平寨民族小学2014年度教学分析

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边疆少数民族学生语文学情分析与对策

边疆少数民族学生语文学情分析与对策作者：李建成来源：《速读·上旬》2014年第10期摘要：本文针对边疆少数民族学生特点，结合本县实际情况和相关教育教学理论，对少数民族学生学习语文的情况进行了概述、分析、总结，并提出了一些相应的应对措施。

希望能给身处教育教学的一线教师及教研人员提供一些参考和研究的依据。

关键词：少数民族学生；学情；对策孟连傣族拉祜族佤族自治县是中国云南省普洱市下属的一个县。

面积1957平方公里，与缅甸山水相连，是一个以傣族、佤族、拉祜族三种少数民族为主，多种民族大杂居，总人口为13万多（2012年）的一个国家级贫困县。

在成立孟连自治县之前的几十年时间里，孟连都是由一个傣族土司管理，所以可以说孟连基本是一个由奴隶社会直接进入社会主义社会的自治县。

由于这种特殊的历史、地理、人文等原因，孟连的教育发展一直滞后于内地。

一、现象及问题在乡镇级学校，少数民族学生占90%左右；县级学校少数民族学生占65%左右。

和少数民族学生十多年的接触和交往中，对他们有了更深一层的认识：①感觉傣族学生是这三个少数民族中最聪明的，他们性格开朗、多才多艺，傣族占有得天独厚的地理优势，本县地势平坦、土地肥沃、水源充足的地方，往往都是傣族民众的居住地，所以大部分傣族学生的家庭条件都是较为优越的。

可虽有先天的优势，傣族学生在学校能够拔尖的特少，好多学生只完成了九年义务教育就不再继续升学学习。

②佤族文化也较为悠久，他们是这三种民族中最传统的，他们性情豪放、声音洪亮，但孟连佤族绝大部分身居山区，由于生产力水平低下，家庭纺织满足不了他们生活的需要。

长期以来，佤族缺衣少食的现象普遍存在，男女皆赤足，不穿鞋子，这种现象至今犹存。

佤族学生在校表现较好，他们大部分憨厚本分、做事认真负责，很少招惹事端，而且好多学生英语学得较好，这可能英语的很多发音和佤语的发音很接近。

佤族学生虽有读书的欲望，但贫困的家境使很多学生中途辍学。

③拉祜族是这三种民族中胆子最小的、家庭最贫困的、意识最落后的，很多家长至今不会汉语，而且不支持孩子到校接受教育，在性格上显得较为懦弱，甚至有自卑心理，所以本县拉祜族学生流失现象极为严重。

1.4研究内容及方法

1.4研究内容及方法第一篇：1.4研究内容及方法1.4研究内容及方法1.4.1研究内容快速城市化的迅猛发展带来了诸多效应，我国“城中村”这种独特现象的衍变也是城市化进程的一种凸显结果。

在我国目前大量的“城中村”改造工作正在如火如荼的进行当中，已经有不少项目取得不错的效果，也有不少项目的后续还是出现一些弊端。

狭义上的改造模式就是指在的改造过程中所选择的单纯意义上开发、整治、更新等方面在各主体操作下所采取的开展办法。

而广义上的改造模式则是“城中村”改造工作在实践当中所涉及的诸多要素和理论指导下落实的错综复合体，是对“城中村”改造工作全面而系统的阐述。

本文以“城中村”改造模式为切入点进行研究，对我国这种独特现象在实践应用当中进行分析和总结，借鉴成功经验，汲取其中的营养元素，以完善“城中村”改造理论研究体系作出自己的一点微薄贡献。

4.2研究方法课题研究是建立在笔者参与实际项目的基础上，通过查阅大量的国内外相关文献资料和了解实际项目操作，以及到与地方政府主管部门沟通、交流、调研等方式收集基础资料和借鉴实地经验。

论文中书写过程中运用到如下一些研究方法：(1)定性和定量分析法：以定性研究为主，定量分析为辅，在定性研究的基础上，力求对定量分析的问题给出补充和完善，以提高理论研究的科学性和规范性。

(2）类比研究法：通过对典型城市在不同背景和条件下改造的研究，对其进行类比分析，提炼出一些共有性和差异性的元素。

(3)实例验证法：应用在实践过程中参与的具体项目，结合不同环境下不同项目的感受，加之实际操作來验证和补充理论体系的成熟度。

（4）归纳演绎法：对具体项目的实践找出其中的共性元素，在由理论研究来指导具体项目的开展。

第二篇：研究内容和方法1.3 研究的内容和方法1.3.1 研究内容研究的主要内容包括：集体森林资源资产评估的特点，评估过程中的相关信息支持，评估信息服务体系构建的基本要素等。

1.3.2 研究方法1.4 可能的创新和不足1.3.1.1 数据搜集方法（1）文献检索法。

2013-2014学年度工作总结

2013-2014学年度工作总结第一篇：2013-2014学年度工作总结2013-2014学年度个人工作总结转眼间，一学年过去了，我在这一学年中，经过园领导和同事们的关心和帮助，各方面都取得了进步，在此，就这个学期的工作做一个简单的总结。

一、师德方面。

我能够积极参加师德培的培训和学习，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，端正工作态度，工作热真负责。

关心幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注重幼儿思想品德及好习惯的培养，时刻注意自己的言行，为人师表，乐于奉献。

二、能力方面。

作为一名合格的幼儿教师，需要具有班级组织和管理的能力、制定教育计划的能力、教育教学和指导的能力、善于学习、反思总结的能力。

1.班级组织和管理的能力。

根据幼儿的一日生活安排，及时组织幼儿进行有序、有效的各项活动：用餐活动、教学活动、区角活动、游戏活动、户外活动、盥洗活动、午睡活动、离园活动等，面对能力、性格各异的孩子，老师要进行有目的、有计划引导，做到收放自如、动静交替。

