人教版一年级下册书法教案
人教版一年级书法教案
人教版一年级书法教案教案标题：培养一年级学生的书法基本技能教案目标：1. 帮助学生了解书法的基本概念和意义。
2. 培养学生正确握笔的姿势和书写的基本动作。
3. 引导学生学习常用的汉字书写，并掌握正确的笔画顺序。
4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 人教版一年级语文教材。
2. 书法教学用品：毛笔、墨汁、宣纸、书法字帖等。
3. PPT或黑板、粉笔。
教学步骤：引入：1. 使用PPT或黑板展示一些优美的书法作品，并简单介绍书法的起源和意义。
2. 引导学生讨论书法的特点和对人的修养的重要性。
主体：1. 讲解正确的握笔姿势和书写的基本动作，通过示范和学生模仿进行实践。
2. 给学生分发书法字帖，引导学生按照字帖上的示范进行模仿书写，并纠正他们的错误。
3. 选择一些简单常用的汉字，如人、山、水等，分别讲解字的结构和正确的笔画顺序，并引导学生进行书写练习。
4. 引导学生欣赏自己和同学的书法作品，鼓励他们互相交流和分享。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调正确的握笔姿势和书写的基本动作的重要性。
2. 鼓励学生坚持练习书法，提高自己的书写水平。
3. 预告下节课将学习更多的汉字和书法技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间练习书法，并可以组织书法比赛或展览活动。
2. 配合语文教学内容，引导学生欣赏古代文人的书法作品，了解中国传统文化。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习表现，包括握笔姿势、书写动作的准确性和书写字的质量。
2. 收集学生书写的作品，评价其书写的规范程度和美感。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意示范的准确性，及时纠正学生的错误。
2. 针对学生的不同水平，灵活调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与到教学活动中来。
一年级下册书法教案
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和笔顺。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和热爱之情。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右。
3. 常用汉字：以一年级下册课本生字为基础，挑选具有代表性的字进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本笔画和笔顺，正确书写汉字。
2. 难点：笔顺规则的运用，提高书写速度和质量。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，学生跟随模仿。
2. 指导法：教师个别指导，纠正学生的错误书写姿势和笔顺。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师及时反馈并进行指导。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
2. 投影仪、教学课件。
3. 书法教材或课本相关内容。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师出示毛笔，引发学生对书法的兴趣，简要介绍书法的历史和意义。
进而引入本节课的教学目标和要求。
2. 基本笔画学习（10分钟）教师示范书写基本笔画，讲解笔画的运笔方法和笔顺规则。
学生跟随教师一起书写，体会笔画的力度和节奏。
3. 汉字书写练习（10分钟）教师挑选具有代表性的汉字，讲解笔顺和书写方法。
学生按照教师的要求，自主书写汉字，教师巡回指导。
4. 书写展示与评价（5分钟）学生展示自己的书写成果，教师对学生的书写进行评价，给予肯定和鼓励，并对存在的问题进行指导。
5. 课堂小结（5分钟）七、课后作业1. 按照课堂所学，自主书写练习汉字。
2. 家长监督学生的书写姿势和握笔姿势，确保书写质量。
3. 学生在课后进行书法欣赏，了解书法家的故事，培养对书法艺术的热爱。
八、教学评价1. 评价学生的书写姿势和握笔姿势是否正确。
2. 评价学生对基本笔画和笔顺的掌握程度。
3. 评价学生的书写速度和书写质量。
4. 评价学生对书法艺术的欣赏能力和热爱之情。
九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，提高学生的书法鉴赏能力。
一年级书法教案教学设计
一年级书法教案教学设计一、教学目标1.能够正确握笔，掌握基本的书法用具和技巧。
2.能够正确书写基本汉字。
3.培养学生的审美观念，提高其对中华文化的认识和理解。
4.培养学生的耐心和毅力，增强其对学习书法的兴趣和自信心。
二、教学内容1.书法的基本概念和分类。
2.常用书法工具的名称和使用方法。
3.握笔和控制笔画的方法。
4.基本汉字的书写练习。
三、教学方法1.示范教学法：老师示范字书写过程，使学生观察、模仿、练习。
2.个性化教学法：根据学生的书法水平和兴趣爱好等个体差异，采取不同的教学方法，使其学习更有效。
3.同伴合作学习法：鼓励学生互相帮助、互相学习，提高学习效果。
四、教学过程1. 导入环节在“书法是一种什么艺术形式？”或“你喜欢哪一种字体？”的引导下，让学生发表意见。
2. 知识讲解环节由老师讲解书法的分类和常用工具名称及使用方法，并介绍握笔和控制笔画的方法。
3. 示范演示环节1.学生观看老师的示范书写，注意观察老师的握笔和书写技巧。
2.老师再次演示，引导学生跟随书写并指出不足之处。
3.学生个体练习，老师给予指导和纠正。
4. 合作练习环节分成小组让学生互相观察、与他人分享、交流意见，最终合作完成作品。
5. 课堂总结对课程目标和内容进行总结，让学生回答和总结本节课学到的知识和技巧。
五、作业布置布置基础汉字练习及整理练习，要求规范书写，字体工整，字体大小、高度相一致。
