明德小学素质教育示范化学校汇报材料

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路罗完小素质教育自评

邢台县路罗镇路罗明德小学

申报省级素质教育示范学校自评报告

根据河北省教育厅关于转发教育部教育督导团办公室《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》的通知要求，我校专门成立了“素质教育督导评估自评领导小组”，按照《河北省中小学校素质教育示范学校督导评估标准》，对我校的办学条件、办学思想、办学成效等方面进行了全面的自检自查及评估。现将评估情况报告如下：

一、成立素质教育督导评估领导小组

根据《河北省中小学校素质教育督导评估指标体系》的要求，学校成立了素质教育督导评估领导小组和办公室：

组长：卢李军（校长）

副组长：王艳霞（教导主任）

杨双臣（总务主任）

卢梅英（德育主任）

组员：各年级组长及班主任

二、自评得分情况

我校根据《河北省中小学校素质教育示范学校督导评估标准》，经过全面细致的自评，各项总计得分114分。

1、办学条件 10分

2、教师队伍 9分

3、办学思想 10分

4、制度建设 15分

5、规范办学 15分

6、德育活动 18分

7、课堂教学 19分 8、办学成效 18分

三、我校依据《评估标准》的自评情况

（一）办学条件

1、邢台县路罗明德小学始建于2007年8月，位于邢台市西约60公里路罗镇政府所在地路罗村东邢左公路北。学校总体规划和设计合理，是一所完全寄宿制学校。所辖24个行政村，在校生890名，其中住宿生440名。入学率、巩固率都达到100%。我校一直坚持小班化办学，严格控制班容量，目前我校共有23个教学班，最大班40

人，最小班36人。

2、校舍学校占地面积17168平方米（生均19平方米），校舍建筑面积10230平方米（生均11.5平方米）。校舍建筑均符合国家有关建筑设计、环保、安全、节能等标准的要求。

申报“二级一等学校”汇报材料

双海明德小学“办学水平评估”汇报材料

腾冲县北海乡双海明德小学

2009年9月

腾冲县北海乡双海明德小学

申报“二级一等示范小学”汇报材料

各位领导、各位专家：

现在我将双海明德小学申报“省二级一等示范小学”的情况作如下简要汇报。

一、学校概况

北海乡双海明德小学位于腾冲县城以北15公里处,面临美丽的国家级北海湿地保护区，辖区人口1700余人。现有8个教学班，在校学生217人，其中幼儿学前班两个，在班幼儿51人；全日制教学班6个，学生166人，在编教师9人，大专以上学历的教师6人。

双海明德小学于2007年异地新建，是保山市首批明德项目学校之一。明德小学建设项目的顺利实施，使学校不但在硬件设施上有了质的飞跃，而且在软体建设上也迎来了全新的发展机遇。几年来，学校的办学条件得到了巨大改善，综合办学水平全面提升，教育教学质量不断提高，为争创文明学校打下了坚定的基础。

二、办学方向和目标：

根据实施明德小学项目的要求，我们秉承“弘志明德、崇真守实、自强不息、止于至善”的办学理念，制定和全面实施了明德学校“六项管理方案”。学校工作紧紧围绕“全面贯彻党的教的育方针，全面推进素质教育，全面提高办学水平”，不断加强和改进学校内部管理，加强教师队伍建设，加强学校德育工作，丰富校园文化生活，改善学校办学条件，绿化美化校园，树立良好校风，实现“创办特色示范学校，培养和谐社会的建设者”的办学目标。大力抓好落实文明学校创建工作，预计在二至三年把我校发展成为乡内第一流的窗口学校，再用二至三年的时间成为市、县级的特色示范小学。

三、我校争创“省二级一等示范小学”所做的工作及取得的成效。

明德小学办学思想

坚持一个宗旨：

“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育。”

贯彻一个方针：

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展。

抓好一个根本：

把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓。

围绕一个中心：

始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标。

突出一个主题：

以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理，创造“诗意化”教育。

实现三个目标：

学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。

明德小学简介

明德小学位于排市下桥古赛马场（现称成家垴），是一所小幼一体化的寄宿式全日制公办完全小学。这里交通便利，人杰地灵，是育人的理想场所。校园倚青山，抱碧水，钟灵毓秀，环境优雅，书声与笑语齐飞，师生共神秀独厚。学校占地面积28亩，建筑面积2700平方米，于2011年六月落成并投入使用，辐射日清、铁铺、玉畈、西元、下桥等五个行政村，42个自然组，受益人口达8600之多。

