1.1新学校 新同学教案
1.1新学校-新同学教案设计
1.1新学校-新同学教案设计
珠海市第十中学备课本
班别初一（10）班
科目政治
任课教师方晓敏2011至2012年度第一学期
第周星期第节年月日
课题： 1.1新学校，新同学
（课型：课时： 1 ）
一、教学目标
（1）情感态度价值观目标：体会初中生活的各种新变化，尽快调整好心态面对新生活；体验新学校，新同学带来的快乐；主动走入集体，热爱集体，增强责任感和竞争意识。
（2）能力目标：初步培养学生的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。
（3）知识目标：了解新学校，熟悉中学的生活环境；知道中学与小学的不同之处，尽快适应中学新生活；体会友谊在成长中的重要性，积极建立新的友谊。
二、教学重点、难点
（1）教学重点：让学生体会初中生活是个新起点而加以珍惜。
（2）教学难点：珍惜新友谊，与新同伴共同成长。
三、教学过程
四、作业布置
预习下一节课《创建新集体》的内容。
五、板书设计
1.1 新学校，新同学
一、初中生活新体验
二、珍视新友谊
三、与新朋友共同成长
六、教学后记
本节课采取了多样化的形式以及活动，能有效能调动学生的学习积极性和参与课堂活动的主动性，同时，多元化的活动也有利于教学目标的实现。
七年级政治上册 第1课 第1框 新学校,新同学教案 新人教版
巩固达标
课堂巩固练习
根据学生回答问题的情况了解学生的学习收获。
思考并回答问题。
课堂小结
进行课堂小结，并介绍名人 名言。
根据学生的归纳出示知识结构。
思考回顾归纳本课的知识点。
060
激情导入，吸引学生的注意。
认真倾听老师的话，并打开课本。
展标导学
1、了解我们的学校。2、认识新同学、新朋友，并知道怎样与新同学相处。
将学习目标以PPT的形式展示，提出自主 学习的要 求。
浏览学习目标，倾听老师的要求。
自主合作
我对新学校的了解：1.我们学校建于哪一 年？2.我们学校提倡的校训是什么？3.我们学校的美术室、图书馆分别在什么位置？4.我们学校的校 长室、教导处、总务处分别在什么位置？
教学流程
教学素材
教师行为
学生活动
创境引入
在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一 课主要讲的是什么内容？
好了，那么从踏入着所学 校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起 点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了 新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第 一课的第一节“新学校，新同学”。
巡回倾 听学生的发言。
阅读课文，做好记号，自主思生日、来自的学校、兴趣爱好等。形式：轮流介绍，时间每个人在1分钟内。 活动：写一写我和等是同一所小学毕业的。我和等是同一个月出生的。我和等有着相似的兴趣爱好。我和等住在同一个小区。
点拨、评价学生的发言。
新学校，新同学
自主学习目标
掌 握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要性。
新学校,新同学教案（大全五篇）
新学校,新同学教案（大全五篇）第一篇：新学校,新同学教案七年级上册第一课第一框新学校，新同学教学设计一、教学目标能力目标：通过学生的自我介绍、互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校、班级、老师、同学有一个初步的认识。
知识目标：了解自己学习环境的变化及友谊的重要性；理解朋友间应和谐相处，共同进步；提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力；培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
情感、态度和价值观目标：热爱新的学习环境，认识到这是自己人生的新起点，应加倍珍惜；积极主动与同学交往，学会珍视新友谊；调整心态，满怀信心地迎接初中生活二、教学重点融入新环境，珍视新友谊，学会团结协作，共同进步。
三、教学难点学生在新的环境中敢于交流，善于交流。
四、教学过程[学前预习] [新课导入]（教师先自我介绍）七年级，是人生道路上的一个新起点。
从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，找到新的友谊，用自己的双手共同创建新集体，在这里，从现在开始，一切都是崭新的，老师就请同学们跟着老师一起进入初中阶段的思想品德课程的学习。
首先，老师问同学们几个小问题，希望大家配合老师回答一下，好吗？(PPT展示)学生回答问题。
教师总结：进入初中后，就会有很多新奇的事物，我们自己也会发生变化，不管民一中是不是你当初最心仪的学校，我们说，既然来到这里，和我们这么多的新同学坐在我们实验班的教室里，就是缘分。
既来之，则安之。