六、扩展延伸1.让学生学习古代名人书法作品，进行模仿和欣赏。
2.给学生们讲解中华文化在书法艺术中的地位和影响。
3.教育学生要爱护文化遗产，对书法文化进行传承与发扬。
一年级书法下册教案
篇一：一年级下册写字教案一年级下册写字教案学习目标1. 使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“垂露竖”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔为“竖钩”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
一年级下册书法教学计划及教案
一年级下册书法教学计划及教案一、教学目标1.让学生掌握正确的书写姿势和书写习惯，培养良好的书写态度。
2.让学生掌握基本笔画和常用偏旁部首，能书写简单的独体字和合体字。
3.培养学生对汉字书法的审美情趣，提高他们的审美能力。
二、教学内容1.书写姿势和书写习惯的培养2.基本笔画和常用偏旁部首的学习3.简单独体字和合体字的书写练习4.汉字书法欣赏三、教学计划1.第一周：介绍书法的基本知识，让学生了解书法的历史和现状，培养他们对书法的兴趣。
2.第二周：教授正确的书写姿势和书写习惯，让学生养成良好的书写态度。
3.第三周：学习基本笔画，让学生掌握书法的基本技巧。
4.第四周：学习常用偏旁部首，让学生了解汉字的结构。
5.第五周：练习书写简单的独体字，让学生熟悉汉字的书写规律。
6.第六周：练习书写合体字，让学生掌握汉字的组合方式。
7.第七周：进行汉字书法欣赏，提高学生的审美能力。
8.第八周：总结本学期的学习内容，进行书法作品展示。
四、教学策略1.采用示范教学法，让学生通过观察教师的示范，学习书法的基本技巧。
2.采用练习教学法，让学生通过反复练习，掌握书法的基本技巧。
3.采用欣赏教学法，让学生通过欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力。
4.采用评价教学法，让学生通过自我评价和相互评价，提高他们的书写水平。
五、教学评价1.通过课堂观察，评价学生的书写姿势和书写习惯。
2.通过作业批改，评价学生的书写水平。
3.通过书法作品展示，评价学生的书法创作能力。
4.通过学生的自我评价和相互评价，评价他们的学习态度和学习效果。
六、教学资源1.书法教材2.书法示范视频3.书法作品集4.书法练习纸5.书法工具（毛笔、墨汁、宣纸等）七、教学注意事项1.注重培养学生的书写兴趣，让他们在愉快的氛围中学习书法。
2.注重培养学生的书写习惯，让他们养成良好的书写态度。
3.注重培养学生的审美能力，让他们在欣赏书法作品的过程中提高自己的审美水平。
4.注重培养学生的自主学习能力，让他们在书法学习过程中学会自我评价和相互评价。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。
4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。
5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。
2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。
五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。
2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。
2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。
3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。
八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。
一年级书法教学教案模板下册
---一年级下册书法教学教案一、教案名称：（例如：基本笔画“横”的教学）二、教学目标：1. 让学生掌握“横”的基本笔画书写方法。
2. 培养学生正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 提高学生对汉字书写美的感知能力。
三、教学重点：1. “横”的书写规范和美观。
2. 正确的握笔和书写姿势。
四、教学难点：1. “横”的起笔、运笔和收笔要领。
2. 保持书写的稳定性和连续性。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 学生用书、田字格本、铅笔。
3. 教学视频或示范作品。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过展示优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍“横”在汉字中的基本作用和书写特点。
2. 讲解示范（10分钟）- 详细讲解“横”的书写步骤和注意事项。
- 示范正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 学生练习（15分钟）- 学生跟随教师的示范进行“横”的书写练习。
- 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 邀请学生展示自己的作品。
- 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
5. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的学习内容。
- 布置课后练习作业，巩固所学知识。
七、教学反思：- 教学结束后，教师应反思教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。
八、备注：- 教学过程中，可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
