鄂教版小学二年级上册语文教学计划
鄂教版二年级语文上册一至八单元教学计划
第 1 单元教学计划1、教学内容：1、美丽的愿望2、长眼睛的小鹿3、三个小伙伴古诗诵读《游子吟》语文乐园（一）口语交际2、教材分析：①教学目标：1、理解二十九生字，会写四十二个字。
2、能准确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵部分课文，能通过朗读感悟课文的意思，使学生了解乐于助人的好处，有协助别人的美好愿望。
3、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。
4、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
5、教学生写话，有写作的欲望。
②教学要点：1、理解六十二生字，会写四十二个字。
2、能准确流利的朗读课文，并会背诵部分课文。
3、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
4、能通过朗读感悟课文的意思，使学生了解乐于助人的好处，有协助别人的美好愿望。
5、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。
6、教学生写话，有写作的欲望。
③教材结构：本单元教材是围绕“美丽的愿望”来编排的。
《美丽的愿望》是一首诗歌，从自然界中的事物出发，从春夏秋冬四个季节写了他们美丽的愿望，他们给大地和人们带来的美好愿望。
《长眼睛的小鹿》描写了小鸟把一头小梅花鹿头上的角当作树枝，停在上面唱歌。
小鹿可开心了，因为他给小鸟带来了快乐。
《三个小伙伴》写了小野猪、小象、小袋鼠三个小伙伴一起植树的故事。
他们使用自己的长处，分工合作，很快把小树种好了。
教育学生做事情要合作。
《花园里的凳子》写的是一个被主人丢弃的凳子，因为成了小鸟、蝴蝶、蚂蚁们躲风避雨的高楼大厦，他觉得自己能够协助别人，所以开心地笑了。
《游子吟》描写了游子临行前，慈祥的母亲给他缝衣服的事情，赞美了伟大的母亲。
3、学情分析：这学期又转来很多新生，学习成绩参差不齐，各个方面的习惯都不好，上课纪律也不是很好，有两个学生上课特别最爱摆龙门阵，每当老师讲课他们便也讲个不停，搞得一个课堂乱七八糟，课堂效率极差。
4、教学措施：针对学生情况，我首先整顿纪律，耐心地教育他们，给他们讲学习的重要性，要求他们一定要专心听讲，否则就做不出作业，一个人应该有远大的理想和目标，不要只知道玩耍，或者以奖品，向谁和谁学习的方式激励他们。
二年级语文上册 爱问的霍金教案 鄂教版
教案：二年级语文上册《爱问的霍金》教案（鄂教版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解霍金是谁，他有着怎样的品质和成就。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过查阅资料、互相问答等方法，拓展知识面。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、尊敬科学家的情感。
（2）激发学生勇于探索、敢于质疑的精神。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，提高词汇运用能力。
3. 了解霍金的品质和成就，培养尊敬科学家的情感。
三、教学难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文中的科学精神及霍金的品质。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 关于霍金的资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）简要介绍霍金，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和意义。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 探讨课文：（1）让学生谈谈对课文的理解，分享自己的心得体会。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨霍金的品质和成就。
4. 拓展知识：（1）让学生查阅资料，了解霍金的相关信息。
（2）组织学生进行互相问答，分享所学的知识。
5. 小结与布置作业：（1）总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和理解。
（2）布置作业：要求学生课后熟读课文，抄写生字词，并进行相关的写作练习。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习、合作探讨的方式，让学生了解了霍金的品质和成就，培养了学生热爱科学、尊敬科学家的情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。
