2018年人教版数学A必修1 第2章 2.3 幂函数
人教A版高中数学必修1第二章2.3幂函数
1 2
y=x 定 义 域 值 域 奇 偶 性 单 调 性 公 共 点
y=x2
y=x3
yx
1 2
y=x-1 (-∞,0)∪(0,+∞) (-∞,0)∪(0,+∞)
R R
奇
在R上是 增函数
R
[0,+∞) 偶
x ∈(-∞,0)时,减 x ∈(0,+ ∞)时,增
R R
奇
[0,+∞) [0,+∞) 非奇非偶
奇
在R上是 在[0,+∞)上 x ∈(-∞,0)时,减 增函数 是增函数 x ∈(0,+ ∞)时,减
(1,1)
(1)所有幂函数在(0,+ ∞)都有意义,并且图象都通 过点(1,1),所有图象都不过第四象限; (2)当α为奇数时,幂函数为奇函数,当α为偶数时, 幂函数为偶函数; (3)当α>0,则幂函数的图象过原点,并在区间[0,+ ∞) 上是增函数; (4)当α>1,幂函数在第一象限的图象是下凹的, 当0<α<1,幂函数在第一象限的图象是上凸的; (5)当α<0,则幂函数在区间(0,+ ∞)上是减函数; 在第一象限内,函数的图象向上与y轴无限接近,向 右与x轴无限接近,且|α|越大,向右越接近x轴.
例1 如图所示是五个幂函数y=xα在第
1 ,2,则图中 3
曲线1,2,3,4,5对应的α的值分别为
y C5
.
C4 C3 C2 C1
O
x
例2 函数 y x
n2 2n3
(n Z )如图所示,试求n的值.
y
O
x
yx 0 1 1.414 1.732 2 2.236 2.449 2.646 2.828 3 3.162 3.317 3.464 3.606 3.742 3.873 4
高中数学人教版 必修1 第二章 基本初等函数(I) 2.3 幂函数
高中数学人教版必修1 第二章基本初等函数(I) 2.3 幂函数选择题下列函数中是幂函数的是()①y=?x2;②y=2x;③y=xπ;④y=(x?1)3;⑤y=;⑥y=x2+.A.①③⑤? B.①②⑤C.③⑤D.只有⑤【答案】C【解析】y=?x2的系数是?1而不是1,故不是幂函数;y=2x是指数函数;y=(x?1)3的底数是x?1而不是x,故不是幂函数;y=x2+是两个幂函数和的形式,也不是幂函数.y==x?2和y=xπ具有幂函数y=xα的形式,所以选C.选择题幂函数f(x)的图象过点(4,),那么f(8)的值为()A. B.64 C.2 ? D.【答案】A【解析】设幂函数的解析式为y=xα,依题意得,=4α,即22α=2?1,∴α=?.∴幂函数的解析式为y=,∴f(8)====, 故选A.选择题函数f(x)=(m2?m?1)是幂函数,且在x∈(0,+∞)上是减函数,则实数m的取值集合是()A.{m|m=?1或m=2} B.{m|?1解得m=2.选择题下列幂函数中图象过点(0,0),(1,1),且是偶函数的是()A.? y=?B.? y=C.? y=D.? y=【答案】B【解析】函数y=,y=不是偶函数,函数y=是偶函数,但其图象不过点(0,0).函数y=的图象过点(0,0),(1,1)且是偶函数,故选B.选择题函数f(x)=(n∈Z,a>0且a≠1)的图象必过定点()A.(1,1) ?B.(1,2)C.( ?1,0)D.( ?1,1)【解析】因为f(1)==1+1=2,所以f(x)=(n∈Z,a>0且a≠1)的图象必过定点(1,2),故选B.选择题下列命题中正确的是()A.当α=0时,函数y=xα的图象是一条直线B.幂函数的图象都经过(0,0)、(1,1)两点C.幂函数y=x0的定义域是RD.幂函数的图象不可能在第四象限【答案】D【解析】当α=0时,函数y=xα的定义域为{x|x≠0,x∈R},其图象不是直线,故A和C不? 正确;当α0,α∈R时,y=xα>0,则幂函数的图象都不在第四象限,故D正确.选择题设α∈{?2,?1,?,,,1,2,3},则使f(x)=xα为奇函数,且在(0,+∞)上递增的α的个数是()A.1 B.2 C.3 D.4【解析】f(x)为奇函数,则α=?1,,1,3,f(x)在(0,+∞)上递增,则α=,1,3,故选C.选择题在同一坐标系内,函数y=xa(a≠0)和y=ax?的图象可能是()【答案】C【解析】当a0,结合图象排除A,C,D,又y=xa在(0,+∞)上是减函数,∴B项也不正确.当a>0时,y=ax?是增函数,?0时,y=xa在(0,+∞)上是增函数,故A项不正确,故选C.选择题在函数,,,中,幂函数的个数为A.0? ? B.1C.2 D.3【解析】函数为幂函数;函数,前的系数不是1,所以它不是幂函数;函数是两个函数和的形式,所以它不是幂函数;函数与不是同一个函数,所以它也不是幂函数.所以只有1个是幂函数,故选B.选择题若函数是幂函数,且满足,则的值等于A.B.C.D.【答案】A【解析】令,因为,即,解得,所以,所以.选择题若幂函数的图象不过原点,则A.B.或C.D.【答案】B【解析】因为幂函数的图象不过原点,所以,解得或.故选B.选择题如图所示的曲线是幂函数在第一象限的图象,已知,相应曲线对应的值依次为A.B.C.D.【答案】B【解析】结合幂函数的单调性及图象,易知曲线对应的值依次为.故本题选B.选择题设,,,则的大小关系是A.B.C.D.【答案】B【解析】在上为减函数,,即.在上为增函数,,即.所以.选择题在同一直角坐标系中,函数,的图象可能是【答案】D【解析】对于A,没有幂函数的图象,不符合题目要求;对于B,中,中,舍去;对于C,中,中,舍去;对于D,中,中,故选D.选择题已知幂函数的图象过点,则A.B.1C.D.2【答案】A【解析】因为幂函数的图象过点,所以,解得,所以.故选A.选择题函数是幂函数,且在上为增函数,则实数的值是A.?1? B.2C.3 D.?1或2【答案】B【解析】是幂函数或.又在上是增函数,所以,故选B.填空题比较下列各组数的大小:(1)与的大小关系是______;(2),,的大小关系是______.【答案】(1) (2)【解析】1)∵在(0,+∞)上为减函数,且5.1>5.09,∴.(2),.∵在(0,+∞)上为增函数,且,∴.又,∴.填空题已知幂函数f(x)=,若f(a+1)=(x>0),易知f(x)在(0,+∞)上为减函数,又f(a+1)解得∴3,下列五个关系式:①0与y=的图象(如图所示),设,作直线y=m.如果m=0或1,则a=b;如果01,则1填空题若一个幂函数的图象过点,则.【答案】【解析】设幂函数的解析式为已知幂函数的图象过点,所以,即所以,则.填空题若,则满足的的取值范围是.【答案】【解析】根据幂函数的性质,由于,所以当时,当时,,因此的解集为.填空题下列函数中,在(0,1)上单调递减,且为偶函数的是.①;②y=x4;③y=x?2;④.【答案】③【解析】①中函数不具有奇偶性;②中函数y=x4是偶函数,但在[0,+∞)上为增函数;③中函数y=x?2是偶函数,且在(0,+∞)上为减函数;④中函数是奇函数.故填③.填空题已知幂函数,若f(a+1)<f(10?2a),则a的取值范围是.【答案】(3,5)【解析】∵,易知f(x)在(0,+∞)上为减函数,又f(a+1)<f(10?2a),∴,解得,∴3<a<5.解答题已知函数f(x)=?且f(4)=.(1)求的值;(2)判定f(x)的奇偶性;(3)判断f(x)在(0,+∞)上的单调性,并给予证明.【答案】(1)1 ?(2)奇函数?(3)略【解析】(1)因为f(4)=,所以,所以=1.