C
E
方向观测法
31
全圆方向法水平角观测记录
测站
测回数
表3-3
全水圆平方向度法盘水读平角数观测记录

画角ppt课件

角的分类
总结词
根据角的度数，可以将角分为锐角、直角、钝角和优角。
详细描述
锐角是指度数小于90度的角，直角是指度数等于90度的角，钝角是指度数大于 90度但小于180度的角，优角是指度数大于180度但小于360度的角。
角的表示方法
总结词
表示角的方法有三种，分别是使用顶点和两边表示、使用弧度和中心表示以及使用度数和起始边表示。
在艺术创作中画角
总结词：创意表达
详细描述：在艺术创作中，画角可以作为创意表达的一种方式。艺术家通过画角来探索空间、形态和比例的关系，创造出具有独特美感和视觉冲击力的作品。
在日常生活物品中画角
总结词：实用设计
详细描述：在日常生活用品中，画角的设计非常常见。例如，家具、门窗、厨具等物品的边角经常被设计成直角或特定角度，以实现功能性和美观性的统一。此外，在一些高科技产品中，如智能手机和平板电脑，画角的设计也起到了关键作用，提高了设备的操作体验和视觉效果。
度分秒
将一度分为若干等份，用于精确表示角度。
度量工具
量角器
用于测量角的度数的工具，一般呈半圆形。
圆规
可以用来测量和绘制角度，通过调整圆规的角度可以画出不同角度的角。
三角板
具有固定角度的三角形板，可以用来测量和绘制角度。
度量方法
直接度量
使用度量工具直接测量角的度数。
利用三角函数
通过已知的三角函数值来计算未知角度的大小。
利用几何定理
利用几何定理来计算角度的大小，如平行线的性质、等腰三角形的性质等。
03
角的绘制方法
使用量角器绘制角
总结词
精确度高，适用于已知度数的角。
详细描述

高级工课题：制作角度样板

制作原理及方法
1 2 3
制作原理
角度样板的制作原理主要基于几何学和精密加工技术，通过精确的测量和计算，将理论角度值转化为实际样板上的角度值。
制作方法
角度样板的制作方法包括线切割、磨削、研磨等精密加工技术，以及光学测量、激光干涉等高精度测量技术。
制作流程
制作角度样板的流程包括设计、材料选择、加工、热处理、测量与校准等环节，需要严格控制每个环节的精度和质量。
通过本课题的研究，制作出满足相关行业标准和规范的高精度角度样板。
总结出一套系统的、可重复的角度样板制作方法，为相关行业提供参考和借鉴。
发表研究成果
培养专业人才
将本课题的研究成果以论文、专利等形式发表，推动角度样板制作技术的进一步发展和应用。
通过本课题的研究和实践，培养一批具备高精度角度样板制作技能的专业人才，为相关行业的发展提供人才支持。
材料准备与处理方法
采购与检验
按照材料清单和标准采购材料，并进行严格的入库检验，确保材料质量符合要求。
预处理
对材料进行切割、矫直、除锈等预处理，以便于后续加工。
存放与管理
将材料分类存放，采取防锈、防潮等措施，确保材料在加工前保持良好的状态。
04 制作流程与步骤详解
设计图纸绘制与审核
绘制图纸
根据实际需求，使用CAD等绘图软件绘制角度样板的设计图纸。
实现技术创新与突破
在课题实施过程中，积极探索新技术、新工艺，实现了多项技术创新和
突破，提高了角度样板的制作效率和精度。
经验教训分享
重视基础理论和专业知识学习
在制作角度样板过程中，深刻体会到基础理论和专业知识的重要性，只有具备扎实的基础，才能更好地解决实际问题。

