高中化学实验操作
高中化学高一实验操作
高中化学高一实验操作高中化学实验操作有很多，下面列举一些高一阶段常见的实验操作：1. 实验室制取气体：先检查装置的气密性，然后添加药品。
2. 点燃可燃性气体：先验纯再点燃。
3. 用试纸检验气体性质：先用蒸馏水润湿试纸，再用试纸蘸取待测气体进行检验。
4. 中和滴定实验：洗净后的滴定管先用标准液或待测液润洗，再装入相应的溶液；观察锥形瓶内溶液颜色的改变时，先等半分钟，颜色不变后判定终点。
5. 定容操作：先加蒸馏水至容量瓶刻度线下1～2 cm后，再用胶头滴管定容。
6. 检验SO42-：先向待检验溶液中加稀盐酸酸化，后加入BaCl2溶液、观察。
7. 眼睛被酸、碱灼伤：先用大量水冲洗，并不断眨眼，一定不能揉眼；然后酸用稀NaHCO3溶液淋洗、碱用硼酸溶液淋洗；最后用生理盐水清洗。
8. 汞洒在地面上：先收集然后撒上硫粉进行处理。
9. 焰色反应实验：每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。
10. 用H2还原CuO：先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2。
11. 配制物质的量浓度溶液：先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm 后，再改用胶头滴管加水至刻度线。
12. 安装发生装置：遵循的原则是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。
13. 浓H2SO4不慎洒到皮肤上：先迅速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3％一5%的 NaHCO3溶液。
14. 酸(或碱)流到桌子上：先加 NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。
以上列举的实验操作只是其中的一部分，实际操作中可能还有更多需要注意的细节和注意事项。
进行化学实验时，需要遵守实验室规则和安全要求，确保实验安全和自身的安全。
陕西省2024年普通高中学业水平合格性考试化学实验操作考试评分细则
考核要点
分值
检查实验用品
(10分)
检查实验用品，经老师同意后开始实验。（10分）
10分
实验操作步骤
(50分)
1
(1)
连接计算机、数据采集器及温度传感器正确
（10分）
50分
(2)
进入实验软件系统正确（5分）
2
⑴
固体加入方法正确（5分）
温度传感器插入方法正确（5分）
⑵
添加“温度—时间”曲线，选择窗口平铺，点击“采集数据”（10分）
滴加水方法正确（5分）
3
移除温度传感器，断开温度传感器、数据采集器与计算机的连接并放回原位（10分）
实验现象及结论
(30分)
1
实验图像合理、清晰（10分）
30分
2
正确保存实验图像（10分）
3
实验结论叙述正确（10分）
整理实验用品
(10分)
清洗仪器，整理实验器材，并将实验用品摆放整齐。（10分）
10分
100分
陕西省普通高中学业水平合格性考试化学实验操作考试评分细则
试题四（A）搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点
考查项目
考核要点
分值
检查实验
用品
（10分）
检查实验用品，经老师同意后开始实验。（10分）
10分
实验操作
步骤
（45分）
1
甲烷分子的球棍模型搭建正确（5分）
二氯甲烷分子的球棍模型搭建正确（5分）
合计
100分
3
实验现象描述正确（5分）
实验结论叙述正确（5分）
20分
6
实验现象描述正确（5分）
实验结论器，并将实验用品摆放整齐，桌面整洁。（10分）
高中化学实验基本操作知识点
高中化学实验基本操作知识点
一、实验室安全
1.实验室安全用语。
实验室安全用语是非常重要的，用来提醒实验中
有可能发生的意外事故及其防范，用来避免危险和意外，如：“小心开瓶口！”、“在搬运化学试剂时要特别小心！”、“用桶装水将瓶内的液体
灌入排水管！”等。
2.搭建实验架。
实验架用来固定试瓶、试管等装置，防止试瓶在实验
中掉落，破坏实验现场，弄染实验室环境，有时造成危险。
一般用连轴器、联轴器、实验金属丝及螺钉等来构成实验架。
3.实验装置的使用。
在实验中应使用适当的实验装置，如试管、试瓶、烧杯、锥形瓶、毛细管等，正确使用它们，以减少实验中的危险。
一般在
倒入或灌出液体时，要注意将实验装置放置平稳，以防液体溢出，造成危险。
二、实验室用品的使用
1.使用烧杯、试管、试瓶等装置时应特别注意：禁止使用破裂的烧杯，以及烧杯、试管、试瓶、锥形瓶等容器有尖端破裂的情况；禁止在实验中
使用变形的试剂瓶。
2.使用烧杯时，应牢记使用安全的准则，在实验时不要将烧杯移动以外，以防发生意外。
高中化学实验操作的关键点记忆口诀
高中化学实验操作的关键点记忆口诀化学实验基本操作固体需匙或纸槽，手贴标签再倾倒。
读数要与切面平，仰视偏低俯视高。
试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。
试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外燃，三分之二为界限。
硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。
实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。
排水集气完毕后，先撤导管后移灯。
解释：1、固体需匙或纸槽：意思是说在向试管里装固体时，为了避免药品沾在管口和试管壁上，可试试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部滑落到底部。