(2)由(1)知f(x)=,因为f(x)的定义域为{x|x≠0},,所以f(x)是奇函数.(3) f(x)在(0,+∞)上单调递增.证明如下:设,则.因为,所以,,所以,所以f(x)在(0,+∞)上为单调递增函数.解答题已知点在幂函数f(x)的图象上,点在幂函数g(x)的图象上,问当x为何值时,(1)f(x)>g(x);(2)f(x)=g(x);(3)f(x)?α=2,∴f(x)=x2.同理可求出,在同一坐标系内作出y=f(x)与y=g(x)的图象,如图所示.由图象可知:(1)当x>1或xg(x).(2)当x=±1时,f(x)=g(x).(3)当?1,其中?2,,1;(2),,;【答案】(1);(2).【解析】(1)把1看作,幂函数在(0,+∞)上是增函数.∵,∴,即.(2)因为,,,幂函数在(0,+∞)上是增函数,且.∴.解答题已知幂函数()的图象关于轴对称,且在上是减函数.(1)求的值;(2)求满足不等式的实数a的取值范围.【答案】(1);(2).【解析】(1)因为函数在上是减函数,所以,所以.因为,所以或.又函数图象关于轴对称,所以是偶数,所以.(2)不等式等价于,解得.所以实数a的取值范围是.解答题已知幂函数(m∈Z)为偶函数,且在区间(0,+∞)上是单调增函数.(1)求函数f(x)的解析式;(2)设函数,若g(x)>2对任意的x∈R恒成立,求实数c的取值范围.【答案】(1)f(x)=x4;(2)(3,+∞).【解析】(1)∵f(x)在区间(0,+∞)上是单调增函数,∴?m2+2m+3>0,即m2?2m?32对任意的x∈R恒成立,∴g(x)min>2,且x∈R,即c?1>2,解得c>3.故实数c的取值范围是(3,+∞).。
2018-2019年高中数学人教A版必修1课件 第2章 2.3 幂函数
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
1 1log23 α=log23,∴f 2=2
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自 主 预 习 • 探 新 知
幂函数的图象及应用
点(
1 2,2)与点-2,-2 分别在幂函数
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
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自 主 预 习 • 探 新 知
[跟踪训练] 1 1.(1)在函数 y= 2,y=2x2,y=x2+x,y=1 中,幂函数的个数为( x A.0 C.2 B.1 D.3
1 f 2的值等于________.
当 堂 达 标 • 固 双 基
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自 主 预 习 • 探 新 知
[规律方法] 判断一个函数是否为幂函数的方法 判断一个函数是否为幂函数的依据是该函数是否为 y=xαα 为常数的形式,即 函数的解析式为一个幂的形式,且需满足:1指数为常数;2底数为自变量; 3系数为 1
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[只有 y=3x 不符合幂函数 y=xα 的形式,故选 C.]
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自 主 预 习 • 探 新 知
3.已知 f(x)=(m+1)x A.2 C.3
D
m2+2
是幂函数,则 m=( B.1 D.0
2
)
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人教A版高中数学教材目录(全)
必修1【1】第一章集合与函数概念1.1 集合1.2 函数及其表示1.3 函数的基本性质第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1 指数函数2.2 对数函数2.3 幂函数第三章函数的应用3.1 函数与方程3.2 函数模型及其应用必修2第一章空间几何体1.1 空间几何体的结构1.2 空间几何体的三视图和直观图1.3 空间几何体的表面积与体积第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.2 直线、平面平行的判定及其性质2.3 直线、平面垂直的判定及其性质第三章直线与方程3.1 直线的倾斜角与斜率3.2 直线的方程3.3 直线的交点坐标与距离公式必修3第一章算法初步1.1 算法与程序框图1.2 基本算法语句1.3 算法案例阅读与思考割圆术第二章统计2.1 随机抽样阅读与思考一个著名的案例阅读与思考广告中数据的可靠性阅读与思考如何得到敏感性问题的诚实反应2.2 用样本估计总体阅读与思考生产过程中的质量控制图2.3 变量间的相关关系阅读与思考相关关系的强与弱第三章概率3.1 随机事件的概率阅读与思考天气变化的认识过程3.2 古典概型3.3 几何概型必修4第一章三角函数1.1 任意角和弧度制1.2 任意角的三角函数1.3 三角函数的诱导公式1.4 三角函数的图象与性质1.5 函数y=Asin(ωx+ψ)1.6 三角函数模型的简单应用第二章平面向量2.1 平面向量的实际背景及基本概念2.2 平面向量的线性运算2.3 平面向量的基本定理及坐标表示2.4 平面向量的数量积2.5 平面向量应用举例第三章三角恒等变换3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式3.2 简单的三角恒等变换必修5第一章解三角形1.1正弦定理和余弦定理1.2应用举例1.3实习作业第二章数列2.1数列的概念与简单表示法2.2等差数列2.3等差数列的前n项和2.4等比数列2.5等比数列的前n项和第三章不等式3.1不等关系与不等式3.2一元二次不等式及其解法3.3二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题3.3.1二元一次不等式(组)与平面区域3.3.2简单的线性规划问题3.4基本不等式选修1-1第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件1.3简单的逻辑联结词1.4全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1椭圆2.2双曲线2.3抛物线第三章导数及其应用3.1变化率与导数3.2导数的计算3.3导数在研究函数中的应用3.4生活中的优化问题举例选修1-2第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用1.2独立性检验的基本思想及其初步应用第二章推理与证明2.1合情推理与演绎证明2.2直接证明与间接证明第三章数系的扩充与复数的引入3.1数系的扩充和复数的概念3.2复数代数形式的四则运算第四章框图4.1流程图4.2结构图选修2-1第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件1.3简单的逻辑联结词1.4全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