中国新闻传播学科未来发展的方向与路径——华中科技大学“第十四
中国对外传播学研究的趋势
还逐渐地由狭义传播 （ 小传播） 朝着大传播的方向转变。 此前， 学界、 业界讲的对外宣传， 基本上是指专 门对外宣
研究平 台为核心 的有组织 的系 统研究成 为一种 明显 趋 传媒体 （ 如国际广播 电台、 新华社 、 中新社、 中央电视台国 势。 这些研究团队要 么立足于省部级 的研究平台 （ 研究基 际频道、 外文局等） 的对外宣传活动。 进入新世纪以来 ，
加 入 到 了这一议 题 的研 究 行列 。 学界、 业界 的对外 传播 研 究 ， 与 以往 同类研 究 最 大 的
对外传播业者， 以及一些对此抱有浓厚兴趣的党政官员也 传播规律的尊重 ， 意味着对外传播政治色彩、 意识形态色 彩的淡化 ， 这实际是对国外目标对象的适应性贴近， 对于
理， 由此 ， 对外 传 播 的政 治功 能得 以 充分地 彰 显 出来 。 从
三、 课题来源更加多元
近年来， 中国对 外传 播 研 究得 到 了官方 、 民 间乃至 国
文化学的视角来看对外传播， 研究者更加关注专门的新闻
媒 介之 外 的文化 交 流 手 段 ， 其他 渠道 的文化 交 流 更 加 受
传播能力的战略研究” 等。 因为研究团队有重大课题为依 家形 象， 传播国家意志， 型塑国家形象的重要手段 。 二是 托， 研究经费也有保障， 同时由于研究者能够集结在相对 公共外交 。 公共外交 “ 旨在处理公众态度对政府 外交 政
固定 的研究平台， 学者之间的交流、 协作 ， 以及更大范围 策的形成和实施所产生的影响。 它包含 超越传统 外交 的 的研讨成为可能 。 在这种情况下， 研究成果也呈现 出系列 国际关系领域 ： 政府对其他 国家舆论的开发， 一国私人利
外基金越来越多的资助。
中国新闻传播教育发展趋势探讨
在改革开放 初期的 １８ ９２年 ，全国高等学校新 闻专业 面有 了明显的改变，有了不同于以往的新趋势。
点有 １ 个 ，［ ２０ 年底 ，经教育部批准设有新闻类本 ６ １ ００ ］ 到 科专业的普通高等院校 已达 ５ 所 ，在全国高校中设有新 ７
闻学学士学位点的有 ５ ６家，设有广播电视新 闻学学士学
新 闻教 育 媒 体 专 业 国际化 真 实
步入新世纪的中国新闻传播教育 出现了前所未有的 网 络 ２家 。 快速 发展 ，伴随着数量的扩展 ，中国新闻传 播教育发展 中出现的新趋势令人关注。 在这个发展变化的过程 中 ，中国新 闻传播教育在理 念、方法 、手段 、经验 、探索 、实践 、改革 、认知等 方
位 点 的 有 ３ 家 ，设 有 广 告 学学 士 学 位 点 的 有 ６ 家 ，设 １ ７
流变及发展趋势之一 ：
对新 闻传播教 育的认识趋于实 际理性
在 ２ 世 纪 ９ 年代 之 前 ，报学 特 征 明显 的新 闻教 育 ， ０ ０
有编辑 出版学学士学 位点的 １ 家 ，硕士授予点 ２ 个 ， 学科比较单一 ，内容比较固定 ，管理比较集 中，新闻教 ６ ７ 博士点 ５ ，博士后流动站 １ ，传播学硕士授予点 １ 育 点 的数 量 比较 少 ，大 家 的 认识 比 较相 似 。对 历 史 的 继 个 个 ２ 个、博士点 ２ ，在校生近万人。回 个 承 和对党的教育路线 、方针、政策 的贯 彻落实是出现这 ９ 年代以后 ，新闻传播教育出现 了新变化 ，相应的 ， ０ 到 ２０ 年年底为止 ，在我国高等院校设立的新 闻传 个结果的两个主要因素。 ０８ 播学专业点达到 了创纪录的 ８７ ，具体 的数字是 ：新 ７个
闻学 ２ ７ ，广播 电视新 闻学 １８ ，广告学 ３３ ， 人们对新 闻传播教育的认识和态度也发生了变化。 ６个 ８个 ２个 编辑 出版学 ６ 个 ，传播学 ３ 个 ，媒体创意 ４ 。这些 ４ １ 个 新闻传播学专业点分布于全国 ３０ ０ 多家高校之中。嘲 中国人 民大学是 中国新 闻教育的代表。２０ 年 ，人 ０１
AI时代的新闻与传播学前景与职业规划(2篇)
AI时代的新闻与传播学前景与职业规划随着人工智能技术的飞速发展，新闻与传播学的发展也日新月异，为相关从业者带来了更广泛的前景和职业规划选择。
