素质教育示范校汇报材料
素质教育优秀学校工作汇报材料
素质教育优秀学校工作汇报材料恭敬的领导、各位评审专家：大家好！我是某某学校的素质教育工作负责人，非常荣幸能够在这里向大家汇报我校在素质教育方面的工作情况。
一、教育理念的转变作为一所优秀学校，我们深知传统的应试教育模式已经不能满足学生的全面发展需求。
因此，在过去几年的工作中，我们积极推行素质教育，将学生的综合素质作为教育的核心目标。
我们坚信，培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，才干真正让他们成为未来社会的栋梁之才。
二、课程改革与创新为了贯彻素质教育的理念，我们进行了全面的课程改革与创新。
首先，我们注重培养学生的核心素质，推行了跨学科的课程设计，使学生能够在不同学科的交叉融合中培养综合能力。
同时，我们还引入了一系列的选修课程，如科技创新、艺术欣赏等，满足学生多样化的兴趣与需求。
三、培养学生的实践能力我们深知理论与实践的结合对于学生的成长至关重要。
因此，我们积极推行实践教育，为学生提供丰富多样的实践机会。
我们与社区、企业等合作，组织学生参预社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性与复杂性。
此外，我们还鼓励学生参加各类竞赛与比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
四、个性化辅导与关心我们坚信每一个学生都是独特的个体，需要个性化的辅导与关心。
因此，我们注重学生的个性发展，为每一个学生制定个性化的学习计划，提供针对性的教学辅导。
同时，我们还建立了学生心理健康教育体系，关注学生的心理需求，提供心理咨询和辅导服务，匡助他们健康成长。
五、家校合作与社会参预家校合作是素质教育的重要环节之一。
我们积极与家长沟通合作，建立了家校共育的机制。
我们定期举办家长会、家访活动，与家长共同关注学生的学习和成长。
同时，我们也积极参预社区建设和公益活动，让学生从小就树立社会责任感，培养他们的公民意识。
六、成果展示与评估体系为了更好地展示学生的素质教育成果，我们建立了完善的成果展示与评估体系。
我们鼓励学生参预各类展示活动，如学术论文展示、科技创新成果展示等，让他们能够展示自己的才华和能力。
省级素质教育优秀学校汇报材料
省级素质教育优秀学校汇报材料省级素质教育优秀学校汇报材料一、学校基本情况泾阳县县前街小学位于县城县前街，是一所具有悠久历史和光荣传统的县级直属完全小学。
学校前身是“水惠小学”，由著名水利专家李仪祉先生于1908年创办，解放后更名为“县前街小学”。
学校占地4462平方米，建筑面积3348平方米。
目前，学校设有22个教学班，在校学生1379名，男生731人，女生649 人。
学校教职工82人，其中本科61人，专科20人，高中1人，7名青年教师出外支教，现有全国劳动模范1人，省级教学能手4人、市级学科带头人9人、县级知名教师、学科带头人12人。
学校现有一部十三室，有少队部、图书室、阅览室、仪器室、劳技室、信息中心、微机室、展室、档案室、体育器材室、音乐室、文印室、卫生室、警卫室。
近年来，学校以其优越的办学条件、过硬的师资力量和先进的办学理念，取得了“咸阳市特色学校” 、“文明单位”等骄人的业绩，教育质量不断提高，素质教育稳步推进，创造了自己鲜明的办学品质和风格。
二、办学方向端正坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规政策，切实规范办学行为，建立了正确的 1教师、学生评价机制，建立了有效的控辍保学责任制，进一步减轻了学生课业负担，全面提高教育质量，素质教育工作有序开展。
学校坚持“管理优化，校园美化，校风优良，育人优质。
”的办学目标，秉承“课程育人，让智慧之光照亮未来”的办学理念，坚守“博爱尚学崇德明理”的校训，走立足长远发展之路，使学校管理不断加强，办学条件不断改善，素质教育成效显著，办学的效益日益明显。
先后被评为教育教学综合评估“先进单位”，咸阳市少儿体育市级体育传统项目学校，泾阳县信合杯中小学迎元旦冬季越野赛团体总分第一名，泾阳县廉政文化进校园书画比赛优秀组织奖，泾阳县经典诵读比赛一等奖，泾阳县庆六一文艺汇演二等奖等荣誉。
开办了书法、绘画、音乐、舞蹈、科技制作等专长班。
开设了写字课、阅读课、英语口语课等，培养学生正确书写和阅读的好习惯。
素质教育示范校评估汇报材料
素质教育示范校评估汇报材料《素质教育示范校评估汇报材料》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。
素质教育示范校评估汇报材料第三小学成立于年月，是开发区工管委、教育局落实教育均衡发展的要求，投资近三千万元建设的标准化学校。
学校占地面积亩，建筑面积平方米。
现有教师人，学生人，教学班个。
学校硬件设施一流，建有微机室、科学实验室、科技探究活动室、音乐教室、美术教室、少队活动室等各种功能教室，并按省级一类学校配备标准配套使用器材；学校建有高标准图书室，藏书近万册，设有室内体育馆，建筑面积近平方米，为学生了篮球、羽毛球、兵乓球、舞蹈等多项活动的场地。
室外设有米标准田径场，全部铺设了塑胶和人工草坪。
建有综合性阶梯教室，可供人同时活动。
每个常规教室配备了多媒体和电子白板，实现了班班通。
高标准的硬件设施为学校快速发展了基础和保证。
