牛汉《华南虎》课件

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《华南虎》08课件

《华南虎》08课件
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牛汉
教学目标:
1.了解华南虎的形象及其象征意义 2.理解诗句的含义 3.朗诵诗歌,体会诗歌中所蕴含的感情
创作背景和意图:
《华南虎》创作于一个特殊的时期 文化大革命——七十年代初,表现当 时特有的政治环境下,中国正直、有 良知的知识分子不屈服于黑暗、追求 光明的思想感情。
作者简介 牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。40年代开 始诗歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风 事件牵连,遭到两年拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛 棚”,从事强制劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品,其中 比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已 出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上 蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
总结
生命是平等的,没有高低优劣之 分。在这个拥挤的地球村里,每一个 生命都应该享有同等的生存空间和生 存权利。尤其是作为自然界的强者 — — 人,更应该懂得尊重其他的生命形 式,即便是一只蚂蚁或一尾金鱼,都 有它存在的价值和意义。珍视生命, 关爱动物是每一个现代人应该具有的 美德。
布莱克《老虎》一诗的主要内容是赞 叹老虎的威武和力量:《华南虎》主要 是借老虎来表示诗人对自由的渴望和对 不羁的灵魂的颂扬
《华南虎》这首诗在今天有什 么积极意义?
我们在充满诱惑的社会中不屈 服,不迷失,要追求精神的自由和 人格的独立;我们在逆境中要威武 不屈勇于抗争,藐视世俗,维护自 己的尊严!
凶残的华南虎
华南虎 : 被列为世界十大濒危动物保护之首的华南虎又名 “中国虎”,是中国特有的国家一级保护动物,目前数量十 分稀少。
老虎!老虎!黑夜的森林中 燃烧着的煌煌的火光, 是怎样的神手或天眼 造出了你这样的威武堂堂? 你炯炯的两眼中的火 燃烧在多远的天空或深渊? 他乘着怎样的翅膀搏击? 用怎样的手夺来火焰? 又是怎 样的膂力,怎样的技巧, 把你的心脏的筋肉捏成? 当你的心脏开始搏动时, 使用怎样猛的手腕和脚胫? 是怎样的槌?怎样的链子? 在怎样的熔炉中炼成你的脑筋? 是怎样的铁砧?怎样的铁臂? 敢于捉着这可怖的凶神? 群星投下了他们的投枪。 用它们的眼泪润湿了穹苍, 他是否微笑着欣赏他的作品? 他创造了你也创造了羔羊? 老虎!老虎!黑夜的森林中 燃烧着的煌煌的火光, 是怎样的神手或天眼 造出了你这样的威武堂堂? (郭沫若译)

华南虎PPT17 人教版 (共13张PPT)

华南虎PPT17 人教版 (共13张PPT)

诗人为“老虎”被困犹争、永不屈服的个 性所感动,为人类的庸俗、冷漠、无知而羞 愧。最后一节真正点明了本诗的象征意义, 诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索:在 困境中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,敢于 抗争。
ห้องสมุดไป่ตู้
朗读全文,注意语气
作业:
1、查词典,写出6个带虎字的成语。 2、试写一首小诗,写出你喜爱的一个小 动物的形象气质,字数不限。
华南虎
牛汉
创作背景介绍:
本文作者牛汉,现代诗人。文革“十年动 乱”期间,牛汉被下放到湖北咸宁文化部干 校。他的这首《华南虎》写于1973年6月, 当时,绝大部分学员都已回京或分配到别的 城市,而牛汉的去向还没有落实下来,是少 数不能返京人员之一。那段时期,被困在异 地的他心情是沉重的。
这些字词你掌握了吗?
诗中的观众在这只有个性的老虎面前有什么 表现?你怎样看诗人笔下的“观众”形象?
“砸”、“呵斥”、“劝诱” “叽叽喳喳的人群”、“胆怯而绝望 的观众”、“可怜而可笑的观众” 诗人笔下的“观众”是庸俗、冷漠、 无知,没有独立人格,缺乏自我意识的一 群人。
与观众相比,诗中的“我”是怎样的呢? “挤在叽叽喳喳的人群中”、“张望”、 “看见”、“明白”、“羞愧地离开” “我”处境艰难,与笼中老虎的遭遇相 似,是老虎那“像闪电那般耀眼刺目”的 “血淋淋的沟壑”,是老虎的悲愤抗争让我 觉醒。 “我”良知未泯,代表了有良知,有思 想的人灵魂的觉醒。
把握诗歌的象征色彩 象征,通过某一特定的具体形象,间接地 表现与之相近或相似的概念、思想和感情。
齐读诗歌最后一节,探讨:“我”明白了什么? 说说你对诗歌最后一节的理解。
“我”明白了:这只被人类囚禁在笼中的老 虎,是一个不屈服、不苟活的高尚的生命; “我”明白了:在这个“不羁的灵魂”面前, 人类的庸俗、冷漠、无知;“我”明白了: 在困境中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,敢 于抗争。

