组织演讲比赛参考材料
演讲比赛演讲稿(15篇)
演讲比赛演讲稿(15篇)演讲比赛演讲稿1激情，是穿越寒冬绽放在枝头的那抹新绿；激情，是走过泥泞遗留在身后的那行足迹。
激情是人生深蕴的宝藏，是让生命蓬勃的动力，激情是沉默中的爆发，是蛰伏后的苏醒，是人类对整个大千世界的吞吐、张弛、沉浮、聚敛最敏感、最有力的回应。
激情源于梦想，引发动力。
设想一下10，20年以后，当你端坐于高级经理的座位上思考着下一个10年计划的时，那时的你已然成为一名成功的IT人士，想到这！你的心头是否会迸发出一种激情呢！激情来自心灵，出自行动。
她需要积极的心态作沃土，不断的努力作养料，辛勤的汗水作阳光雨露，孕育最后的成熟。
记得去年当我们排练话剧《幽默辩论》的时候，我饰演的角色需要表演一段双节棍，为此，我特意向大二的师哥讨教、学习，练习中好几次打伤自己。
最严重的一次是硬生生的将铁棍砸在后背上，趴在地上的我顿时感觉一阵难忍的痛。
然而当我看到朋友们关切的眼神的时候，听到朋友们一句句温暖的话语的时候，“怎么样，能行吗，没事吧，要不我们去医院吧”，我的心被感动了，我和我的伙伴们共同将激情注入到了我们的话剧中，一个星期的排练下来，我们的话剧被隆重推出了，鲜花与掌声映出我们喜悦的笑脸。
许多同学常常感叹学习的枯燥与无味，重要原因之一就是心中缺少了激情。
假如梦想没有激情，事业将一片荒芜；假如心灵没有激情，生活将平淡无奇；假如行动没有激情，人生将一无所成！也许我们应当感激上苍给我们的种种不平，种种磨练，它使我们更加成熟、更加理性。
对我们来说，一时的失败与压抑又算得了什么？没有文凭就努力去拿，没有知识就努力去学，只要你心中还有梦，只要你还有对生活的激情。
长路迢迢，人生漫漫，谁能将激情贯穿一生，谁就能最终会成为命运的宠儿。
激情燃烧的岁月已经来临，让我们怦然心动，带着这份激情去改变自己，去改变自己想改变的一切。
既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣回去；既然不相信自己注定平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。
演讲比赛范文大全
演讲比赛演讲比赛【篇一】一、指导思想：根据市教育局教育工会工作要求，为贯彻落实《中小学老师职业道德标准》，进一步加强老师职业道德建立，充分展示广阔老师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代老师教书育人、为人师表的职业情操。
二、演讲内容：演讲内容以不忘初心，立德树人，做“四有”好老师为主题，真实感人的先进典型事迹与鲜明深化师德理念的思辨统一。
以自己或身边的先进老师或先进集体的典型事迹为题材，通过充分展示广阔老师忠诚党的教育事业，办人民满意的教育、做人民满意的老师，积极投身教育教学改革的先进事迹，展现人民老师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，阐释对师德建立重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。
演讲题目自拟。
三、参赛对象：学校全体教职工。
〔报名截止：5月2日下午下班前〕四、比赛时间：5月4日星期五下午第二节课五、评分标准：比赛分内容、语言表达、形象风度、综合印象等四个局部对演讲选手进展评分。
总分值为100分。
1.演讲内容：35分。
要求内容紧扣主题，风格积极向上，有真情实感。
2.语言表达：25分。
要求语言标准，口齿明晰，普通话标准，表达流畅，富有激情。
3.形象风度：25分。
要求穿着整洁，仪表大方，举止得体，上下场致意，答谢。
4.综合印象：15分。
绘声绘色再现人物性格、场景、气氛以及变换说话语调。
由评委根据参赛选手的临场表现作出综合素质评价。
六、比赛方法与表彰奖励：1.评委：李艳红、范海玲、李盈、刘瑶、李俊晓计分：晋辉2.参赛选手每人准备一篇演讲稿、选手出场顺序通过抽签确定。
3.每名选手演讲时间掌握在6分钟以内，比赛过程采用选手现场演讲，评委当场打分确定比赛结果，选手总分计算方法：去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均分为该选手得分。
4.根据每位选手得分，确定一等奖两名、二等奖假设干名颁发证书和纪念品。
一等奖的选手〔如参赛选手的得分一样，那么由评委商议后另行投票决定〕将代表学校参加中心学校举行的师德演讲赛。
演讲比赛范文精选5篇
演讲比赛范文精选5篇演讲比赛1一、活动背景为纪念“五四”运动93周年，弘扬“爱国、进步、明主、科学”的五四精神，加强社会主义荣辱观的学习与实践，教育引导广大团员青年继承五四爱国传统，促进公司职工思想道德建设，提高全体职工的文明素质。
同时结合公司成立五周年之际，为充分展示五年来公司发展的风雨历程和青年职工的精神风貌，进一步激发广大员工爱岗敬业、奉献的热情，推动公司又好又快发展，公司团委决定组织开展“我与企业共成长”为主题的演讲比赛。
二、活动主题我与企业共成长三、活动对象公司全体青年四、活动组织主办：公司团委承办：直属团总支、支部五、活动具体安排(一)演讲比赛 1、活动地点公司二会议室 2、演讲稿要求(1)必须真实地反映公司的企业精神、经营理念、发展历程和员工的精神风貌，歌颂公司发展的光辉历程、取得的丰硕成果。
(2)歌颂在公司发展过程中涌现出来的具有典型性、代表性、示范性的事件事例，畅想公司美好的发展前景。
展现公司员工长期以来自我加压、拼搏奉献的可歌可泣精神，歌颂那些始终与公司发展同呼吸共命运、荣辱与共实现事业与个人共同成长、共同进步的员工。
(3)从公司发展对个人、家庭和生活带来深远影响和深刻变化的角度出发畅谈对公司的感情、感触、体会、认识，抒发个人对公司的自豪感、荣誉感和归属感。
(4)要密切联系本单位、本岗位的工作实际，展现员工队伍朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。
3、评分规则(1)本次比赛采用百分制进行评分，要求有符合主题的思想内容和完美的表达形式相统一。
评委按照以下评分标准为每位选手现场打分。
(2)评分标准：①参赛作品分：满分30分(要求演讲内容主体鲜明突出、联系实际、积极向上)②演讲技巧分：满分45分(其中普通话标准程度、语言流畅程度、鼓动和感召力程度、感情丰富程度、身体语言配合程度各10分)③选手仪表分：满分10分(容貌端正、衣着整洁、礼貌大方、举止自然得体)④综合评分：满分10分(由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价)⑤时间：满分5分(演讲时间不得少于4分钟，控制在8分钟以内，超过规定时间和少于4分钟的，酌情扣分;演讲时要求脱稿，不得照稿宣读)。
演讲比赛演讲比赛即兴演讲材料
演讲比赛演讲比赛即兴演讲材料
尊敬的评委、亲爱的观众们：
