《内能》人教版物理课件1

合集下载

1内能课件人教版物理九年级

（1）热传递（定义）：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。这个过程叫“热传递”。
（2）热量：
在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
注意：不能说某个物体具有的热量多少，×
因为没有热传递，谈热量无意义。
（3）具体方法： ①物体吸取热量，内能增加；
②物体放出热量，内能减少；
2. ①对物体做功，物体内能增加。 ②物体对外做功，内能减少。
1.小朋友从滑梯上滑下来臀部会感到灼热，这是为什么？
答：因为小朋友从滑梯上滑下来时，机械能转化为内能，内能增大，温度升高，所以臀部会感到灼热。
2.解释“搓手取暖”？
答：搓手是对手做功，使手的内能增加，温度升高，所以搓手可以取暖。
冰块摩擦内能增加，但冰融化时，温度不变。
2.物体对外做功，它的内能一定减少，温度
一定降低。（×）
水凝固，温度不变
3.物体吸取热量，内能一定增加，温度一定
升高。（×）
冰吸热融化，温度不变。
4.物体放出热量，内能一定减少，温度一定
降低。（×）
水凝固，放热，温度不变
【考点1】问答：改变内能的方法
1. ①物体吸取热量，内能增加。 ②物体放出热量，内能减少。
（4）实质：内能从高温物体转移到低温物体的过程。
（5）举例：冰冷的手在炉旁烤火，吸取热量，内能增大。
反馈练习一：
1.一杯水由90℃降到70℃它的内能将。 2.刀被砂轮磨的发烫它的内能将。 3.一块肉被冷冻后，内能将。 4.物体的温度越高，它的内能越大 5.温度高的物体，内能大 6.物体运动的越快，它的内能越大
第十三章第二节内能
1.内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。

人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优质教学课件

五、科学世界：地球的温室效应
太阳通过热辐射把能量输送到地面，温暖了地球，养育了万物。地表受热后，也会产生热辐射，向外传递热量。由于地球表面有一层大气层，大气中的二氧化碳气体会减弱这种向外的热辐射，因此地表的温度会维持在一个相对稳定的水平。这就是温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。大气层中的大部分二氧化碳是自然产生的，然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；另外，由于人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗。这些都加剧了地球的温室效应。这是近年来全球气候变暖的重要原因。
1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ C ）A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多2．下列事例中，利用热传递改变内能的是（）A．寒冬，人们围着火炉烤火取暖B．旧石器时代，燧人氏利用钻木取火C．用A手反复弯折铁丝后，铁丝的温度升高D．小孩从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉
冰山
铁水
二、内能与机械能的区分
飞在空中的足球，离开地面，具有重力势能；足球在空中飞行，还具有动能。在空中运动的足球整体具有机械能
宏观上看起来水和冰块并没有运动，但是期分子却在做热运动
空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时还具有内能（因为足球也是由许多的分子构成的）
二、内能与机械能的区分
第十三章：内能
初中物理人教版
第2节：内能
一、内能
分子动能
分子势能
分子因热运动所具有的动能
分子与分子之间的相互作用所具有的能量
分子动能+分子势能=内能（单位：焦耳，符号：J ）

