2019-2020年冀教版小学科学六年级上册第四单元太阳家族18 地球绕着太阳转复习巩固第一篇

合集下载

小学六年级上册-18地球绕着太阳转冀教版 ppt(22张)

六年级上册－18地球绕着太阳转冀教版 ppt(22张)
秋天气转凉，树叶季逐渐变黄。
冬白天变短，天气季寒冷。
当地典型的植物形态和习性变化（如苹果树等）
当地典型的动物形态和习性变化（如大雁等）
小学六年级上册－18地球绕着太阳转冀教版 ppt(22张)
小资料
地球形成了46亿年的历史了，大约在 16亿年前地球每昼夜只有9个小时，比现在自转快得多，每年约有800多天；到6亿年前，每昼夜延长到了20个小时，每年缩短到440天，地球正逐渐放慢自转速度，原因主要是月球的潮汐引力作用。地球是一个均匀的球体演变成现在的“圈层”结构。
（冀教版）六年级科学上册课件
地球是怎样在太空中运动的呢？
方向
周期
特点
地球的自转自西向东地球的公转自西向东
23小时56分引起昼夜的
4秒
变化
365.25天
引起四季的变化
地球公转
在公转的过程中，由于地轴是倾斜的，所以引起太阳在地球表面南北两半球直射点的变化。
春夏秋冬四个特殊位置上太阳直射点的变化。
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。
7．全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏” 。

冀教小学科学六上册《18地球绕着太阳转》word教案 (1)