明德小学教学条件先进：教学楼、综合楼、学生公寓、师生餐厅等硬件设施面面具备；远程教育接收及播放室、多媒体教室、实验室、图书室、团队活动室等功能室一应俱全；篮球场、足球场、环形跑道、绿化草坪等体育设备更显超前：是一所现代化标准式示范学校，更是“黄石市校园足球试点学校”之一。

学校暂设教学班十个，在校学生480余人，其中寄宿生人数120，现有任课教师18人，后勤工友2个。办学几年来，在县教育局的高度重视和正确领导以及社会各界的大力支持与密切配合下，校长王太坤团结并带领全体教职员工以积极的姿态、务实的风格，开展了一系列特色鲜明的教育教学活动，赢得了上级领导的充分肯定和社会各界的由衷赞誉。

明德小学奉行“以人为本”的办学理念，遵循“明德启智、健身成才”的校训，以培养“五会”新人--“学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新”为办学目标。深入推进课堂改革，全面实施素质教育。

目前，全校师生正以饱满的热情，为把明德打造成“塑一流教师、抓一流管理、创一流质量、育一流人才”的强校而努力奋斗。

“造化钟神秀，明德育英才”，规范化的学校管理，完善的教学设施，先进的办学理念和高素质的教师队伍必将让明德的明天更加辉煌。

阳新县排市镇明德小学发展的工作思路和规划

一、学校发展现状分析：

(一)、学校基本情况

明德小学位于排市下桥古赛马场（现称成家垴），是一所寄宿式全日制公办完全小学。学校依山傍水、交通便利，东接木港，南连江西,杭瑞高速插背而过,“三八”长河尽收眼底。校园倚青山，抱碧水,绿树成荫，环境优雅。学校于2011年六月落成并投入使用，校园占地面积28亩,建筑面积2700平方米，辐射日清、铁铺、玉畈、西元、下桥等五个行政村，42个自然组，受益人口8600多人.目前学校内设九个教学班，在校学生339人，其中寄宿生人数126，现有任课教师15人,后勤工友2个.

（二)、学校发展的优势及可利用资源

1、排市明德小学在过去几年中求真务实,用科学发展观来规划整个学校的发展.

近年来,确立了自主、自学、自悟为主要内容的“三自教育”的办学理念。以“养成教育”为特色的素质教育，经过几年的实践取得了阶段性成果.

2、学校拥有一支年轻有活力,业务精良而稳定的教师队伍。

教师队伍年轻化，学历水平和整体素质较高，教学的劲头足，好学上进，思维创新，人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校可持续发展充满信心.

3、学校的环境优美，布局合理,建有学生活动的操场及大型儿童游乐设施、图书馆、阅览室、微机室、综合实验室、多媒体室、音体美室等。学生在这里不仅学习知识，还开阔了视野，培养了能力。

4、学校的校本教研工作近几年来成效明显,以学科教研组为单位开展的“小课题共研"活动，对教育教学活动中存在的主要问题进行了深入的研究和认真的探讨，有效地促进了教师的专业化发展，提高了课堂教学质量。

双池明德小学办学理念及特色简介

双池明德小学简介

双池明德小学位于双池镇龙棚村，于2011年9月投入使用，是全镇唯一一所全封闭寄宿制小学，学校占地面积约2000平米，服务于全镇所有自然村15000多人口，全校共有教职工42人，其中教师32人，在校学生451人。

作为一所新生的三---六年级两轨制明德小学，以“做德才兼备的教师办人民满意的学校育全面发展的人才”作为办学思想，以“一切为了明天”作为校训，以“德才兼备明礼诚信”作为校风，坚持“寓爱于教寓教于乐”的教风和“要学勤学会学乐学”的学风，培养学生“学会做人学会求知学会健体学会做事”，实现“让每一个生命个体具有快乐成长的幸福感”的教育目标。