1曲线与方程2.2椭圆2.3双曲线2.4抛物线第三章空间向量与立体几何3.1空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法选修2-2第一章导数及其应用1.1变化率与导数1.2导数的计算1.3导数在研究函数中的应用1.4生活中的优化问题举例1.5定积分的概念1.6微积分基本定理1.7定积分的简单应用第二章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.2直接证明与间接证明2.3数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3.1数系的扩充和复数的概念3.2复数代数形式的四则运算选修2-3第一章计数原理1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理1.2排列与组合1.3二项式定理第二章随机变量及其分布2.1离散型随机变量及其分布列2.2二项分布及其应用2.3离散型随机变量的均值与方差2.4正态分布第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用3.2独立性检验的基本思想及其初步应用选修3-1第一讲早期的算术与几何第二讲古希腊数学第三讲中国古代数学瑰宝第四讲平面解析几何的产生第五讲微积分的诞3.4 函数的应用(Ⅱ)必修二第一章立体几何初步1.1 空间几何体1.2 点、线、面之间的位置关系第二章平面解析几何初步 2.1 平面真角坐标系中的基本公式2.2 直线方程2.3 圆的方程2.4 空间直角坐标系必修三第一章算法初步1.1 算法与程序框图1.2 基本算法语句1.3 中国古代数学中的算法案例第二章统计2.1 随机抽样2.2 用样本估计总体2.3 变量的相关性第三章概率3.1 随机现象3.2 古典概型3.3 随机数的含义与应用 3.4 概率的应用必修四第一章基本初等函(Ⅱ) 1.1 任意角的概念与弧度制 1.2 任意角的三角函数1.3 三角函数的图象与性质第二章平面向量2.1 向量的线性运算2.2 向量的分解与向量的坐标运算2.3 平面向量的数量积2.4 向量的应用第三章三角恒等变换3.1 和角公式3.2 倍角公式和半角公式 3.3 三角函数的积化和差与和差化积必修五第一章解直角三角形1.1 正弦定理和余弦定理1.2 应用举例第二章数列2.1 数列2.2 等差数列2.3 等比数列第三章不等式3.1 不等关系与不等式3.2 均值不等式3.3 一元二次不等式及其解法 3.4 不等式的实际应用3.5 二元一次不等式(组)与简单线性规划问题选修1-1第一章常用逻辑用语1.1 命题与量词1.2 基本逻辑联结词1.3 充分条件、必要条件与命题的四种形式第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆2.2 双曲线2.3 抛物线第三章导数及其应用3.1 导数3.2 导数的运算3.3 导数的应用选修1-2第一章统计案例第二章推理与证明第三章数系的扩充与复数的引入第四章框图选修4-5第一章不等式的基本性质和证明的基本方法1.1 不等式的基本性质和一元二次不等式的解法1.2 基本不等式1.3 绝对值不等式的解法 1.4 绝对值的三角不等式 1.5 不等式证明的基本方法第二章柯西不等式与排序不等式及其应用2.1 柯西不等式2.2 排序不等式2.3 平均值不等式(选学) 2.4 最大值与最小值问题,优化的数学模型第三章数学归纳法与贝努利不等式3.1 数学归纳法原理3.2 用数学归纳法证明不等式,贝努利不等式。
人教A版高中数学必修1《第二章 基本初等函数(Ⅰ) 2.3 幂函数 习题2.3》_6
课题:§ 2.3.1幂函数教学目标:(一)知识目标1、通过实例了解幂函数的定义。
2、通过作图观察他们的特性并归纳幂函数的相关性质(单调性、奇偶性)。
(二)能力目标通过探索,要求学生掌握幂函数的定义及其性质,会做一些与幂函数相关的变式试题,培养学生的发散思维,实践能力和创新能力。
(三)情感目标通过观察、比较、归纳获取数学知识,培养学生学习数学的乐趣及勇于钻研、探索、团结协作的精神。
教学重点:幂函数定义,图像与性质。
教学难点:函数图像了解它们的变化情况,会做相关的变式试题。
教学方法:启发引导法,自主探究和共同探究相结合。
教学准备(教具):彩色粉笔,小黑板。
课型:新授课。
教学过程(一)课题引入试写出下列问题所反映的函数关系式:问题1写出下列y关于x的函数解析式:1.如果张红购买了每千克1元的苹果w千克,那么她需要付的钱数P= ;2.如果正方形的边长为a,那么正方形的面积是S= ;3.如果立方体的边长为a,那么立方体的体积是V= ;4.如果正方形场地的面积为S,那么正方形的边长a= ;5.如果某人t s内骑车行进了1km,那么他骑车的平均速度v= .分析:若将它们的自变量全部用x来表示,函数值用y来表示,则它们的函数关系式将是。
(1)y=x (2)y=x2(3)y=x3(4)y=x1/2(4)y=x-1(二)探索新知问题2是否为指数函数?上述函数解析式有什么共同特征?x,(0<a<1)的函数,其中指数答;都不是指数函数,指数函数是形如y=ax是自变量,底数a是常数,而这五个函数的自变量都不是指数。
共同特点是:1、都是函数。
2、均是以自变量为底的幂。
3、指数为常数。
4、自变量前的系数为1.(三)讲授新课1、概念: 我们把形如:y=xª的函数称为幂函数,其中a是常数练习1下列函数是幂函数的是()(1) y=x4(2) y=2x2(3)y=-x2(4)y=2x(5)y=x-2(6)y=x3+2注意:1、要确定一个函数是幂函数,只要确定 a就可以了。
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人教版高中数学A版目录新课标A版必修1•第一章集合与函数概念•第二章基本初等函数(Ⅰ)•第三章函数的应用•单元测试•综合专栏第一章集合与函数概念• 1.1集合• 1.2函数及其表示• 1.3函数的基本性质•实习作业•同步练习•单元测试•本章综合1.1集合• 1.1.1集合的含义与表示• 1.1.2集合间的基本关系• 1.1.3集合的基本运算•本节综合1.2函数及其表示• 1.2.1函数的概念• 1.2.2函数的表示法•本节综合1.3函数的基本性质• 1.3.1单调性与最大(小)值• 1.3.2奇偶性•本节综合实习作业同步练习单元测试本章综合第二章基本初等函数(Ⅰ)• 2.1指数函数• 2.2对数函数• 2.3幂函数•同步练习•单元测试•本章综合2.1指数函数• 2.1.1指数与指数幂的运算• 2.1.2指数函数及其性质•本节综合2.2对数函数• 2.2.1对数与对数运算• 2.2.2对数函数及其性质•本节综合2.3幂函数同步练习单元测试本章综合第三章函数的应用• 3.1函数与方程• 3.2函数模型及其应用•实习作业•同步练习•单元测试•本章综合3.1函数与方程• 3.1.1方程的根与函数的零点• 3.1.2用二分法求方程的近似解•本节综合3.2函数模型及其应用• 3.2.1几类不同增长的函数模型• 3.2.2函数模型的应用实例•本节综合实习作业同步练习单元测试本章综合单元测试综合专栏新课标A版必修2•第一章空间几何体•第二章点、直线、平面之间的位置关系•第三章直线与方程•第四章圆与方程•单元测试综合专栏第一章空间几何体• 