2、手贴标签再倾倒：意思是说取液体药品时应将瓶上的标签贴着手心后再倾倒(以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签)。
3、读数要与切面平：仰视偏低俯视高：这句的意思是说取一定量的液体时，可用量筒或移液管(有时也可以用滴定管)，在读数时，应该使视线刻度与液体凹面最低点的切线处于同一平面上。
否则，如果仰视则结果偏低，俯视则结果偏高。
4、试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好：“玻棒”指玻璃棒。
意思是说在用试纸检验溶液的性质时，最好先将试纸剪下一小块放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测液的玻璃棒点试纸的中部，试纸就会被湿润，观察是否改变颜色，由此就可以判断溶液的性质。
托盘天平的使用螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。
调节螺丝达平衡，物码分居左右边。
取码需用镊子夹，先大后小记心间。
药品不能直接放，称量完毕要复原。
解释：1、螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘：这两句说了组成托盘天平的主要部件：(调节零点的)螺丝、游码、刻度尺、指针、托盘(分左右两个)。
2、调节螺丝达平衡：意思是说称量前应首先检查天平是否处于平衡状态。
若不平衡，应调节螺丝使之平衡。
3、物码分居左右边：“物”指被称量的物质;“码”指天平的砝码。
意思是说被称量物要放在左盘中，砝码要放在右盘中。
4、取码需用镊子夹：这句的意思是说取砝码时，切不可用手拿取，而必须用镊子夹取。
高中化学实验操作规范
高中化学实验操作规范一、实验前的准备工作在进行化学实验之前，必须进行详细的准备工作，确保实验的安全性和准确性。
1.1 实验前的理论知识掌握在进行实验前，学生应该充分掌握相关理论知识，了解实验的目的、原理和操作步骤，同时明白实验的风险和注意事项。
只有在理论知识的基础上进行实验，才能提高操作的标准化程度，减少事故的发生。
1.2 实验器材和试剂的准备在进行任何化学实验时，必须事先检查所需的实验器材和试剂是否齐全，同时检查器材的状态是否良好。
具体步骤包括清洗玻璃器皿、检查气体气瓶的密封性、确认试剂标签的准确性等。
确保实验所需的器材和试剂都处于良好的状态，以确保实验结果的准确性。
1.3 实验环境的准备实验室环境需要保持整洁、干净，并且符合实验要求。
必须清理实验台面、准备足够的废液和废弃物的容器，并确保紧急情况下能够迅速脱离实验室。
二、实验操作的安全要求在进行化学实验时，确保实验操作的安全是至关重要的。
以下是实验操作中应注意的安全要求：2.1 穿戴个人防护装备在进行化学实验时，学生必须穿戴适当的个人防护装备，如实验服、实验手套、护目镜等，以确保自身的安全。
2.2 防火和爆炸措施对于易燃易爆的试剂和操作步骤，必须采取相应的防火和爆炸措施。
如，在进行蒸馏操作时，要保证设备的密封性，避免热源过大。
2.3 避免接触有毒物质实验过程中，要避免接触有毒物质，如有毒气体和毒性试剂。
必要时，应戴上口罩或其他防护设备。
2.4 控制实验条件实验过程中，要采取适当的措施，如调整温度、控制反应速率等，以确保实验的安全性和有效性。
三、实验操作的准确性和规范性在进行化学实验时，要保证实验操作的准确性和规范性，以获得可靠的实验数据。
3.1 严格按照操作步骤进行学生在进行实验时，必须严格遵守实验操作规程，按照指导书中的步骤进行。
不得随意修改或省略实验步骤，以免影响实验结果。
3.2 注意实验条件的控制在进行实验时，要控制好实验条件，如温度、压力、酸碱度等，以保证实验结果的准确性。
高中化学 化学实验基本操作步步清
课时47基本操作步步清知识点一化学实验的基本操作1．药品取用(1)根据药品的性状和用量选择取用方法(2)向仪器中加入药品的操作图示①向容器内加固体药品②向容器内加液体药品(3)特殊药品的取用药品取用方法用镊子取出一块金属钠或钾后，用滤纸吸干表面的煤油，放在金属钠、钾等活泼金属玻璃片或白瓷板上用小刀切割一小块，余下的立即放回原瓶白磷用镊子夹持住白磷，用小刀在水下切割(在通风橱中)先捏瘪滴管胶头，再伸入下层吸取(上层为水溶液液溴层)，因液溴有很强的腐蚀性，要注意防止其沾在皮肤上[名师点拨]药品取用要做到“三不”：不能用手直接接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。
2．试纸的使用(1)类型及作用(2)使用方法①检验溶液：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测液的玻璃棒点在试纸中部，观察试纸颜色的变化。
②检验气体：一般先将试纸润湿，粘在玻璃棒的一端，并使其接近集气瓶或导管口，观察颜色的变化。
[名师点拨]①不可使用pH试纸测定H2O2、浓HNO3、氯水、NaClO、Ca(ClO)2等具有漂白性溶液的pH。
②用pH试纸测定溶液的pH时试纸不可润湿，否则可能导致误差，使酸性溶液pH偏大，碱性溶液pH偏小，中性溶液无影响。
③蓝色石蕊试纸检测酸性物质，由蓝色变红色，而红色石蕊试纸检测碱性物质，由红色变蓝色；(CH3COO)2Pb试纸检测H2S，由白色变黑色。
3．物质的溶解(1)固体的溶解①使用仪器：烧杯、试管、玻璃棒等。
②促溶方法：研细、搅拌、加热等。
③注意事项：FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。
(2)液体的溶解一般方法：将密度大的液体沿着器壁慢慢注入密度小的液体中，并用玻璃棒轻轻搅拌。
如浓H 2SO4稀释时是把浓H2SO4慢慢加入到水中，并用玻璃棒不断搅拌。
(3)气体的溶解①对溶解度不大的气体，如CO2、Cl2、H2S等，用如图a所示装置。
