[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷14.doc
教师公开招聘考试教育理论综合知识(不定项选择题)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（不定项选择题）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)全部题型 3. 不定项选择题不定项选择题材料1：蔡斯和西蒙就象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。
5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置。
这一过程尝试多次直到每个人都得到满意效果为止。
第一次实验中，象棋大师的记忆准确率为百分之六十四，一级棋手为百分之三十四，业余新手只有百分之十八。
当棋子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2—3步棋。
材料2：在另一项研究中，专家与新手解决代数应用题“如把一块木板锯成两小块。
其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少?”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的，尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的结果(负数)。
(2016．山东)1．材料1中象棋大师复盘真实棋局的能力高于业余新手的原因有( )。
A．象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块B．业余新手的长时记忆容量低于象棋大师C．象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率D．象棋大师的智商高于业余新手的智商正确答案：A，C解析：材料1中，象棋大师和业余新手复现棋盘应用的是人的记忆中的短时记忆。
象棋大师的能力高于业余新手并不是因为其智商高或者长时记忆容量高，而是因为象棋大师能注意到业余新手注意不到的有意义的信息模块，并且其组块能力提高了其短时记忆的容量和效率。
2．正常成年人的短时记忆容量为( )。
A．2—3B．3—7C．5—7D．5—9正确答案：D解析：正常成年人短时记忆容量为7±2个组块，即5—9个。
3．材料2中专家和新手解决问题的差异表现为( )。
A．专家围绕问题陈述的细节组织知识B．新手更多依赖直觉解决问题C．专家更多利用生活经验的表征来解决问题D．新手更多依赖正确的方程式来解决问题正确答案：C，D4．下列关于专家和新手的说法正确的有( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(学生心理发展与教育)模拟试卷(一)附答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生心理发展与教育）模拟试卷一、单项选择题1.皮亚杰认为，人的认知结构是一种内在的心理结构，涉及( )四个概念。
（A）印刻、同化、守恒和反馈（B）图式、同化、顺应和平衡（C）图式、同化、顺应和反馈（D）印刻、同化、守恒和平衡2.下列哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?( )（A）学前阶段（B）小学阶段（C）初中阶段（D）高中阶段3.关于教学与发展的关系，皮亚杰的基本观点是( )。
（A）教学适应发展（B）教学与发展并行（C）教学促进发展（D）教学等同于发展4.将环境刺激纳入到机体已有的图式，以加强和丰富机体的动作，引起图式量的变化，皮亚杰将这一心理适应过程称为( )。
（A）成熟（B）同化（C）顺应（D）平衡5.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。
（A）对学生一视同仁，一样要求（B）辩证地看待学生的优缺点，不绝对化（C）在学生之间进行横向的比较与学习（D）不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理6.明明是小学一年级学生，在平时的学习生活中，老师常常嘉奖明明获得的进步，当明明遭受挫折时给予鼓励和帮助，从而培养明明乐观进取的人格。
按照埃里克森的人格发展阶段理论，老师的教育方法解决的是儿童人格发展中所面临的( )。
（A）自主感对羞耻感的冲突（B）勤奋感对自卑感的冲突（C）信任感对不信任感的冲突（D）亲密感对孤独感的冲突7.( )强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。
（A）桑代克（B）杜威（C）维果茨基（D）乌申斯基8.不属于青少年生理变化特征的是( )。
（A）身高体重快速提高（B）大脑容积提高（C）第二性特征出现（D）发迹由头部和两鬓向后移9.学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料，而取决于钟摆的长度。
根据皮亚杰的认知发展理论，晓波的认知发展水平处于( )。
（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段10.小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编14
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编14(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.【2015．安徽】为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
这句话是指教师应该具备( )。
A.广博的专业知识√B.崇高的专业理想C.精湛的专业技能D.勤勉的专业态度解析：解析：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
”这句话说明，在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
2.【2015．陕西汉中】“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。
以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。
A.任务关注B.虚拟关注C.生存关注√D.自我更新关注解析：解析：我国学者叶澜把教师专业发展划分为非关注、虚拟关注、任务关注、生存关注和自我更新关注五个阶段。
在正式教师教育之前一般属于非关注阶段，师范学习阶段属于虚拟关注阶段，新任教师阶段属于生存关注阶段。
