动词基础知识讲解
初高中英语衔接基础知识之动词
动词一、动词的基本类型1.动词根据其在句中的功能，可分为四类。
实义动词（N otion a l Ve r b）、系动词（L ink Ve r b）、助动词（A uxili a ry Ve r b）、情态动词（M o da l Ve r b）。
说明：有些情况下，有些动词是兼类词。
例如：We a r e h a vin g a m ee tin g.我们正在开会。
（h a vin g是实义动词。
）He h a s g on e to Ne w Y ork.他已去纽约。
（h a s是助动词。
）2.及物动词与不及物动词根据后面是否带宾语，行为动词又可分为及物动词和不及物动词，及物动词(vt.)后面要跟宾语，不及物动词(vi.)不跟宾语。
说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。
例如：S h e ca n da n ce a n d sin g.她能唱歌又能跳舞。
（sin g在此用作不及物动词。
）S h e ca n sin g m a ny E n g lish son g s.她能唱好多首英文歌曲。
（sin g用作及物动词。
）3.动态动词和静态动词根据词义特点，行为动词可分为动态动词和静态动词。
动态动词表示动作，如g iv e,t a k e, work,run等；静态动词表示感觉、情感、内心世界、相互关系等，如know,liv e,li e,e xist, be,h a v e,m ea n,s ee m,a pp ea r,soun d,prov e,c on ce rn,h a t e,d islik e,lik e,lov e,pr efe r, surpris e,a stonish,s a tis f y,c ont a in,in c lu de,m a tt e r,de p e n d on,be lon g to,g u e ss, suppos e,im ag in e,be li e v e,d ou b t,ad mir e,e nvy等。
七年级上实义动词知识点
七年级上实义动词知识点实义动词是我们在语文学习中必须掌握的基本知识之一。
作为语文学科中的重要组成部分，它包含了许多重要内容，下面就七年级上实义动词知识点进行一些简单的介绍和讲解。
一、实义动词的基本概念实义动词是指能够表示行动、变化、情感、心理活动等意义的动词。
它所表达的意义通常是实际的或者抽象的。
比如：“跑、看、听、爱、想、希望、担心、怕”等等都是实义动词。
二、实义动词的分类1.行为动词行为动词是指能够表示人或者物的行动的动词。
比如：“跑、说、打、飞、吃”等等都是行为动词。
2.状态动词状态动词是指能够表示人或者物的状态的动词。
比如：“是、在、有、属于、喜欢”等等都是状态动词。
3.感官动词感官动词是指能够表示人的五种感觉的动词。
比如：“看、听、闻、尝、摸”等等都是感官动词。
4.心理动词心理动词是指能够表示人的内心活动的动词。
比如：“喜欢、讨厌、感觉、爱、恨、想”等等都是心理动词。
5.自然现象动词自然现象动词是指能够表示自然现象的动词。
比如：“下雨、飘雪、地震、火山喷发、闪电”等等都是自然现象动词。
三、实义动词的时态变化实义动词的时态变化分为“一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时”等六个方面。
例如：一般现在时：我喜欢吃西瓜。
We love playing basketball.一般过去时：我昨天吃了一大块蛋糕。
He saw a beautiful bird yesterday.一般将来时：明天我们要去爬山。
They will have a trip next month.现在进行时：你在写作业吗？She is reading a book at the moment.过去进行时：我昨天这个时候正在睡觉。
They were watching TV all night.将来进行时：明年你们毕业时，我还在为中考做准备。
They will be visiting China this time next year.四、实义动词的语态变化实义动词的语态变化分为“主动语态、被动语态”两个方面。
英语语法be动词用法知识点归纳总结
英语语法be动词用法知识点归纳总结be动词是英语语法中最基础、最常用的动词之一，它在句子中充当谓语动词或连接动词。
be动词的几种形式包括am, is, are, was, were等。
本文将对be动词的用法进行归纳总结，以帮助读者更好地理解和运用。
1. be动词的基本用法be动词可以用来表达主语的身份、状态、特征等。
如：- I am a student.（我是一个学生。
）- She is tired.（她累了。
）- We are happy.（我们很开心。
）2. 表示存在和位置be动词也可以用来表示物体或人的存在和位置。
如：- The book is on the table.（书在桌子上。
）- They are in the park.（他们在公园里。
）3. 进行时态be动词与现在分词连用，可以构成进行时态，表示动作的进行。
如：- She is watching TV.（她正在看电视。
）- They were eating dinner.（他们正在吃晚饭。
