高中政治 3.6.1《源远流长的中华文化》学案 新人教版必修3
高二政治：3.6.1源远流长的中华文化教案(新人教必修3)
6.1 源远流长的中华文化【教学目标】（一）知识目标：1.识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性2.理解中华文化的古代辉煌历程（二）能力目标培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
【教学内容】1、古代辉煌的历程 P632、薪火相传，一脉相承（中华文化源远流长的原因？）★（1）汉字（≠文字）：中华文明的重要标志(2)史书典籍：中华文化一脉相传的重要见证★3、创造中华文化新的辉煌（1）中华文化的衰微的原因：封建统治的日渐没落、西方近代工业文明的巨大冲击（2）如何再创中华文化新的辉煌：共产党的领导、马克思主义的指引【学生分析】通过前面的学习，学生已初步了解了文化对人类和社会的重大作用，以及人类文化的发展，这也激发起了学生了解了我国文化辉煌灿烂的历史，探究中华文明的兴趣。
时代发展的需要，全面建设小康社会的历史使命，科技革命的涌天大潮，不断加快的经济全球化进程，日益激烈的国际竞争，以及各种不同文化相互激荡，对高中生的思想政治素质和文化素质提出了新的挑战和更高要求。
高中生也正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，身心迅速发展，自我意识和独立性较强，并且开始理性地思考社会和人生的重大问题，对精神文化生活的需求越来越多。
但学生对中华民族的优良传统知之甚少，在市场经济和西方思潮的影响下，有的冷眼相看，采取蔑视和逆反心理，因此，使学生更多的了解中华民族的历史文化，珍惜中华文化的价值，提高自身的文化理解和鉴别能力，从而激发学生的民族自豪感、民族责任感是逾越心理、情感认知障碍的有效方法。
【设计思想】贯彻新课程标准的理念，要做到“以学生为主体，以教师为主导”，尽可能地运用问题导入的方法,让学生在探究问题的过程领悟教材。
选取真实、典型、具有感染力的素材和历史素材，精心设计探究活动，使整个教材问题化，使问题条理化，这样既符合知识积累需要，也能提高学生分析与解决问题的能力。
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高中政治?源远流长的中华文化?学案3 新人教版必修3 1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。
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源远流长的中华文化【学习要求】了解中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍理解中华文化的包涵性及其意义再创中华文化新的辉煌重、难点中华文化的特征源远流长中华文化的包涵性【自学过程】自主探究根底学问〔抓关键词〕小组合作探究一、古代辉煌的历程1、结合教材P62-63的图片、材料，请简要分析四个文明发祥地的存在与进展、简述中华文化的进展历程，从中我们可以看出中华文化具有怎样的根本特征？二、薪火相传，一脉相承1.中华文化的根本特征之一：2.中华文化源远流2、长的见证〔1〕文字：①作用：②意义：〔2〕史书典籍：①意义：②缘由：③特点：3.中华文化源远流长的缘由〔1〕缘由：〔2〕包涵性：①含义：②意义：2、同学呈现自己把握的外语的文字书写。
3、举例说明文字怎样在传承中华文明发挥了作用？4、举例分析史书典籍是如何见证中华文化的源远流长的。
三、制造中华文化新的辉煌1.古代：2.近代：3.现代：再创中华文化新的辉煌5、教材P65的活动。
【学问测评】一、最正确选择题：1.中华文化进展史上具有划时代意义的时期是()n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。
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A.春秋战国时期B.秦朝C.隋唐时期D.明清时期2.中华文明与其他文明相比较，从进展结果看，其特征是()A.发源地不同 B.传承的民族不同C.传承的范围、地区不同D.传承的时间不同3.以下说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承〞的是①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今日的汉字是由甲骨文演化而来③北宋时的?资治通鉴?为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多，方言也较多()A.①②B.③④C.①②③D.①②③④4.以下对中华文化包涵性的看法正确的有①对中华文化的进展，有重要促进作用②融合了其他民族的文化③吸取、4、借鉴其他民族文化，并与之和谐相处④增加对本民族文化的认同()A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④5.近代中国文化衰微的缘由有①中国封建统治的日渐没落②西方近代工业文明的冲击③维新运动毁灭④洋务运动毁灭()A.①②B.③④C.①②③D.①③④二、综合探究6.材料一：考古学家在六千年前刻画在陶器上的符号上觉察了汉字的雏形，中华民族制造的绚烂文化，大局部是用汉字记录下来、流传后世的，历朝历代都以汉字作为官方文字。
