教育最新2018年秋九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第13课文艺复兴运动学案川教版
九年级历史上册第五单元走向近代第13课西欧经济和社会的发展教案新人教版
（3）组织学生观看推荐的纪录片，通过视觉影像资料，帮助学生更直观地理解西欧经济和社会发展的历程。
（4）利用网络资源，为学生提供更多元化的学习途径，拓宽他们的知识视野。
（5）建议学生在课后进行自主学习，通过网络资源深入了解西欧经济和社会发展的相关话题，提高他们的自主学习能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与西欧经济和社会发展的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示西欧经济发展的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
3. 请简述西欧大学的兴起及其对教育和文化传承的重要性。
4. 请阐述社会等级制度在西欧社会稳定和发展中的作用。
5. 请举例说明文艺复兴对西欧艺术、文化和科学的影响。
示例题型及答案：
题型一：请描述西欧农业、手工业和商业的发展对当时社会的影响。
答案：西欧农业、手工业和商业的发展推动了社会经济的繁荣，提高了人民的生活水平，促进了城市化进程，同时也推动了科学技术的进步。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如农业技术改进的实验器材、城市兴起模拟实验器材等。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实验操作。
5. 网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享与教学内容相关的网络资源。
7. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以便更好地支持学生的学习。
8. 持续关注：在教学过程中，持续关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九年级历史上册 第五单元 资本主义的兴起 第13课《文艺复兴运动》提高练习 川教版
《文艺复兴运动》提高练习1．“我不想变成上帝，或者居住在永恒中……属于人的那种光荣对于我就够了。
”材料所反映的思想最早产生于（）A．文艺复兴时期 B．启蒙运动时期C．资产阶级革命时期 D．工业革命时期2．历史老师在讲授“文艺复兴运动”时，组织同学们进行讨论。
下面四位同学的观点中，正确的是（）A．文艺复兴运动是古代希腊罗马文化的复兴B．文艺复兴运动反映了资产阶级文化的兴起C．文艺复兴运动是一次伟大的政治变革D．文艺复兴运动是一场无产阶级文化运动3．“在地狱里，他看到强盗、贪官污吏和高利贷者，还见到给当时在世的教皇预留的一个位置；在炼狱里，一些政治上失势而受排挤的人，日后将可能升入天堂；在天堂里，正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。
”这是但丁描述他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。
下列结论合理的是（）A．但丁反对天主教，颂扬人的价值B．但丁信奉佛教，认为善有善报恶有恶报C．但丁是虔诚的天主教徒，歌颂教会D．但丁厌恶天主教会，率先对天主教会提出批评4．14—16世纪，欧洲思想领域发生了巨大变化，产生变化的根本原因是（）A．文化巨人的推动 B．新航路的开辟C．资本主义萌芽的出现 D．教会控制的削弱5．文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。
教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的”神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。
上述材料反映出文艺复兴（）A．主张建立“节俭教会” B．推动了自然科学发展C．解释了封建神学观念 D．转变了人的价值观念6．史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。
”他评价的是（）A．新航路的开辟 B．宗教改革 C．文艺复兴 D．启蒙运动7．“中世纪中期的宗教文化……处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。
”下列作品能体现出材料中“新鲜思想”的是（）A．《荷马史诗》 B．《神曲》 C．《物种起源》 D．《复活》8．达・芬奇在绘画时常思考：一个人哭时，看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形―肌肉、骨头和筋―又是什么样子。
九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第13课《文艺复兴运动》基础练习川教版(2021年整理)
九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第13课《文艺复兴运动》基础练习川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第13课《文艺复兴运动》基础练习川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《文艺复兴运动》基础练习1．文艺复兴时期的知识分子正处于古典文明再生的时代,他们的生活重心不再只有上帝，也还关注现实人生,强调人的价值和尊严。
这表明当时“知识分子”追求的是( ）A．自由主义思想 B．复兴希罗马古典文化C．人文主义思想 D．民主平等思想2．14—16世纪，在欧洲出现了一场以“人”为中心，提倡解放人性、肯定人的价值和尊严的思想解放运动，首先兴起于（）A．英国 B．意大利 C．法国 D．两班牙3．它于14世纪前后在意大利兴起，至16世纪已扩展到西欧各国，并最终发展成为一场盛行欧洲的思想解放运动。