---请根据具体的教学环境和学生情况，对上述模板进行相应的调整和完善。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写常用的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：让学生了解汉字的书写顺序，提高书写速度和字形美观度。
3. 常用汉字：选取一年级下册教材中的生字词，进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本笔画和笔顺规则，能够正确书写常用汉字。
2. 教学难点：笔画的书写顺序和字形的美观度。
四、教学方法1. 观察法：教师展示书法作品，学生观察并模仿。
2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
五、教学步骤1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。
2. 讲解基本笔画：教师讲解基本笔画的书写方法和要点。
3. 讲解笔顺规则：教师讲解汉字的书写顺序和规则。
4. 示范书写：教师亲自示范书写，学生跟随练习。
5. 练习书写：学生根据教师的要求，进行书写练习。
6. 评价与反馈：教师对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生改进。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后进行自主练习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。
2. 书写练习：评估学生的书写速度、字形美观度和笔顺正确性。
3. 课后作业：检查学生的课后练习，关注书写质量和进步情况。
七、教学资源1. 教材：一年级下册书法教材及相关辅导资料。
2. 书法用品：毛笔、墨水、纸张、字帖等。
3. 教学多媒体：书法作品展示、教学视频等。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本笔画和笔顺规则。
2. 第3-4周：练习书写常用汉字。
3. 第5-6周：进行书法作品创作。
4. 第7-8周：进行书法比赛和展示。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能取得进步。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、整洁的汉字。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 常用部首：左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 常用汉字：以一年级下册语文教材为准，选取适合书法练习的汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和结构，能够书写规范、整洁的汉字。
2. 难点：字的间架结构和比例，笔画的起笔、转折、收笔。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表演示书法书写过程，引导学生观察、模仿。
2. 讲解法：教师讲解字体结构、笔画顺序、书写要领等。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教材：一年级下册语文教材、书法教材。
2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书桌、椅子、书法作品等。
3. 教室环境：保持安静、整洁，有利于学生集中注意力。
教案编写要求：1. 教学目标要明确，具有可操作性。
2. 教学内容要贴近学生实际，具有针对性。
3. 教学重点与难点要突出，有利于学生掌握。
4. 教学方法要多样，有利于学生积极参与。
5. 教学准备要充分，确保教学顺利进行。
六、教学进程：第一周：1. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 练习书写简单汉字：一、二、三、四、五。
第二周：1. 学习左右结构的字：上、下、左、右。
2. 练习书写汉字：人、大、小、山。
第三周：1. 学习上下结构的字：天、地、日、月。
2. 练习书写汉字：开、心、水、火。
第四周：1. 学习包围结构的字：口、田、国、中。
2. 练习书写汉字：文、字、国、家。
第五周：1. 复习所学笔画和结构。
2. 选取优秀书法作品进行欣赏，提高审美能力。
七、作业布置：1. 每天练习书写汉字，掌握笔画和结构。
2. 每周提交一幅书法作品，教师进行评价。
八、评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，能够正确书写汉字。
2. 培养学生的审美能力，使他们对书法产生兴趣。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史文化。
2. 书法用具的使用和保养。
3. 基本笔画和笔顺的书写规范。
4. 常用汉字的书写和临摹。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，正确书写汉字。
难点：笔画流畅，结构准确，字体美观。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的魅力。
2. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧，帮助学生理解。
3. 练习法：让学生反复练习书写，提高书法水平。
4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入：介绍书法的基本概念和历史文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法用具的使用和保养，基本笔画和笔顺的书写规范。
3. 示范：教师示范书写，让学生直观地感受书法的魅力。
4. 练习：让学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 总结：讲解书写过程中的注意事项，强调笔画流畅、结构准确、字体美观。