办学以来，双池明德小学在各级领导的指导和关怀下，在社会各界人士的支持与配合下，全体教职员工群策群力、同心同德努力践行办学理念，学校在校委会科学化和人性化的管理中逐步具有了质量优势和竞争优势。

观念引领行动

学校从加强学校管理体制的健全，促进教育观念的转变为突破口，开展专题讲座，加强自主学习，帮助教师调整为师心态、转变为师观念、提高为师水平、规范为师行为，增强事业心、责任感和团结协作精神。向老师们传递先进的教育思想，提高教师教学工作、班级管理等方面的业务素质，真正引导教师专业发展，促进学校教育内涵的提升。

制度规范行为

高质量的教学是从规范的制度中得来的，两年多来，我们制定了一系列常规管理制度和绩效考核制度，力求做到奖励按规章，惩罚有依据，学校管理制度深入人心，逐渐变成教师的自觉行动，公平、公开、公正管理，为教学质量的提升注入了生机和活力。

质量塑造形象

绥德县明德小学德育工作亮点

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。几年来，我校始终把“以德育人、严抓常规”放在学校工作首位，遵循“明要求、抓细节、树典型、勤训练、贵坚持”的基本原则，坚持不懈地开展文明习惯养成教育，在“突出重点，注重实效”上下功夫，最终形成了“1215”的特色行为养成教育，即夯实一个支点：夯实德育队伍的管理；着重两个培养：重点对班主任和学生班队干部的培养；抓好一条主线：以活动为载体，抓好学校的日常检查评比工作；落实德育“五化”：德育课程校本化、主题班（队）会多样化、“校园明星”榜样化、家校共育经常化、安全工作制度化的特色德育模式。

明德小学素质教育自评报告

柏乡县路村明德小学素质教育督导评估自查报告

根据《邢台市中小学校素质教育督导评估标准》，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、办学条件（9分）

柏乡县路村明德小学是在台塑集团投资40万元基础上，县财政投资500多万元建成的，于2008年9月投入使用。明德小学地理位置优越，教育教学设施配备齐全，为学生全面发展和健康成长创设了一个宽松和谐的环境。我校总占地面积17700㎡，绿化面积2400㎡。总建筑面积7889㎡。现在规划中的300米标准化运动场正在建设当中，建成后将大大增加学生的活动空间，对学生身体素质的提高起到推动作用。学校现有实验室、探究实验室、多媒体教室、计算机室、图书阅览室、音乐室、美术室、少先队活动室、体育器材室、心理咨询室等专用教室，并配有兼职管理员。其中图书室存书55000余册，生均25册；现有科学、探究仪器1100多件（套）；音体美劳技器材共1700件（套）；卫生仪器60件；我校接通30M光纤宽带，每位教师一台接入互联网的电脑，各班均安装了联网的一体机，两个微机共有电脑140台，可供两个班的学生同时上课.

学校自创办以来，坚持“全人教育”理念，以“诚实守信、团结协作、快乐高效”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管

理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。

二、教师队伍建设（9分）

1、强师德，完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。

明德小学简介

明德小学，原创建于1965年3月，校址座落在小茴店镇小茴店村北侧，时名为“小茴店乡中心小学”。2004年学校又更名为小茴店镇中心校本部。2009年6月台塑集团资助援建一座教学楼，正式命名为“河南省息县小茴店镇明德小学”。

现在学校占地84亩，总建筑面积达7600多平方米，有教室39间，另外有语音室、自然实验室、仪器室、音乐室、美术室、电脑室、多媒体室设施齐全，学生用电脑40台，校园局域网开通并接入国际互联网，实行现代化办公。图书室、阅览室有图书刊物14900余册，总金额达10.5万余元。档案室资料齐全。

学校现有教学班17个，在校学生共计540人，教职工38人，学历合格率100%，本科学历11人，省市骨干教师6人，市级学科带头人3人。

多年来学校在努力加快发展的同时狠抓素质教育，先后获得“信阳市先进家长学校”、“息县教育宣传先进集体”、“息县优秀少先队红旗大队”、“息县教育综合考评一等奖”、“息县读书活动先进单位”、“息县目标管理先进单位”、“信阳市、息县广播操表演赛二等奖”、“息县运动会团体总分第二、三名”、“信阳市体育达标先进单位”等荣誉称号。