在这个AI时代，新闻与传播学行业面临着重要的转型与升级，从业者需要不断适应变革，积极拓展新的发展方向。
一、行业前景1.新闻报道的智能化AI技术的加持使得新闻报道变得更加智能化，例如智能写作、数据挖掘和虚拟现实报道等。
这种转变使得新闻从业者需要具备跨学科的知识和技能，如编程、数据分析和图像处理等。
2.传播渠道的多样化社交媒体、短视频、直播、VR/AR等多元化的传播渠道，使得信息传播的方式更加丰富多样。
传播学从业者需要具备针对不同渠道的传播策略和技能，以便更有效地传播信息。
3.内容生成的个性化基于用户行为和喜好的推荐算法，让内容生成变得更加个性化。
从业者需要掌握如何利用大数据和AI技术，为用户提供更加精准的内容推荐。
二、职业规划1.数据新闻记者数据新闻记者需要熟练掌握数据分析和可视化技能，利用大数据挖掘新闻事件，为受众提供更有价值的信息。
2.多媒体编辑制作人多媒体编辑制作人需要具备图像处理、视频剪辑、音频处理等多方面技能，以便将各种信息素材整合为具有吸引力的传播内容。
3.社交媒体运营专家社交媒体运营专家需要了解各大社交平台的运营规则和用户喜好，以便有效地传播品牌和内容。
4.新媒体策划与营销人员新媒体策划与营销人员需熟悉各类媒体平台的特点，通过创意策划和精准定位，实现品牌传播与推广。
5.AI技术应用开发者AI技术应用开发者需要具备编程、机器学习和自然语言处理等技能，将AI技术应用于新闻与传播领域，提升行业的智能化水平。
总之，AI时代的到来为新闻与传播学行业带来了前所未有的机遇和挑战。
在这个变革的时代，从业者应以积极的态度拥抱变化，不断提升自身的技能和素质，以应对行业转型带来的挑战。
三、技能培养与提升1.跨学科知识的学习在AI时代，新闻与传播学从业者需要具备跨学科的知识体系。
新闻传媒的未来发展趋势与创新实践
新闻传媒的未来发展趋势与创新实践一、发展趋势随着科技的不断发展，新闻传媒也在不断演变和创新。
未来发展的趋势主要包括以下几个方面。
1.智能化人工智能技术的不断进步将给新闻传媒带来重大影响。
智能化的新闻生产和分发将成为未来的主流趋势。
通过机器学习和自然语言处理等技术，实现新闻的智能化筛选、推送和分发，提高传媒的效率和覆盖范围。
2.个性化新闻传媒也越来越注重个性化服务。
通过分析用户的行为和兴趣偏好，向用户推送更符合其需求的内容。
而这种个性化服务也将成为媒体竞争的重要优势。
3.多媒体新技术的出现，让新闻传媒得以更好地展示信息。
视频、直播等多媒体形式正在成为新闻报道的主流，并不断地进行创新和优化。
4.社交化社交化的新闻传播方式越来越受到用户的喜爱和认可。
通过社交媒体平台的分享和传播，实现新闻的快速传播和病毒式传播，获得更广泛的用户关注。
5.全球化全球化的交流和合作越来越频繁，这也使得新闻传媒更加注重国际化、多元化。
各种跨文化的交流和合作，也让新闻传媒更加接近全球化的趋势。
二、创新实践新闻传媒的不断创新实践，才是实现上述发展趋势的关键。
1.人工智能的应用人工智能技术在新闻传媒领域的应用越来越广泛，例如阿里云天御风控技术、腾讯AI NLP等技术都正在为新闻传媒服务。
这些技术的应用，将会带来新闻生产和分发的重大变化。
2.创新的内容形式为了提升用户体验和满足用户需求，新闻传媒开始尝试各种新闻形式。
例如人体特写、VR技术、虚拟主播等，这些创新的内容形式让用户更加容易接受新闻信息。
3.跨界合作新闻传媒开始与各类企业、机构合作，例如航空公司、游戏公司、政府机构等，实现了跨界的信息共享和传播。
一方面，为新闻传媒带来了更多的信息和资源，同时也让新闻传媒与其他行业相互融合。
4.基于大数据的内容生产新闻传媒通过大数据的分析和处理，能够更好地了解用户需求和兴趣，推出更符合用户口味的内容，并提供更个性化的服务。
大数据的应用还能让新闻传媒更好地了解社会变化和趋势，切入更适合市场的内容。
华中科技大学新闻与传播硕士、博士培养方案
新闻学博士研究生培养方案（学科代码：050301 授文学学位）一、培养目标本专业培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，有社会主义觉悟，身体健康，在本学科领域具有广博而坚实的理论基础，有独立进行科学研究的能力，能创造性的解决我国新闻改革和发展的理论和实际问题，能从事新闻学理论研究、高等学校新闻传播院系教学和新闻实务单位管理工作的高层次专门人才。