【创新设计】高二政治人教版必修3学案：3.6.1 源远流长的中华文化 1
第六课 我们的中华文化学案1 源远流长的中华文化现时代性。
判一判 汉代是中华文化进入气度恢弘的全盛时代。
提示 错误。
汉代，儒家学说确立了至尊地位。
隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的全盛时代。
2014年9月27日是全球孔子学院建立十周年暨首个全球“孔子学院日”。
目前，孔子学院不断传播着以儒家文化为代表的中华文化。
孔子学说被介绍到西方后，孔子就与古代希腊哲人苏格拉底、柏拉图一样享有盛名。
他和莎士比亚一样，相信和谐、等级、社会秩序和奉行爱国主义，绝大部分西方人对孔子尊敬有加。
问题探究(1)孔子的思想是源远流长的中华文化的一部分，他是我国什么时期的思想家和教育家？他创立的儒家学说在什么时候确立了至尊地位？答案孔子是中国春秋末期的思想家和教育家，当时古代中华文化思想已具雏形；他创立的儒家学说，其至尊地位在汉代被确立。
(2)从世界各国对孔子及孔子思想的尊敬和推崇可以看出中华文化的辉煌，古代中华文化达到全盛时期是什么时候？为什么明清时期中华文化开始走向衰微？答案隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的全盛时期；明清时期，随着中国封建统治日渐没落和西方近代文化思想的传入，中国传统文化思想开始面临西方工业文明的冲击，中华文化开始走向衰微。
名师点拨中国古代文化辉煌的原因(1)政治上国家的统一，民族的融合，经济的发展繁荣。
纵观中国文化发展的历程，其繁荣时期无不是经济、政治繁荣或相对繁荣时期。
(2)文化具有继承性和相对的稳定性，文化自身的继承与发展，也是文化发展的一个重要原因。
(3)中华文化具有包容性，对外交往程度的加深，扩大了文化视野。
典例1电视剧《大秦帝国》再现了秦统一六国的崛起过程。
秦的统一是一次大规模的东西南北文化融合、碰撞。
秦国宫殿的建设，在壁画的制作、建筑材料的烧制处理等方面吸取了东方六国建筑的先进技艺与风格特点；“书同文字”，在对秦系文字“或颇省改”的基础上，对六国文字“罢其不与秦文合者”。
高中政治必修3精品学案3：6.1 源远流长的中华文化
第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化一温故知新1．我们为什么要进行文化创新？2．文化创新与社会实践的关系？3．怎样进行文化创新？二学习目标：知识目标：知道古老的中华文化走过的辉煌历程；了解源远流长是中华文化的基本特征之一及其见证；了解近代中华文化经历了衰微的过程；理解中国共产领导人民再创中华文化的新辉煌。
重难点：中华文化源远流长三新知导学（一）古代辉煌的历程1．殷周时期：2．春秋战国时期：3．秦的统一：4．汉代：5．隋唐时期：6．宋元明：7．明清时期：提示：中华文化的源远流长，并不是一帆风顺的。
中华文化走过了自己独具特色的辉煌历程，但在近代出现了衰微，落后于世界文化的发展。
（二）薪火相传，一脉相承中华文化源远流长的见证：1．汉字：（1）文字：①含义：②作用：（2）汉字：①作用：②地位：2．史学典籍：（1）作用：（2）意义：（3）特点：提示：汉字是文字的一种。
汉字内容丰富，为中华各族人民所认同、通用，但不能说为世界各国人民认同、通用，也不能笼统地说汉字是世界上最优秀的文字。
（三）创造中华文化新的辉煌1．近代中华文化衰微的原因：（1）（2）2．怎样再创中华文化的新辉煌：提示：中华文化经历了古代的辉煌时期，近代的衰微时期，现代的重振时期，这也说明中华文化的一个基本特征，源远流长。
四合作释疑1．汉字的发明，是人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代，这种说法对吗？为什么？2．中华文化源远流长是不是意味着中华文化发展一帆风顺？3．思考分析，近代中华文化衰微的根本原因是什么？这对我们有何启示？4．想一想，近代中华文化的衰微与国家的没落是什么关系？五课堂小结古代：辉煌：表现发展历程近代：衰微：原因现代：再创新辉煌：怎样中华文化文字：（1）含义（2）作用汉字汉字：（1）作用（2）地位源远流长：见证地位史学典籍意义特点六当堂达标1．中华文化发展的历程中，标志着中华文化进入全盛时期是（）A．春秋战国 B．秦的统一 C．隋唐时期 D．宋元明时期2.茶，是中华民族的举国之饮。