）4. 被动语态be动词与过去分词连用，可以构成被动语态，表示主语是动作的承受者。
如：- The car was repaired by a mechanic.（这辆车被一个机修工修好了。
）- The movie is loved by many people.（这部电影被很多人喜欢。
）5. 时态和人称的变化be动词的时态和人称会根据具体情况发生变化。
如：- I am.（我是。
）- She is.（她是。
）- They were.（他们是。
）6. 否定形式be动词的否定形式是在be动词前加not，即is not, am not, are not, was not, were not等。
如：- He is not here.（他不在这里。
）- We were not late.（我们没有迟到。
）7. 疑问形式be动词的疑问形式是将be动词置于句首，即Is he...? Am I...? Are they...? Was she...? Were we...?等。
小学三年级基础知识复习认识并正确使用基本的动词和形容词
小学三年级基础知识复习认识并正确使用基本的动词和形容词基础知识复习：认识并正确使用基本的动词和形容词在小学三年级的语文学习中，掌握并正确使用基本的动词和形容词是非常重要的。
本文将帮助同学们复习与学习这些基础知识，并提供一些有助于理解和运用的例子。
一、动词动词是表示人或事物的动作、状态或存在的词语。
它的使用可以让我们的语言更加生动有力。
以下是一些常用的动词及其用法：1. 行为动词：表示人或事物的具体动作，如“走”，“看”，“吃”等。
例句：我每天都会走到学校。
他正在看一本有趣的书。
2. 状态动词：表示人或事物的状态或存在，如“是”，“有”，“在”等。
例句：这只猫是我的宠物。
桌子上有一本笔记本。
3. 感觉动词：表示人的感受或感觉起来的样子，如“听”，“看”，“感觉”等。
例句：我听到了美妙的音乐。
她看起来很开心。
4. 助动词：用于构成各种时态和语态，帮助其他动词的意义更加明确。
例句：我正在学习英语。
我们将会去看电影。
二、形容词形容词是用来描述人或事物的特征、性质或状态的词语。
使用形容词可以让我们的句子更加生动有趣。
以下是一些常用的形容词及其用法：1. 外貌形容词：用来描述人或物的外观特征，如“漂亮”，“高”，“大”等。
例句：那个女孩有一头漂亮的长发。
这座建筑物非常高。
2. 性格形容词：用来描述人的性格或个性特征，如“友好”，“聪明”，“勇敢”等。
例句：他是一个非常友好的人。
小明是个聪明的学生。
3. 颜色形容词：用来描述物体的颜色，如“红色”，“蓝色”，“绿色”等。
例句：她穿着一件漂亮的红色连衣裙。
桌子上有一个蓝色的杯子。
4. 大小形容词：用来描述人或物的大小，如“大”，“小”，“高”等。
例句：他有一双大大的眼睛。
这只猫非常小。
通过学习和掌握这些基础的动词和形容词，我们可以在写作和口语表达中更加准确地描绘人和事物，使我们的语言更加精彩生动。
在练习时，同学们可以尝试用这些动词和形容词来构造句子，比如描述自己的家人、宠物或朋友等。
初中英语知识点归纳常见的动词和动词短语
初中英语知识点归纳常见的动词和动词短语归纳初中英语知识点：常见的动词和动词短语英语作为一门国际通用语言，在初中学习阶段，学生需要积累并熟练掌握一些常见的动词和动词短语，以便在日常交流和写作中能够准确地表达自己的意思。
下面将列举一些常见的初中英语动词和动词短语，并对其用法进行归纳。
一、常见动词：1. Be (am, is, are, was, were)Be动词是英语中最常用的动词之一，用于表示“是”的概念。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- She is my sister.（她是我的姐姐。
）- They were at the park yesterday.（他们昨天在公园。
）2. Have (has, had)Have动词用于表示“有”的意思，也常用于构成现在完成时和过去完成时等时态。
例如：- I have a pet dog.（我有一只宠物狗。
）- He has already eaten dinner.（他已经吃过晚饭了。
）- They had finished their homework before going out.（他们出去之前已经完成了作业。
）3. Do (does, did)Do动词常用于构成否定句、疑问句和一般疑问句等句子结构中。
例如：- I don't like coffee.（我不喜欢咖啡。
）- Does she play the piano?（她会弹钢琴吗？）- Did you go to the park yesterday?（你昨天去了公园吗？）4. Go (goes, went, gone)Go动词表示“去”的动作，也常用于构成进行时态和完成时态等句子。
例如：- I go to school by bus.（我坐公交车去上学。
）- She often goes swimming on weekends.（她经常在周末去游泳。
小学三年级基础知识梳理认识并正确使用基本的动词时态
小学三年级基础知识梳理认识并正确使用基本的动词时态【小学三年级基础知识梳理：认识并正确使用基本的动词时态】动词时态是语法的一个重要部分，它表达了动作或事件发生的时间。
在小学三年级的语文学习中，正确理解和使用基本的动词时态对培养学生的语言表达能力至关重要。
