一二班语文复习计划

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一年级二班语文上册期末复习计划

一年级二班语文上册期末复习计划一年级二班语文上册期末复习计划一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。

期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习，树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。

二、重难点内容拼音1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。

能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

识字2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。

并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

词语1、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

句子2、能把句子补充完整。

3、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

4、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。

写话能根据图画写出谁干什么，会加上句号。

三、复习方法1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错，进行填空、连线、送回家等练习。

2、复习生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

4、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

5、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

四、后进生辅导提高措施1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

语文复习计划

语文复习计划•相关推荐语文复习计划（精选21篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家收集的语文复习计划，希望对大家有所帮助。

语文复习计划篇1一、指导思想巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。

教方法、抓规律，引导学生进行再认识，全面提高学生的语文素养。

二、复习达成目标及内容：1.巩固基础知识，针对练习中出现的不同类型的题型进行系统的复习，适度的练习。

2.日常积累的复习整理。

3.课内阅读方法的梳理。

4.课外阅读理解：加强阅读良好习惯的培养（审题的仔细性、答题的规范性、思考的缜密性和严谨性）基本的阅读方法的运用。

5.作文练习：重点在于如何审题，读懂题目要求，能围绕中心将一件事写清楚。

三、复习重点难点:1 带点字义项的选择；联系上下文理解词语；标点符号的使用。

2比喻、排比、拟人等修辞手法的运用。

3关联词练习；词语的辨析。

4 总分结构、仿写练习、阅读中补充资料的运用等。

5作文。

四、具体措施：1.不同练习类型先梳理，而后进行专项练习。

2.阅读理解复习注重指导点拨，对学生的阅读习惯加强督促，对阅读方法进行强化指导。

3作文复习：（1）搜集不同类型的作文题进行审题训练。

（2）让学生把提纲罗列出来，通过同学评议，找出规律和方法。

语文复习计划篇2一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力争在今年的中考中，语文科的成绩稳中有升。

二、认真解读《课程标准》，强化目标意识《语文课程标准》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为老师自己应该先认真解读《全区考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《全区考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

语文复习计划10篇

《语文复习计划》语文复习计划（一）：语文期末考试复习计划一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。

一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点就应是针对本班学生存在的问题进行复习。

如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。

个性是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。

字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习的措施1、作文方面。

按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。

引导学生正确审题。

2、背诵。

主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。

默写，只指课本中规定的资料。

3、阅读。

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当好处；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。

复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

4、句式的变换。

本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。

对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。

小学语文期末复习计划

小学语文期末复习计划随着小学阶段的结束，小学生们需要向中学迈进，而语文作为一门重要的学科，成为他们必须要掌握的核心科目之一。

期末复习是小学生复习备考的重要环节。

本文将为大家介绍一些小学语文期末复习计划，帮助小学生们提高复习效率和成绩。

1. 完成每章课文的重点内容记录小学语文教材的每个章节都有对应的课文，每个课文都有重点知识点和重点内容。

首先，小学生需要迅速地翻阅一遍课文，确定课本中的重点知识和注意事项，并通过笔记将其整理到本子上，以备期末复习时使用。

2. 做好语文试卷的分类收集小学生的语文试卷分为语文听力、阅读理解、写作和阅读技能三个方面。

遇到难题，首先要分辨每一道题属于哪种类型，并将其分类放置，避免复习时的混淆。

3. 回顾习惯用语、成语和偏旁部首小学语文中最基础最重要的内容就是习惯用语、成语和偏旁部首等。

这些东西不仅是语文成绩高低的体现，更是小学生学习语文的基础。

因此，回顾过往学过的重点内容，可以帮助小学生更好地复习期末考试。

4. 熟练阅读分析题、作文和填空题熟练掌握阅读分析题、作文和填空题，并能灵活运用所学的语文知识，不仅能够提高小学生的语文成绩，更有助于小学生拓展知识面和思考能力。

