【部编版】一年级下册语文口语交际：听故事,讲故事
部编版(统编版)小学一年级语文下册《口语交际：听故事,讲故事》教案及教学反思
“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。
教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。
学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。
最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。
教学目标1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。
(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。
(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。
(学生)教学过程一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。
他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。
师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。
再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。
二、倾听故事，了解内容师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师播放故事录音)生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。
师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？生：最后猫成了老鼠的新郎。
师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。
部编版一年级下册语文《听故事,讲故事》教案三篇
部编版一年级下册语文《听故事，讲故事》教案三篇篇一教学目标1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。
2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。
3、培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。
教学重难点1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。
2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。
教学准备：课文图画教学过程一、揭示课题1、板书课题2、了解口语交际任务。
二、看图了解1、出示图画，讲讲看图的顺序和方法。
2、学生自主看图，说一说图画的内容。
3、小组内交流。
三、听故事，记内容1、讨论：怎样记住故事的内容？2、提出要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。
3、听老师讲故事《老鼠嫁女》，借助图画记住故事内容。
4、按图画逐一交流记住的内容。
相机板书关键词语。
5、小结：记住故事内容的方法。
（看图画，找关键词语。
）四、讲故事，说内容1、同桌互相讲故事，要求：讲的同学声音大一些，让别人听清楚。
听的同学认真听，作出评价。
2、全班展示，相机评价。
五、布置作业给家人讲一讲《老鼠嫁女》。
篇二教学目标1、一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，理解图画的意思。
2、在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。
3、自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音洪亮，故事讲述基本完整。
教学重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。
教学难点：自己联系讲故事。
课时安排：1课时教学过程一、出示图片，激趣导入1、教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。
2、师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。
二、指导看图，师讲述故事1、学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些人物？它们出现的顺序是怎样的？2、指名学生交流，根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。
老鼠一家--太阳--乌云--风--墙--猫3、师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么故事呢？接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。
口语交际《听故事,讲故事》(学习任务单)-一年级语文下册 部编版
口语交际《听故事，讲故事》（学习任务单）-一年级语文下册部编版一、学习目标1.学会用简单的语言讲故事。
2.通过听故事提高自己的听力水平。
3.加深对故事情节和人物的理解。
二、学习内容1. 听故事在课程中，我们将听一些富有教育意义的故事，包括寓言故事、传统文化故事和经典著名故事等。
通过听故事，我们将提高自己的听力水平，同时也能提高自己对故事情节和人物的理解。
2. 讲故事借助老师和同学的帮助，我们将学会用简单的语言讲故事。
讲故事的时候，要做到声音洪亮，语调自然，手势生动，自然而然地吸引听众，达到良好的效果。
