高考生物考点精讲精析：第五讲 遗传、变异和进化：高考考点7 基因的突变
高考生物专题复习课件遗传变异进化
表示＿真核＿细＿胞＿的＿翻＿译过程。 图中正在合成的＿4＿条
表示原＿核＿细＿胞＿的＿转＿录＿和＿翻＿译 过程。图中正在合成的4条
多肽，它们是否相同？
＿mR＿NA＿，每条mRNA上可结
＿是（是/否）；核糖体在 合多个核糖体，在核糖体
mRNA上移动方向是向＿左＿。 上同时进行翻译过程。
每条mRNA上都可以结合多个核糖体，其意义在于？
2023 高三生物 二轮复习
专题五 遗传基础、变异、进化
微专题1 遗传的分子基础
遗传的分子基础整体逻辑
碱基互补配对（信息精准传递） 密码简并（容错）
结构相对稳定 双链结构
性状连续、稳定
两个经典实验过程的探索过程
(1)肺炎双球菌转化实验
(2)噬菌体侵染细菌实验
加法＼减法原理？ 蛋白质等其他成分不是
• 32P标记组上清液的放射性偏高？
• 理想情况是？ • 可能出现的情况：
保温时间过长，大肠杆菌裂解，部分子代 ① 侵染时间过长＼过短的影响？
噬菌体释放，留在上清液中。 保温时间过短，部分噬菌体未侵染大肠杆
② 搅拌不充分对两组实验的影响？
菌，留在上清液中。
(2018厦门模拟)艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后，持反对观 点者认为：“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜，而不是起 遗传作用”。已知S型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种青霉 素的抗性不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是：
高中生物必修二遗传变异知识点
高中生物必修二遗传变异知识点
一、基因突变
1. 概念：DNA分子中碱基对的增添，丢失或替换而引起的基因结构的改变。(基因分子数不变) 分子水平
2. 分类：自然突变，诱发突变
3. 诱变因素：物理因素，化学因素，生物因素
4. 特点：
普遍性(所有生物都会发生，包括病毒)
随机性(随时，随地)
不定向性(可逆的)
低频性
多害少利性
5. 发生时期：主要是细胞分裂间期(DNA复制)
太空育种时，为什么选择萌发的种子.因为萌发的种子分裂旺盛，DNA复制过程能够中容易受各种射线影响而发生突变.
6. 结果：产生该基因的等位基因，即新基因.
7. 意义：是生物变异的根本****，是生物进化的初始原材料。
8. 基因突变是否一定影响生物的性状，(不一定)
①基因突变新形成的密码子与原密码字决定同一种氨基酸
②基因突变为隐性突变，如AAAa
③突变部位位于非编码区(内含字)
9. 基因突变是否一定传递给后代(不一定)
①体细胞基因突变，不能通过有性生殖传给后代，植物可以通过无性生殖传给后代
②生殖细胞基因突变可能通过有性生殖传给后代
二、基因重组
1. 概念：生物体进行有性生殖过程中，控制不同形状的基因重新组合(狭义)
2. 分类(广义)
①减数第一次分裂后期：非同源染色体上的非等为基因自由组合
②减数第一次分裂四分体时期：同源染色体上的非等位基因随着交叉互换而重新组合
③基因工程(分子水平)：克服远源杂交不亲和的障碍，定向改变生物的形状，发生在同种生物之间
④植物体细胞融合
3. 结果产生新的基因型。
4. 基因重组的意义：是生物变异的****，是形成生物多样性的重要原因之一，对生物进化有重要意义。
高中生物必修二第5章 基因突变及其他变异知识点
第5章基因突变及其他变异
★第一节基因突变和基因重组
一、生物变异的类型
●不可遗传的变异（仅由环境变化引起）
●可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）
基因突变
基因重组
染色体变异
二、可遗传的变异
1
类型：
2
外因物理
内因：
3
上或同一
注
4、意义
1、概念
2、类型
b
c
3、意义
（1
（2）细胞水平的基因重组，如动物细胞融合技术以及植物体细胞杂交技术下的大规模的基因重组。再如肺炎双球菌的转化。
第二节染色体变异
一、染色体结构变异：
实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）
）
类型：缺失、重复、倒位、易位（看书并理解
．．．．．
某一片段确实；增加某一片段；非同源染色体；位置颠倒
二、染色体数目的变异
1、类型
●个别染色体增加或减少：
实例：21三体综合征（多1条21号染色体）
以染色体组的形式成倍增加或减少：
实例：三倍体无子西瓜
二、染色体组
（1）概念：
染色体组：细胞中的在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组非同源染色体。
（2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；
②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
（3）染色体组数的判断：