1.1空间几何体的结构• 1.2空间几何体的三视图和直观图• 1.3空间几何体的表面积与体积•复习参考题•实习作业•同步练习•单元测试•本章综合•第二章点、直线、平面之间的位置关系• 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系• 2.2直线、平面平行的判定及其性质• 2.3直线、平面垂直的判定及其性质•同步练习•单元测试•本章综合第三章直线与方程• 3.1直线的倾斜角与斜率• 3.2直线的方程• 3.3直线的交点坐标与距离公式•同步练习•单元测试•本章综合第四章圆与方程• 4.1圆的方程• 4.2直线、圆的位置关系• 4.3空间直角坐标系•同步练习•单元测试•本章综合单元测试综合专栏新课标A版必修3•第一章算法初步•第二章统计•第三章概率•单元测试•综合专栏第一章算法初步• 1.1算法与程序框图• 1.2基本算法语句• 1.3算法与案例•同步练习•单元测试•本章综合1.1算法与程序框图• 1.1.1算法的概念• 1.1.2程序框图和算法的逻辑结构•本节综合1.2基本算法语句• 1.2.1输入、输出、赋值语句• 1.2.2条件语句• 1.2.3循环语句•本节综合1.3算法与案例同步练习单元测试本章综合第二章统计• 2.1随机抽样• 2.2用样本估计总体• 2.3变量间的相关关系•实习作业•同步练习•单元测试•本章综合2.1随机抽样• 2.1.1简单随机抽样• 2.1.2系统抽样• 2.1.3分层抽样•本节综合2.2用样本估计总体• 2.2.1用样本的频率分布估计总体• 2.2.2用样本的数字特征估计总体•本节综合2.3变量间的相关关系• 2.3.1变量之间的相关关系• 2.3.2两个变量的线性相关•本节综合实习作业同步练习单元测试本章综合第三章概率• 3.1随机事件的概率• 3.2古典概型• 3.3几何概型•同步练习•单元测试•本章综合3.1随机事件的概率• 3.1.1随机事件的概率• 3.1.2概率的意义• 3.1.3概率的基本性质•本节综合3.2古典概型• 3.2.1古典概型• 3.2.2随机数的产生•本节综合3.3几何概型• 3.3.1几何概型• 3.3.2均匀随机数的产生•本节综合同步练习单元测试本章综合单元测试综合专栏新课标A版必修4•第一章三角函数•第二章平面向量•第三章三角恒等变换•单元测试•综合专栏第一章三角函数• 1.1任意角和弧度制• 1.2任意的三角函数• 1.3三角函数的诱导公式• 1.4三角函数的图象与性质• 1.5函数y=Asin(ωx+ψ)• 1.6三角函数模型的简单应用•同步练习•单元测试•本章综合第二章平面向量• 2.1平面向量的实际背景及基本概念• 2.2平面向量的线性运算• 2.3平面向量的基本定理及坐标表示• 2.4平面向量的数量积• 2.5平面向量应用举例•同步练习•单元测试•本章综合第三章三角恒等变换• 3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式• 3.2简单的三角恒等变换•同步练习•单元测试•本章综合单元测试综合专栏新课标A版必修5•第一章解三角形•第二章数列•第三章不等式•单元测试•综合专栏第一章解三角形• 1.1正弦定理和余弦定理• 1.2应用举例• 1.3实习作业•探究与发现解三角形的进一步讨论•同步练习•单元测试•本章综合第二章数列• 2.1数列的概念与简单表示法• 2.1等差数列• 2.3等差数列的前n项和• 2.4等比数列• 2.5等比数列的前n项和•同步练习•单元测试•本章综合第三章不等式• 3.1不等关系与不等式• 3.2一元二次不等式及其解法• 3.3二元一次不等式(组)与简单的线性• 3.4基本不等式:•同步练习•单元测试•本章综合单元测试综合专栏新课标A版选修一•新课标A版选修1-1•新课标A版选修1-2新课标A版选修1-1•第一章常用逻辑用语•第二章圆锥曲线与方程•第三章导数及其应用•月考专栏•期中专栏•期末专栏•单元测试•综合专栏第一章常用逻辑用语• 1.1命题及其关系• 1.2充分条件与必要条件• 1.3简单的逻辑联结词• 1.4全称量词与存在量词•同步练习•单元测试•本章综合第二章圆锥曲线与方程• 2.1椭圆• 2.2双曲线• 2.3抛物线•同步练习•单元测试•本章综合第三章导数及其应用• 3.1变化率与导数• 3.2导数的计算• 3.3导数在研究函数中的应用• 3.4生活中的优化问题举例•同步练习•单元测试•本章综合月考专栏期中专栏期末专栏单元测试新课标A版选修1-2•第一章统计案例•第二章推理与证明•第三章数系的扩充与复数的引入•第四章框图•月考专栏•期中专栏•期末专栏•单元测试•本章综合点击这里展开-- 查看子节点索引目录,更精确地筛选资料!第一章统计案例• 1.1回归分析的基本思想及其初步应用• 1.2独立性检验的基本思想及其初步应用•实习作业•同步练习•综合第二章推理与证明• 2.1合情推理与演绎推理• 2.2直接证明与间接证明•同步练习•综合第三章数系的扩充与复数的引入• 3.1数系的扩充和复数的概念• 3.2复数代数形式的四则运算•同步练习•综合第四章框图• 4.1流程图• 4.2结构图•同步练习•综合月考专栏期中专栏期末专栏单元测试本章综合新课标A版选修二•新课标人教A版选修2-1•新课标人教A版选修2-2•新课标人教A版选修2-3新课标人教A版选修2-1•第一章常用逻辑用语•第二章圆锥曲线与方程•第三章空间向量与立体几何•单元测试•本册综合第一章常用逻辑用语• 1.1命题及其关系• 1.2充分条件与必要条件• 1.3简单的逻辑联结词• 1.4全称量词与存在量词•同步练习•本章综合第二章圆锥曲线与方程• 2.1曲线与方程• 2.2椭圆• 2.3双曲线• 2.4抛物线•同步练习•本章综合第三章空间向量与立体几何• 3.1空间向量及其运算• 3.2立体几何中的向量方法•同步练习•本章综合单元测试本册综合新课标人教A版选修2-2•第一章导数及其应用•第二章推理与证明•第三章数系的扩充与复数的引入•单元测试•本册综合第一章导数及其应用• 1.1变化率与导数• 1.2导数的计算• 1.3导数在研究函数中的应用• 1.4生活中的优化问题举例• 1.5定积分的概念• 1.6微积分基本定理• 1.7定积分的简单应用•同步练习•本章综合第二章推理与证明• 2.1合情推理与演绎推理• 2.2直接证明与间接证明• 2.3数学归纳法•同步练习•本章综合第三章数系的扩充与复数的引入• 3.1数系的扩充和复数的概念• 3.2复数代数形式的四则运算•同步练习•本章综合单元测试本册综合新课标人教A版选修2-3•第一章计数原理•第二章随机变量及其分布•第三章统计案例•单元测试•本册综合第一章计数原理• 1.1分类加法计数原理与分步乘法计.