人教版物理《内能》优秀课件1

公开课优质课研讨课《内能》ppt人教版3免费下载课件下载PPT下载
公开课优质课研讨课《内能》ppt人教版3免费下载课件下载PPT下载
6．(2018 江苏改编)关于温度、热量和内能的说法中正确的是 ( D) A．物体吸收热量，温度一定升高 B．0 ℃的冰的内能为零 C．温度高的物体，含有的热量多 D．物体温度升高，不一定是吸收了热量
3．改变方法： (1)做功：外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，本身内能减少．实质：内能与其他形式的能的相互转化．
(2)热传递 ①热量：在热传递的过程中，传递能量的多少．物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少． ②条件：存在温度差． ③规律：热量(内能)只能从高温物体传到低温物体．直到温度相同时，热传递才停止． ④实质：能的转移，即能的形式在转移的前后没有改变．
可用水作介质)．
5．比热容是物质的一种特性，它与物质的质量、吸热或放热多少、温度、体积、密度、形状等无关．不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的状态有关．
四、发生热传递时的热量计算低温物体吸收的热量计算公式为 Q 吸＝cm (t－t0)或 Q 吸＝ cmΔt . 高温物体放出的热量计算公式： Q 放＝cm (t0－t)或 Q 放＝ cmΔt .
公开课优质课研讨课《内能》ppt人教版3免费下载课件下载PPT下载
公开课优质课研讨课《内能》ppt人教版3免费下载课件下载PPT下载
3．做功和热传递都可以改变物体的内能，请你判断下列物体内能的改变中，属于热传递改变物体内能的是 ①③④⑦⑨；⑪ 属于做功改变物体内能的是 ②⑤⑥⑧⑩.⑫ (均选填序号) ①冬天寒风刺骨，路面温度降低 ②反复弯折铁丝，铁丝发热 ③用火炉烧水，水的温度升高 ④用一杯热水捂手，手逐渐变暖和 ⑤钻木取火 ⑥锯木头时锯条发烫 ⑦冬天用热水袋取暖 ⑧小孩从滑梯高处滑下时臀部发烫 ⑨放入冰箱中的食物温度降低 ⑩两手相互摩擦，手发热 ⑪阳光照射下的柏油路面温度升高 ⑫流星划过天空

人教版九年级全册物理《内能》课件(共29张PPT)

人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
6、对三个热学概念理解（3）热量是在热传递过程中，物体吸收或放
出热的多少，其实质是内能的变化量。热量
跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量
可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出
多少”，不能在热量名词前加“有”或“没
有”“含有”。
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
做功的多少来量度
4、热传递和做功改变物体的内能是等效的.
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
1、改变物体内能的方式有做功和热传递 . 2、物体内部所有分子作无规则运动的动能和分子相互作用的势能的总和叫做物体的内
能。物体温度升高所有分子的动能总和必定增加，因而这个物体的内能增加 .
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？内能改变多少可用传递的热量的多少来量度。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，
热量的单位是焦耳。发生热传递时，高温物体内能减少，低温物
体内能增加。
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
1、热传递改变内能.
生活中常见的热传递改变内能的方式（三种方式）。传导：放在热烫中的金属勺子变热了；
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
人类对内能的探索自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。 “热”是一种能量吗？它能做
功吗？
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
1、分子具有动能和势能
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
1、分子具有动能和势能被拉伸的弹簧的各
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
6、对三个热学概念理解（1）内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。（2）温度表示物体的冷热程度, 从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少” 或 “达到多少”，不能说 “有”“没有” 或 “含有”等。

[人教版]《内能》优秀课件1

2. 内能的单位是焦耳(J，) 各种形式能量的单位都是焦耳(J.)
3、内能和机械能不同。物体的内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相情互作况用有关. 机械能和物体外部的机械运动情况有关。
一、内能的有关概念
3、内能和机械能的区别
一、内能的有关概念
铁水有内能，冰山有内能吗？
4、内能的有无判断：一切物体，在任何时候，都具有内能。
做功改变内能的实质：机械能与内能的相互转化。
人［教名版师内课能堂P教PT学课］件［1人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
热传递和做功改变内能是等效的。
人［教名版师内课能堂P教PT学课］件［1人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
课堂练习
下列有关物体内能的说法中，正确的是（ D）
［名师课堂教学］［人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
二、改变物体内能的方法
1、做功改变内能
［名师课堂教学］［人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
用摩擦生热的方法，做功改变物体的内能。
人［教名版师内课能堂P教PT学课］件［1人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
5、内能的大小因素：内能的大小与物体的温度、质量、状态、种类有关。当物体的温度升高时，分子运动加剧，内能增；大物体的温度降低时，分子运动变慢，内能 . 减小
［名师课堂教学］［人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
一、内能的有关概念
5、内能大小可能与什么因素有关？
［名师课堂教学］［人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
［名师课堂教学］［人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)

