少年宫电子琴教案44954
少年宫电子琴教案
一、教学目标：1.了解电子琴的基本知识和演奏技巧；2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力；3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1.电子琴的构造和原理；2.基本的音乐理论知识；3.常用的演奏技巧和琴键指法。
三、教学过程：第一课：电子琴的构造和原理1.教师简要介绍电子琴的构造和原理，包括琴键、音源、音箱等；2.让学生通过观察电子琴外观，并且询问学生对电子琴的了解程度；3.讲解电子琴的基本演奏方式和按键手法；4.发放电子琴教材，让学生亲自操作琴键，感受琴键的按压和发声。
第二课：音乐理论知识1.教师简要介绍音乐理论的基本知识，包括音符、音阶、节奏等；2.让学生通过电子琴教材，学习音符的命名和音阶的构成；3.搭配一些简单的乐曲，让学生实践演奏；4.布置作业：学生自行选择一段简单的曲目进行练习，并在下节课进行展示。
第三课：演奏技巧和琴键指法1.教师详细讲解琴键指法，包括手指的放置和手腕的运动；2.让学生通过示范学习指法，并亲自练习；3.针对常见的音乐节奏进行演示和练习；4.组织学生小组合奏，提高学生的协同能力和表演能力。
第四课：音乐欣赏和表演1.教师给学生放一段经典的钢琴音乐，让学生用心聆听，体会音乐的美；2.鼓励学生表演自己学过的曲目，提供舞台机会；3.组织学生评选一位优秀的表演者，并组织小型音乐会，让学生展示所学的成果；4.学生交流学习心得，展望进一步学习音乐的可能性和发展空间。
四、教学评价：1.教师观察学生在课堂演奏中的表现，对于技巧熟练度进行评价；2.学生间互相交流评价，收集他人的建议和意见；3.学生完成的作业进行批改和评价；4.通过学生参与的音乐会评选优秀表演者，对学生进行表现评价。
五、教学资源：1.电子琴；2.教材和乐谱；3.钢琴音乐录音。
六、教学总结：通过少年宫电子琴教案的学习，学生可以了解电子琴的基本构造和原理，掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧。
通过实践演奏，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
少年宫电子琴活动计划方案
一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的音乐素养，培养学生的审美能力和表现力，我校少年宫特举办电子琴活动。
本次活动旨在让同学们了解电子琴的基本知识，掌握电子琴的基本演奏技巧，提高学生的音乐水平。
二、活动目标1. 让学生了解电子琴的基本构造、功能及演奏方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 使学生掌握电子琴的基本演奏技巧，提高演奏水平。
4. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。
三、活动时间2022年9月至2023年1月，每周六下午2:00-4:00。
四、活动地点少年宫电子琴教室五、活动对象一至六年级热爱音乐的学生六、活动内容1. 电子琴基础知识讲解：介绍电子琴的构造、功能、演奏方法等。
2. 电子琴演奏技巧培训：教授正确的演奏姿势、指法、踏板技巧等。
3. 电子琴曲目练习：学习简单的电子琴曲目，提高演奏水平。
4. 电子琴合奏：培养学生团队协作精神，提高整体演奏水平。
5. 电子琴比赛：激发学生学习兴趣，展示学习成果。
七、活动安排1. 第一阶段（9月）：电子琴基础知识讲解，让学生熟悉电子琴的基本构造和演奏方法。
2. 第二阶段（10月）：电子琴演奏技巧培训，让学生掌握正确的演奏姿势和指法。
3. 第三阶段（11月）：电子琴曲目练习，让学生学习简单的电子琴曲目。
4. 第四阶段（12月）：电子琴合奏，培养学生团队协作精神。
5. 第五阶段（1月）：电子琴比赛，展示学习成果。
八、活动评价1. 学生对电子琴的兴趣和热情。
2. 学生掌握电子琴演奏技巧的程度。
3. 学生在电子琴合奏和比赛中的表现。
4. 家长和社会对活动的评价。
九、活动保障1. 确保活动场地、设备和师资力量的充足。
2. 制定详细的活动方案，确保活动顺利进行。
3. 加强与家长的沟通，了解学生的需求和意见。
4. 邀请专业教师进行指导，提高活动质量。
通过本次少年宫电子琴活动，我们相信同学们能够在音乐的道路上越走越远，不断提升自己的音乐素养，为我国音乐事业的发展贡献自己的力量。
电子琴少年宫活动教案
电子琴少年宫活动教案一、活动目标1. 让学生了解电子琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
二、活动对象7-12岁对电子琴感兴趣的青少年。
三、活动时间每课时60分钟。
四、活动地点少年宫音乐教室。
五、教学内容1. 电子琴基本知识：介绍电子琴的起源、发展、种类及特点。
2. 电子琴演奏技巧：学习电子琴的基本演奏方法，包括指法、节奏、音色等。
3. 简单电子琴曲目学习：挑选适合初学者的电子琴曲目，进行集体学习。
4. 团队协作：组织学生进行小组合作，共同完成一首电子琴曲目。
5. 舞台实践：组织学生进行汇报演出，提高舞台表现力。
六、教学方法1. 讲授法：讲解电子琴的基本知识和演奏技巧。