• 1.2排列与组合• 1.3二项式定理•同步练习•本章综合第二章随机变量及其分布• 2.1离散型随机变量及其分布列• 2.2二项分布及其应用• 2.3离散型随机变量的均值与方差• 2.4正态分布•同步练习•本章综合第三章统计案例• 3.1回归分析的基本思想及其初步应用• 3.2独立性检验的基本思想及其初步•本章综合•同步练习单元测试本册综合新课标A版选修三•新课标A版选修3-1•新课标A版选修3-3•新课标A版选修3-4新课标A版选修3-1•第一讲早期的算术与几何•第二讲古希腊数学•第三讲中国古代数学瑰宝•第四讲平面解析几何的产生•第五讲微积分的诞生•第六讲近代数学两巨星•第七讲千古谜题•第八讲对无穷的深入思考•第九讲中国现代数学的开拓与发展•单元测试•本册综合第一讲早期的算术与几何•一古埃及的数学•二两河流域的数学•三丰富多彩的记数制度•同步练习•本章综合第二讲古希腊数学•一希腊数学的先行者•二毕达哥拉斯学派•三欧几里得与《原本》•四数学之神──阿基米德•同步练习•本章综合第三讲中国古代数学瑰宝•一《周髀算经》与赵爽弦图•二《九章算术》•三大衍求一术•四中国古代数学家•同步练习•本章综合第四讲平面解析几何的产生•一坐标思想的早期萌芽•二笛卡儿坐标系•三费马的解析几何思想•四解析几何的进一步发展•同步练习•本章综合第五讲微积分的诞生•一微积分产生的历史背景•二科学巨人牛顿的工作•三莱布尼茨的“微积分”•同步练习•本章综合第六讲近代数学两巨星•一分析的化身──欧拉•二数学王子──高斯•同步练习•本章综合第七讲千古谜题•一三次、四次方程求根公式的发现•二高次方程可解性问题的解决•三伽罗瓦与群论•四古希腊三大几何问题的解决•同步练习•本章综合第八讲对无穷的深入思考•一古代的无穷观念•二无穷集合论的创立•三集合论的进一步发展与完善•同步练习•本章综合第九讲中国现代数学的开拓与发展•一中国现代数学发展概观•二人民的数学家──华罗庚•三当代几何大师──陈省身•同步练习•本章综合单元测试本册综合新课标A版选修3-3•第一讲从欧氏几何看球面•第二讲球面上的距离和角•第三讲球面上的基本图形•第四讲球面三角形•第五讲球面三角形的全等•第六讲球面多边形与欧拉公式•第七讲球面三角形的边角关系•第八讲欧氏几何与非欧几何•单元测试•本册综合第一讲从欧氏几何看球面•一平面与球面的位置关系•二直线与球面的位置关系和球幂定理•三球面的对称性•同步练习•本章综合第二讲球面上的距离和角•一球面上的距离•二球面上的角•同步练习•本章综合第三讲球面上的基本图形•一极与赤道•二球面二角形•三球面三角形•同步练习•本章综合第四讲球面三角形•一球面三角形三边之间的关系•二、球面“等腰”三角形•三球面三角形的周长•四球面三角形的内角和•同步练习•本章综合第五讲球面三角形的全等•1.“边边边”(s.s.s)判定定理•2.“边角边”(s.a.s.)判定定理•3.“角边角”(a.s.a.)判定定理•4.“角角角”(a.a.a.)判定定理•同步练习•本章综合第六讲球面多边形与欧拉公式•一球面多边形及其内角和公式•二简单多面体的欧拉公式•三用球面多边形的内角和公式证明欧拉公式•同步练习•本章综合第七讲球面三角形的边角关系•一球面上的正弦定理和余弦定理•二用向量方法证明球面上的余弦定理•三从球面上的正弦定理看球面与平面•四球面上余弦定理的应用──求地球上两城市间的距离•同步练习•本章综合第八讲欧氏几何与非欧几何•一平面几何与球面几何的比较•二欧氏平行公理与非欧几何模型──庞加莱模型•三欧氏几何与非欧几何的意义•同步练习•本章综合单元测试本册综合新课标A版选修3-4•第一讲平面图形的对称群•第二讲代数学中的对称与抽象群的概念•第三讲对称与群的故事•综合专栏•单元测试第一讲平面图形的对称群•平面刚体运动•对称变换•平面图形的对称群•同步练习•本章综合第二讲代数学中的对称与抽象群的概念•n元对称群S•多项式的对称变换•抽象群的概念•同步练习•本章综合第三讲对称与群的故事•带饰和面饰•化学分子的对称群•晶体的分类•伽罗瓦理论•同步练习•本章综合综合专栏单元测试新课标A版选修四•新课标人教A版选修4-1•选修4-2•新课标A版选修4-4•新课标A版选修4-5新课标人教A版选修4-1•第一讲相似三角形的判定及有关性质•第二讲直线与圆的位置关系•第三讲圆锥曲线性质的探讨•单元测试•本册综合第一讲相似三角形的判定及有关性质•一平行线等分线段定理•二平行线分线段成比例定理•三相似三角形的判定及性质•四直角三角形的射影定理•同步练习•本章综合第二讲直线与圆的位置关系•一圆周角定理•二圆内接四边形的性质与判定定理•三圆的切线的性质及判定定理•四弦切角的性质•五与圆有关的比例线段•同步练习•本章综合第三讲圆锥曲线性质的探讨•一平行射影•二平面与圆柱面的截线•三平面与圆锥面的截线•同步练习•本章综合单元测试本册综合选修4-2•第一讲线性变换与二阶矩阵•第二讲变换的复合与二阶矩阵的乘法•第三讲逆变换与逆矩阵•第四讲变换的不变量与矩阵的特征向量•单元测试•本册综合第一讲线性变换与二阶矩阵•一线性变换与二阶矩阵•二二阶矩阵与平面向量的乘法•三线性变换的基本性质•同步练习•本章综合第二讲变换的复合与二阶矩阵的乘法•一复合变换与二阶短阵的乘法•二矩阵乘法的性质•同步练习•本章综合第三讲逆变换与逆矩阵•一逆变换与逆矩阵•二二阶行列式与逆矩阵•三逆矩阵与二元一次方程组•同步练习•本章综合第四讲变换的不变量与矩阵的特征向量•一变换的不变量---矩阵的特征向量•二特征向量的应用•同步练习•本章综合单元测试本册综合新课标A版选修4-4•第一章坐标系•第二章参数方程•单元测试•本册综合第一章坐标系• 1.1直角坐标系、平面上的伸缩变换• 1.2极坐标系• 1.3曲线的极坐标方程• 1.4圆的极坐标方程• 1.5柱坐标系与球坐标系•同步练习•本章综合第二章参数方程• 2.1曲线的参数方程• 2.2直线和圆的参数方程• 2.3圆锥曲线的参数方程• 2.4一些常见曲线的参数方程•同步练习•本章综合单元测试本册综合新课标A版选修4-5•第一讲不等式和绝对值不等式•第二讲讲明不等式的基本方法•第三讲柯西不等式与排序不等式•第四讲数学归纳法证明不等式•单元测试•本册综合第一讲不等式和绝对值不等式•一不等式•二绝对值不等式•单元测试•本章综合第二讲讲明不等式的基本方法•一比较法•二综合法与分析法•三反证法与放缩法•单元测试•本章综合第三讲柯西不等式与排序不等式•一二维形式的柯西不等式•二一般形式的柯西不等式•三排序不等式•单元测试•本章综合第四讲数学归纳法证明不等式•一数学归纳法•二用数学归纳法证明不等式•单元测试•本章综合单元测试本册综合。
2018版高中数学人教版A版必修一学案:第二单元 §2.3 幂函数 Word版含答案 (5)
§2.2对数函数2.2.1对数与对数运算第1课时对数学习目标 1.理解对数的概念、掌握对数的性质(重、难点).2.掌握指数式与对数式的互化,能应用对数的定义和性质解方程(重点).预习教材P62-P63,完成下面问题:知识点1对数1.对数(1)指数式与对数式的互化及有关概念:(2)底数a的范围是a>0,且a≠1.2.常用对数与自然对数【预习评价】(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)根据对数的定义,因为(-2)4=16,所以log(-2)16=4.()(2)对数式log32与log23的意义一样.()(3)对数的运算实质是求幂指数.()提示(1)×因为对数的底数a应满足a>0且a≠1,所以(1)错;(2)×log32表示以3为底2的对数,log23表示以2为底3的对数,所以(2)错;(3)√由对数的定义可知(3)正确.知识点2对数的基本性质(1)负数和零没有对数.(2)log a 1=0(a >0,且a ≠1). (3)log a a =1(a >0,且a ≠1). 【预习评价】若log 32x -33=1,则x =________;若log 3(2x -1)=0,则x =________.