高中政治 6.1源远流长的中华文化教案 新人教版必修3
《源远流长的中华文化》1教学目标 .（一）知识与能力1.知识目标识记：文字的作用、意义；中华文化源远流长的主要原因是文字和史书典籍：中华文化的包容性理解：古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程；汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；如何创造中华文化新的辉煌。
分析：联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界唯一没有中断的文明2.能力目标培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征。
结合中华文化独特的发展历程，理解中华文化源远流长的特点。
（二）过程与方法通过创设情景，让学生感受中华文化源远流长和博大精深的特征。
通过讨论分析，了解中华文化近代衰微的原因，让学生树立重塑中华文化辉煌的信心。
（三）情感、态度、价值观目标：通过对中华文化发展历程和特点的了解，感悟文化的力量，增强学生对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。
2学情分析 .通过前面的学习，学生已初步了解了文化对人类和社会的重大作用，以及人类文化的发展，这也激发起了学生了解我国文化辉煌灿烂的历史，探究中华文明的兴趣。
但学生对中华文化知之甚少，在市场经济和西方思潮的影响下，有的冷眼相看，采取蔑视和逆反心理，因此，使学生更多的了解中华民族的历史文化，珍惜中华文化的价值，提高自身的文化理解和鉴别能力，从而激发学生的民族自豪感、民族责任感是逾越心理、情感认知障碍的有效方法。
本课主要教学内容是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第三单元第六课《我们的中华文化》第一框题的内容“源远流长的中华文化”。
本部分内容主要通过分析中华文化源远流长的基本特征，说明中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
本框共分三个层次：第一层，以历史事实说明一些世界古老文明相继衰落、中断或湮灭，而中华文化具有独具特色的辉煌历程；第二层，以汉字和史学典籍为见证，说明中华文化源远流长；第三层，以近代中华文化衰微的史实，说明再创中华文化辉煌的紧迫性和根本要求。
高中政治：3.6.1高中 源远流长的中华文化 教案新人教版必修3
高二政治第六课、第一框源远流长的中
华文化必修3
课标考纲
中华文化源远流长的特点及原因
内容目标解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述中华文化源远流长的特点及原因
重、难点中华文化源远流长的特点及原因
学情分析
教学过程：
※情境导入：
二、典例解析
三、练一练（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）（二）非选择题
※知识整合：
文字
源远流长史书典籍
中华文化特点包容性
独特性
精髓博大精深区域性
※学（教）后记（）反思：。
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第六课我们的中华文化6. 1源远流长的中华文化学习目标（一）知识目标识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性；理解中华文化的古代辉煌历程（二）能力目标培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力（三）情感、态度与价值观目标充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
学习重点、难点源远流长的特点及原因知识梳理一、中华文化的古代辉煌历程二、薪火相传，一脉相承1、源远流长的中华文化源远流长的发展历程探访人类文明的发祥地，那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明，有的了，有的了, 有的了其他文明。
起源于黄河、长江流域的中华文明，虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。
2、源远流长的见证（表现、重要标志）一一汉字与史学典籍（1）汉字作用：意义：（2）史学典籍意义：原因：我国史书典籍的特点：3、源远流长的具体原因中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。
中华文化源远流长得益于它所特有的，即和。
含义:“求同存异”就是；“兼收并蓄”就是能。
