六年级上品德与社会教案-为了中华民族的崛起人教新课标
六年级品德与社会上册 为了中华民族的崛起课件 人教新课标版
请同学们思考 为什么们近代以来， 我们的祖国总是被侵 略，中国人民进行了 顽强的反抗，但始终 不能改变命运？
工业和科学技术落 主要原因
后 军队的武器装备落 后 清政府腐败无能
分组讨论
假如你生活在那个时
代，会提出什么样的 救国方案？
李鸿章
曾国藩பைடு நூலகம்
左宗棠
洋务运动期间创办的实业
江南制造总局
人教新课标 六年级品德与社会上册
时局图简介：1895年甲 午中日战争以清政府战败而结 束。 一位爱国志士画了一幅 中国疆域的《时局图》。 清光绪二十九年（1903 年）,在上海出版的《俄事警闻》 上刊登了《时局图》。 它是目前所能见到的中 国最早的一幅报刊漫画。 图上那虎踞朔方的北极 熊，横扑在长江流域的猛虎， 蹲坐在西南边陲的毒蛙，曲盘 在山东半岛的一圈肥肠似的怪 物，以及升自东瀛列岛的太阳 和来自太平洋的秃鹰，分别代 表了俄国、英国、法国、德国、 日本和美国，把列强瓜分中国 的态势描绘得赤裸裸活脱脱， 令人猛醒!
请同学们思考
这些改革措施对推动中国社会进步起到哪 些积极作用？ 为什么最后都以失败告终？ 失败的原因是什么？
孙中山
孙中山名文，字德明，号逸仙，旅居日本 时曾化名中山樵，“中山”因而得名。 1886年至1892年先后在广州、香港学医。 毕业后，在澳门、广州行医，并致力于救 国的政治活动。 1905年在东京成立中国同盟会，系统地提 出其三民主义思想，并与保皇派进行了激 烈的论战。1895年至1911年策划多次反清 武装起义，屡遭挫折而斗志弥坚。1911年 10月10日武昌起义，得到各省响应，导致 清朝专制统治的覆灭，是为著名的“辛亥 革命”。 1912年元旦，孙中山在南京就任中 华民国临时大总统，创立了中国历史上第 一个共和政体。1912年4月卸大总统职， 致力于经济建设的宣传。袁世凯窃据大总 统职位后阴谋复辟帝制，孙中山乃于1913 年发动“二次革命”反袁。1914年在日本 组织成立中华革命党。1919年改组中华革 命党为中国国民党，1924年1月召开中国 国民党第一次全国代表大会，改组了国民 党，重新解释其三民主义。1925年3月12 日，因肝癌不治，逝世于北京。
小学品德与社会人教六年级上册《3 为了中华民族的崛起 》课件公开课
课后作业
1、唱会歌曲《没有共产党就没有新中 国》收集一些共产党发展史的资料。 2、收集一些早期中国共产党员的优秀 事迹。
"还我青岛" “拒绝在合约上签字“
“誓死力争” "保我主权"
"勿作五分钟爱国心" "争回青岛方罢休"
"宁为玉碎,不为瓦全" "头可断,青岛不可失"
"中国宣告死刑了"
五四爱国运动
• 五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中 国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的 爱国运动。五四运动是中国旧民主主义革 命的结束和新民主主义革命的开端。五四 运动是中国革命史上划时代的事件，是中 国旧民主主义革命到新民主主义革命的转 折点。五四运动促进了马克思主义在中国 的传播及其与工人运动相结合，从而在思 想上和干部上为中国共产党的建立准备了 条件。
活动二 革命先驱故事会
• 1.用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了 解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。
• 2.读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文， 感受与祖国共存亡的革命气概。
• 3.把感受写在日记中。
孙中山
孙中山，名文，字载之，又号 逸仙，化名中山。中国近代民主主 义革命的先行者，中华民国和中国 国民党创始人，三民主义的倡导者。 首举彻底反封建的旗帜，“起共和 而终帝制”。1905年成立中国同盟 会。1911年辛亥革命后被推举为中 华民国临时大总统。1940年，国民 政府通令全国，尊称其为“中华民 国国父”。1929年6月1日，根据其 生前遗愿，将陵墓永久迁葬于南京 紫金山中山陵。他是一位在海峡两 岸都受到敬重的革命家，中华民国 尊其为国父、中国国民党尊其为总 理，毛泽东和中国共产党称其为 “中国近代民主革命的伟大先行 者”。