在生存关注阶段的主要特征是新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面。
3.【2014．四川雅安】教师专业的发展不包括( )。
A.专业精神B.专业内容√C.专业知识D.专业技能解析：解析：教师专业发展包括专业知识、专业技能、专业精神的发展。
4.【2014．四川】不属于教师个体专业化发展的具体内容是( )。
A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业方向的形成√解析：解析：教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。
5.【2014．四川】在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷10(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷10(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮，这种现象是( )。
A．感觉后效B．感觉对比C．感觉适应D．联觉现象正确答案：A解析：当刺激对感受器的作用停止以后，感觉现象并没有立即停止，而是保留一段时间，这种感觉残留现象称为感觉后效。
知识模块：心理学2．在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释，说明知觉的这一特性叫( )。
A．知觉的理解性B．知觉的选择性C．知觉的恒常性D．知觉的整体性正确答案：A解析：知觉的理解性是指在知觉过程中，人们用过去所获得的有关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以概念的形式标示出来。
知识模块：心理学3．朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的( )。
A．强度律B．差异律C．活动律D．对比律正确答案：B解析：差异律针对的是感知对象与它的背景的差异。
凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰。
题干当中，教师将重点内容圈出来，使得重点内容能够与其他内容相区别开，体现了知觉的差异律。
知识模块：心理学4．课堂上有的学生会开小差，这属于( )。
A．注意的分散B．注意的转移C．注意的分配D．注意的稳定正确答案：A解析：在课堂上，学生的主要任务是听老师讲课，思想开小差，注意离开了当前的听课任务，这属于注意的分散。
知识模块：心理学5．按照是否能够意识到可以把记忆分为( )。
A．外显记忆和内隐记忆B．陈述性记忆和程序性记忆C．瞬间记忆、短时记忆和长时记忆D．情景记忆和语义记忆正确答案：A解析：按照是否能够意识到可以把记忆分为外显记忆和内隐记忆；B项是按记忆内容的性质分类：C项按记忆保持时间长短分类；按记忆内容的主题可将记忆分为形象记忆、情绪记忆、语义记忆(又叫逻辑记忆)、动作记忆。
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编25.doc
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4【2015．河北石家庄】下列方法，不属于行为矫正治疗的是( )。
（A）自由联想
（B）系统脱敏
（C）厌恶疗法
（D）强化和惩罚
5【2014．山东枣庄】美国临床心理学家阿尔伯特．艾利斯提出了认知的“ABC情绪理论框架”．其中A是指( )。
（A）诱发性事件
（B）事件的原因
（C）事件发生导致的后果
（A）抑郁症
（B）恐惧症
Байду номын сангаас（C）焦虑症
（D）强迫症
13【2014．山东济宁】抑郁症的主要特征是持久的( )。
（A）心理焦虑
（B）精神紧张
（C）注意障碍
（D）情绪低落
14【2015．陕西汉中】学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预的理解不正确的是( )。
（A）应结合学生的需求特点培养学习兴趣
（B）应指导学生调节认知以应对学习压力
（C）可以用外部学习动机强化内部学习动机
（D）应帮助学生制定学习计划．改进学习方法
15【2014．辽宁大连】张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于( )。
（A）教师职业角色认知阶段
（B）教师职业角色认同阶段
（C）教师职业角色信念阶段
（D）教师职业角色内化阶段
（A）上网内容
（B）电脑或网络
（C）青少年基于电脑或网络所产生的精神活动
（D）青少年对网络的依赖信念
11【2015．四川】学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为表明他有( )倾向。
（A）焦虑
（B）过敏
（C）强迫
（D）怀疑
江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)模拟试卷
江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）模拟试卷15(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．王林同学经常粗心大意，故作业出现错题时，老师让他多做两遍，这属于( )。
A．正强化B．负强化C．惩罚D．自我强化正确答案：C 涉及知识点：教育心理学2．胡老师是一名新老师，深受学生喜爱，当班级中的学生在某次测验中取得进步和好成绩时，她都对其表扬和奖励。
胡老师的做法符合桑代克学习规律中的( )。
A．准备律B．练习律C．动机律D．效果律正确答案：D 涉及知识点：教育心理学3．当一个孩子触到一个取暖器时，他就可以学到“烫”这个词的意义，同时也学会了以后对所有的取暖器都要当心，迅速学到的这些内容和意义都会长期保留在孩子的记忆中。
这种学习方法属于( )。
A．认知主义的有意义学习B．人本主义的有意义学习C．行为主义的条件反射D．新行为主义的社会学习正确答案：B解析：人本主义学习将学习分为无意义学习和有意义学习两大类。
人本主义倡导有意义的自由学习观。
有意义学习关注的是学习内容和个人之间的关系。
所谓有意义学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。
知识模块：教育心理学4．当学生表现不错，受到学校或家长的表扬和鼓励，这时将对学生产生一种刺激，这种刺激就是( )。
A．联结化B．正强化C．负强化D．单一化正确答案：B解析：在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加，这种刺激就是正强化。
知识模块：教育心理学5．下列选项中，发生了学习的是( )。