①染色体组数=细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组
例1：以下各图中，各有几个染色体组？
答案：32514
例2
（1）
（3）
（5）
答案：
3
三倍体，1
2
DDRR
_______________________________________________________________________________
优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。
【高中生物】基因突变和其他变异(复习课件) 高一生物期中期末考点大串讲(人教版2019必修2)
二、基因重组
（一）基因重组的概念
对象：真核生物 时间：减数分裂
非等位基因
在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
发生过程
有性生殖过程中
基 发生生物
因 实质 重
组 类型
进行有性生殖的真核生物
控制不同性状的基因的重新组合。 (1)染色体互换型 (2)自由组合型 (3)转基因（DNA重组技术）
D．孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F2出现新的表型的原因和图甲 相似
总结归纳、基因突变与基因重组的比较
项目
变异本质
基因突变 基因分子结构发生改变
基因重组 原有基因的重新组合
发生时间
适用范围 结果 意义 联系
通常在有丝分裂前的间期 和减数分裂前的间期
减数第一次分裂的四分体时期 和减数第一次分裂的后期
第5章 基因突变和其他变异
1.镰刀形细胞贫血症发生的直接原因、根本原因？ 2.基因突变的概念？
3.由于碱基对的改变，是否一定会引起蛋白质的改变，理由？
4.基因突变中的替换、增添、缺失对蛋白质影响大小是怎样的？
5.1
5.基因突变不一定导致生物性状改变的原因？
6.基因突变发生的时期（2个），DNA分子复制时易发生基因突变原因？
癌症的治疗：手术切除、化疗和放疗等。
致癌因子是导致癌症的重要因素，应远离致癌因子，选择健康的生活方式。
2024届高考生物一轮复习基因突变和基因重组课件
第24讲 基因突变和基因重组
考点一 基因突变 考点二 基因重组 考点真题演练
课标要求 阐明基因突变的实例、原因和意义；阐明基因重组的原因和意义；描述某些
基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变。
考点一 基因突变
必备知识·整合
1. 基因突变的实例 （1） 镰状细胞贫血
2. （必2 P83正文）基因突变频率很低，而且基因突变可能破坏生物体与现有环境 的协调关系，而对生物体有害，还有些是中性的，但为什么它仍可为生物进化提 供原材料？请说明理由： _____对__于__生__物__个__体__而__言__，__发__生__自__然__突__变__的__频__率__是__很__低__的__。__但__是__，__一__个__物__种__往__往__是__ _由__许__多__个__体__组__成__的__，__就__整__个__物__种__来__看__，__在__漫__长__的__进__化__历__程__中__产__生__的__突__变__还__是__很__多__ _的__，__其__中__有__不__少__突__变__是__有__利__突__变__，__对__生__物__的__进__化__有__重__要__意__义__。__环__境__改__变__后__，__原__本__ _的__有__害__变__异__可__能__变__成__有__利__变__异__，__因__此__，__基__因__突__变__能__够__为__生__物__进__化__提__供__原__材__料____。
第7讲 基因突变与基因重组-2022年高考生物一轮复习考点全突破
(1)有丝分裂前期不会发生基因突变( × )
(2)基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因( × ) (3)在没有外界不良因素的影响下，生物不会发生基因突变( × ) (4)一个人是否患镰刀型细胞贫血症能通过光学显微镜观察到( √ ) (5)基因突变产生的新基因不一定传递给后代( √ )
3.(生命观念)基因突变频率很低，而且大多数基因突变对生物体是有害的，但为 何它仍可为生物进化提供原材料？ 提示 对于生物个体而言，发生自然突变的频率是很低的。但是，一个物种 往往是由许多个体组成的，就整个物种来看，在漫长的进化历程中产生的突 变还是很多的，其中有不少突变是有利突变，对生物的进化有重要意义。因 此，基因突变能够为生物进化提供原材料。
(1)原核生物不存在基因重组( × ) (2)Aa自交，因基因重组导致子代发生性状分离( × ) (3)一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体存在基因重组( √ )
(4)有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合，导致基
因重组( × )
