【精品】吉林省吉林市中考语文复习典型试题精选1部编版8

典型试题精选1
一．【不忘诗心润情怀】
不曾泯（）灭的“诗心”在丙申年的新春重被点燃，随着《中国诗词大会》的播出，万千国人浅诵低吟。

从“关关雎鸠，在河之洲”的纯真质朴，到“路曼曼其修远兮”的深沉执着；从“东临碣石，以观沧海”的，到“心远地自偏”的；从“黄河之水天上来”的豪迈壮阔，到“帘卷（）西风，人比黄花瘦”的wǎn（）约缠绵……千百年来，中国人的文化生命就是在这些经典的诗词中得到滋养，世代相传，根深dì（）固。

2.给加点字注音，或根据拼音写汉字
泯（______）灭帘卷（_______）西风 wǎn（_______）约缠绵根深dì（_____）固
二、用诗文原句填空，其中第（2）句还需填上作者。

⑴海日生残夜，________________。

（王湾《次北固山下》）
⑵我寄愁心与明月，_______________。

（_______）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑶_______________，夜泊秦淮近酒
家。

（杜牧《泊秦淮》）
⑷京口瓜洲一水间，______________。

（王安石《泊船瓜洲》）
⑸______________，柳暗花明又一
村。

（陆游《游山西村》）
⑹江山代有才人出，
________________。

（赵翼《论诗》）
⑺以诗为桥，“诗心”让情意穿越辽远时空，通达彼此心灵：晏殊的“池上碧苔三四点，____”，充盈着对自然的清赏；苏轼的“____，鬓微霜，又何妨”，饱含着壮志不坠的昂扬；李清照的“只恐双溪舴艋舟，_____”，承载着百思纠结的情愫；余光中的“后来啊，_____”，凝结着生死茫茫的感伤。

“诗心”在中华文明的长河中源远流长。

三、阅读下面的材料，按要求作文。

每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
请以“翅膀”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字。

②文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

③书写正确、工整，卷面整洁。

四、阅读下面的文章，完成小题。

草是风的一面旗帜
①她本来就是一个寡言的孩子，不爱和别人交往，春季开学以来，同学们发现她越发沉默了，像是一个闷葫芦。

她原本还不算差的成绩也一落千丈，老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她经常能做错三遍；许多同学开始对她敬而远之，甚至排挤她。

②她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，她向老师要求把座位挪到了教室后面的角落里。

从那天开始，她觉得课堂上琅琅的读书声对于她来说是不相干的，她的心在窗外的世界里：A 静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜；南来的燕子们在树间做了窠，每天啁啾地唱和着，嬉戏着；树下几株细弱的小草在春风中微微摆动……她多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅。

③B春走后，夏天把秋天引了过来。

窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音。

不久，燕子开始南迁，只剩下树下枯黄的小草在秋风中瑟瑟地抖着。

望着眼前这个黯淡的世界，她哭了。

④秋天开学的时候，班级里新换了一位语文老师做班主任。

老师姓徐，长得很漂亮，同学们非常喜欢她，都愿意在课间时跟她谈天说地。

她也喜欢徐老师，但是她不敢上前。

徐老师的目光几次落在她脸上，她都躲闪着避开了。

有一天，徐老师在语文活动课上带领大家玩成语接龙游戏，用板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，同学们都跃跃欲试。

随着一声清脆的巴掌，接力依次进行，很快就传到了她那里。

当时，她还在望着窗外发呆，板擦落在她的桌上时，她先是一惊，接着就愣在那里。

同学们欢呼着要她唱歌，她不肯唱，也唱不出来。

同学们不依不饶，使劲鼓掌催促她，徐老师也走过来鼓励她。

她涨红了脸，望着徐老师，眼里竟噙满泪水。

徐老师就说，既然不想唱歌，就罚写一篇作文吧，明天交上来。

课后，徐老师还特意对她说，只要用心写，写多少都行。

⑤这一次，她没有令大家失望，她把自己的心情写给了自己的老师听。

她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离开了人世，她一直与父亲相依为命。

父亲忙于生计，很少能够照顾到她，只有每天晚上父女间的几句简单交流能让她感到安慰。

然而就在春天，父亲得了一种怪病，从此丧失了说话能力，她失去了最后一位可以沟通的对象。

于是，她只有在自己的生活里选择沉默。

她在作文的最后一段里说，我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天……
⑥第二天，徐老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，按时交上了作文，而且写得很好。

至于作文的内容，徐老师却只字来提。

那天，徐老师把她的座位由最后一排调到了第一排，并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！
⑦从那天起，她仿佛换了一个人似的，不但逐渐开朗起来，而且上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也都愿意与她交往了。

学期结束时，她还做了班长呢。

⑧几年后，她考上了省内一所名牌师范大学。

毕业以后，她做了一名教师。

她给自己的学生讲的第一堂课叫做“草是风的一面旗帜”，她在课上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也要在春天来临时，摇曳它细弱的身躯，为风铺开一面绿色的旗帜，为春天增加一抹生机！
⑨谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是徐老师在她的那篇作文里给她的批语。

1.结合选文内容分析第①段的作用。

2.语文活动课上，当同学们和老师让“她”唱歌时，“她”为什么“涨红了脸”？
3.选文第⑥段中加点的“郑重其事”一词用得恰如其分，请分析其表达作用。

4.结合选文内容，说说徐老师给“她”作文写的批语“草是风的一面旗帜”有什么深刻含义。

五、阅读下面的文章，回答小题。

低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父。

在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。

在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。

富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，砰的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。

老前辈看到
他这副样子，笑了笑说：很疼吧!可这是你今天最大的收获。

一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。

②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

③要取得成功，首先就要学会低头。

这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。

低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。

什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。

你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。

④当然，低头并不意味着把自己不当人。

低头不应该是流水，越流越低。

一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。

有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。

有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。

每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。

主考官问：这是什么滋味?捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。

后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：这是什么滋味?年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：就是这个滋味。

出人意料的是，这个年轻人被录用了。

⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢?
⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。

也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

1.概括本文的中心论点。

2.第③段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?
3.结合全文内容，说说应该怎样把握低头的尺度和昂首的尺度。

4.文中说低头不是逆来顺受、低声下气但生活中也有人赞赏忍气吞声甘受胯下之辱的韩信，称道曲意逢迎讨好夫差的勾践，认为正是当初他们肯低头，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。

对此你是怎样认识的?谈谈你的观点和理由。