初中语文九年级上册岳阳楼记

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初三岳阳楼记翻译和原文

岳阳楼记

【作者】范仲淹【朝代】宋

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

译文：

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。

这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

初中语文部编版九年级上册《岳阳楼记》课件

向北
至、到达
北通巫峡，南极潇湘，
降职、贬谪
迁客
诗人
骚人，多
表推测
会于此，览物之情，得无异乎？
译文：这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？
像那
连绵的雨雨雪纷纷而下的样子天气放晴
部编版九年级语文上册
岳阳楼
范仲淹
新课引入
我国古代的三大名楼是哪三个呢？有哪些文人墨客在这些地方留下了诗词歌赋呢？我国古代的三大名楼指的是：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼。王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写得形象生动，令人神往；崔颢的《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”感人肺腑，让岳阳楼名震天下。我们今天就来学习这让岳阳楼名震天下的写景状物抒情的名篇《岳阳楼记》。
合作探究
作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写“迁客骚人”的“览物之情”。
合作探究
说说“览物之情，得无异乎”中的“异”字所指的内容。
“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“此则岳阳楼之大观也……得无异乎？”有什么作用？

初中语文人教九年级上册人教部编版语文九年级上册《岳阳楼记》PPT

之前先担忧
之后才享乐
乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十
如果没有这种人倒装“与谁归”
这样，在朝廷做官也忧与虑谁，一道到呢边远地区做官也忧虑五。日既。然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定
要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以
后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路
百废具兴同“俱”，全，都
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的洞庭湖畔，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。它是我国古建筑中的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。
记：一种文体。可以写景、叙事，多为议论。但目的是为了抒发作者的情怀和政治抱负（阐述作者的某些观念）
曾经探求古时品德
皆为语气词。
高尚的人
心，或/异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲
思想或许不同于以上两种表现不因外物和自己的
或：或许、也许
处境的变化而喜悲
；居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。
在朝中做官就为担忧百姓在边远地区做官就为君主担忧
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想，他们或许不同
长面时大烟上湖片雾烟的面一全大上消片微空散烟波，雾荡皎皓照完漾洁月耀全，的千千月消浮里里光散动，，的浮跳浮皎月动动光洁光的的跃的闪光金金月着像子，光金静沉一色入静泻；水的静千有中月影里时的影沉，湖玉像璧有面好璧，波澜不起渔，歌静互静答的，月影此像乐沉何在极水！中的玉璧。渔夫的歌

部编版初中语文《岳阳楼记》完整版

翻译第二段
课文翻译：
自译（原文）予观夫巴陵胜状，在洞
庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。
对照（译文）依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在
这洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这些就是岳阳楼的壮丽的景象。前人已经描述得很详尽了。然而，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物时的心情大概有所不同吧？
阅读课文翻译第三段
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
在那春雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风恕吼着，浑浊的浪翻腾到空中；日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏在阴霾之中；商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断；（特别是）在傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。
新知讲解
以简洁语言概括各段落内容；

初中语文人教九年级上册岳阳楼记教学新PPT

洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
步骤三精读课文深入了解
如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话？
运用对偶句，写出了洞庭湖独特、重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”张本。“通”“极 ”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。
课文写了哪几幅画面？分别表现了怎样的感情？
巴陵胜状图淫雨霏霏图春和景明图
既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移。
作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。
迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢着无边的快乐。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
即景抒情
……登斯楼也，则
有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
……登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
一情景导入生成问题江南三大名楼
岳洞阳庭天天下下楼水
三维目标

九年级语文上册岳阳楼记1_21-25

zhé

1谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

zhǔ

2、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

fúshāng huīxián

3、若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。yín fēi háo

qiáng

jí

míng chán yào qián

qǐng zhǐtīng hào xié4、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。jǐn bìyí

jiē fúchǔ

5、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

yī

如果照片清晰，就说明镜头把物像汇聚到了底片上。

知道这样下去不行，那应该怎么办?尽量别用手机刷剧，我们都有这样的经验，遇到喜欢的影视剧，我们通常都能一口气连续看上好几集。只有有效的干预才会矫正近视，而近视手术就是有效的方式之一。恰好，很多人因三焦点人工晶体而带来更多的益处，使之蓬勃发展，对行业的促动也是较大的。三焦点人工晶体https:///multifocal-lenses/

九年级上册语文笫二课

九年级上册语文第二课是一篇名为《岳阳楼记》的课文。这篇文章是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的。文章通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。范仲淹在文章中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想感情。

文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。以“庆历四年春”点明时间起笔，格调庄重雅正；说滕子京为“谪守”，已暗喻对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。

整篇文章语言优美，结构严谨，层次分明。作者通过对洞庭湖的描写来衬托岳阳楼，表达了自己对国家和人民的忧虑和关心。文章中所表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想感情也深深地感染着读者。