三、学习方法1.在听故事的时候，要认真听，把握故事的主线和细节，形成自己的故事流程图。
2.在讲故事的时候，要注意自己的表现方法，比如说语音语调、手势等，给听众留下良好的印象。
四、学习步骤1. 第一阶段：听故事1.首先，老师将会向我们介绍一些著名的故事，并在课堂上给我们朗读。
2.我们自己也可以去图书馆或者网上寻找故事资源并进行听写。
3.在听故事的过程中，我们要认真听取故事主线和细节。
2. 第二阶段：讲故事1.在听完故事后，我们将开始学会讲故事。
2.在练习讲故事的时候，我们可以借助其他同学的帮助，彼此评判、交流和改进。
3.在讲故事的时候，我们要注意自己的表现方式，例如语音语调、手势等。
五、学习反思1.在整个学习过程中，我们要时刻保持积极的学习态度。
2.在听故事的时候，我们要认真听、思考和理解，以达到充分发挥自己听力水平的效果。
3.在讲故事的时候，我们要注意自己的表现方法，不断吸收他人的优点，改进自己的不足。
六、总结通过本学习任务，我们将学会用简单的语言讲故事，并且能够通过听故事来提高自己的听力水平。
在学习中需要时刻保持良好的学习态度，不断提升自己的各方面能力和素质，以在未来的生活中更加自信和自如地与他人进行交流和沟通。
部编版语文一年级下册《口语交际听故事讲故事》教案
部编版语文一年级下册《口语交际听故事讲故事》教案一、教学目标1.能够听懂简单的故事内容，并能用简洁的语言复述故事。
2.能够通过故事培养孩子们的想象力和表达能力。
3.培养孩子们热爱听故事和讲故事的习惯。
二、教学重点和难点重点： 1. 提高学生的听力和口语表达能力。
2. 启发学生的想象力，培养其讲故事的能力。
难点： 1. 让学生理解和复述故事中的主要内容。
2. 激发学生表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1.故事书籍：准备数个简短、生动有趣的儿童故事。
2.录音设备：用于播放故事内容。
3.幼儿教具：例如图片卡片、玩具道具等，用于帮助学生理解和记忆故事内容。
4.课堂环境：创造轻松、愉快的氛围，激发学生学习的兴趣。
四、教学过程第一课：引入1.利用图片或故事道具引入当天要讲的故事。
2.向学生介绍今天的故事主题，并激发学生对故事的兴趣。
第二课：讲故事1.播放录音，讲解故事内容。
2.引导学生理解故事，重点讲解故事中的关键情节和人物。
3.与学生互动，询问学生对故事的理解和感受。
第三课：复述故事1.分组或个人展示复述故事，鼓励学生用简洁的语言表达故事中的主要内容。
2.纠正学生的语言错误，鼓励学生勇于表达和发表自己的想法。
第四课：练习1.设置角色扮演或其他练习活动，让学生在实践中加深对故事的理解。
2.鼓励学生自由发挥，创造他们自己的有趣的故事情节。
结束1.回顾当天学习的内容，强调故事的重点和教学目标。
2.鼓励学生反思故事对他们的启发和影响。
五、教学反思1.教师应当及时评价学生的表现，并提供鼓励和指导。
2.学生反馈是教学不断改进的重要依据，教师应当倾听学生的意见和建议。
六、延伸阅读1.推荐其他类似故事书籍，帮助学生扩大阅读广度。
2.鼓励家长参与到孩子的阅读和讲故事活动中，共同促进孩子的语言能力和思维发展。
以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助老师们更好地引导学生学习和享受故事世界的乐趣。
部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案(推荐3篇)
部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案(推荐3篇)部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案【第1篇】【教学目标】1.能认真听老师讲故事，并借助，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3.有当众讲话的勇气和信心。
【教学重点】能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助讲故事，做到声音响亮。
【课前准备】多媒体课件PPT、头饰【课时安排】1课时【教学过程】一、播放动画，揭示课题1.播放动画：同学们，我们来看一段有趣的动画片。
出示视频《老鼠嫁女》：2.教师提问：你在动画片中看到了谁？它们在干什么？预设：我在动画片中看到了老鼠，它们在办婚礼。
教师引导：对，老鼠们在嫁女儿呢。
今天的故事也跟老鼠有关，只不过它们的女儿没有嫁给老鼠先生。
嫁给了谁呢？让我们一起走进《老鼠嫁女》的故事吧。
出示课件1：3.教师板书课题：老鼠嫁女4.学生齐读课题。
（设计意图：通过观看动画,点燃课堂活力，引发学生学习兴趣。
）二、听故事1.提出要求：今天我们要听故事，讲故事。
怎么听？怎么讲呢？谁来给大家读读要求。
预设：一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
教师提问：你知道了什么？预设1：要一边看图一边听老师讲故事。
教师小结：听故事的时候我们的眼睛要干什么？看图。
耳朵呢？听故事。
预设2：我知道了故事的名字是《老鼠嫁女》。
教师小结：哦，你知道了故事的题目。
预设3：我知道了要一边看图一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
教师小结：你一下子知道了两个内容，一个是故事的题目，一个是要边听边看。
2.揭示“听”的要求：下面就要听故事了，要怎么听呢？对，我们听的时候要借助记住故事内容。
同学们要认真听，一会儿还要自己讲呢。
3.第一幅图：故事是这样的，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。
妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给它。