二、本学科设置如下研究方向新闻史论、新闻业务、新闻事业管理三、学习年限本学科、专业博士生的学习年限一般为3-5年。
硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为4-6年。
四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。
硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。
五、课程设置及学分分配新闻学专业博士研究生课程设置六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求包括选题报告、国内外学术报告、预答辩、学位论文评审、答辩、博士学位论文公开报告、发表论文要求、质量监控与保证环节等等，根据学科特点应做出具体规定，确保研究生培养质量。
新闻学硕士研究生培养方案（专业代码：050301 授文学学位）一、培养目标1．热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有较高的政治理论素质，为社会主义现代化建设服务；2．具有较强的新闻发现、新闻报道、新闻评论和相应的组织、策划、管理能力；3．具有较高的外语水平和一定的自然科学素养，能参与国际对话和交流；4．具有较强的社会观察和研究能力，为进一步深造奠定较为广泛和扎实的社会科学和人文学科的理论基础。
二、主要研究方向1．新闻理论2．新闻史3．新闻业务三、学习年限全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为3年。
四、学分要求与分配总学分要求≥36学分，其中学位课学分要求≥24学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表：五、课程设置及学分分配六、研究环节与学位论文包括选题报告、国内外学术报告、预答辩、学位论文评审、答辩、博士学位论文公开报告、发表论文要求、质量监控与保证环节等等，根据学科特点应做出具体规定。
新闻传播中的技术创新与未来展望
新闻传播中的技术创新与未来展望在当今信息爆炸的时代，新闻传播领域正经历着前所未有的技术变革。
这些技术创新不仅改变了新闻的生产、传播和消费方式，也对整个社会的信息生态产生了深远影响。
从传统的报纸、广播、电视到如今的互联网、社交媒体和移动终端，新闻传播的渠道和平台日益多元化。
互联网的普及使得新闻能够在瞬间传遍全球，社交媒体则让每个人都有可能成为新闻的传播者和生产者。
而移动终端的发展更是让人们随时随地获取新闻成为现实。
技术创新为新闻传播带来了诸多显著的变化。
首先，在新闻采集方面，无人机、传感器等设备的应用拓宽了新闻素材的来源。
无人机可以拍摄到人类难以到达的区域，传感器能够实时收集环境数据，为新闻报道提供了更丰富、更独特的视角和信息。
其次，在新闻编辑方面，大数据和人工智能技术的引入提高了新闻编辑的效率和精准度。
通过对海量数据的分析，新闻编辑能够快速筛选出有价值的信息，并预测热点话题，从而更好地满足受众的需求。
再者，在新闻呈现方面，虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术为受众带来了沉浸式的新闻体验。
比如，通过 VR 技术，受众可以身临其境地感受新闻现场，增强了新闻的感染力和影响力。
然而，技术创新在为新闻传播带来机遇的同时，也带来了一些挑战。
虚假新闻的传播就是其中一个突出问题。
随着技术门槛的降低，一些不良分子利用技术手段制造和传播虚假新闻，误导公众，破坏社会秩序。
此外，技术的发展使得新闻传播更加碎片化，人们往往在短时间内获取大量零散的信息，难以形成系统的认知和深入的思考。
而且，技术创新还可能导致信息过载，受众在面对海量的新闻资讯时，往往感到无所适从，难以筛选出真正有价值的内容。
展望未来，新闻传播领域的技术创新仍将继续保持强劲的发展态势。
人工智能技术将在新闻传播中发挥更加重要的作用。
例如，通过自然语言处理技术，新闻可以实现自动化写作和翻译，提高新闻生产的效率和质量。