2. 示范法：教师示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生动手实践，提高演奏能力。
4. 小组合作：培养学生团队协作能力。
5. 舞台实践：锻炼学生舞台表现力。
七、教学评价1. 学生演奏技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作能力的提高。
3. 学生舞台表现力的提升。
八、教学资源1. 电子琴：为学生提供足够的电子琴练习。
2. 教学课件：展示电子琴知识、曲目等。
3. 音响设备：播放曲目、背景音乐等。
九、教学步骤1. 导入：介绍电子琴的基本知识，激发学生兴趣。
2. 基本演奏技巧学习：讲解并示范电子琴的基本演奏方法。
3. 集体学习曲目：挑选适合初学者的电子琴曲目，进行集体学习。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一首电子琴曲目。
5. 舞台实践：组织学生进行汇报演出，提高舞台表现力。
十、课后作业1. 回家练习所学曲目，巩固演奏技巧。
2. 观察生活中的音乐现象，了解音乐与生活的关系。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：电子琴基本知识讲解与演奏技巧学习。
2. 第3-4课时：学习简单电子琴曲目，进行集体练习。
3. 第5-6课时：小组合作，共同完成一首电子琴曲目。
4. 第7-8课时：舞台实践，组织学生进行汇报演出。
电子琴少年宫活动教案(6篇)
电子琴少年宫活动教案（精选6篇）为全面推动素养教育、深化美术课程改革,学校开展了特色课程教学,将“电子琴”这一乐器引入到校内,拓展了美术课程的内容。
以下是我为大家收集整理的电子琴少年宫活动教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
电子琴少年宫活动教案第1篇一、活动目标：1、知道成语故事的名称、角色和重要情节。
2、初步理解故事的内容，了解成语所蕴含的意义。
3、感受成语故事的趣味性，爱好成语故事。
二、活动准备：1、《对牛弹琴》的视频2、牛、七弦琴的图片三、活动过程：1、谈话导入：师：你们认得它吗？（出示牛图）你认得它吗？（出示七弦琴的图片）2、赏识视频动画，回答问题（1）故事的名字叫什么？（2）故事里你听到了谁？（3）牛能听懂琴声吗？师小结：做事情要分清楚对象附：故事对牛弹琴战国时代，有一个叫公明仪的音乐家，他能作曲也能演奏，七弦琴弹得特别好，弹的曲子美妙动听，很多人都喜爱听他弹琴，人们很敬重他。
公明仪不但在室内弹琴，遇上好天气，还喜爱带琴到郊外弹奏。
有一天，他来到郊外，春风缓缓地吹着，垂柳轻轻地动着，一头黄牛正在草地上低头吃草。
公明仪一时兴致来了，摆上琴，拨动琴弦，就给这头牛弹起了最高雅的乐曲《清角之操》来。
老黄牛在那里却无动于衷，依旧一个劲地低头吃草。
公明仪想，这支曲子可能太高雅了，该换个曲调，弹弹小曲。
老黄牛依旧毫无反应，连续悠然地吃草。
公明仪拿出本身的全部本领，弹奏最拿手的曲子。
这回呢，老黄牛偶然甩甩尾巴，赶着牛虻，依旧低头闷不吱声地吃草。
最后，老黄牛慢悠悠地走了。
换个地方去吃草了。
公明仪见老黄牛始终无动于衷，很是灰心。
人们对他说："你不要生气了！不是你弹的曲子不好听，是你弹的曲子不对牛的耳朵啊！"最后，公明仪也只好叹口气，抱琴回去了。
真是自找没趣。
电子琴少年宫活动教案第2篇教学目的：1、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使同学能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
少年宫电子琴教学教案
少年宫电子琴教学教案第一课时教学目标:掌握弹奏姿势,记住弹奏要领;初步识谱。
教学重点: 弹奏电子琴得正确姿势。
教学难点:认识乐谱教学方法:一、认识电子琴与学习手型1、通过介绍电子琴,知道弹琴需要用手弹奏,用眼瞧谱,用耳听曲,用嘴哼唱,用脑记音等2、让学生知道电子琴就是由按钮开关与键盘组成。
键盘中有黑键与白键,这些键就好像就是一扇扇门,而每一扇门都有着不同得声音,等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤:打开电源→调节音量→找到中央C4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才就是最正确得。
二、正确得演奏方法:1、基本坐姿凳放琴前正中,人在凳得前半端坐稳,身体略向前倾,上臂自然下垂,背部与肩、肘、腕各关节都自然放松,双手各指弯曲,手心朝下自然放于左右腿上。
坐正后,从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时,肘关节下部略高于琴键为宜。
如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2、基本手型得练习手形训练中最规范得说法莫过于"半握球"形了。
在训练基本手型得过程中容易出现得问题就是手放不平、掌关节塌陷等。
教师须针对这些问题采取手段加以训练。
抬起手臂将手臂悬于胸前,手指之间稍分开,各指关节自然弯曲,手腕放平,掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。
由于小指较短,为了接触琴键容易造成手得重心压向小指导致手放不平。