人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 3 为了中华民族的崛起》教学设计_6
2.追问：“如果你是这家公司的员工，你会遵守规定吗？为什么？”
3.再追问：“如果你已经有了苹果手机，现在出台了规定怎么办？”
（适当做出点评，并不对两种观点做总结，留悬念。）
过渡：“现在看来同学们都有自己对新闻的独特看法，我们再来看看下面一则新闻，谈谈你的想法。”
班会目标
一、认知目标：让学生懂得“爱国”基本的意思和正确的爱国行为。
二、行为目标：从一系列正面反面新闻图片和评论的对比中，学会判断哪些行为的爱国是不理智的，明白作为一名学生应该奋力学习为国效力。
三、情感目标：让学生领悟真正爱国是“少年强则国强，少年智则国智”，树立正确的爱国、报效祖国的精神并能坚定信念。
3.过渡：“这些砸伤人的人，他们高喊爱国口号是不是就是真的爱国呢？到底什么是真的爱国，我们往下看。”
（不对事件做总结，留疑问）
观看新闻案例
思考问题并且讨论发言。（小组讨论）
两种观点的学生，进行简单的辩论
（自由辩论）
观看新闻案例
思考问题并且讨论发言
（小组讨论）
针对现代孩子最感兴趣的手机切入主题，吸引学生注意。新闻有思考，但并不算太难。层层设立挑战，挖掘思维。两种立场直接进行简单辩论，提高参与度，思维碰撞。
四、
观看反转新闻，领会爱国的正确行为
㈤、出示翻转新闻并小结新闻
1.新闻出示：“员工买苹果手机遭辞退 专家称违反劳动法”
2.新闻出示：砸人“爱国”愚昧 伤人者判刑10年
小结：“孩子们，现在还对之前的手机和游行新闻里面的行为抱有疑问吗？这些不是真正的爱国行为，它们只是打着“爱国”的幌子，实际上却阻碍着祖国的发展和进步。禁止买手机的公司、砸人的罪犯、回归祖国的科学家他们谁才是真正的爱国？
(人教新课标)六年级品德与社会上册课件 为了中华民族的崛起 1
• 结合前两课的学习，分析思考，为什么近 代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？
主要原因 • 工业和科学技术落后 • 军队的武器装备落后 • 清政府腐败无能
分组讨论
• 假如你生活在那个时代，会提 出什么样的救国方案？
• 结合45页和资料库中的相关内容，了解洋 务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施， 并与自己“方案”相比较异同。
江南制造总局
戊戌变法代表人
谭嗣同 康有为
梁启超
戊戌变法的主要内容
• 孙中山和辛亥革命
孙中山
孙中山名文，字德明，号逸仙，旅居日本 时曾化名中山樵，“中山”因而得名。 1886年至1892年先后在广州、香港学医。 毕业后，在澳门、广州行医，并致力于救 国的政治活动。 1905年在东京成立中国同盟会，系统地提 出其三民主义思想，并与保皇派进行了激 烈的论战。1895年至1911年策划多次反清 武装起义，屡遭挫折而斗志弥坚。1911年 10月10日武昌起义，得到各省响应，导致 清朝专制统治的覆灭，是为著名的“辛亥 革命”。 1912年元旦，孙中山在南京就任中 华民国临时大总统，创立了中国历史上第 一个共和政体。1912年4月卸大总统职， 致力于经济建设的宣传。袁世凯窃据大总 统职位后阴谋复辟帝制，孙中山乃于1913 年发动“二次革命”反袁。1914年在日本 组织成立中华革命党。1919年改组中华革 命党为中国国民党，1924年1月召开中国 国民党第一次全国代表大会，改组了国民 党，重新解释其三民主义。1925年3月12 日，因肝癌不治，逝世于北京。
人教新课标 六年级品德与社会上册
时局图简介：1895年甲 午中日战争以清政府战败而结 束。 一位爱国志士画了一幅 中国疆域的《时局图》。 清光绪二十九年（1903 年）,在上海出版的《俄事警闻》 上刊登了《时局图》。 它是目前所能见到的中 国最早的一幅报刊漫画。 图上那虎踞朔方的北极 熊，横扑在长江流域的猛虎， 蹲坐在西南边陲的毒蛙，曲盘 在山东半岛的一圈肥肠似的怪 物，以及升自东瀛列岛的太阳 和来自太平洋的秃鹰，分别代 表了俄国、英国、法国、德国、 日本和美国，把列强瓜分中国 的态势描绘得赤裸裸活脱脱， 令人猛醒!