②对极易溶于水的气体，如NH3、HCl等，用如图b所示装置。
高中化学实验流程大全
高中化学实验流程大全全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中化学实验是学生们在学习化学知识时进行的一项重要实践活动。
通过实验，学生能够更深入地理解化学理论知识，培养实验操作能力以及科学研究思维。
下面将介绍一份关于高中化学实验流程的大全，帮助学生们更好地进行实验操作。
一、酸碱中和实验实验目的：了解酸和碱的性质，学会使用pH试纸检测酸碱溶液，掌握酸碱中和反应的原理。
实验器材：酚酞指示剂、醋酸、氢氧化钠溶液、酸度计、玻璃棒、烧杯、量筒等。
实验步骤：1. 在一个烧杯中加入一定量的醋酸。
2. 使用pH试纸检测醋酸的pH值。
3. 将氢氧化钠溶液缓慢滴加到醋酸中，并不断搅拌。
4. 使用酚酞指示剂观察溶液的变化。
5. 继续滴加氢氧化钠溶液，直至pH值接近中性或中和。
二、气体生成实验实验目的：掌握气体生成实验的原理和操作技巧，了解不同气体的性质。
实验步骤：1. 在一个试管中装入一定量的氢氧化钠溶液。
2. 在另一个试管中装入一定量的盐酸。
3. 将两种试管连接起来，使氢氧化钠溶液和盐酸发生反应。
4. 观察气泡产生并测试气体性质。
5. 记录气体生成反应的化学方程式。
实验目的：了解溶液中离子间的沉淀反应，掌握检测和选择性沉淀方法。
实验器材：硫酸铵、硝酸银、氯化铁等试剂，试管、试验架、滤纸、玻璃棒等。
实验步骤：1. 分别取两个试管，一个加入硫酸铵溶液，一个加入硝酸银溶液。
2. 将两种试管中的溶液混合搅拌。
3. 观察溶液是否发生沉淀反应。
4. 使用滤纸过滤沉淀，并用氯化铁试剂测试沉淀成分。
5. 根据实验结果判断溶液中的阳离子和阴离子。
第二篇示例：高中化学实验是高中学生学习化学知识的重要途径，通过实际操作可以加深学生对化学理论知识的理解和掌握。
在进行化学实验时，实验流程的正确性和规范性非常关键，下面将介绍一份关于高中化学实验流程大全。
【实验一：酸碱中和反应】实验目的：通过观察酸和碱中和反应的现象，了解中和反应的性质。
实验器材：盛有稀盐酸的试管、盛有稀氢氧化钠溶液的试管、酚酞指示剂。
高一化学实验步骤讲解
高一化学实验步骤讲解
实验一：分离沥青和糖水
原料：沥青、糖水
仪器：试管、试管架、玻璃棒
实验步骤：
1. 取一支试管，倒入少许糖水。
2. 将沥青滴入试管中，观察现象。
3. 使用玻璃棒轻轻搅拌，观察糖水和沥青的分离情况。
实验二：硫酸铁与葡萄糖反应
原料：硫酸铁、葡萄糖
仪器：试管、试管架、移液管
实验步骤：
1. 取一支试管，加入适量葡萄糖溶液。
2. 使用移液管滴入少许硫酸铁，观察现象。
3. 记录反应产生的颜色变化。
实验三：氢氧化铁与醋酸反应
原料：氢氧化铁、醋酸
仪器：试管、试管架、滴管
实验步骤：
1. 取一支试管，倒入适量醋酸。
2. 使用滴管滴入氢氧化铁溶液，观察现象。
3. 注意观察反应产生的气泡和颜色变化情况。
通过以上实验，可以帮助学生更好地理解化学实验的步骤和原理，
提高化学实验操作技能，培养学生的观察力和实验设计能力，为将来
的学习打下坚实基础。
希望同学们认真学习化学实验，掌握实验步骤，切实提高实验技能。
高中化学实验(必考)超详细
高中化学实验(必考)超详细
实验目的
本实验旨在通过进行一系列化学实验，帮助高中学生加深对化学原理和实验操作的理解，提高他们的实验技能。
实验材料
- 烧杯
- 试管
- 温度计
- 平衡
- 燃烧器
- 酒精灯
- 输液器
实验步骤
实验1: 酸碱滴定
1. 准备100 mL稀硫酸。
2. 将酸放入烧杯中。
3. 使用输液器，滴加碱溶液进行滴定，直至溶液呈现中性。
实验2: 气体收集与测定
1. 准备氢气生成装置。
2. 在试管内加入适量的锌粉和稀硫酸。
3. 收集气体，并进行气体测量及密度计算。
实验3: 反应速率测定
1. 将一定量的亚硫酸钠和稀盐酸放入试管中。
2. 记录反应开始时间。
3. 观察反应的变化，并记录下消耗时间。
实验4: 非金属元素的检验与鉴定
1. 在燃烧器中加入适量的非金属物质。
2. 点燃燃烧器，并通过燃烧观察其特征变化，以鉴定该非金属
物质。
注意事项
- 在进行实验时，务必佩戴实验室服和护目镜，确保安全。
- 每次实验前，仔细阅读实验步骤和注意事项，确保操作正确。
- 所有废弃物应按照相应的处理方法进行处理，不可乱丢乱放。
高中化学实验技巧如何进行化学平衡反应实验
高中化学实验技巧如何进行化学平衡反应实验实验目的：本实验旨在通过进行化学平衡反应实验，学习和掌握相关的实验技巧，以及了解化学平衡反应的原理和特点。
实验器材与试剂：1. Bunsen燃气炉2. 密闭反应容器3. 实验室玻璃仪器：试管、量筒、滴管等4. 高纯度的试剂：如氢氧化钠、硫酸铜、硫酸等实验步骤：1. 实验前准备：a. 准备好实验器材与试剂，确保所用的玻璃仪器干净无污染。
b. 查阅相关资料，了解所选择的化学反应的反应物、产物、反应方程式等相关信息。
2. 实验操作：a. 将实验器材放置在安全台上，确保稳固和安全。
b. 使用滴管取适量试剂，放入试管中。
c. 对于需要进行加热的实验，使用Bunsen燃气炉，操作时需注意安全。
d. 实验完成后，注意正确处理化学废液和试剂瓶等。
3. 实验数据处理：a. 实验过程中，可以记录实验操作的步骤和观察到的现象。
b. 实验结束后，根据实验数据计算反应物的摩尔浓度、反应速率等相关参数。
c. 进行数据处理和分析，计算反应物的反应转化率和产物的生成量等。
实验注意事项：1. 实验操作时需佩戴安全眼镜、实验手套等个人防护装备，确保实验的安全进行。
2. 燃气炉的使用需谨慎，正确掌握火焰调节技巧，避免发生火灾和烫伤等危险情况。
3. 在进行化学反应实验时，注意实验室通风，并避免吸入有毒气体或接触有害物质。
4. 实验结束后，正确处理废液和废弃物，避免对环境造成污染。