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，参加这场激烈的演讲比赛。
对于即兴演讲，我充满了期待和挑战，因为它要求我们在短时间内，迅速思考并表达出自己的观点。
关于即兴演讲，我想分享一个故事给大家听。
曾经有位著名的演讲家，他在一次演讲活动中面对观众提出的问题时，却完全无法思考出一个有说服力的回答。
当场的局势非常紧张，他感到压力巨大。
然而，他没有选择放弃，他意识到“挫折是成功的前奏”，他转化了压力为动力。
他站在讲台上，正视观众，毫不犹豫地说：“我并不知道该如何回答这个问题。
但这正是最美妙的机会，因为这将促使我从不同的角度思考问题，从而给出更加全面和深入的回答。
”
他的坦诚和诚实赢得了现场观众的掌声和赞许。
从那以后，他逐渐被大家接受，并成为了演讲界的一位传奇人物。
这个故事告诉我们，在即兴演讲中，我们并不需要拥有所有的答案，而是需要勇敢地面对挑战和不确定性。
即兴演讲不是一场智力比拼，而是一次展示个人才智和反应能力的机会。
在即兴演讲中，我们可以从不同的角度思考问题，给出意想不到的回答。
这不仅是展示自己独特思维方式和创造力的机会，也是锻炼我们解决问题能力的过程。
如果我们抱着勇敢和积极的心态，不畏惧失败，那么无论是在即兴演讲中，还是在生活中的各种挑战中，我们都会收获更多的成长和成功。
所以，让我们迎接即兴演讲的挑战吧！感谢大家的倾听！。
学校组织演讲比赛的建议信英语作文
学校组织演讲比赛的建议信英语作文全文共3篇示例，供读者参考篇1Subject: Suggestions for Organizing a Speech Competition in SchoolDear Principal,I am writing to provide some suggestions on how to organize a successful speech competition in our school. As we all know, speech competitions are a great way for students to improve their public speaking skills, boost their confidence, and showcase their talents. Therefore, it is important to ensure that the competition is well-organized and enjoyable for all participants.Firstly, I suggest that the school form a committee to plan and coordinate the event. This committee should include teachers, students, and other staff members who have experience in organizing similar events. By having a dedicated committee, we can ensure that all aspects of the competition are carefully planned and executed.Secondly, it is important to establish clear guidelines and rules for the competition. This includes setting criteria for judging the speeches, determining the time limits for each speech, and outlining the competition format (e.g. preliminary rounds, final round). By providing clear guidelines, participants will know what is expected of them and judges will have a clear framework for evaluating the speeches.Thirdly, I recommend organizing workshops or training sessions for students who wish to participate in the competition. These workshops can cover topics such as speech writing, delivery techniques, and overcoming nervousness. By providing training opportunities, we can help students prepare for the competition and improve their public speaking skills.In addition, I suggest that the school consider incorporating themes or topics into the competition. This can add a creative element to the event and challenge participants to think critically about important issues. Themes could be related to current events, social justice, or personal experiences, allowing students to explore a wide range of topics in their speeches.Furthermore, it is important to promote the competition to ensure maximum participation. This can be done through announcements in school assemblies, posters around the school,and social media campaigns. By generating interest and excitement about the competition, we can encourage more students to participate and showcase their talents.Lastly, I recommend that the school