角-精品课件【A3演示文稿设计与制作】

15
3.角的四种表示方法
表示方法
1、用三个大写的字母表示
注意事项表示顶点的字母要写在中间
2、用一个顶点的字母来表示一个字母只表示一个角
3、用一个数字
4、希腊字母表示
在靠近顶点的处画上弧线，并写上数字
在靠近顶点的处画上弧线，并写上希腊字母
4.平角、周角的概念
16
布置作业：课本P134 的1、2、3 思考“用一副三角板，你可以作出哪些特殊的角”作为本节课的延伸
12
3.判断题
（1）直线是一个平角
（ ×）
（2）如图（1），点P不在∠AOB的内部（ ×）
A O
A
P
D
· · B
· B
EC
（3）如图（2）， ∠ABC与∠DBE是同一个角( √）
13
探索与思考
（1）如图∠AOB内部画1条射线，问图中一共有多少个角？如果是画2条、3条呢？
（2）∠AOB内部画99条射线，问图中一共有多少个角？如果是（n-1）条呢？
17
18
感谢观看
谢谢大家
中小学教师继续教育参考资料
(√)
（×） (√)
(√)
5
思考：角的大小与角两边的长短有关系吗？
6
怎样表示一个角呢？
A
1、用三个大写字母表示，且
把顶点字母放在中间。如：
∠ABC或∠CBA
B
C
2、用角的顶点表示。如∠B
3、用一个数字表示。如∠1
1
4、用小写希腊字母表示。如∠ α
α
7
1、图中有 3 个角，你能表示图1的各个角吗？
B
O
A
继续旋转，
OB和OA重

高级工课题制作角度样板

➢ 复检，倒棱，去毛刺。
注意事项
➢ 采用推锉的方法锉削加工各窄面时，要注意刀痕方向要一致。
➢ 遵守安全文明操作规程。
工件号项目
锉削
座号质量检测内容 90±2度（2处） 120±2度（2处）
30±2度 20±0.1mm
43±0.1mm
45±0.1mm
表面粗糙度安全文明生产
Hale Waihona Puke 现场记录姓名配分 20分 20分 10分 8分
8分
10分
14分 10分
总得分
评分标准
实测结果得分
一处超差扣十分
一处超差扣十分超差不得分
超差不得分
超差不得分
超差不得分
一处超差扣2分违者不得分
技能训练图
备料图
➢ 加工B面和C面。锯削去除余料，并留有 0.8-1.2mm的余量。错学加工B面和C面，达到45mm，43mm尺寸及B⊥C和B⊥A， 90度（2处）的要求
➢加工F面。以B面为基准，根据划线进行锯削，锉削加工F面，达到20mm的尺寸要求
➢加工E，D，G面。根据划线进行锯削，锉削加工，达到120度30度角度的技术要求

高中数学人教B版必修五1.2《第2课时角度问题》ppt课件

【错解】如图所示，∠CAD＝60°，
在△BCD 中，由余弦定理，得： cos B＝BC2＋2BBCD·B2－D CD2＝3122×＋3210×2－22012＝2331.
所以 sin B＝
1－cos2B＝1231
3 .
在△ABC 中，AC＝siBnC∠sinBABC＝24(km)．在△ACD 中，由余弦定理，得： CD2＝AC2＋AD2－2AC·ADcos ∠CAD，即 212＝242＋AD2－24AD. 所以 AD＝15 或 AD＝9，即这人还要走 15 km 或 9 km 才能到达 A 城．【错因分析】余弦定理中线段都带着平方，故求值时会出现两个值，未检验解是否合题意，导致了错误．
由正弦定理，得 sin B∠CCAB＝sin A∠CABC， sin ∠CAB＝BCsinA∠ C ABC＝54.01×13si.1n5137° ≈0.3255，所以∠CAB＝19.0°， 75°－∠CAB＝56.0°. 答：此船应该沿北偏东 56.0°的方向航行，需要航行 113.15 n mile.
【思路探究】 (1)你能否根据题意画出图形？(2)舰艇与渔船在何处相遇？相遇时有怎样的等量关系？
【自主解答】如图所示，设所需时间为 t 小时，则 AB＝10 3t，CB＝10t，
在△ABC 中，根据余弦定理，则有 AB2＝AC2＋BC2－2AC·BC·cos 120°，可得：(10 3t)2＝102＋(10t)2－2×10×10tcos 120°. 整理得：2t2－t－1＝0，解得 t＝1 或 t＝－12(舍去)，所以舰艇需 1 小时靠近渔船，此时 AB＝10 3，BC＝10.
课标解读
定理解决角度问题．(重点) 2.会将实际问题转化为解三角形问题．(难点) 3.能根据题意画出几何