其实生活就是这样，如果你没有办法改变你的生活环境，那你就要积极主动的适应环境。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们其实站在一个新的起点上。
同学们，从今天开始，从这个起点出发，努力的向前奔跑吧！（过渡语）在新的班级里，有这么多新的面孔，你们刚刚认识了老师，现在，也让老师认识认识你们，好吗？来，我们一起看看PPT，看谁是被老师抽到的幸运儿。
部分同学自我介绍教师总结：原来大家的名字都有这么独特美丽的意思啊。
新学校、新同学集体备课教案
新学校、新同学集体备课教案一、教学目标1. 让学生了解和适应新的学校环境，培养学生的适应能力。
2. 培养学生与新同学建立良好关系，促进班级团结。
3. 引导学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
二、教学内容1. 学校的设施和环境2. 如何与新同学相处3. 班级规则与纪律4. 课堂参与技巧5. 适应新生活的方法与策略三、教学方法1. 小组讨论：让学生在小组内讨论学校的设施和环境，以及如何与新同学相处。
2. 角色扮演：学生通过角色扮演，模拟与新同学交流的场景，增进彼此的了解。
3. 小组分享：每个小组分享他们的讨论和角色扮演经验，让全班同学共同学习。
4. 教师讲解：教师针对班级规则与纪律、课堂参与技巧等内容进行讲解，引导学生正确参与课堂。
5. 案例分析：教师提供一些适应新生活的案例，让学生分析并分享他们的适应方法与策略。
四、教学评估1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对于学校环境和新同学的适应能力。
2. 收集学生在小组分享和案例分析中的发言，评估他们的思考能力和团队合作能力。
3. 学生自评和互评，了解他们在课堂中的学习情况和个人成长。
五、教学资源1. 学校的设施和环境介绍资料2. 与新同学相处的指导资料3. 班级规则与纪律的介绍资料4. 课堂参与技巧的指导资料5. 适应新生活的方法与策略的资料六、教学步骤1. 引入话题：教师通过提问方式引导学生思考新的学校环境和同学关系的重要性。
2. 小组讨论：学生分小组讨论学校的设施和环境，以及如何与新同学相处。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与新同学交流的场景。
4. 小组分享：每个小组分享他们的讨论和角色扮演经验。
5. 教师讲解：教师针对班级规则与纪律、课堂参与技巧等内容进行讲解。
6. 案例分析：教师提供一些适应新生活的案例，让学生分析并分享他们的适应方法与策略。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，并思考如何应用到实际生活中。
七、教学拓展1. 组织一次班级活动，让学生更好地了解彼此，增进友谊。
新学校新同学教案
新学校新同学教案一、教学目标1. 让学生了解和适应新学校的生活和学习环境。
2. 培养学生与新同学建立良好关系，促进班级团结。
3. 提高学生对新学校的归属感和自我管理能力。
二、教学内容1. 新学校的基本情况介绍2. 与新同学相处的技巧3. 班级规则与纪律4. 自我管理能力的培养5. 校园资源的利用三、教学方法1. 讲授法：教师对新学校的基本情况进行讲解，介绍学校的设施、课程、师资等情况。
3. 小组合作法：学生分组进行自我管理能力的实践活动，如制定学习计划、安排时间等。
4. 案例分析法：教师提供一些校园资源的利用案例，学生进行分析讨论。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍新学校的基本情况，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解与分享：教师讲解与新同学相处的技巧，学生分享自己的体验和感悟。
3. 小组活动：学生分组进行自我管理能力的实践活动，教师进行指导和点评。
4. 校园资源利用案例分析：教师提供案例，学生进行分析讨论，提出利用校园资源的方法和策略。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中积极实践。
五、作业与评价2. 评价：教师对学生的作业进行评价，给予肯定和建议。
观察学生在日常生活中的表现，对他们的适应能力和自我管理能力进行评价。
六、教学目标2. 培养学生主动参与学校活动，融入新环境的积极性。
3. 提高学生对学校资源的认识，学会利用学校资源提高自己的学习和生活质量。
七、教学内容1. 学校规章制度解析2. 学生行为规范与纪律3. 学校活动的参与与组织4. 学校资源的识别与利用5. 学生自我成长规划八、教学方法1. 讲授法：教师对学校规章制度进行解析，强调重要纪律要求。
2. 互动讨论法：学生分享对学校规章制度的理解，讨论如何遵守纪律。
3. 实践活动法：学生参与学校组织的活动，提高参与与组织能力。
4. 案例分析法：教师提供学校资源利用的案例，学生进行分析讨论。
5. 小组合作法：学生分组进行自我成长规划，共同讨论与分享。
教学设计5：1.1 新学校 新同学
