1人美版小学美术五年级上册《肖像艺术》课件
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小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第1课肖像艺术》 课件PPTA007
你知道白求 恩的事迹吗?Biblioteka 3欣赏《藏族女孩》
藏 族
小女孩是什
女 孩
么民族?
(
版 画
在小女孩的眼
) 睛里你看到了
李 焕
什么?
民
李焕民,男,北京人, 擅长版画。代表作品 《藏族女孩》《初踏 黄金路》《高原峡 谷》。
4
欣赏《青年女歌手》
猜一猜她是哪一位著 名歌唱家?
青 年 女 歌 手
油 画
她的神态中你看到了 靳
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册 《第1课肖像艺术》
类型:获奖课件PPT
为什么你们能猜到呢?
肖像艺术
肖像艺术重在传神,“以形写神”是我 国古代画家总结出来的一个重要经验。
我们欣赏作品是就要特别注意艺术家 是如何把二者统一起来的。
优秀作品赏析
1
欣赏《张卿子像》
仔细观察这幅
作品(神态、服
什么?读懂了那些信
尚 谊
息?
学生赏析
作
父 亲
曲 家 斯
( 油 画 )
特 拉 文 斯 基
(
罗
速
中
写
立
)
毕
加
索
其他优秀肖像作品
评一评
1.我对肖像艺术中的“传神”有了初步 认识。 2.我学会了评述肖像作品中人物的神 态及精神面貌。
艺术实践作业
谢谢大家
张
装),猜一猜张卿
卿 子
子他是个怎样的人? 像
中
国
画
张卿子是一位大名鼎鼎的医 生,,画中的张卿子身着青袍朱 履、手拈胡须,神情安详、仪态 端庄,生动传神的描绘出这位名 医不求名利、和善坦荡的精神气
曾 鲸 ( 明 代
藏 族
小女孩是什
女 孩
么民族?
(
版 画
在小女孩的眼
) 睛里你看到了
李 焕
什么?
民
李焕民,男,北京人, 擅长版画。代表作品 《藏族女孩》《初踏 黄金路》《高原峡 谷》。
4
欣赏《青年女歌手》
猜一猜她是哪一位著 名歌唱家?
青 年 女 歌 手
油 画
她的神态中你看到了 靳
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册 《第1课肖像艺术》
类型:获奖课件PPT
为什么你们能猜到呢?
肖像艺术
肖像艺术重在传神,“以形写神”是我 国古代画家总结出来的一个重要经验。
我们欣赏作品是就要特别注意艺术家 是如何把二者统一起来的。
优秀作品赏析
1
欣赏《张卿子像》
仔细观察这幅
作品(神态、服
什么?读懂了那些信
尚 谊
息?
学生赏析
作
父 亲
曲 家 斯
( 油 画 )
特 拉 文 斯 基
(
罗
速
中
写
立
)
毕
加
索
其他优秀肖像作品
评一评
1.我对肖像艺术中的“传神”有了初步 认识。 2.我学会了评述肖像作品中人物的神 态及精神面貌。
艺术实践作业
谢谢大家
张
装),猜一猜张卿
卿 子
子他是个怎样的人? 像
中
国
画
张卿子是一位大名鼎鼎的医 生,,画中的张卿子身着青袍朱 履、手拈胡须,神情安详、仪态 端庄,生动传神的描绘出这位名 医不求名利、和善坦荡的精神气
曾 鲸 ( 明 代
《肖像艺术》课件
注意力以分散 主动性强
思维活跃
学情分析·教学目标
教学目标
知识与技能
知识:认识不同风格的肖像作品,了解 优秀的肖像作品形神兼备的的特点。
1 技能:感受肖像作品中体现出的形与神, 了解作品内涵。
3
2
情感、态度和价值观
过程与方法
通过对比欣赏,激发学生对艺术的热
通过心上作品,体验画家的创作意图,
爱之情,培养学生善于发现艺术中的
肖像艺术
人民美术出版社五年级·上册·第一课
目录
Contents
01
材料分析
02
03
学情分析
教法学法
04
05
教学过程
板书设计
01
教材分析
教材分析
欣赏·评述、一课时
培养学生形成良好
的审美价值观
认识不同风格肖像