小指可不要落到琴键上悬于琴键上方,手得重心有靠向拇指方向得感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松懈,不能将手臂得重量压向掌关节。
将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复得支撑练习、可增强掌关节得支撑力。
3、五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂得带动下手掌自然下垂,手腕凸起。
然后慢慢放下,在手指接近琴键,手腕基本放平得瞬间,手指果断触键弹出第一个音。
这时手得自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力。
手指得第一关节应自然弯曲,保持手得平衡稳定。
电子琴少年宫活动优质教案(通用
电子琴少年宫活动优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《电子琴启蒙教程》第四章，主题为“基础和声与旋律弹奏”。
详细内容包括：了解和声基础知识，学习简单的三和弦弹奏；掌握音阶弹奏技巧，练习基础旋律曲目。
二、教学目标1. 让学生掌握和声基础知识，能够识别并弹奏简单的三和弦。
2. 培养学生音阶弹奏技巧，提高手指灵活性和协调性。
3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：和弦的转换与音阶的连贯弹奏。
教学重点：和声基础知识，音阶弹奏技巧。
四、教具与学具准备教师准备：电子琴、教材、教学PPT、示范视频。
学生准备：电子琴、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段优美的电子琴曲目，引导学生感受和声与旋律的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解和声基础知识，介绍三和弦的构成与弹奏方法。
结合PPT 展示，让学生直观地了解和弦的构成。
3. 示范与练习（10分钟）教师示范和弦转换与音阶弹奏，学生跟随示范进行练习。
期间，教师巡回指导，纠正学生弹奏中的错误。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，每组选择一首基础旋律曲目进行弹奏。
教师点评，给予鼓励与建议。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组根据所学和弦与音阶，创作一首简短的小曲。
期间，教师协助解决创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 和声基础知识三和弦构成：根音、三度音、五度音常用和弦：C、F、G、D、A、E2. 音阶弹奏技巧指法：顺指法、穿指法、跨指法音阶：大调音阶、小调音阶七、作业设计1. 作业题目：（1）练习和弦转换，要求熟练掌握C、F、G、D、A、E和弦的弹奏。
《小星星》、《两只老虎》、《生日歌》。
2. 答案：（1）和弦转换练习：学生自行录制视频，提交给教师。
（2）旋律曲目弹奏：学生自行录制视频，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了和声基础知识和音阶弹奏技巧。
2024年电子琴少年宫活动标准教案(通用2
2024年电子琴少年宫活动标准教案(通用一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《基础和弦与音阶练习》。
具体内容包括：大调音阶指法练习、和弦构成与转位、以及简单和弦进行。
二、教学目标1. 让学生掌握大调音阶指法。
2. 让学生解和弦构成及转位方法。
3. 培养学生音乐节奏感和协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：和弦转位及和弦进行练习。
教学重点：大调音阶指法和和弦构成。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、投影仪、音响设备。
2. 学具：电子琴、教材、笔记纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）为学生播放一段简单和弦进行，让学生尝试听辨出其中和弦。
2. 讲解大调音阶指法（10分钟）（1）在电子琴上示范大调音阶指法。
（2）引导学生跟随示范，一起练习。
3. 和弦构成及转位讲解（10分钟）（1）讲解和弦构成方法。
（2）演示和弦转位指法。
4. 和弦进行练习（10分钟）（1）将学生分组，进行和弦进行协作练习。
（2）针对练习中问题，进行指导。
5. 随堂练习（10分钟）为学生布置一些简单练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大调音阶指法图。
2. 和弦构成及转位方法。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第三章课后练习。
（2）用大调音阶创作一首简短曲子。
2. 答案：（1）课后练习答案见教材。
（2）创作简短曲子可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加电子琴比赛、音乐会等活动，提高他们实践能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注教材章节和详细内容。
