小班第二学期教研计划(精选3篇)
小班下学期教研方案(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高小班教育教学质量，促进教师专业成长，满足幼儿全面发展的需求，特制定本学期教研方案。
本方案将围绕课程设置、教学方法、家园合作、教师专业发展等方面展开，旨在通过一系列有针对性的教研活动，提升教师的教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育环境。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园课程的理解和把握能力，确保课程实施的有效性。
2. 优化教学方法，提高课堂教学质量，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
4. 促进教师专业发展，提升教师的综合素质和教育教学能力。
三、教研内容1. 课程设置与实施（1）教研活动：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确课程目标和内容，确保课程设置的科学性和合理性。
（2）教学观摩：定期组织教师观摩优秀课程案例，学习借鉴先进的教学方法，提高课程实施质量。
2. 教学方法与策略（1）教研活动：组织教师探讨有效的教学方法，如游戏化教学、情境教学、互动式教学等，提高课堂教学效果。
（2）教学研讨：针对教学中的难点、热点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案。
3. 家园合作（1）家长会：定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、课程设置、教学方法等，增进家园之间的沟通与理解。
（2）亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系，让家长更好地参与幼儿教育。
4. 教师专业发展（1）教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
（2）教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、教研活动安排1. 第一阶段（3月-4月）：重点开展课程设置与实施方面的教研活动。
2. 第二阶段（5月-6月）：重点开展教学方法与策略方面的教研活动。
3. 第三阶段（7月-8月）：重点开展家园合作方面的教研活动。
4. 第四阶段（9月-10月）：重点开展教师专业发展方面的教研活动。
五、实施措施1. 加强组织领导，成立教研领导小组，负责教研活动的组织实施和监督。
托小班第二学期教研计划(3篇)
第1篇一、指导思想本学期教研计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以促进幼儿全面发展为目标，以提高教师教育教学能力为核心，以丰富幼儿一日生活为手段，努力构建科学、合理、有效的教学体系。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿身心发展规律的认识，关注个体差异，促进幼儿全面发展。
2. 提升教师教育教学能力，优化教学策略，提高教学质量。
3. 丰富幼儿一日生活，创设有利于幼儿学习与发展的环境。
4. 加强家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
三、具体措施（一）加强理论学习，提升教师专业素养1. 定期组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件，提高教师对幼儿教育的认识。
2. 邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解幼儿身心发展特点，掌握科学的教育方法。
3. 组织教师参加各类教育培训，拓宽教师视野，提升教师的专业素养。
（二）优化教学策略，提高教学质量1. 针对不同年龄段幼儿的特点，制定切实可行的教学计划，确保教学目标的达成。
2. 加强集体备课，共同研讨教学内容、教学方法，提高教学效果。
3. 组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验，改进教学方法。
4. 开展教学反思活动，鼓励教师总结经验，发现问题，不断改进教学。
（三）丰富一日生活，创设良好学习环境1. 优化一日生活流程，确保幼儿在园生活有序、愉快。
2. 创设丰富多样的活动区域，满足幼儿多样化需求。
3. 加强环境创设，营造温馨、舒适的学习氛围。
4. 鼓励幼儿参与环境创设，培养幼儿的环保意识和责任感。
（四）加强家园合作，形成教育合力1. 定期召开家长会，向家长介绍幼儿在园情况，增进家园沟通。
2. 开展家长开放日活动，邀请家长参与幼儿园活动，增进家园感情。
3. 建立家园联系册，及时反馈幼儿在园情况，共同关注幼儿成长。
4. 邀请家长参与幼儿园教育教学活动，发挥家长的教育资源优势。
四、实施步骤第一阶段：计划与部署（1月-2月）1. 制定本学期教研计划，明确教研目标和具体措施。
小班组第二学期教研方案(3篇)
第1篇一、教研目标1. 提高教师专业素养：通过教研活动，提升教师的专业知识和教育教学能力。
2. 优化教学策略：探索适合小班幼儿的学习方法，提高教学质量。
3. 促进幼儿全面发展：关注幼儿的身心发展，促进幼儿在德、智、体、美等方面的全面发展。
二、教研内容1. 教育教学理论学习：- 学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
- 探讨幼儿身心发展规律和特点。
2. 课程设计与实施：- 课程内容的选择与设计。
- 教学方法的运用与改进。
- 课堂组织与管理的策略。
3. 幼儿行为观察与分析：- 学习幼儿行为观察的方法和技巧。
- 分析幼儿行为背后的原因。
- 制定针对性的教育方案。
4. 家园合作：- 加强家园沟通，促进幼儿健康成长。
- 开展亲子活动，增进亲子关系。
5. 教学反思与总结：- 定期进行教学反思，总结经验教训。
- 开展教学经验交流活动。
三、教研活动安排1. 每周教研活动：- 时间：每周二下午3:00-5:00- 地点：小班组活动室- 内容：教育教学理论学习、课程设计与实施、幼儿行为观察与分析、家园合作等。
2. 每月教学观摩活动：- 时间：每月最后一周周五- 地点：各班教室- 内容：教师展示教学活动，进行教学反思和交流。
3. 每学期教学总结会议：- 时间：第二学期结束前一周- 地点：小班组活动室- 内容：总结学期教学工作，提出改进措施。
四、教研保障1. 组织保障：- 成立小班组教研小组，负责教研活动的组织与实施。
- 明确教研组长职责，确保教研活动顺利进行。
2. 制度保障：- 制定教研活动制度，规范教研活动流程。
- 建立教研档案，记录教研活动成果。
3. 资源保障：- 提供必要的教研资料和设备。
- 鼓励教师参加各类教研培训。
通过以上教研方案的实施，旨在提高小班组教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