一、学校办学理念及实施素质教育整体思路工作总结中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中说，全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，深化教育改革，全面推进素质教育。
学校以各级文件精神为指导，全面贯彻素质教育的要求，以让校园焕发生命活力为办学理念，以开展新教育实验研究，实现过一种幸福完整的教育生活的教育理想为学校使命，以淳厚学校文化，建设幸福家园为学校愿景，建设管理规范，特色明显，师生共进，教师幸福，学生向往，家长满意，社会认可的现代化品牌学校。
学校领导教师积极转变教育观念，注重学生的全面发展，树立全面育人的质量观，最大限度地为不同能力的学生创造良好的发展平台，使学生快乐而有意义的度过小学生活。
自建校以来，学校以新教育实验为抓手，全方位，多渠道实施素质教育，并取得了丰硕的成果。
何为新教育实验？新教育实验，是由朱永新教授发起的教育改革行动，是一项以教师发展为起点，以创建书香校园、师生共写随笔、个人简历构筑理想课堂、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
素质教育示范校汇报材料
申报市级素质教育示范校汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先，我代表**小学全体师生，向今天莅临我校指导工作的各位领导表示热烈的欢迎！下面，我将我校创建市级素质教育示范学校活动的开展情况，向各位领导做一简单汇报，不足之处，敬请各位领导批评指正。
一、学校基本情况**区**小学位于**区**村，创建于1938年，占地面积为9350平方米，生均占地面积22.4平方米；总建筑面积为3893平方米，9.35平方米；现有12个教学班，学生418名学生，教职工40人，其中，有高级职称教师2人，一级教师18人，拥有本科及以上学历22人，专科学历15人，专任教师学历合格率100％。
学校硬件设施一流，设有微机室、科学实验室、仪器室、少科室、图书室、音乐教室、美术教室、体育器材室、卫生室等十一室，并按省一类标准配备各类器材，图书室藏书13000余册，报刊杂志近20余种，每个教室配备了多媒体触控一体机，高标准的硬件设施为学校快速发展提供了基础和保证。
在我校全体师生的共同努力下，近三年来，我校获得石家庄市“平安和谐校园”、**区“教学工作先进集体”、“**区小学教研工作先进集体”、多次被评为“红旗大队”等荣誉称号，在各级各类刊物发表论文、征文比赛中获奖教师达10余人次，30余名学生在各级各类比赛中获奖，近20名教师获辅导奖。
二、素质教育实施情况（一）、明确办学理念和目标办学理念是学校的灵魂所在，经过几年不断摸索，我校提出了“为学生的可持续发展奠定基础”这一办学理念；这一理念不仅要求关注每一个学生，尊重每一个学生的个体差异，尽力为每个学生提供良好的教育服务，体现教育公平的原则，体现以人为本的教育思想；而且要为每个学生将来的可持续发展打下坚实基础，体现学校教育的服务功能，既为每一个学生服务，也对每一个家庭乃至整个社会尽责。
在这一理念指导下，经反复讨论，我校又逐步确定了“活泼、进取、立德、树人”的校训及“团结、求实、创新、有为”的校风要求，力争打造一支“敬业、爱生、勤研、自律”的教师队伍，培养学生“好学、善思、诚实、守纪”的学风。
陕西省汉滨高级中学创建素质教育示范学校汇报材料
关注全体凸现个性强化素质创新发展———汉滨高级中学创建陕西省素质教育优秀学校汇报材料为全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，根据科学发展观的要求，促使我校的教育教学管理工作再上新台阶，努力创建素质教育省级优秀学校，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及省市区各级政府的相关要求，我校专门成立了“素质教育督导评估自评领导小组”，按照素质教育评估指标体系提出的各项要求，对我校的办学方向、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查及评估。
现将评估的情况报告如下：一、学校基本情况（1）环境建设与硬件设施方面汉滨高级中学是一所有69年光辉历史的省级标准化高中、省级绿色文明校园。
省级文明单位。
学校占地面积34000㎡，建筑面积20048㎡，绿地面积达9000㎡。
多功能塑胶操场11300㎡，其中环形跑道250米，直道100米，篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球场配备齐全。
学校现有大楼７栋，其中教学楼４栋，综合楼１栋，图书楼１栋，学生公寓３栋。
教学楼中67个教室都通过校园网实现了Internet宽带连接并实现多媒体功能教学，学校为每一位教师配备了一台笔记本电脑。
常规电教设备有投影机69台，计算机260台，视频展示3台，数码相机、摄像机4台。
校园网设备有交换机16台，服务器5台，UPS 1台，卫星接收站1个。
综合楼有８个理化生实验室、２个多功能微机房、２个语音室及信息中心、艺术中心教室，有行政办公室、会议室、多功能大厅及演播大厅。
图书楼有纸质藏书６万余册，电子版书籍15万册，大型阅览室一个。
公寓楼有1500个床位可供学生住宿，学生食堂和教师餐厅各１个。
