中班语言活动《最奇妙的蛋》-2019最新幼儿园中班教案

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幼儿园中班语言优质课教案《最奇妙的蛋》

幼儿园中班语言优质课教案《最奇妙的蛋》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的奇妙情节。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会欣赏美，发现生活中的奇妙事物。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的奇妙情节。

2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、鸡蛋、画笔、颜料、纸张等。

2.环境准备：安静舒适的教室，布置与蛋有关的装饰。

四、教学过程（一）导入部分1.教师出示鸡蛋，引导幼儿观察，说说鸡蛋的特点。

2.邀请幼儿分享自己知道的关于蛋的故事或知识。

（二）故事部分1.教师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿倾听，感知故事中的奇妙情节。

2.教师提问，引导幼儿回忆故事内容，理解故事意义。

3.邀请幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

（三）活动部分1.教师组织幼儿进行“画蛋”活动，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中最奇妙的蛋。

2.教师邀请幼儿分享自己的画作，并简要介绍画作中的奇妙之处。

3.教师组织幼儿进行“蛋创意”活动，引导幼儿利用各种材料制作蛋的创意作品。

1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿发现生活中的奇妙事物。

3.教师布置作业，要求幼儿回家后与家长分享本次活动的内容。

五、教学反思本次教学活动，孩子们对故事《最奇妙的蛋》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和活动环节。

在画蛋和蛋创意活动中，孩子们的想象力得到了充分的发展，作品各具特色。

同时，活动也培养了孩子们的观察力、语言表达能力和合作意识。

但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在活动中的参与度不高，需要教师在今后的教学中加以关注。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，孩子们在活动中收获了知识，提高了能力。

在今后的教学中，我将继续努力，为孩子们创造更多有趣、有益的活动，帮助他们全面发展。

重难点补充：教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的奇妙情节。

中班语言教案及教学反思《最奇妙的蛋》

2. 在讨论环节，教师要善于引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在创作环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，画出自己独特的动物蛋。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，培养幼儿对动物的喜爱之情。
5. 针对不同幼儿的特点，教师要适时给予个别化的指导和帮助，确保教学目标的有效达成。
六、教学评价：
难点：让幼儿能够表达自己对动物蛋的看法，培养幼儿的表达能力。
三、教学准备：
1. 物质准备：故事课件《最奇妙的蛋》、动物蛋的图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：. 导入：教师播放故事课件《最奇妙的蛋》，引导幼儿观看并思考。
2. 讲述故事：教师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中各种动物的蛋的特征。
3. 定期进行教学总结，对一段时间的教学工作进行回顾，分析教学效果和改进措施。
4. 与同事分享教学经验和心得，共同提高教学水平和教学质量。
重点和难点解析
重点：
1. 让幼儿通过故事了解各种动物的蛋的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要珍惜和保护动物。
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿通过故事《最奇妙的蛋》了解各种动物的蛋的特征，丰富幼儿的动物知识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要珍惜和保护动物。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿了解各种动物的蛋的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
1. 开发与教学内容相关的教具和学具，如动物蛋的手工模型、图片等。
2. 利用网络资源，寻找更多的动物蛋的相关资料，丰富教学内容。
3. 与动物园、自然保护区等机构合作，争取更多的教学资源和支持。

新版幼儿园中班语言《最奇妙的蛋》公开课教案含课件

新版幼儿园中班语言《最奇妙的蛋》公开课教案含课件一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知蛋的奇妙与多样性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，尊重生命。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2.教学难点：让幼儿学会关爱他人，尊重生命。

三、教学准备1.课件：故事《最奇妙的蛋》2.纸质蛋形卡片若干3.彩色画笔4.贴纸四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗鸡蛋，引导幼儿观察并说出鸡蛋的特点。

2.邀请幼儿分享他们知道的关于蛋的知识。

（二）故事导入1.教师播放课件，讲述故事《最奇妙的蛋》。

2.故事讲述过程中，引导幼儿关注蛋的变化和蛋里的生物。

3.故事结束后，邀请幼儿谈谈他们对故事的理解和感受。

（三）活动一：观察蛋的变化1.教师出示纸质蛋形卡片，让幼儿观察并说出蛋的变化。

2.邀请幼儿用自己的语言描述蛋的变化过程。

（四）活动二：创意画蛋1.教师发放彩色画笔和贴纸，让幼儿在蛋形卡片上创作自己的蛋。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的蛋。