华南虎PPT42 人教版 (共12张PPT)

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配乐朗读,整体感受
形象分析:
观众:“可怜又可笑”、
“冷漠”、“无情” 囚 具 有良知、有思 想、 “我”:
灵魂觉悟
主要表现手法——象征
象征,就是通过某一特定的具体形象间接 地表现与之相似或相近的概念、思想和感 情。
“ 象征”与“比喻”的区 别
象征往往用于诗文的整体构思;比喻则用 于个别句、段的修辞。
探究:悟读课文,理解文章的现实意义
诗人以被囚禁在铁笼中,失去自由还饱受摧残嘲弄 的华南虎作为象征,表现了在当时特有的政治环境下, 中国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明 的思想感情。
在今天,这首诗也有其积极的现实意义。想要在充 满诱惑的社会中不屈服,不迷失,追求精神的自由和人 格的独立的人们,应该能从这首诗中得到启迪和鼓励。
你还有哪些感受,说说看!
作 业

“比较阅读英国诗人布莱克《老虎》一诗,说一说,它 和课文同样是写虎,但表达的思想感情有什么不同。

以“华南虎的自由”为题,根据诗意展开丰富的想象, 完成一篇表现被困华南虎的心路历程的小作文。

华 南 虎
牛 汉
学习目标:
1、通过反复诵读,体会诗中的感情。
2、理解诗中各种形象的含义。
3、领悟诗歌的现实意义。 4、运用自主、合作、探究的方式进行学习。
作者简介
牛汉,原名史成汉, 1923年生,山西定襄县 人。40年代开始诗歌创 作,是“七月诗派”的 重要成员。1955年由于 受胡风事件的牵连,遭 到两年的拘捕囚禁。 “文革”期间,又被关 入“牛棚”,从事强制 性劳动。70年代初,创 作了不少诗歌作品,其 中比较著名的有《华南 虎》等。

28《华南虎》_课件

28《华南虎》_课件

老虎的屁股——摸不得 老虎嘴里拔牙——胆子不小 老虎打哈欠——口气真大 老虎跳舞——张牙舞爪 老虎头上拍苍蝇——不想活了
凶悍、勇猛……
作者简介: 牛汉,原名史成汉,1923年出生,山西定襄 县人。40年代开始诗歌创作,已出版诗集 《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》 《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓与羽毛》。牛 汉在“文革”期间,诗从悲愤的心里涌然而 出,写下了不少诗作。这些作品,“为我们 留下了一个时代的痛苦而伟大的精神面貌。” 牛汉诗虽为数不多,却能“写出一点生气”, 构思亦很精巧。
在华南虎面前,“我”为什么感到“羞愧”?
我也作为庸俗大众中的一员来“观赏”老虎,在不羁的灵魂面前我 感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
4、我看见了火焰似
的斑纹和火焰似的眼睛 (这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)
这不只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜 色,还是在表现华南虎对自由的渴望, 歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的 炽热生命力。
写作背景
《华南虎》一诗写于 1973年6月,正是 “十年动乱”期间, 诗人在湖北咸宁文化 部干校劳动改造。一 次,他去桂林,在动 物园里见到了一只趾 爪 破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象 强烈地触动了诗人的情思,回到干校后,他就写下 了这首诗。诗人以华南虎为象征,表现自己在困境 中不屈的人格和对自由的渴望。
探讨悟读
本文老虎,铁笼各象征了什么?(象征,就是通
过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的 概念、思想和感情。)
华南虎象征不屈的生命,执著的灵魂。 铁笼象征禁锢自由的邪恶势力。
通过两者之间的激烈冲突,表现了诗人 对精神自由、人格独立的极度渴望。
美丽而又威武的华南 虎现在只剩下几十只了, 比大熊猫还要少! 再看一看这些濒临灭 亡的老虎吧,山林中没有 了它们,世界将变得多么 的单调……