“勤奋、守纪、团结、进取、求实、创新”是我校的校训，在全体师生的共同努力下，已逐步形成“会学、善思、主动、创造”的学风和“博学、爱生、严谨、扎实”的教风。小茴店镇明德小学全体师生将牢记台塑人的关怀与厚爱，发扬台塑人无私奉献精神，树立“全人教育”理念，实施全人教育，立志培养品学兼优，勤劳朴实的新一代复合型人才，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生不懈追求的目标，并为此而努力奋斗。

东翟明德小学

教师专业发展学校自查报告

一、基本情况

献县乐寿镇东翟明德小学位于城内东翟村北，北环路南侧。始建于1970年，原名东翟小学，2008年由台湾台塑集团董事长王永庆先生赞助新建。学校占地面积5179㎡，建筑面积1853㎡，在校生666人，11个教学班，功能教室5个；现有教职工31人。从学历结构看，大学本科学历6人，大专学历25人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师15人，小学一级教师16人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。

多年来，我校在上级教育部门的正确领导和社会各界的大力支持下，学校以“学生教育”为办学理念，以“基础扎实、习惯良好、人格健全、身心健康”为育人目标。努力办理想教育——给孩子管用一生的教育；给教师职业幸福的教育；与家庭社会共同进步的教育。办理想学校——道德高地，文明世范、生长田园、生活乐园。

学校秉承明德小学尊道贵德的传统，校训是“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”充分借助中国传统文化的引领作用，坚持德育为先的原则，教育学生“爱国、明志、自强、诚信敦亲”让学生在良好的文化氛围熏陶下，养成良好的行为习惯，早日成长为明理自立的好少年。学校始终把提升教师专业化发展水平当作学校工作的重中之重。几年来教师们自我更新主动发展的意识逐步显现。在观念、思想、行为发生了明显变化，极大的促进了教师队伍整体素质的提高，带动了教育质量的年年新高，从而实现了学校的长足发展，为了更好的开展创建工作，现结合河北省教师专业化发展学校评估细则进行自查，并汇报如下：

学校开展素质教育情况汇报

一、学校概况

我们学校是一所注重素质教育的学校，秉承“德智体美劳全面发展”

的教育理念，致力于培养学生健全发展的个体。学校建立了一支高素

质的教师队伍，通过一系列有效的教育活动，全面促进学生素质的提升。

二、教师队伍建设

学校高度重视教师队伍建设，不断加强师德师风的培育，提升教师

专业水平。学校举办各类培训班、讲座等活动，鼓励教师参加学术交流，提高教学水平和能力。教师们积极参与学科竞赛、教学比赛等活动，不断提升自身素质，以更好地指导学生成长。

三、课程设置和教学方式

学校在课程设置方面，充分考虑学生的个性差异和兴趣特长，开设

了多样化的选修课程和兴趣班，为学生提供更广泛的发展空间。同时，学校采取多种教学方式，如项目化教学、合作学习、实践探究等，积

极引导学生主动参与课堂，培养学生的创新能力和实践能力。

四、素质拓展活动

学校注重学生全面发展，开展了丰富多彩的素质拓展活动，如社团

活动、文化艺术节、体育比赛等。学生可以通过参加这些活动，拓展

自己的视野，培养团队合作精神，提升综合素质。此外，学校还注重

学生的思想道德教育，通过开展主题班会、心理健康教育等活动，引

导学生健康成长。

五、家校合作

学校重视家校合作，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长

发展。学校定期举办家长会、家长讲座等活动，为家长提供教育指导，增强家校合作，共同为学生的发展努力。

总结：学校积极开展素质教育，通过全面的教育教学改革和丰富多

彩的素质拓展活动，促进学生全面发展。学校将继续加大力度，不断

探索创新，提高教育教学质量，为学生成长成才提供更好的平台和资源。愿我们学校的每一位学生都能茁壮成长，绽放光彩！。

明德小学办学综合防治督导评估自评报告

明德小学办学水平综合督导评估自评报告我校在全面实施素质教育，积极推进新课程改革的新形势下，与时俱进，开拓创新，以现代教育思想为指导，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为。各项工作取得了长足的进步，取得了可喜的办学业绩。为切实做好办学水平督导评估自查自评工作，根据市教育局有关文件通知精神，我校及时成立相应组织，本着“实事求是”的原则，对照指标体系进行了认真自我评估。现将结果报告如下：