学校目前初步完成了硬件建设工作，还有一栋预设35个教室的教学大楼即将进入施工阶段。
（2）师资队伍与生源质量方面①学校采用各种措施，加强研训工作，培养一流的师资队伍。
现有教职工209人。
有全国优秀教师2人，全国“春蕾十佳”1 人，国家级教学骨干3人，特级教师1人，国家级新课程骨干培训者6人，省级优秀教师3人，省级劳模1人，省级德先进个人2人，省级教学能手8人，省级骨干教师近50人，未成年人思想道德教育先进个人2人，市级教学能手和骨干60余人。
学校开展素质教育情况汇报
学校开展素质教育情况汇报一、学校概况我们学校是一所注重素质教育的学校，秉承“德智体美劳全面发展”的教育理念，致力于培养学生健全发展的个体。
学校建立了一支高素质的教师队伍，通过一系列有效的教育活动，全面促进学生素质的提升。
二、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强师德师风的培育，提升教师专业水平。
学校举办各类培训班、讲座等活动，鼓励教师参加学术交流，提高教学水平和能力。
教师们积极参与学科竞赛、教学比赛等活动，不断提升自身素质，以更好地指导学生成长。
三、课程设置和教学方式学校在课程设置方面，充分考虑学生的个性差异和兴趣特长，开设了多样化的选修课程和兴趣班，为学生提供更广泛的发展空间。
同时，学校采取多种教学方式，如项目化教学、合作学习、实践探究等，积极引导学生主动参与课堂，培养学生的创新能力和实践能力。
四、素质拓展活动学校注重学生全面发展，开展了丰富多彩的素质拓展活动，如社团活动、文化艺术节、体育比赛等。
学生可以通过参加这些活动，拓展自己的视野，培养团队合作精神，提升综合素质。
此外，学校还注重学生的思想道德教育，通过开展主题班会、心理健康教育等活动，引导学生健康成长。
五、家校合作学校重视家校合作，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长发展。
学校定期举办家长会、家长讲座等活动，为家长提供教育指导，增强家校合作，共同为学生的发展努力。
总结：学校积极开展素质教育，通过全面的教育教学改革和丰富多彩的素质拓展活动，促进学生全面发展。
学校将继续加大力度，不断探索创新，提高教育教学质量，为学生成长成才提供更好的平台和资源。
愿我们学校的每一位学生都能茁壮成长，绽放光彩！。
中学实施素质教育汇报材料（精选5篇）
中学实施素质教育汇报材料（精选5篇）第一篇：中学实施素质教育汇报材料中学实施素质教育汇报材料一、学校办学基本情况。
安溪县丰田中学于1993年秋由原来的附中独立为初中校，位于安溪的最西北部，云中山山麓，县道304县内侧，占地4829㎡，校舍建筑面积2977㎡。
有教学楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼等，校围完整，教学和生活设施基本配套。
现有教学班4个，学生151人，教职员工18人。
XX年被评为“初中教学质量评估先进学校”。
二、扎实推进素质教育工作的主要做法和成效实施素质教育是学校工作的核心，更是学校工作的着力点，近三年来，为了更扎实有力地推进素质教育的进程，我校坚持做好如下工作：（一）树立一个理念学校确立以“以人为本，师生素质同步发展”为办学理念，以“创办农村标准化学校”为办学目标，以贯彻“两全”方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生五育全面发展为宗旨，以“质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想。
校领导带领全校师生扎实走好科学管理立校和素质教育强校之路，全面实施素质教育，学校健康稳步发展。
（二）坚守两个阵地1、课堂教学。
教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。
我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。
（1）贯彻课程计划。
我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，师生关系平等融洽，全体教师的教学过程成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。
（2）在教学目标确立上，注重“三维”目标，实现由单纯的知识传授向关注知识传授、智慧启迪、人格生成转变，实现教学目标的多元化；在教学内容的处理方面，做到五个转化：即复杂的内容简单化，深奥的内容通俗化，困难的内容容易化，抽象的内容具体化，枯燥的内容生动化；在教学方法上，倡导自主学习、合作学习、探究学习，把学习的主动权还给学生，让学生主动地学习，生动活泼地发展；在教学过程中，重基础，重能力，重习惯，重情感，重实践，以学生的发展为本，创设宽松的教学环境，教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂；在教学的手段上，重视现代教学设备的使用和实验仪器的使用；在教学的对象上，面向全体学生，因材施教。
素质教育优秀学校汇报材料【最新版】
素质教育优秀学校汇报材料XX中学地处XX县东南，承担着全镇3万多人口中适龄子女的初中阶段义务教育工作，学校占地面积60亩，现有教职工97名，其中本科以上学历36名，专任教师达标率为百分之百。
有教学班24个，学生1360名。