A．小李服用兴奋剂后在百米赛跑中夺冠B．大猩猩模仿人吃饼干C．小明喝酒后脾气变得非常暴躁D．小东从亮处走进暗室，经过一段时间，视力显著提高正确答案：B解析：广义的学习是指人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷14(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷14(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．墨子提出“大智者必量其力所能而如从事焉”，强调教学要求重视量力原则，量力性数学原则实施的基础是( )。
A．教师吃透教材，精心备课B．学生身心健康，具备学习能力C．学校开展新课改活动，提升教师的教学能力D．开展家校合作，联合家长共同参与教学正确答案：B 涉及知识点：教学2．中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。
这符合教学的( )。
A．直观性原则B．启发性原则C．创造性原则D．巩固性原则正确答案：A 涉及知识点：教学3．在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式，在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论和规律。
从本质上讲，这主要依据的教学方法是( )。
A．直观感知B．实际训练C．探究活动D．情感陶冶正确答案：C 涉及知识点：教学4．学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。
这种教学方法是( )。
A．指导法B．练习法C．演示法D．实验法正确答案：B 涉及知识点：教学5．周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方形、长方形的概念，然后并列举出一些错误的例子，指导学生自己发现在判断正方形、长方形时易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。
周老师运用的教学方法主要是( )。
A．呈现方法B．实践方法C．发现方法D．强化方法正确答案：C 涉及知识点：教学6．“语之而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )。
A．循序渐进原则B．巩固性原则C．量力，陛原则D．启发性原则正确答案：C 涉及知识点：教学7．“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)模拟试卷90(题后
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）模拟试卷90(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．下列说法中，不属于学习迁移现象的是( )。
A．举一反三B．触类旁通C．由此及彼D．由表及里正确答案：D解析：学习迁移指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
“举一反三”“触类旁通”“由此及彼”都是典型的学习迁移。
而“由表及里”指的是从表面现象看到事物的本质，不属于学习迁移。
知识模块：教育心理学2．( )是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值来表示学生对所测问题了解的多少。
A．测验B．测量C．教学评价D．辅导正确答案：B解析：学习测评的相关基本概念有：测量、测验和教学评价。
测量是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值来表示学生对所测问题了解的多少。
教学测量就是借助学业测验来对教学成效进行定量考核的一种方法。
测验是测量一个行为样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来量化描述人的心理特征。
教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
故本题应选B。
知识模块：教育心理学3．教学评价是指有系统地收集有关学生( )的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
A．学习行为B．生活习惯C．思维习惯D．道德行为正确答案：A解析：教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
具体来说，它是依据一定的教育价值观或目标，通过对信息的分析、整理，对教育的过程与结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。
因此，正确答案为A。
知识模块：教育心理学4．以下题型属于客观题的是( )。
①选择题②是非题③问题解决题④论文A．①②B．②③C．②④D．①④正确答案：A解析：常见题型中，客观题包括选择题、是非题、匹配题和填空题等；主观题包括论文题及问题解决题等。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷3(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．心理学研究的( )要求研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。
A．系统性原则B．教育性原则C．客观性原则D．发展性原则正确答案：C 涉及知识点：心理学概述2．1879年，德国著名心理学家( )在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。
人们将此事件看作是科学心理学诞生的标志。
A．华生B．冯特C．苛勒D．葛克尔正确答案：B解析：1879年，德国著名心理学家冯特在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对感觉、知觉、注意、联想和情感等心理现象进行系统的实验研究。
人们将此事件看作是科学心理学诞生的标志。
知识模块：心理学概述3．短时记忆的信息容量是( )。
A．11±2个组块B．9±2个组块C．7±2个组块D．5±2个组块正确答案：C解析：短时记忆是指刺激物停止作用后，其信息在头脑中保持1分钟以内的记忆。
短时记忆的容量一般是5—9个组块，即7±2个组块。
知识模块：认知发展4．学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。
这是知觉的( )。
A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性正确答案：B解析：人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景，这种把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。