总之，《岳阳楼记》是一篇优秀的文学作品，它不仅具有很高的文学价值，而且蕴含着深刻的思想内涵。它值得我们认真阅读和品味。

初中语文人教九年级上册第三单元岳阳楼记_课件

16．用原文来回答。【甲】文中体现范仲淹政治态度的句子是： ____先__天__下__之__忧__而__忧__，__后__天__下__之__乐__而__乐______。【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是： ____友__善__，__爱__其__才__(，__恐__后__贻__祸__)_______。 17．从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？ ①我们要有忧国忧民的精神(吃苦在前，享乐在后)。②做人要有宽阔的胸襟。③对朋友要真诚帮助。④要善于接受他人意见。⑤做人要谦虚。(任意答出两点，意思对即可)
7．用原文语句填空。 (1)作者以作记为名，借题发挥，表达了“__不__以__物__喜__，__不__以__己__悲___” 的旷达胸怀和“__先__天__下__之__忧__而__忧__，__后__天__下__之__乐__而__乐____”的政治抱负。 (2)描写岳阳楼大观的句子是：__衔__远__山__，__吞__长__江__，__浩__浩__汤__汤__，__横__无__ ___际__涯__；__朝__晖__夕__阴__，__气__象__万__千__________。 (3)概括“迁客骚人”览物而“悲”的句子是：_去__国__怀__乡__，__忧__谗__畏__讥_；览物而“喜”的句子是：___心__旷__神__怡__，__宠__辱__偕__忘__________。 (4)阐述古仁人之心的句子是__不__以__物__喜__，__不__以__己__悲__；__居__庙__堂__之__高__则__ ____忧__其__民__；__处__江__湖__之__远__则__忧__其__君_________________。

第10课《岳阳楼记》(教学课件)— 初中语文部编版九年级上册

日星隐曜，山岳潜形
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
至于日光湖面平静，没有风浪
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(z
停息美丽的鱼白芷小洲
hǐ)汀(tīng)兰，郁郁青青。而或长烟一
全空，消皓散月千里，
有时
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，
楼
连绵不断的雨
天气放晴
若夫淫(yín)雨
雨雪纷纷而下的样子
霏霏(fēi)，连月不开；阴风怒号，浊浪排空
冲向天空
光芒
；日星隐曜(yào)，山岳潜形；商旅不行，樯
昏暗
倒下折断迫近（日～西山
(qiáng)倾楫(jí)摧；薄(bó)暮冥）冥(míng)
，的虎(风有啸怒时猿吼)阴啼，雨浑。连浊绵的，浪接冲连向几天个空月，不太放阳晴和，星阴辰冷都
主要内容：
衬托
1、描绘了一幅阴冷的画面——
悲凉的情境：淫雨、阴风、浊浪构成主景，不但
使日星无光，山岳潜形，也使商旅不行；又值暮
色沉沉，虎啸猿啼之际，怎能不令迁客骚人感极
而悲呢？
2、此段写阴天阴森恐怖的恶劣天气抒发了

初中语文九年级上册岳阳楼记

10 岳阳楼记

教学目标

1．有感情地朗读课文，把握重音及节奏并背诵全文。

2．赏析精练、生动的语言及精彩语段。

3．学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。

4．深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。

教学过程

第1课时

一、导入新课

封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，达则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负，成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。

二、教学新课

目标导学一：认识作者，了解写作背景

作者简介：《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受极深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严

格执行政令等，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。谥号“文正”，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。

写作背景：《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事一职而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而作。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

《岳阳楼记》范仲淹课件 -初中语文人教统编版九年级上册

这样（他们）进朝做官时也忧虑，退居江湖不做官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说 “比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
第五段理解
1.表明古仁人（作者）豁达胸襟的是哪句?
不以物喜,不以己悲。
2.表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的哪句？
离开国都，京城
批评指责
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，
感极而悲者矣。
说坏话
穷尽，极点
（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，忧虑别人说自己坏话，害怕别人讥讽自己的情感，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
第三段理解
1.这段写的是怎样的景色? 写的是阴天阴森恐怖的景色
为了将这类人的悲喜感情与后文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟形成鲜明对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文主旨，突出古仁人以天下为己任的远大抱负。
课后练习
一、有感情地朗读并背诵全文，说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。
诵读课文，疏通文意:
1 、朗读时注意语速、停顿、重音、节拍。（可听录音）
2、对照注释，借助工具书，理解文意。
庆历四年春，滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属(zhǔ)予(yú)作文以记之。