consider inviting guest judges to evaluate the speeches. These judges could be teachers, community leaders, or public speaking experts who can provide valuable feedback to participants. By having external judges, we can ensure a fair and unbiased evaluation of the speeches and provide students with the opportunity to receive constructive criticism.In conclusion, organizing a speech competition in our school can be a rewarding experience for students and staff alike. By following these suggestions and ensuring careful planning, we can create a successful event that showcases the talents and skills of our students. Thank you for considering these recommendations, and I look forward to seeing a successful speech competition in our school.Sincerely,[Your Name]篇2Subject: Suggestions for Organizing a Speech Competition in SchoolDear organizers,I am writing to offer some suggestions for organizing a speech competition at our school. As a student who has participated in several speech competitions, I believe these suggestions could contribute to the success of the event.First and foremost, it is important to properly promote the competition to attract as many participants as possible. This can be done through announcements in classrooms, posters around the school, and social media posts. It would also be helpful to have teachers encourage their students to participate and perhaps offer extra credit for those who do so.Secondly, it is crucial to establish clear and specific guidelines for the competition. This includes the time limit for speeches, the criteria for judging, and any specific topics that participants must address. By providing a clear framework for the competition, participants will know what is expected of them and will be better prepared to deliver their speeches.In addition, it would be beneficial to provide workshops or coaching sessions for students who are interested inparticipating in the competition. These sessions could cover topics such as public speaking techniques, speech writing tips, and ways to engage with the audience. By offering support and guidance to participants, the quality of the speeches is likely to improve.Furthermore, it is important to ensure that the judges for the competition are well-qualified and impartial. Judges should have experience in public speaking or communication and should be able to provide constructive feedback to participants. It may also be helpful to have a diverse panel of judges to provide different perspectives on the speeches.Lastly, it is essential to recognize and celebrate the efforts of all participants, regardless of the outcome of the competition. This can be done through certificates of participation, awards for the top speakers, or a ceremony to honor all participants. By acknowledging the hard work and dedication of the students, it will encourage them to continue improving their public speaking skills.In conclusion, organizing a