解析 若log 32x -33=1,则2x -33=3,即2x -3=9,x =6;若log 3(2x -1)=0,则2x -1=1,即x =1.答案 6 1题型一 对数的定义【例1】 (1)在对数式y =log (x -2)(4-x )中,实数x 的取值范围是________. (2)将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式. ①54=625;②log 216=4;③10-2=0.01;④log5125=6.(1)解析 由题意可知⎩⎪⎨⎪⎧4-x >0,x -2>0,x -2≠1,解得2<x <4且x ≠3.答案 (2,3)∪(3,4)(2)解 ①由54=625,得log 5625=4. ②由log 216=4,得24=16. ③由10-2=0.01,得lg 0.01=-2. ④由log 5125=6,得(5)6=125.规律方法 指数式与对数式互化的思路(1)指数式化为对数式:将指数式的幂作为真数,指数作为对数,底数不变,写出对数式. (2)对数式化为指数式:将对数式的真数作为幂,对数作为指数,底数不变,写出指数式. 【训练1】 将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式: (1)43=64;(2)ln a =b ;(3)⎝⎛⎭⎫12m=n ;(4)lg 1000=3. 解 (1)因为43=64,所以log 464=3; (2)因为ln a =b ,所以e b =a ;(3)因为⎝⎛⎭⎫12m=n ,所以log 12n =m ;(4)因为lg 1 000=3,所以103=1 000.题型二 利用指数式与对数式的互化求变量的值 【例2】 (1)求下列各式的值.①log 981=________.②log 0.41=________.③ln e 2=________. (2)求下列各式中x 的值. ①log 64x =-23;②log x 8=6;③lg 100=x ;④-ln e 2=x .(1)解析 ①设log 981=x ,所以9x =81=92,故x =2,即log 981=2;②设log 0.41=x ,所以0.4x =1=0.40,故x =0,即log 0.41=0;③设ln e 2=x ,所以e x =e 2,故x =2,即ln e 2=2.答案 ①2 ②0 ③2(2)解 ①由log 64x =-23得x =64-23 =43×(-23 )=4-2=116;②由log x 8=6,得x 6=8,又x >0,即x =816 =23×16 =2;③由lg 100=x ,得10x =100=102,即x =2;④由-ln e 2=x ,得ln e 2=-x ,所以e -x =e 2,-x =2,x =-2. 规律方法 对数式中求值的基本思想和方法 (1)基本思想.在一定条件下求对数的值,或求对数式中参数字母的值,要注意利用方程思想求解. (2)基本方法.①将对数式化为指数式,构建方程转化为指数问题. ②利用幂的运算性质和指数的性质计算.【训练2】 利用指数式、对数式的互化求下列各式中的x 值. (1)log 2x =-12;(2)log x 25=2;(3)log 5x 2=2.解 (1)由log 2x =-12,得2-12 =x ,∴x =22. (2)由log x 25=2,得x 2=25. ∵x >0,且x ≠1,∴x =5. (3)由log 5x 2=2,得x 2=52,∴x =±5.∵52=25>0,(-5)2=25>0, ∴x =5或x =-5.题型三 利用对数的性质及对数恒等式求值 【例3】 (1)71-log75;(2)100⎝ ⎛⎭⎪⎫12lg 9-lg 2;(3)a log ab ·log bc(a ,b 为不等于1的正数,c >0).解 (1)原式=7×7-log 75=77log 75=75. (2)原式=10012lg 9×100-lg 2=10lg 9×1100lg 2=9×1(10lg 2)2=94. (3)原式=(a log ab )log bc =b log bc =c .规律方法 对数恒等式a log a N =N 的应用 (1)能直接应用对数恒等式的直接应用即可.(2)对于不能直接应用对数恒等式的情况按以下步骤求解.【训练3】 (1)设3log 3(2x+1)=27,则x =________.(2)若log π(log 3(ln x ))=0,则x =________. 解析 (1)3log 3(2x+1)=2x +1=27,解得x =13.(2)由log π(log 3(ln x ))=0可知log 3(ln x )=1,所以ln x =3,解得x =e 3. 答案 (1)13 (2)e 3课堂达标1.有下列说法:(1)只有正数有对数;(2)任何一个指数式都可以化成对数式;(3)以5为底25的对数等于±2;(4)3log 3(-5)=-5成立.其中正确的个数为( )A .0B .1C .2D .3解析 (1)正确;(2),(3),(4)不正确. 答案 B2.使对数log a (-2a +1)有意义的a 的取值范围为( ) A .a >12且a ≠1B .0<a <12C .a >0且a ≠1D .a <12解析 由题意知⎩⎪⎨⎪⎧-2a +1>0,a >0,a ≠1,解得0<a <12.答案 B3.方程lg(2x -3)=1的解为________.解析 由lg(2x -3)=1知2x -3=10,解得x =132.答案1324.计算:2log 23+2log 31-3log 77+3ln 1=________. 解析 原式=3+2×0-3×1+3×0=0. 答案 05.把下列指数式化为对数式,对数式化为指数式. (1)2-3=18;(2)⎝⎛⎭⎫17a =b ;(3)lg 11 000=-3; (4)ln 10=x .解 (1)由2-3=18可得log 218=-3;(2)由⎝⎛⎭⎫17a=b 得log 17b =a ; (3)由lg11 000=-3可得10-3=11 000; (4)ln 10=x 可得e x =10.课堂小结1.对数概念与指数概念有关,指数式和对数式是互逆的,即a b =N ⇔log a N =b (a >0,且a ≠1,N >0),据此可得两个常用恒等式:(1)log a a b =b ;(2)a log aN =N .2.在关系式a x =N 中,已知a 和x 求N 的运算称为求幂运算,而如果已知a 和N 求x 的运算就是对数运算,两个式子实质相同而形式不同,互为逆运算.3.指数式与对数式的互化。
高中数学(人教版A版必修一)配套课件:第二章 2.3幂函数
MN=NA.那么αβ等于( A )
A.1
B.2
C.3
D.无法确定
解析 由条件知,M(13,23)、N(23,13),
∴13=(23)α,23=(13)β,
∴(13)αβ=[(13)β]α=(23)α=13,
∴αβ=1.故选A.
解析答案
类型三 幂函数性质的综合应用
例3
(1)探讨函数
f
x
=x
1 2
的单调性.
第二章 基本初等函数 (Ⅰ)
2.3 幂函数
学习目标
1.理解幂函数的概念; 2.学会以简单的幂函数为例研究函数性质的方法; 3.理解和掌握幂函数在第一象限的分类特征,能运用数形结合的方 法处理幂函数有关问题.