本文将梳理小学三年级学生需要掌握的基本动词时态知识，并介绍如何正确使用这些时态。
一、现在时态：现在时态表示动作或状态发生在说话人说话的时间点。
用法：1. 表示经常性、习惯性的动作或状态：例如：我每天早上六点起床。
我喜欢吃苹果。
2. 转述他人已经安排的未来事件：例如：明天我们有一次班级游览活动。
二、过去时态：过去时态表示动作或状态发生在过去某个时间点。
用法：1. 过去的经历或已经发生的事情：例如：我昨天去了动物园。
我在上个月生日时收到了一台新的自行车作为礼物。
2. 描述过去某个时间点的情况：例如：昨天是个晴朗的夏日。
三、将来时态：将来时态表示句子所述的动作或状态将要在将来发生。
用法：1. 表示将来计划、打算或准备做的事情：例如：我明天要去图书馆看书。
2. 预测未来可能发生的事情：例如：明天会下雨。
四、现在进行时态：现在进行时态表示现在正在进行或正在发生的动作。
用法：1. 正在进行的动作：例如：他正在读一本有趣的故事书。
2. 现阶段的暂时性状态：例如：我现在住在一个新的城市。
过去进行时态表示过去某个时间点正在进行或发生的动作。
用法：1. 过去某个时间点正在进行的动作：例如：昨天这个时候我正在和朋友一起做作业。
六、未来进行时态：未来进行时态表示将来某个时间点正在进行或发生的动作。
用法：1. 表示将来某个时间点正在进行的动作：例如：明天我们将在操场上进行运动会。
七、现在完成时态：现在完成时态表示过去某一时间点开始的动作一直持续到现在，或过去发生的动作对现在有影响。
用法：1. 在过去某个时间点开始，持续至今的动作：例如：我已经学了三年的钢琴。
2. 过去发生对现在有影响的动作：例如：我已经吃过晚饭了。
最新英语基础知识谓语动词资料
英语基础知识学习目标1．了解动词的基础知识2．掌握常用动词的分类知识梳理一、动词的分类及非谓语动词简介：1）动词是表示主语做什么（行为动词）或是表示主语是什么或怎么样的词。
The boy runs fast. （行为动词）He is a boy. (表示主语的状态)2)根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是实义动词、系动词、助动词、情态动词。
说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：We are having a meeting.我们正在开会。
（having是实义动词。
）He has gone to New York.他已去纽约。
（has是助动词。
）3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词，不及物动词分别缩写形式分别为vt. 和vi.。
4）按动词的形式可分为谓语动词和非谓语动词。
a)谓语动词即能做谓语动词的动词。
例: He writes well .非谓语动词即不能做谓语的动词，但它具有动词的一些特征。
例：He likes reading . / the cup is broken ./ It takes me 20 minutes to go to school .b)谓语动词有行为动词，系动词，情态动词和助动词，行为动词包括及物动词和不及物动词。
非谓语动词有着动词不定式，动名词，现在分词和过去分词。
c)初步了解：谓语动词形式意义人称与主语在人称上一致I am reading now.数与主语在数上一致He writes well .时态表示动作发生的时间He wrote a story last week.语态主语指动作的发生着或承受者We study English .The road was filled with rubbish.语气说话人表达事实，要求，愿望等I wish I could fly. 非谓语动词：形式意义用途举例不定式起名词和形容词作用主语，表语，宾语，定语，状语It takes me 20 minutesto go to school .动名词起名词的作用主语和宾语He likes reading .分词）现在分词）过去分词起形容词和副词的作用。
高中英语基础知识 动词的讲解与训练
英语基础知识动词的讲解与训练英语动词的分类。
1. 按词义和句中的作用，动词可以分为四类。
见下表:式如下。
（1）谓语动词（21. 助动词和情态动词（1）助动词：用于构成各种时态, 语态, 语气以及否定或疑问等结构。
它们本身没有词义，只和实义动词的一定形式构成复合谓语。
1）be (am, is, are, were, been)①“be + -ing”构成进行时态；②“be + 过去分词”构成被动语态；③“be + 动词不定式”构成复合谓语：表示按计划安排要发生的事。
The prime minister is to visit Japan next year. 用于命令。
You're to do your homework before you watch TV.2）have (has, had)①“have+过去分词”构成现在完成时态。
如：Have you visited the place ? ②“have been + -ing”构成现在完成进行时态。
如：What have you been doing these days? 3）do (does, did)①“do/ does/ did not + 动词原形”构成行为动词的否定式。