speech competition can be a rewarding experience for both participants and organizers. By following these suggestions, I believe that the competition will be a success and will provide an opportunity for students toshowcase their public speaking abilities. Thank you for considering these recommendations.Sincerely,[Your Name]篇3Dear Principal,I am writing to offer some suggestions for organizing a speech competition at our school. I believe that hosting a speech competition can provide students with a valuable opportunity to improve their public speaking skills, build confidence, and showcase their talents.First and foremost, I suggest that the school administration appoint a committee to oversee the organization of the competition. The committee should be made up of teachers, students, and staff members who are passionate about public speaking and have experience in organizing events. This committee can help in planning the competition, setting guidelines and rules, and selecting judges.Secondly, I recommend that the school advertise the competition well in advance to allow students to prepare andregister. Flyers, posters, emails, and announcements can be used to spread the word and generate interest. It is also important to clearly communicate the criteria for judging, the time limit for speeches, and any other rules and regulations.Moreover, I suggest that the school provide students with resources and support to help them prepare for the competition. Public speaking workshops, practice sessions, and access to mentors can greatly benefit students and give them the confidence they need to perform well.Lastly, I propose that the school consider offering prizes or recognition to the winners of the competition. This can serve as an incentive for students to participate and give their best effort. Certificates, trophies, or even scholarships can be awarded to the top performers to acknowledge their hard work and dedication.In conclusion, I believe that organizing a speech competition at our school can be a rewarding experience for both students and the school community. By following these suggestions, I am confident that the competition will be successful and will help students develop valuable skills that will benefit them in their academic and professional lives.Thank you for considering my suggestions. I look forward to seeing a successful speech competition at our school.Sincerely, [Your Name]。
冀北演讲比赛选材
冀北演讲比赛选材
1.选用感染力强的材料:
演讲中不能是枯燥的，乏味的，必须是以理服人，以情感人，因此，材料的感染力就非常的重要，因此在组织演讲时就要注重选用那些感情饱满，震撼人心的材料.
2.选择使用新颖，具有针对性的材料:
演讲时最忌讳的就是重复别人说过的话，选用材料也一样，如果选用别人用过的材料，或者选用的材料陈旧，那么往往就让听众和评委失去了新鲜感，也就减少了你演讲的吸引力，所以选用新颖和具有针对性的材料会让你有意想不到的效果.
3.选用最能表现演讲主题的材料:
材料再生动再感人，再具有说服力，如果他不能表现主题，也就不能选用到你的演讲中来，比如演讲的时间有限，要求严格，如果你的演讲拉拉杂杂堆砌了不少材料，却说明不了主题，那么你的演讲只能归于失败.因此要选择最有表现力的主题材料.
4.选用最具有说服力的材料:
演讲的作用就是说服听众，说服评委，只有你做到这些，你的演讲才能达到鼓舞人，激励人，使人自信的目的，你的演讲才能获得好成绩.因此我们在演讲时就必须选用最具有说服力的材料.如有典型
意义的事实材料，不可辩驳的数字材料，已成共识的结论性观点材料，
这些材料都会增强你演讲的说服力.
