部编人教版八年级语文上册 第10课 三峡 课时作业(含答案)
八年级语文人教部编版上册10《 三峡》课时优化训练(含答案)
10 三峡—八年级语文人教部编版上册课时优化训练1.下列加粗字注音有误的一项是( )A.阙处（quē）襄陵（xiāng）猿鸣（yuán）不见曦月（xī）B.属引（zhǔ）霜旦（shuāng）长啸（xiào）林寒涧肃（jiàn）C.御风（yù）飞漱（sù）素湍（tuān）清荣峻茂（jùn）D.沿溯（sù）绝谳（yǎn）郦道元（lì）重岩叠嶂（zhàng）2.下列各组句子中，加粗词的意义相同的一项是( )A.沿溯阻绝绝谳多生怪柏B.自三峡七百里中自非亭午夜分C.每至晴初霜旦后狼止而前狼又至D.不见曦月大兄何见事之晚乎3.下列各句中有通假字的一项是（）A.清荣峻茂，良多趣味B.虽乘奔御风，不以疾也C.空谷传响，哀转久绝D.两岸连山，略无阙处4.下列句中加粗词古今含义相同的一项是( )A.或王命急宣B.虽乘奔御风，不以疾也C.清荣峻茂，良多趣味D.悬泉瀑布，飞漱其间5.下面语句中加粗的词解释不正确的一项是( )A.略无阙处(完全没有)B.空谷传响(响亮)C.属引凄异(连接)D.林寒涧肃(肃杀，凄寒)6.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。
B.至于/夏水/襄陵，沿/溯阻绝。
C.或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵。
D.巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。
7.下列句子中加粗词的意思相同的一项是（）A.故渔者歌曰故人不独亲其亲B.绝?多生怪柏哀转久绝C.自三峡七百里中自非亭午夜分D.回清倒影清荣峻茂8.下列句中加粗词没有活用的一项是（）A.重岩叠嶂，隐天蔽日B.空谷传响，哀转久绝C.每至晴初霜旦，林寒涧肃D.虽乘奔御风，不以疾也9.下列对课文《三峡》内容的赏析，有误的一项是( )A.课文运用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
B.文中景物描写多点染勾勒，重在突出三峡不同季节的不同气象，给人迥乎同的阅读感受。
第10课《三峡》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册(含答案)
《三峡》一、文学常识与默写1.文学文化常识填空《三峡》选自（朝代）地理学家的《》，该作品是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
2.默写（1）自非亭午夜分，。
（2）春冬之时，，，绝巘多生怪柏。
（3），林寒涧肃，，属引凄异，，哀转久绝。
（4）通过对比和夸张的手法突出夏季三峡之水奔流向前，迅疾快速的句子是：，。
（5）走在华山山腰处，只能看见四周的悬崖和峭壁，一丝阳光也不曾照射进来，就好像《三峡》中：，。
二、重点词语1.通假字略无阙处：2.词类活用（1）动词做名词虽乘奔御风：（2）名词作动词每至晴初霜旦：（3）形容词作名词回清倒影：3.一词多义（1）自：①自三峡七百里中：②自非亭午夜分：（2）绝：①沿溯阻绝：②绝巘多生怪柏：③哀转久绝：4.重点实词（1）略无阙处：（2）自非亭午夜分：、、（3）不见曦月：（4）至于夏水襄陵：（5）沿溯阻绝：、（6）则素湍绿潭：（7）绝巘多生怪柏：（8）飞漱其间：（9）清荣峻茂：三、核心命题点针对训练1.三峡之景雄奇险拔、清幽秀丽。
文章第1段写三峡之山的特点，第2、3段写三峡之水的特点。
2.本文描写三峡山水时，从正侧面分别进行了描写，请将下面的句子与对应的手法进行连线，并谈谈正侧面结合的作用。
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。
正面描写（2）自非亭午夜分，不见曦月。
（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
侧面描写（4）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（5）则素湍绿潭，回清倒影。
3.为了突出景物特征，文中采用了多种修辞手法。
试举一例并简要分析其作用。
四、阅读下面的文言文，完成1—4题。
（14分）【甲】《三峡》全文。
【乙】又东过夷陵县南，江水自建平至东界峡，盛弘之①谓之空泠峡。
峡甚高峻，即宜都、建平二郡界也。
其间远望，势交岭表，有五六峰，参差互出。
上有奇石，如二人像，攘袂相对，俗传两郡督邮②争界于此，宜都督邮，厥势小东倾，议者以为不如也。
江水历峡东，径宜昌县之插灶下，江之左岸，绝岸壁立数百丈，飞鸟所不能栖。
部编版初中八上语文10三峡课堂练习题课课练(后附答案)
10 三峡一、积累运用1.按要求填空。
(1)课文作者， (朝代)地理学家，课文选自《》，它是有文学价值的巨著。
三峡，指、和的总称。
(2)作者写山从正面和侧面突出山高。
从正面写的句子是“”；从侧面写的句子是“”。
(3)郦道元堪称写水的高手，他用“”描写水势盛大，又用“”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。
(4)写春冬之时山水草木秀丽的句子是“”。
(5)写春冬之水的特点的句子是“”。
(6)文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写出了深秋的凄婉幽美。