因此，在期末复习时，要花更多时间来针对这些重点题型加强训练。

5. 增强词汇量和或激发阅读兴趣要想成为一个优秀的语文学生，小学生还需要不断地增强自己的词汇量和阅读量，并且要有阅读兴趣。

帮助小学生掌握优秀的阅读方法，逐渐培养其阅读和写作能力，不断地完善自己的语言表达能力。

6. 定时来一次模拟考试为了保证复习效果，熟悉考试流程，建议小学生在复习期间每周定时进行一次语文模拟考试，让学生可以在考前对自身的语文水平有一个完整的认识，发现自己的不足之处并逐渐改进。

以上就是小学语文期末复习计划的建议。

语文作为一门重要的学科，是所有学科中最能够锻炼语言表达能力的。

在复习的过程中，一定要充分而有效地运用时间，正确有效地解决复习中所遇到的困难，提高复习效率，达到更好的学习效果。

语文科复习计划范文

作为一个学生，语文科是我们学习生涯中非常重要的一门学科。

在平时的学习过程中，我们需要认真对待语文科，并制定好相应的复习划。

下面，我将为大家分享一下我的语文科复习计划。

我会在学期开始之前准备好全年的知识点，将整个课程进行一个简单的梳理和分类，将知识点分为几主要的部分进行复习。

这样可以帮助我以更加有效的方式来进行知识点的复习，并更好地准备考试。

第二步，我会结合教师布置的各种作业和练习，进行重点知识点的巩固。

我会尝试用不同的方式学习，以确保自己能够更好地理解和掌握知识点。

第三步，则是我进行语文科复习的重点阶段。

这一阶段主要是在考试前两个月进行的我会以试卷为主要的复习方式。

通过做一些历年的试卷或者模拟试卷，我能够了解考试主要测试哪些知识点，针对性地进行复习，并找出自己的不足之处，最大程度地避免出现失误。

第四步，是我进行考试前的冲刺。

在这一阶段，我会将整个课程复习过程中的知识点进行一个总结，并制定出具体的复习计划。

我会结合语文科书本、历年试卷以及网络上的各种资源，进行重点知识点的系统复习，并在进行复习时给自己留下足够的时间来解决遇到的问题。

我会在考试之前对自己进行一个温和的心态调整。

语文科考试虽然重要，但是不应该成为我们过分焦虑和紧张的原因。

我会告诉自己，只要我在平日的学习中认真对待，每天都在进步，那么考试时自然会让自己做到最好。

一个完善的语文科复习计划是我们顺利通过语文科考试的基础。

我们只有在平时认真对待，而不是等到考试前匆忙进行复习，才能让自己真正掌握语文科知识点，并在考试中发挥出自己的实力。

通过我的复习计划，希望能够给学习语文科的同学带来一些帮助。

二年级语文复习计划总结大全(5篇)

二班级语文复习计划总结大全（精选5篇）二班级语文复习计划总结大全第1篇一、复习目标1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规定写字。

字写得正确、端正、乾净。

4、结合《语文园地》中显现的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

5、延长阅读，认真读好8篇课外文章。

二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透同学的思维训练。

培育同学复习的爱好。

让同学比较轻松的度过复习阶段。

三、复习内容：1、打实语文基础学问，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、捉住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，让同学自动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。

四、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，精准拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，加强同学的记忆力。

3、依据同学把握学问的情况，布置自主性作业，充足不同同学的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮忙同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读本领。

人教版一年语文级期末复习计划

人教版一年语文级期末复习计划
根据人教版一年级语文教材的内容设置一个期末复习计划如下：
1. 复习课文：回顾本学期学习的所有课文，加强理解和记忆。

2. 练习句型：练习造句和变换句型，加强语法知识的掌握。

3. 诗歌朗诵：复习学过的古诗或现代诗歌，朗诵并理解其中的意义。

4. 语文练习册：完成语文练习册中的练习题，巩固对知识点的掌握。

5. 听写：请家长或同学朗读课文，并进行听写训练，提高听写的能力。

6. 创作小作文：练习写一些简短的小作文，巩固语文写作能力。

7. 综合测试：进行一些综合性测试，检查所学内容的掌握情况。

8. 集体讨论：和同学一起讨论学习中遇到的问题，并相互复习巩固知识。

以上是根据一年级人教版语文教材设计的期末复习计划，希望对您有所帮助。

一年级2班上册语文期末复习计划

成师附小金堂分校2014-2015年度上期语文学科一年级期末复习计划任课教师：鲁鑫一、本册学生学习目标重温1．通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及情感、8．初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。