实验结果与讨论：根据实验数据处理和分析，可以得出反应物的摩尔浓度、反应速率等相关参数。
通过计算反应转化率和产物的生成量，可以评估反应的效率和产物的纯度。
根据实验结果，可以进一步讨论影响反应速率和转化率的因素，如温度、浓度、催化剂等对化学平衡反应的影响。
结论：通过进行化学平衡反应实验，我学习和掌握了相关的实验技巧，并了解了化学平衡反应的原理和特点。
实验中，我注意了实验操作的安全性和规范性，正确处理实验数据并进行了相关分析和讨论。
高中化学实验报告10篇及分析
高中化学实验报告10篇及分析实验报告1：盐酸和氢氧化钠的中和反应实验目的通过盐酸和氢氧化钠的中和反应，研究酸碱中和反应的原理。
实验步骤1. 取一定量的盐酸溶液，加入到中。
2. 逐滴向盐酸溶液中加入氢氧化钠溶液，同时用酸碱指示剂检测溶液的酸碱性。
3. 当溶液变成中性时，停止滴加。
实验结果实验过程中，盐酸和氢氧化钠发生了中和反应，生成了盐和水。
通过酸碱指示剂的变化，我们可以确定溶液的酸碱性。
实验报告2：金属与酸的反应实验目的研究金属与酸的反应，了解金属活泼性对反应速率的影响。
实验步骤1. 取一些金属片，如锌片、铜片等。
2. 将金属片分别放入不同的酸溶液中。
3. 观察金属片与酸的反应情况，记录反应速率和产物。
实验结果我们发现，金属的活泼性越高，与酸的反应速率越快。
不同金属与酸反应后，生成了不同的产物，如氢气等。
...实验报告10：电解水的分解反应实验目的观察水的电解反应，了解水的分解产物和电解质的作用。
实验步骤1. 将两个电极（一个阴极和一个阳极）放入盛有水的中。
2. 通电使电极产生电解反应。
3. 观察气泡生成和电极的变化。
实验结果实验过程中，我们观察到水在电解过程中分解成了氧气和氢气。
阴极上生成氢气，阳极上生成氧气。
这表明水是电解质，可以分解成气体。
报告分析通过这10个实验，我们研究了化学实验中一些基本的反应原理和规律。
我们观察到酸碱中和反应产生盐和水，金属与酸反应产生氢气等。
同时，我们还研究了电解水的分解反应，观察到了氧气和氢气的生成。
这些实验让我们更好地理解了化学反应的过程和原理，并培养了我们的实验操作能力。
通过实验结果的观察和记录，我们可以得出结论，提出新的问题，并进行更深入的研究和研究。
总的来说，这些实验报告为我们提供了一种实践化学知识的途径，让我们对化学的学习更加有趣和深入。
化学试讲教案：高中化学实验指导及注意事项
化学试讲教案：高中化学实验指导及注意事项高中化学实验指导及注意事项导言高中化学实验作为高中化学的重要教学环节，对于学生的学习与成长至关重要。
实验帮助学生更好的理解化学理论知识，加深学生与化学之间的感性认识，提高学生动手实践的能力和实验操作技能。
本文就高中化学实验指导及注意事项进行介绍，并阐述如何规范化学实验操作、保证实验安全。
一、高中化学实验的指导1.实验基本操作技能的培养实验操作是化学实验的基础，实验中的常用工具和仪器也是化学知识的重要补充。
因此，实验指导教师要向学生介绍实验基本操作技能，包括实验装置的组装、简单的仪器使用、相关稀释计算方法、实验记录方法等。
2.实验前的准备实验操作前需要对实验内容及流程、实验操作步骤以及标准反应等进行讲解与解释，判定学生是否已经完全明白并掌握实验的相关知识与操作方法。
3.实验过程中的指导实验操作过程中，注意帮助学生掌握实验中的重点、难点问题，引导学生发现实验现象、解释实验结果、理解反应机理等，以充分利用实验进行化学知识的传授。
4.实验后的分析与总结实验结束后，要对课程重点及核心内容进行总结，强调实验的目的、意义，引导学生将所学化学知识应用到实验中去，从而达到知识掌握、能力提升和效果提高的目的。
二、高中化学实验的注意事项1.实验前的安全教育化学实验操作具有一定的危险性，如不当操作容易造成伤害。
因此，首先要进行全面的安全教育，教育学生正确使用实验设备、完善个人防护措施及如何处理紧急情况等。
2.实验中的操作规范学生需要严格遵守实验中的操作规范，正确操作实验设备与仪器，注意实验稀释计算，减少实验中的误差，进行精准数据记录。
3.实验后设备清洗实验后要对实验设备进行清洁、彻底洗涤，特别是有机溶剂、酸碱溶液等容易污染实验设备的实验中，应特别注意设备清洗以防实验设备发生故障或交叉污染。
4.实验废弃物的处理化学实验后产生废弃物需要进行分类处理，避免污染环境，保护公共卫生。
分别对应不同的处理方法，具体分类详见相关污染处理规范。
高中化学全部实验课教案
高中化学全部实验课教案实验目的：1. 熟练掌握实验室基本操作技能；2. 培养实验设计和数据处理能力；3. 激发学生对化学实验的兴趣和潜力。
实验一：酸碱中和反应实验目的：通过酸碱中和反应的实验，掌握酸碱反应的基本规律。
实验步骤：1. 将纯净水倒入两个试管中，分别标记为试管A和试管B；2. 在试管A中加入少量盐酸，观察颜色变化；3. 在试管B中加入少量氢氧化钠，观察颜色变化；4. 将试管A和试管B中的溶液混合在一起，观察颜色变化。
实验二：氧化还原反应实验目的：通过氧化还原反应的实验，了解氧化还原反应的特点。
实验步骤：1. 取一块锌条放入试管中；2. 在试管中加入硫酸铜溶液，观察反应过程；3. 记录反应方程式；4. 观察反应结束后的产物。
实验三：单质与化合物反应实验目的：通过单质与化合物反应的实验，掌握单质与化合物反应的特点。
实验步骤：1. 取一小块金属镁放入试管中；2. 在试管中加入氢氧化钠溶液；3. 观察反应过程并记录反应方程式；4. 观察反应结束后的产物。
实验四：气体制备与性质实验目的：通过气体制备与性质的实验，了解气体的制备方法和性质。
实验步骤：1. 采用实验装置制备氧气；2. 用火柴点燃一根棉线，将其浸入制备的氧气中；3. 观察火柴的燃烧过程；4. 记录氧气与空气燃烧的区别。
实验五：化学反应速率实验目的：通过化学反应速率实验，了解影响化学反应速率的因素。