2.教育计划的制定能力。

我要根据教育要求和本班幼儿年龄特点、发展水平制定符合本班幼儿的实际计划。

在计划的制定中对各项活动做到心中有数，精心安排，兵根据幼儿的需要及时调整活动内容。

3.教育教学和指导能力。

课前充分分析教材，了解幼儿的实际发展水平，精心准备课件、教具，运动多种方式激发幼儿的兴趣，使幼儿在愉悦的氛围内学到知识。

及时的分析幼儿的行为表现，为以后活动的开展提供有力的基础。

4.善于学习、总结反思的能力。

在工作中善于学习观察、思考，及时学习一些先进的教育方法、教育理念，及时反思自己在教育实践中发生的问题，积累教育经验，汲取他人的优秀经验，使自己尽快成长为一名优秀的幼儿教师。

三、出勤率方面。

在班级工作中，我能积极配合班级老师有针对性的实施保育工作，做到每日严格的执行消毒制度。

坚持督促幼儿饭前便后要打肥皂洗手；每天按时进行户外活动，根据当天的气温，时刻注意活动的密度和强度，合理的给幼儿穿脱衣服，及时擦汗，增强幼儿的体质；中午重点关注入睡难的幼儿，使每位幼儿都能有充足的睡眠；提醒幼儿多喝水，每天向幼儿介绍食谱，引起幼儿的食欲，关注挑食的幼儿，使每名幼儿吃好吃饱；做好一日五次检查，随时，关注幼儿的身心变化。

2014年上半年工作总结

2014年上半年工作总结（教学部分）一、圆满完成本学期教学工作任务1.教学工作本学期教学任务圆满完成。

本学期共有8个专业方向，4个年级29个班级1405名学生的教学任务，共89门专业课18周，每周教学课时553，全学期完成9954课时专业教学任务。

公共计算机完成全校协商开设的公共计算机课程3门，完成130周课时任务。

另外，软件学院3门课每周12课时，国际教育学院2门课8个课时，其他院系4门课每周15个课时。

2.考试工作2013－2014学年第二学期期末考试，分两个批次进行，第一个批次为2014届毕业生期末考试，共有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子商务、计算机科学与技术（专升本）5个专业班，9门专业课程的28人（次）进行了重修考试；第二个批次为非毕业生期末考试，考试时间自6月23日至7月2日，为期9天。

其中专业考试课共30门（其中2门为非闭卷考试），专业考查课54门，共有25个非毕业班的1141名学生参加了期末考试。

除卷面考试科目外，组织了《Java程序设计》专业考试、《VB程序设计》、《Access数据库原理》二门课程的全校学生公共计算机考试。

3.试卷评估根据教务处统一安排，学校督导组一行3人由组长张鹏祥老师带队，对我院2013－2014学年第一学期试卷进行了评估。

上学期共有考试科目30门，考查科目47门。

评估采取抽查对照方式，共抽查了6份考试试卷、2门考查课程，主要对试卷命题质量、试卷分析结果、成绩记录单及平时成绩、试卷归档情况等各方面进行了评估，总体情况较好，但也反馈了不少问题。

4.教育实习与支教工作2011级教学实习圆满结束。

2013级专升本32名学生与2011级本科26名学生参加了教育实习，实习地点分布在洛阳市区、汝阳、嵩县、新安县、宜阳、济源市等地方的38所中小学与中专学校。

本学期派出11名学生参加支教，完成教务下达下学期5名支教指标任务支教学生分布洛阳嵩县与新疆两地。

5.教师培训暑假期间共安排了12位教师外出进修学习或参加专业培训。

2014-2015教学工作计划

春蕾小学2014-2015学年度第二学期教学工作计划一、奋斗目标结合上学期学校总体教学成绩，本学期的奋斗目标是：1、完善常规管理制度，让管理出实效。

2、让课堂教学实现高效化，提高教学成绩二、主要工作任务1、加强教师的业务学习，组织开展新课改理论的学习，更新教学观念。

2、强化管理，使业务检查形成制度。

3、完善、落实教学质量奖惩制度。

4、努力开展校内、校际教学观摩研讨活动和利用远教设备资源示范课。

5、全面掌握各种课型的教学方法，上好作文指导课及作文讲评课。

6、努力为学生提供展示才能的机会，切实开展各种丰富多彩的活动，提高学生的素质。

7、严格按标准控制学生作业量，尝试布置体验式、实践性作业，切实减轻学生的课业负担。

8、特别关注学困生的成长。

不但关注学困生的学习，更要关注学困生的情感需求，帮助学困生建立学习自信。

9、抓好教师业务论文和学生优秀作文的评选、推荐工作。

10、加强家访工作，充分发挥家访的效益，加强学校与班级与家长的联系。

11、配合总校开展好乡级教学观摩、研讨活动。

12、加强对毕业班的管理，抓好毕业班和非毕业班的期末质量检测工作。

13、搞好期末工作总结。

三、具体活动安排：月份重点工作3月1、学校制定教学工作计划2、教师制定教学进度、教学计划。

3、教学常规检查4、各科单元检测4月 1、常规听课2、教学常规检查3、各科单元检测5月 1、常规听课2、教学常规检查3、各科单元检测6月1、常规听课2、教学常规检查3、各科单元检测7月 1、教学工作总结2、期末质量检测春蕾小学2015年3月9日。

高丘镇2013—2014的学年度小学教学质量分析报告

高丘镇2013—2014学年度小学教学质量分析报告高丘镇中心校李春晖呈下滑趋势，势头很不好；初中质量进步较大，提升较快，老师们干劲足，有了好的发展。

三、小学质量情况下游。

语文全县第22名，后3名；数学名列全县12名，成绩稳定；英语9名，成绩很好。

从两年来的学科比较，语文学科水平低，三率很低，优秀率不到10%，成绩很值得反思，全镇六年级语文教师对照成绩及试卷认真写一份质量分析；数学成绩稳定，提高大，教师付出多，有收获。

英语学科进步大，学校在该学科抓的力度大，投入大，效果显著。

80%，成绩一直在下滑，4年总共下降26个位次，下降位次太多啦，由上游滑到下游，值得反思，好好地做好分析；晨晨小学成绩很好，进入县30名，但与其自身相比波动大，由第2滑到19也需要总结；寺山小学成绩不好，在百名以后，令人担忧，需要采取强力措施才能扭转，如果按照常规做法根本摆脱不了落后的面貌，六年级人数少，能否做到面批面改？韩营小学今年成绩很好，说明领导动劲，教师努力，效果很好，继续努力。