二、年级考前重点项目分析（根据新课标、本册教学目标和教研员期初分析，确定的本册的重点难点考点）拼音：1. 读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母和16个整体认读音节(能够正确区分平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh、r,鼻音n与边音l) 。

用比赛的形式检查学生掌握情况。

2.学会ｊ、ｑ、ｘ、ｙ与ü相拼的特点，掌握正确标调方法。

3.能正确地书写声母，韵母，正确抄写音节。

4.能正确的拼读音节。

2. 读儿歌，读古诗。

三、年级学情分析班级一(2) 授课教师鲁鑫（1、学生情况请按照本学年的课标达成要求，结合计划中一、二点的要求分析学生的知识掌握的优势与不足；2、学生学习态度的分析；3、班级中暂时学困生5名，分别简单说明其个体情况和提质措施；4、班级中最优学生5名只列名单）1.知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

大部分学生具有初步的识字能力，掌握了看图识字、听读识字、拼读识字等3.最优学生：庞放、沈爱然、李思渔、向思洁、贺湘婷。

7、语文天地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。

（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

五、年级教学进度以表格方式统计19周二（2015年1月6日）为止年级各班的教学进度，新课结束时间都已结束新课。

六、复习进度安排年级组统一的复习进度安排表。

（含复习时间、复习内容，复习内容以知识板块形成呈现）。

一升二语文学习计划

一升二语文学习计划第一部分：目标设定第一步：明确学习目标通过学习，掌握一定的语文知识和技能，提升语文素养和表达能力。

能够准确理解课文内容，掌握基本的阅读技巧；能够正确、流利地朗读课文，了解一些基础的文学常识；能够正确地书写课文内容，提升写作水平，培养优秀的写作习惯；能够正确运用语法知识，提高语文综合能力。