(5)一对表现型正常的夫妇生下了一个既患白化又患色盲的儿子的原因最可能是
2.(发散思维)常和基因突变联系的“热点”
考向1 巧借基因突变的特点及原因，考查生命观念 1.(2020·江苏南通、泰州一模)科学家用甲基磺酸乙酯(EMS)对青檀萌发的种子进
行诱变处理，培育青檀彩叶植株，得到叶片表现为黄叶、金边、斑叶等多种
遗传变异与基因突变
遗传变异与基因突变
遗传变异与基因突变是基因组中常见的现象。遗传变异指的是在一代到另一代之间，由于基因重组、交叉互换等机制导致的基因座的分布和组合的改变。而基因突变则是指基因序列发生的突发性变化，包括点突变、插入突变、删除突变等。
1. 遗传变异的机制和意义
遗传变异是生物进化和适应环境的关键过程之一。它能够增加种群的适应性，提高生物体对环境变化的适应能力。遗传变异的机制主要包括基因重组、交叉互换、随机配子组合等。这些机制使得亲代的基因座在子代中以更多样化的方式出现，为生物体的进化提供了多样性的基础。
2. 基因突变的类型和效应
基因突变是基因组中个别基因序列发生的突发性变化。根据突变的类型，基因突变可以分为点突变、插入突变和删除突变。点突变是指DNA序列中的单个碱基发生改变，包括错义突变、无义突变和同义突变。插入突变和删除突变则是指基因序列中插入或删除了一个或多个碱基。这些突变会导致基因和蛋白质的结构和功能发生改变，从而影响生物体的性状表现和适应性。
3. 遗传变异与基因突变的关系
遗传变异和基因突变是密切相关的。遗传变异提供了多样性的遗传基础，而基因突变则是遗传变异的一种形式。遗传变异可以导致基因
座的频率和组合的改变，而基因突变则是基因座中个别基因序列发生
突发性变化的结果。遗传变异通过作用于基因组水平的机制影响着基
因座的变异，而基因突变则是基因序列水平上的变异。
4. 遗传变异与基因突变的影响
遗传变异和基因突变对生物体性状和适应性的影响是不同的。遗传
变异通过改变基因座的频率和组合，增加了生物体的遗传多样性，提
河南省高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点梳理
河南省高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点梳理
单选题
1、人类某遗传病的染色体核型如图所示。该变异类型属于
A．基因突变B．基因重组
C．染色体结构变异D．染色体数目变异
答案：D
分析：根据题图分析，该遗传病为21-三体综合征，属于染色体异常遗传病中染色体数目畸变的遗传病。
基因突变是指由于基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程，染色体核型上无法发现基因突变的遗传病，A选项错误；基因重组是指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程，染色体核型中没有体现有性生殖的过程，B选项错误；染色体结构变异是指染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异，图中的染色体核型未表现出结构变异，C选项错误；染色体数目变异是指生物细胞中染色体数目的增加或减少，图中21号染色体比其他的同源染色体多一条，属于染色体数目变异，D选项正确。
2、下列关于人类遗传病的说法，正确的是（）
A．单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病
B．唐氏综合征是一种染色体异常遗传病
C．人类所有的遗传病都是基因遗传病
D．多指和白化病都是由显性致病基因引起的遗传病
答案：B
分析：并不是所有的遗传病都是由基因导致的，有些可能是环境导致的。
A、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，A错误；
B、唐氏综合征是一种染色体数目异常遗传病，B正确；
C、人类遗传病包括基因遗传病和染色体异常遗传病，C错误；
D、多指是由显性致病基因引起的遗传病，而白化病是由隐性致病基因引起的遗传病，D错误。
精讲20 基因突变、基因重组和染色体变异-【一轮通关】备战2024年高考生物一轮复习全方位精讲课件
不会。 基因突变是不定向的
（3）将植物经太空返回地面后种植，发现该植物某隐性性状突变为显性性状，表现该显性性状的种子能 否大面积推广？说明理由。 不能。
产生的显性性状不一定是优良性状 该显性性状的个体不一定是纯合体
①方法：用射线、紫外线、化学药品等处理萌发的种子或幼苗。 ②原理：基因突变 ③实例：青霉素高产菌株的获得 ④优缺点：优点：①提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型 ②大幅度改良某些性状 缺点：有利变异不多，基因突变的不定向性和低频性等使其带有盲目性，需处理大量材料
12.基因突变丰富了种群的基因库
13.基因突变发生的时期越迟，生物体表现突变的部位越少
14.基因突变的方向和环境没有明确的因果关系
基因突变的应用——诱变育种
神州号宇宙飞船搭载种子进入太空（宇宙射线、微重力）。 （1）飞船搭载的种子应当选刚萌发的种子，而非休眠的种子的原因是什么?