要注重生字词的学习与运用，提高学生的语文素养。
六、教学评价：1. 通过课后作业检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。
鄂教版二年级语文上册教案识四
鄂教版二年级语文上册教案识四一、教学目标1.知道“识字典、选字典、查字典”的意思。
2.能学会用汉语言文字典查找生字的读音和意思。
3.能够理解作者的用意，正确理解文章的含义。
4.能够写出一些自己感兴趣的字，积累汉字知识。
二、教学重点1.理解作者的写作意图，正确阅读文章。
2.学会使用字典查找生字的读音和意义。
3.能够积累汉字知识。
三、教学难点1.学生的认知和使用字典能力较弱。
2.学生对于一些汉字还未形成完整的概念。
四、教学过程1. 导入环节1.谈论孩子们常用的工具，如笔、纸、书等。
2.导入今天的学习主题，感性认识汉字的魅力。
2. 学习环节1.课件呈现让学生快速阅读课文，并了解文章大意。
2.开始学习《识字典、选字典、查字典》的用法。
3.谈论如何选取适合自己的汉语字典。
4.老师和学生一起来练习使用字典查找生字的技巧。
5.让学生自己动手查找生字。
3. 巩固环节1.与学生讨论文章的妙处，引导学生理解作者的意图。
2.让学生广泛积累汉字知识。
4. 课后作业1.学生找出自己不认识或感兴趣的一些汉字，并写出它们的笔划和读音。
2.扩展阅读相关内容，积累更多的汉字知识。
五、教学评估1.通过学生课堂表现，了解学生对于字典查找的掌握和认知情况。
2.通过学生课后作业，了解学生是否有积极的学习态度和学习成果。
六、教学反思1.耐心地引导学生较好地掌握字典的查找方法。
2.更加重视学生课后作业的完成情况，用作反馈教学效果的依据。
3.教给学生更多汉字知识，拓宽他们的视野和知识储备。
二年级语文上册 自然界的时钟教案 鄂教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解自然界中的时钟现象，认识不同的时间单位。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
（2）运用多媒体课件，帮助学生直观地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解自然界中的时钟现象，认识不同的时间单位。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对自然界时钟现象的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室里的钟表，提问：“你们知道钟表是什么吗？它有什么作用？”（3）引入自然界中的时钟，激发学生好奇心。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）学生相互交流，讨论生字词的学习。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，注意发音和书写。
（2）教师讲解自然界中的时钟现象，如太阳、月亮、动物等。
4. 实践练习：（1）学生用生字词造句。
（2）学生扮演课文中的角色，进行情景表演。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察自然界中的时钟现象，记录下来。
2. 拓展作业：（1）调查身边的人们如何合理安排时间。
（2）写一篇关于自然界时钟的短文。
五、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，找出教学中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。
要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现进行评价。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的字词掌握程度和对课文内容的理解。
2022-2022学年度鄂教版小学语文二年级上册全册教案共78页
鄂教版二年级语文上册教案第 1 页共 78 页语文教研组年月二年级语文上册教案第一单元1、美丽的愿望教学目标：1、会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。
教学重点：1、会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。
课时安排：二课时第一课时教学过程：一、激趣导入。
1、板书课题：美丽的愿望，齐读。
2、什么叫愿望？学生自由发言。
3、理解“愿望”的含义：“心里的希望，希望实现的想法”。
4、我们每个人都有自己的愿望，就连金色的小花，绿色的小树，明亮的小河，洁白的雪花也有各自的愿望，它们的愿望是什么呢？它们想把愿望送给谁呢？我们一起去读读课文就知道了。
二、初读课文，学习生字。
1、自由读课文，，找出藏在课文中的生字，读准字音。