第二步：明确学习时间每天花费至少2小时的时间进行语文学习，其中包括课外阅读、课堂作业和复习等。

在周末和节假日，安排适当的时间进行课外阅读和课外活动，提高语文素养和综合能力。

第三步：明确学习内容主要学习对象是语文课本内容和相关习题，包括课文内容、语法知识、作文技巧等。

在此基础上，适当增加一些适合年龄的课外阅读内容，拓展知识面，提升语文素养。

第二部分：学习方法第一步：注重课文学习首先要认真阅读、理解和掌握课本内容，包括课文文章的主题、结构和内容。

通过多次反复阅读课文，掌握文章的重点和难点，能够正确理解文章意思，掌握文章内容和语法知识。

第二步：注重语法知识学习语文需要注重语法知识的掌握，包括各类词语的正确使用、句子结构和语法规则等方面。

通过多种方式学习语法知识，包括课堂上学习、课下复习、习题练习等，逐步提高语法能力。

第三步：注重写作训练学习语文，写作是必不可少的一部分。

要通过反复练习，逐渐提升写作水平和表达能力。

在写作训练中，要多读优秀的范文，学习其中的表达方式和写作技巧，逐渐形成自己的写作风格。

第四步：注重课外阅读补充课本内容之外，适当增加适合年龄的课外阅读内容，提升语文素养并扩展知识面。

通过课外阅读，丰富词汇量，提高阅读能力，培养语感和表达能力。

第三部分：学习计划第一周：认真阅读并理解课本内容，掌握课文主题和意思；复习一些常见的语法知识，如名词、动词等；适当增加一些课外阅读内容，如故事、小说等。

第二周：反复阅读并背诵课文内容，提高课文背诵和朗读能力；逐步扩大语法知识面，提高语法运用能力；练习书写课文内容，提高书写水平和规范性。

一年级语文一下期复习计划

一年级是学生学习语文的开始阶段，是打下语文基础的重要时期。

为了帮助学生对已学的知识进行巩固和复习，制定一个科学合理的复习计划非常重要。

下面是一年级语文一下期的复习计划：一、语文知识的复习1.字母和词语的认读复习已学过的字母和常用词语的认读。

使用图表等辅助工具，帮助学生记忆字母的形状和发音，同时通过阅读绘本和跟读，增强对词语的理解和记忆。

2.识字声旁和部首复习已学过的声旁和部首，掌握声旁、部首与汉字的关系，培养学生记忆汉字的能力。

可以利用卡片和游戏的形式，让学生进行声旁和部首的配对活动。

3.字的书写复习已学过的字的书写规范，练习书写字的笔顺和结构。

可以使用簿子或字卡，反复进行书写练习，帮助学生提高字的书写能力。

4.课文的朗读和感悟回顾已学过的课文，进行朗读练习，培养学生的口语表达能力。

通过课文内容的讲解和讨论，引导学生理解课文中的道理和情感，提高文字理解和表达的能力。

5.语言基本规范和句子结构复习语言的基本规范，包括标点符号的使用、用语的得体性等。

同时，学习句子的基本结构，培养学生正确使用句子成分的能力。

可以通过背诵句子、填词、构建句子等活动，让学生熟悉句子的组成和结构。

二、阅读能力的培养1.绘本阅读选择适合一年级学生的绘本，进行阅读训练。

通过绘本的图片和文字，帮助学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。

可以利用绘本故事让学生进行朗读和讨论，提高学生的口语表达和思维能力。

2.课外阅读鼓励学生进行课外阅读，扩大阅读面，丰富词汇量。

可以提供一些适合一年级学生的简单读物，如儿童文学故事、百科知识读物等。

学生可以通过课外阅读，培养阅读兴趣和习惯，提高阅读理解和写作能力。

三、语文技能的训练1.听写训练通过听写训练，提高学生的听写和拼写能力。

可以选择一些常用的生字词和课文中的词语进行听写，逐步增加难度。

可以进行口头听写和书写听写两种形式，以提高学生的听写和书写能力。

2.作文训练让学生进行简单的作文训练，培养学生的写作能力。

一年级二班语文复习计划

一年级二班语文复习计划一、复习目的：1、准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。

学会标调的方法，把握ü与ｊｑｘ相拼的规律。

2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字，全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。

能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。

能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。

正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

二．复习重难点汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

（1）正确认读声母、韵母、整体认读音节。

(2)能区别形近的声母和韵母。

(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

3、能正确书写声母韵母和音节。

能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

识字1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个2、认识汉字常用的偏旁部首。

初步感受汉字的特点。

写字掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

（1）能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。

（2）掌握汉字的基本笔顺。

（3）初步感受汉字的间架结构，学习观察田字格的范字并模仿书写。

词语1、能准确读写本册要求掌握的词语（1）正确认读课文中出现的词语。

（2）能正确书写由本册100个生字组成的词语。

2、学习理解课文中的词语。

能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。

语文复习计划

语文复习计划做好语文复习计划，可以让自己在考试时取得更好的成绩。

今天店铺在这给大家带来语文复习计划（精选15篇），接下来我们一起来看看吧！语文复习计划1一、学生情况分析：本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。