6. 作业布置：要求学生回家后练习书写，第二天进行展示和评价。
7. 课程延伸：鼓励学生参加书法比赛和相关活动，提高书法水平。
六、教学评价：评价方式：采用自评、互评和他评相结合的方式对学生的书法作品进行评价。
评价内容：笔画是否流畅、结构是否准确、字体是否美观、书写是否规范。
评价标准：1. 优秀：笔画流畅，结构准确，字体美观，书写规范。
2. 良好：笔画基本流畅，结构基本准确，字体较美观，书写较规范。
3. 一般：笔画有些许不流畅，结构有些许不准确，字体不够美观，书写不够规范。
4. 较差：笔画不流畅，结构不准确，字体不美观，书写不规范。
七、教学进度安排：第一周：书法的基本概念和历史文化，书法用具的使用和保养。
第二周：基本笔画和笔顺的书写规范，示范书写。
第三周：自主练习书写，教师巡回指导。
一年级下册书法教案全册完整版
CHAPTER03提高学生的书写技能通过系统的书法训练，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和美观度。
01传承和弘扬中华优秀传统文化通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的艺术，感受中华文化的博大精深。
02培养学生的审美能力和创造力书法教学有助于提高学生的审美水平，激发他们的创造力和想象力。
书法课程的目的一年级下册书法教学目标掌握基本笔画通过学习，使学生能够熟练掌握横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法。
学习常用汉字的书写教授学生书写一年级下册课本中的常用汉字，培养他们的汉字书写能力。
了解书法基础知识向学生介绍书法的起源、发展及基本技法等知识，增强他们对书法的认识和理解。
笔画教学汉字书写书法欣赏课堂练习与作业教学内容与安排详细讲解每个基本笔画的书写要领，通过示范和练习让学生掌握正确的书写方法。
组织学生欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力和对书法的兴趣。
按照课本要求，教授学生书写每个汉字的笔画顺序和结构特点，引导他们注意字形的规范和美观。
安排适量的课堂练习和课后作业，巩固所学内容，提高学生的书写水平。
CHAPTER横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
•撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
一年级下册书法教学计划及教案
04
教学方法与手段
激活学生的情感，提高学习兴趣
01
02
03
创设情境
通过讲述书法家的故事、 展示优美的书法作品等方 式，激发学生对书法的热 爱和向往。
互动教学
采用问答、小组讨论等形 式，鼓励学生积极参与课 堂活动，提高学习兴趣。
奖励机制
设立书法进步奖、优秀作 品奖等，激励学生不断努 力，提高书法水平。
多种形式反馈 除了口头反馈外，还可以采用书面形式、电子邮件、微信等多种方式向学生提供反馈意见。这样可以方 便学生随时查看和复习，加深对问题的理解和记忆。
鼓励学生自我评价和相互评价
01
自我评价
02
相互评价
03
展示与评价结合
引导学生对自己的书法作品进行自我评 价，让他们学会发现自己的优点和不足。 同时，鼓励他们制定改进计划，明确下 一步的学习目标和努力方向。
注重书写姿势和执笔方法的指导
讲解正确的书写姿势
纠正错误的书写习惯
指导学生保持正确的坐姿和站姿，放 松肩部和手臂，避免疲劳和不适。
及时发现并纠正学生错误的书写姿势 和执笔方法，避免形成不良习惯。
示范正确的执笔方法
教师亲自示范并指导学生掌握正确的 执笔姿势和力度，以便更好地控制笔 锋和书写出优美的字迹。
教学目标
掌握点、提两种基本笔画的书写 方法，理解笔画在字中的点缀作
用。
教学内容
讲解点、提笔画的书写要领，包 括笔画的形态、位置和力度等要
素。
教学步骤
教师示范书写点、提笔画，学生 模仿练习；通过分析例字，让学 生了解笔画在字中的点缀和美化 作用；布置相关作业，提高书写
水平。
第四课：偏旁部首-单人旁、双人旁
人教版一年级下册书法教案
人教版一年级下册书法教案第1课三点水、绞丝旁学习目标：1.知识技能:练习写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。
2.过程与方法:讲解、示范，练习。
3.情感、态度、价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好三点水、绞丝旁的生字。
教学过程：一、揭示课题。
这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。
(板书课题，齐读)二、新授1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。
2、指导学习三点水的生字。
(1)三点水的书写。
讲解:三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。
学生练习三点水的书写。
(2)三点水的生字左长右短河上缩下伸江范写生练习强调先左后右3、指导学习绞丝旁的生字(1)绞丝旁的书写。
形体窄长注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。
学生练习绞丝旁的书写。
(2)绞丝旁的生字左长右短绿上缩下伸红范写生练习三、课堂练习四、评议展示。
五、小结书写情况。
第2课言字旁竖心旁学习目标：1（知识与技能:练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。
2（过程与方法:讲课、示范、练写。
3（情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好言字旁的字教学过程：一、揭题今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。
二、新授1（读贴，我们要写哪些字，2（言字旁的字。