实验步骤：1. 将一定量的氢氧化钠溶液倒入烧杯中；2. 加入碎片锌，并测量反应开始的时间；3. 观察反应过程中气泡产生的速率；4. 记录实验数据，分析影响速率的因素。
以上为高中化学全部实验课的教案范本，可根据具体实验内容和要求进行调整和补充。
愿实验课能帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
高中化学20个常考实验
高中化学20 个常考实验一、配制一定物质的量浓度的溶液实验仪器：容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平、药匙等。
实验步骤：计算、称量、溶解、冷却、转移、洗涤、定容、摇匀、装瓶贴签。
二、焰色反应实验仪器：铂丝（或光洁无锈的铁丝）、酒精灯、蓝色钴玻璃（检验钾元素时用）。
实验步骤：洗、烧、蘸、烧、观。
三、酸碱中和滴定实验仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、滴定台等。
实验步骤：查漏、洗涤、润洗、装液、调零、取液、滴定、计算。
四、Fe(OH)₂的制备实验仪器：试管、胶头滴管等。
实验要点：使用新制的硫酸亚铁溶液，并将胶头滴管插入液面以下挤出氢氧化钠溶液，以防止氢氧化亚铁被氧化。
五、氯气的实验室制法实验仪器：圆底烧瓶、分液漏斗、酒精灯、集气瓶等。
反应原理：MnO₂ + 4HCl（浓）→₂ MnCl₂ + Cl₂↑ + 2H₂O。
六、氨气的实验室制法实验仪器：大试管、酒精灯、铁架台、集气瓶等。
反应原理：2NH₂Cl + Ca(OH)₂ →₂ CaCl₂ + 2NH₂↑ + 2H₂O。
七、喷泉实验（以NH₃为例）实验仪器：圆底烧瓶、烧杯、玻璃导管、止水夹等。
实验原理：氨气极易溶于水，使烧瓶内压强迅速减小，形成喷泉。
八、铜与浓硫酸的反应实验仪器：试管、酒精灯、铁架台等。
反应原理：Cu + 2H₂SO₂(浓) →₂ CuSO₂ + SO₂↑ + 2H₂O。
九、铝热反应实验仪器：滤纸、漏斗、铁架台、坩埚钳等。
反应原理：2Al + Fe₂O₂ →高温Al₂O₂ + 2Fe。
十、乙醇的催化氧化实验仪器：试管、酒精灯、铜丝等。
反应原理：2CH₂CH₂OH + O₂ →Cu/₂ 2CH₂CHO + 2H₂O。
十一、乙酸乙酯的制备实验仪器：试管、酒精灯、铁架台等。
反应原理：CH₂COOH + CH₂CH₂OH ₂浓硫酸/₂ CH₂COOCH₂CH₂ +H₂O。
十二、葡萄糖的银镜反应实验仪器：试管、水浴锅等。
反应原理：CH₂OH(CHOH)₂CHO + 2Ag(NH₂)₂OH →水浴加热CH₂OH(CHOH)₂COONH₂ + 2Ag↓ + 3NH₂ + H₂O。
高中化学实验大全(修正版)
高中化学实验大全(修正版)
实验一：化学成分的检定
实验目的
通过本实验，让学生能够掌握一些分析化学基本技能，如溶解、过滤、酸碱滴定等。
实验器材
- 三角瓶、胶头滴管、烧杯、玻璃棒等。
实验步骤
1. 把有机酸或无机酸等化学品依比例放入烧杯中进行溶解。
2. 过滤溶液，得到纯净透明的溶液。
3. 对溶液进行酸碱度滴定，确定其酸碱度值。
4. 完成实验后，做好记录。
实验二：水杨酸的提取和纯化
实验目的
通过本实验，让学生了解有机物的提取、溶解、过滤、干燥以
及其常见分析方法。
实验器材
- 水杨酸、碱性溶液、烧杯、具有隔绝光照功能的玻璃棒等。
实验步骤
1. 将水杨酸溶于碱性溶液中，反应产生出某些物质。
2. 用有机溶剂从反应液中提取水杨酸。
3. 将有机溶剂根据特定条件进行蒸发，得到纯净透明的水杨酸。
4. 对水杨酸进行常见分析方法的检测，例如熔点测定。
5. 完成实验后，做好记录。
实验三：燃烧反应
实验目的
通过本实验，让学生掌握燃烧反应的基本原理和实验方法，了
解燃烧反应的特点和应用。
实验器材
- 灯盏、气球、木条等。
实验步骤
1. 点燃灯盏，观察其内部燃烧过程。
2. 用气球收集灯盏燃烧后产生的气体，并观察气球的变化。
3. 用木条等物品进行简单的燃烧实验，观察不同物品的燃烧现象。
4. 完成实验后，做好记录。
以上三个实验仅供参考，学生在进行实验时应注意操作规范和实验安全，遵守教师的指导进行实验。
高中化学实验基本操作及注意事项有哪些
高中化学实验基本操作及注意事项有哪些高中化学实验基本操作及注意事项有哪些高中化学实验操作，其中是会涉及到取用化学试剂，洗涤玻璃仪器，加热、过滤、蒸发、蒸馏、结晶、分液、萃取、渗析，试管操作等多个步骤，下面小编给大家整理了关于高中化学实验基本操作及注意事项的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!如何取用化学试剂1. 固体试剂的取用规则取用固体药品一般用药匙。
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，用盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。
有些块状的药品可用镊子夹取。
(1)要用干净的药勺取用。
用过的药勺必须洗净和擦干后才能再使用，以免沾污试剂。
(2)取用试剂后立即盖紧瓶盖。
(3)称量固体试剂时，必须注意不要取多，取多的药品，不能倒回原瓶。
(4)一般的固体试剂可以放在干净的纸或表面皿上称量。
具有腐蚀性、强氧化性或易潮解的固体试剂不能在纸上称量，应放在玻璃容器内称量。
(5)有毒的药品要在教师的指导下处理。
2. 液体试剂的取用规则取用很少量液体时可用胶头滴管吸取;取用较多量液体时可用直接倾注法。
取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子(标签对着手心)，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。