华南虎PPT14 人教版 (共15张PPT)

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华南虎
在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。 我挤在叽叽喳喳的人群中, 隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久, 但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。 笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众, 安详地卧在一个角落,有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理! 又长又粗的尾巴 悠悠地在拂动, 哦,老虎,笼中的老虎, 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽搐吗? 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? 你的健壮的腿 直挺挺地向四方伸开, 我看见你的每个趾爪 全都是破碎的, 凝结着浓浓的鲜血! 你的趾爪 是被人捆绑着 活活地铰掉的吗? 还是由于悲愤 你用同样破碎的牙齿 (听说你的牙齿是被钢锯锯掉的) 把它们和着热血咬掉…… 我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目! 我终于明白…… 我羞愧地离开了动物园, 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮, 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去, 我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛, 还有巨大而破碎的滴血的趾爪! 1973年6月
28、华南 + 虎
牛汉
教学目标:
1.了解华南虎的形象及其象征意义 2.理解诗句的含义 3.朗诵诗歌,体会诗歌中所蕴含的感情
创作背景和意图:
《华南虎》创作于一个特殊的时期 文化大革命——七十年代初,表现当 时特有的政治环境下,中国正直、有 良知的知识分子不屈服于黑暗、追求 光明的思想感情。
作者简介 牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。40年代开 始诗歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风 事件牵连,遭到两年拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛 棚”,从事强制劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品,其中 比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已 出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上 蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。

《华南虎》PPT课件

《华南虎》PPT课件

2019/9/23
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桂林山水甲天下
2019/9/23
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桂林山水甲天下
2019/9/23
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教学目标:
1、通过反复诵读,体会诗中的感情。 2、理解诗中各种形象的含义。 3、领悟诗中展现精神的现实意义。
2019/9/23
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读准下面红色的字并记住有关的词解。
铰( jiǎo )
劝诱( yòu )
到“谈资”和“好戏”而“绝望”。
他们自以为是,蔑视老虎向往的“苍苍莽
莽的山林”,他们不但对自己囚牢一样的生活
境况不自知,而且还用同样的牢笼囚住一切生
灵。“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的
4、请心理你。说说:从哪些诗句可看:“我”明白了什
么?2019/9/23
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“我”明白了:被人类囚禁在笼中的不只是一只 老虎,更是一个不屈服、不苟活的高尚的生命; 在这个“不羁的灵魂”面前,人类是多么的庸 俗、猥琐和无知;在悲怆和困厄中,人应该超 越苦难,拒绝庸俗,保持独立健全的人格。
华南虎
牛汉
2019/9/23
1
2019/9/23
2
华南虎,中国特有珍稀虎种、国家一级保护
动物。自然界的顶极动物。目前总数不足百只, 这意味着华南虎比大熊猫更少、更珍贵,面临灭 绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界 十大濒危物种首位、最优先保护虎种。
2019/9/23
3
‖作者简介
牛汉,原名史成汉,1923年生,40年代开始诗 歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年受胡 风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。文革期间, 被关入“牛棚”从事强制性劳动。70年代初,创作 了不少诗歌作品,较著名的有《华南虎》《悼念一 棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选 集《蚯蚓和羽毛》等。