同时希望晨晨、韩营明年进入县30名，获得双优学校称号。

3、基础年级调研成绩从表中可以看出，五年级成绩位居中游，五年级语文成绩不好。

五年级数学、英语取得了优异的成绩，说明学校、教师今年春期干劲足，抓的好。

语文需要狠抓，抓具体，抓细致。

4、基本素质展示，语文朗读付寨的付傲荣获一等奖，受到县级表彰，说明付寨在平时的语文教学中，韩营谷占宇获二等奖。

注重学生素质的提高，抓平时，提高学生的整体素质，培养语文素养。

今年县由10分提高为15分，各校都要抓基本素质。

付寨、拐沟、李沟、徐营、凤翅山、先师。

这些学校的成绩比较稳定，且逐步上升。

这些学校在教学上做了很多工作，下了很大的功夫，取得了一定的成绩，希望这些学校继续努力，再接再厉，取得更大的成绩。

个别学校成绩浮动大，忽高忽低，应引起重视，还有一些学校成绩在低位徘徊，值得加强。

6、期中抽考数据期中抽考学校成绩表2014.11从上表看，（1）数学成绩太差，最高分是最低分的几倍；（2）学校之间差距很大，学校之间不平衡；（3）学科之间差距大，存在一高一低现象；（4）英语成绩差，基础不好；（5）学校名次有很大的反复，与春期比不协调；（6）本学科与春期相比差距大，起伏大。

贵州省教育科学院贵州省教育学会关于公布2014年教育教学科研论文教学设计评选结果的通知

贵州省教育科学院黔教院发[2014]23号———————————————————————————————- 贵州省教育科学院贵州省教育学会关于公布2014年教育教学科研论文、教学设计评选结果的通知各市(州)、县(市、区、特区)教育局教科所（教研室)、教育学会：为进一步提升广大中小学幼儿园教师教育科研的参与度，全面反映群众性教育教学研究和实验的基础成果，为广大中小学、幼儿园教师的专业成长服务，为提高基础教育质量服务，省教科院和省教育学会以贯彻落实十八大三中全会精神为主题，开展了2014年论文征集和评选活动。

活动共收到论文45000余篇，经专家评审，评出了壹等奖3300余篇，占7.3%；贰等奖13300余篇，占29.4%；叁等奖24300余篇，占53.6%；鼓励奖2900余篇，占6.4%。

此外，以征集论文的质量和数量，以及填报汇总表和给论文按学科排序编号的准确率为主要因素，白云区、观山湖区、红花岗区、道真县、威宁县、榕江县、丹寨县、镇远县教育局教研室获组织奖。

评选活动一再强调“从网上下载或抄袭相关文章充当自己研究成果的，一经发现，取消评选资格，并通报批评”，但本次活动仍有400余篇论文是全文抄袭或大部抄袭的，各地应对这些教师进行严肃批评和教育。

各地如发现已获奖的论文有上述问题，也请将情况反映到教育学会办公室，电话：0851——6745855，办公室查实后，将取消已获得的奖次。

办公室接受本人的申诉，确属不实的予以纠正。

请各县教研室安排专人负责对获奖证书进行核对，发现错漏的及时与学会办公室联系补救，并及时将获奖证书分发到获奖教师本人。

要做好发放的登记工作，避免发错或遗失。

评选结果分县公布，见附件(评选结果还将以县为单位，用电子文档形式发至各县教研室邮箱)。

附件：贵州省教育科学研究所贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学设计评选结果汇总表贵州省教育科学院贵州省教育学会二〇一四年七月十五日附件：贵州省教育科学院、贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学设计评选结果台江县汇总表。

浅谈小学语文多文本阅读教学

阅读写作课程教育研究182 学法教法研究阅读过程中，学生能够获得丰富的能力、知识以及情感，同时也可以培养学生的想象能力，帮助学生在想象的天空中翱翔，充分发挥学生具有丰富想象力的特征。

这对于拓展学生的思维有帮助，同时也能够让学生更加深刻的感受到教学的内容。

（四）培养合作精神多媒体技术不单单可以让教学工作变得更加的生动，同时也构建了一种“合作、自主、探究”的模式，转变了传统教学工作中教师一味的灌输，学生听课的形式。

它能够利用师生之间的沟通互动，以及学生与学生之间的讨论，增加彼此交流的机会，通过小组的方式培养学生协作能力以及合作意识。

二、多媒体技术在小学生阅读兴趣培养中的应用（一）巧设思维情境阅读能力并不是一朝一夕就能够培养起来的。

因为小学生本身阅读经历较为匮乏，在教学的进程中，教师无法直接的向学生灌输一些抽象的学习方法。

教师需要结合教材的特征通过多媒体技术开展教学工作，巧妙的设计出满足学生自身特征的情境，通过情境的渲染对学生的阅读方法进行指导，推动学生主动开展学习，充分发挥学生主体地位，使得教材能够真正的成为学生学习的材料。

比如《巨人的花园》这节课程中，学生自身的想象能力存在差异性，因此教师通过动画的形式向学生展示花园的四季，从而引导学生能够在动听的音乐中品读人物之间的对话，课程仿佛是电影一样，牢牢的抓住了学生的注意力。

（二）创设阅读空间为学生营造出浓厚的阅读氛围，能够充分激发学生的阅读欲望。

教师需要从学习环境出发，使用多媒体技术为学生推荐各种阅读的书目。

比如，教师能够在午休的时候在课堂上播放各种有声读物；在课前五分钟的时间里向学生推荐各种有助于他们成长的书籍，并且使用多媒体设备集中展示。

对于那些不喜欢读书的学生，教师还需要为他们营造出阅读的空间，尽管他们不喜欢阅读，但是听故事是所有孩子都喜欢的一种形式，他们能够从讲者的叙述当中理解故事的情节，并且掌握不同人物的个性特征。

（三）激发阅读渴望多媒体技术通过图像、动画以及音乐等方式能够充分激发起学生阅读的主动性以及积极性。

2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划

苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2013—2014学年度下学期工作计划》和《奈曼旗教研室2013—2014学年度第二学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。

