人教版七年级上册语文第四单元 科学世界
七年级上册教材分析 第四单元
一、导入新课： 同学们，你们也许听过蟋蟀鸣叫吧？也许你还记得童年 时看蚂蚁搬家时的情景吧？还有唱歌的知了、飞舞的蝴 蝶，这些大自然的小昆虫，是伴随你成长的好朋友。今 天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。 二、从题目入手。（其它环节见课件）
板书设计： 绿色蝈蝈 法布尔 (科学小品文)
绿 色 蝈 蝈 特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称 习性：叫声—柔和，捕蝉—为食 拟人 生动
第四单元 科学世界 一、单元说明： 本单元主题为科学世界。所选课文都是既传 播科学知识，倡导科学精神，又有很强的文学色 彩的作品，也就是说它们都是既有科学性又有文 学性的作品，所以在教学时要做到两重目标兼顾， 不要偏重于科学性而忘了文学性，也不要偏重于 文学性而忘了科学性。兼顾科学性和文学性的前 提下，突出语文学科的特点，以语文教育为核心， 学习科学知识和科学精神是在学好语文课文的基 础上的自然延伸。不要把语文课上成地理课、生 物课或其它科学课。
板书设计： 看云识天气
形态、光彩 阴、晴、雨、雪 看云—————→识———————→天气
寓准确于生动中
《绿色蝈蝈》
பைடு நூலகம்法布尔
一、文章特色： 本文是一篇妙趣横生的科普作品。作者 采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强 的可读性。 二、教学目标： 1、速读课文，概述文章内容。 2、体味文中美词佳句，试分析作用。 3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 重点：培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点 语句体会文章语言特色的能力。 难点：体味文中美词佳句，试分析作用。 三、教学方法：朗读法；讨论点拨法 四、教学过程：
一、导入新课： 同学们，每当走进自然博物馆，或看到介绍古生物的画 册，面对复原的古生物时，思绪总会把我们带进曾留下 生命辉煌的远古洪荒世界。冰冷的化石却是昨是生命信 息的演绎，叙说着亿万年前那奇幻的神话，今天我们一 起学习一首赞颂化石的抒情诗──《化石吟》。 二、从题目入手。（其它环节见课件）
七年级语文上册第四单元《看云识天气》教案人教新课标版
一、教学分析（一）教学内容分析《看云识天气》是人教版七年级上册第四单元地第二课.第四单元地主题是“科学世界”，所选地五篇课文都与科学密切相关，古今中外、天上地下、文言白话、诗歌散文……可谓内容丰富、体裁多样、写法各异.《看云识天气》是一篇生动地科普说明文，介绍地知识与我们地生活密切相关，内容丰富而又非常容易引起学生兴趣，是本单元重要地讲读课文.所以应该利用这一课训练学生地快速阅读以及搜集、整理、加工信息地能力，同时激发学生地求知欲，培养学生地科学精神.资料个人收集整理，勿做商业用途《看云识天气》科学性较强，科学知识毕竟抽象，因此，我考虑利用丰富地网络资源来充实课堂，借助网络视频、图片等资料，增加学生地直观感受.将网络上丰富地教学资源引入课堂，不仅调动了学生地兴趣，还提高了教学效率.资料个人收集整理，勿做商业用途（二）教学对象分析随着网络技术地发展，中学生上网已经成为非常流行地行为，但中学生上网大多停留在玩游戏、聊天地层次，这既不利学生地身心健康，又浪费了良好地学习资源，所以这节课利用网络学习，让学生认识网络地学习价值.七年级学生地知识面相对狭窄，而这个时期，正是学生人生观、价值观开始形成地时期.因此培养学生热爱自然、热爱科学地精神，使学生养成用心观察地好习惯，激发学生地求知欲望，尤为重要.资料个人收集整理，勿做商业用途（三）教学环境分析根据教学内容、学生情况以及学校地实际情况，选择计算机（网络）教室环境.二、教学目标（一）知识与技能、了解云与天气地关系，培养学生提炼信息、概括内容地能力.、品味文章准确生动地语言，提高学生语文素养.、训练学生利用网络搜集、整理、加工信息地能力.（二）过程与方法通过网络自主学习.在默读、朗读中提炼信息；在朗读中品析语言，提升能力.（三）情感态度与价值观培养学生热爱自然、热爱科学地精神，使学生养成用心观察地好习惯，激发学生地求知欲望.三、教学重点、难点（一）教学重难点、了解云与天气地关系,理清文章结构.、品味文章准确生动地语言.（二）教学重难点突破第一点是教学重点，网络视频、图片地直观感知，能让学生更好地明确云与天气地关系, 辅助文本理清文章结构.第二点既是教学重点也教学难点，通过朗读和对重点词、句地讲解，通过学生在网络搜索“药品说明书”和“电器使用说明书”，让学生通过比较，明确科普说明文准确生动、通俗易懂地语言特点.资料个人收集整理，勿做商业用途四、教学过程本课设计一个教学课时，以创设情境、整体感知、品析感悟、网络畅游、交流收获五个步骤为主，来达到教学目地.这五个步骤是环环相扣、循序渐进地，把教学信息地传递由单向性向双向性、多向性转化.资料个人收集整理，勿做商业用途．创设情境导入新课播放教学视频.活动地画面、和谐地音乐、娓娓道来地课文朗读、变化万千地云，一下子就将学生地思维引入了正规，激发学生积极主动地参与到教学活动中来，这时插入导语，顺利地过渡到整体感知.资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】本环节设计为这节课所学创设情境，为顺利进入下一环节做好铺垫.．整体感知理清思路本环节分两步.第一步：检查预习.这里设计了三个表格，预习时引导学生运用“抓住关键词句筛选主要信息”地方法，填写表格.课堂上让学生根据个人填写情况对照答案自我订正.学生通过自主点击，直观地了解各种云地形态.第二步引导学生理清文章总分总地行文结构，并抓住关键词进行板书.资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】通过填表，让学生初步感知课文内容，快速筛选文中主要信息.并进一步理清文章结构.．朗读深究品析感悟本环节通过朗读和对重点词、句地讲解，通过学生在网络搜索“药品说明书”和“电器使用说明书”，让学生通过比较，明确科普说明文准确生动、通俗易懂地语言特点，从而提高学生地语文素养.