意义：这种文化的包容性，有利于三、创造中华文化新的辉煌1.中华文化的衰微在古代社会，中华文化曾长期走在世界。
但是，随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了的过程。
2.如何再创中华文化新的辉煌跟踪练习—、单项选择题1.2006年4月28日《人民日报》载文指出，在悠久的历史长河中，我们祖先创造了丰富的文化遗产，长城、故宫、莫高窟、兵马俑等，构成中华民族独特而璀璨的文化景观。
这些文化遗产（）A.表明中华文化优越于其他民族文化B.是中华文化源远流长的历史见证C.体现了中华文化巨大的包容性D.曾经历了西方近代文化的巨大冲击2.苏轼曾说：“君子之于学，百工之于技，自三代历汉至唐而备矣！故诗之于子美，文之于韩退之，书之于颜鲁公，画之于吴道子，古今之变，天下之能事毕矣。
”苏轼这句话说明（）A.中华文化止于唐代B.隋唐时期，古代中国文化进入气势恢宏的全盛时代C.隋唐文化是中华文化的顶峰D.隋唐文化在中华文化史上具有划时代的意义3.儒家思想作为中国封建社会的正统思想，对中国文化的影响是深刻的。
政治：3.6.1《源远流长的中华文化》教案(新人教必修3)
6.1源远流长的中华文化教学目标知识目标知道古老的中华文化走过的辉煌历程，明确源远流长，从未中断是中华文化的基本特征之一；了解中华文化的重要标志之——文字；了解中华文化一脉相传的重要见证——史书典籍；了解近代中华文化经历了衰微的过程，理解中共领导人民再创中华文化新辉煌能力目标提炼、解读信息的能力，综合分析的能力，理论联系实际的能力情感、态度与价值观目标增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情课型：新课教学重难点：创造中华文化新的辉煌教法：讲授法与指导学生探究学习法相结合教具：投影仪教时：1课时教学过程：导入设计典型案例导入（课件展示：吉州窑——国宝瓷）吉州窑是中国古代江南地区著名的民间瓷窑，始于晚唐，发展于北宋，极盛于南宋，元以后逐渐衰落。
其窑址分布于今江西省吉安县永和镇为中心的赣江两岸，因隋代至宋代称吉州，故名“吉州窑”。
吉安县永和镇现在24座窑包遗址，至少堆积了72.6万立方米的陶片。
据《永和镇志》载，吉州窑兴旺时窑工不下三万人。
宋朝的吉州窑瓷器远销海外，曾是宋代外贸出口的“龙头企业”。
吉州窑的瓷器，平时看来釉面不是很光滑，但一遇水马上变得色彩闪亮，釉面放光，其效果类似于雨花石。
吉州窑的陶瓷中有代表性的是木叶天目盏。
木叶天目盏看上去像翻转的斗笠，黑得油光闪亮。
令人称奇的是，盏内嵌着的树叶，看似凸出，一摸却又与盏底一样平。
吉州窑所产木叶天目、彩绘、兔毫天目、剪纸贴画等产品，制作技艺居当时世界领先水平。
日本东京国家博物馆收藏的吉州窑木叶天目盏和玳瑁盏，被列为国宝级文物，每年只在有限的时间拿出来供人参观；美国波士顿美术馆收藏的黑釉加花蝶纹瓶和卷草纹加彩壶，被视作稀世珍品；在印度尼西亚雅加达博物馆陈列的在印尼出土的中国古瓷，其中就有吉州窑的黑釉黄斑碗。
师：吉州窑向我们展示了中华文化的风采。
那么，我们的中华文化有什么特点呢？中华文明经历了怎样的发展历程？这就是我们今天要和大家共同讨论的问题。
板书课题：第六课我们的中华文化第一课时源远流长的中华文化话题导入师：中国是世界四大文明古国之一，创造了许许多多优秀的经典文化，长期以来一直被我们传颂的四大发明……但是，近代的中国落后了，中华文化衰微了。
高中政治人教版必修3学案3-6第一课时源远流长的中华文化
第三单元中华文化与民族精神第6课我们的中华文化第一课时源远流长的中华文化二、薪火相传，一脉相承1．中华文化的基本特征之一⑦源远流长。
2．中华文化“源远流长”的见证三、创造中华文化新的辉煌1．中华文化衰微的原因(1)内因：中国⑮封建统治的日渐没落。
(2)外因：西方近代⑯工业文明的巨大冲击。
2．再创中华文化的辉煌1．中华文化源远流长(1)源远流长是中华文化的基本特征之一。
①源远流长是从纵向角度说的，是指历史悠久，没有中断，具有强大的生命力。
②但这并不意味着中华文化的发展一帆风顺、始终辉煌。
中华文化经历了古代的辉煌、近代的衰微和现代再创辉煌的过程。
③新时期在中国共产党的领导下，随着我国的经济发展、政治进步、中华民族的伟大复兴，中华文化一定会再创辉煌。
(2)源远流长的历程①相对于两河流域文化、古埃及和古印度文化的中断或湮灭而言，中华文化是人类文明史上唯一没有中断并延续至今的古老文明。
②古老的中华文化在世界东方走过了独具特色的辉煌历程。
③中华文化源远流长讲的是一种文化传承的时间跨度，更是强调一种文化的延续性。
(3)源远流长的见证化源远流长的原因仅仅归结为汉字和史书典籍，它们是重要见证，但不是唯一见证。
(2)中华文化源远流长，要重视几个细节，因为这几个细节往往会成为选择题的干扰项出现：文字的作用与汉字作用的区别；史书典籍不同于文学著作；汉字作用与史书典籍的差别。
茶是中华民族的举国之饮，发于神农，闻于肖瑶，兴于唐朝，盛于宋代。