种子萌发后进入细胞分裂，DNA在复制过程中容易受到外界因素的影响而发生基因突变
8.131I可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代。
体细胞的基因突变一般 不能遗传给后代
9.基因突变只发生在幼儿时期 随机性，可发生在生物个体发育的任何时期
10.可以选择有丝分裂中期观察基因突变发生的位置 基因突变显微镜下不可观察
高考生物基因突变及其他变异梳理汇总(新教材学生版)
第5章基因突变及其他变异
第1节基因突变和基因重组
1.P80问题探讨：我国早在1987年就利用返回式卫星进行航天育种研究:将作物种子带入太空，利用太空中的特殊环境诱导基因发生突变，然后在地面选择优良的品种进行培育。通过航天育种，我国已在水稻、小麦、棉花、番茄、肉瓜和青椒等作物上培育出一系列优质品种，取得了极大的经济效益。讨论：
（1）航天育种的生物学原理是什么?
（2）如何看待基因突变所造成的鳍果？
2.P81思考•讨论：镰状细胞贫血形成的原因
（1）图5-2中氨基酸发生了什么变化?
（2）研究发现，这个氨基酸的变化是编码血红蛋白的基因的碱
基序列发生改变所引起的。右图是镰状细胞贫血病因的图解，请
你完成图解。想一想这种疾病能否遗传?怎祥遣传?
（3）如杲这个基因发生碱基的增添或缺失，氰基酸序列是否也会改变?所对应的性状呢?
3.P81思考•讨论：结肠癌发生的原因
结肠癌是种常见的消化道恶性肿瘤。有图是解释结肠癌发生的简化模型，请观察并回答问题。讨论
（1）从基因角度看，结肠癌发生的原因是什么?
（2）健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗?
（3）根据图示推测，癌细胞与正常细胞相比，具有哪些明显的特点?
4.P84思维训练：某研究团队调查了4家医院2006-2013年确诊的肺癌患者1303人，其中吸烟的有823人，占患者总数的63.16%;同时，他们调查健康人作为对照，在1303名健康人中，吸烟的有509人，占39.06%。基于该调查结果，甲乙两人得出了不同结论。甲认为吸烟与肺癌患病率之间存在因果关系，吸烟会使肺癌患病率升高。乙认为上述调查不足以说明吸烟与肺癌患病率之间有因果关系，只能说明二者之间具有较高的相关性。乙在同甲辩论时说:“吸烟的人平时都携带打火机，你能说带打火机与患肺癌之间有因果关系吗?”讨论
基因突变概念高中生物.docx
基因突变概念高中生物
基因突变概念高中生物
基因突变是生物学中一个重要的概念，它对我们理解遗传变异以及进化起到了关键作用。在高中生物学课程中，我们经常会学到关于基因突变的知识，今天我们就来深入了解一下这个概念以及它在生物学中的重要性。
首先，让我们来了解一下基因突变的定义。基因突变是指基因序列发生的变化，包括基因的缺失、重复、替代和插入等。基因突变可以发生在DNA的各个部分，例如编码基因区域、非编码基因区域以及调控元素等。这些突变可能会改变基因的功能和表达，从而导致个体的特性发生变化。
基因突变有多种原因，最常见的是自然的突变。自然突变可以通过一些化学和物理因素引发，例如辐射、化学物质和错误的DNA复制等。此外，基因突变还可以通过遗传方式传递给后代。我们知道，父母的基因组会通过生殖细胞传递给子代，而这些基因组中的突变也会被传递下去。
基因突变对生物的影响是多方面的。首先，基因突变是生物进化的驱动力之一。在自然选择的过程中，具有有利突变的个体可以更好地适应环境，从而获得生存和繁殖的优势。这些有利突变在后代中得以保留，导致物种逐渐进化。
其次，基因突变也可能引发一些遗传疾病。一些基因突变可能导致关键基因的功能异常，从而引发遗传疾病的发生。例如，红细胞病的发生就与基因突变有关。因此，对于遗传疾病的治疗和预防，了解基因突变的机制和特点是非常重要的。
此外，基因突变还可以导致物种的多样性。基因突变是种群遗传多样性的来源之一，它为自然生态系统中的适应和繁衍提供了丰富的遗传变异。这种多样性可以增加物种的生存能力，以应对环境的变化和挑战。
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异（知识点+习题）讲义
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异（知识点+习题）
讲义
第五章基因突变及其他变异
第一节基因突变和基因重组
一、基因突变的实例
1、镰刀型细胞贫血症
⑴症状
⑵病因基因中的碱基替换
直接原因：血红蛋白分子结构的改变
根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变
2、基因突变
概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变
二、基因突变的原因和特点
1、基因突变的原因有内因和外因
物理因素：如紫外线、X射线
⑴诱发突变（外因）化学因素：如亚硝酸、碱基类似物
生物因素：如某些病毒
⑵自然突变（内因）
2、基因突变的特点
⑴普遍性
⑵随机性
⑶不定向性
⑷低频性
⑸多害少利性
3、基因突变的时间
有丝分裂或减数第一次分裂间期
4.基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料
三、基因重组
1、基因重组的概念
随机重组（减数第一次分裂后期）
2、基因重组的类型
交换重组（四分体时期）
3.时间：减数第一次分裂过程中（减数第一次分裂后期和四分体时期）