”出示课件2：教师提问：老鼠家要干什么？预设：老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。
部编版一年级下册语文《口语交际：听故事,讲故事》PPT
评出“讲故事大王”
课堂小结，课外延伸
多（
）。李阿玉姨米把（
）种在地里，到了秋天，收
获了很玉多米（
）。 花生
花生
小猫看见了，把（ 小鱼 )种在地里。他想，到了秋天， 一定会收获很多（小鱼 )。
看图讲故事
请同学们对照图画，试着自己讲故事。
讲故事的要求：
1、眼睛大方地看向听众； 2、声音要大一些，让别人听清楚； 3、要把故事讲具体，讲完整； 4、讲的过程中，可以加上一些自己的动 作，配上合适的表情。
口语交际：听故事，讲故事
创设情境，谜语导入
你们知道这是什么动物吗？
像虎比虎小， 日夜亲操劳， 最爱捉老鼠， 捉到就喊“喵”。
《小猫种鱼》
听故事要求
听故事的时候，可以借助 图画记住故事内容哦。一边 看图，一边听老师讲，老师 讲到哪一幅图，就把小手指 放到那幅图上。
理解故事内容
故事讲完了，说一说：王叔叔、李阿姨、小猫 分别在地里种下了什么？
王叔叔种的是玉米，李阿姨种的是生活在水中，要在水中
繁殖生长，所以小猫到秋天不会收获 很多小鱼。
想一想，用一两句话说说故事的主要内容
王叔叔把（ ）种在地里，到了秋天，收获了很
部编版一年级下册语文《口语交际：听故事,讲故事》ppt课件
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
5、老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑 云的风。风笑道：“我可以吹散黑云， 但是只要一堵墙就可以把我制服！”
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
6、老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露 出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们 老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞， 最终崩塌。”
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
3、太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头 说：“可敬的老人们，我不是你们想像的那样 强壮，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑 口无言。
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
4、于是，来到黑云那里，向黑云求亲。 黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量， 但是只需要一丝微风，就可以让我‘云消雾 散’。”
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
7、老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老 鼠最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕 谁呢？对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠 夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花 猫哈哈大笑，满口答应了下来。
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
8、在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪 式送最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生 了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。
二、倾听故事，了解内容
你知道谁最后成了新郎吗？
最后猫成了老 鼠的新郎。
三、学讲故事，把握内容
下面请你们再听 老师讲一遍故事， 仔细观察，看看 老师是怎样讲故 事的。
三、学讲故事，把握内容
交际指导
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。 2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。 3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮， 小组内相互补充、纠正。 4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
部编版一年级语文下册口语交际：听故事,讲故事【完美版】
口语交际
听故事，讲故事
种瓜得瓜，种豆得豆。把什么种到地里 都会有收获吗？我们一起去看看《小猫种鱼》 的故事吧！
交际内容
听故事，讲故事
一边看图，一边听老师讲《小猫种 鱼》的故事。然后自己讲讲这个故事。
听故事
要求： 1.听故事，认一认图中都有哪些人物。 2.老师讲到哪一幅图，你的小手就要指
根据故事的内容，给图画排排序吧！
①
④
⑥
③
②
⑤
讲故事
同桌互讲 根据故事的内容，尝试同桌间互讲
这个故事吧！
集体展示
哪位同学愿意上台给全班同学讲一 讲这个故事？
➢ 要记住故事内容。 ➢ 声音清楚洪亮。
讲故事星级评价表
讲故事的内容 讲故事的声音
课后作业
我们学会了听故事，也尝试了大声 讲故事，放学后，把《小猫种鱼》的故 事讲给爸爸妈妈听吧！相信他们一定会 喜秋天，小猫会收获很 多鱼吗？为什么？
到了秋天，小猫不会收获很多鱼。 它种到地里的鱼也会腐烂。
