六年级凡卡练习题 文档
六年级语文《凡卡》练习题（精选12篇）
六年级语文《凡卡》练习题（精选12篇）六年级语文《凡卡》练习题篇1一、看拼音，写词语。
xié jiàng mā píng bào yòu mó hu bié shù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yān cōg jiǎn zhíxī zhīu cí biēdòu xiaò( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下列读音完全正确的一组是（）。
a、应该（yīng gāi ）便便（biàn biàn）摩托（mó tuo）b、供该（gōng yìng）方便（fāng biàn）摩挲（mā sā）c、应当（yīng dang）随便（suí biàn）摩擦（mó chā）三、用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。
1、凡卡在城里受罪。
凡卡想回到乡下爷爷那儿去。
2、凡卡回到爷爷身边受苦。
凡卡不愿在鞋店再受折磨。
四、仔细读课文，找出正确的量词填空。
（不能重复）一（）墨水一（）笔一（）白纸一（）狗一（）风一（）烟一（）星星一（）毒打一（）铺子一（）枪一（）野兔一（）信封五、从课文中找出“abb”式词语填在下面的横线上。
六、形近字组词。
魔（）康（）似（）窜（）磨（）糠（）拟（）蹿（）蘑（）慷（）以（）串（）七、回忆课文填空。
《凡卡》的作者是国著名作家。
本文采用了（）、（）、（）、（）的表达方法，增强了文章的感染力。
文中以引用写信的内容为主，在信中写了四件事：①②③④写出了凡卡的生活悲惨，主要表现在经常（）、（）、（）、（），凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了下生活的两个情景来反映的，一是：二是：。
六年级语文《凡卡》练习题篇2【三维目标】1、情感态度价值观：⑴通过理解课文内容，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生珍惜幸福生活的思想感情。
小学语文六年级下册 凡__卡.练习题_doc
凡卡一、看拼音，写汉字。
打生嘴皱抽子二、照样子写词语。
黑糊糊喳喳地响三、用“望”字组成不同的词语填在括号里，使语句完整。
凡卡摩平了一张揉皱了的纸，给爷爷写信：“我的生活没有（）了，连狗都不如！……”他（）爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。
他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的（）睡熟了。
这一切只不过是凡卡美好的（）罢了。
四、选择恰当的关联词，把下面两句话连成一句话如果……就……宁可……也……因为……所以……1、凡卡在城里受罪。
凡卡要回到乡下爷爷那儿去。
2、凡卡回到爷爷身边受苦。
凡卡不愿在鞋店里再受折磨。
五、感悟课文，再填空。
1、“在写第一个字母以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼”，他担心的是，“又斜着眼看了一下神像两边的楦头”，是因为，这一细节描写充分说明凡卡在鞋店里。
2、“亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！”说明他离开鞋店的心情。
3、作者在凡卡写信过程中穿插了两次往事回忆：一次是爷爷的情景和乡村的美丽夜景；另一次是。
这样安排反衬。
六、给下列一段话加上标点符号。
他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址□□乡下爷爷收□然后他抓抓脑袋□再想一想□添上几个字□康司坦丁·玛卡里奇□七、下边是课文的结尾，在你认为符合文章原意的括号里打“√”。
如果你有更精彩的结尾，请写下来。
1、爷爷收到凡卡的来信，马上赶来，把凡卡接回了家。
（）2、过了几天，爷爷收到了凡卡的来信，因没有路费，只有悲伤地流泪。
（）3、一连几个星期过去了，凡卡一直没收到爷爷的回信，还在盼望着……（）八、读下面一段话，按要求答题。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
六年级语文下册练习题：凡 卡.doc
六年级语文下册练习题：凡卡一、练习１．从下面括号里选择合适的字填在横线上。
保_____生_________声叽__________眼_____手打_____２．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
别墅烟囱待住稀粥泥鳅暖炕撇嘴醺人鲇鱼戈比枞树山鹬楦头摩平毡靴3．查字典填空。
“蘸”字共______笔，部首是______，第6笔是______，组词：______。
“戈”是______字，音节是______，组词：______，最后一笔是______。
4．你能照样子写词语吗？找一找_____________________________________黑乎乎5．词语搭配。
的希望地眨着眼睛地叹气的钢笔的圣诞节地望着的邮差的羊皮袄的神像6．选择标点使用正确的一项填在括号里。
爷爷不由得叫起来逮住它逮住它逮住它嘿短尾巴鬼A.：“，，！，！”B.：“，，，，！”肉店里有山鹬啊鹧鸪啊野兔啊可是那些东西哪儿打来的店里的伙计不肯说A.、、，，。
B.，，……，。
7.用“望”组七个词，恰当的填在下面这段话中。
小凡卡________得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有________了。
他给乡下的爷爷写信，________爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的________。
信寄出去后，他整天________着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很________。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此________了。
8.按要求改写句子。
老师关心我们的学习。
老师关心我们的生活。
______________________________________________________________________________________________________________________ 春天的小山村是个美丽的季节。
___________________________________________________________ _______________________________________________________________没有一个人不说凡卡是个可怜的孩子。
小学六年级语文下册凡卡同步练习
小学六年级语文下册凡卡同步练习一、看拼音写字，注意书写工整、正确。
(8分)xián nì xiè fèn头()()时针机()()土méi juān shíyù()瑰()赠侵()领()二、下面词语全对的一组是()。