1(PPT课件(人教版))内能

3.改变物体内能的方法有两种：_热__传__递__和__做__功___，这两种方法在改变内能上是等效的.
4.热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传_递__能__量__的__多__少__ 叫做热量，热量的单位是__焦__耳__.产生热传递时，高温物体 _放__出__热量，内能__减__少__；低温物体__吸__取__热量，内能__增__加__.
下压，筒内的棉花燃烧，向下压缩的目的是对
（选填“棉花”或“空气”）做功，
棉花的内能是主要通过
（选填“做功”或“热传递”）方式改变的。
答案：空气；热传递。
6．阅读下面的短文，回答文后的问题
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子之间相互作用的势能的总和。物体
温度越高，其内部分子运动越剧烈，分子动能就越大。某一物体，当其体积发生变化时，
运动、在高处或产生弹性形变
①物体的内能与运动状态、所处高度无关，一切物体在任何条件下都具有内能，但机械能可能为0；②具有机械能的物体同时具有内能，但是具有内能的物体不一定同时具有机械能③内能改变时机械能不一定会改变，同时机械能改变时内能也不一定会改变。
典例赏析
例1.下列有关物体内能的说法中，正确的是（ D）
弹簧产生弹性形变时具有弹性势能，而分子间也有类似于弹簧产生弹性形变时的相互作用力，因此分子间也有势能。
定义：分子间存在相互作用的引力和斥力，因此具有分子势能。
分子和弹簧是否有类似之处？
构成物体的所有分子，其分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
即：内能=分子动能+分子势能
单位：焦耳（J）。
从滑梯上滑下，裤子会发烫
演示实验1
视察实验（1）描述实验现象。（2）实验中硝化棉的作用是什么？（3）实验中谁对谁做功？

1《内能》课件人教版九年级物理全一册

解析：比较同种物质构成的不同物体内能的大小，可用控制变量法或综合分析法分析。水的内能不仅与温度有关，还与质量有关，温度相同，若质量不同，内能也不同，A 错误；
感悟新知
同种物质构成的不同物体，若不知道两物体质量的关系，温度高的物体内能不一定大，B 错误；一切物体在任何温度下都有内能，C 错误；同一物体，暗含物质种类及质量相同，温度升高时，内能增加，温度降低时，内能减小，D 正确。
感悟新知
2-1. 下列实例中，属于通过做功改变物体内能的是（ B） A. 把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉爽 B. 电热水壶烧水，电能转化为内能的过程 C. 将一壶凉水放在炉火上加热使水温升高 D. 将一杯开水放在桌上，水温逐渐降低
感悟新知
点拨：冰块放入果汁中后，冰块吸取热量，使果汁的内能减小，温度降低，所以喝时会感觉凉爽，是通过热传递改变了果汁的内能；电热水壶烧水时，电能转化为内能，是通过做功改变了物体的内能；将一壶凉水放在炉火上加热使水温升高，是热传递改变物体的内能；将一杯开水放在桌上，水温逐渐降低是热传递改变物体的内能。
热量大时，不一定是பைடு நூலகம்为吸取了热量
热量与物体温度升高时，不一定是因为吸取了热
温度
量；而物体吸取热量后，温度也不一定升高（如晶体融化的过程）
感悟新知
特别提醒：生活中的“热”，有三种意义： ①表示温度，如今天很热； ②表示热量，如物体吸热； ③表示内能，如摩擦生热。
感悟新知
例2
[中考·宁夏] 把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用 ___做__功___ 的方式改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用 __热__传__递___ 的方式改变了物体的内能。