一、学校基本情况：

明德小学位于琚湾镇西街村，学校占地面积为 7000平方米，校舍建筑面积 3114平方米，有教学楼一幢以及其他附属用房。均为钢混结构，完全消除危房。目前在校就读学生440 人。现有教职工29人，专任教师 28 人，其中本科学历 3 人，专科学历 30 人，中师学历8 人。学历达标率为 100%。

学校坚持正确的办学方向，强化管理，积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”，取得了显著成绩：学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成，校园文化建设成效显著，教学环境、教学质量明显改善，学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。因成绩突出，学校先后荣获市“教育工作先进单位”、高效课堂研究先进学校、“德育工作先进单位”。

二、自评情况概述：

为扎实开展好自评工作，我校成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估。通过自评，我校该体系 5 个 A 级指标共得分 90.15 分，具体分项得分为：办学方向 13.95 分；教育资源 17.2分；学校管理 18.2 分；教育工作 27.3 分；办学成果 13.5 分。

朱王堡明德小学德育示范学校评估自评报告

朱王堡明德小学

创建甘肃省德育示范学校评估自评报告

近三年来，我校德育工作深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，紧紧围绕学校‚育人为本，养成为先‛的德育理念，以‚养成教育‛为核心，以师德师风建设和学生行为习惯教育为重心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为抓手，切实加强对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育等，始终坚持把育人作为首要目标，以‚人人都是德育工作者‛的观念，努力构建全员、全程、全方位的育人机制。学校已初步形成积极向上，生动活泼，和谐健康的校园文化氛围，社会、家长对学校的满意度高。对照《甘肃省中小学德育工作评估指标体系（试行）》评估细则，结合学校实际，我们进行了认真的自评，现将自评情况汇报如下：

一、学校概况

朱王堡明德小学始建于1916年，原名青云小学，1977年更名为朱王堡小学。2011年受明德基金资助选址重建，更名为永昌县朱王堡明德小学。学校占地面积60030平方米，明德楼于2012年11月20日竣工，2013年3月正式投入使用。学校以教育均衡发展为契机，先后建成师生餐厅、操场、师生公寓楼，并设有图书室、阅览室、实验室、仪器室、计算机室、手工制作室、音乐室、美术室、体育室、舞蹈室、卫生室、心理辅导室，班班配齐触控一体机，办学条件日趋

改善，为教育教学水平的提高创造了优越的条件。学校现有教师60人，其中大专及以上学历53人，中师学历7人，学历合格率100％。

二、完善德育机制，提高整体水平

德育工作是学校工作的重中之重。学校坚持德育工作是全体教职工的职责，建立了以校长为核心，以分管德育的主任、大队辅导员、年级组长及班主任教师为骨干的德育工作网络，明确学校各部门各学科任课教师的育人责任，形成了‚全员育人、齐抓共管‛的体制。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创‚十佳文明班级‛活动，把德育工作作为教师绩效考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

房县沙河乡明德小学文化简介

房县沙河乡明德小学

文化简介

沙河乡明德小学学校简介

房县沙河乡明德小学是一所有着悠久办学历史和良好社会声誉的农村寄宿制完全小学。学校占地面积8000平方米，建筑面积2266平方米。现有七个教学班，在校学生299人，在校教职工24人。

多年来，学校坚持为“学生终生发展奠基”的办学理念，围绕“上水平、高质量、创特色、争一流”的办学目标，以抓作风建设为契机，努力创办人民满意学校，积极倡导“五育并重”的管理思路，养成教育取得明显效果，素质教育得到较好地落实。长期探索、实践使学校逐步形成了形成了“诚信、守纪、和谐、创新”的校风和“敬业、爱生、严谨、高效”的教风以及“尊师、友爱、乐学、慎思”的学风。