４．基因重组的意义
四、基因突变与基因重组的区别
第二节染色体变异
一、染色体结构的变异（猫叫综合征）
1、概念
缺失
2、变异类型重复
倒位
易位
二、染色体数目的变异
1.染色体组的概念及特点
2.常见的一些关于单倍体与多倍体的问题
⑴一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？
（一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。）
⑵二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染
色体组，这种说法对吗？为什么？
（答：对，因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半。）
高中生物基因突变知识点讲解_
高中生物基因突变知识点讲解_
高中生物基因突变的主要特点：
（1）、基因突变概念内涵：DNA分子发生的碱基对的替换、增添和缺失；外延：基因突变是DNA分子水平上某一个基因内部碱基K考S资5源U网对种类和数目的变化，基因的数目和位置并未改变。
（2）、基因突变特征：
（3）、基因突变原因：外在因素诱发，如物理、化学、生物因素。也存在自发进行的基因突变，如DNA复制偶尔出现错误等
（4）、基因突变的时期：基因突变可发生在任何生物的细胞中，一般发生于DNA复制的时候，突变的基因在细胞分裂的间期随DNA的复制而复制，通过细胞分裂而传递给子细胞，体细胞发生的基因突变一般不能传递给后代，而发生在生殖细胞中的突变，可以通过生殖细胞的结合传给后代。
（5）、基因突变意义：基因突变能产生等位基因，是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料。
（6）、基因突变的应用：诱变育种
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必修2第5章基因突变及其他变异知识点总结
必修2第5章基因突变及其他变异知识点总结基因突变及其他变异是遗传学研究的内容之一、本章主要内容包括突
变的种类、突变的原因、突变的影响以及其他遗传变异等。
一、突变的种类
1.体细胞突变：发生在体细胞的突变，不会被后代继承。
2.生殖细胞突变：发生在生殖细胞中的突变，可被后代继承。
3.点突变：发生在一些碱基上的突变，包括错义突变、无义突变和同
义突变。
4.移码突变：由于插入或删除一个或多个碱基，导致遗传密码子改变。
5.染色体结构变异：包括染色体缺失、重复、转座和倒位等。
6.染色体数目的变异：包括多染色体症和少染色体症。
二、突变的原因
1.自发突变：由DNA复制过程中的错误或DNA的自发损伤导致的突变。
2.化学诱变剂引起的突变：如化学物质、药物和放射线等可引起突变。
3.活化突变：酶致突变、酶活中心突变等。
三、突变的影响
1.蛋白质结构和功能的改变：突变可能导致蛋白质结构变化从而影响
功能。
2.基因座的改变：突变可能影响基因座的位点，导致基因座的位置发
生改变。
3.遗传病的发生：突变是遗传病的主要原因之一、突变可导致基因表
达异常，使正常的代谢过程受到干扰。
4.进化和适应：突变是生物进化的基础，通过突变，个体可以适应环
境的变化。
四、其他遗传变异
1.化学修饰：DNA中的碱基可以通过化学修饰而发生变化，如甲基化。
3.多态性：指在种群中存在多种形式的基因或等位基因。
4.突变体：指那些由于基因突变而导致表型变异的个体。
高考生物一轮总复习第7单元基因突变及其他变异生物的进化第3讲生物的进化课件
6．概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命
进化史提供了科学的解释
7．阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成
核心素养——提考能 生物是不断进化的，并与环境相适应；现在的所有的生物都 生命观念 有共同的祖先 利用自然选择学说解释生物多样性和适应性的形成；归纳演 绎进化学说的提出，基因频率的相关计算，能解释物种形成 科学思维 的过程，并理解生物进化与基因频率改变及物种形成之间的 关系 社会责任 正确使用抗生素，关注人体健康
() (3)达尔文认识到遗传和变异的本质并做出了科学的解释。 ( )
(4)生物进化的内因是生存斗争。
()
(5)各种生物均有过度繁殖的倾向。
()
(6)现代生物进化理论的核心是自然选择学说，研究对象是生物个体。
()
【答案】(1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)×
2．热图导析 下图表示达尔文对现代长颈鹿进化形成过程的解释，请据图回答下 列问题。
(3)隔离在物种形成中的作用。 ①新物种形成的过程。
【答案】 (3)①突变 基因重组 食物 栖息 条件 基因频率 基因 库 生殖隔离
②结论：隔离是物种形成的___必__要___条件。
[自主检测]
1．思考判断
(1)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。 ( )
(2)种群基因频率的变化趋势既能预测进化的方向又能预测变异的方
生物的遗传和变异的知识要点
生物的遗传和变异的知识要点
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高考考点7 基因的突变