资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】语文学习地要义之一就是学习语言，朗读是感受、理解文章地有效手段，也是检测学生是否真正理解课文地手段之一.所以，本环节通过朗读让学生明确科普说明文准确生动地语言特点，从而提高学生地语文素养.资料个人收集整理，勿做商业用途．自由点击网络畅游让给学生自由点击，拓展知识.学生根据教师地设计指导，根据个人地能力、兴趣自主学习.将重要内容做好笔记，将有疑问地地方找出来.资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】学习语文不能局限于教材，要让课内外结合，以外促内是学习语文地好方法.同时也培养了学生搜集并积累知识地学习习惯.资料个人收集整理，勿做商业用途．拓展知识交流收获学生将个人学习收获、疑难或感想写在“留言本”上，进行交流.对疑难问题师生之间互动，共同探讨解决.让学生自己谈收获，不仅使学生在回味中对本课巩固了认识，同时也培养了学生相互交流地学习习惯.资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】这处地设计，让学生自己谈收获，不仅使学生在回味中对本课巩固了认识，同时也培养了学生相互交流地学习习惯.资料个人收集整理，勿做商业用途．回顾所学课堂小结今天地课就要结束了，但留给我们地求索却远远没有结束.希望同学们学有所获，学有所用.最后我想告诉大家：学习不仅仅是学习课本上地知识，生活中、自然中处处都蕴含着知识，那就让我们带着一双善于观察、善于发现地眼睛去探索这无尽地知识吧.资料个人收集整理，勿做商业用途．布置作业课外延伸请同学们课下将今天所学到地知识制作成幻灯片或，如家中没有电脑可以做成手抄报，明天上课进行展示，看谁做得最棒！资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】引导学生从课内走向课外，从读书走向实践.．板书设计：看云识天气招牌晴天云局限性雨雪天云层次清晰总分总【设计意图】板书设计地原则是简洁、形象、直观，再现了教学内容地要点，突出教学重难点，巩固所学.。
人教版语文七年级上册教材解读
人教版语文七年级上册教材解读第一单元：人与自我之一，生命体验课文特点和教学提示：一、课文揭露生命规律，人生哲理；二、在写法上都是以小见大的；三、教学应借助于唤起学生的生活体验，发挥想像，启发思维，引导学生进入课文的情境中。
单元教学重点：A、体味人生，关爱生命B、了解并掌握朗诵的大体要求1．在山的那里（新诗）为何选取这首诗？浅近，好懂，易于激发情感、意志，引发联想一想像，唤起学生对美好未来的向往。
提示几个主要问题：（1）诗中的“我”是一个如何的人？（2）诗中的“山”和“海”各有如何的含义？（3）诗人想召唤一种什么精神？（4）你小时候有过对未来的什么向往吗？你读过这首诗受到什么启发？这些问题是关乎全篇的，还可以生发出一些小问题，比如第一问，可以生发出这样式的问题：他生活在什么样的环境中？他大致有什么样的性格特点？他后来可能会成为一个如何的人？等等还可以鼓励学生自己找疑点，自己解答，并对自己欣赏的诗句作一些评点。
在教学方式，不妨尝试各类读法，朗诵，默读，单句口读，也鼓励背诵。
要做好朗诵，应该提示朗诵的方式或技能还可以略微讲一点新诗的特点（如押韵、节拍等）。
2．走一步，再走一步（外国散文）为何选这篇课文？表面上浅近，实则意义深远，因为它说出了人生的普遍道理，是对学生进行踊跃的人生观教育的好材料；而且写出的是作者少年时期的事，易于引发学生的心灵体验,引发共鸣.提示几个主要问题:(1)作者从具体的事例中悟出如何的生活道理?(2)“走一步,再走一步”的深刻含义是什么?(提升一步)对咱们有什么启迪?(3)多角度解读:也可以悟出课文另一主题----家长应该如何教育孩子.这些问题也是从整体感考虑,还可以生发出一些小问题.3.生命生命(台湾散文)为何选这篇课文?作者以羸弱的生命之躯开拓了光荣的事业,这本身就是对学生进行人生观的好材料;作者警告广大读者珍惜自己的生命,让一生过得成心义,肯定会在学生幼小的心灵里埋下一棵宝贵的种子.提示几个主要问题:(1)作者以为的生命的本质(或特点)是什么?(2)作者为何呼喊“生命,生命”?(3)作者为何能从细小的现象中发现生命的一般规律?(4)咱们从中受到什么启迪?(5)对比阅读(头一次):有人说后文比前文更好,可以讨论.4.紫藤萝瀑布(今世散文)为何选这篇课文?这是新时期散文名作,各类散文选本都选入了.它的长处在于,一、写景很出色，就这一点来讲，即可作讲义范文；二、有较为深刻的思想情感，感悟到了人生的普遍真理；三、语言生动形象，而且规范，适合学生读。
科学知识点全解析：七年级上册第四单元
科学知识点全解析：七年级上册第四单元
本文将全面解析七年级上册第四单元的科学知识点，包括以下内容：
1. 物质的组成与分类
- 物质的组成：介绍物质由原子和分子组成的基本概念。
- 物质的分类：介绍常见物质的分类，如元素、化合物和混合物等。
2. 空气的组成与性质
- 空气的组成：介绍空气主要由氮气、氧气和少量其他气体组成。
- 空气的性质：探讨空气的重要性、可压缩性和可扩散性等特点。
3. 燃烧与火焰
- 燃烧的条件：介绍燃烧的三个基本条件，即可燃物、氧气和点燃温度。
- 火焰的结构：解析火焰由不同部分组成的结构，包括火焰心、燃烧区和冷却区等。
4. 酸、碱与盐
- 酸的性质：介绍酸的味道、腐蚀性和酸性溶液的导电性等特点。
- 碱的性质：探讨碱的滑润感、碱性溶液的导电性和中和酸的
作用等。
- 盐的性质：解析盐的晶体结构和在水中的溶解特点等。
5. 物质的变化与能量
- 物质的变化：介绍物质的物理变化和化学变化等不同类型的
变化。
- 能量在变化中的作用：探讨能量在物质变化中的转化和释放
过程。
这些是七年级上册第四单元的主要科学知识点。
通过研究这些
知识，学生将对物质的组成、性质和变化等方面有更深入的了解，
为进一步研究打下坚实的基础。
关于七年级上册第四单元的科学知识点大全
关于七年级上册第四单元的科学知识点大全一、单元概述七年级上册第四单元主要涉及科学领域中的生物学、化学和物理学等基础知识。
本单元的目标是让学生通过观察、实验和探究，掌握生命的基本特征、物质的组成和变化、以及物体的运动和力等基本概念。