因为鱼是动物而不是植物，不会像 玉米和花生那样通过种植而收获。
想一想，这个故事告诉我们什么道 理呢？
任何事物都是有规律的，如果不按照 规律办事的话，再美好的愿望也等于零。
做任何事情之前都要先学会观察，找 到正确的方法，然后再去做，这样才能获 得成功。
最新部编版一年级语文下册课件(完美版)口语交际：听故事,讲故事
鼠爸爸和鼠妈妈 在商量什么呢？
鼠爸爸又想 到要把女儿 嫁给谁？结
果呢？
老鼠夫妇首 先想到要把 女儿嫁给谁？ 结果怎么样？
鼠爸爸这回 找到了谁？ 结果怎么样？
当鼠爸爸想把 女儿嫁给墙的 时候，又得到 了怎样的答案？
最后老鼠决定 把女儿嫁给谁？ 结果怎么样？
1.听故事的时候，同学们可以借助图 画记住故事的内容。
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围 墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈 哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他！”
敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬 抬起到猫咪家。
第二天，老鼠爸爸、老鼠妈妈去看女儿。咦？ 女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿在哪儿？猫咪说： “我怕人家欺负她，嗷呜一口就吞下！”
2.讲故事的时候，声音要大一些，让 别人听得清楚。
老鼠嫁女 老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问 爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂， 他说：“谁神气就嫁给谁。” 爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我， 乌云来了吹我， 大风来了我害怕！”
爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我， 我见了围墙就害怕！” 爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠 来了我害怕！”
语文 一年级 下册
口语交际
yì biān kàn tú
yì biāntīng lǎo shījiǎng lǎo shǔ
一边看图，一边听老师讲《老鼠
jià nǚ
de gù shi
rán hòu zì jǐ jiǎngjiang zhè ge
嫁女》的故事。然后自己讲讲 这个
gù shi
故事。
听故事
看图讲故事
口语交际：听故事,讲故事(课件)一年级下册语文部编版
演一演
请同学们3个人一个小组，合作 把这个故事演一演。
戴上头饰，小组轮流上台展示， 学生互评。
作业布置
1.把《小猫种鱼》的故事讲给爸爸妈妈听。 2.搜集有趣的故事，读一读。
口语交际
听故事，讲故事
图片导入
你从图中看到了什么？
《猫种鱼》
交际要求
一边看图，一边听老师讲 《小猫种鱼》的故事。然后自 己讲讲这个故事。
听故事
1.图中都有谁？ 2.他们在做什么？ 3.联系生活，你能猜到 这是哪个季节吗？
听故事
春天到了， 小猫看到农民伯伯 把玉米种到地里。
1.农民伯伯和小猫在做什么？ 2.联系生活，你能猜到 这是哪个季节吗？
你是怎么知道的？
又一个春天，小猫在地上 挖了一个坑，兴高采烈地 把小鱼种了下去。
1.小猫在做什么？ 2.它的心情如何？
它美滋滋地想，到了秋天， 自己一定能收获很多小鱼。
讲故事 同桌互讲
根据故事的内容，尝试同桌间互讲 这个故事吧！
讲故事
集体展示 哪位同学愿意上台给全班同学讲一
讲这个故事？ ➢ 要记住故事内容。 ➢ 声音清楚洪亮。
到了秋天，农民伯伯收获了很 多黄澄澄的玉米
1.图中都有谁？ 2.他们在做什么？ 3.联系生活，你能猜到 这是哪个季节吗？
春天又到了，小猫看到农民阿 姨把花生种到地里。
1.农民阿姨和小猫在做什么？ 2.联系生活，你能猜到 这是哪个季节吗？
农民阿姨收获了很多胖嘟嘟的 花生。
1.小猫在做什么？ 2.这应该是哪个季节呢？
部编版一年级语文下册口语交际听故事讲故事课件(共13张PPT)
听故事，讲故事
激趣导入
激趣导入，明确学习目标
同学们都看过《猫和老鼠》 动画片吧？猫Tom和老鼠Jerry生 活在一起，闹出了很多麻烦和笑 话。他们有时候是朋友，有时候 是敌人。小老鼠Jerry非常聪明， 常常欺侮Tom。这是美国关于猫和 老鼠的故事。
激趣导入
激趣导入，明确学习目标
3.讲的同学要回应同学的评价。
讲一讲
讲故事，自信表达
讲故事的评价标准： 一、故事内容要完整。 二、声音能让同学都听清楚。
讲故事，自信表达 讲一讲
听故事的要求： 一、安静、认真听。 二、一边听，一边用标准对照。 三、听完后，能根据标准做评议。
作业布置
这节课，我们学会了讲 《老鼠嫁女》故事，也学会了 如何听故事。现在大家都是讲 《老鼠嫁女》的“故事大王” 了。下课后，请你为家长和好 朋友讲《老鼠嫁女》的故事， 他们肯定喜欢。
再见
听一听
听故事，了解故事内容
听故事的时候，要边听边用手指 出书上相应的图画，借助这些图画记 住故事内容。
练一练
讲故事，自信表达
1.借助图画讲故事，做到内容完整。
2.音量适中，不影响别人。
讲故事，自信表达 练一练
1.把这个故事讲给同桌听，做到 内容完整，音量适中。
2.听的同学要认真听，同学讲完 后，用评价标准评价一下。
我们中国的猫和老鼠又有什么有趣的故事呢？ 今天，我们就来学习听和讲一个我们中国的猫和老 鼠故事——《老鼠嫁女》。
激趣导入，明确学习目标
老 鼠 嫁 女
激趣导入，明确学习目标
明确学习目标
学习要求
事， 让别人听清楚。
听故事，了解故事内容
视察图片
每张图中有哪些人物？他们在干什么？
部编版2019年一年级语文下册第1单元教案 口语交际：听故事,讲故事
部编版2019年一年级语文下册第1单元教案
口语交际：听故事，讲故事