人教版物理《内能》优质课件1

● A．食用油和水加热到相同温度，所需加热时间相同
B．食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强
● C．加热相同时间，水升温少，说明水吸热能力较强
● D．加热相同时间，水和食用油所吸收的热量不同
● 4．质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图所示．根据图线可知
cmΔt
cmΔt
吸收的热量＝4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃－20 ℃)＝8.4×104 J
Q：物质吸收或放出的热量 c: 物质的比热容 m：物体的质量 Δt：变化的温度
吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
1、吸热公式：
Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
2、放热公式：
中午，沙子很烫而海水很凉。
夏天中午
凉烫
傍晚
海水却傍还晚很，温沙暖子。变
凉了而
【学习探究】
● 讨论 ● 物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？ ● 1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁
吸热的时间长？谁吸收的热量多？ ● 2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热？
Q放= cm(t0-t) 或 Q放= cmΔt
公开课优质课研讨课《内能》ppt 人教版2免费下载课件下载PPT下载
例1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水吸收了多少热量？解：Q吸=cm(t-t0) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ×10kg × （65℃-25℃）＝1.68 × 106J 答：水吸收了1.68 × 106J热量
实验结果
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。

人教版物理《内能》完美课件1

人教版物理《内能》完美课件1
人教版物理《内能》完美课件1
2.做功改变内能
机械能转化内能内能转化机械能
人教版物理《内能》完美课件1
人教版物理《内能》完美课件1 人教版物理《内能》完美课件1
人教版物理《内能》完美课件1
1势能的总和.叫物体的内能.
有
势
我是地
能
球,把
你拉下
来.
互相吸引的
结论：互相吸
分
引
子
的
也
分
有
子
势
也
能
具
?
吗
有
势
能
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能。
一.内能的定义
物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
机械能转化内能内能增加了
人教版物理《内能》完美课件1
人教版物理《内能》完美课件1
小实验
图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？棉花会着火。因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
2.改变内能的方法
A.热传递.
B.做功
3.内能改变多少的量度
A.热传递
传递的热量来量度
B.做功
做功的多少来量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.
人教版物理《内能》完美课件1
人教版物理《内能》完美课件1
1. 内能和温度的关系（对于某一物体）物体内能的变化，不一定引起温度的变化。物体温度的变化，一定会引起内能的变化。

《内能》人教版初中物理课件1

•
7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。
•
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外
预习案
1. 内能定义：构成物体的所有分子，其热运动的
_分__子__动__能和__分__子_势__能的总和。2、内能的单
位是_________。3J.主要内能影响因素：(1)温度
升高，内能_________；温度降低，内能
__________。(2)特点增：大一切物体，不论温度高
低，都减具小有___。4.机械能和内能：机械能与整
人教版九年级物理全一册第十三章第2 节《内能》课件(共16张PPT)
人教版九年级物理全一册第十三章第2 节《内能》课件(共16张PPT)
课堂小结
内能的概念
是什么因素决定了内能的大
小？
改变内能的两种方式是什么？怎么区别？
人教版九年级物理全一册第十三章第2 节《内能》课件(共16张PPT)
自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
第十三章第２节
内能
学习目标
1、了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。知道热量的概念和单位。 3、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。学习重点： 1、正确理解内能的概念及改变内能的方法。 2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

人教版物理《内能》ppt课件1

(1)利用加热时间的长短表示物质
。
(2)比较物质吸热能力的两种方法:
①比较不同种物质升高相同温度，的多少的方法
比较物质吸热能力的大小。
②比较不同种物质吸收相同热量，的方法来比较
物质吸热能力的大小。
人教版九年级第13章内能复习课课件（25张p pt）
舜德弘远耕学载道
人教版九年级第13章内能复习课课件（25张p pt）
1.独学
自主 ●探究
一、分子热运动
1、分子运动理论的基本内容:物质是由组成的;分子不停
地做 ; 分子间存在相互作用的和
。分子很小，
以10-10m量度
2、扩散现象:不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象
叫扩散。
舜德弘远耕学载道
山东省枣庄市薛城舜耕中学
shandongshengzaozhuangshixuechengshungengzhongxue
以一天之中，沿海地区温度变化 ,内陆地区温度变化 _。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。
人教版九年级第13章内能复习课课件（25张p pt）
舜德弘远耕学载道
人教版九年级第13章内能复习课课件（25张p pt）
山东省枣庄市薛城舜耕中学
shandongshengzaozhuangshixuechengshungengzhongxue
人教版九年级第13章内能复习课课件（25张p pt）
舜德弘远耕学载道
人教版九年级第13章内能复习课课件（25张p pt）
山东省枣庄市薛城舜耕中学
shandongshengzaozhuangshixuechengshungengzhongxue
自主 ●探究