同时，智能推荐系统将更加精准地为受众推送个性化的新闻内容，满足不同受众的兴趣和需求。
2021华中科技大学新闻学考研真题经验参考书
2020华中科技大学新闻学考研参考书真题经验考研之路应该如何开始考研一定要制定计划，一方面可以督促每天完成自己的任务，不会觉得空虚或者想要松懈；一方面可以了解自己的进度，及时修订。
我之前就没有没有计划复习的一团糟，后来在high研和大家讨论的时候学习到了很多方法，这里先谢谢high研的伙伴们了。
计划制定建议分为两个部分，第一个部分是，你一共有多少任务要完成（可以是一年的，比如你英语阅读过几遍，政治过几遍；也可以是一月的，就是更详细一些），这个相当于总任务，每个月都这样完成了，那乘以10或者20，这些任务可以推进到哪里，能不能在考前达到想要的。
制定方法可以是倒推法，根据总目标倒退每个月要干嘛。
第二个部分是，你每天要完成什么任务。
可以一周制定一次。
每次制定每天的，每天分到每个时间段。
每个！可以先用一个星期试试，完成一件任务要多久，这样可以比较好的确定时间的分配，也可以让计划的安排既有可操作性可以完成，也不至于太松散。
暑假之前就是打基础的阶段，因为我没有考数学，所以这里不涉及数学的内容，大家可以找考数学的学长学姐取取经。
数学占用的时间只会多不会少，数学基础性更为重要，所以还是尽早开始！！不打无准备之仗！我自己是大三下来了开始复习的，（后来还是感觉时间不够用），所以就按寒假的准备开始说起。
最好是寒假就开始背单词和看长难句了。
单词书用的恋练有词+视频，恋练有词算是业界口碑了，初听会被朱伟圈粉，觉得超牛，而且对于分析句子结构，猜测词语情感方向，用词根词缀记单词很有效。
但是，因为里面的单词句子都是真题的，你如果听的次数多了，在后期做真题阅读的时候会觉得这些句子很熟悉，很简单，其实这样真的不好，真的会影响自己在考场上看见陌生句子时的反应。
长难句听的田静的，非常细致好懂，很适合打好基础，推荐。
然后4月份就可以开始做真题了，不早了，真的，18考研的可以从98年开始做，既不会浪费后面的真题，也可以帮助打基础。
2004年之前的题目规律还不成熟，题型也不完全一样，所以做题就是为了打基础的。
新媒体时代新闻传播的四大转型趋势
主流，以极快的速度席卷了中国新媒体 市场。从政府大力推行动态化的网络融 合，各家媒体顺应时代在内部重新规划 的发展蓝图，以及针对每个新闻工作者 的再培训，社会大众的需求转变都可以 实实在在地感受到新媒体融合的压力。 就以今昔报社记者的职业要求看，过去 报社记者只要会编辑、排版、写写字稿 就可以了，但在今天，相当一部分记者 被要求在报道现场以文字、图片、视频 等整合以微博、 讯息等形式发布。 年轻化、 接受力强的记者因此而增大了工作热情。 另一些记者则感到压力巨大，力不从心。 不管是对于哪一方，这都是一种全新的 挑战。 立足多变的媒介环境，新闻传播者 应该具备哪些方面的能力？如何处理传 统媒体和时代媒体间的关系？传统中媒 体的教学课程是否要选取一些融入当前 的新闻报道中？应该如何进行课程结构 的重组等，这些问题应是当下高校要考 虑的。目前，大多数高校愿意选择做出 新举措来进行变革，常用的方式是修正 现有课程，增设新的课程。例如，浙江 大学增设了《媒体融合》，要求学生结 合国内外的案例认识了解媒体融合，并 自主完成课程设计，充分发挥学生的自 主性，但进一步的融合模式仍需考量。 ３ 科技创新 科技创新是新闻传播教育发展的引 擎。但现实是新闻传播的教育研究与现 实生活中的应用存在断层现象。当然， 理论学术研究保持其独立性、严谨性是 无可厚非的，但只是默默研究全然与外 （下转第 11 页） 3