二、工作重点1、全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。

2、继续深化课程改革，突出课堂教学改革，深入开展实效课堂创建活动。

大力转变教师的教学方式和学生的学习方式，着力构建学科教学模式。

3、深入开展“三说一看”与绘制“知识树”活动，继续进行教师教学基本功达标训练，提升教师的专业素质。

4、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理。

5、加强六年级毕业备考和九年级中考备考研究，召开质量分析会，研究制定提高备考质量的措施。

6、制定并落实《区域教研联盟实施方案》，确保活动有计划地进行并取得实效。

7、积极参加全旗各类竞赛活动。

三、具体的措施与要求（一）落实《奈曼旗关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》，制定《苇莲苏学区课堂教学改革实施方案》，全力推进课堂教学改革。

1、继续落实《奈曼旗中小学创建实效课堂操作规程》，深化课堂教学细节研究，提高教学效率。

2、根据《“先学后导、合作学习、当堂达标”教学模式》，结合我校的课堂教学实际，积极创建适合我学区的教学模式和各学科教学流程。

3、加强教学设计。

一是学习目标的制定符合新课标要求，要用行为动词表述，具有可测性；二是加强与学习目标相匹配相对应的练习题的设计，增加评价的准确性；三是强化教师的“导学”设计和学生的“自学”设计，并阐述清教师教学方式与学生学习方式的实施过程；四是突出梯度练习和作业设计。

在教学中运用“分组讨论法”对学生产生的作用

在教学中运用“分组讨论法”对学生产生的作用（宁夏西吉县兴平乡赵垴小学小学教师巩志俭）“授之以鱼，不如授之以渔”。

在我们的日常教学中，运用恰当的教学方法常常可以获得意想不到的效果。

好的教学方法不仅可以提升教师的工作效率，也可以对学生产生非常积极的作用。

现就我在教学中所运用的“分组讨论法”与大家进行交流。

一、培养学生的合作意识。

在课堂上，教师常会提一些问题让学生们去思考，这时我们可以将全班同学分成若干小组，比如邻近的两桌一组或三桌一组，让他们对同一问题进行各小组的讨论。

学生在对某一问题进行讨论的过程中，他们会自发的进行任务分配，如谁记录、谁总结、谁发言等，这样既提高了学习效率又培养了学生间的合作意识。

二、增强学生的自信心。

学生缺乏学习动力或兴趣，很大程度上是因为他们丧失了对学习的信心。

那么，通过分组讨论法，在小组中，一部分自信心较差的同学会在组内伙伴们的鼓励下进行积极的讨论，甚至作为小组代表发言，时间一长会极大地增强他们的自信心，使这些学生重新获得学习的乐趣。

三、养成善于思考的良好习惯。

以前我们“填芽式”的教学模式最大的弊端在于抹杀了学生独立思考的能力。

这样，学生的思维得不到有效的发掘，久而久之便对学习产生了厌倦心理。

在进行分组讨论时，一部分不爱思考的学生有了一个独立思考的平台，和同伴一起讨论问题，他们消除了对老师的那种胆怯心理，进而可以自由、大胆的思考，时间一长，他们均会在课内外对一些问题产生浓厚的兴趣，进行思考，逐渐养成爱思考的良好习惯。

四、培养学生人际交往的能力。

现在大部分学生都是独生子女，这些学生大都受父母溺爱严重，养成了目中无人、我行我素的恶习。

在小组讨论过程中，他们可以倾听到同龄人和自己不同的见解，慢慢地他们会发现别人身上的长处和自己的不足，从而正确的认识自己和对待别人、提升自己的人际交往能力。

五、提高学生概括和总结问题的能力。

在分组讨论中，各小组常会派代表进行总结性的发言，这就需要对每位小组成员的答案进行高度的总结和概括，为了在总结发言中比其他小组有优势，每组成员都会“出谋划策”、进行概括，这就无形中提高了学生对知识的概括、总结能力。

凤山中学2014年春期工作总结

凤山中学2014年春期工作总结第一篇：凤山中学2014年春期工作总结凤山中学2014年春季期工作总结一学期来，凤山中学始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以提高教育教学质量为中心，以“创一流、提质量、树形象”为工作重点，以高三、初三级学生的教学质量为亮点，在各级教育主管部门的精心指导下，在凤山中学全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项目标任务，现总结如下：一、学校控掇保学工作显著，办学质量稳步提高。

现在我校初中生有835人，高中有315人，全校学生总人数1150人，基本实现原来控辍保学的目标。

今年高考成绩卓著，我校1 人上二本，4人上三本，有40多人上大专线以上，得到家长和社会的认可。

二、拆出了东楼危房600多平方。

三、加强师德师风建设，全面提升教师形象。

学校教师的师德教育是一个永恒的主题。

一学期来，我校不定时地利用周会的时间组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》（修订意见稿）等相关教育法律法规，培养了一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质师资队伍。

四、加强班子建设，全面提高工作效率。

我校非常重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。

班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。

我们学校规模小，但所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，我们班子成员数量相对较少，很多中层领导身兼多职，同时我们每个人还兼任着语文、数学等重要学科的教学任务。

可以这样说，我们学校一支学习型、干事型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍已经基本形成，领导班子的工作效率、工作能力已经得到了学校广大教职工的一致认可。

五、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务往来，提高教师的专业知识、教学技能水平。

听(评)课记录

教学目标
2、教学无知识性、科学性、思想性错误。 3、传授知识与培养能力相结合。 4、知识容量、内容编织、层次划分、知识衔接、过渡、科学、合理、自然、有序。 5、重点突出、难点突破。（传授知识内容的）时间分配合理。 1、体现主体，重视启发，勇于创新、注重智能培养。 2、教学活动围绕教学目标，紧凑有序，层次分明，课的组成部分、时间分配合理。 3、突出重点，突破难点，调控、达成教学目标的教学措施、方法，得当、有效。
1、普通话教学，表达正确、简洁、清晰、有感染力。教态和蔼、自然、大方。 2、板书规整、条理清晰、重点突出，有一定艺术性。 3、运用各种手段、教学原理，科学规范、效果明显。 4、课堂调整恰当反馈与矫正及时充分，灵活多样。 1 遵纲守本、按时完成教学任务。 2 充分调动学生学习积极性，学生参与度大、主动性强，课堂气氛活跃、师生配合好。 “主体”与“主导”的时间分配合理。 3 思维训练、能力培养、思想教育等紧密结合教学内容和学生实际，收效好。 4 经课后调查，学生学习意识增强。
听课记录
学校时间课题课堂笔录：平寨民族小学年班级月日第周学科星期
上下
执教人午第听课人瞬时点评：节
课堂教学分析评价
定性分析（评语）：
定量分析：项目与权
与教学内容（30 分）教学结构与教学方法（20 分）教师素养与教学技能（20 分）学生学习活动与教学效果（30 分）
重
评
1、教学目标正确、具体、落实得好。
估Байду номын сангаас
要
点
等级与分值分配
A：28－30 分 B：24－27 分 C：20－23 分 A：18－20 分 B：15－17 分 C：12－14 分 A：18－20 分 B：15－17 分 C：13－14 分 A：28－30 分 B：24－27 分 C：20－23 分