第三章《基础和弦与音阶练习》是电子琴学习中核心部分，对于学生基础技能提升至关重要。
大调音阶指法练习和和弦构成不仅是基础，也是学生在后续学习中将不断运用到技巧。
二、教学难点把握教学难点主要集中在和弦转位及和弦进行练习上。
和弦转位对于初学者来说较难掌握，需要我通过具体演示和反复练习来帮助学生理解记忆。
少年宫电子琴教案
少年宫电子琴教案一、教学目标1. 让学生了解电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和鉴赏能力。
3. 掌握基本的电子琴演奏技巧，如音阶、琶音、和弦等。
4. 学会演奏简单的电子琴曲目。
二、教学内容1. 电子琴基本构造的认识：键盘、音量键、音调键、电源开关等。
2. 演奏姿势：坐姿、手型、指法等。
3. 基本演奏技巧：音阶、琶音、和弦、颤音等。
4. 简单曲目的学习与演奏。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解电子琴的基本构造、演奏姿势和技巧。
2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 互动法：学生相互交流、合作演奏。
四、教学步骤1. 导入：介绍电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 讲解：讲解电子琴的基本演奏技巧。
3. 示范：教师示范演奏，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习，教师个别指导。
5. 互动：学生相互交流、合作演奏。
五、教学评价1. 学生能够正确识别电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 学生能够掌握基本的电子琴演奏技巧。
3. 学生能够独立演奏简单的电子琴曲目。
4. 学生能够积极参与互动，展示自己的演奏水平。
六、教学内容1. 进阶演奏技巧：跳音、颤音、刮键等。
2. 音色选择与调整：认识不同音色，学会根据曲目需求调整音色。
3. 节奏与拍子的理解：学习各种拍子，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
4. 乐曲分析：分析电子琴曲目结构，理解曲目的情感表达。
七、教学方法1. 讲解法：教师讲解进阶演奏技巧、音色选择与调整方法。
2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 分析法：教师引导学生分析乐曲结构，理解曲目情感。
八、教学步骤1. 导入：复习上节课所学内容，引入新课程。
2. 讲解：讲解进阶演奏技巧、音色选择与调整方法。
3. 示范：教师示范演奏，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习，教师个别指导。
5. 分析：教师引导学生分析乐曲结构，理解曲目情感。
少年宫电子琴活动计划
少年宫电子琴兴趣小组活动计划一、指导思想：优美的音乐，以其悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。
当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。
经过一学期的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。
通过有趣味地听、视、唱、弹的方法，现制定本学期电子琴兴趣小组教学计划。
二、教学目标;1．认识简谱，能根据简谱弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出不同音的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
5.培训对象:2-5年级学生三、辅导措施：1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2、基本功训练：指法的练习。
3、学生艺术修养的培养。
通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
4、扩大知识范围，开阔眼界。
四、基本要求1、教师认真地准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣型。
2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。
学生认真完成辅导老师布置的作业。
3、活动时间：利用每周四下午课外活动及自习进行训练。
五、辅导安排：第二周：讲解上课制度、正确的手型、坐姿练习。
第三周：练习乐谱的中央C。
学习全音符的中央C（在高音谱表上）。
乐曲:《敲小钟》第四周：巩固乐谱的中央C。
学习全音符中央C（在低音谱表上）。
乐曲《跳过去》第五周：四分音符的中央C。
乐曲：《小星星》第六周：四分音符的中央C。
乐曲：《欢乐颂》。
通过乐曲的练习，感受音符时值和手形练习。
第七周：四分音符的中央C。
乐曲《铃儿响叮当》第八周：乐曲：《粉刷匠》练习第九周：乐曲：《洋娃娃和小熊跳舞》练习的讲解让学生对知识的巩固。
第十周：二四拍子的认识、乐曲：《顽童》第十一周：三四拍子和附点二分音符的认识。