新学校新同学教学目标：〈情感、态度、价值观目标〉体验新同学、新学校带来的快乐；积极主动地走入新集体，热爱集体，增强责任感受和竞争意识。
〈能力目标〉初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。
〈知识目标〉掌握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要性。
教学重点和难点：本框内容所包含的理论知识点并不多，重点和难点都在于怎样让学生真正体会到初中生活是个新起点而加以珍惜并建立彼此的新友谊。
如果简单以教师讲解的方式进行教学，学生一定无法体验理解。
因而要把握重点、突破难点，只有采用学生喜闻乐见的形式（例如猜谜、表演特长小组竞争、设计班徽、创作班歌等）让他们真正参与进来，从而实现各种知识、能力和情感目标。
教法及教具教法：本框内容的教学未涉及概念性强的内容，因此教学时常用的讲授法在此并不适合。
基于开放、协调、活泼、有趣的风格，本课可以采用讨论法、演示法、观察法和描述法的方式进行。
讨论法和描述法可用以强化本框的重点；观察法不仅可以由教师来观察学生的一切活，还可以让学生观察周围的新环境，加深印象；演示法主要用于学生展示个人才华的环节，有仅可以加深他们彼此间的了解，也可以消除学生音质陌生感，进而相互熟悉，建立新的友谊。
在这几种方法的运用过程中，教师可以把握分寸渗透竞争机制，以猜谜和小组比赛的方式加强同学间的协作精神。
教具：多媒体、纸张、水彩笔、颜料、剪刀、录音机及相配套的磁带。
教师可以制作几张幻灯片用以连接教学过程，或者作业活动过程的说明稿，也可带学生们去操场或者学校活动室进行活动式教学。
整体板书设计或课件流程设计：新学校新同学第一课时1．青春调色板2．我爱新学校3．青春进行时4．我眼中的才艺明星5．我的个性名片第二课时1．小小设计家2．我猜我猜我猜猜猜3．友谊地久天长4．听故事，谈感想5．将青春进行到底课时：2课时具体教学过程第一课时：课前准备：要求每个学生思考自己的特长所在，准备自己的绝活，到时在课堂上进行表演。
初一年级政治新学校新同学的教案
初一年级政治新学校新同学的教案教学目标1.了解新学校的历史和办学理念；2.了解新同学背景、性格特点和学习习惯；3.发现并培养新同学的个人优势，帮助其顺利适应新环境；4.培养新同学的团队合作意识，促进班级凝聚力。
教学内容第一节课：新学校的历史和办学理念课时安排1.上课时间：周一第一节课；2.上课地点：教室；3.上课人数：40人左右；4.上课时间：60分钟左右。
课堂教学内容1.介绍学校的历史和办学理念，包括学校校训、办学宗旨等；2.分组讨论新学校的优势和不足之处，让新同学感受到学校的开放和包容；3.教师组织游戏活动，考察新同学对学校的了解程度与经验。
课堂作业1.搜集自己最喜欢的学校资讯，包括历史由来、办学理念、特色课程等；2.发表自己对于新学校的想法和看法，包括自己期待学校能为自己带来什么。
第二节课：新同学背景调查和自我介绍课时安排1.上课时间：周二第一节课；2.上课地点：教室；3.上课人数：40人左右；4.上课时间：60分钟左右。
课堂教学内容1.教师让新同学介绍自己的基本信息和表达自我；2.教师开展调查活动，了解新同学的性格、兴趣等信息，帮助新同学在班级中找到更多的朋友；3.新同学分组分享自己的人生经历和成长历程。
课堂作业1.搜集班级同学的基本信息和兴趣爱好等，为下一周的活动做准备；2.自我介绍的记录，需要在后续的课程中用到。
第三节课：新同学团队合作活动课时安排1.上课时间：周四第一节课；2.上课地点：教室和校园；3.上课人数：40人左右；4.上课时间：120分钟左右。
课堂教学内容1.教师启发新同学意识到团队合作的重要性；2.分组让新同学合作完成班级创意草图设计，并在班级内评选最佳作品；3.教师组织班级活动，提倡新同学之间的协作、支持和帮助。
课堂作业1.团队协作记录和创意草图设计，需要在后续的课程中用到；2.反思整个团队合作过程中的成功和不足之处。
教学评估1.每节课课后听取每位同学的反馈意见和感受；2.课程结束后进行班级成员情况反馈和评估，进一步完善教学内容和方法。
《新学校新同学》教案
《新学校新同学》教案一、教学目标1. 让学生了解和适应新学校的生活，使他们尽快融入新的学习环境。
2. 培养学生与新同学友好相处，增强团队协作精神。
3. 提高学生独立自主学习能力，逐步培养他们自主解决问题的能力。
二、教学内容1. 新学校的环境及设施介绍2. 如何与新同学建立良好关系3. 班级团队建设活动4. 自主学习方法指导5. 第一次考试及家长会注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解新学校环境，学会与新同学相处，适应新生活。
2. 教学难点：培养学生独立自主学习能力和团队协作精神。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解新学校环境、设施及学习生活注意事项。
2. 运用案例分析法，分析与新同学友好相处的具体实例。