《美丽的小兴安岭》教学案例及评析(精选16篇)

《美丽的小兴安岭》教学案例及评析（精选16篇）《漂亮的小兴安岭》教学案例及评析篇1教材简析：《漂亮的小兴安岭》是九年制义务教育学校语文第五册（三班级）的一篇讲读课文。

本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季漂亮的景色，抒发了喜爱祖国壮美山河的感情。

全文围绕“漂亮”“迷人”，按春夏秋冬的挨次来写的，字里行间流露出了对小兴安岭的喜爱之情，文章思路清楚，段落分明，语言生动，用词精确，是对同学进行“用词精确”训练的典型文章。

同学分析：三班级的语文教学处于由低班级的识字教学向高班级的阅读教学的过渡阶段。

在学校语文教学中起着承前启后的作用，其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培育同学理解词语，运用词语的力量。

然而，精确地运用词语和恰到好处地表达对于刚入三班级不久的同学来说还是一个比较薄弱的环节，还处于学习和积累阅历的阶段，而且他们的观看力量和表达力量也比较有限，因此，在教学中我们提倡，老师和同学公平对话，同学和同学自主合作探究的同学方式。

教学目标：1、了解小兴安岭一年四季景色的漂亮，物产的丰富，激发喜爱小兴安岭，喜爱祖国山河的思想感情。

2、学习生字，新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会用词的精确。

3、能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。

4、学习按四季挨次，抓住景物特点，进行观看的方法。

教学重点：精确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会用词造句的精确。

教学难点：学习抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观看的方法。

一、谈话引入师：前面我们已经学习了8篇课文，也知道了学习课文入手的一些方法了，今日，我们将从哪些方面入手去学习《漂亮的小兴安岭》这篇课文呢？我想先听听同学们的意见。

生：可以从课题入手。

生：可以从重点段入手。

生：还可以从问题入手。

生：我认为从重点句入手也不错生：我还认为从重点词也可以。

二、初步感受课文内容师：假如我们从重点句入手的话，那你认为可以选择哪些重点句呢？我还是想听听同学们的意见。

课题

布依族文化在幼儿教育中的运用金明霞研究提高少数民族幼儿语言能力素养王雪梅的方法研究农村初中多媒体课堂教学的有效性研究——以盘县羊场乡中学为任玉鹏例共青团活动对初中学生良好品德行为养成的有效性研究——以盘李国应县羊场乡中学为例农村学校学困生成因及转化实践邓文相研究---以盘县羊场乡中学为例农村初中英语教学中转化学困生的策略研究高中生小组合作学习的研究音体美课堂兴趣小组合作学习的教学研究传统文化在语文课程中的渗透邓文彦杨艳秋高旭陈功
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高中语文课堂教学趣味性实践与冯中会研究明清英雄传奇小说中的草莽英雄形象研究六枝特区高中书法课程教学研究陈雪王成
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2014LPSYA0019 2014LPSYA0020 2014LPSYA0021 2014LPSYA0022 2014LPSYA0023 2014LPSYA0024 2014LPSYA0025 2014LPSYA0026 2014LPSYA0027 2014LPSYA0028 2014LPSYA0029 2014LPSYA0030 2014LPSYA0031 2014LPSYA0032 2014LPSYA0033 2014LPSYA0034 2014LPSYA0035 2014LPSYA0036 2014LPSYA0037 2014LPSYA0038 2014LPSYA0039
《农村小学班干部领导能力培养毕昌彬策略研究》《农村小学低年级造句有效教学策略研究》许璐
《农村中小学家校合作的现状及肖立有对策研究》《农村小学生主动学习的指导策张石平略研究》《农村学校特色班级文化建设实践研究》《“建设特色班级文化,培养学生良好品质”的实践与研究》探究故事德育，开发小学德育校本课程的研究创建班级文化提高小学生人文素养的探索与研究肖鹏陆小红周靖何颖

义务教育均衡发展督导评估工作总结（2篇）

义务教育均衡发展督导评估工作总结____年金秋时节，我们迎来了教育部义务教育均衡发展督导评估组的领导、专家，他们对我们学校进行了全方位的考察评估，实地考察了学校的功能室，观看了学校课余活动，欣赏了大型腰鼓表演，仔细查阅了学校的档案资料，进行了师生问卷调查，据说还暗访了学生，对我校促进教育均衡发展所做的努力给予了充分的肯定，特别对学校的艺术教育表现出了浓厚的兴趣，认为罗田实小的艺术教育将普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与社会相结合，并形成了优秀的教师团队，培养了一批批优秀的艺术小人才，在全省乃至全国都是很好的典型，值得宣传和推广。

我校这次迎评工作之所以取得成功，是因为：一、认识统一从领导到教职工都认识到这次迎接国评工作是对学校多年办学成果的一次检验，对学校办学特色的一次推广，对学校办学品位的一次提升，同时也会看到学校的不足，可以找到改进的方向。

学校希望通过专家组的评估，促进学校的发展，提高办学质量。

二、团结协作领导高度重视迎评工作，召开了两次行政办公会，两次教职工大会，营造了良好迎评氛围。

成立了工作小组，分工明确，更团结协作。

全部迎评档案由各处室负责，办公室汇总。

教务处、总务处、政教处、教科室、电教处、艺教处人员日夜加班，不计报酬，整理材料。

特别是教务处的唐学明、金世华、阎持一同志细致精心地整理学校教育教学的档案资料，对全校____多学生、____多个班级的学生名册、教师任课进行了仔细的核对，保证了万无一失。