第2篇一、教研目标1. 提升教师专业素养：通过教研活动，提高教师对幼儿教育理念的理解和实践能力。
小班教师教研计划下学期(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高小班教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列教研活动。
以下是下学期的教研计划，旨在通过多种形式的活动，帮助教师们提升教育教学能力，丰富教育教学资源，促进幼儿全面发展。
二、教研目标1. 提高教师教育教学能力，使教师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2. 加强教师团队协作，形成良好的教研氛围，促进教师共同成长。
3. 丰富教育教学资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习环境。
4. 培养教师的教育创新意识，提高教育教学质量。
三、教研内容1. 教育教学理论（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，加深对幼儿教育理念的理解。
（2）邀请专家进行专题讲座，讲解教育教学新理念、新方法。
2. 教学实践（1）开展集体备课活动，共同探讨教学内容、教学方法和教学手段。
（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师反思自己的教学行为，提高教学效果。
3. 教育教学资源（1）组织教师开展教育教学资源收集、整理、共享活动。
（2）鼓励教师创新教学资源，提高教学资源的实用性和趣味性。
4. 教师队伍建设（1）开展教师专业技能培训，提高教师的业务水平。
（2）组织教师参加各类教育研讨会、培训班，拓宽视野，提升专业素养。
（3）开展教师心理辅导活动，关注教师心理健康，提高教师幸福指数。
四、教研活动安排1. 第一阶段（第1-4周）：教育教学理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
（2）邀请专家进行专题讲座，讲解教育教学新理念、新方法。
2. 第二阶段（第5-8周）：教学实践（1）开展集体备课活动，共同探讨教学内容、教学方法和教学手段。
（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。
3. 第三阶段（第9-12周）：教育教学资源（1）组织教师开展教育教学资源收集、整理、共享活动。
小班下教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接影响着幼儿的身心发展。
为了提高我园小班下阶段的教育教学质量，促进教师的专业成长，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念、课程标准的理解和把握。
2. 培养教师观察、分析、解决问题的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 关注幼儿的全面发展，提高幼儿的动手能力、语言表达能力和创造力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周五下午14:00-16:00。
四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）教师展示小班下阶段的教学活动，如语言、科学、艺术、健康等领域。
（2）观摩结束后，全体教师参与研讨，针对教学活动的设计、实施、效果等方面进行点评和反思。
（3）邀请专家对教学活动进行点评，提出改进意见。
2. 教学案例分析（1）选取具有代表性的教学案例，组织教师进行研讨。
（2）分析案例中教师的教学策略、幼儿的学习情况以及教学效果。
（3）探讨如何在实际教学中运用案例中的教学策略。
3. 教育理论学习（1）邀请教育专家进行专题讲座，如《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等。
（2）组织教师学习相关教育理论，提高教师对幼儿教育的认识和理解。
（3）结合实际教学，探讨如何将教育理论应用于实践。
4. 教学反思与交流（1）教师撰写教学反思，分享自己在教学过程中的收获与困惑。
（2）组织教师进行交流，共同探讨解决教学中的问题。
（3）邀请有经验的教师分享教学经验，为其他教师提供借鉴。
5. 教学资源开发与利用（1）组织教师共同开发适合小班下阶段的教学资源，如课件、教具、游戏等。
（2）分享优秀教学资源，提高教师的教学水平。
（3）探讨如何有效利用教学资源，提高教学效果。
6. 教师技能培训（1）针对教师的教学技能，如语言表达、课堂管理、观察记录等，进行专项培训。
幼儿园小班第二学期教研工作计划【五篇】
幼儿园小班第二学期教研工作计划【五篇】幼儿园小班第二学期教研工作计划篇一伴随着小朋友成长的脚步，新的学年又开始了。
我们小(三)班小朋友经过托班一年的学习、锻炼，各方面能力都有了明显的进步，形成了良好的班风班貌。
根据园务工作计划、小段教研组计划的工作精神，同时结合本班幼儿的实际情况，开展具有班级特色的教育活动，为幼儿营造一个愉快、舒适的环境。
一、班况分析：本学期我们班共有幼儿32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新学期又增加了插班新生4名。
大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，如黄晨、黄海津、孔烨梁小朋友;个别新生初入园有哭闹现象。
因此，开学初我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。
二、工作目标：1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、工作措施：(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
1、保育方面：经过托班一年的学习生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常规，能自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤。
本学期我们在保育工作方面将重点做好两点：(1)、学习穿衣服、扣扣子。
首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。
扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。
(2)、学习擦桌子。
小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。
小班第二学期教学教研工作计划
小班第二学期教学教研工作计划小班第二学期教学教研工作计划（10篇）光阴仿佛一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定工作计划了。