华南虎PPT23 人教版 (共17张PPT)

华南虎PPT23 人教版 (共17张PPT)

• 2.“两道”一词可否删去?
• 不可以,“两道”一词可体现出人们对老虎的畏 惧。
赏析第三小节
• 1.试用诗中的原句说明:观众是怎样对待老 虎的?老虎对人又是什么态度?
• 观 • 老虎:一概不理
• 2.试描述老虎的心理活动。
• 示例:我不能留在这儿,我一定要重返山林,决 不做这些人的玩物……
背景材料
这首诗作于1973年6月,人们的精神自 由受到严重束缚的十年动乱时期。当时诗 人在湖北劳动改造。一次,他去桂林,在 动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓 的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地 触动了诗人的情思。于是有着刚毅背影、 凝结着鲜血趾爪和火焰似的眼睛的华南虎 的形象就烙印在诗行里。
• 2.老虎不可能飞出牢笼,从科学的角度讲,灵魂是不存在的, 所以“恍惚之中……趾爪。”几句删去更合理,试谈谈你 的看法。
• 不可以删去。这是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜,也是“我”屈辱 灵魂的觉醒。精神的高尚终究会战胜世俗的卑劣。
• 3.老虎不羁的灵魂离开牢笼之后,会去哪里?它将去做什么? 请描述你的想象。
华南虎
济南五中 刘峰
作者简介
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人 “七月诗派”重要成员。1955年受胡风事件牵连遭 两年囚禁。文革期间又被关入“牛棚”。比较著名 的诗作有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》 等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》 《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
成语、俗语
• 虎背熊腰、虎变龙蒸、虎步龙行、虎斗龙 争、虎踞鲸吞、虎踞龙盘(虎据龙蟠)、 虎口扳须、虎口馀生、调虎离山、断蛟刺 虎、饿虎扑食、饿虎吞羊、放虎归山、放 虎遗患 • 山上无老虎,猴子称大王 虎落平原被犬欺 明知山有虎,偏向虎山行

课件1:第28课 华南虎

课件1:第28课 华南虎

比较诵读: ☆同是老虎,它们的处境和个性有什么不同? 《华南虎》身陷铁笼但高傲不屈,向往着自由的山林,与困境顽强抗争。 《老虎》写黑夜森林中老虎的神威和力量。 ☆作者表达的感情有什么不同? 《华南虎》借虎表达对自由的渴望和对不羁灵魂的颂扬。 《老虎》赞叹老虎的威武和力量。
课后阅读提示 两首诗歌让我们感到人在不同的生存状态下会表现出完全不同的精 神境界,华南虎在困笼中表现出来的独立个性和追求森林中老虎的 威猛和力量,都深深地感染启迪着我们,这种独立精神,个性追求 也正是我们的追求。 两只老虎的形象还启示我们,同一写作对象,因为作者写作目的不 同,会赋予这一形象不同的特征,表现出不同的情感。
我:“我”也和其他人一样,隔着铁栅栏来“观赏”华南虎。但“我” 毕竟良知未泯,从老虎“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋”的“悲 愤”中,“我”感到了沉寂在内心深处的精神力量,感到了现世众生 的人格堕落。“我终于明白”,“我羞愧”,“我离开”,“我恍惚 之中听见一声 / 石破天惊的咆哮”,这声音来自“我”的灵魂,它代 表了有良知、有思想的人灵魂的觉醒。
1、作为对华南虎“专政”的工具,“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的 水泥墙壁”,有何象征意义? 是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情的囚具。它禁锢自由、代表 邪恶。 2、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而 可笑”的人? 他们卑微,即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”;他们 无聊,竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。
也要和敌人抗争。
4.对华南虎,“观众”和“我”各持什么态度? 你对“我”和众人的行为有怎样的评价? “观众”对华南虎“砸”、“呵斥”、“诱 惑”. 这是一个没有独立的人格和自我意识 的群体。是冷漠、愚昧、市侩,有时还会助 纣为虐的群体的真实写照。 “我”良知未泯,从华南虎身上我感到一种沉寂在内心深处的精神 力量,灵魂被震撼而觉醒。