总务处涂光明为了合理分配教学资源想尽了千方百计，很多事自己动手，任劳任怨。

电教处童知文为了电教设备的配置，楼上楼下，不辞辛苦。

体育组全体老师更是出人又出力，冒着烈日精确地测量篮球场、羽毛球场，精准地画线。

架设篮球架这样的重活主要由体育组和后勤人员完成，是在雨中和黑夜用车灯照着进行的。

前勤和后勤人员更是携手努力。

教辅后勤人员突击整理图书，将原来不标准的图书标签一一撕掉，在专业人员指导下重新粘贴。

2014年教学工作总结

2014年教学工作总结安达市兴华小学2014年，兴华小学以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，遵循《安达市教育局2014年工作要点》，全面落实会议精神。

紧紧围绕教学中心工作，不断深化教学改革，强化内部管理，加强学校的规范化建设，努力提高教学质量，教学工作取得了令人满意的成绩。

一、强化教学常规管理，继续开展“推门式听课”。

学年初，学校组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作任务，提出新学期教育教学具体目标。

我校根据工作实际，明确提出了备课的具体要求。

尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。

学校明确提出：开展丰富多彩的晨读、午读活动，学生7点15到校，7点15—7点40晨读（按照年级安排不同的晨读内容）。

午读英语，时间1点20到1点30。

继续坚持开展课前一首歌活动。

第1节三字经歌曲、第2节小学生日常行为规范歌曲、第3节读唐诗歌曲、第5节弟子规歌曲。

（第4节和第6节不放歌曲）为了进一步强化教学工作的中心地位，加强教学质量的检查管理，使领导及时了解教学一线的工作状况，我们利用3月份四周的时间和9月份四周的时间，继续开展“推门听课”活动。

教研组长及中层领导不定时推门听课，并做好指导，各教研组长推门听课节数每学期不少于30节。

对于每一节课，每一个做课教师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导教师确实、实事求事地进行评课，并提出建设性意见、导向性建议。

以达到共同进步、共同提高的目的。

我们规定每位教师每学期听课不少于25节，中层领导每学期听课不少于80节，听课后实实在在地评课，要针对课堂中出现的难点、重点问题进行评析，指出不足，共同找寻努力的方向。

这样，促进了教师相互学习，提高教师教学水平和教学质量，为创建高效课堂做出了努力。

二、加强教师培训工作，完善校本教材的编制、实施。

随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。

平凉市2014年中小学优质课评赛活动揭晓

平凉市2014年中小学优质课评赛活动揭晓内容导读：平凉市教育局关于表彰2014年全市中小学课堂教学（优质课）讲赛获奖教师、优秀组织单位和优秀承办学校的决定 ...平凉市教育局关于表彰2014年全市中小学课堂教学（优质课）讲赛获奖教师、优秀组织单位和优秀承办学校的决定各县（区）教育局、平凉工业园区教育办：根据《2014年全市教育工作要点》和《平凉市持续推进基础教育课程改革三年行动计划（2014—2017）》的有关规定，为进一步推动我市中小学课堂教学改革，本着以赛促教、以赛促研、以赛促改的目的，市教科所于2014年11月3日至11月28日组织开展了全市中小学课堂教学（优质课）讲赛活动。

本次课堂教学（优质课）讲赛活动经过全市各中小学初赛、各县（区）复赛，通过严格选拔和推荐，中小学音乐、体育、美术等23个学科的305位选手分别在泾川县、灵台县、崇信县和庄浪县四个赛区进行了决赛。

经评委认真听课、严格公正评选，罗文旭、戴建华、史晓萍等28名教师获得一等奖，陈亮、陈芳芳、柳宾等63名教师获得二等奖，侯之亮、吴探春、杜蓉等90名教师获得三等奖。

本次讲赛活动得到了泾川县教育局、灵台县教育局、崇信县教育局和庄浪县教育局的大力支持，泾川一中等十二所承办学校对讲赛工作给予了密切配合。

为鼓励先进，市教育局决定对在本次讲赛中评选出来的获奖教师、优秀组织单位和优秀承办学校予以表彰。

希望受到表彰的个人和单位戒骄戒躁，再创佳绩；同时希望广大教师特别是青年教师向获奖者学习，认真钻研业务，掌握扎实的教学基本功，为持续推进我市课堂教学改革，提高教育教学质量和办学水平做出新贡献。