它是指（）A．新航路的开辟 B．启蒙运动 C．文艺复兴运动 D．三角贸易4．图中两个文艺作品共同反映的核心思想是（）A．禁欲主义 B．人文主义C．理性主义 D．浪漫主义5．14~16世纪，在欧洲出现了一场思想解放运动，主张以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，这场运动是( ）A．启蒙运动 B．文艺复兴 C．工业革命 D．新航路开辟6．他15岁开始接受绘画和雕塑训练,同时学习机械工艺，后来又学习解剖学,25岁时已名满天下。
他思想深邃、学识渊博、多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身，与拉斐尔、米开朗琪罗并称“文艺复兴三杰”。
2019九年级历史上册 第五单元 资本主义的兴起 第13课 文艺复兴运动学案 川教版
第13课文艺复兴运动【学习目标】1.知道文艺复兴运动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2.知道但丁、达·芬奇、莎士比亚三位杰出的代表人物及其代表作，培养归纳整理的能力。
【重点难点】1.重点：文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品。
2.难点：认识到文艺复兴运动的实质及历史意义。
懂得它是“创新”，而不是“复古”。
【自主学习】1．14、15世纪，随着城市的兴起和________________，从____________（国家）开始，在西欧掀起了反封建、反神学的_________________文化运动，历史上叫作______________运动。
2．文艺复兴的实质并不是_____________，而是新文化思想的______________。
其核心思想是_____________；它提倡_____________，肯定人性，肯定现实生活。
涌现出的杰出代表人物有：______________、_____________、_____________等。
3．文艺复兴是人类历史上伟大的_______________运动，它孕育了西欧近现代_______________，为______________创造了思想文化条件。
4．但丁的代表作是______________，对封建社会进行了有力的批判，他被誉为文艺复兴运动的______________，是由旧时代走向新时代的_______________；达·芬奇的代表作是_______________和_______________，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。
与______________和_______________ 并称为“文艺复兴美术三杰”；莎士比亚的代表作是悲剧《罗密欧与朱丽叶》______________ 和喜剧《仲夏夜之梦》______________等，体现了人文主义者的理想和道德，具有强烈的艺术感染力。
九年级上册历史13课文艺复新运动知识点
九年级上册历史
第13课文艺复兴运动
（“人”被发现了、神学社会→人文主义）
时间：14、15世纪
地区:西欧（最早出现在意大利）
前提：①城市的兴起；②资本主义萌芽。
文艺复新运动的性质/实质/含义：一场反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
Δ
核心思想：人文主义（内涵：它提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活）
文艺复新运动影响/意义：①它是人类历史上伟大的思想解放运动；②它孕育了西欧近现代资产阶级文化；③为资产阶级革命创造了思想文化条件。
Δ
代表人物及其代表作
1.但丁《神曲》（体现了人文主义思想）
《神曲》:它揭露了教会的黑暗，歌颂了现世生活，歌颂了爱情，对封建社会进行了有力的批判。
2.达芬奇《蒙娜丽莎》（体现了人文主义思想）《最后的晚餐》
达芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗被称为“文艺复新美术三杰”
3.莎士比亚悲剧：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》悲剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》（体现了人文主义思想）。
2019九年级历史上册 第五单元 资本主义的兴起 第13课 文艺复兴运动学案 川教版
第13课文艺复兴运动【学习目标】1.知道文艺复兴运动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2.知道但丁、达·芬奇、莎士比亚三位杰出的代表人物及其代表作，培养归纳整理的能力。
【重点难点】1.重点：文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品。
2.难点：认识到文艺复兴运动的实质及历史意义。
懂得它是“创新”，而不是“复古”。
【自主学习】1．14、15世纪，随着城市的兴起和________________，从____________（国家）开始，在西欧掀起了反封建、反神学的_________________文化运动，历史上叫作______________运动。
2．文艺复兴的实质并不是_____________，而是新文化思想的______________。
其核心思想是_____________；它提倡_____________，肯定人性，肯定现实生活。
涌现出的杰出代表人物有：______________、_____________、_____________等。
3．文艺复兴是人类历史上伟大的_______________运动，它孕育了西欧近现代_______________，为______________创造了思想文化条件。
4．但丁的代表作是______________，对封建社会进行了有力的批判，他被誉为文艺复兴运动的______________，是由旧时代走向新时代的_______________；达·芬奇的代表作是_______________和_______________，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。