如：His uncle doesn’t like playing football.；②“Do/ Does/ Did+ 主语 + 动词原形”构成行为动词的一般疑问句。
Does he go to work by bike every day? ③“do/did/does + 动词原形”用于祈使句或陈述句中表示加强语气。
如：I did go to see her, but she wasn’t in我确实去看望她了，但她不在家。
Do do some work. 请一定做点什么；④代替前面刚出现的动词以避免重复。
My mother told me to go to bed early. So I did.4）will, shall (would, should)“will (shall+动词原形”构成一般将来时，一般来说shall用于第一人称，will用于第二人称或第三人称，口语中常用will代替shall，如：We will have a meeting to discuss the problem.（2）情态动词：表示说话人对某一动作或状态的态度，可以表示“可能”、“可以”、“需要”、“必须”或“应当”等之意。
小学四年级重点知识归纳常用动词的用法总结
小学四年级重点知识归纳常用动词的用法总结四年级的学生正处于学习基础知识的重要阶段，掌握常用动词的用法对于提高他们的语言表达能力至关重要。
本文将对常用动词的用法进行归纳总结，帮助四年级学生更好地理解和运用这些动词。
一、常用动词的分类常用动词可以分为不及物动词和及物动词两大类。
不及物动词指的是动作的发出者并不直接影响到其他人或物，如“跑、笑、睡觉”等；而及物动词则指的是动作的发出者对其他人或物有直接的影响，如“吃、喝、看”等。
二、常用动词的用法总结1. 不及物动词：- 跑：我喜欢在操场上跑步。
- 笑：他听到一个笑话，立刻笑了起来。
- 睡觉：晚上十点以后，我们都应该去睡觉了。
2. 及物动词：- 吃：早饭时，我吃了一个苹果。
- 喝：他喝完了一杯水。
- 看：我们看了一部有趣的电影。
3. 不规则动词：- 是：他是我的好朋友。
- 有：我有一本有趣的书。
- 去：明天我们计划去公园玩。
4. 动词的时态：- 过去式：昨天我吃了一个冰淇淋。
- 现在进行时：我正在看一本有趣的故事书。
- 将来时：明天我将会去游乐场玩。
5. 动词的否定形式：- 不：我不爱吃西红柿。
- 没有：他没有完成作业。
6. 动词的疑问形式：- 动词+吗：你喜欢吃苹果吗？- 动词+什么：你在看什么书？三、常用动词的用法注意事项1. 动词的时态要与上下文保持一致，不要出现时态混乱的情况。
2. 在使用不规则动词时，要注意其变化形式，如“是，am/is/are；有，have/has；去，go/goes”。
3. 在动词的疑问形式中，要根据不同的动词选择合适的疑问词，如“吃什么、喝什么、看什么”。
四、常用动词的例句1. 跑：- 我喜欢在操场上跑步。
- 他正在追赶那只小狗。
2. 笑：- 老师讲了一个笑话，全班同学都笑了起来。
- 爸爸看到妹妹的可爱照片，忍不住笑了出来。
3. 吃：- 妈妈给我煮了一碗热腾腾的面条。
- 弟弟不爱吃红萝卜。
4. 喝：- 弟弟渴了，他喝了一大杯水。
小学中的常见情态动词知识点的归纳与解析
小学中的常见情态动词知识点的归纳与解析情态动词在英语语法中起着非常重要的作用。
对于小学生来说，了解和正确使用常见的情态动词是构建良好语言基础的关键。
本文将对小学中的常见情态动词知识点进行归纳与解析，帮助学生更好地掌握这些语法要点。
一、常见的情态动词1. can：表示能力、许可或可能性。
例如：I can swim.（我会游泳。
）2. could：表示过去的能力、许可或可能性。
例如：When I was young, I could run very fast.（当我年轻时，我能跑得很快。
）3. may：表示许可或可能性。
例如：May I go to the bathroom?（我可以去洗手间吗？）4. might：表示过去或将来某个时间的可能性。
例如：He might come to the party tomorrow.（明天他可能会来参加晚会。
）5. shall：表示应该或将要发生的事情。
例如：Shall we go to the park tomorrow?（我们明天去公园好吗？）6. should：表示应该做的事情。
例如：You should eat fruits and vegetables every day.（你每天应该吃水果和蔬菜。
）7. will：表示将要发生的事情或意愿。
例如：I will help you withyour homework.（我会帮你做作业。
）8. would：表示过去的意愿、习惯或建议。
例如：When I was a child,I would always play with my friends.（当我还是个孩子时，我总是和朋友们一起玩。
）9. must：表示必须或对某种情况的肯定。
例如：You must finish your homework before watching TV.（你必须先完成作业再看电视。
）10. ought to：表示应该或理应做的事情。
小升初重要知识总结动词的时态与语态的变化规则
小升初重要知识总结动词的时态与语态的变化规则动词的时态与语态的变化规则是学习语法的基础知识之一，对于学生来说特别重要。