中国茶文化糅合佛、儒、道诸派思想，独成一体，是中国文化中的一朵奇葩。
唐代陆羽所著《茶经》系统地总结了唐代以及唐以前茶叶生产、饮用的经验，提出了精行俭德的茶道精神。
上述材料体现了中华文化的哪些特点？《茶经》对传承中华文化发挥了什么作用？提示：(1)茶“发于神农，闻于肖瑶，兴于唐朝，盛于宋代”，体现了中华文化具有源远流长、一脉相承的特点。
(2)《茶经》系统地总结了唐代以及唐以前茶叶生产、饮用的经验，对继承和研究茶文化具有重大作用，是中华文化一脉相传的重要见证。
人教版高中政治必修三：6.1《源远流长的中华文化》导学案
人教版高中政治必修三：6.1《源远流长的中华文化》导学案一、学习目标：1、知识目标：识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性；理解中华文化的古代辉煌历程2、能力目标：培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力3、情感、态度与价值观目标：充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
二、教学重难点1、中华文化源远流长的特征及原因。
2、汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。
三、自主学习教材独立思考问题一、源远流长的中华文化（一）、中华文化的古代辉煌历程发展时期文化思想在中华文化发展史上的影响和作用殷商时期天命神权思想、（“”）思想对早期中华文化产生深刻影响春诸子蜂起、百家争鸣逐渐形成了古代中华文秋战国化思想（）秦促进了统一的民族文化的发展在中华文化史上具有（）意义汉独尊（）儒家学说确立至尊地位隋唐中国古代文化高度发展进入气势恢宏的（）时代宋元明延续隋唐文化的辉煌，在史学、文学艺术、科学等方面成就巨大，并产生（）推动中华文化发展，其中宋明理学对后封建社会影响较大（延续）明清近代西方思想文化传入中国传统文化面临冲击（衰落）上述图表体现了中华文化具有（）的特点，举例说明中华文化的辉煌表现。
（二）、薪火相传，一脉相承1、是中华文化的基本特征之一。
2、源远流长的见证（表现、重要标志）――汉字与史学典籍（1）汉字①地位：是中华文明的。
②作用：汉字这种独具特色的“方块字”，为，，发挥了巨大的作用。
（2）史书典籍①地位：中华文化的重要见证。
②特点：规模之大、，为世界所仅有。
注：中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。
（三）、创造中华文化新的辉煌1、中华文化的衰微表现和原因（内因和外因）（1）内因：。
（2）外因：。
2、如何再创中华文化新的辉煌只有在和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌。
3、续写中华文化壮丽的篇章四、课堂探究学案合作探究一、汉字的内涵总是在不断的丰富。
高中政治 第三单元 6.1《源远流长的中华文化》学案 新人教版必修3
【导学案】第六课我们的中华文化第一框《源远流长的中华文化》课前预习学案一、预习目标中华文明的重要标识：汉字；中华文化一脉相传的重要见证：史书典籍。
中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。
二、预习内容1．古代辉煌的历程（1）殷周时期，天命神权思想和“”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。
（2）春秋战国时期，诸子蜂起、，逐渐形成了中华文化思想的雏形。
（3）秦的统一，促进了统一的的发展，在中华文化史上具有划时代的意义。
（4）汉代，确立了至尊地位。
隋唐时期，古代中华文化高度发展，进人了气度恢弘的全盛时代。
宋元明时期，中华文化在史学、文学艺术和科技等方面有巨大成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的。
（5）明清时期，随着西方近代文化思想的传人，中国传统文化思想面临西方的冲击。
2．薪火相传，一脉相承（1）＿＿＿＿是中华文化的基本特征之一。
作为其特征的见证，和是很有说服力。
（2）的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进人文明时代。
（3）中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的性，即和。
3．创造中华文化新的辉煌（1）随着中国的日渐没落和西方的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。
（2）在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族的奋斗密切相关。