少年宫电子琴教学工作计划
本教学计划以培养少年宫学员的音乐素养、提高学员的电子琴演奏水平为宗旨，通过科学合理的教学方法，激发学员对音乐的兴趣，培养学员的音乐审美能力，为学员提供一个展示自我的平台。
二、教学目标1. 培养学员对电子琴的兴趣，使其热爱音乐，享受音乐带来的快乐。
2. 使学员掌握电子琴的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
3. 提高学员的音乐素养，使其具备一定的音乐理论知识。
4. 培养学员的团队协作精神，增强其集体荣誉感。
三、教学内容1. 电子琴基础知识：电子琴的构造、音阶、和弦、节奏等。
2. 电子琴演奏技巧：指法、踏板、音色调整等。
3. 音乐理论知识：乐理、和声、曲式等。
4. 赋予学员一定的作品分析能力，提高其音乐鉴赏水平。
5. 素材积累：教授不同风格、不同难度的曲目，丰富学员的演奏曲目。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：电子琴基础知识讲解，学员熟悉电子琴的构造和演奏姿势。
2. 第二阶段（5-8周）：电子琴演奏技巧训练，学员掌握基本的指法、踏板技巧。
3. 第三阶段（9-12周）：音乐理论知识学习，学员掌握基本的乐理、和声、曲式知识。
4. 第四阶段（13-16周）：曲目练习与演奏，学员独立演奏简单曲目，培养音乐表达能力。
5. 第五阶段（17-20周）：作品分析，提高学员的音乐鉴赏水平。
6. 第六阶段（21-24周）：综合复习与总结，为学员提供展示自我的舞台。
1. 讲授法：系统讲解电子琴基础知识、音乐理论知识。
2. 练习法：通过大量练习，使学员掌握电子琴演奏技巧。
3. 演奏法：通过模仿、跟唱等方式，提高学员的音乐表达能力。
4. 作品分析法：引导学员分析作品，提高其音乐鉴赏水平。
5. 互动法：组织学员进行课堂讨论、合作演奏等活动，培养团队协作精神。
六、教学评价1. 定期检查学员的演奏技巧，评估其进步情况。
2. 通过课堂表现、作品演奏等方式，评价学员的音乐素养。
3. 组织学员参加各类比赛、演出，检验其综合能力。
龚家湾小学乡村少年宫电子琴活动方案
龚家湾小学乡村少年宫电子琴活动方案
2016—2017学年第一学期
一、目的与任务
本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力。
二、课时安排
每周上课1学时，学生每周练习2学时。
三、教学方式本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别辅导。
四、教学原则
1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3．教学中发挥教师主导作用，发挥学生主体。
五、教学要求
通过一年的教学，简单弹奏简谱曲，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。
学期要求: 1．进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。
2．加强对声部以及对音色音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。
3．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地为歌曲配弹伴奏。
4．掌握音色储存、节奏预定、录音、不同音轨的合成、简单的音乐制作。
龚家湾小学
2016年3月。
少年宫电子琴教案
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案1教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 2 3 4 5 6 7do re mi fa so la si哆来米发梭拉西音名：C D E F G A B高音点: 记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号：X二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值 5 —减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5.杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案2授课内容乐理知识（一）活动人数36活动时间第二周授课教师张亮课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号♯降记号♭还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C切分音：休止符号：0四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案3授课内容乐理知识（二）活动人数36活动时间第三周授课教师张亮课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号♯降记号♭还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C切分音：休止符号：0四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案4授课内容各种记号（一）活动人数36人活动时间第四周授课教师张亮课时第四课时教学过程各种记号：1.力度记号f 强 p 弱mf 中强 mp 中弱渐强渐弱重音记号：<2.反复记号‖：：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。