附件：1.平凉市2014年中小学课堂教学讲赛获奖教师名单2.平凉市2014年中小学课堂教学讲赛优秀组织单位3.平凉市2014年中小学课堂教学讲赛优秀承办学校平凉市教育局2014年12月10日平凉市教育局办公室 2014年12月10日印发附件1平凉市2014年中小学课堂教学讲赛获奖教师名单高中历史一等奖（1人）罗文旭华亭一中二等奖（2人）王润清崇信一中魏晓东庄浪紫荆中学三等奖（4人）刘想君泾川一中万小燕平凉一中陶小民灵台第二中学师强飞静宁威戎中学优秀奖（5人）郑小红泾川一中佟惠琴平凉二中任登科静宁成纪中学岳淑慧庄浪二中王维平凉二中高中地理一等奖（1人）牛科强静宁二中二等奖（2人）陈亮泾川一中张佳龙静宁成纪中学三等奖（4人）汪旭升平凉一中张振文泾川一中文静平凉一中杨亚文华亭一中优秀奖（5人）党娟娟庄浪紫荆中学马晓峰庄浪朱店中学王婷婷崇信三中于伟灵台二中刘鹏平凉二中高中信息技术一等奖（1人）王喜军静宁成纪中学二等奖（3人）潘小妮平凉二中慕子怡华亭一中邹凯华静宁威戎中学三等奖（3人）余松容平凉五中李建琦泾川三中丁金平庄浪一中优秀奖（5人）王永强灵台一中蒙芳庄浪二中甘军崇信一中张颖平凉一中周小海泾川一中高中体育一等奖（1人）柳杰庄浪四中二等奖（3人）张佩霞平凉一中吕志梁平凉二中马长利华亭一中三等奖（3）人杨贵君泾川三中高国义静宁一中郭鹏静宁二中优秀奖（5）人王建堂崇信职教中心张峰平凉五中柳芳萍庄浪二中陈小东灵台一中史凤林泾川高平中学高中政治一等奖（1人）任雅民平凉一中二等奖（3人）侯之亮庄浪紫荆中学王燕华亭一中张莉平凉二中三等奖（3人）赵继鹏泾川三中薛罡灵台一中袁琰莉平凉五中优秀奖（4人）李小强泾川一中杨浩静宁文萃中学肖对红崇信一中郭鹏斐庄浪紫荆中学高中生物一等奖（1人）姚军文静宁一中二等奖（2人）赵永学平凉一中王玉红灵台一中三等奖（4人）曹淑莲平凉二中段林奎泾川一中王金芳崇信一中王良彬平凉二中优秀奖（5人）豆强红静宁一中柳军华亭一中王怀平泾川三中刘越庄浪紫荆中学刘淑平庄浪紫荆中学高中音乐一等奖（1人）任珂平凉二中温小云静宁一中张小艳泾川一中郑燕灵台二中三等奖（3人）逯林芳庄浪一中翟晓闻平凉七中许小丽泾川三中优秀奖（5人）梁彩艳崇信一中杨秀峰华亭一中周继荣庄浪四中程晶平凉二中程强周静宁成纪中学高中美术一等奖（1人）黄云崇信职教中心二等奖（2人）魏瑞珺泾川一中殷萱平凉一中三等奖（4人）郗涛平凉五中何明霞静宁一中吕静娜静宁靳寺职中闫阿妮灵台一中王建军庄浪一中韩宗原华亭一中李瑞婧平凉二中王艳泾川三中赵颖刚庄浪阳川中学初中历史一等奖（2人）张静华亭三中戴建华静宁阿阳实验学校二等奖（3人）赵小花华亭皇甫学校刘钏蓉平凉九中于娟灵台第三中学三等奖（5人）邓保军静宁四中朱玉杰崇信三中张国蓝崆峒赵堡中学李毅成平凉四中李小平静宁城关初中优秀奖（5人）刘彩芹泾川二中魏丽君泾川二中靳宝霞庄浪万泉中学袁清庄浪赵墩中学刘继军庄浪三中初中地理一等奖（1人）崔彦甲平凉四中二等奖（3人）陈芳芳崇信黄花中学张蕾园区甲积峪中学闫招兄静宁阿阳实验学校三等奖（4人）白卫东静宁三中马小燕华亭皇甫学校袁槿兰泾川二中吕慧娴静宁甘沟中学优秀奖（5人）何军元泾川四中石爽庄浪南湖中学汝会会崆峒区寨河中学白小飞灵台上良中学陈芳荣庄浪通化中学初中信息技术一等奖（1人）谈静华亭皇甫学校二等奖（2人）樊小刚静宁三中张玉宝崇信二中三等奖（4人）张玉卿静宁阿阳实验学校石大燕平凉十中完颜强泾川王村镇中学朱盼虎崆峒索罗中学优秀奖（5人）于银芬灵台西屯中学李晖平凉七中梁鹏泾川二中李亚莉庄浪三中苏永平庄浪永宁中学初中体育一等奖（2人）胡腾飞平凉七中吕绪周静宁四中二等奖（3人）吕永辉静宁田堡中学何国宝庄浪颉崖中学柳西江庄浪三中三等奖（4人）靳阔庄浪南坪中学吴志亮灵台三中郑学军泾川二中王登科华亭皇甫学校优秀奖（6人）梁效涛崇信二中刘长春崆峒杨庄中学张调社静宁四河中学李正旺泾川王村镇中学王军良静宁阿阳实验学校刘钊翟泫崆峒草峰中学初中思想品德一等奖（2人）边慧华亭皇甫学校柳银生庄浪万泉中学二等奖（4人）吴探春静宁阿阳实验学校李琳华亭西华初中魏晋蕾平凉四中石慧玉平凉铁中三等奖（6人）李雁庄浪三中闫婷婷庄浪南湖中学李斌灵台邵寨中学慕霞静宁城关初中冉虎静宁细巷中学陈媛媛静宁三中优秀奖（7人）雪振军华亭三中李兴华灵台城关中学刘红梅泾川城关中学胡永春灵台城关中学吕小刚泾川四中路桂梅平凉七中杨雄英崇信二中初中生物一等奖（1人）杨玉霞静宁阿阳实验学校二等奖（2人）王晓娟华亭三中黎明静宁三中三等奖（3人）温芳瑜平凉七中武军虎泾川荔堡中学朱永超崇信三中优秀奖（5人）赵刚灵台星火中学李永军泾川四中史向玉庄浪颉崖中学高存霞工业园区曹湾中学牛利民庄浪赵墩中学初中音乐一等奖（1人）王芳平凉四中二等奖（2人）刘晓燕静宁阿阳实验学校杨燕华亭皇甫学校三等奖（3人）曹文馨灵台城关中学孟萍泾川王村中学湛旭红平凉七中优秀奖（5人）张愉崆峒寨河中学刘建丽庄浪阳川中学完丽娜泾川二中拓雅琦崇信三中蔺艳花庄浪水洛中学初中美术一等奖（1人）万志炎庄浪水洛中学二等奖（3人）魏晓龙静宁阿阳实验学校马一鸣灵台梁原中学秦晓鹏平凉九中三等奖（4人）吕徽泾川二中毕菁平凉七中刘丽娜华亭皇甫学校杨楠崇信二中优秀奖（5人）张龙庄浪通化中学王欢平玉都中学丁银菊庄浪三中鲍淑娟静宁石咀初中李文平静宁仁大中学小学英语一等奖（2人）李海霞华亭皇甫学校史晓萍平凉市实验小学二等奖（4人）李花华亭东华小学李尚红泾川东街小学闫馨崆峒实验小学柳娟娟庄浪毛柳小学三等奖（7人）王莉崇信城区第二小学闫智斌庄浪岳堡吴家小学张啟慧庄浪第一小学李嘉斌静宁仁大教委高珊崆峒区红旗街小学彭湘平凉师范附属小学杜秀娟灵台梁原中心小学优秀奖（9人）李娟静宁新城小学史晓丽灵台东关小学吴琼静宁城关小学董雪庄浪第三小学李晓静宁实验小学樊昱麟崆峒二天门小学景锋新泾川城关凤凰小学戴亚蕊静宁威戎小学许惠芸泾川何家坪小学小学信息技术一等奖（1人）李瑛瑛静宁德顺小学二等奖（2人）赵双伟泾川荔堡镇教育办欧文龙庄浪三小三等奖（3人）李晓珺华亭东华小学段小龙园区民张小学马宝玉庄浪第一小学优秀奖（5人）王勇崆峒安国中小雷利华泾川城关凤凰小学郭华灵台什字学区郭子豪静宁城关小学马志勇崇信城区一小小学体育一等奖（1人）周志宏崆峒黄家园小学二等奖（4人）张琳崇信城区二小苏彦斌平凉市实验小学吕杰泾川中街小学马亚雄庄浪第一小学三等奖（3人）杨小云静宁城关小学周燕华亭东华小学吴伟灵台邵寨学区优秀奖（6人）刘剑桥崆峒西大街小学陈红霞泾川东街小学马文强灵台新集学校吴鹤飞庄浪第三小学柳万年庄浪朱店小学黎励静宁实验小学小学品德与社会一等奖（2人）魏军辉华亭皇甫学校张洁庄浪南湖小学二等奖（3人）杜蓉静宁德顺小学杨卓卫静宁三合教委马喜娥崆峒新民路小学三等奖（5人）范永燕华亭东华小学侯小玲崆峒实验小学张小会灵台独店吊街中小高晓兰崆峒西大街小学马丽娜泾川荔堡教育办优秀奖（6人）刘华婷泾川罗汉洞教育办张晗庄浪第一小学张慧庄浪第三小学张晓娟庄浪第二小学戴娜静宁实验小学信海娟崇信城区二小小学科学一等奖（1人）李淑霞庄浪第一小学二等奖（3 人）柳宾平凉市实验小学尚剑峰泾川荔堡教育办郭素贤庄浪第二小学三等奖（4人）贾小玲静宁实验小学张雪雪崆峒安国中小刘晓娟静宁德顺小学胡静荣静宁城关小学优秀奖（5人）郭秀丽灵台什字学区禹倩霞崆峒解放路小学赵利平华亭安口小学石向向庄浪南湖小学王玲崇信城区一小小学音乐一等奖（1人）韩蕾华亭东华小学二等奖（3人）谢重阳庄浪第一小学刘小娟静宁城关小学李淼崇信城区一小三等奖（3人）张彬平凉九中孟宝梅静宁城关小学何蕙林庄浪第三小学优秀奖（5人）彭清崆峒区实验小学祁雪崆峒大寨张庄小学史文婷泾川东街小学王红梅泾川东街小学任娟灵台东关小学小学美术一等奖（1人）王丽娟华亭皇甫学校二等奖（2人）朱小丽崆峒太统小学康凯崆峒兴合庄小学三等奖（4人）郜凤云庄浪第一小学马丽娟灵台城南小学连小玲静宁德顺小学马倩庄浪第三小学优秀奖（5人）巨艳平凉市实验小学陶娟泾川中街小学赵艳妮泾川城关五里铺小学连娟霞静宁东关小学王小刚崇信城区二小附件2平凉市2014年中小学课堂教学讲赛优秀组织单位华亭县教育局崆峒区教育局静宁县教育局附件3平凉市2014年中小学课堂教学讲赛优秀承办学校泾川一中灵台一中崇信一中庄浪四中泾川四中灵台城关中学崇信二中庄浪水洛中学泾川东街小学灵台东关小学崇信城区一小庄浪县第一小学。