学生把黑板当作知觉背景，把黑板上的白色字体当作知觉对象，就体现了知觉的选择性，本题应选B。
知识模块：认知发展5．盲人失去了视觉，听觉会更加敏感。
这是( )。
A．感觉的补偿作用B．联觉C．感觉对比D．听觉适应正确答案：A解析：当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会予以弥补的现象称为感觉的补偿作用。
题干所述即属于感觉的补偿作用。
知识模块：认知发展6．小学生在听教师讲故事的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷1(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．心理学是研究( )及其发生发展规律的科学。
A．社会现象B．自然现象C．心理现象D．生理现象正确答案：C解析：心理学是一门研究心理现象及其发生发展规律的科学。
其中心理现象又包括心理过程和个性心理。
知识模块：心理学概述2．平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网膜上成像的形状虽有所不同，但人对书的形状知觉却仍保持不变。
这体现了知觉的( )。
A．整体性B．选择性C．恒常性D．理解性正确答案：C解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。
知觉的恒常性包括大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性和形状恒常性。
题干所述体现了知觉的形状恒常性。
知识模块：认知发展3．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是( )。
A．聚合思维B．发散思维C．常规思维D．创造性思维正确答案：A解析：聚合思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，也就是从给予的信息中，产生逻辑的结论，又称为辐合思维。
它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。
故本题应选A。
知识模块：认知发展4．视觉、听觉、嗅觉属于个体的( )。
A．内部感觉B．外部感觉C．时间知觉D．空间知觉正确答案：B解析：根据刺激的来源，感觉可以分为外部感觉和内部感觉。
外部感觉感受外部刺激，反映外部事物的个别属性，主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉等。
内部感觉感受内部刺激，反映机体内部变化，主要包括机体觉、平衡觉和运动觉等。
知识模块：认知发展5．视听觉的反射中枢位于( )。
A．后脑B．中脑C．前脑D．延脑正确答案：B解析：中脑可分为三个部分：中央灰质、中脑四叠体、大脑脚。
而中脑四叠体在中央灰质背面，其中上丘是视觉反射中枢，下丘是听觉反射中枢。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学-试卷14_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）-试卷14(总分52, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.20世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
SSS_SINGLE_SELA 《教育实用心理学》B 《教育心理学》C 《教育心理大纲》D 《教育心理统计》分值: 2答案:A解析：我国第一本教育心理学著作是房东岳于1908年翻译的《教育实用心理学》。
2.在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( )。
SSS_SINGLE_SELA 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段分值: 2答案:D解析：儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。
3.解决问题的过程中人们不断地进行猜想和尝试，随着尝试的进行，错误的反应越来越少，而正确的反应逐渐被保留下来。
这种关于问题解决过程的观点是( )。
SSS_SINGLE_SELA 试误说B 顿悟说C 干扰说D 提取失败说分值: 2答案:A解析：桑代克认为问题解决是一种盲目的、渐进的、尝试错误的过程。
在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。
该观点也被称为试误说。
4.汽车在行驶过程中，由于驾驶员未系安全带，车辆会持续发出警报声，直到驾驶员系上安全带警报声才会消失，这属于( )强化；监狱会给表现良好的犯人减刑，这属于( )强化。
SSS_SINGLE_SELA 正：正B 负；负C 负；正D 正；负分值: 2答案:B解析：正强化又称“阳性强化”。
个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。
负强化也称“阴性强化”，就是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷40(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷40(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．( )是神经系统的基本结构单位和功能单位。
A．细胞体B．轴突C．树突D．神经元正确答案：D解析：神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。
知识模块：心理学2．一切高级心理活动产生的基础是( )。
A．思维B．记忆C．认知D．感觉正确答案：D解析：感觉是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件。
知识模块：心理学3．在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象作出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来，这叫作( )。
A．知觉的选择性B．知觉的理解性C．知觉的整体性D．知觉的恒常性正确答案：B 涉及知识点：心理学4．在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。
这是( )。
A．知觉的整体性B．知觉的选择性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性正确答案：D解析：题干描述的是形状恒常性，属于知觉恒常性的一种表现。