少年宫电子琴教案
电子琴教案一．指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。
当孩子们把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。
包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。
二．教学目标1．让学生保持良好的演奏姿势和学会准确的演奏技巧2．能根据键盘准确找出各个音的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美水平。
三．教学内容第一课时：理解电子琴和演奏姿势一、理解电子琴1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。
键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤：打开电源－调节音量－找到中央C4、让学生学会手应该怎么样放在琴上；手指什么部位触到琴键才是最准确的。
二、演奏姿势1、手的各部位要自然放松，切忌僵硬。
2、大臂（上臂）自然下垂，小臂与手腕、手背成水平线。
3、手指自然微微弯曲，最后一节与键盘垂直。
4、大拇指用外侧触键，其它指用指尖肉部触键。
5、弹电子琴手指的力度要稍轻，不宜采用演奏钢琴的力度重触键。
因为演奏者演奏一般电子琴，触键力度的大小并不影响音量（比较高档的电子琴对力度大小也能反应，不在此例）。
6、手指过于放松、甚至轻飘飘也是不准确的，因为这样有时会因为按键过浅，没有拨通电子振荡器电路而无音，用手的自然重量比较适宜。
第二课时：基本乐理简介1、简谱的理解，五线谱的理解2、音符的理解3、休止符的理解4、拍号5、小结、小节线、终止线6、常用记号7、电子琴记谱法第三课时：《拍皮球》《二指练习》1、理解键盘上的音1、2音2、教师示范练习曲3、学生练习4、防止弹琴僵硬，保持准确手形，拇指用指端的侧面触键。
5、弹电子琴不同于钢琴，用力要适中，但还是要把琴键压到底。
2.少年宫活动电子琴辅导简案资料
三堡乡中心小学“百草园”少年宫活动教学简案备课时间：上课时间：教师姓名：孙薇薇三堡乡中心小学“百草园”少年宫电子琴班辅导教案二0一七年二月备课时间：上课时间：教师姓名：孙薇薇备课时间：上课时间：教师姓名：孙薇薇电子琴辅导内容电子琴室场地器材准备认识节拍预期目标活动流程二、学习正确打节奏的方法。
1、打节奏，先学四分音符的打法，拍一下手嘴里唱一个“tang”。
注意三点：一是：拍一下手要分成两个部分：合-分时间上要相等。
二是：拍手速度要均匀。
三是手嘴一定要一致。
再学二分音符的打法，拍一下手，双手不要分开停顿一下，拍手时间和停顿时间相等。
嘴里唱“tang--ang”.时间刚好是四分音符的两倍。
最后学全音符，拍一下手，然后双手不要分开停顿三下，拍手时间和停顿时间相等。
嘴里唱“tang--ang--ang--ang”.时间刚好是四分音符的四倍。
备课时间：上课时间：教师姓名：孙薇薇电子琴辅导内容电子琴室场地器材准备初步认识五线谱和知道音符的高低预期目标活动流程认识五线谱和音符的高低关于五线谱的构成：五线四间在学生的音乐课上应该有介绍，这里不再多讲，这里着重讲一下我们最初应该认识的几个音符，如上面的图示：把你的左手手指放平伸出代表五线谱，那么do re mi fa so 这五个音在五线谱上的位置可以在手上记忆。
备课时间：上课时间：教师姓名：孙薇薇备课时间：上课时间：教师姓名：孙薇薇电子琴辅导内容电子琴室场地器材准备认识低音谱表和低音谱号预期目标活动流程一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三堡乡中心小学“百草园”少年宫活动教学简案备课时间：上课时间：教师姓名：孙薇薇电子琴辅导内容电子琴室场地器材准备能左右手弹奏练习曲预期目标活动流程弹奏训练认识键盘：键盘分黑白二色。
我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个...... 找到2个黑键的左边第一个白键，这就是1〔豆〕。
电子琴少年宫活动教案
电子琴少年宫活动教案一、活动目标1. 让学生了解电子琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、活动对象7-12岁对电子琴感兴趣的青少年。
三、活动时间每学期共计10次，每次活动2小时。
四、活动地点少年宫音乐教室。
五、活动内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的构造、种类、演奏姿势等。
2. 基本演奏技巧：学习音阶、琶音、颤音等基本演奏技巧。
3. 简单曲目学习：教授一些适合初学者的简单曲目，如《小星星》、《茉莉花》等。
4. 团队合奏：培养学生团队协作能力，组织学生进行合奏练习。
5. 音乐欣赏：欣赏一些优秀的电子琴作品，提高学生的音乐素养。