二、生物学知识点1. 细胞的基本结构- 细胞膜- 细胞质- 细胞核- 线粒体2. 动植物细胞的异同- 动物细胞无细胞壁、叶绿体；植物细胞有细胞壁、叶绿体。
3. 生物的分类- 生物的分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种。
4. 生物的适应性- 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
三、化学知识点1. 物质的组成- 物质由元素组成，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。
2. 原子和分子- 原子是物质的基本组成单位，分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的粒子。
3. 物质的性质- 物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。
- 化学性质：在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。
4. 化学反应- 化学反应的实质是反应物分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。
四、物理学知识点1. 物体的运动- 物体位置的变化叫机械运动。
- 物体运动的快慢叫速度。
2. 力的作用- 力是物体对物体的作用。
- 力的作用效果：改变物体的形状或改变物体的运动状态。
3. 重力与质量- 地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
- 质量是物体所含物质的多少。
五、总结本单元涉及生物学、化学和物理学等多个科学领域的知识点，内容较为丰富。
学生需要通过观察、实验和探究，理解生命的基本特征、物质的组成和变化、以及物体的运动和力等基本概念，为今后的研究打下坚实的基础。
七年级语文第四单元
七年级语文第四单元一、整体感知此刻世界，科学技术发展日异月新，祖国大地科教兴国蓬勃发展，增强对学生的科学思想和科学精神的教育，成为语文教育义不容辞的任务。
有基于此，本单元是继第三单元以后，以对自然界进行科学研究为内容构成。
共安排了五篇课文，其体裁、题材等丰富多样，主题集中，能够有益地激发学生对未知世界研究的兴趣，培育科学的精神。
本单元所当选的课文古今中外兼而有之，天上地下，文言白话，诗歌散文，堪称内容丰富，体裁多样，写法各异。
五篇课文编排有序，特别是综合性学习，以“研究月球神奇”为主题，能够指引学生在生活中学习科学，在研究中热爱生活。
《化石吟》是一首科学抒怀诗，向我们显现了亿万年前那令人神往、吃惊的生物世界。
诗人以优美的语言，富裕感情地颂扬了会说话的化石。
课文开篇就以问句的形式惹起我们的兴趣，让人产生一种神奇感，从而将读者引入对太古生物世界的研究中，在那边让我们再次印证了生物进化的道理；让我们认识了化石的形成；让我们认识了太古的动物、植物；让我们领会到自然的奇特力量。
这首诗以和睦的韵律、鲜亮的节奏，使形式与内容有机的联合起来，增强了文章的神奇感，又表现了音乐性。
其次，诗歌中还运用了比喻的修辞手法，使诗歌的语言更为富裕魅力、回味无穷。
同时在构造与内容上也注意了前后的照顾，使诗歌的节奏更为谨严。
《看云识天气》是一篇科普说明文。
这篇文章层次清楚，作者运用正确、生动的语言说明云的形态变化、光彩现象同天气变化的关系。
全文可分三部分：第一部分是第一段，指出云与天气的关系，说明为会什么看云能够识天气。
第二部分，从第二段到第六段，说明如何看云识天气，是全文的重点。
第三部分是第七段，说明看云识天气的目的。
《绿色蝈蝈》是一篇察看漫笔，作者以他极其认真的察看，生动、正确而又极富裕知识的语言向我们叙述了蝈蝈这类昆虫的生活习惯方面的知识。
作者以人品化的语言描绘了它的喊声，它的食品特色，它的生计特色，在人与昆虫之间架起了一座桥梁，让人们产生了对昆虫世界无穷的神往之情，不由得想走进它，去研究它的神奇。
人教版七年级上语文知识树
整体感悟文章内容， 注意语言积累和写法 的借鉴，并学习朗读
和圈点勾画。
伟大的母爱
散文诗 泰戈尔，冰心
24 *散文诗两首
咏雪
25《世说新语》两则
诠第 释五 亲单 情元
陈太丘与 友期
聪颖机 智
2021/10/10
7
反复朗读。
诗歌 何其芳
12 济南的冬天
14 秋天
次北固山下 王湾 钱塘湖春行 白居易
11 春
15古代诗歌四首
散文 朱自清
感第 悟三 自单 然元
观沧海 曹操 天净沙秋思 马致远
2021/10/10
5
单元解读
动物 的世界
说明文 法布尔
激发求知欲，培 养科学精神。概 括课文内容要点， 练习快速默读。
天气与 人类的 生活
味。 行道树 第一次好
7 短文两篇
练习朗读，学习课
目标
文的表达技巧。
8人生寓言
寓言 周国平
9我的信念
散文 玛丽居里
6理想 现代诗 流沙河
2021/10/10
体第 味二 人单 生元
10 论语十则
求知态度 学习方法 修身做人
4
单元解读
散文 老舍
散文 梁衡
13 夏感
多姿多彩的大自然，陶 冶了人们爱美的心灵。 品味诗文优美的语言，
人教版七年级上知识树
2021/10/10
1
第三单元 感悟自然
第二单元 体味人生
第四单元 探索科学
第五单元 诠释亲情
第一单元 关爱生命
七年级上册
第六单元 想象世界
编 写 特 点
2021/10/10
2
单元解读
提高朗读能力，读
关于七年级上册第四单元的科学知识点大全
关于七年级上册第四单元的科学知识点大全本文档将介绍七年级上册第四单元的科学知识点。
以下是该单元的主要内容：1. 物质的性质- 物质的性质包括颜色、形状、硬度、透明度等。
- 物质可以分为固体、液体和气体。
- 物质的性质可以通过观察、比较和实验来确定。
2. 纯净物质和混合物- 纯净物质是由同一种物质组成的，可以是元素或化合物。
- 混合物是由两种或更多种不同物质混合而成的。
3. 物质的变化- 物质的变化可以分为物理变化和化学变化。
- 物理变化是指物质的形态或性质发生改变，但其化学组成并未改变。
- 化学变化是指物质的化学组成发生改变，生成新的物质。
4. 测量物质- 测量物质可以使用物理量和单位来描述。
- 常用的物理量有长度、质量、时间、温度等。
- 常用的单位有米、千克、秒、摄氏度等。