正确运用时态和语态，能够表达出准确的时间和主语关系，使语言更加准确、生动。
下面将对动词的时态与语态的变化规则进行总结。
一、动词的时态变化规则1. 现在时态（1）一般现在时：主语+动词原形（第三人称单数要加-s）例如：- I go to school every day.（我每天去学校。
）- He plays basketball with his friends.（他和他的朋友们打篮球。
）（2）现在进行时：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式例如：- We are studying for the test.（我们正在为考试而学习。
）- She is reading a book now.（她正在看书。
）（3）现在完成时：主语+have/has+动词过去分词例如：- They have finished their homework.（他们已经完成了作业。
）- She has visited London several times.（她已经去过伦敦几次了。
）2. 过去时态（1）一般过去时：主语+动词过去式例如：- I watched a movie last night.（昨晚我看了一场电影。
）- They played football in the park yesterday.（他们昨天在公园踢足球。
）（2）过去进行时：主语+was/were+动词ing形式例如：- He was studying when I called him.（当我给他打电话时，他正在学习。
）- We were playing games at that time.（那个时候我们正在玩游戏。
）（3）过去完成时：主语+had+动词过去分词例如：- She had finished her homework before dinner.（她在晚饭前完成了作业。
中考英语知识点梳理：动词讲解
中考英语知识点梳理：动词讲解考点一: 动词的分类动词按照含义及它们在句中的作用分为四类，即行为动词，也称实义动词，(连)系动词、助动词和情态动词。
一、动词的分类1.实义动词的用法(及物动词与不及物动词)实义动词是能独立作谓语的动词。
按其是否跟宾语分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.)。
(1)及物动词及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思表达完整，如reach，ask，return，love，need。
具体用法为：①动词＋宾语。
如：He reached Canada yesterday.他昨天到达加拿大。
②动词＋宾语＋宾语补足语。
如：They asked me to go fishing with them.他们让我一起去钓鱼。
I saw the children play in the park yesterday.昨天我看见孩子们在公园里玩。
注意：带省略to的不定式或现在分词作宾补的常考动词有：make，let，have，see，watch，notice，hear等。
③动词＋间接宾语＋直接宾语。
如：I will return the storybook to him.我准备把故事书还给他。
注意：带双宾语的常考动词有：give，bring，buy，get，leave，lend，make，offer，pass，teach，tell，reach，return等。
(2)不及物动词不及物动词本身意思完整，无须接宾语，构成“主语＋谓语”的句型，如swim，come，go，run，travel等；若后面接宾语，必须与介词连用。
如：Lucy is swimming. 露西正在游泳。
I am waiting for you at the school gate.我正在校门口等你。
(3)有些动词既可作及物动词，又可作不及物动词。
如：We study English.我们学习英语。
(及物)We study hard.我们学习努力。
七年级语文动词知识点
七年级语文动词知识点动词是汉语六类词之一，属于实词。
在中文中，动词可以表示各种动作或状态的变化。
而在语法上，动词也是句子中非常重要的成分之一，指明了主语的动作或状态。
在学习中文时，学习并掌握动词知识点是非常重要的。
本文将为大家整理七年级语文动词知识点，希望能够对大家的学习有所帮助。
一、动词的基本形式汉语动词的基本形式是带有“-去”或“-来”后缀的词根，在这个基础上可以形成各种时态、语态和语气的变化形式。
例如：词根：吃过去：吃过现在：吃将来：将要吃被动：被吃祈使：吃！二、动词的时态时态是指动作所处的时间的不同，中文中常用的时态有过去时、现在时和将来时三种。
不同的时态可以帮助表达前后顺序、时间先后等概念。
例如：过去时：我昨天吃了一个苹果。
现在时：我现在在吃饭。
将来时：我下个月要去北京。
三、动词的语态语态是指动作所表达的主语与谓语动词之间的关系。
在中文中，常用的语态有主动语态和被动语态。
例如：主动语态：我吃苹果。
被动语态：苹果被我吃了。
四、动词的语气语气是指动词所表达的情态等意义。
中文的语气形式很多，常见的有陈述语气、祈使语气和虚拟语气。
例如：陈述语气：我在吃饭。
祈使语气：你给我吃苹果。
虚拟语气：要是我有一百万就好了。
五、动词的补语动词的补语是动词所需的补充成分，一般用于说明动作结果或程度等。