不会认的字做上记号。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）同座检查读音。
（3）出示生字卡片学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文，看看有几小节？标出序号。
5、手势表示有几小节。
（4）三、再读感悟。
1、学生自由读课文，说说你从每一节中知道了什么，还有什么不明白的地方。
2、小组交流，分角色朗读课文。
3、全班交流，分角色朗读，评选最美丽的小花、小树、小河、雪花。
4、自由说说为什么说他们的愿望是“美丽的愿望”？四、指导写字。
1、观察，读记生字：“凉、收、洁、惊”。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
鄂教版二年级语文上册教案刮脸
鄂教版二年级语文上册教案刮脸
一、教学目标
1.通过刮脸的游戏，介绍人体器官的基本功能。
2.学生能够听读认识与掌握《刮脸》这篇课文。
3.学生能够在教师引导下，回答相关问题。
二、教学重点和难点
1.教学重点：学生掌握《刮脸》这篇课文的内容，并能够运用语言描述其中的内容。
2.教学难点：学生理解并掌握人体器官的基本功能。
三、教学过程
1. 教师导入（5分钟）
1.讨论题目：“你知道人体有哪些器官？”
2.教师逐一介绍人体器官及其基本功能。
2. 游戏制作（10分钟）
1.教师让学生分组，制作“刮脸”游戏。
2.学生使用卡纸、颜料、画笔等材料制作面部，用翻转卡制作面具，模拟刮脸过程。
3. 游戏介绍（10分钟）
1.学生展示制作好的游戏，教师逐一介绍“刮脸”游戏的规则、目的、注意事项等。
2.学生轮流进行“刮脸”游戏。
4. 课文朗读（10分钟）
1.教师让学生带着问题朗读《刮脸》这篇课文。
2.学生回答教师提出的问题。
5. 默读练习（10分钟）
1.学生根据老师的要求，分别进行默读、诵读、跟读练习。
2.教师逐一指导学生，纠正发音和读音。
6. 语言运用（15分钟）
1.教师让学生在模拟情景中练习语言运用，比如在洗脸、擦脸、刮脸等情境中，学生用语言描述自己的动作。
2.教师及时纠正并帮助学生优化语言。
四、教学总结
1.学生对人体器官的基本功能有了初步理解。
2.学生能准确理解并朗读课文《刮脸》，并能够通过语言描述其中的内容。
3.学生积极参与游戏，学习效果明显。
二年级语文上册会上树的鱼教案鄂教版
二年级语文上册《会上树的鱼》教案鄂教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“树、鱼”等词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心。
（2）教育学生尊重生命，保护动物。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与理解。
（2）课文的朗读与复述。
2. 教学难点：（1）生字词“树、鱼”的认读与书写。
（2）理解鱼会上树的原因。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频，引导学生关注课文主题。
（2）邀请学生分享他们对鱼和树的了解。
2. 生字词学习：（1）引导学生认读生字词，如“树、鱼”。
（2）解释生字词的意思，如“树”是指植物，“鱼”是指水生动物。
3. 课文朗读与理解：（1）学生自读课文，注意语气和节奏。
（2）教师引导学生朗读课文，解答他们对课文内容的理解。
4. 小组讨论：（1）将学生分成小组，让他们讨论鱼会上树的原因。
（2）各小组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。
五、作业布置：1. 抄写生字词“树、鱼”。
2. 回家后，向家长讲述课文内容，并解释鱼会上树的原因。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词掌握评价：通过课后作业检查学生对生字词的抄写和理解情况。
3. 课文理解评价：通过小组讨论和课后作业，评估学生对课文内容的理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请生物老师进行专题讲座，让学生更加深入地了解鱼会上树的科学原因。
2. 组织学生进行户外观察活动，让他们亲身体验大自然的奇妙。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和课堂氛围。
鄂教版二年级语文上册教案
鄂教版二年级语文上册教案鄂教版二年级语文上册教案(5篇)作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的鄂教版二年级语文上册教案，欢迎阅读与收藏。
鄂教版二年级语文上册教案1教学目标：1、让学生结合自己的生活经验说一说小动物是怎么过冬的，指导学生观察生活，了解动物的自然常识，鼓励学生大胆、踊跃的参与交际过程。
2、能把自己的意思完整、清楚地表达，态度大方。
教学重难点：能把自己的意思完整、清楚地表达，态度大方。
