如何才能做到“有感而发”

合集下载

怎么培养分享欲望的方法

培养分享欲望需要从自身开始，以下是一些方法：

1. 增强理解与同理心：尝试换位思考，理解他人的观点和感受。与他人进行交流时，积极倾听并展示对他人的关注和尊重。

2. 养成积极的心态：保持乐观积极的态度，相信分享可以带来快乐和满足感。

3. 学会给予：从小事情开始，主动给予帮助、支持和鼓励他人。与他人分享自己的时间、知识、经验和资源。

4. 培养信任：与他人建立互信的关系，提供安全的环境，使他人更愿意分享。

5. 鼓励他人分享：以身作则，分享自己的故事、经验和知识，激发他人分享的欲望。

6. 参与社交活动：积极参与社交活动，扩大社交圈子，增加与他人的接触机会。

7. 拓宽兴趣爱好：参与各种不同的活动，结识不同的人，增加与他人分享的机会。

8. 接受反馈和建议：乐于接受他人的意见和建议，从中得到启发和提高。

9. 重视他人的需求：关注他人的需求和愿望，尽量帮助他们实现。

10. 培养分享的乐趣：意识到分享的乐趣和价值，享受与他人分享的过程和结果。

有感而发,感受难忘

写。可以写发生在家里的，也可以写发生在学校的或社会上的事，题目自拟。
习作提示
如何写好这次习作呢 ?
1 ．
写清起因、
经过和结果，
做到段落
清楚，层次分明。
2 ．
抓住细节描写，
做到重点部分写具
体。在叙事的时候，要把这件事的经过作
为重点来写，要抓住人物的动作、神态、
语言等细节写具体，
突出
难忘 “
”
，给人
留下深刻的印象。
3 ．
对内心状态进行细致刻画，
Fra Baidu bibliotek做到内
容要真实，语句要通顺，表达自己的真情
实感。
■主黑 ’ 级下胪综合翱我二．的小笔头 ” ：在生活中常常遇见这样那样的事，有时让你欢心，有时让你痛惜，有时让你消沉，有时让你充满信心 … … 请你选择一件令你难忘的事，完成一篇习作，题目自拟。拓展思路这次习作要求写一件难忘的事。这样的事情在我们生活中很多，选哪件事呢 ? 选令自己心弦震撼过，或激动或懊悔的事情，因为这件事情曾深深地打动过自己的心。心有所动，才会有感而发，有话可写，才会感动他人。请认真回忆一下，选一件令自己最难忘的、感受最深的事来

如何才能有感而发

作者：尚庆学

来源：《初中生世界(初二年级)》2007年第11期

游过长城的人，在一起谈论长城，有的说“长城真雄伟”，有的说“长城真古老”，有的说“长城真奇妙”。这些都是人们游历长城后的感受。对同一事物，不同的人有不同感受，在作文中，如果能把自己最真切的那一点感受写出来，作文就有了个性，就显得真实、深刻。

那么，我们怎样去获得真切的感受呢？

一、感受人的真情。与人交往，从他们的言谈举止中总能感受到某种思想感情，用心体察一下，就会有真切的认识。有人过10岁生日，爸爸不但没给他买一件礼物，反而让他出去拾废钉子，拾不够一百枚不准回家。孩子觉得很委屈，完成了任务之后才感受到，那是父亲故意培养他的生活能力的。有人脚受了伤，回家向父亲哭诉。父亲简单地说了几句就走开了。父亲走到一个拐弯处，转过头来望了一下，这一望，孩子感受到了父亲独特的爱意，觉得父亲看似不关心，实则内心深深地惦记。

二、感受物的理性。人有人情，物有物理，但二者往往有着相同之处。如果我们用人的思想感情去感受物，就会悟出人生的哲理。例如从青松身上感受到它的顽强不屈，从荷花身上感受到它的纯洁高尚，从蜜蜂身上感受到它的辛勤奉献，等等。有人从蜡烛燃烧自己照亮了别人的角度去思考，感受出舍己为人的无私品格；有人则从它一旦倾斜就流出烛泪上去生发，得出“自身不正，必然泪多命短”的感叹。只要善于观察，善于思考，总会悟出物中之理。