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基因突变是基因分子结构的变化，只有基因突变才能产生新的基因，进而形成等位基因，产生新的性状，它是生物进化的主要原因，但是由于DNA分子结构稳定，所以以DNA为遗传物质的生物，基因突变率非常低，而以DNA为遗传物质的生物，如某些病毒，突变率就会稍高一点。
【例题】自然界中一种化物某一基因及其二种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因梢氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸
突变基因1 精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸
突变基因2 精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸
突变基因3 精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸
根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是
A．突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添
B．突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添
C．突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添
D．突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个基因的增添
高考考目的与解题技巧：考查基因突变后，密码子改变丁，所合成的蛋白质是否一定会改变。在本题中要知道，合成生物蛋白质的氨基酸共有20种，但决定氨基酸的密码子有61种，所以对某种氨基酸来讲，有可能有几种密码子决定。
【解析】基因在指挥蛋白质合成时，有严格的碱基密码，一个碱基的改变就全造成密码不同，tRNA携带的氨基酸发生错误，从题目所示的情境可以看出，突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3是一个碱基的增添，从而导致DNA分子的改变。
【答案】 A
1人类16号染色体上有一段DNA序列决定血红蛋白的氨基酸组成，这个DNA序列的某一对碱基发生改变而引起镰刀型贫血症，这种改变属于
A.3基因突变 B．基因重组
C．染色体结构的变化 D．染色体数目的变化
A 指导：考查基因突变的原因。基因突变是指DNA分子结构的改变，包括碱基对的增添、缺失和改变，从而改变了遗传信息。
2据调查统计，近年来我国青少年的平均身高有所增加，与此现象有关的是
A．基因突变
B．营养素供给充分
C.食人生长激素(蛋白质化合物)
D．染色体变异
答案： B 指导：考查生物变异的原因。基因突变和染色体变异属于遗传物质的改变，这些突变能够对种群进化产生普遍影响，但需要一个漫长的时间过程，因此青少年在近几年身高的增加，不可能是遗传物质的改变引起的。尽管青少年身高的增加与生长激素有关，但由于生长激素属于蛋白质，在人体食人后会被消化成氨基酸而失去作用，所以食人生长激素不会对人体产生影响。近几年来随着我国人民生活水平的不断提高，营养素的供给量明显增多，是青少年身高增加的主要原因，这属于环境条件引起的变异。
3下面叙述的变异现象，可遗传的是
A．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变第二性征
B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状
C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽
D．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花
答案： D 指导：A、B、C选项都是人工利用激素的作用来改变生物的性状，由于其遗传物质没有发生改变，
因此变异性状不能遗传。D 选项所述的是杂合体自交出现隐性性状的现象，由于其基因组成发生了变化，所以改变的性状能够遗传下去。
4在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄的果是黄色的，这是因为该株番茄
A.发生基因突变 B ．发生染色体畸变
C.发生基因重组 D ．生长环境发生变化
答案： A 指导：番茄栽种在同一田地里，D 可以排除。而发生染色体畸变往往涉及多个性状的改变，B 也可排除。生物在同一性状中出现了前所未有的性状，可认为是发生了基因突变。
5人类的正常血红蛋白(HbA)β链第63位氨基酸是组氨酸，其密码子为CAU 或CAC 。当β链第63位组氨酸被酪氨酸(UAU 或UAC)替代后，出现异常血红蛋白(HbM)，导致一种贫血症；β链第63位组氨酸被精氨酸(CGU 或CGC)所替代而产生的异常血红蛋白(HbZ)将引起另一种贫血症。
(1)写出正常血红蛋白基因中，决定β链第63位组氨酸密码子的碱基对组成。
(2)在决定β链第63位组氨酸密码子的DNA 三个碱基对中，任意一个碱基对发生变化都将产生异常的血红蛋白吗?为什么?