教学过程：一、创设情境。
小品表演（文文、乐乐、兰兰，讨论动物怎样过冬）小青蛙、小燕子是怎奈么样过冬的？你还知道哪些动物过冬的方法？二、小组交流。
1、各人说说自己收集的资料，并把自己的成果写在卡片上，在组内展示。
2、小组同学互相帮助，让每个人说得清楚、完整、态度大方。
三、全班交流。
1、小组推荐到全班交流，其他同学评议他说得对不对？可以上台交流的同学提出问题。
2、你还知道那些动物过冬的方法？3、你是从哪里知道这些知识的`？四、教师小结。
大自然是奇妙的，小动物有各种各样过冬的方式，我们以后会知道更多的知识。
鄂教版二年级语文上册教案2教学目标：1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。
正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。
3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件。
教学时数：2课时。
教学程序设计意图备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。
(板书：火车的'故事)齐读课题火车会有什么故事呢?二、初读课文1.指生读课文2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。
3.师生开火车读课文。
4.学生评议5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事?三、细读课文，读中感悟1.学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2.学习第二段(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(3)第二句讲的是什么?(4)读读第二到第五句，从中你知道了什么?(5)指导朗读，读出夸赞的语气。
鄂教版二年级语文上册教案失物招领
鄂教版二年级语文上册教案失物招领一、教学目标1. 让学生能够听、说、读、写本单元课文。
2. 学生能够理解和运用拼音和汉字。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
4. 让学生了解失物招领的基本知识和方法。
二、教学重点1. 掌握本单元各个课文的基础知识。
2. 学会用拼音和汉字进行阅读和写作练习。
3. 学会运用线索和描述信息寻找失物。
三、教学难点1. 学生掌握汉字和拼音的运用。
2. 学生能够准确理解和表达失物招领信息。
3. 学生能够调动思维和想象力，运用逻辑进行问题解决。
四、教学方法1. 任务型教学法，让学生主动参与课堂。
2. 合作学习法，学生分组进行课堂练习和交流。
3. 师生互动式教学法，老师与学生之间的互动交流。
五、教学准备1. 设备准备：幻灯片、黑板、文具、教科书。
2. 材料准备：与失物招领有关的图片等。
六、教学过程1. 课前准备环节教师向学生展示图片，问学生图片里是什么，有什么失误或异常之处。
鼓励学生发现并描述其中的问题和线索。
2. 导入环节教师以问答形式导入新课，询问学生已知和掌握的失物招领知识，引导学生放松思维和准备启动课堂学习。
3. 讲解课文内容及语音语调教师阐述本单元的主题和内容，并对本单元的关键词和词语进行逐个讲解。
教师模拟语音语调，要求学生模仿练习，加深记忆和辨析能力。
4. 学生小组活动教师将学生分组，并为每组分发相关的资料和题目。
教师可以随机抽取某组学生进行展示演说，促进学生表达和交流能力。
5. 评价总结教师针对本单元所掌握的知识和技能进行学生表现的评价总结，并对不足和需要加强的方面进行提醒和指导。
七、教学反思本次教学利用了多种教学方法和策略，有效地提高了学生的兴趣和参与度。
但是，由于一些学生阅读和理解能力的差异，有些学生较难掌握一些重要的拼音和汉字知识。
因此，我认为在今后的教学中，应该更加注重个性化教学和细节把关，提高学生对课文的处理和领悟能力。
鄂教版二年级语文上册教案
鄂教版二年级语文上册教案教案标题：《鄂教版二年级语文上册教案》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握本课的识字、读写能力，理解课文内容。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的合作学习能力，培养他们的团队合作意识。
教学重点：1. 让学生熟悉课文内容，理解课文意思。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。
教学难点：1. 帮助学生理解课文中的生字词，掌握正确的发音和书写。
2. 引导学生通过阅读理解课文内容，提高他们的语言表达能力。
教学准备：1. 课文《小鸟和小鱼》的课件或教材。
2. 学生的课本和练习册。
3. 黑板、彩色粉笔、图片卡片等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事情节引入课文《小鸟和小鱼》，激发学生的学习兴趣。