2.下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是( )A.至之市，而忘操之．B.故时有物外之．趣C.是吾剑之．所从坠D.鞭数十，驱之．别院3.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )A.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
4.下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A.至于/夏水襄陵B.绝 /多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸5.三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。
为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。
三峡多美景，我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度上来讲，是奔着唐诗的意境而去的。
唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！(2)【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。
《三峡》复习练习题(含答案)(部编人教版八年级语文上册第10课)
《三峡》复习练习题（含答案）1.段落季节主要景物景物特征一段四季山连绵、高耸二段夏水汹涌、湍急三段春冬水山柏清荣峻茂四段秋猿凄异、哀转（冷清寂静悲寂凄凉）2·文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？写山的特点，是为了设置了条件或为下文做铺垫，山高水的的落差就大，水速自然急速。
3·作者是如何从不同季节景象来描写江水的特点的？夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅疾，突出降水的凶险和急速的特点。
春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出三峡景色的清丽奇秀，秋季的景色清冷寂静，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了深秋的萧瑟的气氛。
4·结合文章内容，用一句话写三峡景色特点雄奇险峻、清幽秀丽5·作者先写夏水的目的是：作者是为江水作注，重点是水，而水以夏季为盛，故将夏水首写。
6·为什么后写秋天？为了让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的峰值7·文章结尾用了歌词，有何作用？进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。
8·文章表现作者怎么样的思想感情？表达了对祖国山水的热爱之情9·为本文找2个理由，写三峡适合修建水力发电站。
水流急：朝发白帝，暮到江陵；虽乘奔御风，不以疾也。
落差大：悬泉瀑布，飞漱其间。
3．填空：文中用“________________”描绘了山形的挺拔险峻，用“________________”写尽了深秋的凄婉幽美。
(2分) 重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸4．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。
请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
(3分)【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平) 2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。
至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
第10课《三峡》同步练习 部编版语文八年级上册(含答案)
第10课《三峡》同步练习部编版语文八年级上册（含答案）《三峡》核心素养练习【核心素养一练习：语言建构与运用】1.请写出下面字的读音。
阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）属（）【答案】quētuān jiàn xīxiào sùshùzhànɡxiānɡzhǔ2.解释文中加点的字词。
(1)略无阙处：___ (2)略无阙处：(3)重岩叠嶂：___ (4)自非亭午夜分：(5)自非亭午夜分亭午：___(6)自非亭午夜分：(7)不见曦月：___ (8)至于夏水襄陵：(9)至于夏水襄陵：___ (10)沿溯阻绝：(11)沿溯阻绝：___(12)或王命急宣：(13)虽乘奔御风：___ (14)不以疾也：(15)素湍绿潭：___(16)素湍绿潭：(17)绝巘多生怪柏：___(18)飞漱其间：(19)清荣峻茂：___(20)良多趣味：(21)晴初霜旦：___(22)林寒涧肃：(23)属引凄异：___(24)属引凄异：(25)空谷传响：___(26)哀转久绝：【答案】（1）完全，全部（2）断（3）直立像屏障的山峰（4）如果（5）正午（6）半夜（7）日光，这里指太阳（8）上（9）大的土山，这里泛指山岭（10）顺流而下（11）逆流而上（12）宣布，传播（13）即使（14）快（15）白色（16）急流的水（17）极高的山峰（18）冲荡（19）山高（20）的确，实在（21）早晨（22）寂静（23）动词，连接（24）延长（25）回声（26）断绝，消失3.解释下列句中加点的古今异义词。
