家庭环境对大连市某高校医学生关怀能力的影响

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家庭重病患者大学生贫困援助的理由

家庭重病患者大学生贫困援助的理由家庭重病患者的大学生们面临着巨大的生活和经济压力，他们需要我们的援助和支持。

本文将阐述为何应该给予这些患者的大学生贫困援助，并探讨理由。

一、保障基本权益家庭重病患者往往需要长期治疗和护理，这对于家庭经济是一大负担。

负担沉重的家庭往往无法为大学生提供良好的生活条件和教育资源，导致其无法顺利完成学业。

为了保障这些大学生的基本权益，我们应该提供贫困援助，帮助他们获得正常的学习环境和生活条件。

二、促进社会公平大学教育是提升社会地位和改变命运的重要途径，然而，家庭重病患者大学生由于家庭经济困难往往面临辍学甚至无法进入大学的困境。

如果我们不提供援助，这些人将无法实现个人潜力的发掘和社会地位的改变。

通过给予援助，我们能够促进社会公平，为这些大学生提供平等的机会去追求梦想。

三、培养更多专业人才大学生在完成学业后，将成为社会的中坚力量和各个领域的专业人才。

然而，由于家庭重病患者的贫困状况，这些大学生可能无法完成学业，错失成为社会栋梁的机会。

通过为他们提供贫困援助，我们能够鼓励他们坚持学业，培养更多专业人才，为社会的发展做出贡献。

四、社会责任与关爱作为一个有社会责任感的国家和社会，我们应该体现出对患病大学生的关爱和支持。

他们是弱势群体，需要我们给予他们更多的关注和援助，帮助他们渡过难关。

提供贫困援助不仅是一种责任，更是一种表达对这些家庭的关心与支持。

五、传递正能量通过给予家庭重病患者大学生贫困援助，我们能够传递正能量，激励这些大学生勇敢面对困难，坚持努力。

他们的成长过程将成为社会公众学习和仿效的榜样，促进社会的向上发展。

综上所述，给予家庭重病患者大学生贫困援助是非常必要和合理的。

这不仅可以保障他们的基本权益，促进社会公平，培养更多专业人才，还体现出社会责任与关爱，传递正能量。

我们应该共同关注这个群体，为他们创造更好的发展环境与机会。

只有这样，我们才能建立一个更加公正和包容的社会。

某高校医学生关怀能力调查

某高校医学生关怀能力调查
龚诚明刘桂林（温州医学院人文与管理学院）
摘要：有效的人文关怀能提高病人应对压力的能力，促进病人康心，还有对老师、家人、朋友、同学的关注与理解。让他们能
复。而医学生在课堂中关于人文素质方面的教学比例较小，在进入实够经常换位思考，对人、对事有高度的责任心和细致入微习后无法正确把握病人心理，与外界的沟通能力较欠缺。
的观察能力，对他人的痛苦和困难能够由衷的产生同情并主动伸出援手。教师对学生也要进行人文关怀，使他们亲医学生就是未来的医生，他们需要的不仅仅只是掌握身感受关怀精神的巨大感召力。在今后的医疗活动中他们精湛的医术，更需要有人文精神和关怀能力，懂得关心和就可能自然而然地做到尊重病人的地位、肯定病人的价爱护病人。医学生承载着治病救人的使命，对生命应该有值、维护病人的尊严和幸福、满足病人的需要和利益，实现着比普通人更深的体悟与珍爱，但却常被揭露不负责任的 “ 以人为本 ” 的服务理念。漠视生命的现象。医疗事故时有发生，但并不是因为医疗２调查方法技术所致，而是医生不重视，也就是对生命的轻视。故学校２．１调查对象应加强对医学生的人文素质、人文关怀能力的培养。本次调查采取问卷调查，共发放问卷２００份，收回问