5. 物质的分类- 物质可以根据其组成和性质进行分类。
- 元素是由相同类型的原子组成的物质，如氧气、铁。
- 化合物是由不同类型的原子组成的物质，如水、二氧化碳。
- 混合物是由不同种物质混合而成的物质，如空气、盐水。
6. 溶解和溶液- 溶解是指固体在液体中均匀分散形成溶液的过程。
- 溶质是指被溶解的物质，溶剂是指用于溶解的物质。
- 溶液是由溶质和溶剂混合而成的。
7. 热传递- 热传递是指热量从高温物体传递到低温物体的过程。
- 热传递可以通过传导、传热和辐射来实现。
8. 物态变化- 物态变化是物质从一种物态转变为另一种物态的过程。
- 常见的物态变化有融化、凝固、汽化和凝华。
以上是七年级上册第四单元的科学知识点大全。
希望对你有帮助！。
七年级上册u4知识点
七年级上册u4知识点一、科学探究的基本方法科学探究是科学研究的基础，其基本方法包括观察、提出问题、做实验、得出结论和验证。
1.观察观察是科学探究的起点，通过细致的观察，我们可以了解事物的性质、特征及变化规律。
2.提出问题在观察的基础上，我们会发现许多问题，这时候我们需要提出问题，让自己能够更深入地探究问题。
3.做实验实验是科学探究的主要手段之一，通过实验可以验证我们的假设和理论。
4.得出结论通过实验或者观察，我们可以得出一些结论，这些结论可以对我们的科学探究提供重要参考。
5.验证验证是科学研究的重要环节，只有通过验证，我们才能够保证我们得出的结论具有科学性。
二、科学家和他们的发现科学家们通过不断探索和实践，开创了许多新的领域和发现了很多重要的事物。
其中，著名的科学家有诺贝尔奖得主居里夫人、物理学家牛顿、生物学家达尔文等。
1.居里夫人居里夫人是著名的物理学家，她和丈夫皮埃尔·居里一起发现了镭元素，她还获得了两次诺贝尔化学奖。
2.牛顿牛顿是物理学家，他发明了微积分学，他的万有引力定律和牛顿运动定律被称为经典力学的基础。
3.达尔文达尔文是著名的生物学家，他通过实践和探究，发现了自然选择和进化论，为生物学的发展做出了重要的贡献。
三、科学常识在日常生活中，科学常识更是不可或缺的一部分。
以下是一些科学常识：1.月球的重力是地球的六分之一。
2.音速是每小时约1225公里。
3.自然杂交是指通过自然方式进行的交配，而人工杂交则是指人为干预进行的交配。
4.日食是由于月球遮住了太阳所致，而月食则是由于地球遮住了月球所致。
总之，科学探究是我们认识自然，解决问题的必要手段。
通过掌握基本方法，我们可以更好地进行科学探究。
同时，理解科学家的发现和过程，可以增强我们的科学素养。
最后，科学常识是我们生活中需要了解的一部分，有助于我们更好地认识世界中复杂的事物和现象。
七年级上册第四单元科学知识点完整梳理
七年级上册第四单元科学知识点完整梳理一、物质的性质和变化1. 物质的性质- 物质有质量和占据空间的特征。
- 物质可以分为元素和化合物。
- 物质的性质包括颜色、形状、硬度、熔点、沸点等。
2. 物质的变化- 物质的变化可以分为化学变化和物理变化。
- 化学变化是指物质在发生反应时，发生了结构和组成的改变。
- 物理变化是指物质在改变外观或状态时，没有发生结构和组成的改变。
二、物理量和测量1. 物理量- 物理量是可以用来描述物体特征的量。
- 常见的物理量有长度、质量、时间、温度等。
2. 测量- 测量是通过比较，确定物体的物理量与已知标准的关系。
- 测量单位是用来表示物理量大小的标准。
三、常见的物质和它们的性质1. 金属和非金属- 金属是具有金属光泽和良好导电性、导热性的物质。
- 非金属通常没有金属光泽，导电性和导热性较差。
2. 酸、碱和盐- 酸是指具有酸性质的物质，可以与碱反应产生盐和水。
- 碱是指具有碱性质的物质，可以与酸反应产生盐和水。
- 盐是由酸和碱反应生成的化合物。
3. 氧气、氮气和二氧化碳- 氧气是一种无色、无味、无臭的气体，支持燃烧。
- 氮气是一种无色、无味、无臭的气体，不能支持燃烧。
- 二氧化碳是一种无色、无味、有轻微酸味的气体，不能支持燃烧。
四、能量与能量转化1. 能量- 能量是物体或系统产生变化和做功所需要的能力。
- 能量有多种形式，如机械能、光能、热能等。
2. 能量转化- 能量可以在不同形式之间相互转化。
- 能量转化可以通过物体的运动、物质的变化等方式实现。
以上是七年级上册第四单元科学知识点的完整梳理。
希望对你有帮助！。
七年级上册第四单元
16、化石吟一、教材分析本单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩。
新课标在这一单元中要求：在理解课文内容的基础上，练习概括课文内容要点。
1、《化石吟》是一首科学诗, 写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面。
它以诗的形式写科学的内容,也正是许多学生所喜欢的。
课文以诗歌的形式，传达科学的内容。
兼具科学与文学之美。
教学过程中要激发学生爱科学、爱文学的热情。
2、学习这一课时，为了准确理解课文内容，有必要联系生物学的内容，就文中涉及的如鱼类的进化、鸟类的进化、两栖类的进化、被子植物、恐龙、猛犸等内容。
但要注意的是不要讲解过多，不能上成生物课。
3、本单元重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣,而《化石吟》作为第一篇课文，应是引导学生走进科学宫殿的前奏。
所以教师要充分调动学生探究科学的积极性,激发他们热爱科学的热情。
4、《化石吟》也是一首语言优美的诗歌，节奏鲜明,声调和谐。
应指导学生反复诵读,细细品味。
体会作者由衷的赞美之情,感受诗歌的韵律之美,激发学生热爱文学的热情。
二、教学目标根据上述教材分析，我制定了如下教学目标：知识目标：1）理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、海枯石烂、日转星移”等词语。
2）了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。
能力目标：1）理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。
2）学习快速阅读、筛选、概括要点的阅读方法。
情感目标：认识到科学的美，培养对生物世界的兴趣和对科学的热情。