（1）至于夏水襄陵古义：今义：（2）或王命急宣古义：今义：（3）虽乘奔御风古义：今义：（4）泪沾裳古义：今义：【答案】（1）一个动词“到”和一个介词“于”常连用在一起，表示达到某种程度或另提一事（2）有时(有的人) 表示选择关系的连词（3）即使虽然（4）古人的下衣衣服4.写出下面加点字的词类活用类别，并解释该词的意思。
部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习2023-2024学年第一学期(含答案)
部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习2023-2024学年第一学期（含答案）部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习一、基础知识1.根据提示用原文填空。
（1）《三峡》一文中用“______，_____”描绘了山形的挺拔险峻，用“_______，_______”写尽了深秋的凄婉幽美。
（2）《三峡》中以他物来衬托行船速度之快的句子是“ ”。
（3）间接描写三峡两岸山高的句子：，。
（4）“朝发白帝，暮到江陵”使我们想到李白的诗句：，。
2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
一缕晨曦，悄然向广袤的大地走来。
不远处的高山挺直了脊梁，隐忍着心中的激动，准备拥抱那份期待已久的温暖；一条小溪，像一位仙人自阆苑瑶台中款步而来，不染一丝尘埃；无湍急的水流，无交横的藻荇，朔流而上，山高林密，一道瀑布飞漱其间……朦胧的晓雾正不遗余力地打扮着这人间仙境。
当淡然的恬静充溢心头，你所追求的豁达与悠闲不就降临了吗？（1）最后一句中有错别字的一个词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（2）“不遗余力”的“遗”意思是（）A.丢失B.漏掉C.丢失的东西，漏掉的部分D.余，留（3）画线句子运用了、的修辞手法。
（4）把下面的句子改为陈述句。
你所追求的豁达与悠闲不就降临了吗？3.给下列加点字注音。
阙处（）襄陵（）沿溯（）素湍（）属引（）沾裳（）4.解释下列加点词。
（1）略无阙处：（2）重岩叠嶂：（3）亭午夜分：（4）或王命急宣：（5）虽乘奔御风：（6）素湍绿潭：（7）飞漱其间：（8）良多趣味：（9）属引凄异：5.下列加点词词义相同的一组是（）A.自三峡七百里中自非亭午夜分B.沿溯阻绝哀转久绝C.回清倒影清荣峻茂D.朝发白帝晴初霜旦6.用“/”标示下列句子的朗读停顿。
（每句标示一处）（1）或王命急宣（2）其间千二百里（3）每至晴初霜旦二、课内阅读三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
统编版八年级语文上册10 《三峡》课后习题参考答案
10 《三峡》课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。
说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。
参考答案：作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。
作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。
从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。
山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。
二、写景要抓住景物特征。
说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。
参考答案：夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。
春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。
秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。
三、翻译下列加点词的含义。
1.自．三峡七百里中自．非亭午夜分孤常读书，自．以为大有所益2.沿溯阻绝．绝多生怪柏哀转久绝．3.素．湍绿潭可以调素．琴，阅金经参考答案：1.在；如果；自己。
2.隔断；极（高）；停止。
3.白色；不加装饰。
四、翻译课文的中间两段，把原文和自己的译文都朗读一遍，边读边体会它们不同的语言特点。
参考答案：译文：参见P93—95“句段精析”。
语言特点：①原文句式整齐，音韵和谐，节奏鲜明。
如“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，四字一句，中间用连词“则”来承接，使文章节奏鲜明，错落有致，音韵优美，读来朗朗上口。
自己的译文平白如话，缺失音韵美、节奏感。
②原文用词简洁精当。
如“清荣峻茂”四字状四物，一字一景，简洁概括，精当确切。
自己的译文用词烦琐，不够简洁。
五、《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古人记山水手，太上郦道元”。
课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。
《三峡》课文精读(含答案)(部编人教版八年级语文上册第10课)
《三峡》复习要点01积累运用1．给下列加着重号的字注音。