以下是小编准备的小班第二学期教学教研工作计划，欢迎借鉴参考。
小班第二学期教学教研工作计划（篇1）一、情况分析本教研组是由三个小班和一个托班组成，共有八位成员，本组成员都是些有爱心、责任心强，踏实肯干，积极性较强的老师。
本组教师中每班均有一名经验丰富的教师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作，有效落实一日活动的每个环节。
在这学期又增添了三位老师，在教学的理念与实践中存在着差异，需加强环节指导帮助她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。
二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，继续带领教师熟记《纲要》内容，领会《纲要》精神，以推进幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，推进我园幼儿教育。
根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。
三、教研目标1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。
继续组织教师认真学习《纲要》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。
2、研究探讨小班实验课题关于《小班幼儿不撒饭、不剩饭》的问题。
进一步提高幼儿教师的综合教育能力，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助幼儿尽快地适应集体生活。
3、探索性地开展区域活动。
结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。
4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。
充分发挥家园联系栏的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。
小班第二学期教研打算精选3篇
小班第二学期教研打算（精选3篇）小班第二学期教研打算一：20xx学年第二学期小班组教研工作打算一、指导思想本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关切领导下，结合本组实际，增强教育研究，以特色教育为重点，推动素养教育，培育幼儿创新能力，全面提高保教质量，增进幼儿身心和谐、全面进展。
二、现状分析：上学期我组教师在园领导的率领下，以《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的尽力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。
但在教研的形式与气氛、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学进程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。
本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位教师加入，为我组注入了新鲜血液。
可是面对今年新的工作重点：特色教育，咱们有许多工作要去做。
如：如何深切开展课题研究，探讨园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。
另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是咱们急待研究和解决的问题。
因此，本学期咱们小班组也将在这些方面做些探讨。
三、教研目标：一、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。
二、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。
3、优化教学活动，深切开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高教师在教学中的回应策略，提升教师进行总结、归纳、提升的能力，增进教师专业进展。
4、进一步探讨教研活动的组织形式与途径，踊跃开展网上研讨活动，使教师能真正投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辩的欢乐。
四、具体实施：一、更新教育观念我组要继续深切学习领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与彼此交流学习相结合的方式。
通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。
二、增强课堂教学研讨的力度重点集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中的目标确信上要重视创新，符合幼儿的实际。
小班下学期教研工作计划,3篇
小班下学期教研工作计划,3篇小班下学期教研工作计划1一、工作目标1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水*。
形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
二、教研重点1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。
3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。
4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水*，优化原有知识结构。
5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水*及自省能力。
三、内容及措施1、组织小班教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。
开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
3、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。
4、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。
鼓励教师参加高一层学历的进修。
来提高自己的专业水*。
“能者为师”，互相学习。
四、教研活动行事历通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形式的教研活动促进本组青年教师的专业成长。
同时让本组的年轻教师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步！五、本学期主要活动安排：九月份：1、制定园务学期计划，全园教职工学习各项制度，签订一岗双责责任书。