实践证明，只有在的领导和的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的篇章。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标源远流长、博大精深是中华文化的基本特征。
中华文明的重要标识：汉字；中华文化一脉相传的重要见证：史书典籍。
中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。
二、学习过程、1、古代辉煌的历程。
（1）中华文化源远流长。
（2）中华文化的发展历程。
2、薪火相传，一脉相承（1）源远流长是中华文化的基本特征。
（2）汉字和史学典籍是中华文化源远流长的见证。
（3）中华文化源远流长的重要原因在于其包容性。
3、创造中华文化新的辉煌（1）中华文化在近代经历了衰微的过程。
（2）在中国共产党领导下再创中华文化的辉煌、续写中华文化的新篇章。
2021年高中政治 第三单元 6.1《源远流长的中华文化》学案 新人教版必修3
【导学案】2021年高中政治第三单元 6.1《源远流长的中华文化》学案新人教版必修3一、预习目标中华文明的重要标识：汉字；中华文化一脉相传的重要见证：史书典籍。
中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。
二、预习内容1．古代辉煌的历程（1）殷周时期，天命神权思想和“”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。
（2）春秋战国时期，诸子蜂起、，逐渐形成了中华文化思想的雏形。
（3）秦的统一，促进了统一的的发展，在中华文化史上具有划时代的意义。
（4）汉代，确立了至尊地位。
隋唐时期，古代中华文化高度发展，进人了气度恢弘的全盛时代。
宋元明时期，中华文化在史学、文学艺术和科技等方面有巨大成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的。
（5）明清时期，随着西方近代文化思想的传人，中国传统文化思想面临西方的冲击。
2．薪火相传，一脉相承（1）＿＿＿＿是中华文化的基本特征之一。
作为其特征的见证，和是很有说服力。
（2）的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进人文明时代。
（3）中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的性，即和。
3．创造中华文化新的辉煌（1）随着中国的日渐没落和西方的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。
（2）在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族的奋斗密切相关。
实践证明，只有在的领导和的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的篇章。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标源远流长、博大精深是中华文化的基本特征。
中华文明的重要标识：汉字；中华文化一脉相传的重要见证：史书典籍。
中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。
二、学习过程、1、古代辉煌的历程。
（1）中华文化源远流长。
（2）中华文化的发展历程。
2、薪火相传，一脉相承（1）源远流长是中华文化的基本特征。
（2）汉字和史学典籍是中华文化源远流长的见证。
（3）中华文化源远流长的重要原因在于其包容性。
3、创造中华文化新的辉煌（1）中华文化在近代经历了衰微的过程。
高中政治3.6.1高中 源远流长的中华文化 教案新人教版必修3
学习目标
课标考纲
中华文化源远流长的特点及原因
内容目标
解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述中华文化源远流长的特点及原因
重、难点
中华文化源远流长的特点及原因
学情分析
教学过程：
※情境导入：
二、典例解析
三、练一练（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
（二）非选择题
※知识整合：
文字
源远流长史书典籍
中华文化特点包容性
独特性
精髓博大精深区域性
民族性Leabharlann ※学（教）后记（）反思：※疑惑不懂记录处
<作业>完成下一框题的预习学案
高中政治3.6.1《源远流长的中华文化》教案新人教必修3
第三单元第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化【教学目标】联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界上唯一没有中断的文明。