与______________和_______________ 并称为“文艺复兴美术三杰”；莎士比亚的代表作是悲剧《罗密欧与朱丽叶》______________ 和喜剧《仲夏夜之梦》______________等，体现了人文主义者的理想和道德，具有强烈的艺术感染力。
2018年秋九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第13课文艺复兴运动作业课件川教版
达·芬奇与 《蒙娜丽莎》
“文艺复 达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐 兴 尔 美术三杰” 达·芬奇
悲剧 喜剧 《 》《蒙娜丽 最后的晚餐 莎》是其代表作品 《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷 特》 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
莎士比亚 的戏剧
1.(2017郴州)14世纪发源于意大利的文艺复兴,“是一场人类相信自己有能力驾 驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动”。该运动的背景是( B ) A.启蒙运动的兴起 B.欧洲资本主义萌芽的出现 C.新航路的开辟 D.工业革命的爆发
8.(2018重庆一中月考)如图是意大利著名画家拉斐尔(1483—1520年)的名画《西
斯廷圣母》,画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬,表现出了人类
母亲的美丽、温柔和慈爱。该画属于(
C
)
A.古罗马时期
B.新文化运动时期
C.文艺复兴时期 D.古希腊时期
9.(2017泰安)某历史研究性学习小组以“文艺复兴不是复古而是创新”为话题进 行讨论。下面是四位同学准备的发言卡片,你认为正确的是( 反封建斗争 D ) 甲:文艺复兴不是古希腊、罗马文化的复古,而是新兴资产阶级在思想文化领域的
答案:(1)天主教会。
(2)莎士比亚。 (3)人文主义。 (4)文艺复兴;文艺复兴是人类历史上伟大的思想解放运动,它孕育了西欧近现代 资产阶级文化,为资产阶级革命创造了思想文化条件。
7.“人们开始认识到,必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学思想的束缚,强
调和发挥人在这个世界上的作用。”这种局面最早开始于( A.意大利 B.英国 C.法国 D.德国 A )
4.“如图是英国著名画家达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》,他创作的这一人物形 象充分体现了人文主义精神”。上面对这幅世界名画的介绍,错误的是( B )
九年级历史上册《第13课西欧经济和社会的发展》教学设计
第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展【教材分析】本课为部编版九年级上册第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展。
本册书共有7个单元，3、5、4、7单元讲述了西欧、瓦解和资本主义产生的历史。
第五单元是个过渡单元，欧洲进入中世纪后期，封建制度逐渐瓦解，资本主义逐渐孕育。
13课承上启下，前面8、9课描述了西欧庄园和中世纪城市的发展，后面是文艺复兴、探寻新航路、早起殖民掠夺、资本主义制度的初步确立和第一次工业革命。
内容是全新的，非常重要。
【课程标准】从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。
【导入】情景导入：哈罗，我叫威廉。
我生活在15世纪的英国，在帕斯顿村有5到6英亩地，多半是吉明瀚家的领地，小河边有一个不大的水磨，除此之外，我没有任何其他的生计或宅地，也没有任何其他的地方的财产。
问题设置：你们猜到我和吉明瀚的身份了吗？我居住的地方被称为什么呢？一、一场悄然兴起的新运动——垦殖运动【情景一】材料1：11世纪前后，西欧社会相对趋于稳定，人口持续增长。
1050-1350年间，欧洲人口增加了3倍。
问题设置：结合材料1及书本思考：为什么在庄园生活越来越难了？新垦区怎么出现的？教师出示图片并讲述：随着生产工具的改进、生产技术的提高，生产力得到发展，人口增长，庄园土地己不足以供所有人使用， 11世纪以后出现了垦殖运动。
农民成为垦殖运动的主体。
垦殖运动促进了农业生产技术的提高和土地面积的扩大。
【过渡】垦殖运动带来了一系列连锁反应，引发了社会新变化。
首先对庄园产生了冲击。
二、一些时移势迁的新变化1、从庄园到租地农场问题设置：结合书本及材料，如何在新垦区获得土地和住宅？新垦区与旧庄园有何不同？会产生什么连锁反应？答案：新开发土地有独立司法权和行政自治权,居民是自由的。
封建庄园人口锐减，劳力短缺，耕地荒芜，庄园制度逐渐衰落。
【过渡】除了直接导致庄园劳动力流失，还对庄园产生了间接影响。
最新人教部编版历史九年级上册历史第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动
料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产
工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，
并投放到市场出售。”材料反映了( B )
A.基督教的传播
B.手工工场的产生
C.新航路ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ开辟
D.工厂制度的确立
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2.“这一时期的知识过分关子训正练处于古典文明再生
的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐
渐关注现实人生，强调人的价值和尊严。”引
起这一变化的是在( B )
A.9—11世纪
B.14—17世纪
C.17—18世纪
D.19世纪
3.十四世纪发源于意过大关利训的练文艺复兴，“是一