地球绕着太阳转【教学目的】1.能用模拟实验研究地球的公转和自转。

2.能调查本地动植物受四季变化的影响情况，并进行记录。

3.能初步建立起地球公转与四季变化关系的概念。

4.能用文字或图的形式把四季的显著特点生动地表现出来。

【教学重点】是通过实验证明地球公转是引起一年四季变化的根本原因。

【教学过程】一、模拟地球公转与季节变化在上一课的学习中，学生已经知道了地球围绕太阳运动这一科学事实。

但是对地球是怎样运动的，地球运动又引起了哪些自然现象等，学生可能比较陌生。

教材用文字的形式把地球自转和公转的规律呈现了出来，要求学生通过科学阅读，分析整理资料，来加深对自转相公转的认识。

教师可以事先给学生提供更多关于地球自转和公转的资料，培养学生从科学阅读中获得信息的能力。

二、教师要指导学生填写下表:1.对于"地球上的季节变化与什么有关"这个问题，学生可能在查阅资料的过程中已经有了一定的了解。

这个渡曟從麌從际上是一个验证实验。

通过多次模拟演示、反复的观察，来分析理解地球公转与四季形成的关系。

模拟实验的关键是要考虑用什么来模拟什么。

本实验要引导学生考虑分别用什么来模拟地球公转的轨道、用什么来模拟地球和太阳、用什么来模拟自己在地球上的位置等。

2.可以按照教材上的图示来做模拟实验，也可以用其他的方法来模拟地球的公转。

需要引起注意的是:一要提醒学生地球的公转是自西向东逆时针的方向，千万不能转错方向。

二是要在地球的公转过程中，应保持地轴始终指向同一方向。

三是实验的条件最好选择室内光线比较暗的地方，灯光最好选择直线光源(如手电筒等)，这样便于学生观察。

3.在实验过程中，可以由一个同学转动地球仪，其他同学注意观察。

重点要指导学生观察春、夏、秋、冬四个特殊位置上，"太阳"直射点的变化。

这个实验需要反复多次，学生需要反复观察、反复分析推理。

重点研究地球公转过程的规律，如地轴的倾斜等。

在公转过程中由于地轴的倾斜，引起了太阳在地球表面南北两半球直射点的变化，分析这种变化是引起南北两半球四季交替变化的根本原因。

六年级上册科学教案-地球绕着太阳转【冀教版】

地球绕着太阳转教学设计思想：本课主要学习地球的公转，公转带来季节变化，以及地球上一年四季的季节变化对地球上动植物生活的影响。

其教学重点是通过实验证明地球公转是引起一年四季变化的根本原因。

教学目标：一、科学探究目标1．能用模拟实验研究地球的公转和自转。

2．能调查本地动植物受四季变化的影响情况，并进行记录。

二、情感态度与价值观目标1．能与小组其他同学合作完成调查研究。

2．愿意与同学合作共同完成地球自转和公转的模拟试验。

三、科学知识目标1．能解释地球的公转和自转的概念。

2．能解释四季变化与地球的公转有关。

3．能举实例说明四季对自然界中动植物的形态和生活习性的影响。

四、科学、技术、社会、环境目标1．能初步建立起地球公转与四季变化关系的概念。

2．能用文字或图的形式把四季的显著特点生动地表现出来。

教学重点和难点：通过实验证明地球公转是引起一年四季变化的根本原因。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备、有关地球公转和四季变化的图片。

第一课时教学过程：（一）导课讲述：人们一直梦想能在太空中旅行，欣赏宇宙的奇观。

其实，我们都是太空旅行者，我们的“宇宙飞船”就是地球。

地球以大约每秒30千米的速度，携带我们围绕着太阳高速飞驰。

（二）新课教学◆活动1：模拟地球的公转与四季的变化1．提出问题：在大部分地方，我们将一年分为四个季节，你知道这和什么有关系吗？2．认识：地球的自转和公转。

3．讨论和猜想：地球的自转和公转各有什么特点？4．分析整理资料：地球的自转和公转有些怎样的特点？5．和小组同学交流、讨论：地球的四季变化与什么有关？6．小组合作完成：做一个模拟实验来证实自己的假设。

7．提供参考：P888．学生设计模拟实验，并要求及时的将自己的发现记录和交流。

9．汇报：观察到的现象：我的解释：10．讨论：地球公转时，假如地轴不倾斜，太阳直射地球的位置有没有变化？在这种情况下，地球上还会有四季的变化吗？为什么？板书设计：第十八课地球绕着太阳转1．地球自转地球绕着自己的地轴旋转。

(冀人版)小学科学教与学·六年级上 (18)地球绕着太阳转

18.地球绕着太阳转精彩点题本课在学生学习了太阳系的奥秘的基础上，进一步研究地球与太阳的关系，即地球的自转和公转，为下一步学习地球与月球的关系打下基础。

重点学习地球公转带来季节的变化，以及地球上一年四季的季节变化对地球上动植物生活的影响。

运用多媒体课件作为课堂学习的辅助手段，为学生学习提供最直接的帮助，使他们能更积极地参与学习过程，更主动地进行科学探究，培养学生主动学习的能力。

关注目标1.能用模拟实验研究地球的公转和自转。

2.能调查本地动植物受四季变化的影响情况，并进行记录。

3.能与小组其他同学合作完成调查研究。

4.愿意与同学合作共同完成地球自转和公转的模拟实验。

5.能解释地球的公转和自转的概念。

6..能解释四季变化与地球的公转有关。

7.能举实例说明四季对自然界中动植物的形态和生活习性的影响。

名师伴你行一.模拟地球公转与季节变化1.你知道这种变化与什么有关吗？与地球围绕着太阳公转，在公转的过程中，地轴保持倾斜方向、角度不变有关。

2.地球自转和公转各有什么特点？地球的自转是绕着自己的地轴旋转，地球的公转是沿着椭圆形的轨道绕着太阳旋转。

地球自转一会走的时间是23小时56分4秒，公转一周的时间是365.25天。

地球自转、公转的方向都是自西向东。

3.学生通过分析整理资料记录地球自转、公转的特点4.地球公转时.如果地轴不倾斜，太阳直射地球的位置会不会有变化，地球上还会有四季的变化吗?为什么？地球公转时.如果地轴不倾斜，太阳直射地球的位置不会有变化。