常见的动词补语有宾语、表语和状语等。
例如：宾语：我吃了一个苹果。
表语：他看起来很高兴。
状语：我跑得很快。
六、动词的短语动词的短语是由动词和其它成分所组成的短语，用于表达更丰富、更准确的意义。
例如：副词短语：我慢慢地吃完了苹果。
介词短语：我在苹果旁边等了一个小时。
动词短语：我喜欢看电影。
七、动词的变化动词的变化包括时态、语态、语气等，同时还有动词的变形。
例如：变形：看到-看-看了时态：看-看了-看着语气：看-看！-要看总之，在学习中文时，学习并掌握动词知识点是非常重要的。
希望本文能够对大家的学习有所帮助，同时也希望大家能够在平时的学习中多多对动词进行练习和应用。
小学be动词知识点
小学be动词知识点Be动词是英语中最基础、最常用的动词之一，它在句子中具有特殊的作用。
本文将介绍小学生学习be动词时需要掌握的知识点。
1. be动词的形式Be动词有三种基本形式：am、is、are。
其中，am用于第一人称单数(I)，is用于第三人称单数(he/she/it)，are用于第一、二、三人称复数(we/you/they)。
2. be动词的用途Be动词在句子中可以用作主词、谓词、系表结构等。
（1）be动词作为主词：I am a student.（我是一个学生。
）（2）be动词作为谓词：She is happy.（她很开心。
）（3）be动词作为系表结构：He is tall.（他很高。
）3. be动词的疑问句和否定句（1）疑问句的构成：将be动词移至句首即可。
例如：Are you a teacher?（你是老师吗？）（2）否定句的构成：在be动词后加not即可。
例如：She is not a doctor.（她不是医生。
）4. be动词的缩略形式Be动词在口语中常常使用缩略形式，具体规则如下：（1）am的缩略形式是'm，如I'm happy.（我很高兴。
）（2）is的缩略形式是's，如He's a student.（他是一个学生。
）（3）are的缩略形式是're，如We're friends.（我们是朋友。
）5. be动词的时态Be动词的时态灵活运用，可以用于各种时态的句子中。
（1）一般现在时：I am a student.（我是一个学生。
）（2）一般过去时：She was at home.（她在家。
）（3）一般将来时：They will be here tomorrow.（他们明天会在这里。
）6. be动词的其他用法（1）be动词的存在意义：There is / There are。
例如：There is a book on the desk.（桌子上有一本书。
动词的过去式知识点
动词的过去式知识点动词是语言中最基本的词类之一，它用来表示动作、状态、感受等。
对于英语学习者来说，掌握动词的过去式是非常重要的一项基础知识。
本文将介绍一些关于动词过去式的知识点，并提供一些常见规则和不规则动词的过去式形式。
一、动词的过去式形式大多数英语动词在构成过去式时，在词尾加上了-ed。
例如：1. walk → walked（走→走过）2. talk → talked（说话→说过）3. play → played（玩→玩过）在这种情况下，动词的过去式形式与其原形一致。
然而，并不是所有动词都遵循这个规则。
有些动词的过去式形式是不规则的。
二、不规则动词的过去式形式1. 不规则动词的过去式形式是不按照一般规则变化的，需要单独记忆。
例如：1. go → went（去→去了）2. eat → ate（吃→吃了）3. drink → drank（喝→喝了）2. 不规则动词的过去式形式没有统一的变化规律，需要通过不断的阅读和练习来记忆和掌握。
三、其他需要注意的过去式形式1. 以不发音的“e” 结尾的动词形式在变成过去式时，只需要在词尾加上-d。
例如：1. like → liked（喜欢→喜欢过）2. dance → danced（跳舞→跳过舞）2. 如果动词的最后一个字母是辅音字母，且它的前面只有一个元音字母，则需要双写最后一个辅音字母，并在词尾加上-ed。
例如：1. stop → stopped（停止→停过止）2. plan → planned（计划→计划过）3. 如果动词的最后一个字母是“y”，并且它前面是辅音字母，则将“y” 改为“i”，再加上-ed。
例如：1. study → studied（学习→学过）2. cry → cried（哭→哭过）四、动词的过去式在句子中的用法1. 动词的过去式通常表示过去发生的动作或状态。
例如：1. She cooked dinner last night.（昨晚她做了晚饭。
英语动词语法基础知识大全
英语动词语法基础知识大全英语动词是英语语法中的一个重要部分，它表示动作、状态或事件。
以下是一些关于英语动词的基础知识：1. 动词的种类：英语动词主要分为两类，即动态动词和静态动词。
动态动词表示动作，如run、jump等；静态动词表示状态，如seem、appear等。
2. 动词的形式：英语动词有五种基本形式，即原形、第三人称单数现在式、过去式、过去分词和现在分词。
例如，动词work的原形是work，第三人称单数现在式是works，过去式是worked，过去分词是worked，现在分词是working。
3. 动词的时态：英语动词有12种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时、过去完成进行时和将来完成进行时。
