(完整word)高考真题(神经调节)(打印版).doc

高考真题（神经调节）一、选择题1.（2018?全国Ⅱ卷?2）下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输C.神经细胞受到刺激时产生的 Na+内流属于被动运输D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输2.（2018?全国Ⅲ卷?3）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和 Na+的分布特征是A.细胞外 K+和 Na+浓度均高于细胞内B.细胞外 K+和 Na+浓度均低于细胞内C.细胞外 K+浓度高于细胞内， Na+相反D.细胞外 K+浓度低于细胞内， Na+相反3．（2017?新课标Ⅱ卷 .5 ）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节4.（ 2016?全国Ⅰ卷?4）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是A.ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP5．（ 2017?江苏卷 .8 ）下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是A．结构①为神经递质与受体结合提供能量B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关6．（ 2017?海南卷 .13 ）下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B．肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D．神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元7．（ 2017?海南卷 .15 ）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是A．小脑损伤可导致身体平衡失调B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D．下丘脑参与神经调节而不参与体液调节8．（2017?海南卷.16 ）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于A．神经调节，负反馈调节B．神经调节，免疫调节C．体液调节，负反馈调节D．体液调节，免疫调节9.（ 2016 上海卷 .7 ）经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是A. 灯光刺激+食物B. 仅食物C. 声音刺激+食物D. 仅灯光刺激10. （ 2016 海南卷.19 ）下列与动物体内K+、 Na+等有关的叙述，错误的是A． NaCl 中Na+参与血浆渗透压形成而Cl -不参与B．产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关+C．兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na 大量内流D． Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输11.( 2015 ·浙江卷 .4) 血液中 K +浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，下列解释合理的是（）A．伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部B．传出神经元去极化时膜对 K +的通透性增大C．兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱D．可兴奋细胞静息膜电位绝对值增大12. （ 2015·江苏卷 .18 ）下图表示当有神经冲动传到神经末梢时, 神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制, 下列叙述错误的是（）A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B.神经冲动引起神经递质的释放 , 实现了由电信号向化学信号的转变C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D.图中离子通道开放后 ,Na+和 Cl- 同时内流二、非选择题1.( 2015 ·课标 I 卷 .30) （ 11 分）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：（ 1）给实验兔静脉注射 0.01%的肾上腺素 0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。

在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的，肾上腺素对心脏起作用后被，血压恢复。

肾上腺素的作用是（填“催化”、“供能”或“传递信息”）。

（ 2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。

在此过程中，心脏活动的调节属于调节。

乙酰胆碱属于（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的结合才能发挥作用。

（ 3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是（答出一个特点即可）。

2.（ 2016新课标 2卷 .30) 乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。

据图回答问题：（ 1）图中 A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________( 填“ A”“ C”或“ E” ) 。

除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________( 填“能”或“不能”) 作为神经递质。

（ 2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过 _______这一跨膜运输方式释放到 _______，再到达突出后膜。

（ 3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_______ 。

3．（ 2017?天津卷 .8 ）（ 12 分）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。

据图回答：（ 1）胰岛素受体（InR ）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_________________ ，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。

该过程体现了细胞膜的_________________功能。

（ 2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR 后，可以 _________________ 。

（ 3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR 的激活能力下降，导致InR 对GLUT 转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_________________ 了炎症因子对GLUT 的抑制能力。

最终，神经元摄取葡萄糖的速率________________ 。

与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量________________ 。

4．（ 2017?北京卷 .29 ）（ 16 分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。

通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。

（ 1 ）在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。

（2）如果在 H 区的传入纤维上施加100 次/ 秒、持续 1 秒的强刺激（ HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS 处理时高2~3 倍，研究者认为是HFS使 H 区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。

如图所示，突触后膜上的N受体被激活后， Ca2+会以 _________________ 方式进入胞内，2+与_______________ 共同作用，使 C 酶的 _______________ 发生改变， C 酶被激活。

Ca（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：①对小鼠 H 区传入纤维施以 HFS，休息 30 分钟后，检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的 A 受体数量明显增加。

该结果为图中的_______________（填图中序号）过程提供了实验证据。

②图中 A 受体胞内肽段（ T）被 C 酶磷酸化后， A 受体活性增强，为证实 A 受体的磷酸化位点位于T 上，需将一种短肽导入H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T 的氨基酸_______________A．数目不同序列不同B．数目相同序列相反C．数目相同序列相同③ 为验证T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H 区传入纤维，30 分钟后检测H 区神经细胞突触后膜 A 受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_______________ 。

（4）图中内容从 ____________ 水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。

5（. 2016 江苏卷 .26 ）（8 分）为了研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经 - 腓肠肌标本，如下图所示。

实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性。

请回答下列问题(1) 任氏液中维持酸碱平衡的成分有++ ++ _______, 其 Na /K 比与体液中 ______的 Na/K 比接近。

(2) 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，主要是因为 ______。

(3) 反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有______。

(4) 刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有______、 ______。

(5)神经 - 肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。

上述物质中可导致肌肉松弛的有______。

6.（ 2015·北京卷 .29 ）（17 分）为探索治疗机体对于某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究：（ 1）将大鼠置于自身给药箱中（如图），当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药，按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠直射一定量药物，灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生，传至末梢，释放作用于突触上的受体，信息传至视中枢，产生视觉，多次重复训练后，大鼠在光信号和给药之间建立联系，当给药时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖，以下将这种大鼠称为Ｄ鼠。

（２）研究发现，Ｄ鼠相关脑群内酶Ａ含量和活性均明显升高，为探讨酶Ａ活性对药物依赖的影响，在两组Ｄ鼠相关脑区注射酶Ａ活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组Ｄ鼠与对照组相比，若抑制剂组的Ｄ鼠，则表明抑制酶Ａ的活性可以降低Ｄ鼠对药物的依赖。

（３）略7.（ 2015·福建卷 .27 ）（ 14 分）兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。

为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度)，之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示。