在这种情况下，地球上没有四季变化，因为这时地球同一点受太阳照射的情况不发生变化。

二.季节变化对动植物的影响1.你是是否观察过身边的动物和植物在不同的季节里各有哪些变化？选择几种典型的动植物，分析季节的变化对它们的影响。

教材中提供了四幅图用来提示学生一年四季中不同的自然景观和生物形态。

教师可以事先收集(也可发动学生搜集，更多关于四季的资料和图片，帮助学生分析季节变化对身边动植物的影响。

冀教小学科学六年级上册《18地球绕着太阳转》教案_(2)【精品】

地球绕着太阳转一、教学目标：科学知识：能解释地球公转和自转的概念。

能解释四季变化与地球的公转有关。

科学探究：能用模拟实验研究地球的公转和自转。

能调查本地动植物受四季变化的影响情况，并进行记录。

情感态度价值观：能与小组其他同学合作完成相关的实验与研究。

二、教学重难点：通过实验证明地球公转是引起一年四季变化的根本原因。

三、教学准备：蜡烛、地球仪、绳子、大头针、关于四季变化的资料和图片等四、课时安排：2课时第一课时教学过程（一）导入根据地球上大部分地区四季变化明显这一现象，设疑导入：你知道这种季节变化与什么有关吗？（二）学习新课1、指导学生认识地球的运动形式（1）通过学生阅读教材提供的资料，使学生知道地球的运动形式有自转和公转两种。

方向都是由西向东（即逆时针方向）。

（2）通过分析自转和公转的时间，结合地球仪的模型运动，让学生猜想这两种运动所产生的后果是什么。

（自转产生昼夜变化，公转产生季节变化）2、指导学生认识地球公转引起四季变化利用学生上面的猜想，指导学生通过实验进行验证。

（1）讲解实验方法。

（参考教材的叙述）重点让学生明白，既然是模拟实验，关键要理解是用什么模拟什么。

实验注意事项：“地球”的公转方向不能弄错；在“地球”公转过程中，地轴应保持始终指向同一方向。

（2）学生分组进行模拟实验（3）教师巡视指导重点指导学生观察“春、夏、秋、冬”四个特殊位置上，“地球”上“太阳”直射点的变化。

讨论产生这一变化的原因。

（4）汇报交流根据太阳直射点的变化，解释地球上四季的变化。

（5）引申讨论：如果地轴不倾斜，太阳直射地球的位置会变化吗？地球上还会有四季吗？3、总结本课第二课时教学过程（一）导入出示关于四季变化的资料和图片（或制成课件演示），结合学生生活实际，认识动植物在不同季节里的形态和生活习性。

（二）学习新课1、指导学生认识季节变化对动植物的影响（1）结合前面的观察，讨论：季节变化对身边的动植物有什么影响？（2）汇报交流要求学生能用身边常见的动植物加以说明。

新版六年级科学上册优质课件18地球绕着太阳转冀人版(共8张)

思考：
太阳在地球上的直射点为什么会有变化？
假如地轴不是倾斜的，太阳光直射地球的位置会不会有变化？地球上还会有四季的变化吗？
谢谢
18 地球绕着太阳转Leabharlann 我的问题什么原因形成了四季
四季变化与地球的公转及地轴倾斜的方向和角度不变有关。
实验步骤：
（1）标出自己在“地球”上的位置。（2）以离老师远的方向为夏，按逆时针顺序定好四季的位置。（3）把地球仪放在夏的位置，地轴指向北方，观察“太阳”直射“地球”的位置。（4）移动地球仪，观察在不同季节里“ 太阳”直射“地球”位置的变化。移动过程中地轴始终指向北方，逆时针转动。（5）模拟地球公转3次，做好记录。

2019-2020年冀教版小学科学六年级上册第四单元太阳家族18 地球绕着太阳转知识点练习第十七篇

2019-2020年冀教版小学科学六年级上册第四单元太阳家族18 地球绕着太阳转知识点练习第十七篇第1题【单选题】太阳系中体积最大、自转最快的行星是( )。

A、地球B、木星C、海王星D、土星【答案】：【解析】：第2题【单选题】地球是太阳系中( )的行星。

?A、体积最大B、离太阳最近C、唯一有生命存在D、质量最大【答案】：【解析】：第3题【单选题】地球以大约每秒( )的速度，携带我们绕太阳高速飞驰。

A、30米B、30千米C、300米D、300千米【答案】：【解析】：第4题【单选题】地球上的四季变化是由于地球( )而产生的。

A、自转B、公转【答案】：【解析】：第5题【判断题】只要地球公转，不论地轴是否倾斜，都会形成四季。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】地球上的四季变化会影响到植物。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】太阳东升西落、昼夜交替循环，是由于太阳围绕地球转动而产生的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】在______，白昼会持续6个月，然后是长达6个月的黑夜。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】地球以大约每秒______千米的速度，携带我们围绕太阳高速飞驰。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】地球的自转引起______，地球的公转引起______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】在冬季，黑夜比白昼______；在夏季，白昼比黑夜______；在春季和秋季，白昼与黑夜大致______。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】地球自转和公转的方向都是______。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】地球自转一周的时间是______，公转一周的时间是______。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】地球在太空中的运动有两种形式，一种是______；另一种是______。