(3分)A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙三、请把以下的词语补充完整，并按要求各写两个词语。
(12分)()有成效坚持不()司空见()革故()新舍本()末风华正()不()下问百()成钢表示专心做事的成语：、;表示品德高尚的成语：、。
四、选择恰当的词语填空。
(8分)鼓励鼓舞1、万户那种勇于实践的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的()。
2、老师经常()我们，遇到了困难，要勇于克服。
结果结论他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进展实验，()证明谢皮罗的()完全正确。
五、选择正确答案的序号填在括号里。
(3分)“真理诞生于一百个问号之后”意思是：()A、在前人的根底上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。
C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。
六、按要求完成：(9分)1、把以下词语组成通顺的语句。
实现了民梦想“神舟五号”载人飞船遨游太空的2、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。
(缩句)3、只要我们都讲卫生，安康和疾病就有保证。
(修改病句)七、判断下面的说法是否正确。
(6分)1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。
()2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指飞离地球，遨游太空。
()3、谢皮罗教授把“?”拉直变成“!”证明了漩涡与地球的自转有关。
()八、课外积累(5分)通过本组课文及课外的，我认识了科学家：、;我对科学精神有了详细的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、、、。
最新人教版小学语文六年级下册15《凡卡》精选习题
15 凡卡【字词荟萃】1、读拼音写汉字。
shēnɡ xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo（）（）（）（）（）2、形近字组词。
锈（）摩（）吭（）耷（）绣（）魔（）炕（）耸（）3、写出下列词语的近义词。
担心（）打搅（）清楚（）指望（）【句段集锦】有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？【课外延伸】1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
六年级上册凡卡练习题
六年级上册凡卡练习题一,根据拼音写汉字。
六年级上册凡卡练习题( )()学( ) ( )住地( ) ( )头发生( )二,给下面的多音字组词，并读读这些词语chā［］dǎi［］sì［］āi［］差逮似挨chà( )dài( )shì( )ǎi( )三,比一比，再组成词语。
锈［］糊［］祷［］喝［］蓝［］晴［］绣［］湖［］涛［］渴［］篮［］睛［］四,用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡［］得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有［］了。
他给乡下的爷爷写信，［］爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天［］着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很［］。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此［］了。
五,读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
１,伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发：____________________________________ 打：____________________________________ ２,等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：____________________________________３,我的生活没指望了，连狗都不如！指望：____________________________________六,根据对课文的理解填空。
这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。
文章内容分为__________________,__________________,__________________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。
最新人教版小学语文六年级下册15《凡卡》精选习题
15 凡卡【字词荟萃】1、读拼音写汉字。
shēnɡxiùdúdǎpiězuǐchōu yēd ǎjiǎo（）（）（）（）（）2、形近字组词。
锈（）摩（）吭（）耷（）绣（）魔（）炕（）耸（）3、写出下列词语的近义词。
担心（）打搅（）清楚（）指望（）【句段集锦】有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？【课外延伸】1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
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## 一、填空题
1. 凡卡是_________的主人公。
2. 凡卡在故事中是一名_________。
3. 凡卡的爷爷是_________，他给凡卡写信。
4. 凡卡在信中表达了对_________的思念。
5. 凡卡在信中提到了他所遭受的_________。
## 二、选择题
1. 凡卡的爷爷的职业是什么？
A. 农民
B. 鞋匠
C. 邮差
D. 木匠
2. 凡卡在信中提到了哪些困难？
A. 饥饿和寒冷
B. 繁重的劳动
C. 被欺负
D. 所有以上
3. 凡卡写信的目的是？
A. 向爷爷诉苦
B. 向爷爷求助
C. 向爷爷报告近况
D. 向爷爷表达思念
4. 凡卡的信最终是否被爷爷收到？
A. 是
B. 否
C. 文章没有明确说明
5. 凡卡的故事发生在哪个国家？
A. 俄罗斯
B. 法国
C. 中国
D. 美国
## 三、简答题
1. 描述一下凡卡在信中向爷爷表达了哪些情感？
2. 凡卡在信中提到了哪些具体的生活细节？
3. 凡卡的信对爷爷产生了什么影响？
## 四、论述题
1. 请结合凡卡的故事，谈谈你对儿童权利和儿童保护的看法。