二、新课呈现（15分钟）1. 教师带领学生快速浏览课文，了解课文内容。
2. 教师逐段引导学生朗读课文，重点讲解生字词的发音和意思。
三、课文理解（15分钟）1. 教师提问学生关于课文的问题，帮助学生理解课文的意思。
2. 学生分组合作，互相讨论课文中的问题，并进行小组展示。
四、课文拓展（15分钟）1. 教师组织学生进行课文的相关活动，如填词、连线等，巩固课文内容。
2. 学生分角色朗读课文，表演课文中的情节，提高语言表达能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调学生在课堂上的表现和收获。
2. 学生回答教师提出的问题，检查学习效果。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，包括课文的默写、练习册的相关习题等。
2. 学生整理书包，课堂结束。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如导入、新课呈现、课文理解、课文拓展等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文的内容，培养了他们的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队合作意识。
在教学过程中，教师应注意根据学生的实际情况进行灵活调整，帮助学生更好地理解和掌握知识。
小学二年级语文鄂教版上册教案3篇
学校二班级语文鄂教版上册教案3篇《画鸡蛋》教学目标：1、学习本课6个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
能分角色朗读课文，有感情朗读对话。
3、理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋。
教学重点：1、学习本课6个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：1、能分角色朗读课文，有感情朗读对话。
2、理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋。
课时安排：两课时。
第一课时教学目标：1、学习本课3个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、学习课文最末一段，了解只有小花猫画的才像，其他的小动物都画得不像，了解山羊老师的立场以及他们的画画得像什么。
教学重点：1、学习本课3个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利的朗读课文。
教学难点：学习课文最末一段，了解只有小花猫画的才像，其他的小动物都画得不像，了解山羊老师的立场以及他们的画画得像什么。
教具预备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。
1、出示鸡蛋，这是什么？2、讲解并描述达芬奇画鸡蛋的故事。
3、板书课题，看到题目，你想知道什么？二、初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
假如还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字。
（3）出示生字卡片，同学齐读，打乱顺次分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（同学沟通记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小伙伴与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小伙伴给他们提出“读”的要求。
（声音要洪亮，不读错字，不添字掉字）。
鄂教版二年级语文上册教学计划
鄂教版二年级语文上册教学计划篇一一、班级情况分析二(2)班共有学生35人。
学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
鄂教版二年级语文上册教学计划篇二一、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
鄂教版小学二年级语文教案5篇
鄂教版学校二班级语文教案5篇教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，留意把个别老师的教学阅历升华为便于宽敞老师把握和运用的教学科学，下面我给大家带来关于鄂教版学校二班级语文教案，便利大家学习。
鄂教版学校二班级语文教案1夕阳真美[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
生疏一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培育同学观赏美的健康情趣和宠爱大自然的感情。