【答案】：【解析】：第15题【解答题】四季变化是怎样形成的？A四季变化是由地球公转引起的。

六年级科学上册第18课地球绕着太阳转 PPT精品课件3冀教版

2. 夏
3. 秋
4. 冬
季节变化对身边的动植物有哪些影响？将自己了解到的当地典型动植物受季节影响的资料填写在 P89上。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

六年级上册科学课件-18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)

六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)
2、
在公转的过程中，由于地轴是倾斜的，所以引起太阳在地球表面南北两半球直射点的变化。春夏秋冬四个特殊位置上太阳直射点的变化。
六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)
查阅资料，调查当地典型的动植物，把分析结果填在下表中。
自然界的特点
春白天逐渐变长，
季
气温日渐升高，春雨绵绵。
夏日照时间长、气
季
温高、雷雨多… …
秋天气转凉，树叶季逐渐变黄。
季节变化对动植物的影响
六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT) 六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)
在公转的过程中，由于地轴是倾斜的，所以引起太阳在地球表面南北两半球直射点的变化。春夏秋冬四个特殊位置上太阳直射点的变化。
六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)
六年级上册科学课件－18地球绕着太阳转｜冀教版 (共22张PPT)
假如地轴不是倾斜的，太阳光直射地球的位置会不会有变化？地球上还会有四季的变化吗？
3、季节变化对身边的动植物有哪些影响？
春季里白天逐渐变长，气温日渐升高，春雨绵绵，桃树发芽，桃花开放。

六年级科学上册第18课地球绕着太阳转 ppt优质课件1冀教版

地球的运动形式
一天自转，自转一周的时间为 23小时56分4秒
一年公转，公转一周的时间为 365.25天
你知道吗？
地球自转和公转的方向都是
由西向东。

地球上一年四季变换的原因是什么？
答：一个是由于地球的公转，另一个是由于地轴有一个倾斜的角度。
1.把从野外带回来的土壤放在纸上，先用肉眼观察，在借助放大镜观察； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的情况。 4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤）覆盖在地球表面。 5.土壤是人类生活和生产最重要的自然（资源）。 6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分）。

六年级上18地球绕着太阳转冀教版实用PPT

秋天气转凉，树叶季逐渐变黄。
冬白天变短，天气季寒冷。
当地典型的植物形态和习性变化（如苹果树等）
当地典型的动物形态和习性变化（如大雁等）
六年级上18地球绕着太阳转冀教版实用PPT
小资料
地球形成了46亿年的历史了，大约在 16亿年前地球每昼夜只有9个小时，比现在自转快得多，每年约有800多天；到6亿年前，每昼夜延长到了20个小时，每年缩短到440天，地球正逐渐放慢自转速度，原因主要是月球的潮汐引力作用。地球是一个均匀的球体演变成现在的“圈层”结构。
六年级上18地球绕着太阳转冀教版实用PPT
秋季天气变凉，树叶逐渐变黄，桃子成熟。冬季白天变短，天气寒冷，树叶飘落，光秃秃的桃树枝傲立风中。一些动物皮毛（羽毛）在秋冬季增厚增多，在春夏季脱落渐薄等。
查阅资料，调查当地典型的动植物，把分析结果填在下表中。
自然界的特点
春白天逐渐变长，
季
气温日渐升高，春雨绵绵。
夏日照时间长、气
季
温高、雷雨多… …
六年级上18地球绕着太阳转冀教版实用PPT
六年级上18地球绕着太阳转冀教版实用PPT
小结
方向
周期
特点
地球的自自西向东转
地球的公自西向东转
23小时56分引起昼夜的
4秒
变化
365.25天引起四季的变化
六年级上18地球绕着太阳转冀教版实用PPT
六年级上18地球绕着太阳转冀教版实用PPT
（冀教版）六年级科学上册课件
地球是怎样在太空中运动的呢？
方向
周期
特点
地球的自自西向东转
地球的公自西向东转
23小时56分引起昼夜的