极端的一种。目前，浙江大学 2+2 的本 科教育模式，在某种程度上有助于这一 目标的实现。对于新生，前两年都没有 具体的专业，进校只是分为人文和社会 科学两类，两年的时间用来进行通识培 养，学生根据自己的兴趣选择课程。第 三年，学生根据前两年的积累选择专业， 校方称之为“宽专交”——拓宽基础、 专业培养、学科交叉。如此一来，填补 了专业教育的不足。 当然， 这也存在问题， 比如专业课的学习时间太短，学习质量 难以保证，精力不充足，效果不明显等。 进入专业课的学习比较晚，学生难以适 应和转变状态，前两年的通识教育课程 的意义遭受质疑。但总体看，至少“宽 专交”的理念是与学科融合理念相符的， 但具体的模式还需要优化。 ２ 媒体的融合 “ 媒 体 融 合 ”（media convergence) 这一概念最早是介 的多功能一体化趋势。广义的媒介融合 是指和媒介有关的所有因素的密切关联， 包括媒介的形态、功能、手段、权利、 模式等。狭义的媒介融合则指的是媒介 的不同形式的交融结合，产生“质变” 的效果，从而生成新的媒介形态，如电 子书、微博要闻等。“媒体融合”是当 下信息时代发展的新产物，是信息大爆 炸的结果，也是为了新闻传播发展的方 向。它不仅仅是技术上的现象，更多地 糅合了经济、政治、文化等因素，是一 个复杂的发展过程。 媒介交融的趋势也已然成为中国的
移动互联网时代背景下地方传统媒体的转型发展策略
移动互联网时代背景下地方传统媒体的转型发展策略作者：陈旭万勇来源：《记者观察·下旬刊》2023年第09期在移动互联网时代，地方传统媒体已经不能满足人们日益增长的信息咨询需求，正面临着前所未有的挑战。
地方传统媒体转型发展，归根到底就是要适应新形势、关注新常态、开发新领域，以应对新挑战、提升核心竞争力。
传统媒体人要紧跟新时代，树立新理念、找准新路径、采取新方法、干出新业绩。
本文将以湖北十堰广播电视台为例，通过对国内外地方媒体发展现状的研究，探讨地方传统媒体实现转型的基本方法，为地方传统媒体的转型发展提供参考。
湖北十堰广播电视台集广播、电视、报纸、网络于一体，是十堰重要的思想文化阵地，肩负着宣传党政方针、新闻传播、社会教育、文化娱乐、信息服务等多种职能，是十堰人民群众获取信息的主要渠道。
湖北十堰广播电视台全力实现由传统媒体向新兴媒体转型，广告经营向多元化转变，做到宣传工作有新提升、广告经营有新突破、媒体融合有新进展。
01地方传统媒体的发展现状随着社会的发展，报纸、杂志、广播、电视等地方传统媒体逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
地方传统媒体作为传播先进思想、宣传社会主义新时代的重要载体，是我国信息传播领域和文化建设中的一支重要力量，为当地居民提供信息和服务、促进当地经济社会发展发挥了巨大的作用。
近年来，新媒体、自媒体的蓬勃发展，使地方传统媒体的发展受到了很大限制。
地方传统媒体由于缺少专业人才和资金投入，缺乏统一的规划和管理，存在着资源浪费、人员素质参差不齐等问题。
为了促进地方传统媒体健康发展，就需要进行转型升级，以提升媒体社会效益和经济效益。
地方传统媒体要想在竞争激烈的市场中脱颖而出，需要从自身出发，积极拓展传播渠道、努力创新经营模式、不断提高服务水平，才能取得更好的发展。
同时，也希望地方传统媒体能够抓住媒体融合的历史机遇、发挥自己独特的优势，走出一条具有本地特色的道路来实现转型升级，为当地经济社会发展作出新的贡献。
从单一模式向双轨体制过渡——中国传媒研究生教育的重大转型
进 入 九 十 年 代 ， 由 于社 会 的 发 展
从单 一模 式 向双轨体制过渡
中 国传媒 研 究 生教 育 的重 大转 型
◎ 张 昆 （ 华中科技大学新闻与信息传播学院院长、 教授、 ， 博导 国务院学位委员会学科
评议组成员 ， 教育部新 闻学科教 学指导委员会副主任）
２１ ０ ０年 ９月 。 国务 院 学 位 委 员 会
种 硕 士 培 养 模 式 与 西 方 国 家 的作 为 博 士 前 期 的 硕 士 教 育 不 能 同 日而 语 ． 其
才 。 是 ， 校 的 硕 士生 培 养 ， 全 是按 可 高 完 照 学 术 型 硕 士 的 培 养 模 式 ， 以 同 一规
格， 生产 学 术 型 硕 士研 究 生 ， 应 社会 对 两 种根 本 不 同的 人才 需 求 ： 术 型 研究 学 人 才 与 高 层 次 应 用 型 专 门人 才 。 而高
授 予 单 位 。到 目前 为 止 ， 中 国 已设 置 了 ３ ８类 专 业 硕 士 学 位 。其 中 金 融 、 国
际商 务 、 用 统 计 、 务 、 险 、 产 评 应 税 保 资 估 、 用 心理 、 务 、 闻 与传 播 、 应 警 新 出 版 、 物 与 博 物 馆 、 业 、 学 、 药 文 林 药 中 学 、 理 、 程管理 、 游管理 、 护 工 旅 图书 情