三、感受事的内涵。经历过的事情，静下心来想想，就会想出其中的门道来。大家都学过骑自行车，起初肯定都摔倒过，以后就越练越熟，越练越稳当了。从这件事上你悟出了什么道理？那就是熟能生巧。有同学看到爸爸在家养花，不同的花用不同的土来栽培，有的放在背阴处，有的放在日光下，有的则随阳光变动而变动。由此，他想到，不同的花各有各的位置，人呢？在生活中不也是各有各的位置么？只有把握好自己的位置，才能更好地发挥自己的才能。看，从养花的平常事上，感受到的道理是多么深刻啊。

怎样写读后感作文

怎样写读后感作文1

读后感，简单的理解就是：阅读一本书、一篇文章、一段话等之后产生的感想。从字面意思很直观的就能看出，这种感想的基础是阅读，只有在进行了认真而投入的阅读之后才能做到有感而发。而作为有感而发的基础，阅读的形式是多种多样的，并不局限于只能阅读一本书或是长篇的文章。就我自己上学时期的感受来说，往往误以为要写读后感就要将一本书从头至尾的阅读完，否则不能提笔，但现在看来并不是这样的，读后感其实更多的是要记录下自己的心得体会与阅读时的所感所悟，而这种所感所悟有时候并不是因为一本书而产生的，它有可能只是因为其中的某一个段落、某一句话甚至是某个词语。

对写读后感文所产生的这种误区导致许多学生在阅读时带着心理负担，觉得读不完这本书就不能写感想，这种想法使得大多数时候他们无法集中精神去阅读和感受书中的文字，写读后感也就成了一件不得不去完成的任务。因而许多学生在写作时就出现了东拼西凑，大段大段的抄袭原文来凑字数的现象。

其实走出这样的思想误区，抱着比较轻松的心态选择一两本书籍来阅读，在阅读的过程中有了所感所悟及时的记录下来，尤其是在自己感触较深的地方将自己当时的心得体会一一记录下来，再加以思考，便是一篇不错的读后感文章。

读后感作文注重的是学生对于所阅读书籍的思考和感悟，所以阅读要认真并且集中精神，在阅读过程中要学会结合自身实际或是身边的现象进行思考，将自己的思路展开来;写作时围绕着所阅读书籍的中心思想，加入自己的感想，必要时引用一些原文中的语句，着重写出自己对于书籍的思考来。这样，读后感文章也就能做到情真意切，内容也自然会变得立体丰满。

旅游技巧知识：如何在旅行中做到知行合一,让人生有所感悟

旅游技巧知识：如何在旅行中做到知行合一，

让人生有所感悟

旅游技巧知识：如何在旅行中做到知行合一，让人生有所感悟

旅游，是一种追求心灵自由与身体放松的行为。人们把自己从熟

悉的环境中解放出来，去探索新的风景和文化。然而，旅游并不仅仅

是一次简单的出游，而是一次有意识的旅行。知道如何在旅行中做到

知行合一，让人生有所感悟，才能更好地领略旅游的意义和价值。

一、选择适合自己的旅游方式

每个人都有不同的旅游喜好和旅游计划，选择一个适合自己的旅

游方式非常重要。旅游的方式主要有三种：自由行、跟团游和主题旅

游。在自由行中，旅游者可以按照自己的意愿去选择旅游路线、旅游

时间、选择住宿和饮食等，自由度较高。跟团游是由旅游公司组织的，旅游者只需按照指定的时间和行程进行旅行，由导游带领进行旅游活

动。主题旅游则是根据旅游者的兴趣，选择不同的主题进行旅游，比

如文化遗产、探险、美食等。选择适合自己的旅游模式，才能更好地

享受旅游带来的乐趣。

二、了解目的地的文化和历史

旅行不仅是为了赏景，更是为了去了解当地的文化和历史。在旅

游的过程中，需要对当地的文化、历史和传统有一定的了解，这样才

能更好的融入当地的环境。比如在中国的北京旅游的话，需要了解北

京的历史背景和文化特点，了解中国的传统文化和习俗，了解当地人

的生活方式和思想观念。这样才能真正领略到当地的文化和历史魅力。

三、与当地人互动

旅游的过程中，与当地人的互动是非常重要的。与当地人互动，

可以更好的了解当地的文化、生活、习俗和思想观念等。可以参加当

地的文化活动、聚会、采集美食等，与当地人进行交流。这样可以更

小学生常写作文类型

基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类写人类：抓住

人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，

姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的

中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千

人一面”的倾向。

2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声” 。在生活中，人们

的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声” 。 3要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该