人民美术出版社五年级·上册·第一课
作品、特点、感受
作品及评价
02
学情分析
学情分析
活泼好动 积极性强
教学过程·探讨欣赏引发思考
张卿子像
请对比分析两幅画作
九十三岁老人的习作
教学过程·探讨欣赏引发思考
作者题目、作者姓名 人物外貌、神态特征
作品表现形式和创作年代 对作品的理解和体会
05
板书设计
肖像艺术
外貌 眼神 动作 服装
谢谢欣赏
通过小组讨论、教师指导等方法,认识、
真善美,形成良好的审美价值观
了解肖像艺术。
学情分析·教学重难点
教学重点:学习肖像作品的欣赏 方法,体验不同媒材创作的作品 给人带来不同的视觉感受,对不 同表现形式的肖像艺术作品进行 赏析。
教学难点:认知、理解作品内 涵,并将自己的感受表达出来。
人美版小学美术五年级上册画人像全课件
说说艺术作品中典型人物的某些特征
• 学生观察、体验、 讨论人物特征。
• 教师简单介绍达 芬 奇、《蒙娜 丽萨》
• 学生说说感受、特征, 教师总结。
梵高《自画像》
• 出示艺术作品 • 学生观察、体验、
讨论、猜想人物特 征 • 教师简单介绍凡高, 增加学生对凡高及 其作品的认识。
比较刚才所看的作品,想想:画人像为什么 会有这么大的变化?这又与什么有关呢
谢谢!
脸型: 你属于什么脸型? 常见人物脸形有几种?你能总结出来吗?
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三庭五眼定位法吗?
正常人身体高度比例:
“站七坐五盘三半”是以人的头的高度为标尺,就是 说一般成年人站着时的高度等于他的七个头的高度, 坐着时的高度等于五个头的高度,盘坐时三个半。
表现
• 表情: 同学们,你们“哭过”、“笑过”、“怒过 ”、“乐过”、“惊喜过”吗?(有过) 请几名学 生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情 。
《蒙娜丽莎》,以卓越 的艺术手法,生动地表现 了人物微妙的心理活动, 成为肖像画中的巨作。
画人像
• 在画肖像之前,我们要去感受一下画家们 是如何捕捉和表现人物特征的。人物头部 是反映人物特征最主要的地方,包括相貌, 精神状态,还有性格特征。
• 人物头部的特征主要是通过脸型、五官、 发型、表情和服装来表现出来的,而艺术 作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人 的内心世界,突出表现某一主题
人美版小学美术五 年级上册画人像全
课件
李 小 龙
《 加 勒 比 海 盗 》 约 翰 尼 德 普
·
李勇
迈 克 尔 杰 克 逊
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第2课
肖像艺术 画人像
人美版五年级美术上册-第1课-《肖像艺术》
毕加索
毕加索
(1881年~1973年)
出生在西班牙, 是当代西方最有创 造性和影响最深远 的艺术家之一,立 体画派创始人。
.
10
丢勒
丢勒
(1471-1528)
德国文艺复兴 最伟大的画家。
.
11
艺术作品赏析
.Hale Waihona Puke 12么和 性神 格态从 的你张 人觉卿 ?得子
他的 是动 什作
张卿(子张 是明明朝一卿 位著代名的子 医生)兼诗图 人,著有轴 著名的 《张卿子曾
(1568~1650)字波臣,明
代画家,擅画肖像,注重墨骨画
法,层层烘染,抓住人物最动人
处,精心描绘,尤擅点睛,形象
逼真,栩栩如生,有“如镜取影,
俨然如生”之誉,从学者甚众,
遂形成波臣派。
王时敏像
葛一龙像
.
6
靳尚谊
艺术成就, 突出的体现在他 把欧洲古典油画 精髓与中国民族 艺术传统精神结 合,用西洋的油 画绘画技法表现 出中国传统的意 象与画画韵家青家塔黄味年詹吉宾女。建克虹歌俊新手娘
伤寒论》鲸
.
13
张卿子图轴局部
.
14
艺术家 抓住了彭丽 媛什么样的 神态进行刻 画? 通过画 面你感觉她 是什么性格 的人?