注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用玻璃棒引流。
(1)从滴瓶中取液体试剂时，要用滴瓶中的滴管，滴管绝不能伸入所用的容器中，以免接触器壁而沾污药品。
从试剂瓶中取少量液体试剂时，则需要专用滴管。
装有药品的滴管不得横置或滴管口向上斜放，以免液体滴入滴管的胶皮帽中。
(2)从细口瓶中取出液体试剂时，用倾注法。
先将瓶塞取下，反放在桌面上，手握住试剂瓶上贴标签的一面，逐渐倾斜瓶子，让试剂沿着洁净的试管壁流入试管或沿着洁净的玻璃棒注入烧杯中。
取出所需量后，将试剂瓶扣在容器上靠一下，再逐渐竖起瓶子，以免遗留在瓶口的液体滴流到瓶的外壁。
高中化学实验报告
高中化学实验报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中化学实验常见操作
高中化学实验常见操作一、中学化学实验操作中的六原则掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。
1.“从下往上”原则。
以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。
2.“从左到右”原则。
装配复杂装置遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。
3.“固体先放”原则。
上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。
总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
4.“液体后加”原则。
液体药品在烧瓶固定后加入。
如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
5.先验气密性(装入药口前进行)原则。
6.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。
二、中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。
②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。
①实验室蒸馏石油。
②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。
①温度对反应速率影响的反应。
②苯的硝化反应。
三、常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验：加热KMnO4制氧气;制乙炔和收集NH3其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管;防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。
四、常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。
2.蒸馏冷却法：在沸点上差值大。
乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。
3.过滤法：溶与不溶。
4.升华法：SiO2(I2)。
化学实验基本操作介绍
化学实验基本操作介绍随着我国对于教育事业的不断重视，我们在培养孩子学习书本知识的同时还在不断培养他们的动手能力。
在高中阶段，下面给大家分享一些关于化学实验基本操作介绍，希望对大家有所帮助。
1.试剂的取用固体粉末状药品取用时用药匙或纸槽送入横放的试管中，然后将试管直立，使药品全部落到底部。
药量一般以盖满试管底部为宜。
块状固体则用镊子夹取放入横放的试管中，然后将试管慢慢直立，使固体沿管壁缓慢滑下。
液体药品根据取用药品量的不同采用不同的方法。
取用少量时，可用胶头滴管吸收。
取一定体积的液体可用滴定管或移液管。
取液体量较多时可直接倾倒。
往小口径容器内倾倒液体时(如容量瓶)应用玻璃棒引流。
2.玻璃仪器的洗涤(1)水洗法：在试管中注入少量水，用合适毛刷蘸洗涤剂刷洗，再用水冲洗，最后用蒸馏水清洗，洗涤干净的标志是：附着在玻璃仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下。
(2)药剂洗涤法：① 附有不溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐。
可选用稀盐酸清洗，必要时可稍加热② 附有油脂，可选用热碱液(Na2CO3)清洗③ 附有硫磺，可选用CS2或NaOH溶液洗涤④ 附有碘、苯酚、酚醛树脂的试管用酒精洗涤⑤ 作“银镜”、“铜镜”实验后的试管，用稀硝酸洗⑥ 用高锰酸钾制氧气后的试管附有二氧化锰，可用浓盐酸并稍加热后再洗涤⑦ 盛乙酸乙酯的试管用乙醇或NaOH溶液洗涤。
3.常见指示剂(或试纸)的使用① 常见的酸碱指示剂有石蕊、酚酞和甲基橙，应熟记它们的变色范围。
使用时将指示剂取几滴滴加到试管中的待测液中，观察颜色变化。
② 常见试纸有石蕊试纸(红色或蓝色)、PH试纸(黄色)、淀粉碘化钾试纸(白色)以及酸铜铅试纸等;用试纸测气体的酸碱性时，应用镊子夹着试纸，润湿后放在容器的气体出口处，观察颜色的变化。
使用pH 试纸时应把试纸放在玻璃片或表面皿上，用玻璃蘸取待测液涂在试纸上，及时用比色卡比色，读出待测液的pH值，注意pH试纸不能用水润湿。
要注意切不可把试纸投入到溶液中。
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着火：首先发出警报，然后尽快把火种周围的易燃物品转移，最后采用相应手段进行灭火；若火势已经蔓延，应立即通知消防安全部门，切断所有电源，疏散物资，清理通道，便于消防人员进出。