选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。记事类：此类

文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

1 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。要想

文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2 注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文，一般都是些自己身边的

熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的

深刻道理和闪光思想。进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别

如何写读后感(通用5篇)

如何写读后感（通用5篇）

平时，我们读了一篇文章，看了一本书籍，常会产生一些感想，或从中受到某种启迪、懂得某个道理，吸取一个教训……如果我们把自己由此产生的感想写成文字，就是读后感。经常写读后感，不仅可以提高我们的阅读理解能力、分析能力，而且还可以提高我们的习作水平。以下是小编为大家整理的如何写读后感（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助大家。

如何写读后感篇1

有时候老师会给我们布置写读后感的一些作业，有一些同学也有写读后感的习惯，因为有时候我们看完一本书或者是电影，觉得非常的深刻，有意思可以从中获得很多东西，如果只是想一想感叹一下，那可能有一些不太足够，有一些同学就会觉得想写一篇读后感或者是观后感，让这些东西真正成为我们的东西，从中学到一些东西，然后将自己的想法和观念都写下来。

我觉得写读后感一个非常重要的一点就是要写故事的梗概，尤其是在读后感前篇的时候，如果你要别人阅读自己的文章，但是别人却不知道这个文章到底讲的是什么，那么看你的读后感一直是在看你的文笔和你的一些理解，不能够深刻的去结合故事本身，所以写故事梗概也是非常重要的，在写故事梗概的时候也不能长篇大论的写，这样就变成了一篇单纯的梗概了，在写梗概的时候要注意精炼，要能够准确的把握故事情节，并且进行激烈的概括，能够让没有读过的人都能够大体的知道故事的情节和走向，这才是最重要的。讲完故事的梗概之后，我们可以用一些问题和自己的疑惑来引出下面的思考，如果只是简单的过渡，或许有一些突然，我们要有一些承上启下的部分，过渡完之后就可以开始写自己的感想了，在写感想的时候，如果我们只是先被绿的去觉得别人想什么我们就写什么，这样也是不能够吸引别人注意力的，我们可以写自己独到的见解和一些心理的角度，从不同的角度去理解这篇文章或者一本书，这样会带来不同的效果。我觉得读后感这种东西也是非常主观的，非常能够表达自己的思想和思维方式以及细节，所以我觉得读后感也需要参加自己的很多的想法，我们可以将想法都写上去，然后进行精炼和概括，在写读后感的时候文笔也是很重要的，比如可以去看一些

如何有效地表达自己的想法和感受

在日常生活中，我们经常需要向他人表达自己的想法和感受。无论是在工作中

与同事合作、家庭中与亲人沟通，还是在学校或社交场合与朋友交流，有效地表达自己的想法和感受都是非常重要的。本文将从准备、沟通方式和倾听三个方面探讨如何有效地表达自己的想法和感受。

首先，准备是表达自己的关键。在表达之前，我们应该先梳理自己的思路。明

确自己想要表达的主题和核心要点，这样才能更清晰地传达给对方。另外，了解对方的背景和立场也是很重要的。通过了解对方的经历、观点和价值观，我们可以更好地选择合适的词语和方式进行表达，避免误解和冲突的发生。

其次，沟通方式也是表达自己的重要手段。在选择沟通方式时，我们需要根据

情境和对方的特点来灵活选择。有时候，口头表达可能更加直接有效，可以更好地传递自己的情感和态度。而有时候，书面表达可能更加准确和深入，可以给对方更多的时间和空间来理解和思考。此外，身体语言也是一种重要的表达方式。通过面部表情、肢体动作和姿势等，我们可以更直观地表达自己的情感和态度。比如微笑、眼神交流和友好的姿态可以传递出积极的情感，而愤怒的表情和紧张的动作则可能产生负面的效果。

最后，倾听对方也是有效表达的一部分。倾听不仅意味着听到对方说的话，还

包括理解对方的观点和情感。当我们倾听时，我们应该设身处地地去体验对方的感受，而不仅仅是停留在表面理解。通过倾听，我们可以更好地理解对方的需要和要求，从而更好地回应和表达自己的想法和感受。此外，倾听也能够建立良好的沟通和信任关系，为更深入的交流打下基础。

阅读教学中感情朗读策略论文

探讨阅读教学中感情朗读的策略感情朗读说起来简单，要想做好的确很难，如果老师只是一味的要求学生读的有感情，那未免就太牵强附会了。那么，怎样才能让学生真正做到有感而发呢？感情朗读前如果能创设各种情景，让学生真正融入到文本内容之中，就能使学生不由自主的有感而发，有情可抒。