谊青 年 女 歌 手
靳 尚
猜一猜,画中人物 画是中谁模?特是你我认们识现在吗非?常熟悉
的歌. 唱家彭丽媛,当时她22岁。 15
这是2013年彭丽媛的照片,看看她与29年前 画中的形象比较变化大吗?
.
26
谢谢
.
27
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人美小学美术五上《第1课:肖像艺术》PPT课件 (5)
现创作有大型广场雕塑一百 多座,分别建立于国内外六十二 个城市的广场上;中型室内雕塑 有六十多座,分别为国家中央级、 省级、市级的美术馆及博物馆收 藏;另外,广东省政府为其建立 潘鹤雕塑园。
潘鹤的作品
作品中的小女孩在面部的的表现上合衣服的表 现上有什么不同? 在小女孩的眼神中你看到了什么?
藏族女孩 (套色版画)李焕明
李焕民 浙 江 余 姚 人,1930年10月出生 于北京,1951年毕业于中央美术 学院。原任中国文联委员,中国 美术家协会副主席,中国版画家 协会副主席、四川省文联副主席。 现任中国美协顾问,一级美术师。 四 川 美 术 家 协 会 副 主席, 四 川 省 美 术 展 览 馆 馆 长。 四 十余 年 来, 曾 去 西 藏 甘 孜 阿 坝 深 入 生 活 二 十余 次, 并 考察 过 北 方 丝 绸 之 路。 创 作 木刻 《高 原 峡谷》 获1956 年 全 国 青 年 美 展 一 等 奖, 有 四 十 余幅作品被国内外美术馆 收 藏。
我和大师一起画
理解作品内容,添加适当的 背景谁的情景设置更加有趣 呢?
《作曲家斯特拉文斯基》 速写 毕加索
»欣赏学生作品
看看同学们怎么添加的吧~!
这幅作品是他晚年59岁时精 心绘制的佳作,是中国人物 画的珍品。
谁认识作品中的人物可以说说关于他 的生平事迹或者小故事吗?
画家怎么表现人物特点的?他表 现了人物什么样的性格特征?
《 白 求 恩 》 汉 白 玉 浮 雕 潘 鹤
潘鹤,1925年生于广州。现 任广州美术学院终身教授。童年 由于广州是最早的半殖民地,亦 是革命策源地,又是军阀必争之 地,年年战乱,一共经历过十六 次战争;少年时期已完全失去入 学校读书的机会。在逃难中,只 能以文艺小说为友。后又结交绘 画和雕塑。因而热爱起文学与艺 术,从此可以尽吐衷情,聊慰孤 寂,又岂料却从艺至今已63年。
潘鹤的作品
作品中的小女孩在面部的的表现上合衣服的表 现上有什么不同? 在小女孩的眼神中你看到了什么?
藏族女孩 (套色版画)李焕明
李焕民 浙 江 余 姚 人,1930年10月出生 于北京,1951年毕业于中央美术 学院。原任中国文联委员,中国 美术家协会副主席,中国版画家 协会副主席、四川省文联副主席。 现任中国美协顾问,一级美术师。 四 川 美 术 家 协 会 副 主席, 四 川 省 美 术 展 览 馆 馆 长。 四 十余 年 来, 曾 去 西 藏 甘 孜 阿 坝 深 入 生 活 二 十余 次, 并 考察 过 北 方 丝 绸 之 路。 创 作 木刻 《高 原 峡谷》 获1956 年 全 国 青 年 美 展 一 等 奖, 有 四 十 余幅作品被国内外美术馆 收 藏。
我和大师一起画
理解作品内容,添加适当的 背景谁的情景设置更加有趣 呢?
《作曲家斯特拉文斯基》 速写 毕加索
»欣赏学生作品
看看同学们怎么添加的吧~!
这幅作品是他晚年59岁时精 心绘制的佳作,是中国人物 画的珍品。
谁认识作品中的人物可以说说关于他 的生平事迹或者小故事吗?
画家怎么表现人物特点的?他表 现了人物什么样的性格特征?