位 授 权 单 位 总 数 的 ６ ％ 。在 某 种 意 义 ０ 上 。 国 至 此 已 经 基 本 建 立 起 了 具 有 中 自己 特 色 的专 业 学 位 教 育制 度 。 但是 ， 到 ２０ 直 ０ ９年 ， 国 专 业 硕 中
5626646_高校校报加强新闻报道策划的“四个维度”
新闻前哨2016年第4期机情景所进行的规划决策、动态调整、化解处理、员工训练等活动的过程,其目的在于消除或降低危机所带来的威胁。
全媒体时代的到来,拓宽了舆论监督的途径,尤其是网络新媒体异军突起,网络对社会的监督越来越强有力,甚至迎来了“网络问政”时代的到来。
但是,一部分人利用媒体特别是网媒,在所谓的公正、公平的旗帜下为患方仗义执言、鸣冤叫屈的同时,过分地加重了感情色彩,把医方假想成了患方的“敌人”及法庭上的“被告”。
在报道或发表议论时,重结果而轻过程,不去认真的调查、分析医疗纠纷的过程及原因,而是对医疗损害的结果或医患冲突的情形情有独钟,甚至少数人出于自身利益的需要,对一些医疗纠纷进行炒作,哗众取宠,甚至雇佣网络推手恶意渲染,成为导致医疗行业的形象、医患关系跌入历史低谷的主要因素之一。
因此,医院宣传部门和从业人员应有力提升舆情研判分析能力,科学应对医院危机事件。
医院要认真做好新闻危机事件处置预案,科学建立健全领导机制。
宣传部门要制定包括网络在内的舆情监测和分析评价机制,关注全媒体对医疗行业的监督动态,并进行相应的筛选和跟踪,在第一时间做出判断和处置。
无论是传统媒体,还是网络媒体,一旦发现有损于医院形象的危机事件,均应做好舆情分析和引导,在认真调查事件真相的基础上,应快速做出反应,及时向社会和媒体发布信息,特别是新闻发布的内容一定要真实,千万不要弄虚作假、企图蒙蔽过关。
要在第一时间对媒体不实内容加以澄清;对前来采访的记者,要做到有礼有节热情接待,加强对记者现场采访的组织管理工作,积极配合、合理安排,正确对待记者采访是危机新闻处置中一项非常重要的工作,对医院更好地做好舆论导向的把握和引导,具有非常重要的意义;在危机新闻事件面前,医院宣传人员要保持与媒体和记者或是网友的真情沟通和全程监测,网上网下互动联动,要有效组织传播力量,特别是网络事件,应根据关注程度的变化,适时适度向公众传递事实真相,减少以讹传讹的被动局面蔓延,并及时进行舆情评价和总结反馈,直至赢得媒体和公众的理解和支持,妥善处理好危机新闻事件,维护医院和医疗行业形象。
中国新闻传播教育发展趋势探讨
中国新闻传播教育发展趋势探讨作者：李建新来源：《编辑之友》2012年第03期摘要：本文探讨了中国新闻传播教育近10年的流变及其发展趋势，主要有：对新闻传播教育的认识趋于实际理性、新闻传播教育正在主动适应传播环境的变化、新闻传播教育的课堂在向外延伸、研究性教学渐成规模、新闻院校有了向媒介或者媒介集团的转型、退休高官等入主新闻院校等6个方面的发展趋势，并警示了新闻传播教育界可能扩大的“病变”趋势。
文章全面认知、反刍了最近10年的中国新闻传播教育，并为未来的发展提供了智力支持。
关键词：新闻教育媒体专业国际化真实步入新世纪的中国新闻传播教育出现了前所未有的快速发展，伴随着数量的扩展，中国新闻传播教育发展中出现的新趋势令人关注。
在改革开放初期的1982年，全国高等学校新闻专业点有16个，到2000年底，经教育部批准设有新闻类本科专业的普通高等院校已达57所，在全国高校中设有新闻学学士学位点的有56家，设有广播电视新闻学学士学位点的有31家，设有广告学学士学位点的有67家，设有编辑出版学学士学位点的16家，硕士授予点27个，博士点5个，博士后流动站1个，传播学硕士授予点12个、博士点2个，在校生近万人。
到2008年年底为止，在我国高等院校设立的新闻传播学专业点达到了创纪录的877个，具体的数字是：新闻学267个，广播电视新闻学188个，广告学323个，编辑出版学64个，传播学31个，媒体创意4个。
这些新闻传播学专业点分布于全国300多家高校之中。
2011年底，我国新闻传播教育的学科点总数已达到了982家，逼近千位大关。