一、利用多媒体播放图片、动画等资料创设情境，从而感情朗读。

我听过一位老师在上《浅水洼里的小鱼》一课时，为了让同学们读好：”用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。”她是这样进行教学设计的：师：（大屏幕出示句子）用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。（生朗读效果一般）师：（利用多媒体播放”蒸”字的演变过程）边放边讲解：”蒸”字的下面原来就是一团熊熊燃烧的大火，假如你就是”蒸”字的中间部分，上面用盖子盖得严严实实的，下面再用大火来烧，你的感受是什么呢？

生1：我一定难受得要命。

生2：我一定就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

......

师：哦！浅水洼里的小鱼的感受和你们一样，它们这时既着急又难受啊！有谁能来读出小鱼们的感受吗？（顺势把句子中的”吸

干”“蒸干”“干死”标上红色。）

（教室里的气氛马上活跃起来，同学们七嘴八舌的读了起来。）师：（等同学读完以后）谁能来给全班同学分享一下你的感受呢？

老师利用多媒体展示图片--”蒸”字的演变过程来创设情境，让同学们充分体会到浅水洼了小鱼的焦急、难受，以及它们在浅水洼里即将面临的悲惨命运，从而让同学们有了身临其境的感受，真正做到了有感而发，这样的朗读才可谓”有感情”。

中考作文满分攻略：情感真切

情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟;二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：

一、事件真实，有感而发

有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的精选作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的教师》中，所写的蔡芸芝教师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱教师，教师爱学生的感情就显得非常真实。

特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。

二、抓住细节，精心雕琢

朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉

袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。

怎样能写好一篇读后感

写读书笔记是许多同学都认为头疼的难题之一，怎样把读后感写好呢？我想从四个方面谈谈自己的看法。

一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。

感是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就

不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有

价值的感想来。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货

铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不

深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受

最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最

深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入

挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才

能越感人。

四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的

事例来阐明从读中悟出的道理。因此，读后感中既要写读，又要写感，既

要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必

须结合。

有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量

的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。

读后感以感为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己

的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。

无静难悟有感而发

——怎样写读后感？

读书对老师来说是非常重要的。当下老师的工作与心理的压力都处于超负荷的状态，在这种背景下，还要提倡读书，可能会被一些同志所误解，也认为是负担已经很重了，还要我们读书，写心得体会，这不是多事情吗？

是的，开始的时候，我做老师的那一刻，跟大家的想法可以说是一模一样，可是，我借到教育局后，换了一个环境，真的读了一些书，想了一些问题之后，通过自己的实践与感悟，告诉大家，读书真的很需要。越不读书，越难以克服浮躁之心；越难以克服浮躁之心，就越容易功利化，有过急的行为发生，一旦遇到事情，我们的心态就会不平衡，导致恶性循环，使自己无法感到职业的幸福，总是无法超越苦海的包围。

其实，这个社会人人都很忙碌，想得到闲工夫再来读书，那只是幻想。连雷锋都要发扬钉子精神，一个是钻劲，一个是挤劲，何况我们是教师。我感到，读书不仅是从事教学的需要，也是提升自我素养的需要，更是营造精神家园的需要。我不知道大家是否有自己的精神家园，我自以为，我有，这个精神家园就是我热爱读书与创作。在那个精神家园里，我可以暂时忘却红尘，使自己的心灵得到诗意的栖息。我们的生活本来就不容易，我们所承受的压力本来就不轻，假如我们再没有自己的精神家园作为自己调节的场所，或者说没有暂时地忘却红尘的“桃花源”，那么，我们遇到问题时，很难有抗衡的信念与锐意进取的勇气。我在局里工作的时候，别人很害怕写东西，而我却喜欢写东西，我从不把写东西看作是痛苦的事情。我觉得，这是上苍给我的一种机会。没有这个机会，我也不可能去写。当我写出来时，我感到莫大的满足，甚至可以说是一种精神的慰籍。我没有多大本领，也没有老师的指导，自己的一切都来自于自学，我没有进过师范，也不是科班出生，但有一条，我敢说，我的读书不会比科班的同志来得少。实践告诉我，读书是一件多么重要的事情。知识面的宽窄，甚至会影响到与别人的沟通与交流，乃至于聊天的需要。在不同的场合，读了点书，是可以有点话语权的。黄庭坚说，一日不读书，则面目可憎。苏东坡说，人最怕俗不可耐，无知没有关系，多读书自然会有知识，可是，人一俗，则终身无法医治。脱俗的方法最好最见效的还是读书。