冀教版小学科学六年级上册知识重点：第四单元

第四单元太阳家族看着这个生机的世界，我们不禁要由衷赞美那万物、给生命以能量的（太阳）。

人将太阳视为神灵，然而，（太阳）只是一颗离地球最近的（恒星）。

第十七课太阳系的奥秘1、（1543年），（波兰天文学家哥白尼）第一次提出（“日心说”）；（意大利科学家布鲁诺）传播哥白尼的学说，被教会判处死刑。

在随后科学探索中（开普勒）（伽利略）（牛顿）进一步证明“日心说”，从而揭开了（太阳系）的神秘面纱。

2、自向发光发热的星叫恒星。

自身不发光，环绕恒星的叫行星。

环绕行星的叫卫星。

3、（太阳）是太阳系中唯一一颗（发光、发热的恒星）。

4、太阳系的天体是如何运动的？（1）太阳一边自转，一边绕银河中心公转；（2）八大行星一边自转，一边沿着轨道绕太阳公转；（3）卫星一边自转，一边绕各自的行星公转；（4）彗星沿轨道绕太阳公转。

5、（地球）只是浩瀚（太阳系）里一颗普通的（行星）它还有（7个）兄弟呢！6、八大行星：离太阳由近到远：水星金星地球火星木星土星天王星海王星体积由大到小：木星土星天王星海王星地球金星火星水星7、金星就是（启明星），全天最亮；水星、金星目前没有卫星。

8、光每秒钟传播（30万千米）。

9、把地球与太阳的平均距离（1.5亿千米）作为一个天文单位（用AU表示）。

10、为什么冥王星不再是行星？答：（1）冥王星的体积比朋球还小；（2）冥王星还用着与众不同的轨道；11、行星的轨道几乎是完美的圆形，冥王星的轨道去是一个椭圆形，12、（2006年8月24日）是，在（布拉格）举行的国际天文学联合会大会投票决定，将（冥王星）归入（矮行星）的行列。

13、任何（科学发现）、（概念）、（原理），都不是（一成不变）的。

随着科学技术的（发展和社会的进步），都将会得到（完善和发展）。

14、彗星的运动有什么特点？答：彗星拖着一条长长“尾巴”按照固定的椭圆轨道围绕太阳旋转。

15、哈雷彗星每隔（76年）绕太阳转一圈，下一次出现在（2061）年。

第十八课地球绕着太阳转1、我们都是（太空旅行者），我们的“宇宙飞船”就是（地球）。

(精选)六年级科学上册第18课地球绕着太阳转 PPT精品课件3冀教版

3. 秋
4. 冬
季节变化对身边的动植物有哪些影响？将自己了解到的当地典型动植物季节影响的资料填写在 P89上。
86.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有黯淡，何来辉煌。 33.真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。 84.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 21.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 7.如果不开口，没有人知道你想要什么，不去做，任何想法都只在脑海里游泳，不迈出脚步，会永远找不到前进的方向，人生别留遗憾，不试试你怎么知道行不行。 30.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 22.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 74.那些打不垮你的东西，最终必将成就你。 90.志高山峰矮，路从脚下伸。 67.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 7.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 25.你把事情做成了，放个屁人家都觉得很有道理，你失败了，说得再有道理人家也觉得是个屁。所以，你必须得让自己变的有价值，你有价值，你做的任何事说的任何话都让人觉得有道理。 83.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。 5.你若不惜，我亦不爱。你若要走，我必不留。 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 75.成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 42.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。 26.成功最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 85.健康的身体是实现目标的基石。 49.不要为现在的努力喊累，黎明前的夜总是最黑。 76.在人之上，要看得起别人；在人之下，要看得起自己。

小学科学冀人版六年级上册第18课《地球绕着太阳转》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学科学冀人版六年级上册第18课《地球绕着太阳转》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
本课是冀人版小学科学六年级上册第四单元《太阳家族》的第二课。