大学生心理健康教育的家庭支持作用

大学生心理健康教育的家庭支持作用在当代社会中，大学生面临着种种心理压力，如学业压力、人际关系压力以及就业压力等。

因此，大学生心理健康教育变得尤为重要。

除了学校的相关教育外，家庭也扮演着至关重要的角色。

本文将探讨家庭在大学生心理健康教育中的支持作用。

一、提供情感支持家庭是大学生最亲密的依靠和港湾。

在大学生面临困难、挫折或情感波动时，家庭应给予情感上的支持与理解。

家长可以以身作则，耐心倾听大学生的心声，鼓励他们真实表达情感，分享他们内心的压力和困惑。

这种情感的支持和理解能够帮助大学生减轻心理负担，增强他们的自尊心和自信心。

二、提供信息支持家庭应当为大学生提供重要的信息支持，包括学习、职业规划以及生活技能等方面的信息。

家长可以与大学生共同探讨学业上的问题，为他们提供合适的学习方法和技巧。

此外，家庭还可以关注大学生的职业规划，提供有关就业市场和职业发展的信息，帮助他们更好地了解自己的兴趣和潜能。

家长还可以教授大学生生活技能，如人际交往、情绪管理等方面的知识，帮助他们更好地适应社会生活。

三、提供行为支持除了情感和信息支持外，家庭还可以为大学生提供实质性的行为支持。

比如，家长可以帮助大学生制定合理的学习计划，并提供必要的帮助和资源，如购买学习资料、报名参加培训班等。

此外，家庭还可以鼓励大学生参加社会实践、课外活动等，以丰富他们的经验和锻炼他们的能力。

通过这些行为上的支持，家庭能够增强大学生的自律性和责任感，帮助他们更好地适应大学生活和未来的发展。

四、提供心理健康教育家庭应当意识到大学生心理健康教育的重要性，并在日常生活中进行相关的教育。

家长可以通过开展对话、讨论等方式，引导大学生了解自身的情绪和需求，并提供积极的心理健康指导。

此外，家庭还可以借助相关的书籍、影视作品等资源，帮助大学生认知和理解心理健康知识。

这样的心理健康教育不仅能够帮助大学生更好地认识自己，还能够提高他们的心理抗压能力，更好地应对各种挑战。

护士的家庭因素

护士的家庭因素
护士的家庭因素对其职业生涯和工作表现有着重要影响。

以下是一些常见的家庭因素：
1. 家庭支持：有一个支持护士职业的家庭，可以帮助护士更好地应对工作压力和挑战。

家庭成员的理解和支持可以增强护士的自信心和工作积极性。

2. 工作时间和家庭平衡：护士的工作时间可能不定期且具有一定的弹性。

家庭因素，如照顾孩子、照顾年迈的父母或家庭事务，可能会对护士的工作时间和工作表现产生影响。

护士需要与家庭成员协调好工作和家庭的平衡。

3. 家庭责任：一些护士可能有额外的家庭责任，如照顾患病的家庭成员或抚养子女。

这些责任可能会增加护士的工作压力和心理负担，影响其职业发展和工作表现。

4. 家庭状况：家庭中的突发事件、家庭成员的健康状况或家庭经济状况等因素可能会直接或间接影响护士的工作表现。

护士需要在工作与家庭之间找到平衡，并灵活应对家庭状况的变化。

5. 家庭的支持和理解：有时护士的工作可能会遇到压力、疲劳和不良的工作环境。

当护士在家中得到理解和支持时，可以更好地应对这些困难。

家庭成员的鼓励和支持对护士的工作表现有正面影响。

综上所述，护士的家庭因素对其职业生涯和工作表现有着重要影响。

一个稳定、支持和理解的家庭环境可以帮助护士更好地应对工作压力，提高工作积极性和工作满意度。

家庭环境论文：家庭环境对大学生的心理影响

家庭环境论文：家庭环境对大学生的心理影响摘要：在人的成长过程中，家庭环境对人的发展所产生的影响及其重大，尤其是少年和青年时期，家庭对其人格的形成具有深远的影响。

我们所说的家庭环境包含三种关系：家庭人际关系、父母教育方式、父母人格特征。

这三种因素在大学生步入社会之前都将深深影响着他们世界观和价值观的形成。

知识经济社会是一个机遇与挑战并存的社会，在全球经济一体化的大背景下，社会竞争日趋激烈。

对于正处在人生转折期的大学生来说，学业的艰辛和快节奏生活，以及渴望获得知识和能力，从而顺利就业的他们提出了很高的心理要求，性格决定命运，不同的心里素质给他们带来了不同的心理困扰和压力，大学生心理健康问题也日渐突出。

关键词：家庭环境；大学生成长；心理健康一个人对客观现实的认识往往是从家庭生活、家长的言行举止开始的。

父母是孩子的第一任老师，这个观点已经被社会所认可。

现代心理学研究证明，在人的成长过程中，家庭环境对人的发展所产生的影响及其重大，尤其是少年和青年时期，家庭对其人格的形成具有深远的影响。

我们所说的家庭环境包含三种关系：家庭人际关系、父母教育方式、父母人格特征。

这三种因素在大学生步入社会之前都将深深影响着他们世界观和价值观的形成。

为了研究家庭环境对大学生的心理影响，笔者特意对某学院2003级583名和2004级669名学生进行了情况调查，包括本科生和专科生，测试时间在新生入学后2个月进行。

统计学处理采用症状自评量表(scl-90)，以班级为单位，问卷调查形式，给予统一的指导语，个体计分用dxc心理测评议完成,人工进行团体统计与分析。

统计分析结果见下表：从以上的调查数据我们可以看出，不良家庭环境的各因素在正常学生和心理不健康学生中所占的比例是有差别的，心里不健康学生的比例远远高于正常学生的比例，而且家庭环境的整体比例也存在着很大的差距，几乎有1倍差距。

这充分说明了家庭环境对大学生的心理健康影响极大。

下面就从几个方面分析家庭环境对大学生心理健康的影响。

某高校医学生关怀能力调查

某高校医学生关怀能力调查摘要：有效的人文关怀能提高病人应对压力的能力，促进病人康复。

而医学生在课堂中关于人文素质方面的教学比例较小，在进入实习后无法正确把握病人心理，与外界的沟通能力较欠缺。

关键词：医学生人文关怀培养医学生就是未来的医生，他们需要的不仅仅只是掌握精湛的医术，更需要有人文精神和关怀能力，懂得关心和爱护病人。

医学生承载着治病救人的使命，对生命应该有着比普通人更深的体悟与珍爱，但却常被揭露不负责任的漠视生命的现象。

医疗事故时有发生，但并不是因为医疗技术所致，而是医生不重视，也就是对生命的轻视。

故学校应加强对医学生的人文素质、人文关怀能力的培养。

1 研究背景和意义医生对每一位患者应视其为完整的人：不仅是生物的人，还是社会的人，是一个开放体系，时刻与社会、环境保持着联系，有着社会和自然多重属性。

医学作为思想的、观念的、历史的事件是对人生命认识、反思与体悟的“人学”哲学的折射。

随着科技的飞速发展、学科的不断进步和细化，医生更多关注着新药物和高端技术的效力，而忽视了病人作为一个有情感、有思想的个体的感受。

于是出现了认识上的落差，病人在诊疗过程中不满意，医生在工作中很痛苦。

导致这一现状的原因之一，就是医学生的教育阶段存在着人文关怀课程不足的问题。

因此，在现代医学生教育中我们必须自始至终渗透关怀理念：从对医学事业的正确理解认识、对解剖尸体的尊重爱护、对见习病人的呵护关心，还有对老师、家人、朋友、同学的关注与理解。