怎么提升自己的表达能力和沟通能力

怎么提升自己的表达能力和沟通能力沟通能力包含着表达能力、倾听能力和设计能力(形象设计、动作设计、环境设计)。沟通能力看起来是外在的东西，而实际上是个人素质的重要体现，它关系着一个人的知识、能力和品德。

那么怎样提升自己的沟通能力呢?

1.善于听取，善于聆听

学会倾听别人说话，善于让别人多说一些，自己提出独特的见解，这样可以锻炼一下自己的听取能力，从而使自己能够更加的投入到沟通表达中来，锻炼自己也是不错的，学会倾听。

2.锻炼思维能力

你有没有在讲完话后，别人不知道你到底在讲什么的尴尬经历?你有没有“脑中有万千言，可就是不知道怎么说”的情况?这表面上看，是因为你不会讲话、嘴笨，可归根究底是你的思维和逻辑混乱!逻辑是帮助我们把话讲清楚的基础，缺乏逻辑思维，很多时候容易话说不清楚。

多多思考问题，锻炼自己的思维能力，从事物的另一面考虑，将自己的沟通思维发展到极致。快速转动你的大脑，思考沟通交流的能力，多多训练沟通能力。

3.锻炼交谈交流能力

要敢于主动与人聊天，在某一个场合里，很想上前去搭话某人，纠结来纠结去，散场了还是没能说上话。在社交场合中要勇于主动，不会有什么糟糕的情况发生，对方不会对你动粗，但是不主动开口，

永远没有机会。处于被动的状态，会使你的沟通能力越发下降。

可以在工作或节假日的时候，多和好友一起聚聚，一起聊聊天，锻炼自己的社交能力，避免以后与亲朋好友聚会害羞，同时还可以锻炼自己的交谈能力，一举两得。

如何提高表达能力

1.口头表达能力

出色的口头表达能力其实是由多种内在素质综合决定的，它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。为此，需要努力学习和积累有关理论、知识和经验。

(即兴演讲)即兴演讲的特点及技巧

即兴演讲的特点及技巧

即兴演讲是演讲中的快餐，也是演讲中的精品，是演讲者在某种特定景物、人物或气氛的诱发下，或被要求而产生的一种临时性演讲，它是我们常常遇到的。下面给大家共享一些关于即兴演讲的特点及技巧，盼望对大家有关心。

即兴演讲的特点

1、篇幅短小精悍。

即兴演讲是临时起兴，毫无预备，不简单长篇大论，而要求在最小的篇幅里能够说明一个道理。另外，即兴演讲的场合多是生活中的一个场景，或辩论、或聚会，演讲者只是表达一下自己的心愿和看法或者情感，因此不需要很长的篇幅。

2、时境感强。

即兴演讲现实性特别强，到什么山唱什么歌，什么场合说什么话，因此即兴演讲肯定要切合现场的气氛，或严厉、或诙谐、或喜庆、或伤感，等等，时境感相当剧烈。

3、就事论事有感而发。

即兴演讲必需从眼前的事、时、物、人中找出触发点，引出话头，然后再将心中的所思所想说出来，因此即兴演讲都是演讲都真实思想的流露，言为心声。

4、形式自然敏捷多变。

即兴演讲形式敏捷，可以实行多种形式，就事论事，或引发一个故事共享、或发表一段感言、或就某个问题进行辩论、或来一段即兴点评等等，形式不限，只要有感而发能表达自己的某一种感受或是观点就行。