小班下学期教研专题计划(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高小班教师的教育教学水平，促进教师专业成长，提升幼儿园保教质量，结合我园实际情况，特制定本学期教研专题计划。
本计划旨在通过专题研讨、实践反思、经验交流等方式，帮助教师深入理解幼儿发展特点，优化教学策略，提高教育教学效果。
二、教研专题目标1. 提高教师对幼儿身心发展特点的认识，关注幼儿个体差异，实施个性化教育。
2. 培养教师具备良好的教育教学能力，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师对幼儿教育的责任感，树立正确的教育观念。
三、教研专题内容1. 幼儿园一日生活环节的组织与实施- 幼儿入园、离园环节的规范与引导- 早晨活动、户外活动、餐前餐后活动的组织与实施- 午睡环节的护理与指导- 傍晚活动、离园环节的安排2. 幼儿游戏活动的指导- 游戏活动的设计与实施- 游戏活动中的观察与指导- 游戏活动中的问题解决与反思3. 幼儿行为习惯的培养- 幼儿常规习惯的培养- 幼儿生活自理能力的培养- 幼儿社会交往能力的培养4. 幼儿园家园合作- 家长会、家访等家园沟通方式的运用- 家长参与幼儿园活动的途径与方法- 家园共育的有效策略5. 幼儿园课程建设- 课程目标的制定与实施- 课程内容的整合与优化- 课程评价的方式与方法四、教研活动安排1. 每月开展一次教研活动，活动时间安排在周五下午。
2. 每次教研活动前，由教研组长或骨干教师负责确定主题，制定研讨方案。
3. 教研活动形式多样，包括专题讲座、案例分析、小组讨论、观摩学习等。
4. 教研活动结束后，要求教师撰写心得体会，并组织教师进行交流分享。
五、教研活动实施步骤1. 准备阶段- 教研组长或骨干教师根据教研专题内容，确定研讨主题和方案。
- 教研组全体成员共同讨论，完善研讨方案。
2. 实施阶段- 教师根据研讨方案，进行专题学习、观摩、实践等。
- 教研组长或骨干教师负责组织研讨活动，确保活动顺利进行。
小班第二学期教研计划（精选3篇）
小班第二学期教研计划（精选3篇）小班第二学期教研计划篇1一、指导思想根据我园的十三五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。
二、情况分析：我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。
上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。
这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。
三、工作重点：1.开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。
2.开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。
3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。
三、内容与措施(一)行为习惯专题研究的有效开展1.提高教师的理论素养加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。
为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2.提高教师的实践能力理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。
为此我们主要从以下几方面入手：(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。
(2)提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。
(3)提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。
(二)开展扎实有效的常规教研活动。
每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。
下学期教研计划小班(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的核心。
本学期，我们将继续以幼儿发展为本，以课程建设为核心，以教师专业成长为目标，开展小班教研活动。
以下是本学期小班教研计划的具体内容。
二、教研目标1. 提升教师对幼儿身心发展的认识，关注幼儿个体差异，实施差异化教学。
2. 提高教师课程实施能力，促进幼儿全面发展。
3. 加强教师团队合作，提升教研活动质量。
4. 深化教师对教育评价的理解，促进幼儿学习成效。
三、教研内容1. 幼儿身心发展特点及教育策略- 内容：分析小班幼儿的身心发展特点，探讨适合小班幼儿的教育策略。
- 目标：使教师了解幼儿身心发展规律，掌握针对性的教育方法。
2. 课程实施与幼儿发展- 内容：分析幼儿园课程内容，探讨如何将课程内容与幼儿发展相结合。
- 目标：提升教师课程实施能力，促进幼儿全面发展。
3. 教学活动设计与组织- 内容：学习教学活动设计的基本原则和方法，提高教学活动的有效性。
- 目标：使教师能够设计出符合幼儿年龄特点的教学活动。
4. 幼儿行为观察与评价- 内容：学习幼儿行为观察的方法和技巧，提高教师对幼儿行为的评价能力。
- 目标：使教师能够准确把握幼儿发展状况，为教学提供依据。
5. 家园共育- 内容：探讨家园共育的重要性，学习家园沟通的策略和方法。
- 目标：加强家园联系，共同促进幼儿健康成长。
6. 教师专业成长与发展- 内容：学习教师专业发展的途径和方法，提升教师专业素养。
- 目标：促进教师专业成长，形成良好的教师团队。
四、教研活动安排1. 教研会议- 时间：每周一上午- 内容：总结上周教学工作，布置本周教研任务，交流教学经验。
2. 教学观摩- 时间：每月第一周- 内容：组织教师观摩优秀教学活动，学习先进的教学方法。
3. 教学研讨- 时间：每月第二周- 内容：围绕某一教学主题进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。
4. 专题讲座- 时间：每月第三周- 内容：邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平。
小班下学期教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，小班孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，他们的兴趣、能力和需求也在不断变化。
为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教师的教学质量，本学期我们将开展一系列教研活动，旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，丰富教学内容，为幼儿创造更加丰富多彩的学习环境。