烫伤：轻伤以玉树油或鞣酸油膏，重伤涂烫伤药膏后送医院灼伤：1）酸：立即用大量水冲洗，以3%-5%NaHCO3洗，最后用水洗，严重时消毒，擦干后涂烫伤油膏2）碱：立即用水冲洗，以1%-2%硼酸液洗，最后水洗，严重时同酸处理3）溴：立即用水冲洗，再用乙醇擦至无溴，然后涂上甘油或油膏4）钠：可见的小块用镊子移去，其余同碱处理【新高一】必修1——化学实验安全、物质分离与提纯！热烈欢迎即将升入高中的小伙伴们，从今天开始高中化学园将利用暑假时间为大家提供新高一必修一的知识点内容，全部都是干货！！！时间为每周一、三、五，及时关注哦，别落下！另外，即将升入高二、高三的小伙伴也可以用来复习复习基础知识，这里提供的可都是考试必考内容哦！【知识梳理】一：化学实验安全（一）、避免实验事故，进行实验应注意的问题1．遵守______________。
当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
2．了解____________。
了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项，着火、烫伤和化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法，以及灭火器材、煤气、电闸、报警电话等的位置和使用方法等。
3．掌握________________。
例如，掌握仪器和药品的使用、加热方法、气体收集方法等。
4．重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。
（二）、了解常见的安全措施1、化学药品的安全存放：①易吸水、易潮解、易被氧化的物质应密封存放；②易燃、易爆的物质应密封保存，放置在冷暗并远离电源和火源处；③受热或见光易分解的物质应选用棕色试剂瓶存放在冷暗处；④金属钾、钠与O2、H2O反应，所以存放在煤油里；⑤特殊的化学药品要有特殊的存放措施，如剧毒、有强腐蚀性药品密封、单独存放在冷暗处，并有严格的取用程序。
氧化性物质与还原性物质分开放置。
2、常用危险化学品的分类及标志第1类爆炸品第5类氧化剂和有机过氧化物第2类压缩气体和液化气体第6类有毒品第3类易燃液体第7类放射性物品第4类易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品第8类腐蚀品3、实验室操作应注意“三禁七防”三禁：（1）任何化学药品都禁止手触、鼻闻、口尝。
（2）禁止用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯。
（3）用试管加热液体时禁止试管口对着自己或旁人。
七防：（1）防爆炸：点燃可燃气体（如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4等）或用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体的纯度。
（2）防暴沸：稀释浓硫酸或将浓硫酸与酒精溶液混合时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中；加热液态混合物时要加碎瓷片或沸石。
（3）防失火：实验室中的可燃性物质一定要远离火源。
（4）防中毒（污染）：制取有毒气体（如Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO等）时，应在通风橱中并进行尾气的处理。
（5）防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意熄灯顺序或加装安全瓶。
（6）防烫伤。
取热的蒸发皿及坩埚要用坩埚钳而不是用手。
（7）防仪器炸裂。
①试管在加热时要先均匀受热然后固定某部位加热。
②用试管加热固体时管口要略向下倾斜。
③集气瓶中的燃烧反应有固体生成时加少量水或铺细砂。
④禁止将热的仪器放入冷水中冲洗。
4、意外事故的紧急处理(1)酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用______________盖灭。
(2)若不慎烫伤，用药棉浸75%的酒精轻涂伤处。
(3)若眼睛被化学物质灼伤，立即用______________，边洗边眨眼睛。
(4)若浓酸(碱)洒到实验台上，应先用____________(或__________)中和，然后用水冲洗。
(5)若浓硫酸沾在皮肤或衣服上，应立即用干抹布擦去，再用____________后，涂上3%～5%的____________。
(6)若被玻璃割伤或有创伤时，应先除去伤口的玻璃等杂物，再用稀双氧水擦洗，后到卫生室包扎。
（三）基本实验操作及应注意问题1．药品的取用(1)固体药品(2)液体药品2．加热3．收集气体的方法二：混合物分离和提纯的基本方法混合物的分离和提纯的基本方法有过滤、蒸发、蒸馏、萃取和分液等。
不同的混合物可以选取不同的分离方法。
（一）过滤1．适用范围：过滤适用于__________________________________的分离。
2．仪器所用的仪器和用品有________、________、________、__________________、________。
3．装置图要点诠释：①过滤的步骤：把玻璃棒抵在滤纸的三层处→将小烧杯中的混合物沿玻璃棒倒入漏斗中→用蒸馏水冲洗小烧杯2～3次，将洗涤液一同沿玻璃棒倒入漏斗中，使水自然流下。
②过滤后得到的沉淀一般要洗涤。
洗涤方法：沿玻璃棒向漏斗中注入少量水，使水面浸过沉淀物，等水滤出后，再次加水洗涤，重复洗涤2-3次，即可把固体洗涤干净。
可取最后洗下的水加入适当的试剂检验沉淀是否洗净。
（二）、蒸发1．概念：分离溶于溶剂中的固体溶质的一种方法。
2．主要仪器及用品__________、__________、__________、__________。