[教学重难点]：识字、写字;理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学预备]：投影及投影图片、生字卡片[教学时间]：2-3课时第一课时[教学目的]1、初读课文，正确、流利地朗读课文。
2、学会本课五个生字，生疏绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3、学习第一段[教学过程]一、导入新课1、谈话导入2、出示投影放大图，观看图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走3、板书课题：23夕阳真美读题4、小结图意，解题5、质疑二、初读课文，初步感知课文内容1、生带着问题初读课文，要求：(1)借助拼音读准字音，读通句子。
(2)给自然段标上序号2、检查生字认读状况，挂念正音。
3、指名读词语4、指名朗读课文。
(选择你认为写得最美的段读该大家听。
)5、逐个相机评价6、自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么7、沟通。
8、同桌互读课文。
三、讲读课文第一段1、默读第一段，思考：你读懂了什么2、沟通：理解“日落〞与“黄昏〞的关系。
3、齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四、学习生字1、出示：傍芒蓝伏余2、指名认读3、生自学，沟通识字方法。
4、口头组词。
5、师范写，生描红，临写。
6、反应写字状况。
五、布置作业抄写生字并组词。
其次课时[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培育同学观赏美的健康情趣和宠爱大自然的感情。
小学二年级语文鄂教版上册教案3篇
小学二年级语文鄂教版上册教案3篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的《小学二年级语文鄂教版上册教案3篇》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文鄂教版上册教案《村夜》教学目标：1、随诗句认识3个生字。
2、有感情的朗诵古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
3、借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积存情感。
教学重点：1、随诗句认识3个生字。
2、有感情地朗诵古诗，学会积存诗词。
教学难点：有感情的朗诵古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
教具准备：生字卡片、教学挂图课时安排：一课时教学进程：一、导入新课、揭示课题（出示挂图）。
1、今天我们来学习唐代诗人白居易的诗《村夜》。
板书课题，指名朗诵，全班齐读。
2、介绍诗人白居易。
二、初读课文。
1、自读课文。
（1）自由读课文，注意读准每个字的字音。
（2）再读课文，边读边画诞生字，并将生字读三遍。
（3）把课文连起来读一读，注意把句子读连贯。
（4）同桌互读课文。
2、检查自读。
（1）抽读生字卡（指名、开火车读、齐读）（2）指名读课文，注意正音。
（3）教师示范读课文。
（4）齐读课文。
三、导读，初步知道诗意。
1、学习第一、二行。
（1）师范读。
（2）生自由读。
说说你想知道些什么？（3）用自己的话说说这两行诗里描画的景象。
（4）指名读、齐读。
2、学习第三、四行。
（1）指名读。
（2）生自由读。
说说又读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？（3）用自己的话说说挂图里描画的景象。
3、分组读第三、四行诗。
4、指导朗诵。
（1）自由读。
（2）指名读。
（3）女生读。
（4）男生读。
（5）齐读。
四、指导背诵全诗。
（1）有感情地朗诵全诗。
（2）试背。
（3）指名背。
（4）对不准确的地方教师进行指导。
（5）男女生背诵比赛。
（6）齐背。
鄂教版二年级语文上册教案小蝌蚪找妈妈
鄂教版二年级语文上册教案：小蝌蚪找妈妈一、教学目标1.了解小蝌蚪的生物学知识，理解小蝌蚪是靠卵孵化而来，随着生长逐渐变成蛤蟆。
2.学习正确朗读文本，能够流畅、准确地朗读课文。
3.培养学生的语文欣赏能力，理解文本所传达的情感和思想。
4.能用正确的语言表达自己的思想和情感。
二、教学重难点1.教学重点：理解小蝌蚪是靠卵孵化而来，随着生长逐渐变成蛤蟆；学习正确朗读文本。
2.教学难点：培养学生的语文欣赏能力，理解文本所传达的情感和思想。
三、教学过程1. 热身（5分钟）通过观察图片，问学生“你们见过小蝌蚪吗？它是从哪里来的？它在生长过程中变化大不大？”通过交流，了解学生们对于小蝌蚪的了解和知识。
2. 导入（5分钟）老师：小蝌蚪是一种生物，它的生命周期是什么样的呢？学生：经过个卵孵化变成小蝌蚪，小蝌蚪长大变成了蛤蟆。
老师：非常好，你们真是聪明的小朋友。