让他们能够经常换位思考，对人、对事有高度的责任心和细致入微的观察能力，对他人的痛苦和困难能够由衷的产生同情并主动伸出援手。

教师对学生也要进行人文关怀，使他们亲身感受关怀精神的巨大感召力。

在今后的医疗活动中他们就可能自然而然地做到尊重病人的地位、肯定病人的价值、维护病人的尊严和幸福、满足病人的需要和利益，实现“以人为本”的服务理念。

2 调查方法2.1 调查对象本次调查采取问卷调查，共发放问卷200份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷186份。

家庭环境因素对高校社交问题学生的影响力分析

家庭环境因素对高校社交问题学生的影响力分析随着社会的不断发展，高校社交问题已成为一个备受关注的话题。

在高校中，一些学生存在着社交问题，比如孤独、社交焦虑、人际关系不和等。

这些问题严重影响了学生的学习、生活和健康，引起了社会各界的关注。

在这些问题中，家庭环境因素被认为是其中一个重要的影响因素。

本文将通过对家庭环境因素对高校社交问题学生的影响力展开分析，并提出相应的对策。

一、家庭环境因素对高校社交问题学生的直接影响1. 家庭教育方式家庭教育方式对学生的社交问题有着直接的影响。

一些家长对孩子的教育方式较严格，过分要求孩子的成绩和表现，导致孩子在学校中存在焦虑情绪。

一些家庭过分溺爱孩子，导致孩子的人际关系不和。

家庭教育方式的不当会直接影响到学生的社交问题的产生和发展。

2. 家庭氛围家庭中的气氛也对学生的社交问题有着直接的影响。

一个和谐温暖的家庭氛围会使孩子在学校的社交问题减少，而一个冷漠疏远的家庭氛围则会使孩子在学校中更加孤独。

家庭氛围的不同直接影响到学生在高校中的社交问题。

二、家庭环境因素对高校社交问题学生的间接影响1. 家庭经济状况家庭的经济状况对学生的社交问题有着间接的影响。

一些经济条件较差的家庭，孩子在学校中可能缺乏一些必要的物质条件，使得孩子在同学面前产生自卑感；一些经济条件优越的家庭，孩子在学校中可能存在优越感，导致和同学之间的关系产生问题。

家庭经济状况的不同会造成学生在高校中的社交问题。

2. 父母关系家庭中父母关系的和谐与否对学生的社交问题有着间接的影响。

父母之间的矛盾、争吵会影响到孩子的情绪状态，进而导致孩子在学校中产生社交问题。

父母关系的稳定与否会对孩子的社交问题产生影响。

针对以上分析，我们可以看出，家庭环境因素对高校社交问题学生有着重要的影响。

家庭教育方式、家庭氛围、家庭经济状况和父母关系对学生的社交问题产生着直接或间接的影响。

针对这些问题，我们需要采取相应的对策来帮助学生解决社交问题。

家庭因素对大学生心理健康的影响

家庭因素对大学生心理健康的影响家庭是一个人成长过程中至关重要的因素。

在大学生阶段，家庭对于大学生的心理健康具有非常重要的影响。

一个温馨和睦的家庭，可以为大学生提供情感上的支持和积极的心理能量，帮助他们更好地调节情绪，减轻压力，提高自我意识和抗压能力。

而相反，一个矛盾、破裂的家庭则会给大学生带来严重的心理创伤和严重的心理困扰，直接影响到他们的学业、人际关系以及未来的发展。

家庭是一个人最早建立感情联系的地方，亲子关系的质量对大学生心理健康具有重要影响。

亲密的亲子关系可以为大学生提供情感和心理依靠，促进大学生内心的稳定和成熟。

亲子关系紧张和不和谐会导致大学生内心的不适和情感波动。

实际上，家庭关系紧张和不和谐是大学生心理障碍的一个重要因素。

如果家庭关系紧张或不和谐，就会给大学生产生很大的压力，从而影响他们的学习和生活。

在这种情况下，大学生亟需家长的支持和理解，帮助他们缓解压力，减轻焦虑和忧郁等不良情感，维护自身的心理健康。

家教是塑造大学生积极人格和健康心态的重要因素。

优秀的家庭教育可以培养大学生正直、善良、自信、乐观、上进的性格特征，为大学生的心理健康提供坚实的支持。

相反，不良的家庭教育则会给大学生产生心理上的创伤，导致大学生的消极情绪和严重的心理问题。

例如，关爱不足、过度保护、严厉批评、身体惩罚等不良家庭教育会让大学生产生一种无助、恐惧、内疚和堕落的感觉，从而对其心理健康产生不同程度的影响。

家庭社会经济地位是一个人成长和发展的重要因素，它涉及到一个人的财产、受教育程度、职业和生活质量等方面。

一个富裕、文化水平高、安定和谐的家庭可以为大学生提供良好的生活环境和条件，从而激发他们的积极性和学习兴趣，提高学习成绩和自我成长的质量。

相反，一个贫穷、文化水平低、不稳定的家庭会让大学生处于一种被动和困境之中。

因此，大学生家庭社会经济地位的好坏对其心理健康、学业水平和未来发展影响非常大。

对此，学校和社会应该给予家庭社会经济地位较差的大学生更多的关注和帮助，为他们提供良好的学习和发展环境，让他们更好地适应大学生活，实现身心的健康发展。

浅谈家庭因素对大学生心理健康影响及应对措施

浅谈家庭因素对大学生心理健康影响及应对措施陈露施心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质，心理健康不仅是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。

