三年级上册语文一课一练：10.五花山｜语文S版(含答案)

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三年级上册语文一课一练百花园五语文S版

三年级上册语文一课一练百花园五语文S 版一、将下面的字按字源分红两类。

懒策赖枣辣速棘刺二、给下面的句子加上适宜的标点符号。

1.秋天的五花山是五颜六色火红翠绿金黄2.我国文学史上有四大名著 «三国演义» «西游记» «水浒传» «红楼梦»3. 他想不明白走马灯转动的微妙就去问大人大人通知他是蜡烛的热气熏的探求运用三、读古诗完成练习。

元日[宋]王安石〔〕春风送暖入屠苏〔〕爆竹声中一岁除〔〕总把新桃换旧符〔〕千门万户曈曈日1.把紊乱的古诗句重新陈列，将序号写在〝〔〕〞里。

2.用〝﹨〞画去错误答案。

元日是指〔春节元旦〕。

〝曈曈〞是指〔日出光阴亮而暖和的样子眼睛〕。

3.第〔〕句写元日繁华、欢乐的现象。

四、课文回忆。

本单元中«走马灯的微妙»中爷爷小时分就擅长观察、擅长操作，最后成为著名的专家；而« »中的怀丙和尚应用的浮力，把八只轻巧的铁牛从淤泥里捞下去的故事又给我们以深入的启迪：只需做事要勤于 ,擅长剖析,在生活中活用迷信原理,才会把事情做成功；« »讲述了经过脚步声来判别是哪一位教员的事，来通知我们：生活中只需细心，就能有很多发现；如今我们之所以能坐上飞机周游世界，这源于兄弟小时分就有的的基础过关〔〕〔〕〔〕〔〕字源是〔〕，原意是用绳索把树枝捆扎起来。

〔〕〔〕〔〕〔〕字源是〔〕，原意是植物上的刺。

信心。

参考答案：一、策枣棘刺朿懒赖辣速束二、1.，，，…… 2.：、、、。

3.，。

三、1.〔2〕〔1〕〔4〕〔3〕 2. 元旦眼睛 3. 1四、茅以升入手桥梁捞铁牛水思索我的发现观察莱特飞翔。

三年级上册语文一课一练10.五花山语文S版

10 五花山一、下列加点字的读音有误的一组是（）。

A.涂．过（t ú ）一簇．（z ú）B.染．色（r ǎn ）紫绒．(r óng )C.幕．布(m ù ) 剧．场(j ù) 二、读拼音，写词语。

1.z ǐ h óng （）的枫叶h ǎo xi àn ɡ（）一团hu ǒ mi áo （）在跳跃。

2. t òu ɡu ò（）玻璃窗，我发现妈妈的zu ǐ ji ǎo （）露出了一丝笑意。

三、选字组词。

（）村广（）公（）赶（）（）眉（）房（）鹂鸟（）色四、照样子，写词语。

跟我学表示颜色的比喻式词语这些词语是在表示颜色的词前面加上实物名，这不仅形象地写出了某种事物的颜色，使人感到鲜明清晰，好像亲眼所见一样，语言简练、明快。

例：火红（一种实物+颜色）五、按要求完成句子练习。

1.风一吹，树林跳起舞来。

（先回答问题，再仿写这样的句子）（1）这个句子采用了的修辞手法，就是把事物当作来写了。

（2）仿写：。

2.不管．．是大的还是小的，都．像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

（用加点词语写句子）六、根据课文内容选择填空（1——3，）或填空（4）。

浓浓的浅浅的五颜六色1.春天的五花山是（）绿色。

2.夏天的五花山是（）绿色。

3.秋天的五花山是（）的。

4.冬天的五花山会是（）的七、阅读短文，回答问题。

①秋天的山哪，可不再是一个颜色了。

下过一场秋霜后，你看吧：有的树林变基础过关农浓场厂黄共紫紧探究应用成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还样那么翠绿。

【K12学习】XX年语文版三年级上册10五花山教案及作业题

XX年语文版三年级上册10五花山教案及作业题0五花山教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；抓住颜色关键词，感受五花山的美丽，体会大自然的美，激发学生热爱大自然、热爱家乡的情感；鼓励学生边读边想象，领悟作者对树林颜色的生动表现，仿照课文的表现形式，根据文后的图片来仿写一个片段。