小学思品为了中华民族的崛起教案
小学思品为了中华民族的崛起教案小学思品为了中华民族的崛起教案教学目标：1让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
2让学生知道一些影响中国革命的重大历史事和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
3让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。
4培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教学重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
教学难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教学时：2时教学过程：（第一时）活动一：救国之路1结合前两的学习，分析思考，为什么近代以，我们的祖国总是被践踏和侵略？2分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。
3结合4页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。
4这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但威慑么最后都以失败告终？活动二革命先驱故事会1用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中和辛亥革命，再现当年历史。
2读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗，感受与祖国共存亡的革命气概。
3把感受写在日记中。
活动三五四青年节的历1知道月4日是什么节日吗？2读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。
3五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？4比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？活动四中国共产党的诞生1听歌曲。
听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？2说说我所知道的有关共产党的知识。
如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？3读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。
4、用多种方法再现史实。
如，把资料整理成小故事在班上演讲。
（第二时）活动五战斗在井冈1师生一起找反映当年红军在井冈斗争的歌曲。
小学品德与社会人教六年级上册《3 为了中华民族的崛起 》课件公开课 (5)
教学方法
教授法、学习法、研究探讨、合作交流
艰苦卓绝的28年
我们一起来读一下这张红军给老百姓的借 条，它说明了什么？
齐读：
二万五千里长征
二万五千里长征
板书： 艰苦卓绝 纪律严明
二万五千里长征
二万五千里长征
历史的风碑
板书： 艰苦卓绝 纪律严明 历史风碑
天安门前的第一面五星红旗
板书： 艰苦卓绝 纪律严明 历史风碑 爱我中华
为了中华民族的崛起
黑龙江省齐齐哈尔市 昂昂溪区第三小学校
刘春静
教学目标
1.让学生知道中国共产党领导 中国人民取得胜利，培养热爱共产 党的情感。 2.培养学生为祖国强盛和人民 幸福奋斗的民族产党领导中 国人民取得胜利，培养热爱共产党 的情感。
教学难点
培养学生为祖国强盛和人民幸 福奋斗的民族责任感。
最新人教新课标版品德与社会小学六年级上册为了中华民族的崛起优质课教案3
⒈听歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？
⒉说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？
⒊读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。
⒋用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。
第二课时
⒊让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。
⒋培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教学重点
体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
教学难点
培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教具学具
教：制作课件、相关图片素材。
学：图片、资料。
预设流程
个性化设计
第一课时
教学目标：
⒈让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
⒉让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
教学流程：