1）言字旁的书写。
讲评:点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。
练习。
2）言字旁的字的书写。
话上平下平许左短右长范写，生练写。
3（竖心旁的字的书写。
1）竖心旁的书写。
讲评:形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。
范写，生练习。
2）竖心旁的字的书写。
快上伸下平怕上平下缩范写，生练写。
三.课堂练习四.评议小结示范、第3课木字旁提手旁学习目标：1.知识与技能:练习写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。
2.过程与方法:讲评、示范、练习。
3.情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好提手旁的字教学过程：一、揭示课题今天我们学习木字旁和提手旁的字。
一年级书法教案
一年级书法教案教案一：握笔的正确姿势教学目标：1. 学生能正确握笔的方法。
2. 学生能够正确书写汉字。
教学步骤：1. 入场活动：教师用笔演示正确的握笔姿势，让学生观察并模仿。
2. 导引：老师询问学生对握笔姿势的认识，然后引导学生讨论握笔的重要性。
3. 呈现：老师在黑板上或纸上写出一些汉字，边写边解释正确的握笔姿势，并要求学生仔细观察。
4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，指导学生正确握笔的方法。
5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的握笔姿势是否正确，并给予修改和指导。
6. 总结：老师总结握笔的重要性和正确的方法，并提醒学生在书写中要时刻注意姿势。
7. 练习：学生自由练习字写，并注意握笔姿势的正确性。
8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们正确的握笔姿势和书写结果。
教案二：线条的基本构造教学目标：1. 学生能够理解线条的基本构造，并在书法练习中运用。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和书写技巧。
教学步骤：1. 入场活动：教师让学生观察周围的线条，如窗户、桌子边缘等，并询问学生线条的特点。
2. 导引：老师引导学生思考在书法中线条的重要性，以及如何书写出美观的线条。
3. 呈现：老师在黑板上或纸上示范画出一些基本的线条结构，并要求学生仔细观察。
4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，跟随老师的示范，书写基本的线条构造。
5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的线条书写是否正确，并给予修改和指导。
6. 总结：老师总结线条在书法中的重要性，并提醒学生在书写时要注意线条的流畅性。
7. 练习：学生自由练习写线条，并注意线条的基本构造。
8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们美观的线条结果。
一年级下书法练字教案人教版
一年级下书法练字教案人教版教案标题：一年级下册书法练字教案（人教版）教案目标：1. 学生能够正确理解书法练字的重要性，并能积极参与书法练习。
2. 学生能够掌握一些基本的书法笔画和常用字的写法。
3. 学生能够提高自己的字体书写技巧和美感。
教学重点：1. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
2. 学习基本的书法笔画和常用字的写法。
3. 提高学生的字体书写技巧和美感。
教学难点：1. 如何引发学生对书法的兴趣和热爱。
2. 如何教授学生正确的书法笔画和常用字的写法。
3. 如何帮助学生提高字体书写技巧和美感。
教学准备：1. 教师准备书法教材和练字纸。
2. 教师准备书法作品图片或视频素材。
3. 学生准备好书写工具，如毛笔、墨汁等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍书法的重要性和美感，激发学生的兴趣和热爱。
2. 教师展示一些优秀的书法作品，引发学生的欣赏和向往之情。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的写法。
2. 教师向学生介绍一些常用字的写法，如人、山、水等，并示范正确的写法。
3. 教师与学生一起进行模仿练习，帮助学生掌握书法笔画和常用字的写法。
三、练习与指导（25分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，进行书法练习。
2. 教师巡视指导，给予学生正确的姿势和笔画的指导。
3. 教师对学生的练习进行点评和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、总结与展示（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结书法的要点和技巧。
2. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置书法练习的作业，要求学生继续练习今天所学的书法笔画和常用字的写法。
2. 教师鼓励学生多观察、多模仿，提高自己的书法水平。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、练习与指导、总结与展示以及作业布置等环节，全面培养学生对书法的兴趣和热爱，提高他们的字体书写技巧和美感。
最新一年级下册语文全册书法课教案
教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握草字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。