初中语文统编版九年级上册《岳阳楼记》教育教学课件

自主探究
美景
连接吞吐
宽广边际
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝
雄伟景象
详尽
晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，
至、到
会集
表推测
南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
自主探究
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。衔远，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（它）连接着远方的，吞吐着长江的水；浩浩荡荡，宽广无边；一天里阴晴多变化，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。这就是岳阳楼盛大壮观的景象。前人的记述（已经）很详尽了。
分析讨论
“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？
“谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情张本。
分析讨论
第1段反映了作者怎样的政治态度？范仲淹一方面对好友的政绩表示赞赏，一方面对“重修岳阳楼” 的盛举表示支持。这反映了作者一种积极的政治态度，即使受到不公正的对待，也要奋发有为而不是消沉下去。
（1）览物之情有两种：一是远离京城，怀念家乡，担心遭诽谤和指责的悲伤；二是胸怀开阔，精神愉悦，荣辱偕忘的喜悦。本来就已经饱经人生忧患的“迁客骚人”触目伤怀，引发“感极而悲”之情。
分析讨论

2020初中语文必备文言文《岳阳楼记》

2020初中语文必背文言文《岳阳楼记》

庆历四年春，滕子京谪(zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上.属（zhǔ）予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤(shāngshāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千.此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

若夫淫（yín)雨霏霏,连月不开,阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯(qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡，忧谗畏讥,满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀兰，郁郁青青.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡,宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高考高频考查句.

译文赏析：

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情.

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上.它连接着远处的山，吞吐长江的水流,浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了.虽然如此，那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

第11课《岳阳楼记》课件-部编版语文九年级上册

衔远山——吞长江北通巫峡——南极潇湘
两句相对：
日星隐耀——山岳潜形长烟一空——皓月千里
沙鸥翔集——锦鳞游泳浮光跃金——静影沉璧
居庙堂之高则忧其民——处江湖之远则忧其君
先天下之忧而忧——后天下之乐而乐
本句自对：政通—人和朝晖—夕阴
虎啸—猿啼去国—怀乡心旷—神怡岸芷—汀兰
迁客—骚人樯倾—楫摧忧谗—畏讥春和—景明
越，到。属同“嘱”，嘱托。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
胜状胜景，好景色。衔远山指洞庭湖包围着远处的群山。横无际涯宽阔无边。朝晖夕阴或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。大观壮丽景象。备完全，详尽。然则如此……那么极极，尽，这里有远通的意思。
至若至于，又如。景阳光
上下天光，一碧万顷天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。
翔集时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。
锦麟美丽的鱼。鳞，代鱼。岸芷汀兰岸上与小洲上的花草。芷，香草的一种。
静影沉璧静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。
说文解字：集
上半部分是一只鸟的象形。本意是鸟落在树上，即栖止。翔集：时而飞翔，时而停歇。

九年级语文上册岳阳楼记16-20

《岳阳楼记》全文360余字，可谓字字珠玑。文章情景交融，气势磅礴，语气铿锵，尤其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之句，哲理深湛，体现中华民族之传统精神，为历代广为传诵。

“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

《小石潭记》《桃花源记》《核舟记》《醉翁亭记》

记:一种不定体,作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。

叙事：《桃花源记》

说明：《核舟记》

写景：《小石潭记》

言志：《岳阳楼记》

扁平吊带

统编版初中语文九年级上册第十一课《岳阳楼记》说课稿

《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹所写的一篇记游随笔，记录了他游览岳阳楼时的所见所闻，表达了对祖国山河的深深热爱和对民族沉浮历史的思考。本文通过结构严谨、描写细致、形象生动等手法，表达了作者深深的爱国情怀和对历史的思考。本课是初中语文九年级上册的第十一课，主要教学目标是：1、了解唐代文学史及范仲淹的生平和创作背景；2、理解文章相

关句式和修辞手法，提高对语文的感性理解和文学鉴赏能力；3、培养学生对祖国的热爱、对历史的思考和对美好生活的向往。

一、教材分析

《岳阳楼记》是一篇记游随笔，作者范仲淹借游历之机，深情地抒发了他的民族情怀，反映了当时的政治、经济、文化、风俗等多方面情况。本文结构严谨，描写生动，语言精练，超脱了传统的游记写法，展现了作者深沉的爱国情怀和思想深度。

二、教学目标

1、知识目标

①认识了解唐代文学史及范仲淹的生平和创作背景；

②感受文本中的语言美、景物美、思想美等方面的魅力；

③能理解词语、句子、段落的意义，解读隐含在语言形式中

的深层次文化意蕴。

2、能力目标

①能了解文章的结构和表达方式，理解课文内容，提高语文

综合运用能力；

②能借助适当的语言表达方式，结合具体的生活体验，表达

对祖国和历史的感悟和思考；

③能在文本和实践中体验美好生活，培养对美好生活的向往

和追求。

3、情感目标

①培养学生对祖国的热爱、对历史的思考和对美好生活的向往；

②增强学生的文化自信和民族自信，弘扬热爱祖国、忠诚国家的精神；

③通过读物的阅读，增强学生的品德修养和人文关怀。

三、教学重、难点

初中语文九年级上册岳阳楼记

初三岳阳楼记翻译和原文

初中语文部编版九年级上册《岳阳楼记》课件

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