4. 动词的语态：英语动词有两种语态，即主动语态和被动语态。
主动语态表示主体是动作的执行者，被动语态表示主体是动作的承受者。
5. 非谓语动词：英语中的非谓语动词包括不定式、分词和动名词。
它们可以用作名词、形容词或副词。
6. 情态动词：情态动词表示可能性、能力、许可、建议、必要性等概念。
常见的情态动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
7. 助动词：助动词帮助构成各种时态、语态、语气等。
常见的助动词有be、have、do、shall、will等。
8. 动词短语：动词短语是由动词和其他词（如副词、介词等）组成的固定搭配，表示一个特定的意思。
例如，look after（照顾）、run out of（用完）等。
9. 动词的否定形式：英语动词的否定形式通常是在助动词或情态动词后加not。
例如，I do not know（我不知道）、He cannot come（他不能来）等。
10.动词的疑问形式：英语动词的疑问形式通常是将助动词或情态动词提前至句首。
动词基础知识
动词的基础知识一、动词分类及物动词(vt.) learn 学习eat吃cook 烹调see 看到实义动词不及物动词(vi.) sink 沉fall掉下rise升起look看（表示动作或状态）连系动词be 是get变得look看上去动词助动词基本助动词be, have, do（帮助构成谓语、半助动词used to过去经常have to 不得不疑问或否定形式）情态动词can能够may可能must必须二、及物动词和不及物动词1. 意义和结构意义结构例句及物动词vt. （主+动+宾）SVO The boy ate a big sandwich.(须接宾语才（主+动+宾+宾）SVOO I’ll buy my father a tie.有完整意义）不及物动词vi. （主+动）SV The door opened.(无须接宾语就有完整意义)2. 兼作及物与不及物动词的动词有不少动词既可以作及物动词，又可以作不及物动词：begin, help, eat, fail, grow, know, sell, read, wash, win, try, change等等。
e.g. I’m reading an English book. (read为vt.)I’m reading now.（read为vi.）He’s selling books.The book sells well.I don’t know.I d on’t know the answer.He fails.He fails the exam.The speaker took his seat and began his speech. 演说者坐下开始演讲。
（begin为vt.）The speech began at 2:00 pm. 演讲下午两点开始。
（begin为vi.）He often helps us with our lessons. 他经常帮助我们做功课。
动词基础知识
动词基础知识动词是语言中最基本的词类之一，它承载着句子中的谓语信息。
在语法上，动词在构成句子时是必不可少的成分之一。
了解和掌握动词的基础知识是学习语言的重要一步，本文将介绍动词的分类、时态和语态等基本知识。
一、动词的分类根据动词的词性和语义特征，动词可以分为以下几种类型：1. 及物动词：表示动作或者作用施于另一个名词或代词，后面必须接宾语。
例如：“写”、“丢”等。
2. 不及物动词：表示动作或者状态，不需要接宾语。
例如：“奔跑”、“睡觉”等。
3. 系动词：表示状态或者状态变化，后面加表语。
例如：“是”、“变得”等。
4. 动态动词：表示动作进行和动作变化。
例如：“吃”、“跳跃”等。
5. 静态动词：表示状态或者固定的事实。
例如：“知道”、“明白”等。
6. 表象动词：表示感觉、思维、意愿等非物质的存在。
例如：“喜欢”、“希望”等。
二、动词的时态动词的时态表示动作或状态所处的时间。
英语中常见的时态有以下几种：1. 现在时：表示目前正在进行或者经常性发生的动作。
例如：“I eat an apple every day.”（我每天吃一个苹果。
）2. 过去时：表示过去发生的动作或者状态，通常和具体的时间状语连用。
例如：“She watched a movie last night.”（她昨晚看了一场电影。
）3. 将来时：表示将来要发生的动作或者状态，通常和表示将来的时间状语连用。
例如：“They will go to the beach tomorrow.”（他们明天要去海滩。
）4. 进行时：表示正在进行的动作或者状态。
例如：“He is reading a book now.”（他正在看书。
）5. 完成时：表示动作在过去某个时间点已经完成。
例如：“We have finished our homework.”（我们已经完成了作业。
）三、动词的语态动词的语态表示动作的发生者和承受者之间的关系。
常见的动词语态有以下两种：1. 主动语态：表示动作的发出者是主语。