二、活动目标1. 提升教师对幼儿发展特点的认识，关注幼儿个体差异。
2. 优化教学活动设计，提高教学活动的趣味性和有效性。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 创设有利于幼儿全面发展的教育环境，提高幼儿的综合素质。
三、活动内容（一）主题教研活动1. 主题一：幼儿行为习惯的培养- 活动时间：第1-4周- 活动内容：讨论幼儿行为习惯培养的策略，如常规教育、家园合作等。
- 活动形式：案例分析、小组讨论、专家讲座。
2. 主题二：幼儿语言能力的提升- 活动时间：第5-8周- 活动内容：探讨如何通过日常活动、游戏等提升幼儿的语言表达能力。
- 活动形式：观摩优质课例、角色扮演、互动教学设计。
3. 主题三：幼儿社会性发展- 活动时间：第9-12周- 活动内容：分析幼儿社会性发展的特点，研究促进幼儿社会性发展的有效途径。
- 活动形式：情景模拟、小组合作、家长座谈会。
4. 主题四：幼儿艺术教育- 活动时间：第13-16周- 活动内容：探讨艺术教育对幼儿发展的影响，设计富有创意的艺术活动。
- 活动形式：艺术作品鉴赏、创意工作坊、艺术教育活动展示。
（二）教学观摩与研讨1. 活动时间：每月一次2. 活动内容：由各班教师进行教学观摩，其他教师参与研讨3. 活动形式：课后反思、同伴互助、专家点评（三）家园共育活动1. 活动时间：每学期至少两次2. 活动内容：邀请家长参与幼儿园活动，如亲子游戏、家长课堂等3. 活动形式：家长会、亲子活动、家园联系册四、活动实施（一）组织保障1. 成立教研活动小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
小班年级组教研第二学期(3篇)
第1篇---小班年级组教研活动第二学期计划一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作。
3. 深化对幼儿教育理念和方法的理解。
二、活动主题1. 基于幼儿发展特点的课程设计。
2. 互动式教学策略的应用。
3. 幼儿行为引导与情感教育。
三、活动内容1. 课程设计与实施- 分析幼儿发展特点，制定课程计划。
- 交流课程实施过程中的经验与问题。
2. 互动式教学- 探讨如何通过互动式教学提高幼儿的参与度和学习兴趣。
- 观摩和研讨互动式教学案例。
3. 行为引导与情感教育- 学习如何有效引导幼儿行为，培养良好习惯。
- 探讨情感教育在幼儿教育中的重要性及实施方法。
四、活动安排1. 每月举行一次教研活动。
2. 每次活动前，教师提前准备相关材料。
3. 活动结束后，进行总结和反馈。
五、预期成果1. 教师对幼儿教育有更深入的理解。
2. 教学活动更加符合幼儿发展需求。
3. 教师之间的交流与合作得到加强。
---这个计划旨在通过一系列的教研活动，帮助小班教师提升教学能力，更好地促进幼儿的成长和发展。
第2篇一、活动目标：1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，提高教研活动实效。
3. 丰富幼儿在园生活，提高教育教学质量。
二、活动主题：1. 幼儿行为习惯养成教育2. 幼儿语言表达能力培养3. 幼儿艺术素养提升4. 幼儿科学探究能力培养5. 幼儿身心健康促进三、活动时间：1. 3月：幼儿行为习惯养成教育2. 4月：幼儿语言表达能力培养3. 5月：幼儿艺术素养提升4. 6月：幼儿科学探究能力培养5. 7月：幼儿身心健康促进四、活动内容：1. 教师研讨：针对活动主题，组织教师进行研讨，分享教育教学经验，提出改进措施。
2. 观摩课：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教育教学理念和方法。
3. 教学实践：教师结合教研活动主题，开展教学实践，提升自身教育教学能力。
4. 课题研究：针对活动主题，开展课题研究，提高教师科研能力。
小班教研下学期活动计划(3篇)
第1篇1. 提高教师对幼儿早期教育的认识，明确小班幼儿的教育重点和教学方法。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨和解决教育教学中的问题。
3. 提升教师的专业素养，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、活动主题1. 幼儿行为习惯培养2. 幼儿语言发展3. 幼儿认知能力提升4. 幼儿社交能力培养5. 幼儿艺术素养教育三、活动时间1. 每月第一周：幼儿行为习惯培养2. 每月第二周：幼儿语言发展3. 每月第三周：幼儿认知能力提升4. 每月第四周：幼儿社交能力培养5. 每月最后一周：幼儿艺术素养教育四、活动内容1. 幼儿行为习惯培养- 分析小班幼儿常见的不良行为，探讨解决方法。
- 学习培养幼儿良好行为习惯的策略和技巧。
- 组织教学活动，引导幼儿养成良好的行为习惯。
2. 幼儿语言发展- 分析小班幼儿语言发展的特点，探讨针对性的教学方法。
- 学习运用游戏、故事、儿歌等形式，促进幼儿语言能力的发展。
- 组织语言教学活动，提高幼儿的语言表达能力。
3. 幼儿认知能力提升- 分析小班幼儿认知能力发展的规律，探讨针对性的教学方法。
- 学习运用各种教具和活动，激发幼儿的探索兴趣，提升幼儿的认知能力。
- 组织认知教学活动，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
4. 幼儿社交能力培养- 分析小班幼儿社交能力发展的特点，探讨针对性的教学方法。
- 学习运用角色扮演、小组合作等形式，提高幼儿的社交能力。
- 组织社交教学活动，培养幼儿的团队合作精神和人际交往能力。
5. 幼儿艺术素养教育- 分析小班幼儿艺术素养教育的特点，探讨针对性的教学方法。
- 学习运用音乐、绘画、手工等形式，激发幼儿的艺术兴趣，培养幼儿的艺术素养。
- 组织艺术教学活动，提高幼儿的审美能力和创造力。
五、活动形式1. 教师集体备课，共同探讨活动内容和方法。
2. 组织教师观摩优质教学活动，交流学习经验。
3. 开展教学研讨，解决教育教学中的问题。
4. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
幼儿园小班第二学期教研工作计划（通用7篇）
幼儿园小班第二学期教研工作计划（通用7篇）幼儿园小班第二学期教研篇1一、情况分析：这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。
但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。
本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边实践、研究，在以幼儿发展为本，对幼儿进行素质教育的同时，不断提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。