2. 凡卡的故事在当今社会是否还有现实意义？请给出你的理由。
## 五、作文题
以“凡卡的信”为题，写一篇不少于500字的作文。
可以从凡卡的角度出发，描述他写信时的心情和感受，也可以从爷爷的角度出发，想象收到信后的反应和行动。
注意：请在答题纸上作答，保持字迹清晰，格式整洁。
六年级下册语文《凡卡》练习题.doc
六年级下册语文《凡卡》练习题【字词荟萃】1、读拼音写汉字。
shēnɡxiùdúdǎpiězuǐchōuyēdǎjiǎo2、形近字组词。
锈摩吭耷绣魔炕耸3、写出下列词语的近义词。
担心打搅清楚指望【句段集锦】有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？【课外延伸】1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：”这准是上帝的手。
”另一个说：”是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯--一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中有物质上的给予，有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
为什么说”这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？假如给你一个同样的主题--”我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
六年级凡卡练习题
六年级凡卡练习题在六年级的语文学习中，《凡卡》这篇课文给同学们带来了深刻的印象。
为了帮助大家更好地理解和掌握这篇文章，以下是为大家精心准备的一些练习题。
一、字词积累1、给下列加点字注音。
楦头（）别墅（）泥鳅（）毡靴（）烟囱（）小崽（）保佑（）邮差（）2、看拼音，写词语。
dǎo gào （）piě zuǐ （）chōu yē （）xī zhōu （） róuzhòu （）hūn àn （）mī féng （）dú dǎ （）3、比一比，再组词。
锈（）摩（）揉（）玛（）绣（）磨（）柔（）码（）4、写出下列词语的近义词。
指望——（）打搅——（）慈悲——（）捉弄——（）5、写出下列词语的反义词。
甜蜜——（）昏暗——（）模糊——（）欺负——（）二、句子理解1、凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
这句话是对凡卡（）的描写，表现了凡卡（）。
2、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
“甜蜜的希望”指的是（），从中可以看出凡卡（）。
3、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……从“只穿着衬衫，跑到街上去了”可以看出凡卡（）。
三、内容理解1、凡卡为什么要给爷爷写信？＿___________________________2、凡卡在信中写了哪些内容？＿___________________________3、凡卡的学徒生活是怎样的？＿___________________________4、课文结尾写道：“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”你认为凡卡的愿望能实现吗？为什么？＿___________________________四、阅读理解（一）“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
六年级下册语文凡卡课后练习题
六年级下册语文凡卡课后练习题六年级下册语文课文反映了凡卡的悲惨生活，揭露了沙皇统治的黑暗与残酷，同时也表达了作者对凡卡的同情。
为大家整理了六年级下册语文课后练习题，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!六年级下册语文课后练习题1一、根据拼音写汉字。
pi zui x zh u j d t d i zh ji( ) 学住地头发生二、给下面的多音字组词，并读读这些词语ch a d J s i ci差逮似挨ch a d d sh i J三、比一比，再组成词语。
锈糊祷喝蓝晴绣湖涛渴篮睛四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。
他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。
信寄出后，他整天( ) 着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很( ) 。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此( ) 了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
1 、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发： _________________________________________ 打：2 、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：_________________________________________八、、)_ J—^ •3 、我的生活没指望了，连狗都不如!指望：_________________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过___________________________________ 这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 ________________________ 。
文章内容分为 ____________________ 、___________________ 、____________________ 三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了____________________ 和 _ 这两件事。
小学六年级语文凡卡阅读练习题
《凡卡》阅读练习设计阅读《凡卡》（片断），完成后面作业。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。
A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。
A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉D、得到机会3、文中“打发”的意思是。
A、派（出去）B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料4、把第二段分成两层，第一层应到。
A、“老板随手捞起个家伙就打我。
”B、“只有老板自己才大吃大喝。