第3章角度测量学习幻灯片资料

（2）旋转光学对中器的目镜，看清分划板上圆圈，拉或推动目镜使测站点影像清晰。
（3）旋转脚螺旋使光学对中器对准测站点。
（4）利用三脚架的伸缩螺旋调整架腿的长度 202，0/8/6 使圆水准器气泡居中。
（6）用光学对中器观察测站点是否偏离分划板圆圈中心。如果偏离中心，稍微松开三脚架连接螺
旋，在架头上移动仪器，圆圈中心对准测站点后旋
经纬仪一般由基座、水平度盘、照准部三部分组成。
2020/8/6
2020/8/6
第3章角度测量
3.2 光学经纬仪 3.2.1 DJ6光学经纬仪的基本结构 1.基座(tribrach)
基座是支承整个仪器
照准部
的底座；脚螺旋用于整平仪器。
水平度盘
2020/8/6
基座
2020/8/6
第3章角度测量
紧连接螺旋。
（7）重新整平仪器，直至在整平仪器后，光学对中
2020/8/6
脚螺旋精平 1）转动仪器，使水准管与脚螺旋1、2连线平行。 2）根据气泡位置运用法则，对向旋转脚螺旋1、2 。 3）转动仪器900，运用法则，旋转脚螺旋3 。
3 3
1
2
2020/气8/6 泡居中，1、2等高
1
2
气泡居中，3与1、2等高
特点：顺时针
c
00~3600
B
0
270
90
180
A C
2020/8/6
a
β
c
第3章角度测量
3.1 水平角与竖直角的测量原理 1、水平角定义计算公式
β=右(终)边c-左(始)边a
当c≥a时 β= c – a 当c<a 时 β= c+3600 – a

角度样板制作说课稿

钳工工艺与技能训练教学设计——《角度样板的制作》说课稿一、说教材：（一）钳工基本技能课程的教材选用与分析。

钳工基本技能是焊接专业学生的一门必修课，主要使学生掌握钳工各项基本技能及与之相关的工艺知识，提升学生的动手操作水平及工艺分析水平。

钳工基本技能课程选用高等教育出版社出版的，教育部规划教材《钳工工艺与技能训练》。

本教材以国家职业标准为依据，岗位水平为基础，根据职业学校的培养目标，遵循理论与实践相结合的原则，以典型练习课题为主线，强调了钳工基本操作技能训练的科学性、规范性。

本教材中课题二，角度样板的制作，教学对象为三年制焊接专业二年级学生，该课题是在学生学习了基本操作技能课题的基础上实行的，通过本课题的学习使学生对已学基本操作技能得到进一步的巩固与提升。

角度样板的制作这个课题在整个教材中属基本技能综合练习课题。

（二）课题教学目标。

知识目标：1、熟练掌握0-320°万能角度尺的使用方法；2、准确掌握角度测量方法，提升测量水平。

技能目标：1、掌握多角度斜面加工工艺；2、进一步提升斜面加工水平；3、熟练掌握万能角度尺的使用方法。

情感目标：1.能用积极端正的工作态度来完成工作任务；2.能有良好的团队协作精神和较强的集体荣誉感；3.能养成吃苦耐劳的良好品质和较强的安全生产意识。

（三）课题教学重点及难点。

教学重点：制定角度样板准确的加工工艺、角度测量精度。

教学难点：划线、角度的测量精度二、说教法：当前，职业教育教材一般都将专业理论知识按学科结构编写，又将技能实训内容按职业标准编写，互不贯通。

本课题使用一体化教学模式实行教学，以技能教学为主线，横向实行有针对性的联系相关专业理论知识的讲解，纵向针对技能的深入发展传授技能技巧。

技能教学的最有效途径就是教师实行示范、讲解、指导，所以本课题的教学我主要采用示范、讲解法教学，使学生既学习操作技术，又理解其科学性，对学习内容看得到、记得住、理解深，知其然又知所以然，表达一体化教学的“教”。

钳工角度样板制作教案

钳工角度样板制作教案教案首页课题：T型角度内配教学目的要求：掌握具有对称度要求的工件的划线方法。

教学重点、难点：对称度的测量及控制。

授课方法：讲授，演示教学参考及教具：自制１２０°角度样板。

授课执行情况及分析：讲解分析加工工艺步骤，及在零件加工中的注意事项。

板书设计或授课提纲钳工工艺与技能训练教案张小龙一.课程的性质和任务为适应现代经济环境对职业教育的我的要求，结合企业的实际情况，对钳工工艺与技能训练运用实习性的教学方式。

针对性的拟编本教材。

其内容包括：划线、錾削、锯削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、锉配、刮削、研磨、矫正与弯形、铆焊、焊接、设备维修、基本测量技能和简单热处理等。