二、指导思想：在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑，更加关注教师的专业化发展，教研组应是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。
三、教研目标：1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力;2、继续开展主题探究活动;3、每位教师利用多媒体开课，集体探索多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地;4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法;5、根据各班实际情况，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。
四、工作要点：1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。
以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。
小班教研工作下学期(3篇)
第1篇一、前言为了更好地开展小班教研工作，提高教师的教学水平和班级管理能力，促进幼儿的全面发展，本学期我们将围绕以下几个方面展开工作：二、工作目标1. 提高教师的教学水平和班级管理能力，为幼儿提供优质的教育环境。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
4. 培养教师的专业素养，提升教师队伍的整体素质。
三、具体工作安排1. 教学工作（1）加强教师对课程标准的理解和把握，确保教学内容的科学性、系统性和完整性。
（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习，提高教学水平。
（3）针对幼儿的个体差异，制定个性化的教学方案，关注幼儿的全面发展。
（4）加强教师对教学评价的研究，提高教学评价的实效性。
2. 班级管理工作（1）加强班级常规管理，培养幼儿良好的行为习惯。
（2）开展丰富多彩的班级活动，提高幼儿的参与度和积极性。
（3）加强家园沟通，共同关注幼儿的成长。
（4）关注幼儿的心理健康，及时发现并解决幼儿的心理问题。
3. 教研工作（1）开展每月一次的教研活动，围绕教学、班级管理等方面进行研讨。
（2）邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养。
（3）组织教师参加各类培训，提升教师的教学能力和班级管理水平。
（4）开展教学案例评选活动，促进教师之间的交流与学习。
4. 教师培训工作（1）加强教师对教育教学理论的学习，提高教师的理论素养。
（2）开展教师技能培训，提升教师的教学技能。
（3）组织教师参加各类教育教学比赛，提高教师的综合素质。
（4）关注教师个人成长，鼓励教师参加各类职称评定。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作的顺利开展。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、任务和进度。
3. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。
5. 定期对工作进行总结和反思，及时调整工作策略。
五、预期效果1. 教师的教学水平和班级管理能力得到显著提高。
小班组第二学期教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，小班组的教学工作也进入了第二学期。
为了进一步提高教育教学质量，提升教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我园于2023年X月X日至X月X日开展了小班组第二学期教研活动。
本次教研活动以“提升幼儿核心素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，激发教师的教育热情，提高教师的教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿核心素养的认识，明确幼儿核心素养的培养目标。
2. 探讨小班幼儿身心发展特点，制定针对性的教学策略。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 促进幼儿全面发展，为幼儿的未来奠定坚实基础。
三、活动内容1. 开幕式及主题讲座在开幕式上，园长对本次教研活动的背景、目的和意义进行了简要介绍，强调了提升幼儿核心素养的重要性。
随后，邀请了学前教育领域的专家进行主题讲座，讲座内容主要包括幼儿核心素养的内涵、培养策略及实践案例。
2. 教学观摩与研讨为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的公开课，并针对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入的研讨。
通过观摩与研讨，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
3. 课题研究与实践根据小班幼儿的身心发展特点，我们确定了“幼儿早期阅读能力培养”和“幼儿社会性发展”两个课题进行研究。
教师们分组进行课题研究，通过查阅资料、设计实验、实施教学等活动，不断探索和实践。
4. 教学反思与交流在教研活动中，教师们积极参与教学反思，分享自己的教学经验。
通过反思与交流，教师们对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
5. 教学技能培训为了提高教师的教学技能，我们邀请了专家对教师进行教学技能培训。
培训内容包括：教学设计、课堂组织、教学评价等。
通过培训，教师们掌握了更多实用的教学技巧。
四、活动成果1. 教师对幼儿核心素养的认识得到了提高，明确了培养目标。
小班下学期活动教研(3篇)
第1篇一、前言随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到关注。
为了进一步提高小班幼儿的教育教学质量，丰富幼儿的学习生活，本学期我们将围绕小班幼儿的年龄特点和认知水平，开展一系列活动教研。
以下是本学期小班下学期的活动教研报告。
二、活动教研目标1. 提高教师对幼儿年龄特点的认识，关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 培养教师观察、分析、解决问题的能力，提高教师的专业素养。
3. 丰富幼儿的学习生活，促进幼儿全面发展。
4. 增强家园合作，共同关注幼儿的成长。
三、活动教研内容1. 生活活动（1）目标：培养幼儿良好的生活自理能力，养成良好的卫生习惯。
（2）内容：生活自理能力训练、卫生习惯养成教育。
2. 游戏活动（1）目标：激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识、竞争意识。
（2）内容：角色游戏、体育游戏、智力游戏等。