教学过程：1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：花（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握国字框的书写特点，注意方框四角与对角线的关系，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。
教学过程：1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及方框四角与对角线的关系。
（2）师示范书写：国、回（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、比一比、小结。
教学反思：教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握三点水的书写特点，注意三点与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。
教学过程：1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及三点与格内线块的关系。
（2）师示范书写：清（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握日字旁的书写特点，注意日字旁的字“左小右大”的特点，练习规范书写，把字写好。
书法教案一年级
书法教案一年级
1、教学目标：
- 学习正确握笔的方法和基本线条的写法。
- 练习书写简单的汉字，如“一”、“人”等。
- 培养学生对书法的兴趣，提升学生的审美能力。
2、教学准备：
- 书法课本或示范字帖。
- 笔和纸。
3、教学过程：
- 教师向学生介绍书法的定义和作用，引导学生了解书法的美
感和艺术性。
- 教师示范正确握笔的方法和基本线条的写法，要求学生模仿
跟随。
- 学生跟随示范，练习基本线条的写法，如横、竖、撇、捺等。
- 教师引导学生学习书法中的“一”字的写法，通过示范和指导，学生跟随练习。
- 学生自由练习书写“一”字，并互相观摩、交流。
- 教师向学生介绍书法的笔画结构和规范，让学生明确书法的
技巧要求。
- 学生练习书写简单的汉字，如“人”字等，教师进行逐个指导
和纠正。
- 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
4、教学延伸：
- 学生通过观摩名家的书法作品，培养对书法的欣赏能力，进
一步提升审美水平。
- 学生可以尝试写一些简单的诗句或名言警句，并进行书法表现。
5、教学总结：
- 教师对学生的学习情况进行总结，夸奖学生的努力和进步，并提出进一步的学习建议。
- 学生自我评价，并对今后的学习方向提出设想和期望。
6、教学反思：
- 教师对本节课的教学进行反思和总结，寻找改进的方法和策略。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案第一章：认识书法一、教学目标1. 让学生了解书法的定义和分类，理解书法是一种艺术形式。
2. 培养学生对书法的兴趣，激发学生学习书法的热情。
二、教学内容1. 书法的定义：书法是我国传统的艺术之一，是用毛笔、墨、纸、砚等工具，按照一定的笔法和结构，书写汉字的一种艺术形式。
2. 书法的分类：楷书、行书、草书、隶书、篆书等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解书法的定义和分类。
2. 难点：理解书法是一种艺术形式，培养学生对书法的兴趣。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法的定义、分类及其特点。
2. 示例法：教师展示书法作品，让学生感受书法的魅力。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生了解书法的定义和分类。
2. 讲解书法：讲解书法的特点，让学生感受书法的魅力。
3. 欣赏书法作品：展示优秀书法作品，让学生欣赏、感受。
4. 练习书法：学生按要求书写汉字，教师指导。
第二章：学习基本笔画一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画，理解笔画之间的关系。
2. 培养学生规范书写汉字的习惯，提高学生的书法水平。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔画之间的关系：长短、粗细、曲直等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握书法的基本笔画。
2. 难点：理解笔画之间的关系，培养学生规范书写汉字的习惯。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解基本笔画及其之间的关系。
2. 示范法：教师示范书写基本笔画，让学生模仿。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生掌握书法的基本笔画。
2. 讲解基本笔画：讲解基本笔画及其之间的关系。
3. 示范书写：教师示范书写基本笔画，学生模仿。
4. 练习书写：学生按要求书写汉字，教师指导。
第三章：学习偏旁部首一、教学目标1. 让学生掌握常见的偏旁部首，理解部首在汉字中的作用。
2. 培养学生正确识别和运用部首的能力，提高学生的书法水平。
二、教学内容1. 偏旁部首：常见的部首及其分类。
一年级书法课教案(精选5篇)
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
小学一年级硬笔书法教案6篇
小学一年级硬笔书法教案6篇篇1小学一年级硬笔书法教案教学目标:1、认识笔画卧钩。
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画卧钩的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。
教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。
老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。