人教版九年级物理上册-1内能-课件

28
一、内能 1、定义 2、相关因素：温度、质量、状态、体积等二、改变内能的方式 1、热传递 2、做功
29
今天尽你的最大努力去做好，明天你也许就能做得更好
30
8、乙醚的内能如何变化？什么原因？物体对外做功，物体的内能减小。
16
实验2：做功可以改变物体的内能
17
1、为什么选择用乙醚浸过棉花？乙醚的着火点低，属于易燃物。
2、压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？活塞对空气做功
3、能量如何转变？机械能→内能筒内空气的内能增大，温度升高。 4、棉花燃烧的原因？到达乙醚的着火点
2、做功：外界向物体做功，物体的内能会增大；物体向外界做功，物体的内能会减小。
22
1、下列属于通过做功途径改变物体内能的是( C ) A．在火炉上烧水，水温升高 B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
23
解析：选C。火炉烧水，热量从火炉上传到水上，冷毛巾敷额头，热量从头上传递到毛巾上，太阳光把柏油路晒热，都属于热传递改变内能；用气筒给轮胎打气，活塞紧缩空气做功，还要克服摩擦做功，气筒内能增加，温度升高，故选C。
5、增大空气内能的方法？对空气做功，空气内能增大
18
分析以上两个实验得出结论：外界对物体做功，可以使物体的内能增加。做功的方式有：1.克服摩擦做功。
2.紧缩气体做功。请你举出一些生活中做功使物体内能增加的例子。
19
20
21
改变内能的方式
1、热传递：物体向外传递热量，物体的内能会减小；外界向物体传递热量，物体的内能会增大。
受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间也有相互作用力，分子之间是否也具有势能呢？