重点难点1.能抓住颜色关键词感受五花山的美丽，体会大自然的美，激发学生热爱大自然、热爱家乡的情感。

鼓励学生边读边想象，仿照课文的表现形式，根据文后的图片来仿写一个片段。

教学课时两课时1.学习本课的生字、新词。

摘录并积累词语。

初读课文,了解内容。

生字卡片。

一导入新说说你所见到过的山是怎样的今天老师要带小朋友去浏览一座非常美丽奇妙的山，它叫五花山。

板书课题齐读课题，浏览之前，你想知道些什么？今天让我们一起随着作者到黑龙江的伊春市的五花山去看看吧,那里有一座风景如画的山，这就是：五花山。

二初读自由读课文，要求用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。

边读边标出自然段,画出生字、新词。

读通读顺课文，碰到难读的地方多读几遍，碰到喜欢的句子多读几次，读给你的同桌听听，说说为什么喜欢。

和你的学习伙伴一起展示你们的朗读。

交流：五花山是座怎样的山？你用简单地说说自己的印象吗？三学习生字自学生字,读准字音,分析字形,练习扩词。

同桌相互检查读字、记字。

集体认读生字、新词。

出示生字卡片:Túsèrǎnlǜshútòuyīcù涂色染绿熟透一簇jùchǎngróngáoùbù剧场绒毛幕布指导学生书写生字。

重点指导:“黄”,注意横画较长，竖画较短。

“紫”书写时注意上宽下窄，上短下长。

“透”书写时注意内部偏右上些，但不能远离外框。

四朗读朗读课文,读准字音。

比比看谁读得流利。

在课堂上以疑导学。

学生的积极思维往往是从疑问开始的。

所以，阅读教学中要激发学生提问的兴趣，使他们自己去发现问题，带着问题去读书，引起思维的不断深入，有利于培养学生的思维、能力，提高他们学习的主动性，增强自主学习的能力。

部编新版三年级语文上册课课练一课一练(含参考答案)

1.大青树下的小学第一课时1.看拼音写汉字。

zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ（）（）（）（）dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。

3.填词练习。

( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟第二课时1.连线。

dǎi zú景颇族déánɡ zú阿昌族ā chānɡ zú傣族jǐnɡ pō zú德昂族hàn zú汉族2.我能填。

píng dài hú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水3.我会选（把括号中不恰当的词语划掉）。

（1）放学了,操场上十分（安静宁静平静）。

（2）想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能（安静宁静平静）。

4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学,因为___________________________________________________________。

（2）我喜欢大青树下的小学,因为___________________________________________________________。

（3）我喜欢大青树下的小学,因为___________________________________________________________。

2.花的学校第一课时1.读拼音,写词语。

luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ（）（）（）（）kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì（）（）（）（）2.选字组词。

部编新版三年级语文上册课课练一课一练(含参考答案)

1.大青树下的小学第一课时1.看拼音写汉字。

zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ〔〕〔〕〔〕〔〕dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ〔〕〔〕〔〕2.我国有〔〕个民族,其中少数民族有〔〕个。

3.填词练习。

( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟第二课时1.连线。

dǎi zú景颇族一定要细心déánɡ zú阿昌族ā chānɡ zú傣族jǐnɡ pō zú德昂族hàn zú汉族2.我能填。

píng dài hú〔〕坝〔〕表〔〕蝶〔〕果〔〕领二〔〕〔〕等爱〔〕〔〕水3.我会选〔把括号中不恰当的词语划掉〕。

〔1〕放学了，操场上十分〔安静宁静平静〕。

〔2〕想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能〔安静宁静平静〕。

4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

〔1〕我喜欢大青树下的小学，因为___________________________________________________________。

〔2〕我喜欢大青树下的小学，因为___________________________________________________________。

〔3〕我喜欢大青树下的小学，因为___________________________________________________________。

2.花的学校第一课时1.读拼音，写词语。

luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ〔〕〔〕〔〕〔〕kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì〔〕〔〕〔〕〔〕2.选字组词。

三年级语文阅读理解训练：五花山

三年级语文阅读理解训练：五花山
五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

(4分)
2、秋天的山有______、______、______等颜色。

(3分)
3、画出第四自然段中的比喻句。

(3分)
参考答案：
1、春夏秋秋
2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

小学语文-有答案-新语文S版三年级上册《第10课_五花山》同步练习卷(3)