3.完成后，邀请幼儿分享自己的作品，并说出创作灵感。

（五）活动三：关爱蛋宝宝1.教师引导幼儿讨论如何关爱蛋宝宝，尊重生命。

2.邀请幼儿分享自己的关爱蛋宝宝的方法。

1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。

五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享故事《最奇妙的蛋》。

2.家长协助幼儿完成蛋的创作，并拍摄照片发送给教师。

六、教学反思本次公开课教学效果较好，孩子们对蛋的变化和蛋里的生物表现出浓厚的兴趣。

在创意画蛋环节，孩子们充分发挥想象力，创作出了许多有趣的蛋。

在关爱蛋宝宝环节，孩子们学会了关爱他人，尊重生命。

但仍有不足之处，如在活动过程中，部分孩子注意力不够集中，需要在今后的教学中加以改进。

重难点补充：一、教学重点：“小朋友们，你们看到了蛋里的生物是什么样子的呢？”“为什么这些蛋会这么奇妙呢？你们觉得蛋里的小动物会有什么特别的地方吗？”二、教学难点：“小朋友们，如果蛋里的小动物需要我们的帮助，我们应该怎么做呢？”“你们觉得，我们应该如何对待这些小生命，才能让它们健康快乐地成长呢？”教学过程补充：（二）故事导入：1.教师播放课件，讲述故事《最奇妙的蛋》。

幼儿园绘本故事教案《最奇妙的蛋》教学设计精品课堂

幼儿园绘本故事教案《最奇妙的蛋》教学设计精品课堂一、故事概述《最奇妙的蛋》讲述了一个鸟妈妈从蛋中孵出一只长着大大眼睛和粉红色嘴巴的“鸟宝宝”，但是当鸟妈妈将它带到外面时，其他动物们都不认识它，甚至觉得它是怪物。

然而，在鸟爸爸的帮助下，“鸟宝宝”终于找到了属于它的家。

二、教学目标1.了解故事情节，培养学生的想象力；2.培养学生感受与表达能力；3.提高学生的社会交往和合作能力；4.识别生活中的动物并描述它们的特征。

三、教学准备1.绘本《最奇妙的蛋》；2.羽毛球（或其他球类）。

四、教学过程第一课时导入（5分钟）教师播放一段视频，让学生听到各种动物的声音，鼓励学生猜测动物是什么。

教学（15分钟）教师用简单的语言讲述故事情节，并引导学生回答以下问题：1.鸟妈妈最喜欢的活动是什么？2.鸟宝宝长什么样子？3.其他动物为什么不认识鸟宝宝？4.鸟爸爸是如何帮助鸟宝宝找到家的？第二课时导入（5分钟）教师找一些图片，让学生根据动物特征猜测动物的名称。

教学（15分钟）教师引导学生品读故事中出现的动物名称及特征，并让学生自己描述一个动物的特征，其他学生猜测这个动物是什么。

第三课时导入（5分钟）教师带领学生以叠被为主题的小游戏，分成小组互相竞赛，看哪组最先叠好。

教学（15分钟）教师引导学生回想故事情节，让学生讲述鸟妈妈孵蛋的过程，并让学生根据图画描述鸟宝宝孵化的过程。

第四课时导入（5分钟）教师让同学们试着用羽毛球在空中拍打，看谁更长时间内拍获得次数更多。

教学（15分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生分成小组，扮演故事中出现的不同动物，谈论它们的思想和行为，并让孩子们重新讨论鸟宝宝的外观，看看它会或必须学会什么技能才能让其他动物接受它。

五、教学反思通过本课教学，不仅让孩子们了解故事，理解角色，提高他们的想象力，还能培养他们的社会交往和合作能力，以及神经肌肉控制、语言表达能力和观察分析能力等方面。

在组织实施实验课时要注意时间的分配，让孩子们的学习更加有效和有趣。

中班语言活动《最奇妙的蛋》教案

一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知故事的有趣之处。

2. 能够根据故事内容推测角色的心情和感受。

3. 学会用语言描述蛋的外形、颜色和大小。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《最奇妙的蛋》2. 彩蛋图片：圆形、方形、三角形等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《猜猜我有多爱你》三、活动过程1. 导入：播放音乐《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感受温馨的氛围。

2. 教师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论：引导幼儿分享自己对故事的感受，以及最喜欢的故事角色。