具体的情况是：新闻学287家，广播电视新闻学215家，广告学359家，编辑出版学73家，传播学40家，媒体创意6家，新媒体与信息网络2家。
在这个发展变化的过程中，中国新闻传播教育在理念、方法、手段、经验、探索、实践、改革、认知等方面有了明显的改变，有了不同于以往的新趋势。
流变及发展趋势之一：对新闻传播教育的认识趋于实际理性在20世纪90年代之前，报学特征明显的新闻教育，学科比较单一，内容比较固定，管理比较集中，新闻教育点的数量比较少，大家的认识比较相似。
211209828_融媒体环境下传统媒体创新路径分析
新闻研究导刊 Journal of News Research 89第14卷第05期 Vol.14 No.052023年3月 March 2023商品变成了带有强烈舆论引导倾向的商品展示，操纵着消费者的商品选购心理。
这种使用算法进行自我优待，提升己方商品和服务在搜索结果中的位次的行为，具有损害消费者权益的可能，需要对其进行规范［12］。
3.下游：算法歧视差异化定价算法个性化定价是指企业利用收集到的消费者的个人行为或特征等信息，推断出消费者愿意支付的价格，进而为不同的消费者设定不同的价格。
在此种情境下，“人的行为”越过“商品价值”成为定价的重要因素。
个性化算法逐渐通过对消费者进行细分，改变他们的公平感知能力，进而操控消费者的购买决策行为［13］。
为达到数据价值最大化兑现的目的，平台在屏幕之后操纵着个性化推送下的“千人千价”。
携程、滴滴打车对老用户进行大数据杀熟；爱奇艺、优酷对苹果手机用户进行更高额定价［14］。
2022年上半年，北京市消费者协会对互联网消费大数据“杀熟”问题展开调查。
报告显示，64.33%的受访者表示有过被大数据“杀熟”的经历。
从价格歧视的消极影响来看：一方面，仅因为消费者的平台忠诚度更高、对价格更不敏感而被设置较高价格，构成了不公平、不合理的交易条件，侵害了用户个人作为消费者的公平交易权；另一方面，主导企业利用价格歧视套牢忠诚消费者，对其索取高价，对其他客户施以低价，排挤竞争对手，可能会因为限制竞争间接损害消费者利益［15］。
三、结语个性化推荐设立的初衷是为了让用户在信息超载的时代提升使用体验，但使用过程中不少用户对过度个性化产生反感，因而应给予用户是否使用个性化推荐以选择的权利，即设置相应的算法拒绝权。
当下B 站等多数平台设置关闭功能仅流于形式，在关闭个性化推荐后，平台仍然会较为准确命中用户喜好，只是减少推荐常观看的某些细分领域。
广告展示方面，平台尽管表示要关闭个性化广告，展示广告的相关度降低，然而具体的降低程度并未明确说明，存在严重的“暧昧性”。
考研新闻学专业就业方向及前景分析
如果你是一个娱乐"粉丝",那么一定听过"光线传媒"这个名字,它制作的《娱乐现场》节目总计发行达600个频道.光线传媒便是一个典型的影视节目制作公司,其官方网站挂有常年招聘节目撰搞及节目编导的启事.目前,我国有影视节目制作公司1500余家.在电视栏目方面,大家熟悉的《幸运52》《娱乐现场》《欢乐总动员》等都是由影视节目制作公司制作的.这些公司对影视节目的编、播、采人才都有广泛的需求.较强的新闻敏感性和新闻写作能力,熟悉电视节目制作流程和电视表现手法,思维活跃,具有较强的文字功底,这类新闻学专业毕业生前景非常广泛.
4.电视新闻节目研究
5.电视专题新闻研究
三、新闻学就业前景
高校教师
因为新闻传播学既具有理论的成分,又很实务,因此就业的前景也非常广阔,其属新兴学科正处于迅速发展之中,极缺高校教师,因此研究生毕业后即可进入高校教书,或者科研咨讯机构进行理论研究.
网络编辑
据统计,目前我国的网络编辑从业人员有近300万人,而传统新闻从业人员只有75万人,网络媒体从业人员已经从规模和数量上超过传统媒体.2005年,劳动和社会保障部公示的第三批十种新职业中,"网络编辑"名列其中.在得到国家认可的同时,网络编辑也成为市场上抢手的人才.当互联网发展到一定程度后,大部分网络新闻人员不再由技术人员充当,而是需要更多具有一定的相关专业背景或从业经验的人员去从事.做一名网络编辑,首先要有扎实的文字功底;其次要熟知新闻的相关知识,对网络上出现的新闻、信息、趋势要有足够的敏感度;还要能熟练使用DreamWaver、Flash等网页制作软件和一些编辑发布软件等等.