六、教学方法1. 面对面教学：教师示范，学生跟随练习。
2. 小组讨论：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
3. 合奏练习：分组进行合奏，培养团队协作能力。
4. 比赛激励：组织小型比赛，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握电子琴的基本演奏技巧。
2. 学生能独立演奏简单的曲目。
4. 学生对音乐有更深的理解和欣赏能力。
八、教学资源1. 电子琴：为学生提供充足的电子琴练习设备。
2. 教学教材：选用适合学生的电子琴教材。
3. 音响设备：用于播放音乐和进行合奏练习。
九、教学进度安排1. 第1-2次课：学习电子琴基础知识，了解基本演奏姿势。
2. 第3-4次课：学习基本演奏技巧，如音阶、琶音、颤音。
3. 第5-6次课：学习简单曲目，如《小星星》、《茉莉花》。
4. 第7-8次课：进行团队合奏练习，培养协作能力。
十、注意事项1. 注意学生的安全，避免学生在活动中受伤。
2. 关注学生的学习进度，适时调整教学内容。
4. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，以便更好地指导学生。
六、教学活动安排1. 第1-2次课：电子琴基础知识讲解基本演奏姿势练习2. 第3-4次课：基本演奏技巧学习简单曲目学习3. 第5-6次课：团队合奏练习曲目深入学习4. 第7-8次课：合奏曲目排练准备小型演出5. 第9-10次课：音乐欣赏与讨论学果展示七、教学注意事项1. 在教学过程中，要确保学生的安全，避免学生在操作电子琴时受伤。
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杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案1
教学过程乐理知识
音的高低
唱
名： 1 ２ 3 4 5
６7
dｏｒｅmi fａs
ｏｌa si
哆来米发梭拉西
音名：
C D E F G A B
高音点：记在音符上方的小圆点表示高音
低音点记在音符下方的小圆点表示低音
噪音记号:X
二、音的长短
增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值５—
减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值
附点: 记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半5．
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案２
授课内容乐理知识（一）
活动人数３6活动时间第二周授课教师张亮课时第二课时
教学过程复习简谱及音的长短
乐理知识
一、认识低音谱号、低音谱表
二、认识中央C〔唱:豆也就是简谱中的1〕
中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线
三．变化音：
升记号♯降记号♭还原记号延音线：︵连音符：
四、音的强弱
音的标准高度:1＝Ｃ
切分音：
休止符号：0
四、简谱的书写
调号：１=Ｄ拍号：２/4
小节线:｜(用竖线将每一小节划分开线叫小节线）
终止线：‖连谱号：
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案3
授课内容乐理知识（二)
活动人数36活动时间第三周授课教师张亮课时第三课时
教学过程复习简谱及音的长短
乐理知识
一、认识低音谱号、低音谱表
二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕
中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线
三.变化音：
升记号♯降记号♭还原记号延音线：︵连音符：
四、音的强弱
音的标准高度：1＝C
切分音：
休止符号：０
四、简谱的书写
调号：1＝Ｄ拍号：2/4
小节线:|(用竖线将每一小节划分开线叫小节线）
终止线:‖连谱号：
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案4
授课内容各种记号(一)
活动人数36人活动时间第四周
授课教师张亮课时第四课时
教
学
过
程
各种记号：
1.力度记号
f 强 p 弱
mｆ中强 mp 中弱
渐
强ﻫ渐弱
重音记号：＜
2。
反复记号‖:：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。
如果从头反复,前面的可省略。
例如：
反复跳跃记号: 记在曲调的结尾，表示
这段曲调的两次结束不相同:
实际唱（奏）：Ａ B C A B Dﻫ(3)D.C。
记在乐曲的
复纵线下。
表示从头反复，然后到记在 Fine 或处结
束。
注：“Fｉｎe”是结束。
“”是无限延长号，如果放在复纵线上则表示终止。
3.装饰音记号
（１）倚音：指一个或数个依附于主要音符的音,椅音时值短暂。
有前倚音、后倚音之分。
例如：
（２）颤音：由主要音和它相邻的音快速均匀地交替演奏，颤音的标记用tr 或 tｒ~～~~~
（３) 波音：由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成.