大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。

在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。

在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。

因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。

特别要注意几位后进生的书写练习。

同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。

还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

在阅读方面。

有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。

拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。

因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。

还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。

在习作方面。

大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。

但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。

因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。

在学习习惯方面。

大部分学生有良好的书写、学习等习惯。

但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。

在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。

有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。

这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。

每个班中都有6、7名学习习惯较差的后进生。

二、复习内容：八个单元24篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。

语文复习计划表

语文复习计划表语文是一门重要的学科，对于学生来说，掌握好语文知识不仅可以提高学习成绩，还可以培养良好的语言表达能力。

为了帮助同学们更好地复习语文，制定一份语文复习计划表是非常必要的。

下面就为大家详细介绍一份语文复习计划表。

一、基础知识复习。

1. 词语积累，每天背诵5-10个生词和短语，重点掌握词语的意思、用法和搭配。

2. 语法知识，每周安排时间复习一到两个语法知识点，包括句子成分、句型转换、语法规则等。

3. 古诗文背诵，每周背诵一到两首古诗或古文，理解其中的意境和修辞手法。

二、阅读理解训练。

1. 阅读文章，每天安排一定时间阅读文章，包括课外读物、报纸杂志等，培养阅读理解能力。

2. 真题训练，每周安排一次真题训练，包括阅读理解、短文填空、语法填空等，检验自己的理解能力和应用能力。

三、写作训练。

1. 作文练习，每周安排一次作文练习，包括议论文、记叙文、说明文等，培养自己的写作能力。

2. 修辞手法，每周学习一个修辞手法，并在作文中尝试运用，提高文章的表达水平。

四、名句背诵。

每周背诵一到两个名句，理解其中的意义和蕴含的哲理，丰富自己的语言表达。

五、课外拓展。

1. 参加语文社团，积极参加学校内外的语文社团活动，增加语文知识的广度和深度。

2. 课外阅读，多读一些名著、名家作品，开阔视野，提高修辞能力和表达能力。

六、定期检测。

每月安排一次语文知识检测，包括词汇量、语法知识、阅读理解和写作能力，及时发现问题并加以改进。

七、总结反思。

每周总结一次学习情况，包括学习收获、学习困难和下一步的计划，及时调整学习方法和提高学习效率。

以上就是一份完整的语文复习计划表，希望同学们能够认真执行，坚持不懈地进行复习，相信通过努力，一定能够取得优异的成绩。

加油！。

一年级2班上册语文期末复习计划

成师附小金堂分校2021-2021 年度上期语文学科一年级期末复习方案任课老师：鲁鑫一、本册学生学习目的重温1．通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习才能、学习策略及情感、态度、价值观方面得到开展。

2．让学生掌握听读识字方法。

培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学的字的同时，主动在生活中识字。

3．识字量不封顶，允许学生识字量有差异。

认字表中的334个字作为下限要求统一会认。

学习20个最常见的偏旁〔部首〕。

4．学习写字，掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。

养成正确的写字习惯，写字138个〔下限〕。

5．学习汉语拼音，能看拼音读出字音。

6．阅读39篇诗文〔下限〕，背诵21篇诗文〔下限〕。

能把握课文的根本内容，感受诗歌的音韵美。

7．用普通话，积极地、有创造性地进展口语交际，初步养成书写、阅读、搜集图片资料等好习惯。

8．初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。

二、年级考前重点工程分析〔根据新课标、本册教学目的和教研员期初分析，确定的本册的重点难点考点〕拼音：1. 读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母和16个整体认读音节(可以正确区分平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh、r,鼻音n与边音l) 。

用比赛的形式检查学生掌握情况。

、ｑ、ｘ、ｙ与ü相拼的特点，掌握正确标调方法。

3.能正确地书写声母，韵母，正确抄写音节。

4.能正确的拼读音节。

字：1.会认400个汉字，会写100个汉字。

2.区分平、翘舌音和前后后鼻音，形相近的字。

3.学会汉字的笔画和笔顺规那么。

词：1. 会说AABB、ABAB的词语。

2. 读抄本学期要掌握的生字组成的词语。

3. 能口头组词，扩词，正确地搭配词语。

句：1.读准课后不同语气的句子。

2.能口头把句子补充完好，能说比喻句和疑问句。

3.能用量词说句子。

读：1.能正确流利地读课文，背诵指定的课文。

2. 读儿歌，读古诗。

三、年级学情分析班级一(2) 授课老师鲁鑫（1、学生情况请按照本学年的课标达成要求，结合方案中一、二点的要求分析学生的知识掌握的优势与缺乏；2、学生学习态度的分析；3、班级中暂时学困生5名，分别简单说明其个体情况和提质措施；4、班级中最优学生5名只列名单〕1.知识才能掌握情况：班中学生能比拟纯熟地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