《 白 求 恩 》 汉 白 玉 浮 雕 潘 鹤
潘鹤,1925年生于广州。现 任广州美术学院终身教授。童年 由于广州是最早的半殖民地,亦 是革命策源地,又是军阀必争之 地,年年战乱,一共经历过十六 次战争;少年时期已完全失去入 学校读书的机会。在逃难中,只 能以文艺小说为友。后又结交绘 画和雕塑。因而热爱起文学与艺 术,从此可以尽吐衷情,聊慰孤 寂,又岂料却从艺至今已63年。
人美版五年级美术上册《肖像艺术》名师课件
今天我感觉身体非常不好,也许我要和
你们永别了!请你给加拿大共产党总书记蒂
姆·布克写一封信,地址是加拿大多伦多城威灵
顿街十号。同时,抄送国际援华委员会和加拿大 • 请不要为我的死感到悲伤,因为我正是为了结束
民此主前联那盟些会无。聊告的诉日他子们才,来我中在国这的里..十..分..快乐,我 • 惟一人的生希确望实就很是好能,够很多值做得贡活献上。一回,但也确实值
《青年女歌手》画像中的人物是?
• A 活泼可爱 • B 含蓄沉稳 • C 端庄大方 • D 富贵华美
人的外貌是天生,不易改变,而 人的精神面貌随 着成长却发生着相应的变化,谁 都希望揭下画布展现的自己的肖 像是自信完美的,那就必须要靠 我们修养、知识、能力等来支撑。 希望同学们通过努力都能够成为 心目中那个最完美的自己。
《张卿子像》画像中的人物是?
• A 亲切温和 • B 豪爽粗放 • C 质朴坦荡 • D 华丽精明
得为了某一目标去死一回。 我不再写下去了。 让我把千百倍的热忱送给你,和其余千百万亲
爱的同志。
作品 哪些 地方 能表 现人 物的 无私 奉献 的精 神?
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏?
九 十 三 岁 老 人 习 作 ( 素 描 )
丢 勒 ( 德 国 )
1521
人物外貌、神态、动作等 都不变,给我的感受是不 是就始终如一?
欣赏视频:人像变化
第一课 肖像艺术
肖像作品
以形写神
形:人的外貌 神:人的神态、精神面貌及思想
优秀的肖像作品不仅要抓住人物的外 貌特征,还需要反映出人物的神态特 征及精神面貌。只有做到“形神合一” 才能称的上是优秀的肖像作品。
(
猜猜他是谁?
张 卿 子 像 中 国 画 明 代 曾 鲸
你们永别了!请你给加拿大共产党总书记蒂
姆·布克写一封信,地址是加拿大多伦多城威灵
顿街十号。同时,抄送国际援华委员会和加拿大 • 请不要为我的死感到悲伤,因为我正是为了结束
民此主前联那盟些会无。聊告的诉日他子们才,来我中在国这的里..十..分..快乐,我 • 惟一人的生希确望实就很是好能,够很多值做得贡活献上。一回,但也确实值
《青年女歌手》画像中的人物是?
• A 活泼可爱 • B 含蓄沉稳 • C 端庄大方 • D 富贵华美
人的外貌是天生,不易改变,而 人的精神面貌随 着成长却发生着相应的变化,谁 都希望揭下画布展现的自己的肖 像是自信完美的,那就必须要靠 我们修养、知识、能力等来支撑。 希望同学们通过努力都能够成为 心目中那个最完美的自己。
《张卿子像》画像中的人物是?
• A 亲切温和 • B 豪爽粗放 • C 质朴坦荡 • D 华丽精明
得为了某一目标去死一回。 我不再写下去了。 让我把千百倍的热忱送给你,和其余千百万亲
爱的同志。
作品 哪些 地方 能表 现人 物的 无私 奉献 的精 神?
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏?
九 十 三 岁 老 人 习 作 ( 素 描 )
丢 勒 ( 德 国 )
1521
人物外貌、神态、动作等 都不变,给我的感受是不 是就始终如一?
欣赏视频:人像变化
第一课 肖像艺术
肖像作品
以形写神
形:人的外貌 神:人的神态、精神面貌及思想
优秀的肖像作品不仅要抓住人物的外 貌特征,还需要反映出人物的神态特 征及精神面貌。只有做到“形神合一” 才能称的上是优秀的肖像作品。
(
猜猜他是谁?