教学重点：反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。
教学难点：联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。
三、关于教法：1、朗读法：诗歌教学首先应重在朗读吟诵，诗歌节奏鲜明，声调和谐，富有韵律美，同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露出赞叹之情。
引导学生反复诵读，感受情感之美和音乐美。
. 2、联想想象法。
科学的探索同样需要丰富的想象。
七年级上册第四单元的科学全知识点
七年级上册第四单元的科学全知识点1. 物质的组成与分类- 物质是由原子构成的，原子是最小的粒子。
- 元素是由相同类型的原子组成的纯物质。
- 化合物是由不同元素的原子组成的物质。
- 混合物是由不同物质的粒子混合而成的物质。
2. 火的种类及使用- 火是一种产生光和热的化学反应。
- 火焰的颜色和温度取决于燃烧物质的种类。
- 火焰的使用有照明、加热和烹饪等方面。
3. 物质的性质与变化- 物质的性质包括颜色、形状、硬度、密度、熔点等。
- 物质可以发生物理变化和化学变化。
- 物理变化是指物质的性质发生变化，但其组成不变。
- 化学变化是指物质的组成发生变化，生成新的物质。
4. 空气的组成和性质- 空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成。
- 空气的性质包括可压缩性、有质量、占据空间等。
- 空气的重要性在于维持生物呼吸和支持燃烧等方面。
5. 溶液与溶解- 溶液是由溶质和溶剂组成的混合物。
- 溶解是指溶质分子与溶剂分子之间的相互作用过程。
- 溶解度是指在一定条件下最多能溶解多少溶质。
6. 酸、碱和中性物质- 酸具有酸性，能够与碱中和产生盐和水。
- 碱具有碱性，能够与酸中和产生盐和水。
- 中性物质既不具有酸性也不具有碱性。
7. 金属与非金属- 金属具有导电性、延展性和可塑性等特点。
- 非金属在常温下大多数是固体，具有不同的性质。
8. 磁性物质和电的基本知识- 磁性物质可以被磁铁吸引或排斥。
- 电是由带电粒子带来的物理现象。
- 电荷分为正电荷和负电荷，相同电荷相互排斥，异电荷相互吸引。
9. 光的传播和反射- 光是一种电磁波，具有传播和反射的特性。
- 光的传播是指光在空气、水等介质中传播的过程。
- 光的反射是指光遇到物体表面后改变方向的现象。
10. 热的传递和扩散- 热可以通过导热、对流和辐射三种方式传递。
- 导热是指热通过物体的直接接触传递的方式。
- 对流是指热通过流体的运动传递的方式。
- 辐射是指热通过空气或真空中的电磁波传递的方式。
七年级语文上册第四单元知识点归纳
七年级语文上册第四单元知识点归纳第四单元的5篇课文，都围绕着“科学”这一主题展开。
这些，内容包罗万象，丰富多彩，有助于我们培养求知兴趣和科学精神。
学习本单元的课文，要在速读得基础上，把握主要内容，概括出内容要点。
一、应记住的基础知识。
文学常识。
①法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
字词注音、字形掌握。
骸骨潜行葱茏峰峦弥漫顷刻喧嚣喑哑静谧篡夺霎时连亘窗扉倏忽黯然缥缈悄然前行海枯石烂日转星移姿态万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹惊慌失措弱肉强食开膛破肚毫不犹豫窸窣作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目化为乌有课文内容把握。
①《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，向我们展示了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。
②《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩德云和天气的关系。
③《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。
作者采用生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
④《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。
表现了作者对人类聪明才智的赞叹。
⑤《山市》是作者根据目击者的叙述写的，它历历如画的再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。
与“月”有关的诗词。
①床前明月光，疑是地上霜。
②月出惊山鸟，时鸣春涧中。
③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
二、应形成的语文素养科学小品，又叫知识小品，科普小品，是用小品的形式介绍科学知识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。
它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富的想象与联想，以及比喻、拟人等修辞方法。
七年级上册第四单元的科学知识概述
七年级上册第四单元的科学知识概述
本文档将对七年级上册第四单元的科学知识进行概述，以下是内容的简要介绍：
1. 物质的性质
- 物质的物理性质：颜色、形状、大小、硬度等。
- 物质的化学性质：燃烧性、腐蚀性等。
2. 纯净物质和混合物
- 纯净物质：由同种物质组成，具有一定的固定性质，如元素和化合物。
- 混合物：由两种或更多物质混合而成，可以通过物理方法分离，如溶液和悬浮液。
3. 固体、液体和气体
- 固体：具有一定形状和体积，分子间相对固定排列。
- 液体：具有一定体积但没有固定形状，分子间相对松散排列。
- 气体：具有无固定形状和体积，分子间距离较大。
4. 物质的变化
- 物理变化：改变物质的外观或性质，但不改变其组成。
- 化学变化：改变物质的组成和性质。
5. 测量物质的性质
- 长度、质量、时间等基本物理量的测量。
- 使用工具进行测量，如尺子、天平、钟表等。
6. 物质的分类