一年级二班语文复习计划 2

珠海北大附属实验学校小学部2012—2013学年度第一学期一年级语文学科期末复习计划任课教师：唐黎丽填表时间：2012年12月25日学情分析班上16个学生，因为本学期时间紧迫，由于我要赶进度，所以造成孩子们的拼音学得不是很扎实，另一方面就是识字跟看图写话，本班的孩子识字量少，看图写话训练的也比较少，所以接下来的复习我将重点抓拼音、写字及看图写话。

拟采取的策略1、复习巩固拼音和要让学生准确认读汉字，掌握要求书写的汉字及笔画名称。

词语和句子的积累，课文内容的掌握。

对于这一部分我主要通过多给学生听写来达到复习效果。

2、看图写话部分，这部分内容我主要通过让学生多练习，多看，多说来进行复习。

复习具体安排章节或单元计划课时复习内容备注汉语拼音31、能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、比较、归类形近的声韵母。

3、背默声母表、韵母表和整体认读音节表，并加以正确归类，运用汉语拼音正音。

掌握j q x和ǚ拼读的规则。

识字写字41、看拼音，写汉字词语。

2、拼音和汉字相连。

3、区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、轻声、多音字等。

字形1、数笔画、按笔顺正确书写。

2、按偏旁归类。

3、把字形相近、字音相同相近的字进行比较区别，了解它们的异同点。

词语句子21、了解字、词的关系，积累词语；熟练掌握由表二生字组成的词语（2个以上）。

2、数量词。

3、反义词。

4、词语搭配（1.动词和名词：打篮球；2.形容词和名词：鲜艳的花朵）5、动词、形容词的表达形式（打得好、快乐地说、鲜艳的花朵）。

6、会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。

阅读 1 1、正确、流利地朗读课文。

知道课文的大意。

2、朗读、背诵指定的课文。

分角色朗读对话。

3、认识句号、问号、感叹号。

4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

说话、写话31、能看图说几句话。

2、能根据图意写几句话。

语文复习计划(5篇)

语文复习计划(5篇)做好语文复习计划，可以让自己在考试时取得更好的成绩。

作者整理了5篇语文复习计划，希望您在阅读之后，能够更好的写作语文复习计划。

复习语文的学习计划篇一一、复习概述：（一）关注知识结构的梳理和教学重点的把握。

一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，所以可以把单元复习和归类复习相结合。

我们可以认真研究教材，把具有相同价值的教材进行组合，这样既抓住了教材的教学重点，又使复习的块状结构清晰、明白。

（二）关注学生的学习基础和学习差异。

学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段较有价值的基础性资源。

所以要关注学生的学情，根据班级的实际情况，制定相应的复习计划。

（三）关注复习阶段的师生心理调适。

学生面临这么重要的考试，我们既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。

应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。

同时我们也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。

另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。

二、班级学生基本情况分析：这学期班中又来了五位新同学，个别基础特别差的一学期下来还是没有跟上大家的步伐。

但是，班级中大多数学生都有一定的'上进心，基础知识的掌握还可以，也有一部分学生在学习方法上还有所欠缺，再加上教学时间紧张，字词和课文朗读掌握还不够。

当然，班级中也有一部分学生还没有很好地进入学习状态，在学习上没有自觉性，上课听不牢，作业拖拉，因此一些基础知识掌握得很不扎实。

再加上班级后进生比较多，所以在对后进生的教育和转化问题上要花更多的时间和精力。

三、复习目标：（一）识字写字1 、全面复习本册书中要求会认的550个生字，能分清平翘舌音和前后鼻音，要求会写250个生字，并能用常用字组词或者说话。