那我们今天呢，就要一起来学习一篇小说，这个故事的主人公就是小蝌蚪，我们一起来读一读这个故事吧。
3. 学习核心内容（40分钟）3.1 学生阅读课文（15分钟）让学生们独立阅读课文《小蝌蚪找妈妈》。
3.2 观察图片老师：你们看这幅图片，小蝌蚪感到孤独和无助，为什么呢？学生：小蝌蚪与其他生物的区别很大，其他生物都有家人，而它感觉自己没有家人。
老师：很好，你们认真观察了图片并思考，从中感受到了小蝌蚪的情感。
3.3 听读课文老师用正确的语音语调朗读全文，让学生跟读两遍。
3.4 发现文本中的情感和思想让学生回想小蝌蚪在文本中的经历，回答以下问题：小蝌蚪的内心感受是什么？小蝌蚪对自己的出生和生长有何感受？小蝌蚪在找妈妈的过程中又有怎样的经历？通过回答问题，让学生分析小蝌蚪在文本中所表达的情感和思想，理解作者所要表达的含义。
4. 巩固（10分钟）4.1 朗读课文分角色朗读课文，让学生更好地理解文本中的情感和思想。
4.2 填写小蝌蚪找妈妈地图让学生根据课文情节和标注，把小蝌蚪的寻找过程在地图上表示出来，加深对小蝌蚪的轨迹和寻找过程的理解。
鄂教版二年级语文上册教案小蝌蚪找妈妈
鄂教版二年级语文上册教案：小蝌蚪找妈妈一、教学目标1.能正确朗读课文，《小蝌蚪找妈妈》。
2.了解蝌蚪的特点，理解成长过程中遇到的困难。
3.感受世界上母亲对子女的关爱与呵护。
4.能借助小动物情节，启发学生对生命的认识和尊重。
二、教学重点学生能够理解小蝌蚪成长中遇到的困难，感受母亲对子女的关怀。
三、教学难点1.了解蝌蚪的成长过程和变化。
2.激发学生对于生命期、生存环境、生存空间的认知。
四、教学准备1.教学PPT。
2.录音设备。
3.材料：小蝌蚪找妈妈课文、小蝌蚪成长图。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小蝌蚪找妈妈》片段，让学生听音乐和欣赏蝌蚪画面，让学生感受自然之美。
2.新课讲解（20分钟）1.教师呈现小蝌蚪找妈妈的成长图，讲解小蝌蚪从无足变为有足、从生活在水中到陆地上仙，让学生了解小蝌蚪的成长过程。
2.教师播放小蝌蚪在水中的生存环境视频，探讨生命期、生存环境、生存空间等涉及生命问题。
3.教师分段朗读小蝌蚪找妈妈的课文，让学生跟读或背诵，并带领学生总结小蝌蚪找妈妈经历的过程，让学生感受到母爱的伟大和可贵。
3.课堂演练（25分钟）1.自主练习：分组朗读小蝌蚪找妈妈课文，鼓励学生尽量根据成长图表达。
2.分组发言：让学生自编成长故事，及“小XX儿童”如何解决成长中遇到的难题。
4.课文韵律（10分钟）教师与学生一起玩《小蝌蚪找妈妈》课文韵律游戏，增强学生学习兴趣和记忆深度，让学生通过游戏得到不同的学习成果。
5.课堂小结（5分钟）教师通过小结，回顾所学过程并展开。
让学生告诉母亲的故事和感悟，同学未来继续努力，成为更好的人。
六、作业布置1.作业1：仿照小蝌蚪岁月，自我解析生命，完成个人感性一周总结，可用彩笔和网络。
2.作业2：结合所学，写一篇作文，谈谈如何理解关爱以及如何实践。
3.作业3：在家观察放在养鱼缸里的蝌蚪，画出他们的成长过程，录制视频并发至班级条款。
七、教学资源1.小蝌蚪找妈妈课文。
2.小蝌蚪成长图。
鄂教版二年级语文上册教案长眼睛的小树
鄂教版二年级语文上册教案：长眼睛的小树一、教学目标1.让学生了解故事中的主要人物和情节；2.培养学生的阅读能力，提高阅读理解能力；3.培养学生热爱大自然的情感，关注环境保护；4.培养学生的观察力和思维能力。
二、教学重点1.学生能够理解和记住故事中的主要人物和情节；2.培养学生热爱大自然的情感。
三、教学准备1.教材：鄂教版二年级语文上册教材；2.教具：黑板、白板、教案、教材。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过问学生一些问题，激发学生的兴趣，引入故事内容。
例：老师：同学们，你们有没有见过一个长着眼睛的小树呢？你们觉得一个长着眼睛的小树会有什么样的故事呢？2. 故事阅读（20分钟）教师带领学生一起阅读《长眼睛的小树》，让学生了解故事中的主要人物和情节。
可以对一些重要的词汇进行解释，帮助学生理解故事内容。
3. 情景再现（15分钟）教师和学生一起回顾故事中的情节，通过师生对话的方式进行情景再现。
学生可以扮演故事中的各个角色，展示故事内容。
4. 问题讨论（15分钟）教师提出一些问题，让学生思考和回答，培养学生的思维能力和阅读理解能力。
例： 1. 小树长着眼睛，你们觉得这样的小树有什么特别的地方吗？ 2. 你们看到过类似的奇妙的事物吗？你们觉得为什么会有这样的事物？ 3. 这个故事告诉我们什么道理？5. 课文学习（20分钟）教师带领学生一起学习课文内容，重点讲解课文中的重要句子和词汇。
学生可以跟读教材，加深对课文的理解和记忆。
6. 拓展延伸（10分钟）教师和学生可以进行一些拓展延伸的活动，进一步加深对故事的理解和思考。