学校有理化实验室、生物实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、卫生室、团队部等齐全的专用部室，下设教导处、总务处及三个年级组，语数外等6个教研组，学校实行校委会集体领导下的校长负责制，校园基本按照生活区、教学区、活动区设置。
XX中学以邓小平理论和“XXXX”重要思想为指导，在县教育局和教研室的带领下，坚持科学发展观，以教育科研为动力，深化学校管理，强化课程改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设，全面推动教学改革的深入开展和教育教学质量的提高，创办人民满意的优质教育。
一、坚持德育为首，坚定不移地坚持正确的办学方向。
新一届领导成员自XX年相互协作至今，已经在长期工作中形成了共识。
几年来，在坚持正确的办学方向上，主要从三个方面开展工作:1依法治校。
组织全体教工认真学习教育法律法规，切实推行素质教育，合理制定学校发展规划。
十分注重培养师生的法制意识、创新精神和实践能力，努力办好人民满意的学校。
学校先后组织召开了教育法规学习的知识竞赛，举办法制报告会，召开教代会，举办科学实践观学习专栏，为全面实施素质教育打下了良好的思想基础。
2以德治校。
牢固树立“管理就是服务”的意识，广大师生积极控辍保学，提升质量，规范收费，在普九复查、普实验收及创强等工作中，以民主、高效、廉洁的工作作风得到了全校师生及周边干群的认可，为全面实施素质教育工作提供了有力的榜样引导。
3以人为本。
近三年来，在全校倡导“领导关爱同志”“教师关爱学生”“制度重在落实”“成功贵在坚持”的人本意识，坚持依托教师生活会、学生会、主题班团会等活动，提高了教师、职工、学生的主人翁意识，“与学校共荣辱”已成为他们的共识，“今天我因新中而自豪，明天新中因我而骄傲”已成为全校师生的自觉行为。
中学创建省级素质教育示范校申报汇报材料
中学创建省级素质教育示范校申报汇报材料一、项目背景随着社会发展和经济进步，教育被赋予了更多重要的使命。
建设素质教育示范校是当前教育改革的重点任务之一，旨在培养学生综合素质，提高国民素质，适应社会发展的需求。
本中学积极响应国家和地方教育政策，拥有多年的教育经验和专业的教育团队。
基于此，我们决定申报创建省级素质教育示范校，以进一步推动教育改革和学校的发展。
二、申报目标及意义1. 申报目标我们的申报目标是创建省级素质教育示范校，并在全省范围内起到示范作用。
通过创建示范校，我们希望能够：•探索和建立一套行之有效的素质教育模式，提高学生的综合素质；•培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，适应社会发展的需求；•提供一流的教育资源和优质的教育环境，吸引优秀教育人才和学生；•带动全省其他中学的教育改革和发展，推进素质教育的普及。
2. 申报意义申报创建省级素质教育示范校具有重要的意义：•提高学校的知名度和影响力，增强学校的吸引力和竞争力；•推动学校教育改革和发展，提高学生成绩和综合素质；•促进学校教师的专业发展和创新能力提升；•带动全省范围内素质教育的普及和深入开展。
三、申报内容及举措为了申报创建省级素质教育示范校，我们将从以下几个方面展开工作：1. 优化课程设置通过优化课程设置，加强学科的交叉融合和综合素质的培养。
我们计划引入跨学科课程，开设创新创业、实践科学、文化艺术等选修课程，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 改进教学方法我们将加强教师培训，提高教师的教学能力和创新能力。
同时，推广现代教育技术的应用，借助信息技术手段改进教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 促进学校文化建设学校文化是学校的精神和灵魂，对于学生的成长和发展起着重要作用。
我们将加强学校文化建设，培育学校的核心价值观，倡导健康向上的校风，营造良好的学习氛围和人文环境。
4. 建设优质教育资源为了提供一流的教育资源和优质的教育环境，我们计划扩大教育设施的建设，增加学校图书馆的藏书量，完善教学设备和实验室等硬件条件。
素质教育示范学校创建工作汇报材料
叶县昆阳中学争创市级素质教育示范学校活动汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先，我代表叶县昆阳中学全体师生，向今天莅临我校指导工作的各位领导和专家表示热烈的欢迎！下面，我将我校争创市级素质教育示范学校活动的开展情况，向各位简要汇报如下，不足之处，敬请各位领导、各位专家批评指正。
一、学校的基本情况：我们叶县昆阳中学是县教体局直属的一所初级中学。
学校占地面积30781平方米，建筑面积16226.8平方米。
建有教学楼、综合实验楼、学生宿舍楼和594平米的学生食堂；学校有400米环形跑道运动场；教学实验室及设备齐全，建有微机室2个，装备多媒体教室26个；学校图书室藏书88226余册，并实现全天开放。
学校现有教学班36个，教职工194人，其中专任教师146人，在校学生2160人。
二、素质教育实施情况（一）明确办学方向，引领素质教育全面实施学校全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实素质教育和课改纲要精神，结合学校实际，确立了“以人为本，重在发“以人为本，重在展；崇尚创新，追求卓越”的办学思想。