张 卿 子 像 中 国 画 明 代 曾 鲸
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第1课肖像艺术》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A002
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册 《第1课肖像艺术》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型:省级获奖课件
这种描绘人物形象之画,着重刻划人物本身
特定的外形特征和内在神韵,获得形神兼备的效
果的画,称为 [
]。
肖像画(Portrait),人物画的一种。专指描绘 人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像 等。它是以现实生活中或历史上客观存在的人物为 描绘对象,着重刻划人物本身特定的外形特征和 内在神韵,获得形神兼备的效果。
我注意到那个小偷眉毛 有点浓,而且眉毛上面
目击者二
有颗很明显的那黑个痣小偷当时蒙着面,但是我还 目击者三
那个小偷是眼可睛以很肯小定,他体型健壮,脸应该
短头发 比较胖...ຫໍສະໝຸດ ..通过这个游戏,我知道: 观察一个人的特征,要把握住以下几个方面:
脸型、发型、五官、个性特征、习惯性的装 饰等。
通过这节课,我学会了: 1、观察一个人的特征,应该从那几个方面去观察; (脸型、五官、头发、个性特点、经常性的装饰等) 2、一幅完整的肖像画的作画步骤是怎样的 (观察、定点、起形、刻画、丰富细节、调整)
彭州市三界镇小学 姜超
• 第二,我要给你们讲一下人的头部的五官的比例了
“三停五眼”比例示意图
观察幼儿和成年人的头部,你会发现……. 他们的眼睛位置有什么不同之处?
幼儿眼睛通常在头部1\2以下处
成年人眼睛通常在头部1\2处
““甲由””字字脸脸
““国目””字字脸脸
第三点也很重要,那就是头发
目击者一
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型:省级获奖课件
这种描绘人物形象之画,着重刻划人物本身
特定的外形特征和内在神韵,获得形神兼备的效
果的画,称为 [
]。
肖像画(Portrait),人物画的一种。专指描绘 人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像 等。它是以现实生活中或历史上客观存在的人物为 描绘对象,着重刻划人物本身特定的外形特征和 内在神韵,获得形神兼备的效果。
我注意到那个小偷眉毛 有点浓,而且眉毛上面
目击者二
有颗很明显的那黑个痣小偷当时蒙着面,但是我还 目击者三
那个小偷是眼可睛以很肯小定,他体型健壮,脸应该
短头发 比较胖...ຫໍສະໝຸດ ..通过这个游戏,我知道: 观察一个人的特征,要把握住以下几个方面:
脸型、发型、五官、个性特征、习惯性的装 饰等。
通过这节课,我学会了: 1、观察一个人的特征,应该从那几个方面去观察; (脸型、五官、头发、个性特点、经常性的装饰等) 2、一幅完整的肖像画的作画步骤是怎样的 (观察、定点、起形、刻画、丰富细节、调整)
彭州市三界镇小学 姜超
• 第二,我要给你们讲一下人的头部的五官的比例了
“三停五眼”比例示意图
观察幼儿和成年人的头部,你会发现……. 他们的眼睛位置有什么不同之处?
幼儿眼睛通常在头部1\2以下处
成年人眼睛通常在头部1\2处
““甲由””字字脸脸
““国目””字字脸脸
第三点也很重要,那就是头发
目击者一
人美版小学美术五年级上册第1课肖像艺术课件(共30张PPT)
小眼睛、大鼻子、方脸的中年男子形象
小绘组画赏技析能
三庭
从前额发际线至眉骨, 从眉骨至鼻底, 从鼻底至下颏, 各占脸长的1/3
小绘组画赏技析能
五眼
指脸的宽度比例,以眼形长度 为单位,把脸的宽度分成五个 等分,从左侧发际至右侧发际, 为五只眼形
小绘组画赏技析能
透视变化
画面中人物的头部由于视 线的改变会出现仰视、平 视和俯视的变化。
饱经风霜,农民老人形象。
你是从画面中哪些地方得到这 种感受或看出这些信息的?