而影响大学生心理健康的因素有很多，在了解其影响因素的情况下，并做出正确的调整为塑造大学生健康心理的重要手段。

在大学生的成长和学习的过程中，父母以及老师不仅要注意学生身体的健康状况,更要注重孩子的心理教育。

长期忽视孩子,势必会导致心理异常,特别是现在的社会,大多数都是独生子女，爷爷奶奶，爸爸妈妈都比较溺爱孩子,因此也让孩子的性格越来越扭曲。

因此父母以及老师在学生的成长和学习过程中，要密切关注学生的心理健康状况，如果发现异常，应该及时作出纠正和提供帮助。

1大学生现状（1）现如今在素质教育理念全面落实与推进的背景下，高校教育不仅要关注大学生的学业成绩和技能水平，素养的提升，还要关注学生心理健康上的成长与发展，纵观当前大学生的心理健康现状我们不难发现，大学生普遍是00后，并且绝大多是独生子女，父母比较“溺爱”和“娇生惯养”，这也使得很多大学生在面向挫折和困难时，呈现出了心智上和想法上的不成熟现象。

与此同时，由于部分大学生作为家庭的独生子女，承担着整个家庭过度的爱与关注，整个家庭对于孩子是“包办型”或“散养性”教养，因此孩子经历的挫折和困难比较少，汲取的经验教训也较少，从而使得在面向一些突发情况和事件时，导致他们的抗压能力和抗挫折能力都比较弱。

（2）普遍大学生进入大学时虽然已经成年，但是由于家庭上的影响和不正确的教育方式，使得很多大学生即使年龄上达到了成熟标准，但是在心理上他们依旧是个“宝宝”，遇到问题的第一时间不是自己解决问题和矛盾，而是寻求帮助。

特别是从高中进入大学后，恋爱由“约束”转变为“自由”，更给予了很多大学生探索爱情的空间与时间，因此对恋爱充满期待和幻想，然而，在这一过程中，由于大学生心智上的不成熟，以及实际经验上的匮乏，导致很多大学生在遇到感情问题时不能很好的调节情绪和感情，很容易出现情绪失控的现象。

医院护理中的家庭关怀与支持策略

医院护理中的家庭关怀与支持策略在医院护理中，家庭关怀和支持策略起着至关重要的作用，不仅能够帮助患者更快地康复，也能够减轻患者和家属的心理压力，提高医疗护理的效果。