．发展”就是教育必须为人的发展服务，学校必须为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础，为教师水平的持续发展创造良好条件，促进师生素质同步发展；“崇尚创新，追求卓越”就是坚持德育创新、教学创新、管理创新、环境创新和制度创新的理念，以创新求发展，以创新促转变，以创新提质量。
从而使“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的育人理念和为学生的健康成长负责，为学生终身发展负责的教育观念得到了进一步落实，不断引领学校素质教育的全面实施。
（二）强化学校管理，规范办学行为，促进素质教育全面实施近年来，我校围绕“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,按照县教体局“建章立制，规范管理，提升质量，稳定提高”的指导思想，全面加强配套制度建设，不断提升规范化管理水平，使学校管理走上了制度化、规范化、科学化的轨道。
一是建立健全各项规章制度。
素质教育优秀学校汇报材料
素质教育优秀学校汇报材料尊敬的评审委员会，我代表我所在的学校参加素质教育优秀学校汇报活动，谨此向各位评委汇报我们学校的优秀经验和成果。
一、学校概况我校是一所新建小学，坐落于城市郊区，学校规模较小，学生总数约为800人。
学校始终坚持“以人为本、全面发展、创新卓越”的办学理念，秉承“独具特色，全面育人”的办学方向，为学生提供全面、高品质的教育服务。
二、素质教育优秀经验1. 温馨的校园环境我们注重学校的美化与环境的布置，让学生在美好的环境中学习和成长。
在教学楼的走廊和教室门前，我们挂满了教育格言和美术作品展板，为学生们提供欣赏和学习的机会。
同时，学校四周种植了大片的树木和花草，形成了一个幽静美丽的校园。
2. 多元化的课程设置我们的课程设置由基础教育、拓展教育和兴趣教育三部分组成，力求为学生提供全面而有趣的发展空间。
在基础教育方面，我们严格执行国家教学大纲，注重课堂教学的帮助和辅导；在拓展教育方面，我们将社会体验、生命教育和创新教育等元素加入到课程中，为学生提供更全面的学习体验；在兴趣教育方面，我们建立了音乐、美术、体育、科技、手工、舞蹈等多个兴趣部门，供学生选择和参加。
3. 相互尊重的校园文化我们鼓励师生、学生之间相互尊重，营造一个和谐、互动、积极的校园文化氛围。
在日常教育管理和行为规范方面，我们注重教育和引导学生遵守规矩、遵守公平公正、遵守基本道德规范。
在教育活动方面，我们举行各种形式的主题活动、比赛、文化展示等，让学生互相学习和交流，展现个人才艺和魅力。
三、成果展示1. 提升学生综合素质我们注重学生综合素质的提升，在校内外开展了各种形式的活动。
比如，我们组织了学生参加科技、美术、音乐比赛和运动会、文艺表演等活动，让学生身心得到充分锻炼和发展。
同时，我们开展各种形式的社会实践活动和义务劳动，让学生了解社会、关心他人，在行动中培养自己的品德和意识。
2. 开展多元化的教学方法我们注重师生互动，通过多种方式让学生参与到教学过程中来。
素质教育先进学校汇报材料（2）
素质教育先进学校汇报材料（2）素质教育先进学校汇报材料近年来，徐州市王杰中学领导班子，以“学习实践科学发展观”为契机，着眼于教师专业发展的校本研修活动，着眼于学生全面发展的综合实践活动，促进教师的教育教学观念发生了根本性的变化，教师爱教爱生，精心精细，学生爱学爱问、成长成才，赢得了良好的社会声誉。
二、实施素质教育主要措施和成效（一）、明确办学理念，全面实施素质教育。
素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。
我校在传承优良传统的基础上，明确提出了“弘扬王杰精神，践行励志教育，培养报国之才”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。
（二）、优化德育机制，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。
首先，学校明确了指导思想，高度重视王杰精神的浸润作用，大打“王杰牌”，形成了“王杰精神育人”鲜明的德育特色。
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。
其次，通过丰富多彩的专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设：1、深化“文化”育人学校加强校园文化建设，美化校园，力求使优美的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。
学校建有王杰广场，校训园，在其中设置了王杰烈士铜像、王杰日记摘抄石碑、镌刻有“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”的文化石，同时，学校建有镌刻古代文化典籍的长廊，王杰烈士、三风一训、王杰校歌等壁画，还加强了班级文化氛围的布置，要求每一面墙壁都会说话，这既丰厚了校园文化，又美化了校园环境，而且陶冶了学生情操；学校设立了校园广播站，每天广播励志歌曲，文学作品欣赏，表彰好人好事，在潜移默化中起到育人作用；学校设立宣传橱窗，内容有学生活动展览，王杰奖学金获得者照片和事迹简介、文明班级、先进集体，三好学生、优秀学干公布，常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。