个人喜欢田老师的字。
今天就把它带来想和大家一起欣赏。
怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。
因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。
3.揭示课题。
齐读课题。
二、学习写“卧钩”笔画。
1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。
提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。
）2.观察卧钩形态。
提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
运用儿歌，掌握写法。
前边大弯后略平。
轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。
B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。
三、学写例字：1）、说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。
教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。
每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。
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人教版一年级下册书法教案第1课三点水、绞丝旁学习目标:1. 知识技能:练习写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。
2. 过程与方法:讲解、示范，练习。
3. 情感、态度、价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好三点水、绞丝旁的生字。
教学过程:一、揭示课题。
这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。
(板书课题，齐读) 二、新授1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。
2、指导学习三点水的生字。
(1) 三点水的书写。
讲解:三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。
学生练习三点水的书写。
(2) 三点水的生字左长右短河上缩下伸江范写生练习强调先左后右3、指导学习绞丝旁的生字(1)绞丝旁的书写。
形体窄长注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。
学生练习绞丝旁的书写。
(2)绞丝旁的生字左长右短绿上缩下伸红范写生练习三、课堂练习四、评议展示。
五、小结书写情况。
第2课言字旁竖心旁学习目标:1( 知识与技能:练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。
2( 过程与方法:讲课、示范、练写。
3( 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好言字旁的字教学过程:一、揭题今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。
二、新授1( 读贴，我们要写哪些字,2( 言字旁的字。
1) 言字旁的书写。
讲评:点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。
练习。
2) 言字旁的字的书写。
话上平下平许左短右长范写，生练写。
3( 竖心旁的字的书写。
1) 竖心旁的书写。
讲评:形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。
范写，生练习。
2) 竖心旁的字的书写。
快上伸下平怕上平下缩范写，生练写。
三. 课堂练习四. 评议小结示范、第3课木字旁提手旁学习目标:1. 知识与技能:练习写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。
2. 过程与方法:讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好提手旁的字教学过程:一、揭示课题今天我们学习木字旁和提手旁的字。
(板书课题，齐读)、二、新授1. 读贴这节课我们要练习写哪些字,认读。
2. 指导写木字旁的字。
1) 木字旁字的书写。
讲评:横短竖长，以竖为中心，左伸右缩，撇的起笔在横下，点的起笔更下。
范写，生练写。
2) 木字旁的字的书写。
样上平下伸挑左长右短范写，生练写。
三、课堂练习四、评议小结第4课单人旁双人旁学习目标:1. 知识与技能:练习写单人旁、双人旁的字，主要先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法:讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:练习写双人旁的字。
教学过程:一、揭示课题这节课我们练习写单人旁、双人旁的字。
(板书课题，齐读) 二、新授1( 读贴。
我们要练习写哪些字,2( 指导写单人旁的字。
1) 单人旁的书写。
讲评:撇的角度要在45度左右，竖的起笔要在撇的中部，竖要直，不可右斜。
范写，生练习。
2) 单人旁的字的书写。
们上缩下平作左短右长范写，生练写3( 指导写双人旁的字。
1) 双人旁的书写。
讲评:注意撇的角度和长短，第二撇在第一撇的中部起笔，竖在撇的中部起笔。
竖要直，不可向右斜。
范写，生练习。
2) 单人旁的字的书写。
行上缩下平很左短右长范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第5课口字旁提土旁学习目标:1. 知识与技能:练习写口字旁和提土旁的字，按先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法:讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:练习写提土旁的字。