知识模块：心理学5．教师在制作教学课件时，应该注意字体颜色的搭配，这是因为( )。
A．活动的物体更易引起人的无意注意B．新颖的刺激更易引起人的无意注意C．对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D．强度大的物体更易引起人的无意注意正确答案：C解析：不同颜色搭配之间形成了对比，属于刺激之间的对比。
知识模块：心理学6．人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程是( )。
A．感觉B．知觉C．再认D．回忆正确答案：C解析：再认是指人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程。
知识模块：心理学7．上体育课时的武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹，这类记忆属于( )，是动作技能形式的基础。
A．动作记忆B．形象记忆C．逻辑记忆D．情绪记忆正确答案：A解析：根据记忆内容的不同，记忆可分为形象记忆、运动记忆(或动作记忆)、情绪记忆、语义记忆和情景记忆。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷50(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷50(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题9. 材料分析题单项选择题1．( )是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。
A．强迫症B．人格障碍C．抑郁症D．恐惧症正确答案：D 涉及知识点：心理学2．以下不属于行为演练的基本方法的是( )。
A．全身松弛训练B．行为塑造法C．系统脱敏法D．肯定性训练正确答案：B解析：学生行为改变的方法包括行为改变的基本方法、行为演练的基本方法和改善学生认知的方法三种。
其中，行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。
行为演练的基本方法有全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练等。
故本题应选B。
知识模块：心理学3．心理健康教育的对象应以( )为主。
A．有心理疾病的学生B．正常的学生C．行为异常学生D．问题学生正确答案：B解析：心理健康教育的对象应以正常学生(包括有轻、中度心理健康问题的正常学生)为主。
知识模块：心理学4．下列哪项属于精神分析法?( )A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法正确答案：C解析：精神分析法是以弗洛伊德创立的精神分析理论为基础发展形成的心理治疗理论与方法。
常用的方法有：(1)宣泄疗法，是指通过心理咨询者的启发引导，让来访者将心中积郁的苦闷和内心矛盾冲突倾诉出来，从而恢复心理平衡的方法；(2)领悟疗法，是通过来访者对症状原因的领悟而产生效果；(3)暗示疗法，是指通过心理暗示作用，解除来访者疑虑，增强康复信念，改善不良心境，减轻精神负担，从而起到纾解的作用。
故本题应选C。
此外，A项属于行为主义疗法；B项属于人本主义疗法；D项属于认知疗法。
知识模块：心理学5．下列哪项不是儿童过度焦虑反应的症状?( )A．对陌生环境反应敏感B．睡眠不安稳C．活动过多D．食欲不振正确答案：C解析：儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理健康教育)模拟试卷4(题
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理健康教育）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．首创全身松弛训练法的心理学家是( )A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松正确答案：D解析：心理学家雅格布松首创全身松弛训练法。
知识模块：心理健康教育2．学生中常见的焦虑反应主要是( )A．交往焦虑B．上学焦虑C．恋爱焦虑D．考试焦虑正确答案：D解析：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。
知识模块：心理健康教育3．首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是( )A．斯金纳B．沃尔普C．艾里斯D．雅各布松正确答案：B 涉及知识点：心理健康教育4．通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为( )A．行为塑造B．行为训练C．行为矫正D．行为强化正确答案：A解析：本题考查的是行为塑造法的概念。
行为塑造法主要是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应形成某种较复杂的行为。
知识模块：心理健康教育5．人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。
这是( )的观点。
A．人本主义B．精神分析学派C．行为主义D．认知心理学正确答案：C解析：题干强调改变强化模式，强化是行为主义的观点，因此选择C。
知识模块：心理健康教育6．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是( )A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一正确答案：C解析：考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态是远远不够的。
知识模块：心理健康教育7．通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是( )A．自我控制法B．示范法C．行为塑造法D．处罚法正确答案：B解析：题干所述的“观察和模仿”体现的是示范法。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷32(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷32(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．1879年，( )在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
A．冯特B．桑代克C．华生D．特曼正确答案：A解析：威廉．冯特(1832—1920年)，德国心理学家、哲学家，第一个心理学实验室的创立者，构造主义心理学的代表人物。