活动一：黑暗中的探索
⒈结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？
⒊总结：回顾本单元，谈感受。
板书设计
为了中华民族的崛起
救国之路革命先驱故事会五四青年节
中国共产党的诞生艰苦卓绝的28年
⒋开展革命英雄故事读后感征文评比活动。
活动三：天安门前的第一面五星红旗
⒈出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？学生带着问题了解调查。
六年级上册品德教案-为了中华民族的崛起 人教新课标
2.3为了中华民族的崛起（第二课时）教学目标：1.通过学习知道，为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所做出的不懈努力和付出的代价。
2.知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，产生对英雄人物的敬佩之情。
3.知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了民族独立和解放的伟大胜利，养成热爱共产党的情感。
4.养成为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。
教学重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所做出的不懈努力和付出的代价。
教学难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。
教学方法：讲述法教学手段：讲授，听音乐，图片教学过程：（一）导入新课师：今年国庆阅兵你们看了吗？生：看了师：你们注意到天安门广场前的礼炮响了多少响吗？生：不知道/60响师：你们知道这是为什么吗？生：庆祝中华人民共和国成立六十周年师：在中华人民共和国成立的时候，54门大炮一齐打响了28响，你知道这是为什么吗？学生：因为从中国共产党成立到中华人民共和国建立，中国共产党领导人民经过了28年艰苦卓绝的奋斗。
师：你们知道第一个农村革命根据地是什么吗？学生：井冈山革命根据地（二）课程的组织开展五、艰苦卓绝的28年（板书）1.战斗在井冈山（板书）师：1928年，毛泽东和朱德先后到达了井冈山，开辟了井冈山革命根据地。
同学们把教材打到第49页，看一下教材左侧的两幅图，这两幅图说明了什么？学生：共产党在艰苦的环境下，不畏艰险、不怕困难、坚持战斗，说明共产党人有坚定的革命意志和崇高的革命理想。
红军纪律严明，以群众利益为本的建军宗旨。
师：在艰苦的战争年代共产党表现出来的这些精神在今天仍需要我们学习和弘扬。
中国共产党在井冈山建立根据地以后，又在全国建立了十几块根据地。
有了这些根据地，红军为什么还要长征呢？学生：2.长征（板书）师：请同学们将教材打到第51页，看中央红军路线示意图，数一数中央红军经历了哪些省？学生：福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、云南。
人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 3 为了中华民族的崛起》教学设计_2
教材版本：人教版课程名称：品德与社会年级册次：六年级上册课题标号和标题：第二单元：3、为了中华民族的崛起教材分析:《为了中华民族的崛起》是人教版《品德与社会》六年级上册第二单元“不屈的中国人”的第三课。
第一课不忘记的屈辱，通过学习学生了解了近代中国遭受外国列强特别是日本帝国主义的侵略、凌辱，致使山河破碎，国宝被掠、人民饱受流离之苦、遭受屠杀的血腥事实，体验和感受中国曾经遭受的那段屈辱的历史。
第二课反映了面对外国列强的野蛮侵略，中国人民进行的不屈不挠的反抗斗争，虎门销烟、三元里抗英、黄海海战及抗日战争中的平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。
本单元的教材编排按照遭受欺侮——奋起反抗——寻求救国之路，最后取得成功的思路。
本课引发学生对救国之路的思考，由四部分组成：“黑暗中的探索”、“孙中山和辛亥革命”、“五四爱国运动”、“中国共产党的诞生”、“艰苦卓绝的28年”、“历史的丰碑”、“天安门前的第一面五星红旗”。
教材从仁人志士为了强国，前仆后继探索强国之路讲起，以影响中国革命的重大事件和英雄人物为点，晕染开去，使学生产生对英雄人物的敬佩之情。
通过思考“我们的国家为什么总是受欺负？那些变法为什么总是失败？假如你生活在那个时代，你会怎样救国？”，这些文中提出的问题，引发学生对中国共产党摸索到的“为人民”而战的意义所在。
进而，在对共产党的歌曲、英雄故事和艰苦斗争的学习中更加深刻地感受到一个人民当家做主人的“新中国”成立的曲折与艰难。
通过第三课的学习，使学生更加深刻地认识到“没有共产党就没有新中国”。
学情分析：虽然学生身处信息爆炸的时代，但是对中国近代人民不屈的斗争历史的了解是碎片状的。
电视上的诸多剧目又多以不实的描述，夸大个人英雄主义或根本就是假借历史，胡乱编造。
学生根本无法体会到中国人民内在的精气神，凝聚力和不屈的斗争。
再说家人的影响，学生的父辈多是八零后，生在改革开放春风中的一代，对经济要比政治更在行，鲜有父母再讲起毛泽东、朱德缔造中国的斗争故事。