在本文中，将探讨医院护理中家庭关怀与支持的重要性，并提出一些有效的策略和方法。

首先，家庭关怀和支持对患者的康复起着重要作用。

家庭是患者最重要的支持系统，他们的关心和支持对患者的康复有着不可替代的作用。

在医院护理过程中，家庭的陪伴和照顾可以提高患者的抗病能力，增强治疗效果。

家庭成员的关怀和支持还能够降低患者的焦虑和恐惧，使其更加积极面对疾病，加快康复进程。

其次，家庭关怀和支持也对家属起着重要作用。

患者的疾病不仅给患者本人带来身体上的痛苦，也给家属带来心理和生活上的负担。

因此，在医院护理过程中，医护人员需要给予家属足够的关怀和支持，帮助他们理解患者的病情，做好照顾工作。

同时，家属的情绪和心理状态也会影响到患者的康复效果，因此，家庭关怀和支持对于整个康复过程至关重要。

针对医院护理中家庭关怀和支持的重要性，有一些有效的策略和方法可以帮助医护人员更好地实施。

首先，建立健康的沟通机制非常重要。

医护人员需要与家属建立良好的沟通关系，及时告知患者的病情和治疗进展，帮助家属理解患者的状况。

其次，要提供相关的健康教育。

医护人员可以向家属提供关于疾病防治、康复护理等方面的知识，帮助家属更好地照顾患者。

此外，还可以引导家属参与到患者的护理工作中，让他们感受到自己的重要性，增强家庭成员之间的凝聚力。

总之，医院护理中的家庭关怀和支持是非常重要的。

医护人员需要重视家庭的作用，给予家庭充分的关怀和支持，帮助患者更好地康复。

通过建立健康的沟通机制，提供相关的健康教育，引导家属参与护理工作，可以更好地实施家庭关怀和支持策略，提高医疗护理的效果，促进患者早日康复。

家庭环境因素对高校社交问题学生的影响力分析

家庭环境因素对高校社交问题学生的影响力分析1. 引言1.1 研究背景高校社交问题一直是教育界和社会关注的焦点之一。

随着社会发展和教育水平的提高，高校学生的社交问题也变得越来越复杂和多样化。

家庭作为学生成长的第一课堂，其环境因素对高校社交问题学生的影响力备受关注。

研究表明，家庭环境对高校社交问题学生的发展有着重要的影响。

家庭是学生成长的重要社会环境，家庭环境的温暖与和睦程度，家长的教育方式和关注程度，都会直接影响学生的社交能力和行为表现。

一些学生在家庭环境不良的情况下，可能缺乏安全感和自信心，导致社交问题的产生。

家庭对学生的价值观和行为模式的塑造也会影响到学生在高校中的社交表现。

深入探讨家庭环境因素对高校社交问题学生的影响力，有助于帮助学校和家长更好地关注和引导学生的社交发展，提高学生的综合素质和社会适应能力。

1.2 研究目的研究的目的在于深入分析家庭环境因素对高校社交问题学生的影响力，并探讨其中的关联性和影响机制。

通过研究家庭环境对高校社交问题的影响，可以对高校教育工作提供参考，提出相应的改进措施和政策建议，以促进学生的健康成长和社会交往能力的提升。

此研究具有现实意义，有助于提高家庭教育质量和关注高校社交问题，为家庭、学校和社会建设提供有益参考和倡导。

1.3 意义家庭环境因素对高校社交问题学生的影响力分析具有重要的意义。

家庭环境是高校学生成长过程中最为重要的社会化因素之一，对其社交行为和交往模式有着深远的影响。

了解家庭环境因素对高校社交问题学生的影响，有助于教育和社会工作者更好地帮助这一群体解决社交问题，提高他们的社交能力和适应能力。

通过分析家庭环境因素对高校社交问题学生的影响，可以帮助家长和教育机构更深入地了解这一群体的特点和需求，从而有针对性地进行家庭教育和学校教育工作。

研究家庭环境因素对高校社交问题学生的影响，有助于社会更好地关注和关爱这一群体，促进高校学生的健康成长和发展。

深入探讨家庭环境因素对高校社交问题学生的影响力具有重要的意义和价值。

医学生人文关怀意识和关怀能力现状的调查分析

医学生人文关怀意识和关怀能力现状的调查分析雷海露;张金华;姚桂英;朱倩倩【期刊名称】《中国高等医学教育》【年(卷),期】2012(000)001【摘要】目的:调查医学生人文关怀意识和关怀能力,分析其影响因素,为医学生人文关怀教育提供理论依据.方法:采用分层抽样法抽取我校573名医学生,使用Jan Nyberg的关怀特征量表和Ngozi O.Nkongho 的关怀能力量表,对他们进行横断面调查.结果:医学生的关怀能力与国外常模比较均偏低；女生的关怀意识和关怀能力与男生比较,具有统计学意义(P＜0.05,P＜0.001)；护理专业学生关怀意识和关怀能力与其他专业学生比较具有统计学意义(P ＜0.001)；不同年级以及城市与农村的学生组间比较统计学均无差异(P＞0.05).结论:医学生的关怀意识和关怀能力偏低,医学院校要加强医学生人文关怀教育,以增强其关怀意识,提高其关怀能力.【总页数】2页(P36-37)【作者】雷海露;张金华;姚桂英;朱倩倩【作者单位】新乡医学院护理学院,河南新乡453003;新乡医学院护理学院,河南新乡453003;新乡医学院护理学院,河南新乡453003;新乡医学院护理学院,河南新乡453003【正文语种】中文【中图分类】G641【相关文献】1.健康中国视域下中职医学生人文关怀能力现状调查分析 [J], 陈丽嫦;江海燕;梁竣茗2.医联体基层医院护士人文关怀能力现状调查分析 [J], 薛朝华;刘潋;刘义兰;许娟;胡德英;熊莉娟;鲁才红;徐玉兰;郭慧玲;金环3.某市血透室护士人文关怀能力现状及影响因素的调查分析 [J], 柳嫦; 巴珍妮; 彭山玲; 陈玲4.医联体基层医院护士人文关怀能力现状调查分析 [J], 薛朝华; 刘义兰; 许娟; 胡德英; 熊莉娟; 鲁才红; 徐玉兰; 郭慧玲; 金环; 刘潋5.广西高校在校医学生人文关怀能力现状调查 [J], 吴慧怡;李秋燕;叶金凤;刘秀芳;肖兰英;葛圆因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