他的《生理心理学原理》是近代心理学史上第一部最重要的著作。
1875年。
任莱比锡大学哲学教授，1879年在该校建立世界上第一个心理实验室。
知识模块：心理学2．电影是使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一幅画面的印象还没消失，下一幅画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了( )。
A．后像的作用B．适应的作用C．对比的作用D．联觉的作用正确答案：A解析：对感受器的刺激作用停止以后，感觉印象并不立即消失，仍能保留一个短暂的时间，称为感觉后效，在视觉中称为后像。
电影就是利用了后像的作用。
知识模块：心理学3．电影中活动的画面主要是利用了人的( )。
A．感觉对比B．知觉选择C．感觉适应D．似动知觉正确答案：D解析：有时物体在空间中的并没有发生位移，却被知觉为运动，这种现象叫作似动现象。
电影是依据似动现象中的动景运动的原理制作出来的。
知识模块：心理学4．教师指导学生阅读时，常常提醒学生做标记、画重点线，这种做法利用了知觉的( )特性。
A．理解性B．整体性C．恒常性D．选择性正确答案：D 涉及知识点：心理学5．教师在化学课上进行二氧化碳不助燃的实验演示时，有的学生关注烧瓶中酸碱的激烈反应，有的学生观察到烧杯中高矮两支蜡烛的熄灭及熄灭有先后的现象。
这一现象表明，作为教师你怎样在教学过程中培养学生良好的观察力?( )A．引导学生明确观察的目的与任务B．做好充分的准备，制定周密的计划C．在实际观察中，加强对学生的个别指导D．引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上写出观察报告正确答案：A解析：观察的目的性使观察活动具有明确的方向和选择性。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习心理)模拟试卷4(题后含
教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习心理）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．( )是学生学习或认知活动的动力。
A．学习动机B．学习兴趣C．学习过程D．学习策略正确答案：A解析：学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是学生进行学习和认知活动的动力。
知识模块：学习心理2．小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为( )A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．求知欲正确答案：C解析：附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。
知识模块：学习心理3．成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平?( )A．70％B．50％C．30％D．100％正确答案：B解析：成就动机理论的研究表明，成功概率约为50％的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平。
知识模块：学习心理4．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这使用了( ) A．组织策略B．精加工策略C．元认知策略D．复述策略正确答案：B解析：精加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
知识模块：学习心理5．下列关于学习策略的说法，错误的是( )A．学习策略等同于具体的学习方法B．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志C．学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D．只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略正确答案：A解析：学习策略不等同于具体的学习方法。
知识模块：学习心理6．一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移正确答案：A解析：一般迁移是指将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度迁移到另一种学习当中去。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学模拟练习1含参考答案解析
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学模拟练习1 （公共知识中学部分）含参考答案解析一、单项选择题1．神经系统活动的基本方式是（）A．反射B．反射弧C．感应器D．效应器2．．心理是( )的机能。
3．采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于( )。
A．观察法B．实验法C．心理测验法 D.调查法4．认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是( )。
A．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．精神分析的观点5．嗅觉中枢位于皮层的( )。
A.感觉区B．运动区 C.语言区 D.联合区二、填空题1．心理学是研究及其规律的科学。
2．在心理学历史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理独立的标志，把誉为“科学心理之父”。
三、简答题1．简述人本主义心理学的主要观点。
2．简述高级神经活动的基本过程和基本规律。
参考答案解析一、单项选择题1． A [解析]神经系统活动的基本方式是反射。
2． A [解析]心理是脑的机能。
3． C [解析]心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法，由题干中的“测量工具”、“测定”、“鉴别”可以看出这是一种心理测验的方法。
4． D [解析]人的心理可以分成两部分，一部分是意识，另一部分是潜意识（无意识），这是精神分析的观点。
5． A [解析]嗅觉中枢位于皮层的感觉区，感觉区接受来自各种感觉器官的神经冲动，并对这些信息进行整合加工。
二、填空题1．心理现象2. 1879 冯特3．神经元树突轴突三、简答题1． [答案要点]人本主义心理学强调人的尊严和价值，主张心理学要研究对个人和社会进步富有意义的问题；他们反对以动物实验结果推论人的行为，主张对人格发展进行整体分析和个案研究。