14暨南大学4★01
15上海大学4★01
16上海交通大学4★00
传播学专业全国大学排名(前十)
传播学专业全国大学排名(前十)传播学专业全国大学排名前十中国人民大学(排名第1)、中国传媒大学(排名第2)、复旦大学(排名第3)、华中科技大学(排名第4)、清华大学(排名第5)、上海交通大学(排名第6)、武汉大学(排名第7)、暨南大学(排名第8)、北京大学(排名第9)、华东师范大学(排名第10)。
新闻传播学专业适不适合女孩子学习女孩学习新闻传播学专业是一个非常不错的选择，女孩在逻辑上以及性格上都非常适合学新闻传播学专业，随着新兴媒体的兴起，新闻传播学专业就业上有了更多的优势，对于行业上的新闻传播人才的需求上也处于持续增长状态，女孩学习新闻传播学专业还是有不错的就业前景的。
新闻传播学专业对于女孩来说在毕业后可以选择记者方向，编辑方向自己新媒体方向，这对于女孩再说都是非常适合就业的职业方向，新闻传播学专业在社会发展中也具有一定的重要性，我们社会中对于新闻传播上的人才更是非常重视，有着很好的薪资。
新闻传播学类什么专业最好新闻传播学类专业就业前景好的专业有新闻学、广告学，其次是传播学专业。
新闻传播学类-新闻学专业就业前景：新闻专业的学生毕业后对口的方向有三个：新闻业(包括专业媒体及一些单位的新闻宣传部门)、公关业和广告业，就业领域很宽。
除媒体内容生产岗位之外，新闻学专业学生还适合广告、公关、传播、高校、企业宣传、政府宣传等岗位的工作。
电视节目编导也是很多毕业生理想工作，近年综艺节目尤其是真人秀节目爆红，电视播、编、采人才紧缺。
新闻传播学类-广告学专业就业前景：与广告业蒸蒸日上的发展情形不相适应的是专业广告人才的缺乏，许多广告从业人员都是“半路出家”。
当然这不是说非专业出身的就拍不出好广告，只是从整体上看，显得广告制作队伍参差不齐。
新闻传播学类-传播学专业就业前景：传播学专业前景还可以，毕业生可胜任报纸、杂志、电视台、电台、网络媒体等各类媒体中跨平台、跨终端的内容生产、发布、运营等工作，从事记者、编辑、媒体管理与运营等专业工作。
浅析当前我国新闻传播学专业的发展现状
浅析当前我国新闻传播学专业的发展现状作者：张智华来源：《新闻世界》2013年第06期【摘要】本文选取了七所有代表性的开设有新闻传播学专业的院校，从建系历史、所属学院、本科教育、硕士教育和博士教育等五个方面进行了分析。
认为新闻传播学地位得到提升，基础理论内容得到了充实，相关的研究方向得到了扩充；主要存在的问题是新闻传播学与广播电视学、公共关系学、编辑出版学和大众传播学等各自的研究对象、研究意义和研究方向等没有界定清楚；我国的新闻传播学教育对新闻传播学人才的培养和媒体对新闻传播学人才的需求存在矛盾，亟待解决。
【关键词】新闻传播学传播学教育 985高校新闻传播学因其研究主体的新闻传播活动在国家政治、经济、文化和社会生活中的重要地位和作用，受到了各界的关注。
本文根据2012年收集到的资料选取了中国不同地域的高校对中国的新闻教育发展进行分析。
具体选取办法是：在东北地区选取了吉林大学，华北地区选取了中国人民大学，西北地区选取了兰州大学，华东地区选取了复旦大学，华中地区选取了华中科技大学，华南地区选取了中山大学，西南地区选取了四川大学。
以国家985建设大学为主要选取对象，旨在研究质量高、具有一定实力的传播专业来做主要分析。
一、专业发展历史所选取的这七所高校能在一定程度上反映我国新闻传播类高校的发展现状，从它们的发展历程上看，新闻传播学专业起步较早，许多是在中文系的基础上发展起来的，1983年，许多院校纷纷调整建系，之后逐渐成立新闻学院。
（见表1）在这些院校中除了吉林大学新闻传播学专业是在人文学部下属，其余六所院校以“新闻学院”、“新闻与传播学院”或“文学与新闻学院”作为院系名称，且属于独立的二级教学单位，表明其新闻传播教育已经趋于成熟。
从所选取的院校来看，均为“985”重点高校，除了吉林大学、兰州大学和中山大学没有新闻传播学博士点外，其余院校都有着悠久的新闻教育的历史积淀，均属于较早开展新闻教育的学校。
二、新闻传播学本科教育1998年7月教育部公布了《普通高等学校本科专业目录》，《目录》中将文学学科门类中的原“新闻学类”改为“新闻传播学类”，并将其所属专业调整为新闻学、广播电视新闻学、广告学和编辑出版学4 个专业。