(提示:从皮肤、服饰、眼神ห้องสมุดไป่ตู้方面分 析)
《父亲》 罗立中
小组赏析 小组选一副人像画讲一讲画中人物的特
点,是从哪些细节看出来的?
小视组察赏人析物
大家认识他吗?
成龙 (著名工夫影星) 能不能用自己的语言描述一下他的相 貌特征?
01 学习目标
CONTENTS
目
录
02 名作赏析
03 抽盲盒
04 小组佳作赏析 05 课后作业
学习目标
①了解为什么画家能表现出神态各异的人 物形象,以及人物面部表情的变化规律。
②初步掌握人物头像的比例和绘制方法。
名作赏析
你能从画面中获得什么形象信 息?
(提示:从人物神态、年龄、身份、性 情及整体给人的感受等角度考虑)
小绘组画赏技析能
愤慨
轻视
这些变化可以带 给人物丰富的性 情、表情和精神 状态。
小表组情赏分析
喜 眼睛的特点: 眉眼上弯 嘴的特点: 嘴上弯
怒 眼睛的特点: 眉眼上挑 嘴的特点: 嘴下弯
哀 眼睛的特点: 眉眼下弯 嘴的特点: 嘴下弯
内容:
1.学生分组形成合作小组。 2.盲盒内有人物形象的主题要求。
小绘组画赏技析能
三庭
从前额发际线至眉骨, 从眉骨至鼻底, 从鼻底至下颏, 各占脸长的1/3
小绘组画赏技析能
五眼
指脸的宽度比例,以眼形长度 为单位,把脸的宽度分成五个 等分,从左侧发际至右侧发际, 为五只眼形
小绘组画赏技析能
透视变化
画面中人物的头部由于视 线的改变会出现仰视、平 视和俯视的变化。
饱经风霜,农民老人形象。
你是从画面中哪些地方得到这 种感受或看出这些信息的?
(提示:从皮肤、服饰、眼神ห้องสมุดไป่ตู้方面分 析)
《父亲》 罗立中
小组赏析 小组选一副人像画讲一讲画中人物的特
点,是从哪些细节看出来的?
小视组察赏人析物
大家认识他吗?
成龙 (著名工夫影星) 能不能用自己的语言描述一下他的相 貌特征?
01 学习目标
CONTENTS
目
录
02 名作赏析
03 抽盲盒
04 小组佳作赏析 05 课后作业
学习目标
①了解为什么画家能表现出神态各异的人 物形象,以及人物面部表情的变化规律。
②初步掌握人物头像的比例和绘制方法。
名作赏析
你能从画面中获得什么形象信 息?
(提示:从人物神态、年龄、身份、性 情及整体给人的感受等角度考虑)
小绘组画赏技析能
愤慨
轻视
这些变化可以带 给人物丰富的性 情、表情和精神 状态。
小表组情赏分析
喜 眼睛的特点: 眉眼上弯 嘴的特点: 嘴上弯
怒 眼睛的特点: 眉眼上挑 嘴的特点: 嘴下弯
哀 眼睛的特点: 眉眼下弯 嘴的特点: 嘴下弯
内容:
1.学生分组形成合作小组。 2.盲盒内有人物形象的主题要求。
人美版美术五年级上册1.肖像艺术(共35张PPT)
一般画家都是通过改变比例、 改变形状色彩、改变位置、简化等 方法来改变对象、强化对象的。
尽量不用画的很复杂,画出简单基本结构即 可。
抓住对象的特征,可以“不像”,但做到神 似。
可以夸张,把你觉得她美的、独特的地方局 部放大。
可以写实,也可以抽象,无论“像”与“不 像”都是有价值的艺术品。
展示其他学生作品:
04. 拓展延伸
布置作业:
试着给你自己的同桌画一张 肖像画,画出你眼里的同桌 是长什么样子的。
要求: 作业可以“像”,也可以“不像”,但写生 的态度必须是认真的,要努力做到画出他 (她)的特征,画出你的感受。
谢谢观看
教学目标: 1、初步了解肖像艺术的特点,认识肖像艺术 形神统一的艺术表现力。 2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品,感受 艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学重、难点:
重点:学习欣赏肖像艺术作品的方法,在教师的 传授、引导下,对不同的艺术表现形式能够从不 同的美术观察角度去欣赏评述。 难点:对作品内涵(即传神)的认识和理解。