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

①热传递的条件:物体之间存在
。
②物体吸收热量，物体内能 ; 物体放出热量，
物体的内能。
③用热传递改变物体的内能实质是内能从一个物
体到另一个物体或从物体的一部分到另一
部分。
3、做功与热传递改变物体的内能是的。
3、做功与热传递改变物体的内能是的。 4、热量（Q） (1)热传递过程中，传递能量的多少叫热量。 (2)热量是一个过程量。热量反映了热传递过程中，传递能量的多少。所以在热量前面只能用 “放出”或“吸收”，绝对不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是多少。 (3)热量的国际单位制单位: 符号表示。
水，过几分钟后观察到如图所示的现象。（1）甲、乙两个水杯中，盛有热水的是乙；（2）该实验说明分子热运动的剧烈程度与温度有关。
二、内能
1、内能
(1)概念:物体内部
做无规则运动的和分子
的总和，叫物体的内能。
①一切物体在任何情况下都具有内能。
②物体的内能与温度有关，同一个物体，温度，
它的内能，温度，内能 ;
第十三章内能知识点汇总
一、分子热运动
1、分子运动理论的基本内容:物质是由
组成的;分子不停地做 ; 分子间存在
相互作用的和
。分子很小，
以10-10m量度 2、扩散现象:不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。
（1）气体、液体、固体均能发生扩散现
象。扩散的快慢与
有关。
（2）扩散现象表明:
1．物体的内能：天上飞的飞机具有动能、能，同时也具有势能；当它降落在机场时，它的动能、势能消失了，但仍然具有内能。一切物体都有内能。
2．内能的大小：物体的内能与温度有关，同一物体温度越高内能越大，温度越小内能越小。
3．内能的改变：“钻木取火”是通过做功的方式改变木头的内能的，太阳能热水器是通过
2020年人教版九年级物理第13章内能知识点汇总复习课件（37张PPT）
2020年人教版九年级物理第13章内能知识点汇总复习课件（37张PPT）
7、下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是( D )
A．金属汤勺放在热汤中，温度升高
B．冬季人们常用热水袋取暖
C．食品放在冰箱中，温度降低
③影响内能的主要因素:物体、、及等。
2、改变物体内能的两种方法: 和。 (1)做功: ①对物体做功，物体内能 ; 物体对外做功，物体的内能。 ②做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能的过程。 ③物体摩擦生热：能转化为能。 ④气体膨胀推动活塞对外做功：能转化为能
(2)热传递:
a.一切物质的分子都
，
b.分子间存在
。
3、分子间的相互作用力既有又有，
引力和斥力是存在的。
1、把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置五年后再将它们切开，可以看到它们相互渗入约l mm深。这个现象说明（ A ） A. 分子间有引力 B.分子热运动与温度有关 C. 分子在做热运动 D. 分子间有斥力
2020年人教版九年级物理第13章内能知识点汇总复习课件（37张PPT）
知识对比 2020年人教版九年级物理第13章内能知识点汇总复习课件（37张PPT）
概念温度热量
内能
2020年人教版九年级物理第13章内能知识点汇总复习课件（37张PPT）
描述状态量过程量
状态量
说明
2020年人教版九年级物理第13章内能知识点汇总复习课件（37张PPT）
6、寒冷的冬天，人们的手常常会感到冷。小丽和小亮为了使自己的手更暖和些，分别采用了如图所示的方法。从物理学的角度看，小丽和小亮改变手内能的途径分别是( D )
A．做功、做功 B．做功、热传递 C．热传递、热传递 D．热传递、做功
2、如图所示的四个小实验中，能说明分子之间有间隙的是（A ）
水与酒精混合蓝墨水滴入热水压紧的两铅块用力推针管
后总体积变小中整杯水变蓝能吊起玩具熊水很难被压缩
A
B
C
D
3、下列现象中，能说明分子在不停运动的是（ A）
A. 做饭时，香气扑鼻 B. 下雪时，雪花飘飘 C. 扫地时，尘埃飞舞 D. 烧水时，白气升腾
物体温度升高，内能增加，不一定吸热
物体吸收热量，不一定升温
物体内能增加，不一定升温
物体内能增加，不一定吸热
举例钻Leabharlann 取火、晶体熔化、水沸腾晶体熔化
钻木取火、摩擦生热
2020年人教版九年级物理第13章内能知识点汇总复习课件（37张PPT）
1、下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确的是( A ) A. 物体温度降低，内能一定减少 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．温度高的物体把温度传给温度低的物体 D．一个物体温度升高，一定是物体对外做了功
热传递的方式改变水的内能的。做功和热传递在改变物体内能上是等效的。在热传递过程中内能改变的多少叫热量。
4、火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将机械能转化为内能，这是通过做功的方式实现的。
5、关于内能，下列说法中正确的是（ C ） A. 0 ℃的物体内能为零 B. 温度低的物体比温度高的物体内能小 C. 物体温度降低，内能一定减少 D. 运动的物体一定比静止的物体内能大
2020年人教版九年级物理第13章内能知识点汇总复习课件（37张PPT）
D．看节目时，使劲鼓掌手掌发烫
2020年人教版九年级物理第13章内能知识点汇总复习课件（37张PPT）
8、夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭” 的一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气”，这是因为当突然打开盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外做功，内能减少，温度降低，瓶口附近的水蒸气遇冷液化形成大量的小水珠，就是我们看到的“白气”。
4、关于分子，下面说法中不正确的是（ D）
A. 一切物质都是由分子组成的 B. 分子永不停息地做无规则运动 C. 分子之间存在相互作用力 D. 有的分子之间只有引力有的分子之间只有斥力
5、甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80℃的热水，另一杯是5℃的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