华南虎PPT55 人教版 (共14张PPT)

华南虎PPT55 人教版 (共14张PPT)

6.联系上下文,品味下列诗句中加点的词语的含义。 a.你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽 搐吗? (华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?)
浅层意思是:为自己的尊严被践 踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;
深层意思是:为生活在这个自由 被剥夺、人格被侮辱的世界而感 到“屈辱”。
b还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? (观众为什么是“可怜而可笑”的?)
观众不知道自己的无耻,反而用 “砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待 高贵的华南虎;卑微的他们即便是面对 华南虎威严的背影也会感到“胆怯”, 所以说他们“可怜”;无聊的他们竟会 因为从生活中找不到“谈资”和“好戏” 而“绝望”,所以说他们“可笑”。
c.我羞愧地离开了动物园。 会感到“羞愧”?)
(在华南虎面前,“我”为什么
“我”也作为庸俗大众中的一员,来“观 赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前,感 到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
d.我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛…… (这只是在 描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)
这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望,歌颂华 南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力
7.朗读英国诗人布莱克《老虎》一诗,说一说,它和课文 同样是写虎,但表达的思想感情有什么不同。 布莱克一诗的主要内容是赞叹老虎的威武和力量; 《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由的渴望
5. 《华南虎》作于一个特殊的年代,我们应如何理解它的现 实意义?
这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代 初,表现了在当时特有的政治环境下,中 国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、 追求光明的思想感情。超越那个特定的时 代,即使在今天,这首诗也有其积极的现 实意义。想要在充满诱惑的社会中不屈服, 不迷失,追求精神的自由和人格的独立的 人们,应该能从这首诗中得到启迪和鼓励。

七年级下语文《华南虎》课件

七年级下语文《华南虎》课件

这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及 “铁笼”分别象征什么?“观众”代表什么?
所谓象征,就是通过某一特定的具体形象间接 地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。 华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。 “铁笼”禁锢自由、象征邪恶。 “观众”是冷漠、无知的市侩,有时还是助纣 为虐的群体的写照。 诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境 中不屈的人格和对自由的渴望。
诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性?
请从课文中பைடு நூலகம்出诗句说明。
背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落 梦见了苍苍莽莽的山林 高傲不羁。
向往自由、追求独立。
灰灰的水泥墙壁上,有一道一道的血淋淋的沟壑
不屈服于压迫,勇于抗争。
华南虎具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、 威武不屈,勇于抗争的性格。
面对华南虎,“观众” 是什么态度?
“我终于明白……”中“我”这时明白了
一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只
老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;
“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前,人
类是多么的庸俗和无知;
“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦 难,拒绝庸俗,保持独立健全的人格。
“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛 ……”这仅仅只是在描写华南虎斑纹和眼睛的 颜色吗? 这实际上是在表 现华南虎对火一般 的自由的渴望,歌 颂华南虎在逆境中 爆发的充满野性的 炽热生命力。
课堂练习 完成《导学全程练》
(读准字音)
给蓝色字体的字注音
栅( zhà )栏 呵斥( hēchì ) 抽搐( chù ) 斑斓( lán 不羁( jī 沟壑( ) )
hè )
苍苍莽莽( mǎng ) 血淋淋 xuèlí n lí n