02. 探索新知
肖像画的全盛期是在 15世纪以后,著名的肖 像画家有.达•芬奇、提香、 丢勒等。其中达•芬奇的
《蒙娜丽莎》,以卓越 的艺术手法,生动地表现 了人物微妙的心理活动, 成为肖像画中的巨作。
中国画
油画
版画
水彩画
水粉画
壁画
抽象画
蜡笔画
素描
肖像艺术
人美版五年级上册美术课件
教材分析:
本课是开学第一课,所以建立融洽的师生关系很重要, 应多发现身边同学的优点,尊重他人的品质,以合作 学习、自己学习为主,学生要以描绘为主,其表现方 式为辅,重视自我评价。
学情分析:
学生很少以人物面部为题材绘画,比较陌 生,教师要先让学生看图片,学习比例知 识,再作画。
尽量不用画的很复杂,画出简单基本结构即 可。
抓住对象的特征,可以“不像”,但做到神 似。
可以夸张,把你觉得她美的、独特的地方局 部放大。
可以写实,也可以抽象,无论“像”与“不 像”都是有价值的艺术品。
展示其他学生作品:
04. 拓展延伸
布置作业:
试着给你自己的同桌画一张 肖像画,画出你眼里的同桌 是长什么样子的。
要求: 作业可以“像”,也可以“不像”,但写生 的态度必须是认真的,要努力做到画出他 (她)的特征,画出你的感受。
谢谢观看
教学目标: 1、初步了解肖像艺术的特点,认识肖像艺术 形神统一的艺术表现力。 2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品,感受 艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学重、难点:
重点:学习欣赏肖像艺术作品的方法,在教师的 传授、引导下,对不同的艺术表现形式能够从不 同的美术观察角度去欣赏评述。 难点:对作品内涵(即传神)的认识和理解。
02. 探索新知
肖像画的全盛期是在 15世纪以后,著名的肖 像画家有.达•芬奇、提香、 丢勒等。其中达•芬奇的
《蒙娜丽莎》,以卓越 的艺术手法,生动地表现 了人物微妙的心理活动, 成为肖像画中的巨作。
中国画
油画
版画
水彩画
水粉画
壁画
抽象画
蜡笔画
素描
肖像艺术
人美版五年级上册美术课件
教材分析:
本课是开学第一课,所以建立融洽的师生关系很重要, 应多发现身边同学的优点,尊重他人的品质,以合作 学习、自己学习为主,学生要以描绘为主,其表现方 式为辅,重视自我评价。
学情分析:
学生很少以人物面部为题材绘画,比较陌 生,教师要先让学生看图片,学习比例知 识,再作画。
小学美术人美版五年级上册第1课肖像艺术课件
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
请和小伙伴们来观察图片 中的人物,用自己的语言 描述人物的外貌特征和神
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第1课《肖像艺术》课件(共22张PPT)人美版美术五年级上册
女
孩
(
版
画
)
李 焕
1958
初步感知课本作品
现代艺术家
靳尚谊创
油画《青年女歌手》
青 年
女
歌
手
(
油
画
)
1984
靳 尚 谊
初步感知课本作品
现代艺术家
潘鹤
雕塑《白求恩》
白
求
恩
(
雕
塑
)
潘 鹤
1978
明确问题
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏?
作品赏析
《张卿子像》
作品赏析
视察
《张卿子 像》与之 前肖像作 品的不同。
作品赏析
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏?
作品赏析
九 十 三 岁 老 人 习 作 ( 素 描 ) 丢 勒 ( 德 国 )
1521
欣赏练习
《 作 曲 家 斯 特 拉 文 斯 基 》
总结拓展
思考: 掀开画布展现出的肖像作
品是怎样的自己?