近几年，学校借布局调整和“校安工程”之机遇迅速调整工作思路，在规范办学行为的同时，不断加大硬件建设力度，先后新建“明德教学楼”、“教学辅助用房”、“学生公寓”、“师生卫生厕所”、“师生食堂”、“门卫室”、“电动大门”等标准化校舍和设施，使教学条件发生了翻天覆地的变化。学校十分重视校园文化建设，让学生“时时受感染，处处受教育”是学校的不懈追求。目前，走进校园到处可见名言、警句、警示语，给人一种整洁清爽、赏心悦目的感觉，达到了环境育人之目的，对学生“讲文明话，做文明事”起到了极大的促进作用。

教学条件的改善极大的促进了教学质量的提高，连续五年初考成绩名列全县前三名，抽考年级成绩在全县同年级名列全茅。学校以科学管理、优质服务、优异成绩赢得了社会及上级的赞誉。先后多次被授予县级“教学质量先进单位”，市级“文明宿舍”、市县乡“平安校园”、“B级食堂”等荣誉称号。

明德小学项目实施方案

一、项目背景。

明德小学作为一所优秀的学校，一直致力于提高教育质量，培养学生的综合素质。为了更好地实现学校的教育目标，特制定了本项目实施方案。

二、项目目标。

本项目旨在提高学校教育教学水平，促进学生全面发展，具体目标如下：

1. 提高教师教学水平，提升教学质量；

2. 加强学生综合素质培养，促进学生全面发展；

3. 构建良好的校园文化氛围，营造和谐的教育环境。

三、项目内容。

1. 教师培训，组织教师参加各类教育培训，提高他们的教学水平和专业素养，引进新的教学理念和方法。

2. 学生素质拓展，开设丰富多彩的课外活动，如体育、艺术、科技等，培养学生的兴趣爱好和综合能力。

3. 校园文化建设，举办各种形式的文化活动，如读书节、运动会、艺术节等，营造浓厚的校园文化氛围。

四、项目实施。

1. 制定详细的实施计划，包括时间节点、责任人、具体任务等，确保项目顺利进行。

2. 加强宣传和动员，让全校师生都参与到项目实施中来，形成全校上下一心的良好氛围。

3. 加强监督和评估，定期对项目实施情况进行跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。

五、项目成效。

1. 教师教学水平明显提高，学生学业成绩稳步提升。

2. 学生综合素质得到有效拓展，学校教育教学质量整体提升。

3. 校园文化建设取得显著成效，校园文化氛围更加浓厚。

六、项目保障。

1. 学校领导高度重视，亲自抓项目推进，提供充分的支持和保障。

2. 充分调动全校师生的积极性，形成全校上下一心的良好氛围，共同推动项目实施。

3. 加强与家长的沟通和合作，形成学校、师生、家长三方共同参与的局面。

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乡镇三项典型材料

篇一：白石镇明德小学三项活动汇报材料

净化心灵，张扬个性，提高素养，促进和谐

——白石镇明德小学三项活动汇报材料

白石镇明德小学

201X年12月

净化心灵，张扬个性，提高素养，促进和谐

——白石镇明德小学三项活动汇报材料

白石镇明德小学有着六十多年的发展历史，经过几代人的不懈努力与探索，曾创造过明德小学教育的辉煌，为白石镇的基础教育发展做出过突出贡献，我们的工作也受到了上级领导的高度赞扬和广大社区群众的充分认可，先后被授予“省、市级规范化学校”，“济宁市素质教育示范校”、“济宁市师德建设先进集体”、“济宁市实验室建设规范化学校”、“济宁市后勤管理示范校”、“济宁市中华经典教育示范校”，“济宁市绿色学校”，“济宁市教育教学管理先进单位”，“汶上县文明单位”、“汶上县教育教学先进单位”等荣誉称号。

近年来，我们带领老师们从端正思想入手，统一认识，深入理解素质教育的真谛，明白素质教育与三位一体的“三项活动”之间的联系，从而转变了观念，理清了思路，明确了方向，制定了可行的活动实施措施；其次，切实减轻学生过重课余负担，把本应该属于学生的时间还给学生，从而避免老师走极端。第三，尊重学生差异，在学好基础知识的前提下，发挥学生的天赋和创造力。为了将“三项活动”全面推开，在县教体局、关工委、团县委领导下，我校具体做了以下几个方面的工作：

一、感恩教育春风化雨。