教学目标：
1.能够聆听简短故事并理解大意。
2.能够用简洁的语言流畅地讲述一个小故事。
3.培养学生阅读、理解和表达的能力。
教学重点：
1.提高学生的口语表达能力。
2.培养学生讲述故事的兴趣和能力。
3.能够理解简单的故事情节。
教学难点：
1.让学生自主讲述一个连贯的小故事。
2.培养学生的想象力和表达能力。
教学准备：
1.故事书籍或者故事图片。
2.讲故事的教材稿。
3.音响设备。
4.讲故事小道具。
教学过程：
第一步：导入
1.创设轻松愉快的氛围，引起学生对故事的兴趣。
2.引导学生讲述他们最喜欢的故事片段或者故事情节。
第二步：教师示范
1.教师用简洁明快的语言讲述一个生动有趣的小故事，引起学生的关注和思考。
2.引导学生积极参与故事的讲述过程。
第三步：学生练习
1.分组或者两人一组，让学生讲述一个简短的故事。
2.围绕一个主题，如“我的一天”或者“我和小猫的故事”等，让学生展开想象。
第四步：展示和总结
1.学生展示自己的故事，教师和同学们进行评价和点评。
2.总结学习内容，鼓励学生发表感想并给予肯定和鼓励。
教学反思：
口语交际是语文学习的重要组成部分，通过讲故事可以培养学生的语言表达能力和思维能力。
在教学过程中，要注意引导学生自主学习，激发他们的表达兴趣，让语言学习不再枯燥乏味，而成为一种享受和乐趣。
人教部编版一年级下册语文课件-第1单元 口语交际：听故事,讲故事
You made my day!
我们，还在路上……
第一单元
口语交际：听故女》的故事，然后自己讲讲这个故事。 【交际小贴士】 1．弄清故事内容。 2．认真听老师讲《老鼠嫁女》的故事。 3．自己试讲故事。 4．在班上开展讲故事比赛，讲故事时声音要大一些，让别人听清楚。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2024年部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案与反思精选3篇
部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案与反思精选３篇〖部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案与反思第【1】篇〗教学目标：1.能认真听老师讲故事，并借助，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3.有当众讲话的勇气和信心。
教学过程：一、看一看，激趣导入（出示老鼠嫁女的剪纸）学生观看后教师激情导入。
师：剪纸的主人翁是谁呀？（坐在轿子中的老鼠新娘。
）老鼠家的宝贝女儿要出嫁，老鼠爸爸要把它的女儿嫁给最神气的人。
它找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底谁才是最神气的呢？大家听完故事就知道了。
二、理一理，明确要素1.明确交际目标。
2.（课件出示八幅图）师生合作。
（1）明确故事题目：老鼠嫁女。
（2）学生看图并思考：图上出现了哪些人物？教师根据学生的交流情况，将相关名称写在黑板上。
3.教师出示交际要求。
（1）一边听老师讲故事，一边用手指出相应的插图，借此听懂和记忆故事内容。
（2）注意这个故事具有情节反复的特点，且每一次反复中都有一定的逻辑关系：前一个事物害怕后一个事物，后一个事物有打败前一个事物的能力。
将画面内容连贯起来，形成一个完整的故事。
（3）讲故事的时候，声音要洪亮，吐字要清楚，要带有一定的感情，可以适当地添加一些动作、表情，使故事更加生动。
4.学生理解交际要求，准备交际活动。
三、听一听，了解内容过渡：图上出现的人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么事呢？接下来，请同学们边看图画，边听老师讲故事，并想一想：老鼠爸爸把女儿嫁给了谁？谁是它心目中最神气的新郎呢？1.教师讲故事，语调尽量夸张、轻快，学生认真听故事，边听边指出相应的插图。
故事内容如下：老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。
妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，它说：“谁神气就嫁给它。
”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给它！”敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。
2024年部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案推荐3篇
部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案推荐３篇〖部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案第【1】篇〗部编版一年级下册第一单元第9课时口语交际【课型】口语交际课【教学目标】1.能认真听老师讲故事，并借助，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3.有当众讲话的勇气和信心。
【教学重点】1.能认真倾听故事，听明白故事内容。
2.能借助讲故事，做到声音洪亮。
【教学难点】1.能认真倾听故事，听明白故事内容。
2.能借助讲故事，做到声音洪亮。
【教学过程】一、猜故事导入，激发兴趣1.同学们看这几幅图，老鼠好像在干什么？ (边说边出示，学生猜)，原来是老鼠在嫁女儿，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。
他找到了谁呢？2.(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的)，小组内讨论一下，新郎会是谁呢？学生说一说自己的理由。