新语文S版三年级上册《第10课五花山》同步练习卷（3）一、解答题（共2小题，满分0分）1. 看拼音，写词语。

2. 形近字组词。

小刚的眼睛里，闪动着晶莹的泪花。

（缩句）________雨水打湿了我的衣服。

（改成被字句）________你借我橡皮用一下。

（改成礼貌用句）________照样子，写词语。

课内阅读。

春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的。

许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，可那绿色是浓浓的。

一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过似的，连雨点落上去，都给染绿了。

（1）从文中找出表示颜色的词语：________（2）用“～～～”划出文中的拟人句。

（3）关于春天和夏天的说法正确的是________A．春天和夏天的颜色相同，都是绿色的B．春天和夏天的颜色不同，一个是浅绿，一个是深绿阅读短文，回答问题。

上课上课了，董老师捧着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么，我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。

我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……（1）根据意思填词语。

①形容善于有步骤地引导别人学习。

________②形容精神饱满的样子。

________（2）选择正确的答案。

①“笑眯眯”是对老师________的描写。

A、动作B、语言C、神态D、心里②文中作者把老师比做________，把自己比做________。

A、园丁B、红烛C、花朵D、小树苗③文章的最后一句话是________A、比喻句B、拟人句C、排比句（3）请把你喜欢的句子用“________”在文中画出来。

三年级上册语文一课一练百花园五语文S版含答案

百花园五一、将下面的字按字源分成两类。

懒策赖枣辣速棘刺二、给下面的句子加上合适的标点符号。

1.秋天的五花山是五颜六色火红翠绿金黄2.我国文学史上有四大名著《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》3. 他想不明白走马灯转动的奥秘就去问大人大人告诉他是蜡烛的热气熏的探究应用三、读古诗完成练习。

元日[宋]王安石（）春风送暖入屠苏（）爆竹声中一岁除（）总把新桃换旧符（）千门万户曈曈日1.把错乱的古诗句重新排列，将序号写在“（）”里。

2.用“﹨”画去错误答案。

元日是指（春节元旦）。

“曈曈”是指（日出时光亮而温暖的样子眼睛）。

3.第（）句写元日热闹、欢乐的景象。

四、课文回顾。

本单元中《走马灯的奥秘》中爷爷小时候就善于观察、善于操作，最后成为著名的专家；而《》中的怀丙和尚利用的浮力，把八只笨重的铁牛从淤泥里捞上来的故事又给我们以深刻的启迪：只要做事要勤于 ,善于分析,在生活中活用科学原理,才会把事情做成功；《》讲述了通过脚步声来判断是哪一位老师的事，来告诉我们：生活中只要细心，就能有很多发现；现在我们之所以能坐上飞机周游世界，这源于兄弟小时候就有基础过关（）（）（）（）字源是（），原意是用绳索把树枝捆扎起来。

（）（）（）（）字源是（），原意是植物上的刺。

的的信念。

参考答案：一、策枣棘刺朿懒赖辣速束二、1.，，，…… 2.：、、、。

3.，。

三、1.（2）（1）（4）（3） 2. 元旦眼睛 3. 1四、茅以升动手桥梁捞铁牛水思考我的发现观察莱特飞翔。

三年级上册语文一课一练百花园五语文S版

百花园五基础过关一、将下边的字按字源分红两类。

懒策赖枣辣速棘刺（）（）（）（）字源是（），（）（）（）（）字源是（），二、给原下意面是的植句物上子的加刺上。

适合的标点符号。

原意是用绳子把树枝捆扎起来。

1.秋季的五花山是五彩缤纷火红葱绿金黄2.我国文学史上有四大名著《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》3. 他想不理解走马灯转动的神秘就去问大人大人告诉他是蜡烛的热气熏的研究应用三、读古诗达成练习。

元日[宋]王安石（）春风送暖入屠苏（）鞭炮声中一岁除（）总把新桃换旧符（）千门万户曈曈日我国古代的念书人,从上学之日起 ,就日诵不辍 ,一般在几年内就能识记几千个汉第1页/共4页腹的文人。

什么在代化教课的今日,我念了十几年的高中生甚至大学生,竟提起作文就疼,写不出像的文章呢?叔湘先生早在1978 年就尖地提出 :“中小学文教课成效差,中学文生文水平低,⋯⋯十几年上数是9160,文是2749 ,恰巧是 30%,十年的 ,二千七百多 ,用来学本国文 , 倒是大部分不关 ,非咄咄怪事 !” 根究底 ,其主要原由就是腹中无物。