人教新课标品德与社会六年级上册《为了中华民族的崛起》课件(精选)PPT17页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教新课标品德与社会六年级上册 《为了中华民族的崛起》课件（精选）
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
六年级上品德与社会课件-2.3为了中华民族的崛起｜人教新课标(共15张PPT)
康有为
梁启超
5
孙中山名文，字德明，号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵， “中山”因而得名。
1886年至1892年先后在广州、香港学医。毕业后，在澳门、 广州行医，并致力于救国的政治活动。
1905年在东京成立中国同盟会，系统地提出其三民主义思想， 并与保皇派进行了激烈的论战。1895年至1911年策划多次反 清武装起义，屡遭挫折而斗志弥坚。1911年10月10日武昌起 义，得到各省响应，导致清朝专制统治的覆灭，是为著名的 “辛亥革命”。
12
中国共产党在井冈山建立了根据地后，又在全国建立了十几块根据地。国民党军
队不断地对这些根据地进行“围剿”。第五次反“围剿”失败后，红军被迫放弃根据
地，进行长征。
13
新中国的成立
国旗
国徽
1949年9月第一届中国人民政治协商会议在北平召开。会议决定把北平改为北京， 作为中华人民共和国的首都，以《义勇军进行曲》为国歌，以五星红旗为国旗，并制 定了国徽的方案。
1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，创 立了中国历史上第一个共和政体。1912年4月卸大总统职，致 力于经济建设的宣传。袁世凯窃据大总统职位后阴谋复辟帝制， 孙中山乃于1913年发动“二次革命”反袁。1914年在日本组 织成立中华革命党。1919年改组中华革命党为中国国民党， 1924年1月召开中国国民党第一次全国代表大会，改组了国民 党，重新解释其三民主义。1925年3月12日，因肝癌不治，逝 世于北京。
14
9
浙江嘉兴南湖游船
中国共产党的成立视频
中国共产党第一次代表大会正在进行，突
然有暗探闯入会场，大会不得不临时休会。后
来，会议转移到了浙江嘉兴南湖的一条游船上
人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 3 为了中华民族的崛起》教学设计_3
《品德与社会》六年级上册为了中华民族的崛起——两万五千里长征【设计理念】本课以中国人民的探索和革命为主线，突出了中国共产党领导中国人民进行长征的光辉历程，最终使五星红旗在天安门广场升起，中华人民共和国成立了。
同学们可在教师指导下，以小组为单位，搜集组内最感兴趣的资料，从而培养孩子们协作、互助的精神。
在交流展示的过程中，立足于培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力，培养学生根据所学知识和掌握的资料进行研究性学习的能力。
【学情及教材分析】六年级的学生已有自己的见解，以及一定的辨别客观事实的能力。
本单元要让学生懂得今天的一切来之不易，要从自身做起，不忘曾经的屈辱，奋发读书，为以后的学习、生活打下了良好的动力基础。
军战士不畏艰难、勇往直前的革命英勇主义和乐观主义精神。
教学难点是培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感【活动目标】活动三：寻找红军长征足迹一、新课导入引导学生利用已有的知识及有关资料，如语文教材中的故事、看过的电影听到的故事等。
让同学们了解和感受到红军在长征中的故事及革命精神。
二、了解长征的前因后果1.小组讨论，找出红军进行长征的原因，时间以及出发地点。
2．查看红军在长征路线示意图，数一数中央红军经历了哪些省,经过哪些河流。
引导学生可以尝试将自己了解的有关事迹的发生地点，在示意图上找到，并标示出来。
3．引导学生思考：出示飞夺泸定桥的图片，让学生思考：假如你是一个飞夺泸定桥的勇士，在战斗中你会遇到什么危险？三、讨论长征精神1、引导学生思考：长征为什么能够取得胜利？长征精神是什么样的精神？2.通过同学们生活中的现象和长征中红军的图片进行对比，让学生思考自己平时的行为有什么不恰当之处？今后应该怎做？四、当堂检测对讲述的内容进行简单的测试，加深学生对长征的认识，理清长征的脉络。
五、总结：通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。
人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 3 为了中华民族的崛起》教学设计_4
科技的发展。
活动目标：
1.让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用
传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。
2.培养学生健康积极的生活态度。
活动课时：
2课时
活动准备：
指导学生课前搜索资料，开展课外调查（主要从学生平时接触频繁的电视、网络两大方面开展调查），填写课外调查表格。
活动过程：
第一课时
一、问卷大调查。
1.自制调查表，内容包括：最喜欢的节目，每天看电视的时间、爸妈的态度、
自己的时
间安排、自己的感受等。
2.完成调查表。