如何培养医学生的人文关怀与患者沟通能力

如何培养医学生的人文关怀与患者沟通能力医学生作为未来的医生，除了具备丰富的医学知识和技术能力外，还需要培养人文关怀与患者沟通能力。

在医疗过程中，这些能力的重要性不言而喻，它们直接影响着医患之间的信任和情感联系。

本文将探讨如何有效培养医学生的人文关怀与患者沟通能力。

人文关怀是指医务工作者对患者所展现出的关爱和尊重。

它不仅体现在医疗过程中的技术操作，更体现在与患者的人际交往中。

培养医学生的人文关怀，需要从医学教育的早期开始。

下面将介绍几个培养医学生人文关怀的方法。

首先，可以通过临床实践来培养医学生的人文关怀。

让医学生亲身参与到医疗过程中，与患者进行面对面的交流和接触，这样可以让他们深刻体会到患者在病痛中的困苦和无助。

同时，通过与患者的交流，可以从中了解到患者的真实需求，并在医疗过程中给予他们更多的关怀和温暖。

其次，可以通过人文教育课程来培养医学生的人文关怀。

在医学教育过程中，增加一些涉及人文关怀的课程，如医学伦理学、患者心理学、医学人文关怀等。

这些课程可以帮助医学生了解患者的心理需求、人与人之间的情感交流方式等，提升他们的人文素养和情感沟通能力。

另外，建立师生互动平台也是培养医学生人文关怀的有效途径。

通过师生之间的交流和互动，让医学生在导师的引导下，学会与患者进行有效的沟通和互动。

同时，导师也可以通过指导和激励，引导医学生树立正确的人文关怀观念，从而培养他们的人文关怀能力。

除了人文关怀，患者沟通能力也是医学生必备的重要技能。

有效的患者沟通不仅可以提高诊断和治疗效果，还可以增加医患之间的信任和共识。

以下是一些培养医学生患者沟通能力的方法。

首先，可以通过模拟患者沟通来培养医学生的患者沟通能力。

在培训中心或课堂上，模拟出各种真实的患者情境，让医学生扮演医生的角色与模拟患者进行沟通。

通过这种模拟患者沟通的训练，医学生可以学会倾听、关注和与患者建立良好的沟通关系。

其次，可以通过学习患者心理学来培养医学生的患者沟通能力。

家庭因素对大学生心理健康的影响

家庭因素对大学生心理健康的影响随着社会的发展和变革，大学生的心理健康问题日益受到重视。

而家庭作为个体最早接触的社会环境，对大学生的心理健康有着深远的影响。

家庭因素不仅能够影响大学生的个性发展、情绪管理、人际交往，还能够对其学习成绩、职业规划等方面产生影响。

了解家庭因素对大学生心理健康的影响，对于加强大学生心理健康教育、预防心理问题具有重要的意义。

一、家庭环境对大学生的个性发展产生影响大学生正处于成长发育期，个性的养成和形成在很大程度上受到家庭环境的影响。

温馨和睦的家庭环境可以促进大学生的个性健康发展，而冷漠疏远的家庭环境则会给大学生的个性发展留下阴影。

一些研究表明，父母对大学生的教养方式、家庭氛围对大学生的自尊心、自信心、心理稳定性等方面产生着重要的影响。

家庭中经常出现父母之间的冲突、家暴等问题，可能会对大学生的性格养成产生消极影响，甚至导致抑郁、焦虑等心理问题的出现。

家庭关系融洽与否，对大学生的情绪管理产生着直接影响。

家庭中长期存在的紧张关系、冲突、隔阂等问题会影响大学生的情绪稳定性。

父母的情绪状况、对大学生情绪的理解和支持，家庭成员之间的沟通方式等，都会对大学生的情绪管理产生直接的影响。

一些研究发现，家庭关系不和谐会增加大学生焦虑、抑郁情绪的发生率，而融洽和谐的家庭关系则有助于大学生的情绪稳定。

家庭环境对大学生的人际交往能力产生着重要的影响。

家庭环境中是否有充分的爱与关心，是否有良好的家庭教养和家风，是否有和睦的家庭氛围等，都会对大学生的人际交往能力造成重要影响。

一些研究发现，家庭环境的不和谐会增加大学生的社交焦虑，造成他们在人际交往中的胆怯和自卑。

相反，温馨和睦的家庭环境则会增强大学生的自信心和与人交往的能力。

四、家庭因素对大学生成绩和职业规划的影响家庭因素还会影响大学生的学习成绩和职业规划。

在一个和睦温馨的家庭环境中，大学生更容易获得家人的支持和关怀，也更容易形成良好的学习和生活习惯，从而有利于提高学习成绩。

实习护生人文关怀能力现状及其影响因素分析

实习护生人文关怀能力现状及其影响因素分析一、本文概述本文旨在探讨实习护生人文关怀能力的现状及其影响因素。

人文关怀能力是医护人员在临床实践中不可或缺的核心技能，对于实习护生而言，这一能力的培养和提升更是关系到其未来职业生涯发展和社会责任履行的重要方面。

本文将通过系统分析实习护生人文关怀能力的现状，深入挖掘其影响因素，以期为实习护生的教育培养提供理论支持和实证依据。

具体而言，本文将首先界定人文关怀能力的内涵，明确实习护生在这一能力上的具体要求。

随后，通过问卷调查、访谈等研究方法，收集实习护生人文关怀能力的相关数据，揭示其现状及其存在的问题。

在此基础上，文章将进一步分析影响实习护生人文关怀能力的各种因素，包括个人因素、环境因素、教育因素等，深入剖析这些因素对实习护生人文关怀能力形成的具体作用机制。

通过本文的研究，我们期望能够为实习护生的教育和培养提供有益的参考，推动实习护生人文关怀能力的提升，进而促进医疗服务质量的改善和患者满意度的提高。

本文也希望能够引起广大医护教育工作者对实习护生人文关怀能力培养的高度重视，共同推动实习护生人文关怀能力的全面发展。

二、实习护生人文关怀能力现状分析在当前医疗环境中，实习护生作为医疗团队的重要一员，其人文关怀能力的表现尤为重要。

通过对实习护生人文关怀能力的现状分析，我们发现存在一些亟待解决的问题。

实习护生在人文关怀意识方面普遍存在不足。

许多实习护生在实习过程中，往往过于关注技术操作和疾病治疗，而忽视了患者的心理需求和情感体验。

这种“重技术、轻人文”的倾向，不仅影响了患者的康复效果，也制约了实习护生的职业发展。

实习护生在人文关怀技能方面存在明显的短板。

由于缺乏系统的培训和实践，许多实习护生在面对患者时，难以运用恰当的语言和方式与患者进行有效的沟通。

这不仅影响了护患关系的建立，也阻碍了实习护生在人文关怀方面的提升。

实习护生在人文关怀实践方面也存在较大的提升空间。

在实习过程中，许多护生虽然具备一定的人文关怀意识，但由于缺乏实践经验和应对能力，往往难以将人文关怀理念转化为实际行动。

“健康中国”背景下如何提高医学生人文关怀教育的质量研究

“健康中国”背景下如何提高医学生人文关怀教育的质量研究刘君摘要：人文关怀教育是通过对精神层面的正面影响，激励和引导学习者将其内化，形成自我道德人格并影响其行为的一种教育活动。