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6. The members of the school band will appear at our concert next week. 7. Our workload has become heavier in the past year. 8. Every fall, the leaves of the maple tree turn red. 9. Carefully, the little girl tasted the hot soup. 10. Pat looked suspiciously at the strange box on the shelf.
I can make myself understood in French, but I am not fluent.
You must make yourself respected. He made his plan known to the whole class.
make+ O +adj. She threatened that she would make the secret public. I’m sorry I didn’t make myself clear.
The noise from their party kept me awake half the night. I am sorry to keep you waiting. keep sb. informed of/ reminded of/ amused with
Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself reminded of his own dream. You should keep him informed of what is going on here. Lucy has a good sense of humor and always keeps her colleagues amused with her stories.
leave sth. undone (unfinished, unsettled, untouched)
He will never leave a job unfinished. Don’t leave the window open.
keep + O + adj. / doing/ done Close the door to keep the room warm.
系动词 VS 实义动词 1. Bruce felt pleased with the results of his test. 2. The pitcher appeared nervous before the start of the game. 3. Elizabeth looked everywhere for his missing biology textbook. 4. In an emergency, stay calm. 5. Jake felt the sharp thorns of the rose bush.
助动词： be: am is are was were been do does did done
have has had
can may must could might need dare will would shall should
We plant trees in spring every year. The plane takes off at 7. We went to the party last night. What does this word mean? They have been married for 20 years. It must have rained last night. I’ll go and turn off the light. You had better catch a bus. He said he’d go abroad. He said he’d been abroad. 单独谓语/复合谓语？
6. The members of the school band will appear at our concert next week. 7. Our workload has become heavier in the past year. 8. Every fall, the leaves of the maple tree turn red. 9. Carefully, the little girl tasted the hot soup. 10. Pat looked suspiciously at the strange box on the shelf.
leave sb. doing sth Don’t leave her waiting --Why did you go back to the shop?---- I left my friend _____ there. A waiting B to wait C wait D waits
make+ O +V
What made you change your mind?
The prisoners are made to dig holes and fill them in again.
make + O + P.P.
She had to shout to make herself heard above the sound of the music.