4. 观察彩蛋图片，引导幼儿用语言描述蛋的外形、颜色和大小。

5. 创作环节：请幼儿选择喜欢的创作材料，绘制或塑造自己心中的奇妙蛋。

6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的创作，并分享创作灵感。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起寻找有趣的蛋，拍摄照片或绘制图片，带到幼儿园与同伴分享。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品装饰在班级环境中，营造温馨有趣的氛围。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的个人喜好，给予足够的自由发挥空间。

3. 通过本次活动，教师应关注幼儿在语言表达、观察力和想象力方面的进步，为下一步教学活动做好铺垫。

六、教学内容1. 故事情节回顾：讲述《最奇妙的蛋》故事，引导幼儿回忆故事细节。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

3. 蛋的主题活动：组织幼儿进行蛋的主题活动，如猜蛋游戏、蛋壳画等。

七、活动准备1. 角色头饰：制作故事中角色的头饰，方便幼儿进行角色扮演。

2. 猜蛋游戏道具：准备若干个煮熟的蛋，编号标记，用于猜蛋游戏。

3. 蛋壳画材料：蛋壳、颜料、画笔等。

八、活动过程1. 复习故事：教师讲述《最奇妙的蛋》故事，引导幼儿关注故事中的细节。

中班语言最奇妙的蛋的教案

中班语言《最奇妙的蛋》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和内容，能够简单描述故事情节。

2. 学会正确使用比较级和最高级，并能够运用到日常对话中。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容：1. 故事《最奇妙的蛋》的阅读与理解。

2. 学习比较级和最高级，如“比较大”、“最大”、“比较小”、“最小”。

3. 活动延伸：观察自然界中的蛋，发挥想象力进行创作。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《最奇妙的蛋》。

2. 图片或实物展示大自然的蛋，如鸟蛋、鸡蛋等。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或实物展示的自然界中的蛋，引导幼儿说出它们的特点。

2. 讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考哪个角色的蛋最奇妙。

3. 学习比较级和最高级：以故事中的角色和蛋为例，引导幼儿学习“比较大”、“最大”、“比较小”、“最小”等词汇，并进行简单的日常对话练习。

4. 活动延伸：请幼儿选择一种蛋，用画笔或彩泥创作出自己认为最奇妙的蛋，并分享创作过程和想法。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 关注幼儿在日常对话中运用比较级和最高级的情况，评估他们的学习效果。

3. 评价幼儿的创作作品，了解他们的观察力和想象力发展情况。

六、教学步骤：1. 复习故事情节，引导幼儿回忆故事中的角色和他们的蛋。

2. 针对每个角色，引导幼儿说出他们的蛋奇妙之处。

3. 组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己认为最奇妙的蛋。

七、活动安排：1. 小组讨论：请幼儿分成小组，讨论他们认为最奇妙的蛋，并说明理由。

2. 分享环节：每个小组选出一名代表，向全班同学分享他们的讨论结果。

3. 教师总结：根据幼儿的分享，引导他们总结出各种蛋的奇妙之处。

八、教学策略：1. 采用分组讨论的方式，激发幼儿的团队合作精神。

2. 通过问答和分享环节，培养幼儿的表达能力和倾听能力。

中班语言最奇妙的蛋的教案

中班语言《最奇妙的蛋》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色、情节和内容，能够简单复述故事。

2. 学习生词和重点句子，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 故事《最奇妙的蛋》的阅读与理解。

2. 学习生词：奇妙、鸡蛋、比较大、特点、羡慕。

3. 学习重点句子：说：“我来给你讲一个关于鸡蛋的故事吧。

”三、教学准备：1. 故事课件或图书《最奇妙的蛋》。

2. 生词卡片。

3. 鸡蛋图片。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导幼儿说出鸡蛋的特点。

2. 老师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事中角色的对话和表情。

3. 老师带领幼儿一起复述故事，帮助幼儿记住故事情节和生词。

4. 游戏：角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

5. 创意绘画：让幼儿画出自己认为最奇妙的蛋，并分享给大家。

五、作业：1. 回家后，与家长一起寻找更多关于鸡蛋的故事或图片，了解鸡蛋的其他奇妙之处。

2. 家长协助幼儿用生词和句子编写一个小故事，锻炼幼儿的想象力与表达能力。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、游戏和绘画等环节。

2. 评价幼儿对故事情节、生词和句子的掌握情况。

3. 关注幼儿在同伴交流中的表达能力和礼貌用语的使用。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和参与情况，调整教学节奏和难度。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿主动参与。