场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的 努力完善自身的世俗运动”。该运动的背景是
(B) A.启蒙运动的兴起 B.欧洲资本主义萌芽的出现 C.新航路的开辟 D.工业革命的爆发
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一、新的生产和经营知方识式要点
1.租地农场的产生： (1)背景：11世纪以后，欧洲各地纷纷开展 垦殖运动 ；庄园逐渐衰落和瓦解。
(2)产生：领主将土地集中在一起，将土地租给一 些富裕农民建立 租地农场 。农民雇佣少地或无
地的农民耕种，并将产品推向市场，使农产品和 畜产品远销国外。
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2.手工工场的产生：知识要点
4.斯塔夫里阿诺斯在过《关全训球练通史》中这样论述
某运动：“(运动)关心的是今世而不是来世；
它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神
学。”据此判断，他论述的是( A )
A.文艺复兴运动
B.天文学革命
C.宗教改革运动
D.启蒙运动
5.历史告诉我们，新过真关理训通练常是以异端开始的。
九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第13课文艺复兴运动教案川教版(2021年整理)
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第13课文艺复兴运动教学目标1.知道文艺复兴运动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2。
知道但丁、达·芬奇、莎士比亚三位杰出的代表人物及其代表作.教学重点文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品.教学难点认识到文艺复兴运动的实质及历史意义,懂得它是“创新”，而不是“复古"。
教学内容新课导入导入1（情境式导入）播放文艺复兴运动视频，由此导入新课.导入2(问题式导入）师:请同学们阅读P87的导言,找出最能反映其中心思想的句子。
(学生朗读导言）朗读不错,现在请同学回答中心句子。
生:“随着西欧封建社会的衰落和资本主义的萌芽，西欧掀起了文艺复兴运动”“但丁、达·芬奇、莎士比亚等一批思想文化巨人向愚昧和无知发起了挑战，猛烈攻击为神学迷信所禁锢的封建精神堡垒”.师：不错。
这就是我们这节课要讲的重点.由此导入新课。
课堂探究板块一西欧的文艺复兴让学生阅读本小节内容回答问题:1.让学生分组讨论：文艺复兴产生的历史背景是什么？答案：资本主义萌芽的出现。
师肯定学生的答案是对的,并且是根本原因,然后引导学生回忆第8课“城市和大学的兴起”中“西欧城市的兴起”,在当时著名的城市中意大利最多。
2019九年级历史上册 第五单元 资本主义的兴起 第13课 文艺复兴运动教案 川教版
教
学
内
容
课
堂
探
究
板块三 达·芬奇与《蒙娜丽莎》
让学生阅读本小节内容回答问题:
1.说出“文艺复兴美术三杰”的名字及达·芬奇的绘画名作的名称。
答案:美术三杰:达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔;《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
2.请欣赏《蒙娜丽莎》(见课件),体会作品中所蕴涵的人文色彩。
答案:英国;悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》和喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等;主要内容:主张自由,赞美爱情,体现了人文主义者的理想和道德,反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时期的社会面貌。
结束语:本节课需要掌握的是文艺复兴运动兴起的国家 、实质及影响,以及文艺复兴运 动时期三位代表人物及他们的代表作。
课
导
入
导入1(情境式导入)播放文艺复兴运动视频,由此导入新课。
导入2(问题式导入)师:请同学们阅读P87的导言,找出最能反映其中心思想的句子。(学生朗读导言)朗读不错,现在请同学回答中心句子。
生:“随着西欧封建社会的衰落和资本主义的萌芽,西欧掀起了文艺复兴运动”“但丁、达·芬奇、莎士比亚等一批思想文化巨人向愚昧和无知发起了挑战,猛烈攻击为神学迷信所禁锢的封建精神堡垒”。
2.莎士比亚像:英国文学史上最杰出的戏剧家,也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大 的作家,全世界最卓越的文学家之一。其代表作有悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》和喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等。
史料
积累
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
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新的生产和经营方式。
难点
租地农场、手工业的发展、商人地位的变化产生了早期的资本主义萌芽。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
复习庄园经济的相关知识导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.了解欧洲农村发生的新变化，手工业也出现了新的生产方式，欧洲王权得到加强。
（2）城市中，手工业者、商人成为城市居民，它们受到王室、教会的特许状和城市法的保护。的地位不断提高。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
四、合作学习
小组内先进行讨论，后教师总结。
1.11世纪以后，农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化？