小学2014—2014学年度上学期视导自查报告(精选多篇)

小学2014—2014学年度上学期视导自查报告(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢视导时间：xx年12月1日—12月2日。

视导内容：教学管理基本情况、教学基本情况及校园文化建设。

一、视导概述这次教学视导，我们对学校课程设置，教师的教学计划、教案、作业批改及课堂教学进行了全面检查，同时加强了学校的校园文化建设力度。

通过课堂听课、资料查看等多种形式展开, 对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研的建设等情况进行自查了解，在此基础上，分别就加强和改进学校的管理、教学等工作，给老师们提出了建议和意见。

亮点工作1、课程理念发生了较大转变。

教师的教育教学观念、教学语言和教学行为明显转变，特别是在教学评价方面，不再是单纯的表扬或批评，而是利用评价，鼓励帮助学生全方位发展。

课堂呈现出主体活动充分，重视过程教学，学生主动发展的状态良好。

2、聚焦课堂，注重提高课堂实效性。

重视研究教法学法，备课中不单纯靠着教研室统一编制的备课，积极进行二次备课，不但备如何教也备学生如何学，教为学服务；教学的目标意识有所增强，开放的意识也不断增强；“当堂达标”的教学原则落实较好，真正做到向课堂40分钟要质量。

3、教师的敬业精神可佳。

工作上认真负责，谦虚好学，做到了教学“六认真”，特别是我们支教教师，在教学环境差，学校偏远的情况下，但他们毫无怨言，扎根农村，积极而认真的搞好教学工作。

5、重视对育人环境的创设。

在校园的绿化、美化方面都做得较好。

同时十分重视“黄河文化”特色学校的创建工作等。

主要问题1、教师的专业化方面。

部分新老教师在把握教材上存在问题，新教小学的支教教师对小学基础知识基本技能的重难点把握不准；老教师受以往教材的影响，把知识点分得过细，走老路。

教师计划存在不实用的现象；课后反思是薄弱环节，多数写成了课后记，缺少问题和对问题的分析。

2、对学科均衡发展的认识不到位。

小学语文《我们的民族小学》教学设计学情分析教材分析课后反思

《我们的民族小学》教学设计【教学目标】1.知识目标:认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。

3.情感目标:了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。

【教学重难点】1.本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

2.难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

【课前准备】1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。

3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片4、制作多媒体课件演示。

【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入1、播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言，汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华。

”2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。

不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。

3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？今天，老师就带你们到其中一所去看一看。

板书课题：我们的民族小学。

5、请大家读题。

谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。

二、初读课文，自学生字新词这所民族小学有什么特色呢？让咱们就一起走进这所民族小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受民族小学的魅力。