例： 1. 请你们自己绘制一幅长着眼睛的小树的图画，并在图画下面写一写你们对小树的想象和故事的延续； 2. 写一篇关于环境保护的短文，你们觉得小树会怎样保护自己所在的环境呢？五、课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，复习学生学到的知识点。
六、作业布置（2分钟）教师布置相应的课后作业，如完成课本上的练习题或写一篇作文等，巩固学生的学习成果。
鄂教版二年级语文上册教案绝句
鄂教版二年级语文上册教案-绝句一、教学目标1.知识目标–了解什么是绝句，掌握绝句的基本特征；–学会读懂儿童绝句，理解绝句的意境；2.技能目标–训练学生的朗读技能，提高学生朗读的流畅度和语感；–培养学生的表现力和感受力，鼓励学生表演儿童绝句；3.情感目标–引导学生发现美、感受美、并用美去塑造自己的美好人生。
二、教学重难点1.教学重点：–学生能够正确朗读绝句；–学生能够理解诗歌的意境；2.教学难点：–学生能够准确表达、演绎绝句的情感和意义。
三、教学步骤及内容安排1.导入（5分钟）–在黑板上写出“绝句”二字，并问学生知道绝句是什么吗？2.学习绝句的基本特征（10分钟）–具体内容包括顿、韵、字数、意境等；–让学生听老师朗读一首绝句，再请学生说出绝句的特征。
3.学习儿童绝句（25分钟）–选择困难度较小的儿童绝句，在课堂上指导学生读懂、理解诗句的意境；–让学生读出自己最喜欢的儿童绝句，并试着将诗句表演出来。
4.练习朗读技能（30分钟）–以小组为单位，每组挑选一首儿童绝句，在课堂上练习朗读；–让学生自主排练，然后在教室里进行诵读比赛。
5.感悟绝句带来的美（10分钟）–让学生谈谈自己在课堂学习中的感受，一起思考诗歌所传达的美好意蕴；–教师引导学生通过欣赏绝句、理解绝句，去感知生活中的美好。
6.课堂小结（5分钟）–教师总结课堂内容，让学生梳理和总结所学的知识和技能。
四、板书设计1.绝句2.顿、韵、字数、意境3.儿童绝句4.感悟美五、教学方法1.朗读法2.讲解法3.演示法4.体验法六、教学工具1.黑板、粉笔2.儿童绝句七、教学评价1.在朗读比赛和演绎环节中，教师可以围绕朗读技巧、情感表达等进行评价；2.老师从多个方面对学生的感性认识和表达能力进行评价，包括但不限于情感表达、语言表达、形象表达等；3.可以根据学生在课堂上的表现，对学生的学习成绩和参与度进行评价。
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二年级语文上册教学计划
一、指导思想
以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到发展。
二、学生情况分析
本班共有学生 56人。
大部分学生上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。
此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感。
为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。
三、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，
避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。
四、教学目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识281个字，会写226个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能背诵8首古诗，有学习中国传统文化的兴趣。
7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
8、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和感叹号。
9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
五、教学措施
1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。
2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。
课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。
认真批改每一次作业，及时回馈。
3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。
充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。
4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。
如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。
6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
六、教学进度安排。