认识中国共产党在中华文化走向新辉煌过程中的重要作用。
【教学重难点】中华文化源远流长的集中体现。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】一、古代辉煌的历程这是2008年北京奥运会的会徽：中国印——舞动的北京。
（放图片）有人说在会徽中蕴涵了中国文化，大家来说说，你从图中又有什么发现？（学生甲：印章、汉文字是中国文化特色。
学生乙：我看到“京”字好象在蹁翩起舞，那是有我们特色的舞蹈。
学生丙：我看到了我们的国粹：京剧。
）大家说得不错。
“中国印——舞动的北京”这个设计有着丰富的中华文化底蕴，它就是用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章。
北京2008年奥运会不仅仅是一次世界的体育盛会，而且必将是向世界展示我们中华文化的盛会。
那么我们作为中国人对本民族的文化了解多少？中华文化源远流长是如何表现出来的？我们先把目光投向世界的远古文明：古巴比伦城遗址是世界著名古城遗址和人类文明的发祥地之一。
它是与古代中国、印度、埃及齐名的人类文明发祥地。
公元前５０００多年，人们开始在幼发拉底河与底格里斯河之间水草丰美的地带繁衍生息。
巴比伦意即“神之门”，由于地处交通要冲，“神之门”不断扩展，成为幼发拉底河和格里底斯河两河流域的重镇。
公元前２０００年至公元前５５０年，两河流域的文明达到高潮，人们发明了楔形文字、数位进制、星期制、历法、灌溉、冶炼技术，还将圆周划分为３６０度、酿出啤酒、制定了人类第一部法典《汉谟拉比法典》，创造了人类历史上许多个第一。
巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的是雅利安人却不是本土居民；埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非；玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解之谜。
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3.6.1《源远流长的中华文化》学案【学习要求】了解中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍
理解中华文化的包容性及其意义再创中华文化新的辉煌
重、难点中华文化的特征源远流长中华文化的包容性【自学过程】
【知识测评】
一、最佳选择题：
1.中华文化发展史上具有划时代意义的时期是( )
A.春秋战国时期
B.秦朝
C.隋唐时期
D.明清时期
2.中华文明与其他文明相比较，从发展结果看，其特征是( )
A.发源地不同
B.传承的民族不同
C.传承的范围、地区不同
D.传承的时间不同
3.下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲骨文演变而来③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多，方言也较多( )
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
4.下列对中华文化包容性的看法正确的有①对中华文化的发展，有重要促进作用②融合了其他民族的文化③吸收、借鉴其他民族文化，并与之和谐相处④增强对本民族文化的认同( )
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
5.近代中国文化衰微的原因有①中国封建统治的日渐没落②西方近代工业文明的冲击
③维新运动出现④洋务运动出现( )
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①③④
二、综合探究
6.材料一：考古学家在六千年前刻画在陶器上的符号上发现了汉字的雏形，中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的，历朝历代都以汉字作为官方文字。
材料二：相传我国在夏商时期就有了史官，以后的历朝历代都设置史官。
古代史官大都终身世袭，这使他们能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累下来。
结合上述材料，用《文化生活》有关知识回答：
（1）两则材料共同说明了什么问题？
（2）汉字对中华文化的传承起到了什么作用？
1、B
2、D
3、C
4、D
5、A
6、（1）源远流长是中华文化的基本特征之一。
汉字和史学典籍是中华文化源远流长的重要见证。
（2）汉字是中华文化源远流长见证之一。
文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。
汉字文化是中华文明的重要标识。