3. 采用小组讨论法，进行班级团队建设活动。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍新学校环境及设施，激发学生对新的学习生活的兴趣。
2. 新同学关系建立：讲解与新同学友好相处的方法，分享成功案例。
3. 班级团队建设：组织学生进行小组讨论，开展团队协作活动，增强班级凝聚力。
4. 自主学习方法指导：教师讲解自主学习的方法和技巧，鼓励学生尝试自主学习。
5. 第一次考试及家长会注意事项：提醒学生重视第一次考试，指导家长会的准备工作。
教学反思：在教学过程中，关注学生的反馈，根据实际情况调整教学内容和节奏。
注重培养学生的团队协作精神，引导学生积极适应新学校的生活。
针对不同学生的学习需求，给予个别指导，提高他们的自主学习能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对新学校环境的适应程度。
2. 小组讨论：评估学生在团队协作活动中的表现，观察他们的沟通协作能力。
3. 自主学习报告：收集学生自主学习成果，评价他们的学习方法和进度。
七、教学拓展1. 组织学生参观新学校的各个部门，加深对学校环境的了解。
2. 开展校园文化活动，促进学生与新同学的交流。
3. 邀请家长参加家长会，加强家校合作，共同关注学生的成长。
学案1：1.1 新学校 新同学
新学校 新同学【学习目标】1、知识目标：认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。
2、能力目标：通过交流发现自己的同学，相互了解，与同学友好相处，促进友谊的形成。
3、情感、态度、价值观目标：帮助学生融入新生活，与同学友好相处，正确看待新友谊【学习重点】了解新同学，认识新友谊。
【学习难点】学生在新的环境中敢于交流，善于交流。
【学习提纲】【学习过程】一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）1．认识 ，结交 ，分享成长的快乐。
2．成长中的 ，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
3．初中生活新体验：《我的初中》校 名：__________________ 校 训：__________________校 风：__________________ 学 风：__________________开设课程：______________ _ 班级数：________________最喜欢的校园一角：________________ 校园里的新鲜事：______________________新学校新同学初中生活新体验珍视新友谊 与新朋友结伴而行4．珍视新友谊：《我的名片》姓名：____________ 性格: ___________特长：____________ 爱好：___________ _住址：____________ 生日：____________最喜欢的运动：___________ 最喜欢的人：____________最喜欢的一句名言：________________ 我的愿望:_____________________二、探究提高1、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？2、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？3、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？4、找一找，与同学友好相处的金钥匙。
与同学相处，应该做到：5、论一论，友谊有什么重要意义？三、巩固提升1．进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）A.新同学B.新老师C.初中生活学生自身成长的新起点D.新环境2．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要（）A．共同度过三年时间 B．珍视新友谊C．忘记过去的友谊 D．不要结识太多朋友3．“金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人至察则无徒”。
第一课 新学校、新同学教案
第一课新学校、新同学教案一、教学目标1.了解学生在新学校中的感受和需求；2.帮助学生适应新的学校环境；3.培养学生与新同学建立友好关系的能力。
二、教学准备1.认真了解学生的背景和到新学校的原因；2.准备一份纸和笔，用于学生做心理活动练习；3.准备学生名字的名牌，便于学生之间相互认识。
三、教学过程第一步：引入新主题1.引导学生回忆他们到新学校的第一天的感受和经历；2.听取学生分享，了解他们在新学校中的感受和需求。
第二步：学生心理活动练习1.让学生闭上眼睛，想象他们完全融入新学校的情景；2.让学生思考并记录下在新学校中他们想要达到的目标。
第三步：讨论和分享1.鼓励学生相互分享他们记录的目标；2.引导学生互相交流他们的目标是否相似，是否存在共同之处。