课件2:第28课 华南虎

课件2:第28课 华南虎

牛汉擅长写在生命的扭曲中那不屈的灵魂。《华南虎》为华南虎构 筑的,也是一个扭曲生命的环境。它本属于大山与森林,属于大自然的 自由的儿子,却被囚禁在铁笼里,供人观看、呵斥、捉弄。这既是现实 性的描述,又是超现实的喻指。诗人把环境典型化,把虎人化,以此来 写一个不屈的生命,来展示一个执着的灵魂。虎,在这里成了生命与灵 魂的符号,铁笼恰是邪恶与困厄的象征,正是它扭曲了原本属于旷野、 属于深山、属于野性的生命;也正是在这扭曲中,这生命才爆发出更大 的能量,显示出更顽强的意志,更崇高的灵魂。生命之火在暗夜中显示 出更加灿烂的光彩;灵魂之光在苦难中得到令人惊异的升华。
养殖 据研究,对于虎这样的 大型兽类,至少需要 500只才能维持一个独立 种群的自我繁衍或长期 生存。目前华南虎野外 数量与此相差甚远来自 人类的帮助是华南虎生 存下去的唯一希望 。
虎文化
虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥 瑞的象征,虎文化成为中国传统文化 中独具特色的组成部分,诸如穿虎鞋、 戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎将等。 民间对虎顶礼膜拜,称虎为“山君”、 “山神”;文人对虎更是钟爱有加, 画虎咏虎的作品,比比皆是。
感情朗读4
我终于明白…… 羞愧地离开了动物园。 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮, 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去, 我看见了火焰似的斑纹 火焰似的眼睛, 还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
整体感知 说说笼中的华南虎是一只怎样的虎?
感知答案 鄙视庸俗 不屈压迫 勇于抗争 向往自由 追求独立
研读讨论 (1)华南虎处在怎样的环境中? ——铁栅栏、铁笼、灰灰的水泥墙… (2)观众对华南虎的态度怎样? “砸”、“呵斥”、“劝诱” “胆怯”、“绝望” (3)你所看到的是一只怎样的老虎? “斑斓的面孔/火焰似的眼睛”, 趾爪被“活活铰掉”, 坚硬的牙齿被 “钢锯锯掉”。

《华南虎》ppt课件

《华南虎》ppt课件
作者简介
牛汉,原名史 成汉,1923年生, 山西定襄县人.20 世纪40年代开始 诗歌创作,是“七 月”诗派的重要 成员.牛汉在“文 革”期间,诗从悲 愤的心灵里突然 升起,写下了不少 诗作.这些作 品,“为我们留下 了一个时代的痛 苦而崇高的精神 面貌”.
创作背景
本诗写于1973年,正是“十年动乱” 期间,诗人在湖北咸宁文化部干校劳动 改造.一次他去桂林,在动物园里见到了 一只趾爪破碎鲜血淋漓的被囚禁的老虎. 这只老虎的形象强烈的触动了诗人的情 思,回到干校后他就写下了这首诗.展示 的是“十年动乱”的特定时期.这是一 个囚禁生命,戕害生灵的年代.诗人以一 颗敏感的心,强烈地感受到这种悲怆和 苦难,同时也感受到了每一个有血性的 中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢向往自由 的顽强斗争精神.在诗中,诗人把这苦难 和血性赋予了一个有生命的肌体----被囚禁的华南虎.
名人经典语段
有一些东西并不一定要得到,只要能 欣赏到就很好。当我欣赏的时候,那是一种完 善,一旦得到了,反而会破坏了那种完善。
————汪国真
所有的动物都有它们的尊严,如果我 们能得到动物的理解与喜爱,那将是我们人类 的荣誉。
———金.沃尔哈特
读课文讨论解决下列问题
1 华南虎的外形是怎样的?若以看人的眼 光看它你从中发现了它怎样的精神世界?
2 人类是怎样对待华南虎的?你怎样看待 人类的做法?
3 面对人类的所作所为,华南虎是怎样抗 争的?
4 归纳总结诗人笔下的这只老虎具有怎 样的个性.
课堂小辩论:
有人认为华南虎的趾爪是被 人捆绑住活活铰掉的,有人说那 是华南虎自己用破碎的牙齿和着 热血咬掉的。你同意哪一种说法? 为什么?
课外拓展
我国古代有一些历史人物或文学人物, 与这只动物园中身陷铁笼的华南虎有 着相似的遭遇和相似的精神品质,你 能否想起其中一位?结合你对他的了 解说说我们现代人了它,世界才如此丰富多彩、 生趣盎然。在今天这个日益拥 挤的地球村里动物应该与人享 有同样的生存空间和权利。

华南虎PPT10 人教版 (共10张PPT)