3. 通过本节课的学习，培养幼儿对语言的兴趣，激发他们继续学习的动力。

八、教学拓展：1. 组织一次关于鸡蛋的科普活动，让幼儿了解更多关于鸡蛋的知识。

2. 开展鸡蛋创意烹饪活动，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力。

3. 举办一个鸡蛋绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们的绘画技巧。

九、家长沟通：1. 向家长介绍本节课的教学内容和目标，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。

中班语言教案《最奇妙的蛋》

中班语言教案《最奇妙的蛋》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事的寓意。

1.2 能够表达自己对故事中角色的看法和感受。

1.3 学会用语言描述蛋的外形、颜色和大小。

1.4 培养观察力、想象力和表达能力。

第二章：教学内容2.1 故事《最奇妙的蛋》的阅读与讨论。

2.2 角色扮演：扮演故事中的角色，体验故事情节。

2.3 观察蛋的外形、颜色和大小，用语言进行描述。

2.4 创意活动：画出自己认为最奇妙的蛋。

第三章：教学步骤3.1 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己在一个神奇的花园里，有一个最奇妙的蛋。

3.2 阅读故事《最奇妙的蛋》，让孩子们跟读重点句子。

3.3 讨论故事内容，让孩子们表达自己对故事中角色的看法和感受。

3.4 角色扮演：让孩子们选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。

3.5 观察蛋的外形、颜色和大小，用语言进行描述。

3.6 创意活动：让孩子们画出自己认为最奇妙的蛋。

第四章：教学评价4.1 观察孩子们在讨论故事时的参与程度和表达能力。

4.2 评价孩子们在角色扮演中的表现。

4.3 评价孩子们在观察蛋时的观察力和描述能力。

4.4 评价孩子们在创意活动中的想象力和创造力。

第五章：教学延伸5.1 邀请家长参与故事讨论，了解孩子们在家庭中的表现。

5.2 组织一次亲子活动，让家长和孩子们一起制作奇妙的蛋。

5.3 开展一次班级展览，展示孩子们画的奇妙蛋。

5.4 进行一次班级投票，评选出最奇妙的蛋。

第六章：教学准备6.1 准备故事《最奇妙的蛋》的绘本或幻灯片。

6.2 准备蛋的实物或图片，用于观察和描述。

6.3 准备画纸、画笔等绘画材料，供孩子们画出自己认为最奇妙的蛋。

6.4 准备角色扮演的小道具，如头饰、服装等。

第七章：教学资源7.1 故事绘本《最奇妙的蛋》。

7.2 网络资源：有关蛋的图片、视频等。

7.3 角色扮演道具：头饰、服装等。

7.4 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。

第八章：教学建议8.1 在阅读故事前，先让孩子们观察蛋的外形、颜色和大小，激发他们的好奇心。

中班语言教案《最奇妙的蛋》精选

中班语言教案《最奇妙的蛋》精选一、教学内容本节课的语言教案选自《最奇妙的蛋》一书，主要讲述了四个动物比赛谁的蛋最奇妙的故事。

通过这个故事，让学生了解各种动物的蛋的特点，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养学生观察各种动物蛋的特点，提高他们的观察力和想象力。

3. 通过故事，培养学生热爱大自然，保护动物的良好情感。

三、教学难点与重点重点：让学生能够复述故事内容，了解各种动物蛋的特点。

难点：培养学生观察力和想象力，以及热爱大自然，保护动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事课件、动物蛋图片等。

2. 学具：学生自带的动物蛋（如鸡蛋、鸭蛋等）。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示各种动物的蛋，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《最奇妙的蛋》的故事，让学生了解故事内容，熟悉故事中各种动物蛋的特点。

4. 展示：每组选出自己认为最奇妙的蛋，进行展示，并说明选这个蛋的原因。

5. 评价：教师引导学生评价各组的展示，让学生了解各种动物蛋的特点，提高他们的观察力和想象力。

7. 作业：让学生画出自己认为最奇妙的蛋，并写上原因。

六、板书设计板书设计如下：动物蛋鸡蛋鸭蛋鹅蛋……七、作业设计1. 作业题目：画出自己认为最奇妙的蛋，并写上原因。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述《最奇妙的蛋》的故事，让学生了解了各种动物蛋的特点，培养了他们的观察力和想象力。