- 根据物质的性质和用途进行分类，如金属、非金属、有机物
质等。
7. 物质的存储和保护
- 合理储存和使用物质，注意安全性和环保性。
以上是七年级上册第四单元的科学知识的概要。
请详细阅读教材以获取更多详细信息。
人教版七年级上册语文教学计划及进度安排
人教版七年级上册语文教学计划及进度安排、教案一、单元形式编排本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）二、教科书的主要特点：第一，构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。
写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。
人教版语文七年级(上)第四单元教案学案
人教版语文七年级（上）第四单元教案学案人教版语文七年级（上）第四单元教案学案第四单元理解内容，概括要点1．化石吟2．看云识天气3．绿色蝈蝈4．月亮上的足迹5．山市兴趣情境导引1、课间，初一(2)班教室。
小明和小军正在为先有鸡还是先有蛋的问题进行着激烈的争论。
小明：鸡是由蛋孵化出来的，没有蛋怎幺可能有鸡呢？所以我认为应该是先有蛋后有鸡。
小军：你说的不对，应该是先有鸡后有蛋。
蛋是鸡生的，没有鸡哪来的蛋呢？......聪明的同学，你赞同谁的观点呢？或许你还有自己的见解吧!2、”神舟”四号飞船成功返回在内蒙古中部准确着陆新华网北京１月５日电。
北京时间１月５日１９时１６分，”神舟”四号飞船在完成预定空间科学和技术试验任务后，在内蒙古中部地区准确着陆。
至此，我国载人航天工程第四次飞行试验获得圆满成功。
“神舟”四号飞船于2002 年12 月30 日凌晨在酒泉载人航天发射场发射升空，按预定计划在太空飞行了6 天零18 小时，环绕地球108 圈。
”神舟”四号是我国载人航天工程第三艘无人飞船，除没有载人外，技术状态与载人飞船完全一致。
在这次飞行中，载人航天应用系统、航天员系统、飞船环境控制与生命保障分系统全面参加了试验，先后在太空进行了对地观测、材料科学、生命科学试验及空间天文和空间环境探测等研究项目；预备航天员在发射前也进入飞船进行了实际体验。
飞船在轨飞行期间，船上各种仪器设备性能稳定，工作正常，取得了大量宝贵的飞行试验数据和科学资料。
“神舟”四号飞船的返回舱将在近日运回北京，由科研人员对飞船及试验项目进行技术分析和科学研究。
飞船轨道舱将继续在轨运行并进行有关的空间科学和应用试验。
中国载人航天工程专家称，”神舟”四号飞船的成功发射和返回，表明我国载人航天工程技术日臻成熟，为最终实现载人飞行奠定了坚实基础。
“神舟”四号飞船的成功发射和返回标志着我国的科学技术和太空探索又向前迈出了可喜的一步，炎黄子孙为之欢欣鼓舞。
你还知道关于太空探索的其他情况吗？同学们，我们身处的这个世界既美丽又神秘，还有许许多多的奥秘等着我们去探索。
七年级上册第四单元科学知识点精细解读
七年级上册第四单元科学知识点精细解读1. 环境与生物- 生物与环境相互作用，生物对环境有一定的适应性。
- 环境因素包括气候、水、土壤、光照等，它们对生物的生存和发展起着重要作用。
- 生物通过适应环境的方式来生存，如鸟类迁徙、植物的光合作用等。
2. 生物多样性- 生物多样性指的是地球上各种生物的多样性和丰富性。
- 生物多样性对维持生态平衡、保护生态系统稳定起着重要作用。
- 生物多样性受到人类活动的影响，需要我们保护和维护。
3. 生态系统- 生态系统由生物群落和非生物因素组成，它们相互作用维持着一个相对稳定的生态平衡。
- 生态系统包括陆地生态系统和水生生态系统。
- 生态系统中的物质循环和能量流动是生物生存和发展的基础。
4. 物质的组成和性质- 物质由分子和原子构成，不同的物质具有不同的组成和性质。
- 物质的组成和性质决定了它们在化学反应中的作用和变化。
- 物质的组成和性质是化学研究的基础。
5. 物质的分类- 物质可以按照不同的分类标准进行分类，如按照物态、按照元素和化合物等。
- 物质的分类有助于我们认识和了解物质的性质和特点。
- 物质的分类对于化学研究和应用具有重要意义。
6. 物质的变化- 物质可以发生物理变化和化学变化。
- 物理变化是物质的状态或性质发生变化，但其分子和原子结构不发生改变。
- 化学变化是物质的分子和原子结构发生改变，形成新的物质。
7. 空气和水的重要性- 空气和水是生命活动必需的物质，对生物的生存和发展起着重要作用。
- 空气中的氧气是生物呼吸和燃烧的必需物质。
- 水是生物体内和外部环境中的重要溶剂，对维持生物体内稳定起着重要作用。
8. 酸碱中和反应- 酸和碱是化学中常见的物质，它们可以发生中和反应。
- 酸和碱发生中和反应时，会产生盐和水。
- 酸碱中和反应对于酸碱性的调节和平衡具有重要意义。
9. 物质的密度和浮力- 物质的密度是物质的质量与体积的比值。
- 浮力是液体或气体对物体上浮的作用力。
七年级上册第四单元科学知识点精细解读
七年级上册第四单元科学知识点精细解读一、单元概述本单元主要涉及科学领域的一些基本概念和原理，通过研究，使学生对科学有更深入的了解，培养学生的科学素养。
内容包括：科学探究、物质的组成与结构、能量的转化与守恒、科学实验等。
二、知识点详解1. 科学探究（1）定义：科学探究是一种获取科学知识、认识世界的方法，它包括观察、实验、分析、推理、判断等过程。
（2）方法：- 观察：用肉眼或仪器观察现象，记录下来。
- 实验：设计实验，验证假设，分析结果。
- 分析：对现象或实验结果进行解析，找出规律。
- 推理：根据已知事实，推断未知事物。
- 判断：对事物进行评价，得出结论。
2. 物质的组成与结构（1）物质：物质是构成世界的基本实体，具有质量、体积、形态等特征。
（2）元素：元素是组成物质的基本成分，具有独特的原子结构。
（3）化合物：化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。
（4）分子、原子、离子：- 分子：由两个或两个以上原子组成的粒子，具有化学性质。
- 原子：物质的基本组成单位，具有独特的电子结构。
- 离子：带电的原子或分子，分为阳离子和阴离子。
3. 能量的转化与守恒（1）能量：能量是物体进行物理变化和化学变化的能力。
（2）转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式，如机械能、热能、电能等。