3. 教学活动（1）目标：培养幼儿的思维能力、语言表达能力、审美能力。
（2）内容：语言、数学、科学、社会、艺术等领域的教学活动。
4. 亲子活动（1）目标：增进亲子感情，促进家园合作。
（2）内容：亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等。
四、活动教研实施策略1. 制定详细的教研计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织教师学习相关理论知识，提高教师的专业素养。
3. 开展观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 邀请专家进行指导，为教师提供专业支持。
5. 开展家长讲座，提高家长对幼儿教育的认识。
6. 定期对活动进行总结、反思，不断优化活动内容和方法。
五、活动教研成果1. 教师的专业素养得到提高，教育教学水平得到提升。
2. 幼儿的生活自理能力、游戏能力、思维能力等方面得到全面发展。
3. 家园合作得到加强，家长对幼儿园教育的满意度提高。
4. 幼儿园的教育教学质量得到提升，在社会上树立了良好的口碑。
六、活动教研总结本学期小班下学期的活动教研取得了显著成果，但仍存在一些不足之处。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高活动教研的质量，为幼儿提供更加优质的教育。
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小班第二学期教研计划(精选3篇)篇一：2021学年度第二学期小班组教研工作计划2021学年度第二学期小班组教研工作计划（2021年2月——2021年6月）122021.23篇二：小班下教研计划开发区第一幼儿园教研计划2021-2021年第二学期一、指导思想认真贯彻落实《纲要》精神，领会纲要精神实质，认真学习《3-6岁幼儿发展指南》要求，熟悉铭记小班幼儿发展目标，根据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容，以夯实教师常规教育教学能力为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与研究，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内教师的教育教研水平，促进教师、课程、幼儿一体化发展，逐步形成小班教研组的教研特色。
二、教研目标：1．通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教育实践中善于发现问题、提出问题、解决问题，提高教师集体教学水平，研和教紧密结合。
2、发挥骨干教师和成熟教师的引领作用，分层指导，齐心协力，加强年级组青年教师的教育教学基本功的培训与提高，促进教师专业化发展，认真做好班级常规工作与教育教学的有效研究。
3、以多种形式的教研活动为手段，提高教师的教育教学智慧。
4、重视课题研究，开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研究课题《在绘本教学中促进小班幼儿倾听能力的策略研究》，继续探索培养和提高小班幼儿倾听能力的有效策略。
5、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。
三、具体措施1、加强理论学习，促使教师努力提高自身素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系，提高教书育人的本领。
在思想上有活力，善于学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念。
认真组织教师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。
为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2、研究教材，根据《3-6岁幼儿发展指南》要求，结合本班幼儿实际情况及节日等整合有效资源，探索建构适合自己的、操作性较强的课程。
引领教师合理安排幼儿一日活动，在教育过程中，及时组织教师反思、总结得失，引导教师逐步学会灵活使用教材。
并能根据实施过程中宝宝的发展与需要，及时调整计划，提高一日活动的科学性和有效性。
确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果。
在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前准备好教具，强调课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，发现问题，及时指导。
3、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。
教师之间加强“研”的氛围，增强教研活动的实效性，紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上形成专题化、系列化。
4、组织教师进行教育教学活动研讨活动，以理论指导实践，帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。
开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高教研组教师专业水平和教育活动组织能力。
5、在理论的指导下，以主题探索活动为核心，创设课程化环境，积极引导幼儿尝试用观察、调查、纪录等方式进行探究活动。
采用主题墙，引导幼儿开展研究性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。
6、组织形式多样的家园互动活动，通过以下三种形式来开展家园互动：（1）“空中”学校的形式。
主要通过校讯通向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。
（2）调查问卷形式。
通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。
（3）家长交流会形式。
以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。
四、具体工作安排二月份1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计2、召开家委会、各班开展家长会3、教师业务学习、制定班级计划、环境创设，丰富幼儿活动材料4、2021年重点目标安全责任书签订5、开学第一周安全应急演练三月份：1、专题教学案例设计交流；2、研讨主题——小班区域活动材料的投放和创设；3、研讨四月份主题教学活动实施策略。