第四步：建立友好关系1.将学生分成小组，让他们互相认识并交流；2.鼓励学生与新同学建立友好关系，共同实现他们的目标。
第五步：课堂活动1.根据学生的需求和兴趣，进行相关活动，如小组合作游戏、角色扮演等；2.激发学生的积极性和参与度，增强他们的归属感和友谊感。
第六步：总结和反思1.给学生一些时间，让他们回顾今天的课堂活动；2.鼓励学生分享他们的学习收获和感受。
四、板书设计第一课新学校、新同学教案五、教学评估1.观察学生在课堂活动中的积极参与程度；2.收集学生的心理活动记录，评估他们对新学校的适应情况；3.收集学生的课堂反馈，了解他们对今天的活动的感受和收获。
六、教学扩展1.组织学生进行更多关于适应新环境的活动和讨论；2.鼓励学生主动参与学校的社交活动，扩大他们的社交圈子。
七、教学反思1.今天的课堂活动引起了学生的兴趣和参与度，他们积极交流和分享；2.学生之间的合作和友谊得到了增强，他们更加自信和乐观地面对新的学校环境；3.下次教学可以考虑加入更多的互动和创意，以激发学生的更多热情和参与度。
1《新学校，新同学》教案
如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立新的友谊。
教具
多媒体设备
教法
展示法、讨论法
教
学
过
程
一、认识新学校
1、展示图片认识学校主体建筑
2、引导学生了解学校的软环境（包括校徽含义，一训三风，校歌等）
二、新生活新体验新挑战
1、四人小组畅谈“进入八中，我的印象，感受或收获是……（可从校园，教师，同学等方面谈）”，再全班分享
2、交友有道
A、请学生说出一位好友的姓名及其主要优点，再进一步谈一谈自己的择友标准和交友方法
B、归纳交友之道
教
学
过
程
四、课堂小结
板
书
设
计
新学校
新体验
了解新学校
认识了解新老师记住他人姓名
新挑战（适应新环境）结识新同学
适应新学习交友有道
……
布置ห้องสมุดไป่ตู้
作业
每人准备好一张A4白纸和彩色笔，下次课使用
教
学
后
记
课时计划
第三周
课题
新学校，新同学
教学
目的
1、知识目标：帮助学生认识新的学习环境，包括外在的自然环境和内在的人文环境。
2、能力目标：使学生具备适应新的学习生活环境的能力。
3、情感态度与价值观目标：帮助学生融入新生活，培养学生的主人公意识，与同学友好相处，对新学校产生一定的归属感。
重点
如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立新的友谊。
2、在学生分享的基础上，引导学生思考“面对一系列的变化，我们的首要任务是什么”，再进一步引导学生思考“怎么样尽快适应新环境”（可引导学生从了解学校，认识了解新老师，结识新同学，适应新学习等多角度考虑）
《1.1 新学校,新同学》教学设计(10个)
第一课珍惜新起点教学目标:引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
教学设想：本课分两课时上，每框一课时。
第一框内容《新学校，新同学》，分三个环节：初中生活新体验、珍视新友谊、与新朋友结伴成长。
基于我们学校的特殊情况：小学初中同校——九年制学校，学生对学校不陌生，对我们老师也面熟。
但初中和小学还是有很多不一样的地方，我们就以找区别来进入本课。
虽然我们的同学大多是同校的，以前还可能是同班的，但分班后肯定有生面孔出现，有些以前不是一个班的同学，现在在一起了，这些都是新同学，会产生新友谊，可以让大家互相认识一下，让老师也认识一下大家。
最后是祝愿和希望：让我们的班级在初中三年里越来越团结、进步。
第二框内容《创建新集体》，也分三个环节：共同的目标，前进的动力；各尽其能，发挥所长，奉献集体；团结协作，互助前行。
先让学生描绘自己心目中的班集体形象，然后让学生毛遂自荐，说说自己能为班级做些什么，最后讲个故事，让学生体会团结的力量，增强集体荣誉感。
教学程序与策略：新学校，新同学导入新课：同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。
其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。
现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。
一、新学校，新同学（一）初中生活新体验（板书）（学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等）师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。
兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。
我想，同学们急于想知道的东西肯定很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过互相交流来获得信息。
新学校新同学教案
新学校新同学教案一、教学目标1. 让学生了解和适应新学校的学习环境。
2. 培养学生与新同学友好相处，尽快融入新集体。