答案：(1)CAC
CTC CAT GTA
(2)不一定。原因是当
CAC GTG GAT GTA 或中的第三对碱基发生A ．T →G ·C 或G ·C →A ·T 变化后，产生的遗传密码为CAC 或CAU ，仍然是组氨酸的密码子，因而不影响产生正常血红蛋白。
指导：根据中心法则，基因中碱基的排列顺序决定了信使RNA 中的碱基排列顺序(信使RNA 中决定氨基酸的三个相邻的碱基，被称为“密码子”)，信使RNA 进入细胞质后与核糖体结合起来，指导蛋白质的合成。血红蛋白异常，归根到底是由于基因中碱基的排列顺序改变引起的。由于组成蛋白质的氨基酸只有20种，而遗传密码有61种，故一种密码子决定一种氨基酸，而一种氨基酸可由几种密码子决定。
6艾滋病病毒(HIV)是一种球形的RNA 病毒，HIV 有I 和Ⅱ两种类型，其中I 型又有7个亚型。I 型的基因组中4个主要基因的变异率最高达22％。多达100种左右的HIV 变异株是目前研制疫苗的主要困难，因此切断传播途径是惟一行之有效的预防措施。HIV 众多变异类型是_________的结果，这种变异特点与_________般生物的不同之处是_________，原因是_________。
答案：基因突变 突变方向更多，突变串高 单链RNA 的结构不稳定
指导：考查基因突变的概念、特点以及RNA 的结构特点。RNA 分子为单链结构，其结构的稳定性比一般生物的遗传物质DNA 的稳定性差，因而RNA 分子的结构容易发生改变，从而引发基因突变，使得突变率—般生物的基因突变串高。
Ⅱ题点经典类型题
【例题】 拟)昆虫学家用人工诱变的方法使昆虫产生基因突变，导致Bs 酶活性升高，该酶可催化分解有机磷农药。近年来巳将控制Ba 酶合成的基因分离出来，通过生物工程技术将它导人细菌体内，并与细菌体内的DNA 分子结合起来。经过这样处理的细菌能分裂增殖。请根据上述资料回答：
(1)人工诱变在生产实践中已得到广泛应用，因为它能提高_________，通过人工选择获得_________。
(3)酯酶的化学本质是_________。基因控制酯酶合成要经过_________和_________两个过程。
(3)通过生物工程产生的细菌，其后代同样能分泌酯酶，这是由于_________。
(4)请你具体说出一项上述科研成果的实际应用。
高考考目的与解题技巧：奉题主要考查基因突变在生产上的具体应用。由于绝大多数生物遗传物质是DNA ，且DNA 蛄构稳定，故自然条件下，突变牟非常低，采取人工诱变就可以提高其突变的频率，在突变产生的新基因中，就有可能是我们所需要的基因，
【解析】 考查人工谤变育种的特点及其在生产实践中的应用。在自然条件下基因突变的频率很低，但在人工条件下，如利用各种射线、激光、硫酸二乙酯等处理，可以大大提高基因突变的频率，并从中选择出对人类有益的优良突变性状。酯酶的化学成分属于蛋白质，其合成需要转录、翻译两个过程。当选出酯酶基因