5.演讲类型不同选用材料不同;
演讲有理性演讲有抒情演讲，理性演讲的材料要做理论上的处理，而抒情演讲所使用的材料则要求更具体，更深动，更具有感染力.。
开展演讲比赛经验交流材料
开展演讲比赛经验交流材料演讲比赛经验交流尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX。
今天我很荣幸能在这里与大家分享我参加演讲比赛的经验。
回首自己参加演讲比赛的经历，我深深地感受到了成长与收获。
作为一个不太善于表达自己的人，我曾经对演讲感到恐惧和不安。
然而，正是这种恐惧和不安，激发了我去挑战自我，逐渐克服了害怕公众演讲的心理障碍。
首先，我认为准备是取得成功的关键。
在参加演讲比赛之前，我会进行详细的资料搜集和研究，从不同的角度思考主题，并进行大量的阅读和学习。
准备期间，我尝试着将自己的思绪整理成逻辑清晰的构架，提炼出主要论点和亮点，确保自己能够清晰地表达自己的观点和意见。
其次，我认为初稿的反复修改至关重要。
在写初稿的过程中，我会用心回顾自己的思考和准备过程，进一步完善论证和组织结构，同时也会反复斟酌语言的表达，使其更加简洁有力。
然后，我会将初稿读给家长或朋友听，听取他们的意见和建议，进一步提升演讲稿的质量。
最终，通过反复修改和打磨，我尽可能地使自己的演讲更加完整、连贯和有说服力。
第三，我十分注重练习与演绎。
在准备阶段，我会反复练习演讲，通过口头表达和模拟演练，不断调整和改进。
我会借助录音设备，严格要求自己的语速、语调和表情，并时刻关注自己的姿势和肢体语言。
在演讲前一天晚上，我会练习到很晚，直到我能够熟练地背诵并自信地表达我的演讲稿，做到可以应对突发情况。
最后，我要强调的是自信的重要性。
自信是演讲比赛取得成功的关键。
正如罗曼·罗兰所说：“自信是成功的第一秘诀。
”面对台上的观众和评委，我会告诉自己：“我已经做好了充分的准备，我有足够的能力去表达我的观点和理念。
”自信的态度会使我更加从容地面对观众，并展现出最好的自己。
通过这次演讲比赛的经历，我深刻意识到演讲能力的重要性，以及自信与成长的关系。
在演讲比赛的过程中，我不仅学会了如何将自己的思想用清晰的言辞表达出来，还培养了沟通能力和自我管理能力。
主题演讲比赛活动讲话稿
主题演讲比赛活动讲话稿尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这个舞台上，为大家带来一场精彩的主题演讲比赛活动。
首先，我想借此机会感谢组织者为我们搭建了一个展示自己才能的平台，也感谢充满热情的同学们的支持与参与。
今天，我想和大家分享的主题是“梦想的力量”。
梦想是人生的航标，是我们前行的动力。
每一个伟大的时刻、每一个辉煌的成就，都有一个梦想的引领和推动。
正是因为有了梦想，我们才会不断追求进步，不断超越自我，不断创造奇迹。
首先，我想与大家分享一位伟大的梦想家——马丁·路德·金。
他是美国著名的人权领袖和社会活动家，致力于为非洲裔美国人争取平等权益。
马丁·路德·金有一个伟大的梦想，那就是实现种族平等和公正。
他鼓励大家不要放弃自己的梦想，坚持信念，为理想奋斗。
正是他的梦想和努力，为美国的民权运动带来了深远的影响。
同样，我们每个人身上都蕴藏着无限的潜能和巨大的梦想。
年轻的我们，正是梦想创造的时刻。
在新的时代背景下，我们有幸生活在一个充满机遇与挑战的时代。
不管是学业上、事业上还是个人生活中，我们都需要有一个明确的梦想，并为之付出努力。
实现梦想的路上固然会有困难和挫折，但成功的背后往往隐藏着付出和坚持。
正如阿姆斯特朗所说：“人类历史上的每一次巨大飞跃，都是由于一个梦想的力量。