波音唱（奏)时一般占主要音的时间。
波音分上波音(顺波音）和下波音(逆波音）两种。
例如:
(4）滑音：主要音向上或向下滑向某个音．欢音分上滑音下滑音两种.滑音除声乐能演唱这一技巧外．一切弦乐器都可演奏。
但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的。
(5) 回音：∽
4、其他记号
自由延长记号: 换气记号：v
顿音: ▼保持音: －
连线：︵︹
教学反思应举实例说明，要求学生牢记各种记号,本堂课为实记课,所以课堂气氛不活跃，课下应让学生多记多读
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案５
授课内容各种记号（二）
活动人数36人活动时间第五周
授课教师张亮课时第五课时
教
学
过
程
各种记号:
1。
力度记号
ｆ强 p 弱
mf 中强mp 中弱
渐强
渐弱
重音记号:〈
2。
反复记号‖：：‖,表示记号内的曲调反复唱(奏）。
如果从头反复,前面的可省略。
例如：
反复跳跃记号: 记在曲调的结尾,表示
这段曲调的两次结束不相同：ﻫ实
际唱 (奏): ＡＢ C Ａ B D
（3）D。
C.记在乐曲的复纵线下。
表示从头反复,然后
到记在 Fiｎe 或处结束。
注：“Ｆine”是结束.“”是无限延长号,如果放在复纵线上则表示终止。
3.装饰音记号
（1）倚音: 指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时值短暂。
有前倚音、后倚音之分。
例如:
(2）颤音:由主要音和它相邻的音快速均匀地交替演奏,颤音的标记用ｔr 或 tr~～～~~
（3) 波音: 由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成．ﻫ波音唱(奏）时一般占主要音的时间．波音分上波音（顺波音）和下波音（逆波音) 两种.
例如：
(４）滑音：主要音向上或向下滑向某个音．欢音分上滑音下滑音两种.滑音除声乐能演唱这一技巧外.一切弦乐器都可演奏．但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的。
(5) 回音：∽
４、其他记号
自由延长记号: 换气记号:v
顿音: ▼保持音： -
连线: ︵︹
教学反思应举实例说明，要求学生牢记各种记号，本堂课为实记课,所以课堂气氛不活跃，课下应让学生多记多读
授课内容认识高音谱表和低音谱表及写法（一）
活动人数３6活动时间第八周授课教师张亮课时第八课时
教学过程什么叫高音谱表和低音谱表？
在五线谱中,由五条平行横线组成的图形叫谱图。
谱表有许多种类，比较常用的有高音谱表(又叫Ｇ谱表)、低音谱表（又叫F谱表）、大谱表和联合谱表。
初学者不必样样都学，先懂得高音谱表和低音谱表就行了。
下列上下两个谱表,上的是高音谱表,下的是低音谱表.谱表不同，各线、各间的音高位置就不同。
ﻫ高音谱表中各音的高低：
谱号在音乐中指写在五线谱左端，用以确定谱表中各线间的具体音高位置的符号。
一般有高音谱号(Ｇ谱号）,低音谱号（F谱号）,中音谱号(C谱号）等。
其中,高音谱号最常见,低音谱号只在音域宽的乐器上呈现,而中音谱号则是由管风弦等三排式音域准备的。
各个谱号的作用
高音谱号
高音谱号,又叫“Ｇ”谱号。
用它来记写的谱表，叫高音谱表,第中央C（dｏl）在下加一线上。
第二线，也就是画高音谱号时起笔的那条线，规定音高为G(sol)，所以，高音谱号才也叫做“G"谱号。
拍号是很复杂的，四分之四拍,就是一四分音符为一拍，每小节有四拍。
如
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案９
授课内容认识高音谱表和低音谱表及写法（二)
活动人数36活动时间第九周授课教师张亮课时第九课时
教学过程什么叫高音谱表和低音谱表？ﻫ在五线谱中，由五条平行横线组成的图形叫谱图.谱表有许多种类，比较常用的有高音谱表（又叫G谱表)、低音谱表（又叫Ｆ谱表)、大谱表和联合谱表。
初学者不必样样都学,先懂得高音谱表和低音谱表就行了.下列上下两个谱表，上的是高音谱表,下的是低音谱表。
谱表不同，各线、各间的音高位置就不同.ﻫ高音谱表中各音的高低：
谱号在音乐中指写在五线谱左端，用以确定谱表中各线间的具体音高位置的符号.一般有高音谱号(Ｇ谱号），低音谱号(Ｆ谱号）,中音谱号(C谱号)等。
其中，高音谱号最常见，低音谱号只在音域宽的乐器上呈现,而中音谱号则是由管风弦等三排式音域准备的。
各个谱号的作用
高音谱号
高音谱号，又叫“G”谱号。
用它来记写的谱表,叫高音谱表，第中央C(dｏl)在下加一线上。
第二线，也就是画高音谱号时起笔的那条线，规定音高为G（sol),所以，高音谱号才也叫做“G"谱号。
拍号是很复杂的,四分之四拍，就是一四分音符为一拍，每小节有四拍。
如
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案1３
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案14
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案15
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案１6
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案17
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案1８
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案1９
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案20。