3.相互交流，了解同学看电视的情况。
二、电视你我他
1.小组交流，说说自己最喜欢的电视节目，以及喜欢它的原因；
2.讨论：看电视的好处与弊端；怎样合理安排看电视的时间以及适合学生看
的节目等。
3.组织辩论：看电视会毁掉你吗？
三、你说我说大家说
1.说说你最喜欢的广告、最讨厌的广告、印象最深的广告等。
2.讨论：为什么商家要出钱做广告？现在的广告存在什么问题？你如何看待广告？除了电视人们还用什么方法做广告？
四、全课小结
师：信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。
只要学会选择，适度节制，我们就能充分享受
到信息带来的方便和乐趣。
五、课后实践
调查学校各班上网人数及上网主要内容，并写出相应的调查报告。
调查网络带来的危害案例，并谈谈自己的感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级上品德与社会教案-为了中华民族的崛起人教新课标
【教学分析】本节内容系教材第44页至第47页内容，本课教学要让学生知道为了拯救危难中的祖国，许多革命先辈不断探索和寻找救国之路，并为这付出的代价。
让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情，培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的责任感。
【我的思考】六年级学生已有一定的爱国情感，因此在教学中我先让学生分组商讨救国良策，但是本节课中的历史知识（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和五四运动）是学生以前不熟悉的，因此我在教学时多出示相关运动的资料，多让学生分组讨论交流，得出每次运动暴发的背景、过程和结果，让学生从中体会先辈们寻找救国之路的艰难，感受当时人民为祖国富强而英勇奋斗的大无畏精神【教学目标】让学生知道为了救国救民，许多革命先辈不断拯救中国的道路，体会爱国志士为救国所作出的不懈努力和付出的代价；让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物。
【教学重点】让学生体会爱国志士为救国所作出的不懈努力和付出的代价【教学难点】通过了解革命的重大历史事件和英雄人物，激发学生对英雄的敬佩之情，培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的责任感。
二、新课
活动一：洋务运动和戊戌变法
1、洋务运动
引导学生结合情境进行讨论：洋务运动由谁领导，要通过什么救国？为什么失败？
主张向西方学习，自强、求富。
失败原因：（1）、西方列强不真心支持（2）、顽固派的阻挠（3）、洋务派缺乏健全的领导核心(4)、中体西用，布新而不除旧（板书：洋务运动）
2、戊戌变法
引导学生结合情境进行讨论：戊戌变法要通过什么救国？他们提出了哪些主张？这两项改革和你的想法有哪些异同？这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但为什么最后都以失败而告终？
小结：戊戌变法是以“变法图强”为口号，对政治、经济、文化、军事进行一些改革，但是在腐朽的清政府的统治下，无论是洋务运动还是戊戌变法，任何改革都难以成功。
洋务运动和戊戌变法虽然失败了，但它们推动了社会改革的进程，激励着后人不断探索新的救国道路。
（板书：戊戌变法）
设计意图:了解当时人们寻求救国之路而进行的两项改革，即“洋务运动”“戊戌变法”。
活动二：辛亥革命和五四运动
1．孙中山和辛亥革命
引导学生结合情境，学生自己学习这节内容，说出辛亥革命的主要内容，师出示辛亥革命和孙中山的相关资料，供学生学习，使学生了解到辛亥革命虽没有最终把中国人民从苦难中解放出来，但是腐败的清王朝被推翻了，统治了中国两千年之久的封建帝制土崩瓦解了,引导学生认识辛亥革命的重要作用和继续跟随先驱们探索救国之路。
（板书：辛亥革命）。
2．革命先烈秋瑾
引导学生结合情境交流讨论，了解秋瑾烈士以及她所代表的许许多多在辛亥革命中抗争的英雄，他们代表的是以祖国崛起为己任，愿与祖国共存亡的革命气概和高度的民族责任感。
小结：当国家面临内忧外患之时，无数有志之士挺身而出。
3．同学们，你们知道５月４日是什么节日？ [播放视频：五四爱国运动] 引导学生结合情境进行讨论：五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？引导学生结合前面所学的内容，比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同，进而让学生感受知识青年和工人在中国革命中所起的作用。
小结：有句话说“少年强则国强”，这些探索救国之路的青年，其中很多人日后走上了革命的道路。
（板书：五四运动）
设计意图：了解孙中山和辛亥革命以及五四运动。
三、作业设计
一次次的运动和革命，虽然都失败了，但是也激励了越来越多的人投身到探索救国的道路中，在祖国处于危难之时，在人民深受迫害之刻，是谁能来彻底改变中国的命运呢，谁才是中国人民的救世主呢，在革命过程中又出现了哪些难忘的人和事呢？请同学们预习下节内容，并在课余收集有关共产党及解放战争相关的文字和图片资料。
【板书设计】
为了中华民族的崛起
洋务运动和戊戌变法
探索救国之路辛亥革命
五四运动。