”只有坚持不懈地追逐梦想，我们才能收获成功的喜悦。
在我们的梦想漫漫征程中，我们还需要明确我们的人生目标，为之努力奋斗。
目标是梦想变为现实的桥梁，是梦想实现的阶梯。
只有通过不断设立小目标，我们才能一步步接近梦想。
此外，成功的梦想不仅要靠自己的努力，还需要与他人的合作与支持。
一个人的实力固然重要，但集体的力量更为强大。
我们可以通过与他人分享我们的梦想，获得更多的支持和帮助。
同时，我们也要乐于帮助他人实现他们的梦想，共同创造美好的未来。
在我们的成长与奋斗中，我们也要时刻反思自己的梦想，不断调整与改变。
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罗田县教育局
关于举办罗田县第六届中小学生“我读书，我快乐”
演讲比赛的通知
各乡镇中心学校、县直学校：
为了推进中小学“书香校园”、标准化图书馆（室）建设，充分发挥学校图书馆（室）在教育教学中的作用，培养学生自主学习和乐于探究的品格，帮助他们拓宽视野，增长知识，陶冶情操。
根据省、市有关文件精神，县教育局决定在全县中小学开展第六届“我读书，我快乐”读书征文和演讲比赛活动，现将有关事项通知如下：
一、比赛内容
本次读书征文和演讲比赛活动继续以“我读书，我快乐”为主题，围绕“读书提升品位，求知丰富人生”、“品读经典，放飞梦想”、“读文学名著，品人生真谛”、“读书求知，成人成才”、“读文学名著，做书香少年”等主题开展，要求思想积极，内容健康，重点体现读书快乐，开卷有益，人生感悟等（要求学生自己动手，严禁网上下载或抄袭）。
二、比赛办法
1、本次比赛活动参加的对象为全县在校中小学生，赛制采取学校预赛，乡镇和县直学校初赛，县教育局举办决赛的办法进行。
各单位经初赛选拔出小学组、初中组、高中组各一名选手参加县决赛。
2、比赛分小学组、初中组、高中组分别进行，小学组、初中组各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，优秀奖若干名；高中组设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，
优秀奖若干名。
3、参赛选手通过抽签确定比赛顺序，每位选手演讲时间不得超过8分钟。
4、比赛采取10分制（其中演讲内容4分，演讲艺术5分，台风1分），现场计分，当众亮分。
三、时间安排
3、9 -10月份学校（乡镇）初赛阶段；
4、11月份县决赛（时间、地点另行通知）。
四、其它要求
1、各单位于11月15日前到县教育局装备办办理参赛选手的报名手续。
报名时须交报名表、乡镇（县直学校）初赛小结（内容包括：活动计划安排，初赛时间、地点、参加学校、人数、评分办法等）。
2、各单位参加县决赛的选手须于11月15日前上交演讲稿（分小学组、初中组、高中组）一式20份，每篇字数不超过3000字（A4纸打印）。
未尽事宜，另行通知。
附：罗田县第六届“我读书，我快乐”读书征文和演讲比赛（决赛）报名表
二〇一〇年十月十二日
通知
为进一步提高学生听说及交际沟通能力,弘扬中华民族的优良传统,增强学生们的责任意识、集体荣誉感，培养学生良好的情感和正当的兴趣爱好，充分发挥个人特长，全面提高学生的综合素质,为学生搭建展示自我、相互交流和学习的平台，骆中教科室、教务处、语文组联合开展“我读书我快乐”主题演讲比赛活动。
现就本次活动相关事项通知如下：
一、活动主题我读书我快乐
二、演讲内容及要求
1、围绕“我读书我快乐”这一主题。
2、脱稿演讲，时间控制在4分钟
3参加对象：高一、高二年级全体学生。
三、活动时间及地点
初赛2009年11.9---12.5日各班教室(各班语文教师组织)