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.新的生产和经营方式
（1）11世纪以后，欧洲农村出现了大量的农业。这些地区也效仿城市，成为具有独立和的地方。
（2）随着欧洲庄园经济的逐渐瓦解，农民获得了对自己的支配权。
（3）14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主依靠土地租金生活，不在参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。
(1)材料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？
手工业者和商人有了一个新的身份是城市居民。他们的法律地位受到王室、教会的特许状和城市保护法的保护。
(2)材料二反映了什么问题？
反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大。伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
最新部编人教版九年级历史上册《第13课 西欧经济和社会的发展》优质教案
第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展1 教学分析【教学目标】知识与能力了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展，分析欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的原因；能够概括租地农场的特点以及新的手工业经营的特点；通过土地关系的变化和手工业的发展，认识中世纪欧洲资本主义的萌芽；了解中世纪富裕农民和市民阶层的出现及其意义。
过程与方法通过阅读材料、观看图片，加深对租地农场、手工工场等概念的理解情感态度与价值观通过对西欧经济和社会发展的学习，深刻认识近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中成长起来的【重点难点】教学重点：庄园制度的变化教学难点：认识到中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期2 教学过程一、导入新课封建庄园是在土地的层层受封的基础上形成的，这种土地的受封关系及与此相应的等级制度乃是西欧一切封建关系和整个封建制度的基础。
中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了重大的变化。
这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？今天让我们一起来学习第13课：西欧经济和社会的发展。
二、新课讲授目标导学一：新的生产和经营方式1．教师提问：11世纪以后，欧洲农村的经济发生了怎样的变化？提示：庄园制下的小块土地不适应新的经营活动；有些领主不善于经营，使土地集中成为一种趋势。
富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场2．教师提问：阅读教材P61的“材料研读”，谈谈你是如何理解马克思说的这段话的。
提示：这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。
租地农场主就是后来的农业资本家。
他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系。
3．教师提问：中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？提示：一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是为了适应市场而生产。
4．教师提问：为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己的生产工具从事手工生产。
这反映了当时农村手工工场呈现出一种什么状态？后来又有什么变化？提示：这反映了当时农村手工工场呈现分散的一种状态。
2018年秋九年级历史上册 第五单元 资本主义的兴起 第13课 文艺复兴运动学案 川教版
第13课文艺复兴运动【学习目标】1.知道文艺复兴运动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2.知道但丁、达·芬奇、莎士比亚三位杰出的代表人物及其代表作，培养归纳整理的能力。
【重点难点】1.重点：文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品。
2.难点：认识到文艺复兴运动的实质及历史意义。
懂得它是“创新”，而不是“复古”。
【自主学习】1．14、15世纪，随着城市的兴起和________________，从____________（国家）开始，在西欧掀起了反封建、反神学的_________________文化运动，历史上叫作______________运动。
2．文艺复兴的实质并不是_____________，而是新文化思想的______________。
其核心思想是_____________；它提倡_____________，肯定人性，肯定现实生活。
涌现出的杰出代表人物有：______________、_____________、_____________等。
3．文艺复兴是人类历史上伟大的_______________运动，它孕育了西欧近现代_______________，为______________创造了思想文化条件。
4．但丁的代表作是______________，对封建社会进行了有力的批判，他被誉为文艺复兴运动的______________，是由旧时代走向新时代的_______________；达·芬奇的代表作是_______________和_______________，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。
与______________和_______________ 并称为“文艺复兴美术三杰”；莎士比亚的代表作是悲剧《罗密欧与朱丽叶》______________ 和喜剧《仲夏夜之梦》______________等，体现了人文主义者的理想和道德，具有强烈的艺术感染力。