华南虎PPT10 人教版 (共10张PPT)

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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

华南虎PPT54 人教版 (共18张PPT)

华南虎PPT54 人教版 (共18张PPT)


激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
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体侧还常出现菱形纹。
羚 有 里 生 羊 的 存 和 森 至 只 林 少 梅 , 需 只 花 还 要 野 鹿 必 猪 、 须 平 。 生 方 只 存 公 200 300 70
一 般 来 说 , 一 只 老 虎 的
物 , 如 黑 熊 及 马 来 熊 等 。
虎 则 会 攻 击 较 大 形 的 猎
为 动 物 , 最 磅 喜 。 欢 雄 的 性 体 华 形 南 约
有关诗句,如: 背对胆怯而绝望的观众,/安详地卧在一个角落──高傲不羁。 梦见了苍苍莽莽的山林──向往自由、追求独立。 灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑 ──不屈服于压迫,勇于抗争。 2、是华南虎的形象震撼了“我”,那一声“石破天惊的咆哮”发自“我”的灵魂深处。 “我”为老虎的困兽犹争、永不屈服的个性所感动,“我”为在这个“不羁的灵魂” 面前人类的庸俗、猥琐和无知而羞愧。最后一段真正点明了华南虎的象征意味,诗人 借虎喻人,表达了自己的人生思索:在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗, 抵抗堕落,奋然前行。本题答案可以依学生自己的见解,不必强求一致。
课后题解析
• 1、诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。 2、怎样理解本诗最后一段的意思?说说在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思 想感情。 设计本题的目的是,引导学生在反复朗读课文的基础上,认真体会具体的诗句和 意象,了解这首诗要表达的深层含义。
1、华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争。
课后题解析
• 二、联系上下文,品味下列诗句中加线的词语的含义 设计本题的目的是,引导学生通过品味诗歌的语言,进一步把握全诗的主旨,逐渐培养他们对语言的感受力和理解力。 1、你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽搐吗? (华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?) 感到“屈辱”有两层含义:浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;深层意思是为生活在这个自 由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。 2、还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? (观众为什么是“可怜而可笑”的?) 观众不知道自己的无耻,反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎;卑微的他们即便是面对华南虎威 严的背影也会感到“胆怯”,所以说他们“可怜”;无聊的他们竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”,所以 说他们“可笑”。 3、我羞愧地离开了动物园。 (在华南虎面前,“我”为什么会感到“羞愧”?) “我”也作为庸俗大众中的一员,来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前,感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。 4、我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛……
• 华南虎,中国特有珍稀虎种、国家 一级保护动物。在自然界是顶极动 物。由于栖息空间缩小、过度捕猎 等原因,目前总数不足40只,这意 味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍 贵,面临灭绝的危险。国际自然保 护联盟把华南虎列在世界十大濒危 物种首位、最优先保护的虎种。
华南虎亦称“中国虎”,是中国特有 的虎种,生活在中国中南部。识别特点:
牛汉,40年代开始诗歌创 作。1955年由于受牵连, 遭到两年的拘捕囚禁。 “文革”期间,又被关入 “牛棚”,从事强制性劳 动。从1969年末到1 974年12月,他在湖 北咸宁干校一直从事最繁 重的劳役,在连队里充当 “头号劳力”,经常在泥 泞的七上八下的山间小路 上弓着腰拉七八百斤重的 板车,浑身的骨头严重劳 损,受到严重的折磨.
悠悠地在拂动,
哦,老虎,笼中的老虎,
你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?
是屈辱的心灵在抽搐吗? 还是想用尾巴鞭打那些可怜
而可笑的观众? 你的健壮的腿 直挺挺地向四方伸开, 我看见你的每个趾爪 全都是破碎的, 凝结着浓浓的鲜血!
你的趾爪
是被人捆绑着 活活地铰掉的吗? 还是由于悲愤 你用同样破碎的牙齿 (听说你的牙齿是被钢锯锯掉的) 把它们和着热血咬掉…… 我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血淋淋的沟壑
南 虎 主 要 是 猎 食 有 蹄 类
他 的 虎 的 亚 种 相 似 , 华
泳 , 但 不 能 爬 树 。 与 其
达 , 行 动 敏 捷 , 善 于 游
多 在 夜 间 活 动 , 嗅 觉 发
多 单 独 生 活 , 不 成 群 ,
主 要 生 活 在 森 林 山 地 。
30-400
150
虎,以它威 猛、高贵的 气质震撼人 们的心灵。 但是,笼中 之虎会是怎 样的呢?
积累成语:
虎背熊腰﹕形容肢体粗大強壮。 虎踞龙盘﹕形容地势雄伟险要。
虎视眈眈﹕像老虎那样凶狠而贪婪的注视着。 虎头虎脑﹕健壮憨厚的樣子。 放虎归山﹕把老虎放回山林﹐比喻自留禍根。 狼吞虎咽﹕形容吃東西又猛又急。 如虎添翼﹕本領很大的人又增加了新的助力 使本領更大。 狐假虎威﹕比喻假借別人的强势显自己的威风
第四遍:揣摩品读
从诗中,你读出了诗人对华南虎什么 样的感情和什么样的人生感悟?
既同情又崇敬的感情。 “我”明白了在悲怆和困 厄中,人应该超越苦难,拒 绝庸俗,保持执著不屈,独 立
第五遍:探讨悟读
本文老虎,铁笼各象征了什么?(象征,就是通
过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的 概念、思想和感情。)
华南虎象征不屈的生命,执著的灵魂。 铁笼象征禁锢自由的邪恶势力。
第六遍:深情诵读
(把握朗读要点)
读出华南虎高傲不羁的个性; 读出诗人既同情又崇敬的感情; 读出困境中诗人的人生感悟。
小结:
华南虎 —不羁的灵魂
尊严在不自由中顽强地高昂着头, 生命在囚禁中爆发出更大的能量, 意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩, 灵魂在苦难中得到令人惊异的升华!
(这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)
这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望,歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
第一遍:自由朗读 (读准字音)
栅( zhà )栏 呵斥( hēchì ) 抽搐( chù ) 斑斓( lán 不羁( jī 沟壑( ) )
hè )
苍苍莽莽( mǎng ) 血淋淋( xiělīn līn )
和( huò )着鲜血
第二遍: 认真听范读
从诗歌中,你看到 了一个怎样的 老虎。
高傲不羁 顽强不屈…….
在桂林 小小的动物园里
笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众, 安详地卧在一个角落, 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥
华 南 虎
牛 汉
我见到一只老虎。 我挤在叽叽喳喳的人群中, 隔着两道铁栅栏
向笼里的老虎
张望了许久许久, 但一直没有瞧见
有人还苦苦劝诱
它都一概不理! 又长又粗的尾巴

老虎斑斓的面孔
和火焰似的眼睛。
头圆,耳短,四肢粗大有力,尾较长,胸
腹部杂有较多的乳白色,全身橙黄色并布满 黑色横纹。在亚种老虎中体型较小(苏门 答腊虎最小)。雄虎从头至尾身长约2.5米, 重约140公斤。雌虎从头至尾身长约2.3米, 体重约110公斤。尾长80-100厘米。 根据猫科动物学家MAZAK的研究, 华南虎的条纹数量可能是中国所有亚种里 面最少的。其毛皮上有既短又窄的条纹, 条纹的间距较孟加拉虎、西伯利亚虎的大,
象闪电那般耀眼刺目!
有一个不羁的灵魂
我终于明白……
掠过我的头顶腾空而去,
我羞愧地离开了动物园,我看见了火焰似的斑纹
恍惚之中听见一声
石破天惊的咆哮,
和火焰似的眼睛,
还有巨大而破碎的滴血的趾爪
1973年6月
第三遍朗读:勾画语句
用“~~~~~~ ”画出描 写华南虎处境的词句,用 “———”画出表现华南虎 个性的词句,用“ ” 画出反映观众性格特点的 词句。
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