特是写文 ,初中水平以上的学生都知道文的“三因素”是点、据、 ,也通文的基本构 :提出――剖析――解决 ,但真实起笔来就犯了。

知道“是” ,就是不出“ 什么”。

根来源因是无“米”下“ ” 。

于是便打开作文集之的大段抄起来 ,抄人家的名言警语 ,抄人家的案例 ,不参照作文就很写出像的文章。

因此 ,乏、内容空洞、一模一样便成了中学生作文的通病。

要解决个 ,不可以在布局篇等写作技方面下功夫 ,必到“死硬背”的重要性 ,学生累足的“米”。

1.把乱的古句从头摆列，将序号写在“ （）”里。

2.用“ ”画去答案。

元日是指（春元旦）。

“曈曈”是指（日出光明而暖和的子眼睛）。

3.第（）句写元日、的情景。

四、文回。

本元中《走灯的神秘》中小候就擅长察、擅长操作，最后成有名的家；而《》中的丙和尚利用的浮力，把八只粗笨的牛从淤泥里上来的故事又我以深刻的启示：只需做事要勤于,擅长剖析 ,在生活中活用科学原理,才会把事情做成功；《》述了通脚步声来判断是哪一位老的事，来告我：生活中只需心，就能有好多；在我之因此能坐上机漫游世界，源于兄弟小候就有的的信念。

三年级上册语文一课一练-预习作业-第三单元语文S版

9.古诗二首默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

背诵课文。

点拨:略。

1.给下列生字和多音字注音。

生字:诗( ) 帝( ) 岸( )鸣( ) 含( ) 岭( ) 吴( )多音字:还( )有归还( ) 停泊( ) 湖泊( )注意:“鸣、岭”的写法和笔顺。

2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。

轻舟．．千秋雪万里船辞．黄鹂白鹭点拨: 见“字词详解析”。

搜集描写“洞庭湖风光”的古诗词。

点拨:见“学考拓展”。

1.《早发白帝城》表达了诗人的心情,《绝句》表现了诗人的心情。

2.《绝句》描写了哪些景物?点拨: 1.见“主题解析”。

2.见“文段分析”。

思考:《早发白帝城》这首诗表达了诗人怎样的情感?点拨:见“重难讲解”。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收获: 。

2.疑惑: 。

10.五花山默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

背诵课文。

点拨:略。

1.给下列生字和多音字注音。

生字:嘴( ) 黄( ) 浓( )透( ) 场( ) 满( ) 苗( ) 紫( )多音字:好( )友爱好( ) 注意:“黄、场”的写法和笔顺。

2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。

五颜六色．．．．点拨: 见“字词详解析”。

搜集有关“秋色”的古诗。

点拨:见“学考拓展”。

1.课文通过对五花山三季颜色变化的描写,展现了 ,揭示了。

表达了。

2.结合课文内容,说说人们为什么给这座山取名“五花山”。

点拨: 1.见“主题解析”。

2.见“教材习题答案”。

1.读第二至第四自然段,说说它们分别是围绕什么意思来写的。

2.课文中有不少描写颜色的词语,在文中画出来,读一读,再抄写下来。

点拨: 1.见“教材习题答案” 2.见“教材习题答案”。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收获: 。

2.疑惑: 。

11.翠鸟默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

点拨:略。

1.给下列生字和多音字注音。

三年级上册语文一课一练-5山雀∣语文S版

《山雀》练习一、我会写。

瓦行喏斑警锯拘掌二、请在正确的读音上打“√”。

掌（zhǎng zhāng）行（hàng háng）警（jíng jǐng）锯（jùjǜ）喏（nùo nù）瓦（wàwǎ）三、辨析字形，组词。

掌() 灰() 雀()尾()黑()眼()四、连线。

黑黑的羽毛瓦灰色的叫声清脆的眼睛自由的山雀五、填空。

一动（）（）纹（）不（）交换（）（）警（）拘（）六、写出下列词语的近义词。

劝告（）折磨（）附近（）特殊（）七、写出下列词语的反义词。

耐心（）附近（）自由（）特殊（）纹丝不动（）八、读句子，给划线的部分换一种说法。

（1）我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿一动也不动。

（）（2）我等了很长时间，自由的山雀才发出一种不同一般的尖叫声。

（）九、选词填空。

（1）劝告警告忠告①朋友的（）一定要接受。

②自由的山雀（）拘禁中的山雀不要动。

③可以猜想到，山雀是在（）它的朋友。

（2）观察观看观望①星期六，明明和爸爸（）了一场精彩的足球赛。

②小家伙俯下身，细心地（）这群小蚂蚁。

③他没有拿定主意，还在（）。

九、课外阅读。

五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。