同时，通过讨论、展示和评价等环节，使学生更好地掌握了学习内容。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，发挥他们的主体作用，提高他们的学习兴趣。

拓展延伸：让学生观察生活中更多的动物蛋，了解它们的形状、颜色和大小等特点，培养他们的观察力和想象力。

同时，引导学生关注大自然，保护动物，树立环保意识。

重点和难点解析本节课的重点是让学生能够复述故事内容，了解各种动物蛋的特点。

中班语言活动《最奇妙的蛋》-最新幼儿园中班教案

中班语言活动《最奇妙的蛋》最新幼儿园中班教案文档中班语言活动《最奇妙的蛋》最新幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为《最奇妙的蛋》。

教材内容主要围绕一个有趣的故事展开，讲述了一只母鸡下了五个奇妙的蛋，分别孵出了不同的小动物。

故事情节生动有趣，富有想象力，旨在培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 能让幼儿通过听故事，培养幼儿的倾听能力和语言理解能力。

2. 能让幼儿通过故事，发展幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 能让幼儿在讲述故事的过程中，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

难点：让幼儿能够通过故事，发挥自己的想象力，创造出不同的奇妙蛋。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、鸡蛋道具等。

学具：画纸、画笔、彩色糖果豆等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示鸡蛋道具，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，激发幼儿对鸡蛋的好奇心。

然后，教师讲述一个关于鸡蛋的神奇故事，引发幼儿对奇妙蛋的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师利用故事课件，生动形象地讲述《最奇妙的蛋》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和奇妙蛋的变化。

在故事讲解过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）：教师出示故事中的角色图片，让幼儿按照故事情节的顺序，将角色图片进行排序。

完成后，教师邀请幼儿讲述排序结果，检查幼儿对故事情节的理解程度。

4. 想象创作（5分钟）：教师发放画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己认为最奇妙的蛋。

在创作过程中，教师适时给予鼓励和指导，帮助幼儿完成作品。

5. 分享与展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并讲述作品中的奇妙蛋。

其他幼儿认真倾听，学会欣赏和表达自己的观点。

六、板书设计板书《最奇妙的蛋》板书内容：1. 故事情节：母鸡下了五个奇妙蛋，分别孵出了不同的小动物。

中班语言教案及教学反思《最奇妙的蛋》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事内容，了解故事中角色的特点和情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用词语描述蛋的奇妙之处。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿积极参与活动的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够用词语描述蛋的奇妙之处。

2. 教学难点：引导幼儿观察和想象，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、鸡蛋等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲《奇妙的世界》引起幼儿对奇妙事物的兴趣，引导幼儿进入活动。

2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿观看，并在讲解过程中引导幼儿关注故事中角色的特点和情感变化。

3. 观察和想象：展示不同形状和颜色的鸡蛋，引导幼儿观察并描述鸡蛋的奇妙之处，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 活动拓展：让幼儿分组讨论，想象自己最喜欢的奇妙蛋，并用自己的语言描述。

5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结故事中的道理。

五、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿能够听懂故事内容，并用词语描述蛋的奇妙之处。

大部分幼儿能够积极参与观察和想象，表现出对奇妙世界的兴趣。

2. 教学改进：在活动过程中，要注意引导幼儿观察和想象，培养幼儿的观察力和想象力。

可以适当增加幼儿互动环节，让幼儿在交流中提高语言表达能力。

3. 教学总结：本次活动成功激发了幼儿对大自然的好奇心，培养了幼儿的观察力和想象力。

在今后的教学中，继续关注幼儿的个体差异，不断提高教学效果。

六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾故事《最奇妙的蛋》的内容，巩固对故事情节和角色特点的记忆。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，再现故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