在“健康中国”战略实施的背景下，本论文以医护类高校在校医学生作为研究对象，研究医学生人文关怀素养现状和高校现有的人文关怀培养模式，通过实践调查分析医学生人文关怀素养方面的问题以及现有教育模式存在的缺陷，尝试提出新的培养策略，探索构建符合“健康中国”发展要求的人文关怀教育机制，为社会培养富有人文精神的高素质技术型医护人才。

关键词：健康中国;人文关怀教育;医学生;质量研究2007年，胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。

”“人文关怀”一词第一次出现在了中国共产党代表大会的报告里。

2012年党的十八大报告提出要加强和改进思想政治工作，对学生要“注重人文关怀和心理疏导”。

2017年党的十九大报告更是提出了“健康中国”的理念，指出不仅要解决看病难、看病贵的问题，还要让群众看病更舒心、服务更体贴。

由此可见，要实施健康中国战略，就必须加强人文关怀教育，培养宗旨意识强，沟通能力强，切实关心、关爱病人的高水平高素质的新型医卫类人才。

1.医学生人文医学教育培养现状1.1医学生人文素养能力现状分析人文关怀是医学回归其价值理性和人文精神的本质要求，培育医学生人文关怀精神是培养新时代医学人才的重要渠道，但目前在教育体系中存在一定缺陷，医学人文教育的效果差强人意。

进入工作岗位后的医学生与病患沟通不佳，没有耐心、责任心、同情心，忽视患者心理需求，医学生人文关怀的素养仅停留在书本，没有做到内化于心外化于行，这给医护类高校的人文教育敲响了警钟。

1.2高校现有的人文关怀培养模式分析高校是培育大学生、为国家输送人才的重要一站，医护类院校是高校中职业定位最明确的，培育的人才都是会进入医疗卫生事业的工作者，培养的医学生要具有扎实的基础知识和技能，更要具备对人的关怀、关爱、关注的人文关怀精神。