2． [答案要点](1)高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程，。
有机体的一切反射活动都是由这两种神经过程的相互关系决定的。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷14(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷14(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法，以此来分析推测群体的态度和心理特征的心理学研究方法是( )。
A．观察法B．测验法C．实验法D．调查法正确答案：D解析：心理学常用的研究方法有观察法、调查法、实验法、个案研究法等。
调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。
调查法总体上易于进行，但在调查的过程中往往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。
在心理学的研究中，常用的调查方法有问卷法、访谈法等。
问卷法是采用书面问答的方式，要求被试回答研究者提出的问题，以获得波试心理和行为表现资料的方法。
访谈法是通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法。
根据题干的描述，通过要求被试回答问题这种间接的途径来推测群体的态度和心理的方法是调查法。
2．大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。
这依据感知规律的( )。
A．差异率B．强度率C．活动率D．组合率正确答案：B解析：强度率是指直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。
题干中的教师在大教室上课使用扩音设备，使得学生能够更清楚地听到其声音，体现了强度率。
3．小学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而忘了正确的坐姿，原因是这个年龄阶段的学生( )方面发展水平较低。
A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移正确答案：C解析：注意的基本特性也叫注意的品质，指注意的几个特点。
这些品质包括注意的稳定性、注意的广度、注意的分配和注意的转移。
注意的稳定性是注意在时间上的特征。
狭义的稳定性是指注意在同一对象上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编
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[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编46一、单项选择题1【2016贵州贵阳】学校心理健康辅导的根本目的在于( )。
（A）满足需求、促进健康（B）学会调适、寻求发展（C）关注生存、促进发展（D）学会适应、促进健康2【2016河南郑州】衡量教师是否成熟的重要标志是( )。
（A）能否关注自己的生存适应性（B）能否关注教学情景（C）能否更多考虑班集体建设（D）能否自觉关注学生3【2016河南郑州】波斯纳提出的教师成长的公式为( )。
（A）经验＋能力（B）经验＋机遇（C）经验＋反思（D）能力＋机遇4【2017天津】( )是心理健康教育的专门性活动之一。
（A）情绪辅导（B）团体辅导（C）交往辅导（D）性心理辅导5【2016贵州黔东南州】中小学心理健康教育的主要任务不包括( )。
（A）维护学生的心理健康（B）诊治学生的心理疾病（C）促进学生形成健康的心理素质（D）帮助学生树立有问题时的求助意识6【2015陕西汉中】职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的( )，教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。
（A）热情期（B）冷漠期（C）停滞期（D）挫折期7【2015黑龙江哈尔滨】“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
（A）生理健康（B）生理卫生（C）心理健康（D）身体健康8【2014河北石家庄】教师心理健康的标准是( )。
（A）了解自己，但不能对自己的能力做恰当估计（B）具有超强人际关系（C）能与现实环境保持接触（D）在任何情况下，能做到个性发挥9【2014河南洛阳】心理健康教育的对象主要是( )。
（A）心理正常的学生（B）存在心理问题但无力自我解决的学生（C）存在严重心理问题的学生（D）存在轻度心理问题的学生10【2015重庆开州】心理咨询与辅导的基本方法是( )。
（A）会谈（B）鼓励（C）倾听（D）询问11【2015河南邓州】父母均为大学教师的小英从小受家庭的影响，很重视学习。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷2(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．心理学研究中，在自然条件下，有目的、有计划地通过被试的外在表现，研究其心理活动规律的方法是( )。
A．观察法B．实验法C．调查法D．个案法正确答案：A解析：观察法是在自然条件下，有目的、有计划地通过被试的外在表现(如言语、表情、行为等)，研究其心理活动规律的方法。
实验法是有目的地通过严格控制或创设的条件，主动地引起或改变被试的某些心理现象以进行研究的方法。
调查法是通过搜集被试的各种相关材料间接了解其心理活动的方法，包括谈话法、问卷法和作品分析法等。
个案法，又称为个案研究法，是经由对个案的深入分析以解决有关问题的一种研究方法。
个案研究法强调的是收集一切与研究对象相关的资料，从中发现个案发展的过程及原因，进而找出解决问题的方法。
知识模块：心理学概述2．能力、性格、气质属于人的( )。
A．认识过程B．情感过程C．个性倾向性D．个性心理特征正确答案：D解析：个性心理可分为个性倾向性和个性心理特征。
个性倾向性是指在一定的社会历史条件下形成的个体意识倾向。
如需要、动机、信念等。
个性心理特征指能力、性格、气质等方面的特征和差异。
知识模块：心理学概述3．看过电影《董存瑞》的人在看电影时并没有刻意去记住主人公的一言一行，但董存瑞的形象却始终难忘。
这种现象属于( )。
A．有意记忆B．无意记忆C．意义记忆D．机械记忆正确答案：B解析：无意记忆也叫不随意记忆，是指事先没有预定的目的，也未经特殊的意志努力的记忆。
题干的表述正是无意记忆的表现。
知识模块：认知发展4．“自以为是”或“人云亦云”反映了思维缺乏( )。
A．逻辑性B．独立性C．灵活性D．批判性正确答案：D解析：思维的批判性是指一个人善于根据客观事实和观点检查自己的思维及其结果的正确性。