迎接素质教育示范校验收汇报
迎接素质教育示范校验收汇报第一篇：迎接素质教育示范校验收汇报为创建“素质教育示范学校”，同时全面提高我校办学水平和教育教学质量，按照上级要求，我校明确了新的办学目标和办学理念，形成了有效的发展战略，提升了竞争力。
学校成立了以校长为组长，副校长为成员的“素质教育示范学校创建领导小组”。
近年来，学校立足于提高教师素质和学生素质，着眼于优化教育环境、优化教育过程、优化教育结构，依靠依法治校、科研兴校、特色立校，努力创建一流办学水平的示范学校。
现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。
先后获得石家庄市文明单位、石家庄市双争共建文明校园、晋州市教学质量先进单位、晋州市教科研先进单位、晋州市特色教育先进单位等光荣称号，深受社会各界的好评。
下面就我校的各项工作做如下汇报，欢迎各位领导提出宝贵意见。
一、学校基本情况晋州市第四中学始建于1956年，是一所市办初级中学。
2008年5月在原小樵镇中和原晋州四中的基础上组建了新四中，实现了优势互补和资源共享。
新四中成立后，学校布局合理，校园规划按教学、办公、运动、生活等不同功能分区，各室齐全，可以满足全校师生的学习生活要求。
校园绿化面积适宜，造型美观，做到了绿化、硬化相结合，整个校园整洁美观，给师生提供了一个优良的学习生活环境。
晋州四中占地60亩，在校生1244人，教职工92人，本科学历教师78人，学历达标率100%。
学校教学设施完善，每个教室均配有多媒体教学设备，拥有标准化的理化生实验室、仪器室、准备室、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、卫生室和音乐、美术、书法等专用教室，图书室藏书52000册。
2011年投入25.8万元修建了学校广场和篮球场，投入16万元新装修了教工宿舍楼；2012年投入80多万元为全体教师配备了笔记本电脑，新装修了男生宿舍楼，新上生物实验室一个，新进图书10000册，为师生打深水井一眼；2013年投资520万元新建学校教学楼，投入100多万元新做了教学楼附属工程，翻新了学校大门，硬化了学校清华路、迎宾广场和平安广场，投资20多万新上微机室一个；2014年投资70多万元重点提升校园环境，对学校进行了绿化、美化，新装修了各功能室，同时新建物理实验室一个，新上微机室一个；2015年投入50多万元装修了女生宿舍楼，硬化了餐厅广场，对学校进行了绿化、美化，重新装修了乡村学校少年宫。
素质教育优秀学校工作汇报材料
素质教育优秀学校工作汇报材料一、背景介绍我校是一所位于某市的优秀学校，秉持着素质教育的理念，致力于全面培养学生的综合素质。
自成立以来，我们始终坚持以学生为中心，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
在过去的一年里，我们全校师生共同努力，取得了一系列显著的成绩。
二、教育教学工作1. 教学质量提升我们注重提高教师的教学能力和教学水平，通过定期的教研活动和培训，不断提升教师的教育教学水平。
同时，我们还加强了课程建设，优化了教材资源，确保教学内容的科学性和实用性。
在教学质量方面，我们的学生在各类考试中取得了优异的成绩。
2. 课外活动丰富多彩为了培养学生的兴趣爱好和综合素质，我们开展了丰富多彩的课外活动。
学校设立了各类兴趣社团和俱乐部，供学生选择参加。
同时，我们还组织了各类文化艺术活动、科技创新活动和体育竞赛，为学生提供了展示自我的平台。
三、德育工作1. 德育课程设置我们注重培养学生的道德品质和社会责任感，特别设置了德育课程。
通过开展德育课程，我们引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的良好行为习惯和社会交往能力。
2. 学生管理我们重视学生的全面发展，注重学生的个性培养和心理健康。
学校设立了心理辅导室，为学生提供心理咨询和辅导服务。
同时，我们还组织了各类生活技能培训和社会实践活动，帮助学生提升自我管理和社会适应能力。
四、实施效果1. 学生综合素质提升通过一年的努力，学生的综合素质得到了显著提升。
学生的学业成绩稳步上升，各类竞赛获奖人数明显增加。
同时，学生的创新能力和实践能力也得到了有效培养。
2. 家校合作加强我们注重与家长的沟通和合作，定期组织家长会和家访活动，及时了解学生的学习和生活情况，并与家长共同制定学生的教育计划。
通过家校合作，学生的教育效果得到了进一步提升。
五、存在问题和改进措施在工作过程中，我们也面临一些问题和挑战。
例如，师资力量不足、设施设备不完善等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：1. 加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。
素质示范校经验汇报材料
素质示范校经验汇报材料近年来，我校一直致力于素质教育的实施与探索，积极打造素质示范校，以下将就我校素质示范校经验进行汇报。
首先，我校注重培养学生的综合素质。
我们开设了丰富多彩的课外活动，如艺术、体育、科技、志愿者等社团。
学生可以根据自己的兴趣参加其中一个或多个社团，培养自己的特长。