医生工作满意度的影响因素研究家庭工作环境还是个人价值观

医生工作满意度的影响因素研究家庭工作环境还是个人价值观医生作为医疗团队中不可或缺的一员，其工作满意度对于医疗服务和患者满意度具有重要影响。

然而，医生的工作满意度会受到多种因素的影响，其中包括家庭工作环境和个人价值观。

本文将探讨这两个因素对医生工作满意度的影响，并从不同角度剖析其相互关系。

一、家庭工作环境对医生工作满意度的影响1. 家庭支持：家庭作为医生的温暖后方，对于医生在工作中的支持是至关重要的。

家人的理解和支持可以增强医生对工作的自豪感和归属感，从而提升其工作满意度。

2. 家庭压力：医生工作本身已经具有一定的压力，若家庭环境存在问题，如家庭冲突、经济困难等，会进一步增加医生的压力，降低其工作满意度。

3. 工作与家庭平衡：医生的工作时间长、压力大，如果不能很好地与家庭生活平衡，长期紧张的工作状态会对家庭关系产生负面影响，进而降低医生工作满意度。

二、个人价值观对医生工作满意度的影响1. 事业追求：医生作为医疗行业的从业者，往往对其所从事的职业充满热情和追求。

对于那些将医疗事业视为人生使命的医生而言，他们对于工作的价值认同感更强，工作满意度也较高。

2. 自我实现：医生通常具备较高的知识和技能，他们希望能够通过自己的医疗才能为社会和患者做出更大的贡献。

当医生能够充分发挥自己的专业能力并得到认可时，其工作满意度会相应提高。

3. 自律与责任感：医生的工作涉及到患者的生命和健康，因此个人价值观中的自律和责任感对于医生的工作满意度具有重要影响。

只有拥有良好的自律和责任感，医生才能更好地履行职责，从而增强工作满意度。

综上所述，医生工作满意度受到家庭工作环境和个人价值观的双重影响。

家庭工作环境能够提供医生所需的支持和稳定，而个人价值观则决定了医生对于医疗事业的追求和自我实现。

因此，为提高医生的工作满意度，除了改善家庭工作环境外，也需要培养医生正确的个人价值观，使其能够在工作中找到乐趣和成就感。

医疗机构和社会应共同关注医生的工作满意度问题，为医生提供良好的工作环境和发展机会，从而提高整体医疗服务的质量和效率。

大学生心理健康问题的家庭因素影响

大学生心理健康问题的家庭因素影响近年来，大学生心理健康问题引起了广泛关注。

心理压力、焦虑、抑郁等问题成为了大学生常见的心理困扰。

而大学生心理健康问题背后隐藏着许多家庭因素的影响。

本文将从家庭环境、家庭教育以及家庭关系等方面探讨大学生心理健康问题的家庭因素影响。

一、家庭环境对大学生心理健康的影响家庭环境是孩子成长的重要场所，对大学生心理健康起着至关重要的影响。

首先，家庭的稳定性对大学生的心理健康起着重要作用。

家庭经济状况、夫妻关系、父母健康等问题都会对大学生的心理产生影响。

对于那些来自不稳定家庭的大学生来说，有可能会面临经济压力，家庭纷争以及父母感情不和等问题，这些都会进一步加重大学生心理压力，导致心理健康问题的出现。

其次，家庭成员间的情感支持对大学生的心理健康也有重要影响。

家庭成员的情感支持可以增加大学生的自尊心和自信心，使其更好地应对各种压力。

相反，缺乏家庭成员的情感支持容易导致大学生心理上的孤独和不安全感，甚至影响到他们与他人的社交能力。

因此，一个充满温馨和谐的家庭氛围对于提高大学生的心理健康水平至关重要。

二、家庭教育对大学生心理健康的影响家庭教育是大学生心理健康的重要因素之一。

父母在孩子成长过程中扮演着重要的角色，他们的言传身教对孩子的心理健康具有深刻的影响。

首先，父母的教育方式与态度对大学生的心理成长产生重要影响。

温和、友好、理解的父母教育方式有助于培养大学生的积极心态和良好的心理适应能力。

相反，过于严厉、苛刻的教育方式容易使大学生产生焦虑和抑郁等问题。

其次，父母的期望对大学生的心理健康具有重要影响。

父母期望过高、不合理容易给大学生带来巨大的心理压力，使他们在学业和生活中产生过度的紧张感和焦虑感。

因此，父母应该合理制定期望值，关注大学生的个性差异，并给予他们充分的自由和支持。

三、家庭关系对大学生心理健康的影响家庭关系是影响大学生心理健康的重要因素之一。

家庭关系的和谐与否直接关系到大学生的心理健康状况。

家庭因素对大学生心理健康的影响及对策研究

家庭因素对大学生心理健康的影响及对策研究随着社会的不断发展，大学生心理健康问题日益凸显，而家庭因素作为影响大学生心理健康的重要因素之一，受到了越来越多的关注。

本文拟对家庭因素对大学生心理健康的影响进行探讨，并提出相应的对策，以期能够更好地帮助大学生维护心理健康。

一、家庭因素对大学生心理健康的影响1. 家庭环境对大学生心理健康的影响家庭环境是大学生成长过程中至关重要的一部分，它包括家庭氛围、家庭教育方式、家庭成员之间的相处方式等。

如果家庭环境恶劣，存在家庭暴力、家庭矛盾、家庭冷漠等问题，就会对大学生心理健康产生极大的负面影响，导致其情绪波动大、抑郁、焦虑等心理问题的出现。

2. 父母教育方式对大学生心理健康的影响父母的教育方式直接影响着孩子的成长，过于严厉或溺爱都会对大学生心理健康造成不良影响。

过于严厉和苛刻的教育方式容易让大学生产生逆反心理，而溺爱则容易让他们缺乏自我约束能力，造成心理健康问题。

3. 父母期望对大学生心理健康的影响父母对大学生的期望和压力也是影响大学生心理健康的重要因素。

当父母过分期望孩子取得优异的成绩，或者对孩子的未来规划产生过大的干预，都会给大学生带来心理压力，严重影响其心理健康。

二、家庭因素对大学生心理健康的对策1. 积极家庭教育父母应当对孩子进行积极的引导和教育，建立和谐的家庭关系。

要注重关心孩子的成长和发展，与孩子进行良好的沟通，尊重并理解孩子的个性和特点，教会他们正确的人生观和价值观。

2. 合理的教育方式父母在教育孩子的时候要注意合理的教育方式，不可过于严厉或溺爱。

要学会尊重孩子的选择和独立性，给予适当的自由，同时也要进行必要的约束和引导。

3. 降低期望和压力父母应当适当降低对孩子的期望和压力，给予孩子更多的支持和鼓励。

要理解孩子的能力和特点，给予他们适当的自主权和自由，让他们在成长的道路上更加自信和自主。

4. 家庭的温暖和支持在大学生面临挫折和困难时，家庭的温暖和支持是极为重要的。

医学院校学生人文关怀能力现状及相关因素分析

医学院校学生人文关怀能力现状及相关因素分析
李丽杨智鸿雷荣浩徐州医科大学护理学院，江苏省徐州市２２１００４
摘要目的：了解医学院校学生人文关怀能力现状，分析其相关因素，为医学生人文关怀教育和研究提供依据。方
法：抽取某医学院校３０９名医学生，运用人文关怀能力评价量表（ＣＡＩ）和一般资料调查表对其进行人文关怀能力调查。结果：医学院校学生人文关怀能力各维度得分低于国外常模（Ｐ＜Ｏ．０５）；女生的ＣＡＩ总分高于男生（Ｐ＜０．０５），父亲和母亲对医学生关心程度越高，ＣＡＩ总分越高；ＣＡＩ各维度得分也与性别、家庭所在地和周围人的关心程度有关；是甭独生子女、是否学生干部和政治面貌对医学生人文关怀能力得分无明显影响。结论：国内医学生的人文关怀能力低于国外，学校、医院和家庭应共同努力，提高医学生的人文关怀能力。关键词医学生人文关怀能力现状相关因素
１．１对象
选取某医学院校实习结束即将毕业的本科学生
３０９名为观察对象。最小年龄２１岁。最大年龄２６岁，平均年龄（２３．５ ±１．Ｏ）岁，一般资料见表１。
表１观察对象一般资料
１．２．３统计学方法：运用ＳＰＳＳｌ７．０软件统计分析数据，采
［Ｊ］．湖北科技学院学报：医学版，２０１４，２８（１）：８３８５．