思维具有批判性的人，对自己所遇到的一切人和事，能根据一定的原则做出正确的评价；在处理问题时，能够客观地考虑正反两个方面的意见，既能坚持正确意见，又能放弃错误的想法。
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一、单项选择题
1就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法，以此来分析推测群体的态度和心理特征的心理学研究方法是( )。
（A）观察法
（B）测验法
（C）实验法
（D）调查法
2大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据感知规律的( )。
（A）差异率
（B）强度率
（C）活动率
（D）组合率
3小学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而忘了正确的坐姿，原因是这个年龄阶段的学生( )方面发展水平较低。
（A）注意的广度
（B）注意的稳定性
（C）注意的分配
（D）注意的转移
4我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但想不起来。这印证了遗忘的( )。
曹冲是曹操的儿子，曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西，那么比较一下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
（B）它在发展到人的中年之后有下降的趋势
（C）它在人的一生中是稳步上升的
（D）它取决于后天的学习
三、填空题
15反射活动的神经通路称为______，它由感受器、传入神经、______、传出神经、效应器和反馈等构成。
16感受性和感觉阈限呈______关系。
17 ______是主动的、自觉的注意，是注意的基本形式。
29结合案例谈谈应该从哪些方面入手培养学生良好的思维品质。
29小王老师是一位中学数学老师，最近他发现一个现象：座位比较靠后的学生没有座位靠前的学生学习数学的积极性高。他觉得这是一个非常有趣的教育现象。并且他想通过定时改变某些学生座位的方法促进这些学生学习成绩的提升。于是他决定进行一项教师教育研究。他编制了一份测量学生学习数学的动机的量表，量表由三十个项目构成。他找来了某大学的测量专家帮助自己评定这份量表的质量。
（B）激情
（C）应激
（D）热情
10小王毕业后，放弃了大城市的优越工作，毅然决然地投身西部，为西部开发贡献自己的力量，这是动机的( )。
（A）激发功能
（B）指向功能
（C）维持功能
（D）调节功能
11下列哪一种是一般能力?( )
（A）记忆力
（B）节奏感
（C）曲调感
（D）色彩鉴别能力
12多血质的人较难形成( )的性格。
斐斐是学校数学兴趣小组的组员，他的数学非常好，还曾经代表学校参加数学竞赛。斐斐做数学题最大的特点是：老师出了一道题目，斐斐总是能用好几种方法解答。并且，一种方法没有办法解出答案，斐斐马上会换另一种方法，直到解出问题为止。斐斐从来都不钻牛角尖，这保证了他的做题速度。
28请你根据学过的心理学知识，分析案例中的人物他们最突出的思维品质是什么，并说出你的判断依据。
（A）忍耐与坚持
（B）自制与细心
（C）主动与果断
（D）勇敢与灵活
13我们倾向于认为美国人热情，中国人内敛，德国人纪律性强，这种现象称为( )。
（A）首因效应
（B）晕轮效应
（C）投射效应
（D）刻板印象
二、多项选择题
14下面对晶体智力的描述正确的是( )。
（A）它依赖于文化和知识，同时也受个人的禀赋的影响
18思维过程包括______、比较与分类、抽象与概括以及具体化、系统化等环节。
19根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和______。
20人格包括______和气质以及自我调控系统。
四、判断题
21心理学是研究人的行为的科学。
（A）正确
（B）错误
22研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。
（A）干扰说
（B）消退说
（C）提取失败说
（D）压抑说
5在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是( )。
（A）感觉记忆
（B）短时记忆
（C）长时记忆
（D）无意记忆
6鲁迅在小说《阿Q正传》中塑造阿Q这个人物形象时所用的想象是( )。
（A）无意想象
（B）创造想象
（C）再造想象
（D）言语想象
7我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是( )。
（A）直觉动作思维
（B）形象思维
（C）逻辑思维
（D）直觉思维
8幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于( )。
（A）直觉行动思维
（B）抽象思维
（C）形象思维
（D）发散思维
9在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦体验，这种情绪状态是( )。
（A）心境
（A）正确
（B）错误
23男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。( )
（A）正确
（B）错误
五、简答题
24简述如何培养学生的阅读能力。
25简述意志行动的基本特征。
26简述影响人格形成的因素。
六、案例分析题
27王老师是一位从教二十年的老教师。最近，学校在组织教师学习，要求教师重新学习心理学知识。王老师很不以为然。她对其他教师说：“我们年轻那会儿，当老师什么时候学过心理学，还不是一样教课。你看这些老教师，或者出色的教师，哪个不是凭着学科基础知识扎实、教育教学功底深厚。谁是凭着心理学知识来教课的啊?给那么多理论的东西有什么用处呢?”
请你结合案例中王老师的疑问谈谈教师学习心理学的意义。
27小明是个特别聪明的孩子，他想问题非常快。老师前面刚把题目写好，他就已经得出了答案，虽然有时候答案会有错误，但是老师和同学们都赞叹：小明的反应真快啊!
花花今年上小学三年级了。她和其他同学有个最大的不同，那就是花花上课时总是爱问为什么，这个特点让老师非常烦恼，老师讲花儿的颜色，她就问，花儿为什么是红的?老师讲太阳公公每天从东边升起，她就问太阳公公为什么不从西边升起。老师面对花花的问题，不回答也不好，想回答但有时候又答不上来。真是左右为难。
请问：
30如果你是这位教育专家，你应该如何评定小王老师的量表，评定该量表的指标是什么?
31如果你是小王老师，请写出自己研究的流程。
32根据材料，从不同的角度提炼出不同的观点(至少两条)。
古时一人上街卖马，一连几天无人问津。此人回家后深思，终于想到了一条妙计。他请著名的相马家伯乐在他再次卖马的时候围着马转三圈，离开时做留恋状多看几眼，伯乐照办了。结果在一个早晨之内，马价上涨了十倍。