3. 提高学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 新学校的学习环境2. 与新同学的相处之道3. 如何融入新集体4. 独立思考和解决问题的方法三、教学重点1. 让学生了解新学校的学习环境，包括课程设置、教学方法等。
2. 培养学生与新同学友好相处，尊重他人，善于沟通。
3. 引导学生尽快融入新集体，积极参与班级活动。
4. 教授学生独立思考和解决问题的方法。
四、教学难点1. 如何让学生适应新学校的学习环境。
2. 如何培养学生与新同学友好相处，尊重他人，善于沟通。
3. 如何引导学生尽快融入新集体，积极参与班级活动。
4. 如何教授学生独立思考和解决问题的方法。
五、教学方法1. 采用讲授法，讲解新学校的学习环境、与新同学的相处之道、如何融入新集体以及独立思考和解决问题的方法。
2. 采用案例分析法，分析实际案例，让学生更好地理解和运用所学知识。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，互相交流心得，提高沟通能力和团队协作能力。
4. 采用情景模拟法，模拟真实场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
六、教学准备1. 准备相关教材和教学资源，如PPT、案例、讨论题目等。
2. 安排适当的教学场地，如教室、会议室等。
3. 准备小组讨论的材料，如白板、marker等。
七、教学过程1. 导入：简要介绍新学校的学习环境，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解新学校的学习环境，与新同学的相处之道，如何融入新集体以及独立思考和解决问题的方法。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解和运用所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，互相交流心得，提高沟通能力和团队协作能力。
5. 情景模拟：模拟真实场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
1.1新学校新同学教案
一、：这是你们上初中的第一堂政治课，可以说也是你们人生道路上一个崭新的起点，那么你会以怎样的状态迎接新的学习生活呢？你熟悉了这里的环境了吗？认识了这里的同学了吗？接下来，我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”。
二、 温故互查：（5分钟）内容是：在导学案上设计理由：让学生熟悉课本使用说明：学生阅读课本独立完成，二人小组互查三、 新课导入：展示学习目标：1、 了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、 认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活，提高生活适应能力。
3、 以积极的心态面对新的学习环境、新的同学与新的班级，与新同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
四、 学习探究：（20分钟）设问导读：1、 阅读课本第4页的内容，思考中学与小学相比，发生了哪些变化？把你的想法写出来与大家分享。
完成自学检测1题。
设计理由：使学生通过独立思考、组内交流，逐渐熟悉身边的同学、老师、乃至初中生活。
使用说明：学生独立思考并且组内交流，逐渐与同学熟悉，为下面的内容打下基础。
2、阅读课本第5页的内容，动手制作一张介绍自己的小名片，内容可包括姓名、住址、生日、属相、性格特征、兴趣、特长、理想等。
完成自学检测2题。
设计理由：进一步熟悉同学，良好的人际关系是学生学习成功的重要保证。
使用说明：学生互赠名片，并作自我介绍，鼓励学生积极参加，互相认识。
3、阅读课本第6页的内容，和同学互相交流，并完成课本虚框内的内容。
完成自学检测3题。
设计理由：对上一个活动内容的延续，加深同学之间的了解。
使用说明：学生可组内交流，也可全班交流，要给予学生轻松宽松的环境，并对参与度不高的学生，给予鼓励和监督。
自学检测：1、来到新的学校，感到一切都很新鲜，面对新的学习环境，我们要做到（）①尽快熟悉新校园的一切②跟新同学友好相处③适应新老师的教学风格，与新老师建立融洽的师生关系④从心理上认可和接受新的学习环境Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ①②④Ｄ①③④２、进入一个新的班级，面对那么多的新面孔，我渴望更多地了解新同学，结识新伙伴。
教学设计2：1.1 新学校 新同学
介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学 串 姓 名 游
记住了多少位同学的名字。
戏
算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？
认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的