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第13课文艺复兴运动
【学习目标】
1.知道文艺复兴运动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2.知道但丁、达·芬奇、莎士比亚三位杰出的代表人物及其代表作，培养归纳整理的能力。
【重点难点】
1.重点：文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品。
2.难点：认识到文艺复兴运动的实质及历史意义。
懂得它是“创新”，而不是“复古”。
【自主学习】
1．14、15世纪，随着城市的兴起和________________，从____________（国家）开始，在西欧掀起了反封建、反神学的_________________文化运动，历史上叫作______________运动。
2．文艺复兴的实质并不是_____________，而是新文化思想的______________。
其核心思想是_____________；它提倡_____________，肯定人性，肯定现实生活。
涌现出的杰出代表人物有：______________、_____________、_____________等。
3．文艺复兴是人类历史上伟大的_______________运动，它孕育了西欧近现代_______________，为______________创造了思想文化条件。
4．但丁的代表作是______________，对封建社会进行了有力的批判，他被誉为文艺复兴运动的______________，是由旧时代走向新时代的_______________；达·芬奇的代表作是_______________和_______________，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。
与______________和_______________ 并称为“文艺复兴美术三杰”；莎士比亚的代表作是悲剧《罗密欧与朱丽叶》______________ 和喜剧《仲夏夜之梦》______________等，体现了人文主义者的理想和道德，具有强烈的艺术感染力。
【合作探究】
1. 文艺复兴产生的历史背景是什么？
2. 人文主义的内涵的是什么？
3. 为什么说文艺复兴的实质并不是复古，而是新文化思想的创新？
4. 请欣赏《蒙娜丽莎》,体会作品中所蕴涵的人文色彩。
【当堂达标】
1. 14世纪，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世人生，追求个性自由。
这一转变起源于（）
A．意大利 B．法国 C．英国 D．西班牙
2. 史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。
”他评价的是（）
A．新航路的开辟 B．宗教改革 C．文艺复兴 D．启蒙运动
3. 某历史研究性学习小组以“文艺复兴不是复古而是创新”为话题进行讨论。
下面是四位同学准备的发言卡片，你认为正确的是（）
A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丙
4．下图人物是文艺复兴时期的诗人。
他是（）
A．哥白尼 B．达·芬奇 C．但丁 D．莎士比亚
5．恩格斯说:封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的……他是旧时代最后一位诗人,同时又是新时代最初的一位诗人。
”这位诗人是（）A.但丁 B.达·芬奇 C.哥伦布 D.达·伽马
6．如下图是世界名画《蒙娜丽莎》，它惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔与典雅，蒙娜丽莎的微笑总是那么神秘迷人。
这幅名画的作者是（）
A．达•芬奇 B．但丁 C．凡•高 D．毕加索
7．某学校在进行探究式学习活动中，要求学生撰写《文艺复兴简史》。
为此，同学们收集了很多历史人物资料。
其中，对文艺复兴做出突出贡献的人物是（）
A.伏尔泰达·芬奇哥白尼
B.莎士比亚达·芬奇但丁
C.伏尔泰孟德斯鸠卢梭
D.托尔斯泰贝多芬莎士比亚
8. 阅读下列材料，回答问题。
中国国家博物馆曾举办了题为“佛罗伦萨与文艺复兴：名家名作”展览，展览以文艺复兴“艺术三杰”达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的佳作挂帅，与60余件15世纪到16世纪的艺术作品一同再现了文艺复兴时期佛罗伦萨的艺术特色、城市面貌及风土人情。
（1）文艺复兴时期的主流思潮是什么？
（2）列举文艺复兴时期的文化巨人，并写出他们的代表成就两例。
（3）请你说说文艺复兴的实质是什么？
【我的收获】
参考答案
【自主学习】
1.资本主义的萌芽；意大利；资产阶级思想；文艺复兴。
2.复古；创新；人文主义；以人为本；但丁；达·芬奇；莎士比亚。
3.思想解放；资产阶级文化；资产阶级革命。
4.《神曲》；先驱；第一位诗人；《蒙娜丽莎》；《最后的晚餐》；米开朗琪罗；拉斐尔；《哈姆雷特》；《威尼斯商人》。
【合作探究】
1.资本主义萌芽的出现。
2.人文主义的内涵,是“以人为本,肯定人性,肯定现实生活”。
以人为本,是一种把人放在首位、极力维护个人尊严的思想,鼓励要以人的眼光而不是以神的眼光来看待世界;肯定人性就是反对教会主张的禁欲主义;肯定现实生活,就是鼓励人们追求个人幸福。
3.因为中世纪的欧洲教会是人们的精神支柱,当时教权大于王权。
人们只能借助古希腊、古罗马的文化来反封建,而反封建首先体现为反神学,反对神学世界观是文艺复兴的重要特点。
所以我们把反封建、反神学的资产阶级思想文化运动,称为文艺复兴。
4.达•芬奇的代表作《蒙娜丽莎》的人文色彩,即对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。
【当堂达标】
1.A
2.C
3.D
4.C
5. A
6. A
7.B
8. （1）人文主义。
（2）如但丁，代表作《神曲》；达·芬奇，代表作《蒙娜丽莎》。
符合题意即可。
（3）实质是资产阶级的思想文化运动。