新人教版小学四年级语文上册期末复习提纲及试题全套

第一学期四年级语文期末复习提纲班级：姓名：座号：温馨提示：1. 1月5日期末考，请各位家长做好孩子温书迎考的准备，注意休息，劳逸结合。

2. 由于语文学科的特殊性，请家长务必每天检查孩子是否已根据复习提纲的要求复习。

3. 请根据8个单元的作文主题，保证孩子每天至少要熟看一个单元的作文。

（参考书《同步作文》）4. 充分利用零碎时间，将《学习指导丛书》与单元考试卷中的错题看一遍。

5. 考前请检查好孩子的文具是否已经准备充分，以免考场发生不必要的意外。

一、字词关1. p17 p35 p58 p77 p95 p116 p138 p156读读写写和读读记记的词语要会写。

2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。

ABB 词语：笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸绿油油金灿灿AABB成语：隐隐约约蹦蹦跳跳明明白白大大方方弯弯曲曲ABAC成语：自由自在无忧无虑十全十美如怨如诉若隐若现ABCC成语：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬人影绰绰白发苍苍AABC成语：帘帘飞瀑滔滔江水涓涓细流默默无闻跃跃欲试特殊结构成语：呼风唤雨耀武扬威腾云驾雾屏息凝视取长补短含动物的成语：胆小如鼠牛刀小试调虎离山守株待兔来龙去脉含比喻的成语：口若悬河如花似玉胆小如鼠恩重如山呆若木鸡描写天气成语：艳阳高照乌云满天阳光明媚雷声大作十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴如狼似虎守株待兔叶公好龙画蛇添足人仰马翻顺手牵羊呆若木鸡杀鸡儆猴狗急跳墙猪朋狗友带数字的成语：一心一意三心二意四分五裂六神无主五光十色七上八下千军万马十万火急五花八门四通八达四平八稳朝三暮四两全其美千方百计四面楚歌十拿九稳二、课文关。

1. 要求背默的课文内容：①《观潮》三、四自然段（）②p22-23和p100-101《古诗两首》（）③《爬山虎的脚》全文{ } ④《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段（）⑤《白鹅》二、三、四、七自然段（）⑥《猫》的一、二自然段（）⑦《颐和园》全文熟读（）⑧《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读⑨《飞向蓝天的恐龙》第四自然段熟读三、学习园地关。

1. 背默1—8单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。

[尤其是第五、七单元的名言要联系生活实际运用]2. “我的发现”的内容要熟读并学会表达。

3. 八个单元的写作要点及范文要熟记。

第一单元（熟读5遍，家长签字：）象。

*** 学会评价句子：（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。

”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象逼真。

（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

”这句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。

2.本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：皑皑．．白雪人迹罕．至咫．尺为邻***3的景象。

*** 课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会▲要求：背默《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段，家长签字：*** 读音；不可计数．应接不暇．第二单元（熟读5遍，家长签字：）***5．《题西林壁》后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意*** 《游山西村》后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”的意6.***第三单元（熟读5遍，家长签字：）***9.乐要和大家一起分享，才能获得真正的快乐。

我还知道的童话故事有：《》、《》、《》、《》、《》。

*** 重要词句解析：AB第四单元（熟读5遍，家长签字：）▲要求：背默《白鹅》二、三、四、七自然段，家长签字：15*** 重要词句解析：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！A 找出这段话的反问句，画“”，这句话改成陈述句是：BC的思想感情。

D第五单元（熟读5遍，家长签字：）*** 重要词句解析：A “站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

”***B 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

************18“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

”这句话运用动态描写，反衬▲第六单元（熟读5遍，家长签字：）***20.我们学过的送别诗有：《赠汪伦》21.文中最后一段含义深刻：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

”*** 重要词句解析：A. “小钱静静地．．．躺在病床上。

灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

”B. “此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。

但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地．．．躺在床上。

”*** 小钱会对台湾青年说：23. 《卡罗纳》选自《》作者：（国家：）第七单元（熟读5遍，家长签字：）25. 《为中华之崛起而读书》文章层次清晰，先写周恩来听伯父说“中华不振”，他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到中国人受洋人的欺侮，真正体会到“中华不振”的含义；最后写在修身课上，他立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。

这三件事之间有26出了15岁那年夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的亲切教诲一直激励着他前***“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

”比喻句，把28. 《尺有所短第八单元（熟读5遍，家长签字：）***29. 《呼风唤雨的世纪》说明文，文中运用了作比较、举例子、设问、打比方、引用的说明方法，分别找出来。

“呼风唤雨”原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然的力量。

，现在“千里眼”——雷达、天文望远镜等；“顺风耳”——电话、手机等；“腾云驾雾”——飞机、载人飞船等。

30.31. 《飞向蓝天的恐龙》重点词句解析1. 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

假说——鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。

作者将古生物学家们的这一研究成果比喻成这些例子告诉我们说明文中语句表达得很准确。

▲四、漏网之鱼（一）病句修改1. 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2. 搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3. 词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4. 意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5. 概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6. 前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7. 分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）修改符号：练习：1、看了这本书，受到了深刻的教育。

2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

5、他时刻经常注意关心国家大事。

6、她的家乡是湖北武汉市人。

7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

12. 学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。

22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。

23、昨天傍晚下了一夜大雨。

24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

25、我们要运用和理解所学过的知识。

26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。

27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

28、我国的人口是世界上最多的国家。

29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。

31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。

32、陈爷爷经常回忆过去的往事。

33、我喜欢打蓝球和足球。

34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。

37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。

39、在小组讨论会上，他首先第一个发言。

40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。

41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。

43、指南针是我国古代的四大发明。

44、现在我的作文水平提高进步了。

45、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。

（二）乱句重组明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。

2、按时间先后顺序排列错乱的句子。

3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。

4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。

二、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。

（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。

（3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。

如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……人教版四年级上语文复习题一、基础题。

（一）读拼音，写词语。

lǒnɡ zhào bï wù dǐnɡ fâi hãnɡɡuàn huī fù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn bái mánɡ mánɡ huá jiǎnɡɡuī lǜ fânɡ xì( ) ( ) ( )( )( ) zhāo yāo ánɡ shǒu shù shāo jìnɡ jì( ) ( ) ( ) ( )（二）带点字的正确读音下划上横线。