问题导学
题型探究
达标检测
问题导学
新知探究 点点落实
知识点一 幂函数的概念 思考 y=1x,y=x,y=x2 三个函数有什么共同特征? 答案 底数为x,指数为常数. 一般地, 函数y=xα 叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.
为啥总是听懂了, 但不会做,做不好?
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑-思考内化
思 维 导 图 &超 级 记 忆 法 &费 曼 学 习 法
1
外脑-体系优化
知 识 体 系 &笔 记 体 系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段 前摄抑制:可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
类型一 幂函数的概念
例1 已知 y=(m2+2m-2)xm2-1+2n-3 是幂函数,求m,n的值.
m2+2m-2=1, 解 由题意得m2-1≠0,
2.3幂函数
1.幂函数的定义 y=xa(a∈R) 的函数叫 一般地,形如
做幂函数,其中x是自变量,a是常数.对 于幂函数,一般只讨论a=1, 2, 3,,-1 时的情形.
必修1-第二章 基本初等函数-2.2.3幂函数
2.幂函数的图象与性质
3.5
qx = x3
【思路点拨】由题目可获取以下主要信息: ①f(x)=(m2-m-1)x2m-1是幂函数; ②当x>0时,f(x)是增函数. 解答本题可严格根据幂函数的定义形式列方程求出m,再由单调性确定m.
必修1-第二章 基本初等函数-2.2.3幂函数
1.设
1 α∈-1,1,2,3,则使函数
解析:代入验证. 答案:-1或2
必修1-第二章 基本初等函数-2.2.3幂函数
4.已知函数f(x)=x ,且f(2x-1)<f(3x), 则x的取值范围是________.
解析:由 2x-1< 1 ∴ x≥2.
2x-1≥0, 3x得:3x>0, 2x-1<3x,
必修1-第二章 基本初等函数-2.2.3幂函数
5.已知f(x)=(m2+2m)xm2+m-1,m为何值 时,f(x)是: (1)正比例函数; 解:(1)若 f(x)为正比例函数,则 (2)反比例函数; m +m-1=1, ⇒m=1. m +2m≠0 (3)二次函数; (2)若 f(x)为反比例函数,则 m +m-1=-1, ⇒m=-1. (4)幂函数. m +2m≠0
2 2 2 2
(3)若 f(x)为二次函数,则
m2+m-1=2, 2 m +2m≠0
⇒m=
-1± 13 2
人教A版(老课标)数学必修1- 第二章 基本初等函数-2.3 幂函数
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
幂函数 y=x
y=x2
y=x3
y=x12
y=x-1
奇偶性 _奇___
__偶__
_奇___
_非__奇___ _非__偶___
_奇___
单调性
_增___
x∈[0,+∞), _增___ x∈(-∞,0], _减___
_增___
x∈(0,+ _增___ ∞),_减___
性质,并会应用
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
问题导学 预习课本 P77-79,思考以下问题: (1)幂函数的定义是什么? (2)幂函数的解析式有什么特点? (3)幂函数的图象有什么特点? (4)幂函数的性质有哪些?
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
1.幂函数的概念 函数 y=__x_α_叫做幂函数,其中__x__是自变量,__α__是常数.
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
若幂函数 f(x)=xα 的图象经过点2,14,则 f13=________. 解析:因为幂函数 f(x)=xα 的图象经过点2,14,所以 2α=14, 则 α=-2,所以 f(x)=x-2,所以 f13=13-2=9. 答案:9
+1;⑤y=(x-1)2;⑥y=x;⑦y=ax(a>1).其中幂函数的个数
为( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
(2)若函数 y=(m2+2m-2)xm 为幂函数且在第一象限为增函数,
则 m 的值为( )
A.1
B.-3
C.-1
D.3
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
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2018-2019学年高中数学人教A版必修一:2.3 幂函数
y=ax(a>0且a≠1),自变量在指数上.
2.幂函数的图象
在同一平面直角坐标系中,画出幂函数y=x,y=x2,y=x3,y=
x
1 2
,y=x-1的图象
如图:
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5
探究2:幂函数图象不可能出现在第几象限? 答案:第四象限.这是因为y=xα 中当x>0时,y不可能小于0. 3.幂函数的性质
解:(1)因为函数在(0,+∞)上递增, 所以9-3m>0,解得m<3, 又m∈N*,所以m=1,2, 又函数图象关于原点对称, 所以9-3m为奇数, 故m=2.所以f(x)=x3.
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26
(2)求满足f(a+1)+f(3a-4)<0的a的取值范围.
(C)- 1 ,-4,4, 1
4
4
(D)4, 1 ,-4,- 1
4
4
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解析:作直线
x=2 ,与四条曲线交点的纵坐标从上到下依次为
24,
1
24
,
2
1 4
,2-4,且
24>
1
24
>
1
24
>2-4,故
C1,C2,C3,C4 的α值依次为
4,
1
,-
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7
p 是奇数,q 是偶数
举例:y=
x
4 5
4
举例:y= x 5
6
举例:y= x 5
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2.3 幂函数1.通过实例了解幂函数的概念,能区别幂函数与指数函数.(易混点) 2.结合函数y =x ,y =x 2,y =x 3,y =x 12,y =x -1的图象,了解它们的变化情况.(难点)3.能够运用幂函数的简单性质进行实数大小的比较.(重点)[基础·初探]教材整理1 幂函数的概念阅读教材P 77至倒数第二自然段,完成下列问题.幂函数:一般地,函数y =x α叫做幂函数,其中x 是自变量,α是常数.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)函数y =x -45是幂函数.( ) (2)函数y =2-x 是幂函数.( ) (3)函数y =-x 12是幂函数.( )【解析】 (1)√.函数y =x -45符合幂函数的定义,所以是幂函数; (2)×.幂函数中自变量x 是底数,而不是指数,所以y =2-x 不是幂函数;(3)×.幂函数中x α的系数必须为1,所以y =-x 12不是幂函数. 【答案】 (1)√ (2)× (3)× 教材整理2 幂函数的图象与性质阅读教材P 77倒数第二自然段至P 78“例1”以上部分,完成下列问题. 幂函数的图象与性质:幂函数的图象过点(3, 3),则它的单调递增区间是( ) A .[-1,+∞) B .[0,+∞) C .(-∞,+∞)D .(-∞,0)【解析】 设幂函数为f (x )=x α,因为幂函数的图象过点(3, 3),所以f (3)=3α=3=312,解得α=12,所以f (x )=x 12,所以幂函数的单调递增区间为[0,+∞),故选B.