教学过程:一、揭示课题这节课我们练习写口子旁、提土旁的字。
(板书课题，齐读)二、新授1( 读贴。
我们要练习写哪些字,2( 指导写口字旁的字。
1) 口字旁的书写。
讲评:上宽下窄，比独体字“口”稍长，竖右斜，略长，前后的封口略向外露。
范写，生练习。
2) 口字旁的字的书写。
响左小右大，口偏上叶左小右大，口偏上范写，生练写3( 指导写提土旁的字。
1) 提土旁的书写。
讲评:形窄长，左低右高，斜势，提的起笔比横的起笔还左一点。
范写，生练习。
2) 提土旁的字的书写。
地上伸下缩城左短右长范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第6课. 女字旁虫字旁学习目标:1. 知识与技能:练习写女字旁和虫字旁的字，按先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法:讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:练习写女字旁的字。
教学过程:一、揭示课题这节课我们练习写女字旁、虫字旁的字。
(板书课题，齐读)二、新授1( 读贴。
我们要练习写哪些字,2( 指导写女字旁的字。
1) 女字旁的书写。
讲评:三画都是斜的，很难写，关键是写好第一笔的角度。
范写，生练习。
2) 女字旁的字的书写。
范写，生练写3( 指导写虫字旁的字。
3) 虫字旁的书写。
讲评:“口”字宽扁，竖画略长，提画右上斜，字形窄长。
范写，生练习。
4) 提土旁的字的书写。
蛙左短右长虾左高右低范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第7课草字头竹字头学习目标:1. 知识与技能:练习写草字头和竹字头的字，按先上后下的笔顺规则。
2. 过程与方法:讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:练习写竹字头的字。
教学过程:一、揭示课题这节课我们练习写草字头、竹字头的字。
(板书课题，齐读)二、新授1( 读贴。
我们要练习写哪些字,2( 指导写口字旁的字。
1) 草字头的书写。
讲评:形扁，两竖自内斜，第二竖写成撇，起笔比第一竖略高。
范写，生练习。
2) 口字旁的字的书写。
花上窄下宽苗上宽下窄范写，生练写3( 指导写竹字头的字。
5) 竹字头的书写。
讲评:形宽扁，由两个“ ”组成，左边的略低，右边的略高，左边的撇略长，右边的横略长。
范写，生练习。
6) 竹字头的字的书写。
笑上伸下缩笔左短右长范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第8课宝盖儿穴宝盖学习目的:1.知识与技能:练习写宝盖儿、穴宝盖的字、按先上后下的笔顺规则。
2.过程与方法:讲解、示范、练习3.情感态度与价值观:培养认真书写的习惯教学重难点:练习写穴宝盖的字教学过程:一、揭示课题今天我们学习第十三课(板书课题、齐读) 二、新授1.读帖:这节我们要写哪些字,2.摘录宝盖儿的字书写(1)宝盖儿的书写(讲评:形扁，第一点测点较长，第二点重点略向左斜，不要写成撇点。
范写生练习)(2)宝盖儿的字的书写。
室上盖下客上盖下，撇捺长范写，生练习3.指导穴宝盖的字的书写:(1)穴盖儿的书写(讲评:穴字做头，形变扁，捺成点，两点左低右高。
范写生练习)(2)宝盖儿的字的书写。
穷上宽下窄空上宽下窄范写，生练习三.课堂作业:四.评议小结:第9课四点底心字底学习目的:1.知识与技能:练习写四点底心字底的字、按先上后下的笔顺规则。
2.过程与方法:讲解、示范、练习3.情感态度与价值观:培养认真书写的习惯教学重难点:练习写心字底的字教学过程:一、揭示课题今天我们学习第十四课(板书课题、齐读) 二、新授1.读帖:这节我们要写哪些字,2.指导书写心字底的字(1)心字底的书写(讲评:第一.四点较大，方向相反，相望，第二.三点较小，为测点。
范写生练习)(2)心字底的字的书写。
点下挂上照下挂上范写，生练习3.指导心字底的字的书写:(1)心字底的书写(讲评:心做底，形变扁，第一点垂点，略向左，卧钩如月牙。
范写生练习)(2)心字底的字的书写。
怎下挂上想下挂上范写，生练习三.课堂作业四.评议小结:第10课尸字头门字框学习目的:1.知识与技能:练习写尸字头门字框的字、按先外后内的笔顺规则。
2.过程与方法:讲解、示范、练习3.情感态度与价值观:培养认真书写的习惯教学重难点:练习写尸字头，门字框的字教学过程:一、揭示课题今天我们学习第十五课(板书课题、齐读) 二、新授1.读帖:这节我们要写哪些字,2.指导书写尸字头的字(1)尸字头的书写(讲评:横短撇长，撇略高，使尸成长形，第二点的横略外露。
范写生练习)(2)尸字头的字的书写。
层被包部分应丰满尾被包部分应丰满范写，生练习3.指导门字框的字的书写:(1)门字框的书写(讲评:形略长，点略高，左右两竖左短右长，并略向外张点。
范写生练习)(2)门字框的字的书写。
闻被包部分应丰满问被包部分应丰满范写，生练习三.课堂作业:四.评议小结:第11课综合练习学习目的:1.知识与技能:练习写一幅铅笔作品，欣赏优秀的作品。
2.过程与方法:欣赏练习。
3.情感态度与价值观:激发学生写好字的愿望。
教学重难点:练习写一幅铅笔作品教学过程:一、揭示课题今天我们学习第十六课(板书课题、齐读) 二、新授1欣赏:读一读这幅作品好在哪里,结合我们前面学过的字来说。
读一读这幅作品好在哪里,2.指导书写(1)你觉得什么字难写,2)教师范写学生觉得难的字。
(三.课堂作业:P32-33练习注意格式四.评议小结:第12课中国古代书法家的故事学习目的:1.知识与技能:了解故事。
2.过程与方法:读出感悟。
3.情感态度与价值观:学习书法家刻苦学习的精神。
教学重难点:从故事中受到启发，学习刻苦习字的精神。
教学过程:一、揭示课题今天我们学习第十七课(板书课题、齐读) 二、新授1.自渎故事，谈谈主人翁的书法成就。
2.读故事，从故事中受到什么启发,三.补充讲中国古代书法家的故事。