阙．处(quē)曦．月(xī)叠嶂．(zhàng)飞漱．(shù) 沿溯．(sù) 素湍．(tuān)属．引(zhǔ) 绝(yǎn) 涧．肃(jiàn)2．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)略无．．阙处略无：完全没有(2)自非亭．午夜分亭：正(3)不见曦．月曦：日光，这里指太阳(4)至于夏水襄陵．陵：山陵(5)沿溯．阻绝溯：逆流而上(6)虽乘奔．御风奔：这里指飞奔的马(7)则素湍．绿潭湍：急流(8)清荣．峻茂荣：茂盛(9)良．多趣味良：甚，很(10)林寒涧肃．肃：肃杀，凄寒(11)属引．．凄异属：连接引：延长(12)空谷传响．响：回声3．用“/”给下面的句子断句。
(标一处)(1)至于/夏水襄陵(2)绝/多生怪柏(3)虽/乘奔御风(4)常有高猿/长啸4．解释下列加着重号的词语在不同语境中的含义。
(1)自：①自．三峡七百里中(介词，于，这里是“在”的意思)②自．非亭午夜分(连词，如果)(2)绝：①哀转久绝．(消失，停止)②绝．多生怪柏(极，非常)5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午和半夜，是看不见日月的。
(2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。
(3)虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
(4)清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛，十分有趣。
(5)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
经常有高处的猿猴放声长叫，凄惨悲凉的声音接连不断，空荡的山谷里回荡着猿的叫声，悲凉婉转，很久才消失。
6．理解填空。
(1)《三峡》的作者是郦道元，北魏(朝代)卓越的地理学家。
《三峡》节选自《水经注校证》，《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文化价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统编人教版语文八年级上册课时作业
第10课三峡
一、基础知识
1. 给下列加点字注音。
略无阙．处( )沿溯．阻绝( )回清倒．影( )
不见曦．月( ) 飞漱．其间( ) 绝巘．( )
重岩叠嶂．( ) 乘奔御．风( ) 属．引凄异( )
2. 下列节奏划分有误的一项是( )
A. 常有/高猿长啸，属引/凄异。
B. 清/荣峻茂，良多/趣味。
C. 空谷/传响，哀转/久绝。
D. 则/素湍/绿潭，回清/倒影。
3. 解释下列句子中加点的词语。
(1)良．多趣味( )
(2)自非亭．午夜分( )
(3)夏水襄．陵( )
(4)沿．溯阻绝( )
(5)晴初霜旦．( )
(6)属．引凄异( )
4. 下列句子中有通假字的一项是( )
A. 两岸连山，略无阙处。
B. 自非亭午夜分，不见曦月。
C. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
D. 常有高猿长啸，属引凄异。
5. 下列句子中加点词的意思相同的一项是( )
A. 绝．巘多生怪柏沿溯阻绝．
B. 自．三峡七百里中自．非亭午夜分
C. 故．外户而不闭，是谓大同故．渔者歌曰
D. 其间
．．
．．千二百里悬泉瀑布，飞漱其间
6. 翻译下列句子。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
(2)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(3)则素湍绿潭，回清倒影。
7. 按要求填空。
(1)《三峡》选自《》，作者，(朝代)卓越的学家。
(2)《三峡》中描写春冬季的水的名句有“，”“，”。
(3)在《三峡》中，作者用“”比喻夏水的迅疾；引用渔者之歌“”渲染秋猿的悲凉之声。
(4)《三峡》中与李白诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相近的句子是：。
(5)《三峡》中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。
二、课内阅读
阅读课文，然后做题。
8. 下列加点词的解释不正确的一项是( )
A. 林寒涧肃．(肃杀，凄寒) 素湍．绿潭(急流)
B. 不见曦．月(晨曦) 飞漱．其间(冲荡)
C. 哀转久绝．(消失) 清荣峻茂．(茂盛)
D. 沿溯．阻绝(逆流而上) 回．清倒影(回旋)
9. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(2)属引凄异，空谷传响。
10. 理解填空。
(1)第一段用“略无阙处”写出了山的特点；用“隐天蔽日”写出了山的特点。
(2)第三段写三峡的水用“素湍绿潭”概括其特点，其中“”和“”色彩互异；“”和“”动静相宜，让人不禁赞叹“良多趣味”。
(3)第四段写秋季的景色，用“”“”“”“”这些感情色彩浓郁的词，将秋景人格化，生动地表现了其神韵。
11. 文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出了三峡的什么特点?
12. 《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同?
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
三、课外阅读
(一)阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
(节选自郦道元《三峡》)【乙】登山里许，飞流汩然下泻。
俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。
然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰①后崖也。
岩前有庵。
从岩后悬梯两层，更登一岩。
岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。
土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
(节选自《徐霞客游记》)
【注释】①三姑：地名。
①幔亭峰：山峰名。
13. 解释下列加点词在文中的意思。
(1)或．王命急宣或：
(2)属引．凄异引：
(3)不及返顾．顾：
(4)岩即．幔亭峰后崖也即：
14. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。
B. 土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转。
C. 土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转。
D. 土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转。
15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)清荣峻茂，良多趣味。
(2)登山里许，飞流汩然下泻。
16. 【甲】文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点?【乙】文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?请简要概括。
(二)黄牛滩
江水又东，迳黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。
南岸重岭迭起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。
既人迹所绝，莫得究焉。
此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。
故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。
”言水路纡深，回望如一矣。
17. 解释下列加点的词。
(1)江水又东．()
(2)负．刀牵牛()
(3)黄牛如故．()
(4)水路纡．深()
18. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。
(2)虽途径信宿，犹望见此物。
19. 文段末尾引用行者歌谣的作用是什么?
20. 本文写水抓住了水的什么特征?
参考答案
1. quē sù dào xī shù yǎn zhàng yù zhǔ
2. B
3. (1)甚，很(2)正(3)冲上、漫上(4)顺流而下(5)早晨(6)连接
4. A
5. C
6. (1)在七百里长的三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
(2)这中间相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。
(3)激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
7. (1)水经注校证郦道元北魏地理
(2)素湍绿潭回清倒影悬泉瀑布飞漱其间
(3)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
(4)有时朝发白帝，暮到江陵
(5)重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸
8. B
9. (1)在夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
(2)声音接连不断，异常凄惨悲凉，空荡荡的山谷里传来猿叫的回声。
10. (1)连绵不断高大险峻
(2)素绿湍潭
(3)寒肃凄哀
11. 一是突出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
12. 《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者轻松喜悦的心情；《三峡》用猿声的“哀转久绝”表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。
13. (1)有时(2)延长(3)看，回头看(4)就是
14. A
15. (1)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
(2)登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。
16. 夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。
危壁出泉，疏竹掩映。
(意思答对即可)
17. (1)向东(2)背(3)原来的样子(4)弯曲、曲折
18. (1)(那块石头)就像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，形状、色彩分明。
(2)即使沿途经过走上两天两夜，还是能够望见这块石头。
19. 突出黄牛滩段的“水路纡深，回望如一”，地势险要特殊。
20. 抓住水流湍急纡回的特点。