要点诠释：液体放置在蒸发皿中的量不得超过容器体积的2 / 3，以免加热时溶液溅出；加热过程中一定要用玻璃棒不断地搅拌液体，以免液体局部过热而飞溅。
蒸发操作要注意溶质应当是对热比较稳定的物质，最后利用余热蒸干，防止固体受热不均而飞溅。
（三）、粗盐的提纯1．粗盐中含有泥沙、氯化钙、氯化镁、硫酸盐等杂质，要通过________、________、________进行提纯。
以上操作都要用到玻璃棒，它们的作用依次是：(1)________溶解。
(2)引流。
(3)________________________。
2．粗盐中可溶性杂质的去除方法杂质加入的试剂发生反应的化学方程式硫酸盐①足量BaCl2溶液Na2SO4＋BaCl2===2NaCl＋BaSO4↓MgCl2 ②足量NaOH溶液MgCl2＋2NaOH===Mg(OH)2↓＋2NaClCaCl2 ③足量Na2CO3溶液CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaClBaCl2＋Na2CO3===BaCO3↓＋2NaCl多余的Na2CO3溶液NaOH溶液④适量稀盐酸Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2ONaOH＋HCl===NaCl＋H2O要点诠释：①加入Na2CO3溶液必须在足量BaCl2溶液之后，②加入适量稀盐酸之前要过滤。
(四)、SO42-()的检验1．试剂：____________；2．步骤：某溶液滴加稀盐酸酸化，()无沉淀，加BaCl2溶液(________沉淀，证明原溶液中有SO42-。
要点诠释：SO42-()的检验要注意排除CO32-、Ag+等离子的干扰。
（五）蒸馏1．原理利用混合物中各组分的________不同，除去液态混合物中__________、__________或__________的杂质的方法。
2．实验用品：铁架台、石棉网、、、、、、、橡胶塞、橡胶管、木块、自来水等。
3．制取蒸馏水(2)实验操作①检验Cl－在试管中加入少量自来水，滴入____________________________，试管中产生_____。
说明自来水中含有Cl－。
②蒸馏在100 mL烧瓶中加入约________体积的自来水，再加入几粒__________(或沸石)，按上图连接好装置，向冷凝管中通入冷却水，加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体。
③再次检验Cl－取少量收集到的液体加入试管中，然后滴入______________________________，试管内__________。
说明制得的蒸馏水不含Cl－。
要点诠释：（1）蒸馏烧瓶中的液体不能超过其球部容积的1/2，加热时不得将液体全部蒸干；（2）冷却水的方向是下进上出；（3）加几块碎瓷片可以防止加热时液体暴沸而剧烈跳动。
（4）开始收集到的液体因与某些器壁接触可能会引入杂质，因而弃去。
（六）萃取和分液1．原理(1)萃取：利用物质在________的溶剂里__________的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。
萃取剂应符合下列条件：①与另一溶剂互不相溶；②溶解溶质的能力比另一溶剂大得多；③不与被萃取的物质反应。
(2)分液：使用分液漏斗将____________的液体分开的操作。
2．主要仪器：__________、________、____________。
3．用四氯化碳萃取碘水中的碘的步骤振荡萃取(1)加萃取剂用量筒量取10 mL碘的饱和水溶液，倒入________，然后再注入4 mL四氯化碳，盖好玻璃塞，发现溶液分层，____________在下层。
(2)振荡萃取用右手压住分液漏斗________，左手握住________部分，把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触；振荡后打开活塞，使漏斗内气体放出。
(3)静置分层将分液漏斗放在铁架台上静置，液体分层。
上层为____，无色；下层为_______，显______色。
(4)分液待液体分层后，将分液漏斗上的________打开(或使塞上的________对准______)，再将分液漏斗下面的________拧开，使下层液体沿__________流下。
上层液体从分液漏斗________倒出。
要点诠释：（1）萃取和分液是两种不同的分离混合物的方法，但往往结合进行。
（2）分液时，不要使上层的液体流出，上层液体要从分液漏斗的上口倒出。
（3）分液时，分液漏斗下口尖端要紧贴烧杯内壁。
（4）分离液体混合物的常用方法有两种：①分液；②蒸馏。
前者适用于互不相溶的液体混合物，后者适用于沸点不同但又互溶的液体混合物。
提示：回复“萃取和分液”可观看微课讲解！【典型例题】（一）化学实验安全及基本操作例：进行化学实验时必须注意安全，下列说法不正确的是( )①不慎将酸溅到眼中，应立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛②不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液③不慎将浓盐酸洒在桌面上，应立即用浓氢氧化钠溶液冲洗④配制稀硫酸时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸⑤酒精灯着火时可用水扑灭A．①②③B．②③④C．③④⑤D．全部（二）常用仪器及使用例：下列实验仪器不宜直接用来加热的是（）A．试管B．坩埚C．蒸发皿D．烧杯（三）过滤例：从氯酸钾分解制氧气后的剩余物中回收二氧化锰的操作顺序正确的是（）A．溶解、过滤、蒸发、干燥B．溶解、过滤、洗涤、干燥C．溶解、蒸发、洗涤、过滤D．溶解、洗涤、过滤、干燥（四）蒸发例：“粗盐提纯”的实验中，蒸发时正确的操作是（）。