即兴演讲的特点有哪些

1、话题集中，针对性强

一般是对近期或眼前状况有感而发的，因此话题内容选取角度较小，说明谈论求准，求精，求新。

2、相互制约，听说并行

即兴说话多半是现场有感而发，灵感经常来自听众、观众席上。交谈中，必需使自己的话与对方的话相照应，否那么会驴唇不对马嘴，导致交谈的失败。

3、随兴而发，针对性强

即兴交谈经常是而对而接触后才开头进行的，不能事先做好预备，思索时间短，出语速度快，交谈者必需听辨灵敏，临场引发，快速组话，否那么会使交谈消失不顺当。

读后感作文写作技巧

【读后感作文】

１、要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

２、要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

３、要真实具体，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

【范文】

《丑小鸭》读后感

人的一生里，有许多的不幸；人的一生里，有

恒久不变的梦想；人的一生里；有实现梦想的决心。

它，是一个卑微的鸭子。

它，在面临挑战时不退缩，为了自己美好的未来，敢于去追求属于自己而自己又喜欢的生活方式。它并不丑，只是它用错了方法来衡量自己的美丽，它实现了梦想也就是见证了它的努力，它的坚持。它就是不肯放弃硬要实现自己梦想的丑小鸭。成功是心底的一种渴望，而天生的高贵是任何事都践踏不了的，因为它只是没有长成白天鹅的丑小鸭。

心中有梦，成功往往都是必然的，丑小鸭虽然生在鸭场，可是怎么也改变不了丑小鸭就是白天鹅的事实。文中恶劣的环境，丑小鸭在这环境中生存，有好几次差点死掉，可是它不放弃，因为它有梦。

不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。童话虽然是用了许多手法所描绘出来的虚拟世界。但是，在生活中何尝又不是。每一个人都有自己的梦想，但不是每一个人都能实现自己的梦想，有的人会很努力，因为他坚信只要努力，梦想就会实现，而有的人却坐着等，他不努力，他只相信天上掉馅饼的这种好事。

成功犹如彼岸，而困难犹如大海。有的正在努力的游，而有的人却站在岸上想对策。游大海虽然很困难，但成功贵在坚持，只要努力，只要坚持，没有什么过不去的坎。

文随心动,有感而发--小学习作教学指导策略

期的训练，生已经能很好地预习课文，学自学生字。教学中，我注意引导学生养成留心观察周围事物的习惯。像学习苹果的“ 字，苹” 我就问孩子们，你们从哪里认识这个字的？有的说是在水果店里面看到的，的有说是在课外书看到的，还有的说是爸爸妈妈告诉的。面对孩子们这样的回答，我对他们主动识字的行为大
２１年第ｌ期・０２１总第１１３期
镑教学新孺
文随心动，有感而发
— —
小学习作教学指导策略
■ 李ห้องสมุดไป่ตู้雪梅
新课程标准指出，在小学习作教学中，当注重 “ 应培养学生观察、思考、表达和评价的能力。要求学生说真话、实话、里话，励学生写想象中的事物，发心鼓激他们展开想象和幻想。” 究竟如何才能让学生自主自愿地抒发内心情感，将写作变成他们内心诉求呢？通过长期的教学实践，笔者提出以下实沲策略。丰富教学活动，拓展素材源头对于小学生的习作教学，最为困难的不是教学生如何去写，而是学生缺乏素材和情感体验，无物可 “ 言” 巧妇难为无米之炊 ” 。“ ，要让学生真正地学会写作、乐于写作，首先要做的就是拓展学生的素材空间，有目的地丰富学生的生活体验，帮助学生抓住生活中的小素材，进而转化为写作的源泉。要达到丰富学生生活积累的目的，教师就不能仅仅将目光局限在语文课堂，要拓展学生语文学习的资源，助他们扩大视野，帮有意识地引导学生去关注自然、社会、人生，只有这样才能做到“ 同万里，视思接千载” 五彩缤纷的生活是为学生提供写作素材的宝藏，。要引导学生走出课堂，用心去观察身边的生活，引导学生利用学过的知识和自己的认知能力去思考，做一个生活的有心人。在具体教学实施时，我提倡课前三分钟小交流，让学生把自己生活中的所见、所闻、所感与同学分享。或者开展 “ 发现与思考 ” 的小活动，让学生将发现或者感悟以文字的形式记录下来，在班级内进行评比，出最有教育意义、选思想最深刻的素材。二、注重情感体验，激发倾诉欲望在有了素材之后，教师应当逐渐引导学生去思考问题，抓住学生在问题思考过程中的情感体验并加以放大，学生产生主动倾诉情感的欲望，让写作就成为了水到渠成的事情。在选题时，除了要贴近学生生活之外，更要注重学生的情感体验，抓住合适的时机，学生的丰富积将累活化，真正让学生达到“ 我要写 ” 的境界。例如，笔者曾借着父亲节的机会，在课堂上举办 “ 我有一个好爸爸” 的分享讨论会，要求学生每人分享一件生活中爸