（3）守恒：在封闭系统中，能量总量保持不变，称为能量守恒定律。
4. 科学实验（1）实验目的：通过实验，验证科学原理，发现科学规律，提高实践能力。
（2）实验步骤：- 准备：了解实验原理，准备实验器材。
- 实施：按照实验方案进行实验操作。
- 记录：观察实验现象，记录实验数据。
- 分析：解析实验结果，验证科学原理。
- 报告：撰写实验报告，交流实验心得。
三、研究建议1. 认真听讲，积极参与课堂讨论，掌握基本概念和原理。
2. 注重实验操作，观察实验现象，提高实践能力。
3. 课后复，做好笔记，巩固所学知识。
4. 培养科学思维，敢于质疑，勇于探索。
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七年级上册语文第四单元科学世界编号姓名成绩一、（4分）全卷书写分。
二、（26分）基础存储站1．将下列四字词语补充完整。
更胜一（）（）首挺立（）（）有味（）（）在望2．根据课文内容填空。
积云如果迅速地向上（）起，形成高大的云山，群峰（）（），（）入天顶，就变成了积雨云。
积雨云越长越高，云底慢慢变黑．云峰渐渐（）（），不一会，整座云山（）（）了，乌云（）（）了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪……3．指出下列句子所用的修辞手法。
①积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。
积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨……（）②朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。
所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
（）③它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。
（）④然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
（）4．佳句赏析。
①嗉囔装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
②这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
5．这是课本要求背诵的两首课外古诗，你记住了吗？请根据提示填写。
（1）何当共剪西窗烛，。
（李商隐《夜雨寄北》）（2），夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）6．提炼下面这则短文的主要信息。
吸烟有害健康，这已经是常识了。
有人认为少量吸烟问题不大，但丹麦科学家进行的一项大规模调查表明：女性每天吸3支烟、男性每天吸6支烟，就可能使患心脏病的危险增加一倍。
研究人员说，吸烟增加女性患心脏病的原因可能有多种，例如雌性激素能够保护女性免受心脏病之害，而吸烟会破坏体内的雌激素。
7．积累两条关于天气的谚语，写在下边的横线上。
8．读下面的两节诗，回答问题。
你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
（1）表现作者思路，总提全段的句子是：（2）“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”是什么意思？三、（40分）阅读大看台。
（一）（8分）阅读《山市》，完成9—12题奂山山市，邑八景之一也。
然数年恒不一见。
孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。
相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
9．下列句子朗读停顿划分正确的一项是 ( )A、然数年恒／不一见。
B、忽／见／山头有孤塔耸起。
C、倏忽如拳／如豆，遂不／可见。
D、又／其上，则／黯然缥缈，不可／计其层次矣。
10．选出加点词意思不相近的一项（）Ａ．无何．．如拳如豆，遂不可见．．，见宫殿数十所Ｂ．倏忽Ｃ．逾时．．，高垣睥睨，连亘六七里．．，楼渐低，可见其顶Ｄ．未几11．对全篇起总起作用的句子是：12．本文结尾句的作用是：（二）（8分）阅读《看云识天气》，完成13—16题我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。
在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。
所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。
说明出现卷层云，并且有晕，天气就会变坏。
另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。
颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。
日华和月华大多出现在高积云的边缘。
华环由小变大，天气将趋向晴好。
华环由大变小，天气可能转为阴雨。
夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
人们常说：“东虹轰隆西虹雨。
”意思是说，虹在东方就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
还有一种云彩常出现在清晨或傍晚，太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。
所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
13.文段的中心句是：14.文段的结构方式是：15.根据文段内容，给“晕”下一个定义。
16.用列举法简析本段在说明方法上的主要特色。
（三）（12分）阅读下文，完成17—20题①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色胸环。