在学生学习了《太阳系的奥秘》的基础上,进一步研究地球与太阳的关系,即地球的自转和公转,为下一步学习地球与月球的关系打下基础。

要求学生认识地球的自转和公转,以及公转引起的一年四季变化。

2学情分析
本课教学对象是六年级学生,经过三年多的科学学习,学生具备了一定的观察能力、探究能力、合作学习能力,也具有了一定的信息技术水平。

有关地球自转、公转的知识,学生或多或少的了解了一些,他们渴望知道更多的有关知识,而太阳及宇宙世界离我们比较远,且不易研究。

3重点难点
通过实验证明地球公转是引起一年四季变化的根本原因。

4教学过程
4.1第一学时
新设计
(一)、设置问题情境师:(课件展示几张遨游太空的图片)问:同学们,你们想不想遨游太空,欣赏宇宙的奇观呢?其实我们一直都在太空旅行,你们知道我们所乘坐的“宇宙飞船”是什么吗?你们知道这艘“飞船”是怎样运行的吗?现在我们就来了解一下吧! 设计意图:激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性,培养学生丰富的想象力,使他们产生探索太空奥秘的想法。

(二)、探究新知
、阅读、理解地球的自转和公转师:(展示课件:模拟地球的自转和公转)指导学生观看视频,阅读书上有关资料,并指导学生初步填写课本87页表格。

(见课件) 方向 (顺或逆时针) 周期特点地球的自转地球的公转设计意图:让学生通过观看视频,阅读资料来加深对地球自转和公转的认识。

培养学生获取信息、归纳信息的能力。

小学科学冀人版六年级上册第18课《地球绕着太阳转》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学科学冀人版六年级上册第18课《地球绕着太阳转》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学科学冀人版六年级上册第18课《地球绕着太阳转》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标本课是冀人版小学科学六年级上册第四单元《太阳家族》的第二课。

在学生学习了《太阳系的奥秘》的基础上,进一步研究地球与太阳的关系,即地球的自转和公转,为下一步学习地球与月球的关系打下基础。

要求学生认识地球的自转和公转,以及公转引起的一年四季变化。

2学情分析本课教学对象是六年级学生,经过三年多的科学学习,学生具备了一定的观察能力、探究能力、合作学习能力,也具有了一定的信息技术水平。

有关地球自转、公转的知识,学生或多或少的了解了一些,他们渴望知道更多的有关知识,而太阳及宇宙世界离我们比较远,且不易研究。

3重点难点通过实验证明地球公转是引起一年四季变化的根本原因。

4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计(一)、设置问题情境师:(课件展示几张遨游太空的图片)问:同学们,你们想不想遨游太空,欣赏宇宙的奇观呢?其实我们一直都在太空旅行,你们知道我们所乘坐的“宇宙飞船”是什么吗?你们知道这艘“飞船”是怎样运行的吗?现在我们就来了解一下吧! 设计意图:激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性,培养学生丰富的想象力,使他们产生探索太空奥秘的想法。

(二)、探究新知、阅读、理解地球的自转和公转师:(展示课件:模拟地球的自转和公转)指导学生观看视频,阅读书上有关资料,并指导学生初步填写课本87页表格。

(见课件) 方向 (顺或逆时针) 周期特点地球的自转地球的公转设计意图:让学生通过观看视频,阅读资料来加深对地球自转和公转的认识。

培养学生获取信息、归纳信息的能力。

2、猜想地球自转和公转导致的现象师:地球的自转和公转导致什么现象的发生呢? 生:思考、猜想、交流。

设计意图:注重让学生联系生活实际,运用已有生活经验来解答问题。

培养学生大胆想象、积极思考的习惯。

(六上)科学优秀课件-4.18 地球绕着太阳转｜冀教版 PPT(12页)

•
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
分析、整理资料，把地球自转、公转的特点记录下来
同学们都有了自己的猜想、假设，请动手来进行模拟实验，验证你们的猜想吧。
温馨提示：
（1）实验中用什么来模拟地球公转的轨道、用什么来模拟地球和太阳、用什么来模拟自己在地球上的位置。

六年级科学上册第18课地球绕着太阳转 PPT精品课件1冀教版

地球的运动形式
自转，自转一周的时间为
23小时56分4秒
一天一年
公转，公转一周的时间为
365.25天
你知道吗？
地球自转和公转的方向都是由西向东。
地球上一年四季变换的原因是什么？
答：一个是由于地球的公转，另一个是由于地轴有一个倾斜的角度。
梦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。