同学们们知道得真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫《老鼠嫁女》。
二、倾听故事，了解内容1.请同学们边看屏幕，边听老师读故事，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师边读边播放PPT)2.听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？听故事就应该听仔细，才能记得牢。
3.瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？4.同学们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合用自己的话简单说说故事的内容。
(学生同桌交流，自由说说主要内容。
)5.找一个同学来说一下，注意把情节说完整。
三、学讲故事，把握内容1.下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。
(提示：注意讲故事时声音要洪亮，让周围的人听清楚)。
2.学生根据自己的理解试讲第一幅图的内容，师生评议。
3.下面我们按照图画上的内容继续讲故事，先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。
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“听故事，讲故事”教案设计
一、出示图片，激趣导入
1、教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。
2、师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。
二、指导看图，师讲述故事
1、学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些人物？它们出现的顺序是怎样的？
2、指名学生交流，根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。
老鼠一家--太阳--乌云--风--墙--猫
3、师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么故事呢？接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。
4、师讲述：
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。
夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让女儿摆脱这种不见天日的生活。
于是，老鼠夫妇出门寻亲。
刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。
他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗都惧怕太阳的光芒，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人家，我不是你们想象的那样强壮，乌云可以遮住我的光芒。
”老鼠夫妇哑口无言。
于是，他们来到乌云那里，向乌云求亲。
乌云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我消散。
”就这样，老鼠夫妇寻思着，于是就找到了吹散乌云的风。
风笑道：“我可以吹散乌云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”就这样，老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我们最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。
”听了墙的话，老鼠夫妇心想：看来还是咱们老鼠最有力量。
两位老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了，自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。
花猫哈哈大笑，满口答应了下来。
结婚的那天，老鼠夫妇用最隆重的仪式松最美丽的女儿出嫁。
可是，意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。
5、提取关键信息：
（1）鼓励学生根据教师的讲述再看图，边看边回忆教师的讲述，为每幅图写出一个关键的词语或依据关键的话。
（2）指名学生按照图画的顺序进行交流，师适当小结：商量-找太阳-太阳拒绝-找乌云-乌云拒绝-找风-风拒绝-找墙-想到了猫-老鼠把女儿嫁给了猫。
三、学生自主练习讲故事
1、师创设情境：同学们刚才听了老师讲《老鼠嫁女》的故事，一定觉得很有趣，那么，你愿意把这个好听的故事讲给别的班的小朋友听一听吗？
2、师提出练习要求：（1）看图，先一幅一幅地说，把句子说通顺；（2）连起来说一说，中间可以加上一些连接词，如“接着”“然后”等。
3、学生边看图边自己练习说，再与同位互相练习。
4、师深入到学生中间，了解学生的练说情况，给予必要的指导。
四、班级展示，评议提高
1、师提出班级展示的要求：（1）讲故事时，声音洪亮，让别人能听清楚；（2）态度自然大方；（3）尽可能把故事说清楚，说完整，让别人听明白。
2、小组推荐同学上台进行讲故事展示。
3、结合刚才的讲故事要求，师生对学生的表现进行评议（以鼓励为主，适当进行指导）。
4、再请一名学生进行讲故事展示，引导听的同学进行评议-从态度是否自然大方、声音是否洪亮、故事情节是否完整等方面进行评价。
5、评选出本节课的“故事大王”。
五、课堂小结
同学们，这节课我们听懂了《老鼠嫁女》这个有趣的故事，通过努力还学会了自己讲述这个故事，真了不起！其实，关于老鼠的故事还有很多，课下，同学们可以在爸爸妈妈的帮助下上网搜集一些，讲给你的好朋友听一听。