主要任务是使学生较全面掌握及中级钳工与需要掌握的应知理论和应会技能及相关的工艺知识、操作技能、具备掌握一般机械零件、工具的加工工艺并能其独立完成其加工的能力。

二.课程教学目标1.了解钳工车机械工业生产中的地位和作用、主要工作任务。

.掌握钳工工艺基础理论知识、实际操作基本技能。

.掌握与钳工加工工艺中涉及到的机械制图、金属材料、公差与配合、形位公差、机械基础等相关专业理论。

4.掌握零件钳工工艺的加工的编程。

5.掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法及钳工应掌握的一般机加工。

.培养良好的职业道德法、服从意识、敬业精神；养成安全操作、文明生产的职业习惯。

单元一入门知识教学要求1．了解钳工车工业生产中的工作任务。

2．了解钳工实验室配置的设备和设施以及课题训练中常用的工具、量具、刃具。

．了解钳工实验室课题训练安全教育的几项基本要求及现场管理制度。

4．如何学习好钳工专业涉及的知识和钳工专业理论知识的考核、技能的考评办法。

明确学习目的学好本专业技能。

教学内容1．钳工专业、四项主要内容： 1）零件加工2）零件部件的装配）设备的维护与保养）工具的制造和修理必须掌握好钳工的十九种基本技能：划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、矫正与弯形、铆接、刮削、研磨、机械装配与调试、设备维修、测量和简单热处理。

5.1.2弧度制课件共17张PPT

正数零角负角
任意角的集合
正实数 0
负实数
实数集R
小结： 1、弧度与角度的换算； 2、弧度的意义；
初中角的度量
角度制
高中弧度制
r
r
第一象限角
| k 360 k 360 90, k Z
第二象限角 | k 360 90 k 360 180, k Z 第三象限角 | k 360 180 k 360 270, k Z 第四象限角 | k 360 270 k 360 360,k Z
终边落在坐标轴上的情形
5
解：4 rad 4 180 1445 Nhomakorabea5
注意：1、弧度与角度的换算，可以利用科学计算器进行，。
2、一般地，“弧度”与“rad“通常略去不写，而只写这个角所对应的弧度数.
3、角度制与弧度制互化时要抓住 180 弧度这个关键．
须记住的一些特殊角的度数与弧度数的对应表：
度 0o 30o
45o 60o 90o 120o 135o 150o 180o 270o 360o
任正角：按逆时针方向旋转形成的角意负角：按顺时针方向旋转形成的角角零角：一条射线没有作任何旋转形
成的角
所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合
S={ β| β=α+k360° ,k∈ Z}
即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α与整数个周角的和。
用集合表示各象限角的集合。
0 弧
度
6
4
3
2
2
3
3
4
5
6
3
2
2
例4 计算：
（1） sin ；（2）tan1.5 ． 4
解：（1）∵ 45 ∴ sin sin 45 2

角度测量原理及方法ppt课件

3、观测步骤一测回（1）上半测回(盘左)：1、2、3、4、1 （2）下半测回(盘右)：1、4、3、2、1
4、记录与计算
水平角的观测和记录
观测方向盘左读数盘右读数
半测回方向值
一测回方向值
方向中数
第一测回
33
36
马头山
0 00 00 0 02 36 180 02 36
0 00 00 0 00 00
垂直指标读数与垂直角关系：
α＝90－δ
a
水平面
P
P´
铅垂面
p
§4.2 光学经纬仪
一、J6级光学经纬仪
1、基本结构
（1）脚架
（2）基座竖轴
（3）照准部
横轴三轴
照准轴水平度盘
垂直度盘
水准器
照垂直度盘
准轴支架水平度盘
竖轴
读数显微镜
横轴
照
支
准
架
部
基座
三脚架
J6 经纬仪
垂直度盘
时间：下周三下午下周五上午
J6光学经纬仪
经纬仪三轴
横轴
望远镜赖以俯仰的轴与水平度盘平行通过垂直度盘中心并与其正交
竖轴
照准部赖以水平旋转的轴测角时与地面标志点在同一铅垂线上
照准轴望远镜物镜中心与十字丝交点的连线，照准方向线
三轴关系横轴与竖轴正交照准轴与横轴正交
J6经纬仪度盘
例：
水平角读数
213°01′24″
垂直角读数
95°55′30 ″
V
§4.2光学经纬仪
4、J6经纬仪的安平装置（1）水准器有管水准器和圆水准器两种。
管水准器：
H