七、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

中班语言活动《最奇妙的蛋》获奖教案含反思

中班语言活动《最奇妙的蛋》获奖教案含反思一、活动目标1.理解故事内容，感受蛋的奇妙变化，激发幼儿对生命的探究兴趣。

2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、活动准备1.教具：图片、视频、PPT等。

2.环境创设：蛋的展示区、蛋的变化过程图等。

三、活动过程1.导入（1）教师出示一颗蛋，引发幼儿兴趣。

（2）引导幼儿观察蛋的形状、颜色，猜一猜蛋里会有什么。

2.故事导入（1）教师讲述故事《最奇妙的蛋》，让幼儿了解蛋的奇妙变化。

（2）引导幼儿关注蛋的变化过程，思考蛋里为什么会孵出不同的小动物。

3.故事讨论（1）教师提问：故事里都有哪些蛋？它们有什么不同？（2）引导幼儿讨论蛋的特点和孵化的过程。

4.观察蛋的变化（1）教师展示蛋的变化过程图，让幼儿观察蛋的变化。

（2）引导幼儿用自己的语言描述蛋的变化过程。

5.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演蛋宝宝，体验蛋的奇妙变化。

（2）引导幼儿用动作、语言表现蛋的变化过程。

6.想象创作（1）教师出示各种蛋的图片，让幼儿想象蛋里可能会孵出什么。

（2）引导幼儿用绘画、手工制作等形式表现自己的想象。

（2）引导幼儿关爱大自然，保护动物。

四、活动反思1.教学效果2.教学方法本次活动中，我运用了情境体验、观察讨论等教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我还注重引导幼儿用自己的语言表达观察到的现象，培养了他们的语言表达能力。

3.教学改进在今后的教学中，我需要更加关注幼儿个体差异，针对不同幼儿的需求，调整教学方法和策略。

我还需加强与其他教师的沟通与合作，共同探讨教学难题，提高教学质量。

4.教学延伸针对本次活动，我计划在的教学中，开展一系列关于生命教育的活动，如观察小动物的成长过程、了解植物的生长变化等，让幼儿更加深入地了解生命的可贵，培养他们的爱心和责任感。

五、附录1.故事《最奇妙的蛋》2.蛋的变化过程图3.活动评价表（本文为获奖教案，严禁抄袭，仅供学习和参考。

中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》(2)

中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教学内容《最奇妙的蛋》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括通过故事《最奇妙的蛋》引导幼儿关注细节，培养他们的观察力和想象力，同时学习新的词汇和句型，提高语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，并能用自己的语言复述故事。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对自然界的兴趣。

3. 教育幼儿学会尊重和欣赏他人，培养团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用自己的语言表达故事内容，以及对故事中细节的观察。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《最奇妙的蛋》故事书、图片、贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鸡蛋，引发他们对鸡蛋的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解《最奇妙的蛋》故事，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些奇妙的蛋？它们奇妙在哪里？”引导幼儿观察、思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个最喜欢的蛋，讨论它的特点，并准备进行展示。

5. 小组展示（5分钟）各小组展示自己的讨论成果，其他幼儿认真倾听并给予掌声。

6. 互动环节（5分钟）教师分发图片和贴纸，让幼儿动手制作属于自己的“最奇妙的蛋”。

六、板书设计1. 故事《最奇妙的蛋》2. 故事关键词：观察、想象、表达、尊重、合作3. 互动环节：制作“最奇妙的蛋”七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个属于自己的“最奇妙的蛋”，并讲述它的特点。

2. 答案示例：我的蛋是红色的，上面有漂亮的花纹，它代表了快乐和友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达和观察方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中多加关注和引导。

2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起寻找其他有关奇妙的蛋的故事，分享到课堂上，激发幼儿的想象力，提高他们的语言表达能力。

中班语言优秀优质教案及教学反思《最奇妙的蛋》

中班语言优秀优质教案及教学反思《最奇妙蛋》一、教学内容《最奇妙蛋》选自幼儿中班语言领域教材第四章“有趣童话故事”，详细内容围绕一则关于各种动物们比赛谁生蛋最奇妙故事展开，通过故事让幼儿解不同动物蛋特点，同时锻炼幼儿语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿对动物及动物蛋兴趣，增强对自然界认知。

3. 提高幼儿语言表达能力，激发幼儿想象力。

4. 培养幼儿团队合作意识，学会分享与交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事主要情节，并能用自己话复述故事。

2. 教学重点：培养幼儿对动物蛋兴趣，提高语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物蛋模型、图片、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出各种动物蛋模型，让幼儿观察并说出它们名字，从而引出今天主题——最奇妙蛋。

2. 讲解故事（10分钟）我通过课件展示，生动有趣地讲述《最奇妙蛋》故事，引导幼儿关注故事中各种动物蛋特点，同时让幼儿跟随故事发展，体验故事趣味性。

3. 例题讲解（5分钟）我挑选故事中一种动物蛋，如“长颈鹿蛋”，让幼儿观察其特点，然后引导幼儿用语言描述这种蛋，并进行示范讲解。

4. 随堂练习（5分钟）我让幼儿分成小组，每组挑选一个动物蛋模型，讨论并尝试用语言描述这个蛋特点，然后进行分享。

六、板书设计1. 故事《最奇妙蛋》2. 主要内容：各种动物蛋特点，如“长颈鹿蛋是长长，驼鸟蛋是巨大，鲫鱼蛋是黏黏”。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己“最奇妙蛋”，并用语言描述它特点。