谢谢观赏
第一课 肖像艺术
五年级上册
导入
导入
•思考: • 什么样的肖像作品才是优 秀的? •
解读“以形写神”
肖像作品
以形写神
形:人的外貌 神:人的神态、精神面貌及思想
初步感知课本作品
明代艺术家
曾鲸
中国画《张卿子像》
明 代
张 卿 子
像
曾 鲸
中 国
画
(
)
初步感知课本作品
现代艺术家
李焕民
版画《藏族女孩》
民藏 族
作品赏析
视察《藏族 女孩》脸部和 身体刀痕的不 同。
藏 族 女 孩 ( 版 画 )
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白求恩像
艰苦岁月
李焕民
浙 江 余 姚 人,1930年10月出生 于北京,1951年毕业于中央美术 学院。原任中国文联委员,中国 美术家协会副主席,中国版画家 协会副主席、四川省文联副主席。 现任中国美协顾问,一级美术师。 四 川 美 术 家 协 会 副 主席, 四 川 省 美 术 展 览 馆 馆 长。 四 十余 年 来, 曾 去 西 藏 甘 孜 阿 坝 深 入 生 活 二 十余 次, 并 考察 过 北 方 丝 绸 之 路。 创 作 木刻 《高 原 峡谷》 获1956 年 全 国 青 年 美 展 一 等 奖, 有 四 十 余幅作品被国内外美术馆 收 藏。
李 焕 民 《 初 踏 黄 金 路 》
1963
靳尚谊 生于1934年12月。1957年毕 业于中央美术学院研究生班, 现任中央美术学院院长、中央 美术学院教授。现任第九届全 国政协常委。1996年起兼任中 国文学艺术界联合会副主席, 1998年起兼任中国美术家协会 主席;现任国务院学位委员会 艺术组评审委员、国家教育部 艺术教育委员会副主任。 在中央美术学院油画系担任油画教学工作多年,教育了数代优秀的艺术人 才,并培养了近20名杰出的油画研究生。鉴于在艺术创作及教学方面的突 出贡献,国务院授予其国家级专家称号。
潘鹤,1925年生于广州。现 任广州美术学院终身教授。童年 由于广州是最早的半殖民地,亦 是革命策源地,又是军阀必争之 地,年年战乱,一共经历过十六 次战争;少年时期已完全失去入 学校读书的机会。在逃难中,只 能以文艺小说为友。后又结交绘 画和雕塑。因而热爱起文学与艺 术,从此可以尽吐衷情,聊慰孤 寂,又岂料却从艺至今已63年。 现创作有大型广场雕塑一百 多座,分别建立于国内外六十二 个城市的广场上;中型室内雕塑 有六十多座,分别为国家中央级、 省级、市级的美术馆及博物馆收 藏;另外,广东省政府为其建立 潘鹤雕塑园。
《毕加索自画像》 毕加索系列画作
《 《梦》 》 毕加索系列画作
《哭泣的少女》 毕加索系列画作
作品名称:《青年女歌手》 作品尺寸:50 X 70CM 作品描述:1984年 油画 靳尚谊说过,我画彭丽媛 是在1984年,当时她正在中国 音乐学院读书。她是个北方姑 娘,形像质朴、淳厚。这幅画 把彭丽媛含蓄而质朴、沈稳而 自信的人物特点表现出来了。
作品名称:《黄宾虹》 作品尺寸:115 X 99CM 作品描述: 1996 布面油画
作品名称:《塔吉克新娘》 作品尺寸:50 X 60CM 作品描述:1983 布面油画 《塔吉克新娘》中是采取 侧光的方式,一半亮一半黑, 用强、明、暗体现人物的造 型。而这幅作品则采用平光 处理,画面中的少女和背景 为帕米尔高原下的群山,呈 现出一种相互融合的关系。 在这个系列的作品中,体现 了作者对理想美的热爱和向 往,并希望能在自己的作品 中表现一些宁静、和谐、崇 高、纯洁的情感。
《张卿子像图轴》 明 曾鲸,绢本 设色, 纵111.4cm,横36.2cm。
张卿子是位大名鼎鼎的医 生,且诗文也名扬于世。 人称隐于医道之学者。画 中张卿子身着青袍朱履, 一手拈须,一手宽袖下甩, 神情安详,仪态端庄,形 象传神。
曾鲸(1568—1650年), 字波臣,莆田县人,明万 历间布衣。他早岁离开家 乡,长期客居江浙,足迹 遍及南京、杭州、宁波、 余航等地。晚年定居南京。