4、组织幼儿参加绘本阅读与手工比赛5、各班开展学雷锋系列活动6、庆祝“三八”妇女节系列活动7、园本培训，请专家来园讲座《潜能阅读》8、迎接期初工作检查，常规检查9、迎接园年检10、安全教育日、安全教育周系列活动，举办法制讲座四月份：1、开展青年教师美术折纸手工比赛活动2、进行安全演练3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动4、组织幼儿参加校园歌手卡拉OK比赛查5、组织教师参加区“区域活动的规划与设置”专题研讨活动6、组织教师参加表演游戏开放活动五月份：1、谈谈工作中的疑惑与困难商讨解决办法；2、园本培训《潜能阅读》3、安全宣传教育讲座4、组织教师参加“幼儿园青年教师六项技能比赛”5、庆祝“五一”国际劳动节活动6、开展助残扶弱献爱心活动7、交流迎“六一”庆祝活动准备情况反馈；8、研讨六月份主题教学活动实施策略。
六月份：1、庆“六一”系列活动2、安全预案演习和消防演练3、小班家长开放半日活动4、教研组工作小结小班组2021.2篇三：小班下学期教研计划小班下学期教研计划篇一：小班下学期教研计划范文一、指导思想根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。
二、情况分析:我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。
上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。
这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。
三、工作重点:1.开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。
2.开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。
3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。
三、内容与措施(一)行为习惯专题研究的有效开展1.提高教师的理论素养加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。
为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2.提高教师的实践能力理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。
为此我们主要从以下几方面入手:(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。
(2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。
(3)提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。
(二)开展扎实有效的常规教研活动。
每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。
认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。
鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。
(三)组织形式多样的家园互动活动我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动:(1)讲座形式。
主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。
(2)调查问卷形式。
通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。
(3)家长交流会形式。
以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。
四、具体工作安排二月份:1. 召开新学期家长会。
(2月10日)2. 制定年级组教研计划。
(2月17日完成上传)3. 研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。
4. 政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》5. 专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养6. 基本功展示:自弹自唱三月份:1. 政治学习:中小学教师职业道德规范。
2. 基本功展示:折纸3. 专题教学案例设计交流 (准备:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)4. 家长讲座(主持人:陶宏英内容待定)四月份:1. 家长半日开放活动。
(第十二周)2. 理论学习:浮桥幼教中心管理手册3. 政治学习:太仓市学前教育五年行动计划4. 中心新建园参观后交流。
5. 专题研讨课五月份:1. 政治学习:关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见2. 幼儿自我服务能力展示活动3. 5年以上教师评优课观摩研讨4. 家长交流会(主持:苏莉)5. 专题公开课6. 迎六一庆祝活动六月份:1.庆六一亲子活动2.教研组工作小结3.专题展示课4.专题研究资料的整理篇二：小(2)班科研计划 --绿色教育与幼儿和谐发展随着全球环境问题的日趋严峻，环境保护已经成为世界各国共同关心的重大问题。
我们意识到环境在发展中的重要作用，环境是大课堂。
随着社会的发展、人类生存环境的变化，我们更应该树立一种可持续发展的教育观，为了我们的生命，保护环境是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。
地球是人类的摇篮，自然环境是人类赖以生存的物质基础，人类又是自然环境的改造者，人类活动对环境有着重大影响。
当我们生存的环境造到破坏时，我们该怎么办?我们只有通过我们的智慧，用教育这个手段，让保护环境意识深入到每个孩子的心灵。
我们应该让幼儿成为环境的主人，园是环保启蒙教育的重要场所，我们应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
一、科研目标:1、不乱扔垃圾，懂得垃圾应丢进垃圾箱里。
2、知道噪音的危害，懂得保护自己的耳朵。
3、让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用，懂得爱护花草树木，不乱摘花，从小确立爱护环境，人人有责的观点。
4、关注小动物的生活，培养热爱小动物之情。
5、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
6、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。
培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
7、培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。