2. 答案示例：我创作一个“蝴蝶蛋”，它有着五彩斑斓花纹，可以在空中飞舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现幼儿对动物蛋特点掌握得较好，但在语言表达方面还需加强引导和练习。

2. 拓展延伸：在今后教学中，我会多设计一些关于动物和自然界主题活动，让幼儿在观察和体验中提高语言表达能力，同时激发他们想象力。

中班语言教案《最奇妙的蛋》

中班语言教案《最奇妙的蛋》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用语言描述蛋的形状、颜色和大小。

1.2 能力目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对故事阅读的兴趣。

2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。

3. 培养幼儿积极向上的心态，勇于挑战自我。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《最奇妙的蛋》是一个关于一只母鸡和小鸡们比赛孵蛋的故事。

母鸡们各自努力孵出最奇妙的蛋，小鸡们孵化出来的蛋各有特色，给大家带来了惊喜和欢乐。

2.2 教学重点与难点：2.2.1 教学重点：1. 掌握故事的主要情节，能够讲述故事。

2. 学会用语言描述蛋的形状、颜色和大小。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

2.2.2 教学难点：1. 学会用语言表达蛋的形状、颜色和大小。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

第三章：教学准备3.1 物质准备：1. 故事课件或图书《最奇妙的蛋》。

2. 各种形状、颜色和大小的蛋道具。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3.2 环境准备：1. 安静、舒适的活动室。

2. 适合幼儿身高的小桌子和小椅子。

3. 轻松愉悦的音乐背景。

第四章：教学过程4.1 导入部分：1. 邀请幼儿观察教室里的各种蛋道具，引导幼儿用语言描述蛋的形状、颜色和大小。

2. 讲述故事《最奇妙的蛋》的开头，引起幼儿兴趣。

4.2 故事讲述与讨论：1. 分段讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

2. 提问：故事中哪个角色的蛋最奇妙？为什么？3. 引导幼儿发挥想象力和创造力，讲述自己认为的最奇妙的蛋。

4.3 活动延伸：1. 邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的最奇妙的蛋。

2. 组织幼儿相互展示作品，鼓励幼儿分享创作思路。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：1. 评价幼儿故事讲述的完整性、准确性和表达能力。

中班语言优秀精品教案及教学反思《最奇妙的蛋》

中班语言优秀精品教案及教学反思《最奇妙蛋》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班语言领域教材《最奇妙蛋》。

教学内容主要包括教材第三章节，详细讲述三个小动物各自设计出最奇妙蛋过程。

通过这个故事，让幼儿感受想象力魅力，激发他们创造力和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中关键词汇。

2. 培养幼儿想象力、创造力和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过故事，理解并运用想象力设计出独特蛋。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和合作、分享品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、贴纸、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：每组一张画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一颗神秘蛋，邀请孩子们猜猜这颗蛋是谁？激发他们好奇心，进而引入故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）通过PPT和故事挂图，详细讲解三个小动物设计最奇妙蛋过程，引导幼儿关注故事中关键词汇。

3. 例题讲解（5分钟）让孩子们尝试用“像……一样”句式，描述故事中蛋。

例如：“这个蛋像皮球一样圆。

”4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让孩子们用彩泥和画笔设计出自己心目中最奇妙蛋，并鼓励他们分享自己设计。

邀请各组代表展示自己作品，并让他们用语言描述自己设计思路。

六、板书设计1. 故事最奇妙蛋2. 关键词汇：想象力、创造力、表达、合作、分享3. 设计思路：用简笔画和贴纸展示故事场景，引导幼儿关注故事情节。

七、作业设计1. 作业题目：设计一颗最奇妙蛋，并描述它特点。

答案示例：我设计一颗像彩虹一样美丽蛋，它有七种颜色，每个颜色都代表一种快乐。

2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子独立表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和展示，让孩子们充分感受到想象力和创造力魅力。