同时，我们还注重学生的实践能力培养，每年都会组织学生参加社会实践活动和各类竞赛，使他们增强动手能力和解决问题的能力。
其次，我校注重培养学生的道德品质。
我们开设了素质教育课程，内容包括道德修养、公民责任、家庭教育等方面的知识和教育，通过讲解案例、开展课堂讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。
此外，我们还开展了一系列的志愿者活动，让学生深刻体验到帮助他人的快乐和成就感，培养学生的社会责任感和奉献精神。
再次，我们注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们建设了一系列的实验室和创客空间，为学生提供了创新实践的场所和设备。
学生可以根据自己的兴趣和创意进行研究和实验，在实践中提高科学素养和创新能力。
同时，我们还举办了一些创新创业的比赛和讲座，让学生有机会与企业家、创业者进行互动交流，激发他们创业的激情和勇气。
最后，我们注重教师的专业素养和培训。
学校每年都举办素质教育专题研讨会，邀请相关专家和学者给教师进行专业培训和分享经验。
同时，学校还建立了教师学习小组，定期开展教学经验交流和课题研究，提高教师的教学能力和创新能力。
总之，我校注重培养学生全面发展的素质，以学生为中心，注重实践和创新，同时也注重教师的专业发展。
通过多年的实践，我们取得了显著的成绩，不仅学生的综合素质得到了提高，学校的整体教育质量也有了大幅度的提升。
我们将继续努力，不断探索创新，为更好地培养素质高的学生做出更大的贡献。
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石家庄市**区**小学
申报市级素质教育示范校
汇报材料
尊敬的各位领导：大家好！
首先，我代表**小学全体师生，向今天莅临我校指导工作的各位领导表示热烈的欢迎！下面，我将我校创建市级素质教育示范学校活动的开展情况，向各位领导做一简单汇报，不足之处，敬请各位领导批评指正。
一、学校基本情况
**区**小学位于**区**村，创建于1938年，占地面积为9350平方米，生均占地面积22.4平方米；总建筑面积为3893平方米，9.35平方米；现有12个教学班，学生418名学生，教职工40人，其中，有高级职称教师2人，一级教师18人，拥有本科及以上学历22人，专科学历15人，专任教师学历合格率100％。
学校硬件设施一流，设有微机室、科学实验室、仪器室、少科室、图书室、音乐教室、美术教室、体育器材室、卫生室等十一室，并按省一类标准配备各类器材，图书室藏书13000余册，报刊杂志近20余种，每个教室配备了多媒体触控一体机，高标准的硬件设施为学校快速发展提供了基础和保证。
在我校全体师生的共同努力下，近三年来，我校获得石家庄市“平安和谐校园”、**区“教学工作先进集体”、“**区小学教研工作先进集体”、多次被评为“红旗大队”等荣誉称号，
在各级各类刊物发表论文、征文比赛中获奖教师达10余人次，30余名学生在各级各类比赛中获奖，近20名教师获辅导奖。
二、素质教育实施情况
（一）、明确办学理念和目标
办学理念是学校的灵魂所在，经过几年不断摸索，我校提出了“为学生的可持续发展奠定基础”这一办学理念；这一理念不仅要求关注每一个学生，尊重每一个学生的个体差异，尽力为每个学生提供良好的教育服务，体现教育公平的原则，体现以人为本的教育思想；而且要为每个学生将来的可持续发展打下坚实基础，体现学校教育的服务功能，既为每一个学生服务，也对每一个家庭乃至整个社会尽责。
在这一理念指导下，经反复讨论，我校又逐步确定了“活泼、进取、立德、树人”的校训及“团结、求实、创新、有为”的校风要求，力争打造一支“敬业、爱生、勤研、自律”的教师队伍，培养学生“好学、善思、诚实、守纪”的学风。
（二）基础建设常抓常新
1、信息化建设拓展素质教育空间。
我校在各级领导的支持下，办学条件得到进一步改善，2014年投资8万余元增装多媒体触控一体机5台，并实现12个教学班“班班通”； 2015年投资12万元为每一位教师配备了办公电脑并实现教师格挡办公；学校还积极建设多媒体网络平台，建立了校园网络、校园广播系统，为实施素质教育奠定了物质基础。
2、安全文明校园营造素质教育实施环境。
学校成立安全
工作领导小组，修订和完善了一套安全管理制度和应急预案，并层层签订责任状，将责任落实到人；学校确定了“预防为主、安全第一”的工作原则，寓安全教育于学校教育教学全过程，除了上好每周一节安全课、结合实际利用板报、宣传栏、广播、“家校通”、“致家长一封信”等多种形式开展安全教育，组织安全应急演练，开展安全知识竞赛等活动，树立师生的安全意识、危机意识，提高师生的自我保卫能力。
3、高尚师德师风把握素质教育实施核心。
学生是学校的主人。
我校积极引领每一位老师做到尊重学生、关心学生、帮助学生。
为此，学校在每一学期开学初精心谋划“师德第一课”，学期中把“寻找校园最美教师”活动作为“师德第一课”延续，使师德建设充满了活力与生命力。
榜样的力量使更多的教师把“高尚的师德”落实到每一天的工作中，以爱育爱，去平等关爱每一名学生。
（三）、丰富素质教育内涵
1 、坚持“教研领路科研兴校”，打造一专多能的教师队伍。