同学吗？
三、与新朋友结伴成长
【活动四】
那么现在我们来看看，通过刚才的交流活动，你认识了哪 与 新 同 学
些同学，你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第 6 页，我们 握 手 结 识
计
二、珍惜新友谊
毕业的学
那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里 校、爱好兴
就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏
趣和你的
游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认 家 庭 地 址
识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成 等。
员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋
友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱 【活动二】
交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说： 自我介绍
我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某
某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所
有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我 【活动三】
教
来做一个小作业。
新朋友
我和——、——、——等是同一所小学毕业的；
学教
我和等是同一个月出生的
我和等有着相似的兴趣爱好
过学
我和等是同一个区（镇）的
程过
设程
计
通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，
教学设计3：1.1 新学校 新同学
新学校新同学
教学目标
1．知识目标
认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。
2．能力目标
（1）能够把初一生活当成3年或6年中学学习生活的开始。
（2）通过交流认识自己的同学，相互了解，初步形成与同学友好相处的能力，促进友谊的形成。
指导学生在未来3年的同学交往中，能做到与同学友好交往。
3．情感、态度与价值观目标
具有与新同学相处、结伴成长的愿望，在与同学友好相处中，珍视新友谊。
教学重点
了解新同学，认识新友谊。
教学难点
了解新同学，认识新友谊。
教学方法
讨论法、讲授法、活动法
教学方式
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
【导入新课】
教师提问：同学们，从各个小学聚集在我们的校园，你们的第一印象（或感受）是什么呢？生答,教师引导后引出课题“新学校新同学”
【讲授新课】1、课件播放我校总校区的美丽校园图片。
2、学生活动“新学校，新体验”（课件）
3、学生活动“说说新鲜事”（课件）
4、教师引导学生“认识新起点”并借助故事《谁动了我的奶酪》引导学生要从初中这个新的起点开始努力拼搏，为抒写自己的完美人生奠定基础。
5、学生活动“猜猜看”（课件）
6、flash歌曲欣赏《永远是朋友》
小结：在彼此交流之后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。
这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
【巩固新课】概述本节主要内容
【课堂练习】见课件
【板书设计】珍惜新起点
一、新学校新同学
1、初中生活新体验
2、珍视新友谊
3、与新朋友结伴成长。
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第一课 珍惜新起点
第
1
课时 （总第
1
课时）
课
题
课时目标 教学重点 教学难点 教学准备
《新学校，新同学》 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学和新的班级，与同学友好相 处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信 心地迎接初中生活。
引导学生热爱新学校，发现新生活的乐趣。
珍惜新友谊。
因为学生彼此还不够熟悉，如何营造轻松、和谐的气氛，让学生 在不知不觉中成为好朋友就显得非常重要。
学生活动
新学校，新同学（板书） 我们共同的家 我对新学校的了解 新校名：__________________ 新校址：____________________ 开设课程:________________________ 多少班级：________________ 使你好奇新鲜的事：_______________________________