在今后教学中，应继续关注幼儿个体差异，提高他们语言表达能力。

2. 拓展延伸：开展“最奇妙蛋”创意绘画活动，让孩子们将想象力融入绘画作品，进一步培养他们创造力和表达能力。

中班语言《最奇妙的蛋》教案

中班语言《最奇妙的蛋》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中角色的情感变化。

2. 学会观察和描述蛋的外形特征，激发想象力。

3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：听懂故事内容，理解故事情节。

学会观察和描述蛋的外形特征。

能够表达自己的想法和感受。

2. 教学难点：学会用恰当的词语描述蛋的外形特征。

能够创造性地想象和表达。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、鸡蛋、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征。

邀请幼儿分享他们对鸡蛋的想象和描述。

2. 讲述故事《最奇妙的蛋》：利用课件展示故事内容，引导幼儿倾听。

讲解故事情节，引导幼儿理解故事中角色的情感变化。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论他们认为最奇妙的蛋是什么样的。

邀请各小组代表分享他们的讨论成果。

4. 创作环节：给幼儿发放画纸、画笔或彩泥，让他们创作自己想象中的奇妙蛋。

引导幼儿用恰当的词语描述自己的作品。

5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述自己的创作思路。

鼓励幼儿之间相互欣赏、交流，分享彼此的感受。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的表现，了解他们对故事的理解程度。

2. 评价幼儿在创作环节中的表现，观察他们能否用恰当的词语描述蛋的外形特征。

3. 收集幼儿在交流环节中的发言，评估他们的表达和交流能力。

4. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、想象力和创造力发展。

六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，分别扮演故事中的角色。

让幼儿通过表演的方式，进一步理解故事情节和角色情感。

2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和描述鸡蛋的外形特征。

让幼儿尝试用语言表达自己对奇妙蛋的想象和创造力。

七、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知和发展水平。

中班语言教案《最奇妙的蛋》通用五篇

中班语言教案《最奇妙的蛋》通用五篇中班语言教案《最奇妙的蛋》 1一活动目标：欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望．二活动准备：该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干三活动过程：１欣赏童话故事，理解故事情节．（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣．（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生了什么事？３结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？４欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．二让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．１小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记．２集体续编童话故事．三组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）四活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听．中班语言教案《最奇妙的蛋》 2活动目标：1、能根据图片提供的线索展开想象，大胆猜测故事情节，并用清晰、流利的语言表达出来。

2、知道每种物、每个人都有自己独特的地方，在生生互动、师幼互动、亲子互动中体验悦纳自己和他人的愉悦。

3、有敢于奇思妙想的勇气。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：故事PPT，幼儿人手一份纸和笔，星星、皇冠等贴画若干。

活动过程：1、了解故事角色（1）播放鸡叫声：听一听，这是什么声音？（2）今天来了几只母鸡呢？我们一起来看一看。

出示PPT1：有几只母鸡？她们分别叫圆圆、琪琪和毛毛。

看着图猜一猜，谁是圆圆、谁是琪琪、谁是毛毛？为什么？（3）出示PPT2：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

她们常在一起比美。

你觉得她们谁最美？为什么？2、分段欣赏故事（1）她们各有各的美丽。

小朋友也各有各的喜欢。

中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》

中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教学内容《最奇妙的蛋》选自幼儿中班语言领域教材第四章第五节，内容围绕一个有趣的故事展开，讲述了三只母鸡各自孵化出最奇妙的蛋，从而引导幼儿认识形容词和发挥想象。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。

2. 培养幼儿对形容词的认知和运用，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词的认知和运用。

2. 教学重点：理解故事内容，激发想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、道具鸡蛋。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个神秘的盒子，让幼儿猜测里面是什么，引导幼儿发挥想象力。

揭晓答案：盒子里装着道具鸡蛋，引出故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中三只母鸡孵化的蛋的特点。

教师讲述故事，注意语气、表情，使幼儿充分感受故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解故事中的形容词，如“最轻的蛋”、“最大的蛋”、“最美丽的蛋”。

教师邀请幼儿用形容词描述鸡蛋，巩固所学。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画出自己心目中最奇妙的蛋。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，运用形容词。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。

六、板书设计1. 板书《最奇妙的蛋》2. 板书内容：故事梗概形容词列表幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中最奇妙的蛋，并用形容词描述。

2. 答案示例：我画了一个最神奇的蛋，它长着翅膀，会飞。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本次教学活动，发现幼儿对形容词的掌握程度不同，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的形容词，鼓励家长参与，共同完成“形容词收集册”，提高幼儿的语言表达能力。