【答案】 B[小组合作型](1)( )A .0B .1C .2D .3(2)已知幂函数y =f (x )的图象过点(2, 2),则f (9)=________.(3)幂函数f (x )=(m 2-2m -2)xm +12m 2在(0,+∞)上是减函数,则m =________.【精彩点拨】 (1)结合幂函数y =x α的定义判断.(2)由幂函数的定义设出解析式,代入点的坐标,求出幂函数的解析式,再求f (9)的值.(3)利用幂函数的概念可得到关于m 的关系式,解之即可.【自主解答】 (1)根据幂函数定义可知,只有y =x -2是幂函数,所以选B . (2)由题意,令y =f (x )=x α,由于图象过点(2,2),得2=2α,α=12,∴y =f (x )=x 12,∴f (9)=3.(3)∵f (x )=(m 2-2m -2)xm +12m 2在(0,+∞)上是减函数, ∴⎩⎪⎨⎪⎧m 2-2m -2=1,12m 2+m <0,∴m =-1.【答案】 (1)B (2)3 (3)-1判断一个函数是否为幂函数的依据是该函数是否为y =x α(α为常数)的形式,即:(1)指数为常数,(2)底数为自变量,(3)底数系数为1.[再练一题]1.若函数f (x )是幂函数,且满足f (4)=3f (2),则f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12的值等于________.【导学号:97030116】【解析】 设f (x )=x α,因为f (4)=3f (2),∴4α=3×2α,解得α=log 23,∴f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12=⎝ ⎛⎭⎪⎫12log 23=13. 【答案】 13(1)已知n 取±2,±12四个值,则相应于C 1,C 2,C 3,C 4的n 依次为( )图2-3-1A .-2,-12,12,2 B .2,12,-12,-2 C .-12,-2,2,12D .2,12,-2,-12(2)已知幂函数y =x 3m -9(m ∈N *)的图象关于y 轴对称,且在(0,+∞)上单调递减,求满足(a +3)-m 5<(5-2a )-m5的a 的取值范围.【精彩点拨】 (1)根据幂函数的图象特征与性质确定相应的函数图象; (2)先利用幂函数的定义、奇偶性、单调性确定m 的值,再利用幂函数的单调性求解关于a 的不等式.【自主解答】 (1)根据幂函数y =x n 的性质,在第一象限内的图象当n >0时,n 越大,y =x n 递增速度越快,故C 1的n =2,C 2的n =12,当n <0时,|n |越大,曲线越陡峭,所以曲线C 3的n =-12,曲线C 4的n =-2,故选B.【答案】 B(2)因为函数在(0,+∞)上单调递减,所以3m -9<0,解得m<3,又m ∈N *,所以m =1,2.因为函数的图象关于y 轴对称,所以3m -9为偶数,故m =1,则原不等式可化为(a +3)-15<(5-2a )-15.因为y =x -15在(-∞,0),(0,+∞)上单调递减,所以a +3>5-2a >0或5-2a <a +3<0或a +3<0<5-2a ,解得23<a <52或a <-3.解决幂函数图象问题应把握的两个原则1.依据图象高低判断幂指数大小,相关结论为:在(0,1)上,指数越大,幂函数图象越靠近x 轴(简记为指大图低);在(1,+∞)上,指数越大,幂函数图象越远离x 轴(简记为指大图高).2.依据图象确定幂指数α与0,1的大小关系,即根据幂函数在第一象限内的图象(类似于y =x -1或y =x 12或y =x 3)来判断.[再练一题]2.点(2,2)与点⎝ ⎛⎭⎪⎫-2,-12分别在幂函数f (x ),g (x )的图象上,问当x 为何值时,有:(1)f (x )>g (x );(2)f (x )=g (x );(3)f (x )<g (x ).【解】 设f (x )=x α,g (x )=x β.∵(2)α=2,(-2)β=-12,∴α=2,β=-1. ∴f (x )=x 2,g (x )=x -1.分别作出它们的图象,如图所示.由图象知, (1)当x ∈(-∞,0)∪(1,+∞)时,f (x )>g (x ); (2)当x =1时,f (x )=g (x ); (3)当x ∈(0,1)时,f (x )<g (x ). [探究共研型]探究1【提示】 当α>0时,幂函数y =x α在(0,+∞)上单调递增;当α<0时,幂函数y =x α在(0,+∞)上单调递减.探究2 23.1和23.2可以看作哪一个函数的两个函数值?二者的大小关系如何?【提示】 23.1和23.2可以看作函数f (x )=2x 的两个函数值,因为函数f (x )=2x 单调递增,所以23.1<23.2.探究3 2.3-0.2和2.2-0.2可以看作哪一个函数的两个函数值?二者的大小关系如何?【提示】 2.3-0.2和2.2-0.2可以看作幂函数f (x )=x -0.2的两个函数值,因为函数f (x )=x -0.2在(0,+∞)上单调递减,所以2.3-0.2<2.2-0.2.比较下列各组中幂值的大小. (1)30.8,30.7;(2)0.213,0.233;(3)212,1.813;(4)1.212,0.9-12, 1.1.【精彩点拨】 构造幂函数或指数函数,借助其单调性求解. 【自主解答】 (1)∵函数y =3x 是增函数,且0.8>0.7,∴30.8>30.7. (2)∵函数y =x 3是增函数,且0.21<0.23,∴0.213<0.233. (3)∵函数y =x 12是增函数,且2>1.8,∴212>1.812. 又∵y =1.8x 是增函数,且12>13, ∴1.812>1.813,∴212>1.813.(4)0.9-12=⎝ ⎛⎭⎪⎫10912, 1.1=1.112.∵1.2>109>1.1,且y =x 12在[0,+∞)上单调递增, ∴1.212>⎝ ⎛⎭⎪⎫10912>1.112,即1.212>0.9-12> 1.1.比较幂的大小的关键是弄清底数与指数是否相同.若底数相同,则利用指数函数的单调性比较大小;若指数相同,则利用幂函数的单调性比较大小;若底数、指数均不同,则考虑用中间值法比较大小,这里的中间值可以是“0”或“1”,也可以是如例3(3)中的1.812.[再练一题]3.比较下列各组数的大小. 【导学号:97030117】【解】 (1)因为函数y =x -52在(0,+∞)上为减函数. 又3<3.1,所以3-52>3.1-52.1.已知幂函数y =f (x )的图象经过点⎝ ⎛⎭⎪⎫4,12,则f (2)=( ) A.14 B .4 C.22D. 2【解析】 设幂函数为y =x α.∵幂函数的图象经过点⎝ ⎛⎭⎪⎫4,12,∴12=4α,∴α=-12,∴y =x -12,∴f (2)=2-12=22,故选C.【答案】 C2.下列函数中,其定义域和值域不同的函数是( )【导学号:97030118】A .y =x 13 B .y =x -12 C .y =x 53D .y =x 23【解析】 A 中定义域和值域都是R ;B 中定义域和值域都是(0,+∞);C中定义域和值域都是R ;D 中定义域为R ,值域为[0,+∞).【答案】 D3.设a ∈⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,1,12,3,则使函数y =x a 的定义域是R ,且为奇函数的所有a 的值是( )A .1,3B .-1,1C .-1,3D .-1,1,3【解析】 当a =-1时,y =x -1的定义域是{x |x ≠0},且为奇函数;当a =1时,函数y =x 的定义域是R ,且为奇函数;当a =12时,函数y =x 12的定义域是{x |x ≥0},且为非奇非偶函数;当a =3时,函数y =x 3的定义域是R 且为奇函数.故选A.【答案】 A4.函数y =x 13的图象是( )【解析】 显然函数y =x 13是奇函数.同时当0<x <1时,x 13>x ,当x >1时,x 13<x .【答案】 B5.比较下列各组数的大小:【解】 (1),函数y =在(0,+∞)上为增函数,又18>19,则从而因为函数在(0,+∞)上为减函数,又46>π6,所以。