教师活动
学生介绍各组了解， 讨论的情况，谈谈体 会有什么？ 请大家用一种颜色 来描绘你心目中的 初中新生活
青春调色板： 红色代表朝气蓬勃，代表奋发向上； 蓝色就像大海，能够包容一切，接受许许多多的新事物； 绿色象征生命、象征活力——我们是极富有生命力的一代； 白色：我们刚刚进入初中，就像一张白纸，上面的内容怎样写就看我们 的了！ ； 灰色：表示失意、挫折。
如果遇到困难，一定要告诫自己，认真面对， 努力解决。
粉红色是梦的色彩——我们是花季少年，是做梦的年代。
„„ 一、中学生活新变化 1、同学的重新组合 2、学习科目的增加 3、学习任务和特点的变化——负担加重 4、在中学对自主管理的要求高了 5、校园生活多姿多彩
我上中学了 １、中学生活与小学 有什么不同之处？ ２、我们应该怎么样 适应新的学习生活 呢？
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我该怎么做？
学生活动
遵守课堂纪律； 提高课堂效率； 学会做笔记； 积极大胆发言； 小组合作解决问题； 鼓励创造性的答案„„ 二、积极适应新生活 1、自觉遵守中学的规章制度 2、尽快建立新的人际关系 3、主动适应新的学习生活 4、把中学当作我们人生的一个新起点
教师活动
怎么做
日本某生报考某大公司，因落榜愤而自杀。
不料自杀未遂，正当此生神 故 事 ： 昏意迷之际，忽然传来他已被录用的喜讯。
原来此生名列榜首，只是统 你知道为什么，他又 计时出了差错。
但接着又有消息传来：他被公司解聘了。
被解聘了呢？ 公司老板评价道：连如此小小的人生打击都承受不起，又怎么可以建功 立业呢？
“我是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级，我一个同学也不 大家来帮忙：请同学 认识，在学校中生活学习很不习惯。
我特别害怕与城里的同学交往，她 们帮小玲出谋划策 们好像不喜欢我，总是用异样的眼光看着我，我觉得在这新班级中很孤 独。
” 人生在世，要想实现理想，体现人生价值，就必须去努力适应环境，而 适者生存的故事 不应该处处强求环境来适应自己，否则你就会被环境所淘汰。
走进中学校门后要 做的几件事
1、尽快适应老师的讲课方法。
预习、不懂就问，当天的问题当天解决 2、熟悉你的班级，熟悉你的同学。
主动与同学打交道、主动帮助老师 3、与新朋友结伴成长
珍视新友谊 我 的 名 片 姓名：____________ 毕业小学：________ 性格:___________ 特长：____________ 最喜欢的运动： _______ 最喜欢的人：_________ 最喜欢的一句名言： ___________________________
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认识你，记住我
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我的愿望:_______________
学生活动
教师活动
你对他们想说些什 么呢？
与同学友好相处的金钥匙： 1、要以诚相待：人与人的交往最重要的就是真诚、诚实，谁都不喜欢和 与新朋友结伴成长 口是心非的人交朋友，同学之间要以诚相待。
2、要理解尊重：每个人都有自己的性格特点，生活习惯，因此，在与同 学的交往中，只有相互理解尊重，才能相处的融洽，想要得到别人的 尊重，首先要去尊重别人。
3、互相帮助：每个人都有优点和缺点，每个人都有需要帮助的时候，所 以，只有互相帮助，才能共同进步。
4、宽容谅解：中学生还处在成长的阶段，在处理问题的时候会有很多不 妥之处，在许多问题上会有不同的见解，甚至会出现矛盾，这就要求 大家在相处的过程中能够从别人的角度看问题， 互相宽容， 互相谅解。
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习题巩固：——是非判断题
5.7 对， （1）要成功渡过新生活适应期就必须彻底改变原有的生活习惯 ( ） 其余错 （2）最终通过老师的介绍才能真正融入新集体（ ） （2）进入初中后，我们会面对许多新同学，因此要做到少说批评他人的话，避免得 罪人。
（ ） （4）当好朋友犯错时，替他隐瞒，这样的友情才是真正的友谊（ ） （5） 友谊需要用忠诚去播种， 用热情去灌溉， 用原则去培养， 用谅解去护理 （ ） （6）进入中学对同学们说是一个新起点，这个新起点是指中学阶段又会认识很多新 同学和新老师（ ） （7）对初中的学习生活有不同感受的关键是采取了不同的方法和策略（ ） （8）进入初中，面对新环境，要笑迎新生活，这里的“笑”是指笑口常开，有益健 康（ ） （9）人的一生中学习的黄金时间是在大学时期（ ） （10）有句名言说：“交朋友的唯一方法是你自己首先够朋友。
”这句话告诉我们， 只有“以自我为中心”，才能建立起长久的友情（ ）
板书设计：
教学反思：
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