我校积极引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的素质教育理念，不断提升教育教学理念和教学水平：一是抓校本培训和校本教研，有计划地组织教师学习《新课程理念》等相关理论，践行新课程理念；二是积极组织教师外出参观学习，和名校、名师进行零距离接触，开展“富脑工程”；三是开展校本教研，以新课程改革为契机，开展有针对性的观摩课、说课评课，交流读书心得等教学研究活动，不断深化教
育教学改革，造就和培养了一批年轻的市、区级骨干教师，也使得教师的教研能力得到了较大提高；四是以课题研究为龙头，以课改为抓手，以课堂为阵地，富有创造性地扎实开展教学研究。
我校郭丽红老师全国教研发展专项基金“十二五”课题——《中小学作文校本课程与教学案例研究》取得丰硕成果，张坤鹏等老师主持的省级”抗干扰学习”子课题《如何培养学生注意力》也在扎实开展，预计2017年5月份结题。
2、坚持德育为首，多方渗透，全面提高学生素质。
（1）坚持德育为首。
一是成立以校长为组长的德育领导小组，强化了以班主任、大队辅导员为主体的德育队伍，聘请法制副校长，努力构建由学校、村委会、家庭、派出所组成的一体化德育网络，初步形成了“多方参与、齐抓共管”的德育格局；二是强化德育过程管理，德育工作脉络清晰。
学校能按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育将德育融入教育全过程；抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯；三是认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订了学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效。
(2)重视养成教育。
在对学生的日常管理中，班主任起着重要作用，所以我校对班主任工作的要求是“教育领先、管理从严、指导到位”。
在学生日常教育、管理中，我校坚持做好学生的日常行为规范及养成教育，对学生的上课、下课、课间
活动、两操、卫生、上下学都作出详细的规定，分管领导和班主任随时指导和纠正，有效的促进了学生日常行为规范的养成。
结合小学生年龄小的特点，我校将规范教育归结成“一二三”教育，即一个杜绝（杜绝以大欺小，索要钱物物）两个禁止（禁止学生携带、购买零食、饮料等；禁止携带手机、MP3及各类管制刀具）三管住教育（管住自己的口：不随地吐痰、不说脏话、不大声喧哗；管住自己的手：不乱涂乱画、不乱丢垃圾、不破坏公物；管住自己的脚：不追逐打闹、不随便攀爬、不践踏花草）朗朗上口，便于学生记忆，收到较好的教育效果。
（3）注重社会实践。
为更好地服务于社会主义新农村建设，我校利用有限资源，在提高学生们的社会实践能力的同时，还充分调动学生们积极性，为农村的发展传送新知识。
利用课余时间，加强对学生的防火、卫生、疾病防治、安全用电、环境保护、法律知识等知识的教育，引导学生掌握科普知识。
3、开展多彩活动，为学生搭建展示平台。
我校在组建社团时，为了使社团更符合学校特色，学生更喜欢，学校开展了“我喜爱的社团”问卷调查，让学校师生献计献策，学校再综合考虑现有教学资源和师资力量后进行整体规划，经过近两年的发展，现已经组建成四大项13个社团，有羽毛球、乒乓球、篮球、踢毽子、跳绳、诵读、绘画、书法、手工制作、机器人、象棋、合唱、文学社等社团，其中诵读、书法基本做到全员参与，羽毛球作为我校重点活动项目，现已成功举办两届校园羽毛球大赛；在近两年市、区级读书征文比
赛中20余人次获奖，在区级演讲、讲故事、绘画比赛中5人次获奖。
今年计划再增设摄影及军乐队社团。
在社团活动中，学生的思想情操得到陶冶，综合素质得到提升，个性特长得到发展，为许多学有余力的学生提供了自我发展的平台，也为学生终身可持续发展奠定基础。
4、创新评价方式，助学生养成良好习惯。
小学生综合素质评价是教育领域的一项重要改革举措。
学校在认真学习领会上级文件精神之后，拟定了适合我校的《学生综合素质评价方案》。
注重学生个体差异，关注过程性评价，通过自我评价、班主任评价、同伴评价、家长评价等方式，使评价结果既有量化等级，又有描述性语言，力求能全面衡量学生的成绩，促进他们不断地进步。
在班级管理方面，我校推行“星级班级”评比活动，通过星级班级创建活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。
学校制定了《星级班级考评细则》，每天对各班的卫生、纪律、两操、公物、出勤、自行车存放进行检查评比，根据检查结果，分别授予“一星级班级”到“五星级班级”称号。
目前，此项评价受到了很多班级学生和老师的关注，很多老师还结合此项评价方式，建立了有班级特色的“星级学生“评价制度，以此促进学生行为习惯的不断规范。
三、存在的问题、不足：
在实施素质教育的过程中,我们虽然做了一定的探索和大
量的实践,也取得了较好的成效，但仍然存在一些的问题：
1、德育工作还缺乏创新方式和途径；
2、有的教师还没有完全摆脱旧的传统观念和习惯做法的影响，教师的教学方式没有得到彻底转变；
3、教科研工作还处于较低水平。
四、今后努力的方向：
1、凸现学校德育特色，不断探索新形势下德育工作新内容、新方法、新途径，提高德育工作实效；
2、围绕课改全面深化素质教育,着力优化课堂教学，继续加强体美音教育，进一步完善教育教学管理制度，改革学生评价机制，全面提高育人质量；
3、继续加强师德师风建设，完善教师发展性评价机制，推进教师专业成长，为素质教育可持续发展提供根本保证。
2016年6月20日。