复赛2009年12月10日晚报告厅（如有变动，以通知为准。
）
决赛2009年12月16日晚学校操场（如有变动，以通知为准。
）
四、参赛方法：
高一、高二每班限报2名参赛选手。
11月6日前上交参赛选手名单以及演讲材料到高一、高二年级语文组办公室。
比赛出场顺序采用抽签方式确定，依次演讲。
五、评分规则：（演讲比赛满分为10分）
1、内容要求思想积极向上，主题鲜明，中心突出，层次清晰，详略得当，结合实际、充分
体现活动主题。
（2分）
2、普通话标准，口齿清晰，声音洪亮。
（2分）
3、语气、语调适当，表达流畅。
（2分）
4、表达感情准确、自然，有适当的体态动作。
（2分）
5、衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。
（1分）
6、各选手演讲时间在4分钟以内，并且能脱稿。
（1分）
六、表彰办法：
本次演讲比赛将分年级进行评奖，各评一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
其余参
赛选手均给优胜奖。
“学会感恩”演讲比赛（决赛）程序
2010.11.17
一、主持人介绍比赛规则及评分标准
（一）比赛规则
所有参赛同学抽签决定比赛顺序；演讲时间控制在3－5分钟，要求脱稿演讲；比赛设一等奖三名、二等奖五名、三等奖十八名。
（二）评分标准（演讲比赛满分为10分）
1、内容要求：思想积极向上，主题鲜明，中心突出，层次清晰，详略得当，结合实际、充分体现活动主题。
（2分）
2、普通话标准，口齿清晰，声音洪亮。
（2分）
3、语气、语调适当，表达流畅。
（2分）
4、表达感情准确，表情自然、大方，有适当的体态动作。
（2分）
5、衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。
（1分）
6、演讲时间控制在3－5分钟，要求脱稿演讲。
（1分）
（三）评委及工作人员
评委: 冯建民彭小星贺兴祥胡建明朱绍炳徐金魁饶耀东丁旸李世清熊威彭新恒王健
李志宏董亚军刘俊娥
工作人员：主持人
统计
二、参赛学生依次演讲
三、歌曲表演唱
四、校领导宣布比赛结果、颁奖
五、校领导作总结
六、比赛结束
“我读书，我快乐”演讲比赛（决赛）实施方案
一、活动目的：为进一步加强校园文化建设，提高学生听说及交际沟通能力,弘扬中华民族的优良传统,增强学生们的责任意识、集体荣誉感，培养学生良好的情感和正当的兴趣爱好，充分发挥个人特长，全面提高学生的综合素质,为学生搭建展示自我、相互交流和学习的平台（建设书香校园，听说能力培养）。
二、演讲主题：
三、比赛时间：11.17 星期四第5－7 节课
四、比赛地点：学校操场（司令台前）
五、策划：校委会
主办：教务处教科室语文教研组、备课组
协办：教育处团委总务处
承办：教科室语文教研组、备课组
六、评委：冯建民彭晓星贺兴祥胡建明朱绍炳徐金魁
饶耀东丁旸李世清熊威彭新恒王健
李志宏董亚军刘俊娥
七、主持人培训：郑艳林
主持人：评分标准、评分表、现场评分汇总：唐昆鹏
八、会场布置（横幅、评委席）：团委
九、音响准备（话筒2支、电池4 只）、调试、控制：团委
现场学生集合及现场纪律维持：教育处
十、摄影：吴锋
十一、计分及统计：
十二、统计比赛结果：唐昆鹏郑艳林
十三、准备奖状及奖品（奖状及奖品由总务处提供）; 姚喆填写奖状、指挥分发奖状及奖品并协助颁奖。
十四、颁奖领导：校领导
十五、点评：评委教师
罗田县骆驼坳中学
2010.11.12
“我读书，我快乐”主题演讲比赛（决赛）结果汇总表
2010-11-17
获奖等次顺序号班级姓名演讲题目演讲得分排名备注一等奖
二等奖
三等奖。