它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。
远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。
到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。
而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光环，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事，1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验，他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。
这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的。
当它们通过三棱镜时，由于波长、折射不同，才显示了各自的本色，这一发现．．．．，给“晕”的科学解释打下了基础。
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。
如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体，所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。
当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。
气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12--36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会能风雨天气出现。
美丽的晕环是大自然的天气预告图。
我们了解并利用它来观测风云。
可以更好地安排工作和生活。
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。
气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时，来来的12小时~36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的光环是大自然的天气预告图，我们了解并用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
17．笫①段从哪两两方面说明晕和彩虹的不同?(2分)18．第②段中加点的“它们”指什么?哪一个词与之相照应?(2分)19．第③段中的“这一发现”指的是什么?(2分)20．根据第④段内容，简要说说晕是怎样形成的?(2分)（四）（12分）阅读《情绪也让人中暑》，完成21—24题①炎热的气候不仅对人体生理影响很大，对人的心理和情绪也有负面影响，这就是心理学家常说的“情绪中暑”（也称夏季情感障碍症）。
②“情绪中暑”的症状主要有以下三点：一是情绪烦躁，常会因微不足道的小事，与家人或同事闹意见，而自己觉得内心烘热，头脑糊涂，不能安下心来思考问题，经常丢三落四忘掉事情；二是心境低落，对什么事情都不感兴趣，觉得过日子过得没劲，对同事和家人缺乏热情，此种情况清晨稍好，下午变坏，晚上更甚；三是行为古怪，常会固执地重复一些生活动作，如反复洗澡、洗脸、洗手，甚至擦洗鼻子。
③造成“情绪中暑”的内因，归根结底，还是人体对环境的适应性差。
因此，在炎热的高温环境中，应尽可能地增加休息时间，并注意饮食调整，增加营养，重视夏季的养生之道。
要根据夏季天气炎热和昼长夜短的特点，及时调整安排好自己的工作、学习计划，避免在最炎热的时候外出，同时也不要在封闭的空间中呆得过久。
居室要注意通风，并且要尽可能地收拾得空旷些避免拥挤感，从而达到白居易用诗描写的效果：“眼前无常物，窗下有清风。
散热由心静，凉生为室空。
”④当然，防治“情绪中暑”，心理调节也非常重要。
要特别注意“静心”养生。
《内经》主张，在炎夏之时要“无厌于日，使志无怒”，持此态度，方可“静心、安神、戒躁、息怒”。
俗话说：“心静自然凉”。
故越是天热，遇事越要心平气和。
在心烦意乱时可以听一段空灵的轻音乐，注意培植浪漫情绪，想象绿林、蓝天、大海等令人凉快的东西，让自己的意念遨游于冰山雪峰或寒冷刺骨的呼啸北风中，畅思遐想“千里冰封，万里雪飘”的诗情画意，以忘却热浪袭击，降低心理热度。
正如《摄生消息论》中所言，“宜调息静心，常如冰雪在心，炎热亦于吾心少减，不可以热为热，更生热矣。
”此外少想烦心的事，多想愉快的事，保持幽默愉快的心情，同样也有利于忘却夏日的炎热。
一旦发现身边的人有“情绪中暑”症状，要耐心开导，用温情细语给他（她）的心里送上清凉，有条件的话，应该陪他（她）到海边、湖边、河边或公园、森林等凉爽之地去走走，习习凉风和迷人景致会使他（她）暑热顿消，心静如水。
⑤为了提高自己的心理调节能力，平时就要注意情绪锻炼。
要学习点辩证法，懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题。
要学会倾诉，尤其是有苦恼时，不要闷在肚里，可向亲朋诉说一番，甚至大哭一场。
当心理调节能力得到提高后，人生的许多艰难困苦都会在冷静中得到克服，区区炎热天气，又何足道矣！（选自《百科知识》2002年8期有删节）21.文章第①段的作用是：22.文章第②段说明的内容是：23.文章第③段说明的内容是：24.文章第④段说明的内容是：五、（50分）作文练兵场。
从下面两个作文题中选作一题。
题目（一）：只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。
如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚……请以“我发现”为题写一篇文章。
要求：(1)根据自己的生活经历将题目补充完整；(2)表达真情实感；(3)文体不限；(4)5 00字左右。
题目（二）：月亮，地球的近邻，人类的朋友，我们唱着“弯弯的月亮小小的船”，不知不觉长大了，我们探索月球的奥秘，我们也了解从古至今人们赋予它的文化内涵。
请围绕“月球”这一话题，展开想象，写一篇文章，字数不少于500。