”C、“只好摇那个摇篮。
”D、“我再也受不住了。
”5、简答。
节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？。
六年级上册凡卡练习题
六年级上册凡卡练习题一、根据拼音写汉字。
六年级上册凡卡练习题( )()学( ) ( )住地( ) ( )头发生( )二、给下面的多音字组词，并读读这些词语chā（）dǎi（）sì（）āi（）差逮似挨chà( )dài( )shì( )ǎi( )三、比一比，再组成词语。
锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
１、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发：____________________________________ 打：____________________________________ ２、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：____________________________________３、我的生活没指望了，连狗都不如！指望：____________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。
文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。
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凡卡练习
一、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
二.根据课文内容填空
1. 《凡卡》是（）国著名作家（）创作的。
他和（）（）被誉为“世界三大著名短篇小说家”。
我还知道他的主要作品有：（）、（）（）等。
2. 课文是由作者叙述、（）、（）三部分组成，是按（）顺序写的。
第1段（第1—2自然段）说的是：（）。
第二自然段描写了凡卡写第
一个字以前（）等动作和心理活动，表现出他的
（）。
3.第2段（第3—15自然段）说的是：（）。
这部分有六个自然段
是信的内容：其中第3自然段讲了（）；第8自然段讲了
（）；第10自然段讲了（）；
第11自然段讲了（）；第12自然段讲了
（）；第15自然段讲了（）。
从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活（）。
这一段还描写了凡卡
在写信过程中的回忆想象。
其中第4自然段写了凡卡想象
（）。
第5自然段写凡卡想象（）。
第6自然段写凡卡想象（）。
13自然段写凡卡回忆
（）。
第14自然段写凡卡回忆（）。
这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么（），这更衬托出凡卡在
莫斯科生活的（）。
4.第3段（第16——21自然段）写了（）。
5.《凡卡》以引用（）的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是（）；文中插叙回忆的内容，主要讲（），基调是（）。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的（），再加上作者对凡卡写信（）、（）、（）的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“”。
三．重点语段阅读
（一）
课文 1自然段
1.（1）从“等……就”看出凡卡：
（2）从他写信工具的破旧简陋，看出:
2.“一小瓶”墨水、“一支笔尖生了锈”的钢笔、“一张揉皱了”的白纸……作者的这些描写是无意的吗？你从这些词品出了些什么？
1）:
2):
（二）
课文3-5自然段
1．作者在这里穿插了对往事的回忆，一次是（）；另一次是（）。
凡卡在乡村的生活其实（），但回忆起来（）可见（）。
这种写法就叫做（）、（）。
2．请写出爷爷外貌的句子。
1）
2）你觉得，这是一个（）的爷爷。
3．从对乡村雪夜的景色描写中，你感受到了些什么？
答：
（三）
课文8自然段
1.“粥”字（）结构，用音序查字法应查（），用部首查字法应查（）部。
2.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：
A、亲热
B、蔑视
C、仇视
D、喜爱
3．“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。
A、从水里取东西
B、用不正当的手段取得
C、顺手拿或拉
D、得到机会
4.如果把这一段分成两层，第一层应到：
A、“老板随手捞起个家伙就打我。
”
B、“只有老板自己才大吃大喝。
”
C、“只好摇那个摇篮。
”
D、“我再也受不住了。
”
5.“打”在字典中有以下5种解释：①用手或器具撞击物体；②殴打；③自，从；④购买；⑤派，安排。
A在这段话中“打发”的“打”应取第_种解释。
B“打酒”的“打”应取第_ 种解释。
C“挨了一顿打”的“打”应取第种解释。
6.在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第_ _种感情来朗读。
①要表达出悲伤痛苦的心情。
②要表达出急切而痛苦的心情。
③要表达充满希望信心的心情。
7. 请写画出凡卡两次挨打的原因的句子，并找出老板和老板娘两次毒打凡卡的动词。
说说你从中体会到什么？
A、原因：
B、动词：
C、体会：
8.这段话中凡卡向爷爷诉说自己的悲惨遭遇，概括起来是以下几个方面：
9.读了这段话，我们了解到老板、老板娘的（），伙计的（），更深的体会到凡卡的（）。
（四）
课文21自然段
1.有人说，《凡卡》这个小说最妙的就是用凡卡的梦来结尾。
你能体会到作者的用意吗？
2.一个善良的孩子说：“唉，如果凡卡在信封上准确地写上爷爷的收信地址，他就能摆脱这种悲惨痛苦的生活了。
”你同意他的看法吗？和这个孩子说说你的观点。
四、给下面加粗的字选择正确的读音。
似的（sì shì）挨饿（ái āi）照应（yìnɡ yīnɡ）逮住（dǎi dài）
抽噎（yē yâ）揪住（jiū qiū）邮差（chā chāi）戳脸（cuō chuō）五、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。
分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。
1．在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。
2．求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。
3．莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。
4．和爷爷一起去砍圣诞树的有趣景。
5．在老板家受到的种种虐待。
6．请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。