【2018最新】冀教版小学语文六年级下册：8三人行(精品优质课课件)

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六年级语文下册第8课《三人行》(课文详解)教学课件

课文分析
文章最后几句写景的句子，在这里起到了什么作用？
总结
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的困难。一个人只有心里充满了希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。
课文分析
此时他的体力已经透支到了极限，他还在坚持，是什么力量在支撑他？
课文分析
第三部分（20——23自然段）：写王吉文的伤口裂开晕倒后，小周和黄元庆拖着王吉文“行”。
课文分析
王吉文看着，听着，他心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的。好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面，一行大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧-4自然段）写指导员王吉文背着通讯员在草地上“行” 。
课文分析
头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路也突然间变得崎岖不平了。通讯员小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经验，他看出指导员又撑不住了。他说：“指导员，快休息一下吧！”
“不！”王吉文故意把声音提的很高。他知道第一次休息了，就还会有第二次、第三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到
课文分析
“纱布捻子像一把小锉来回拉动” 这是怎样的疼痛？“脖筋暴跳作痛，再一用力就会“咯蹦”挣断的”你有体会到了什么？带着自己的体会读一读。就是这样的剧痛，为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，王吉文还是没有停下来，说明了什么？

《三人行》精品PPT课件2(共16张)

带和无人区，主力由出发时的30万
人锐减到2万5千。在付出沉重的代价后，红一、二、四方面军36年在甘肃会宁会师。
说一说
浏览课文，课文讲了一
件什么事？（用概括的语言、
条理清晰地讲述。）
整体感知
课文主要塑造了几个人物？谁给
你留下的印象最深刻？批注画面中是
什么触动了你的心灵。说说原因。
整体感知
拓展作业
课下通过各种方式收集红军二万
五千里长征的感人故事，认识更多令人敬佩的人物。
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

冀教版六年级下册三人行课件

支持他们走下去的力量就是是对战友的关心和负责，是对革命的忠诚，是他们心中那从未改变的坚定的革命信念。
文章最后几句写景的句子，在这里起到了什么作用？
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的困难。一个人只有心理充满了希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。
读了课文年级语文下册第二单元
你们了解长征吗？谁能结合自己查找的资料来谈一谈，或者是你知道哪些长征故事。
请用自己喜欢的方式阅读课文，注意文中加点的字音。
思考：
课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？
认真的阅读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的？你是从文章的什么地方体会到的？

六年级语文下册第8课《三人行》(课文详解)教学 PPT精品课件冀教版

课文分析
文章最后几句写景的句子，在这里起到了什么作用？
总结
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的困难。一个人只有心里充满了希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。
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课文分析
他兴冲冲地抓起小洋瓷碗，从水洼里舀了半碗凉水，拌上一点儿炒面，给黄元庆吃下去。接着又弄了一份放在小周面前。然后抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，果断地说： “黄元庆同志，我以指导员的身份命令你，走！”
课文分析
你从“果断”一词体会到了什么？王吉文为什么说以指导员的身份命令他？体会着读一读。
课文分析
目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里来的力量又走了这么远？可是他也发现，自己是渐渐不能支持了，特别是这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的泥水也好像更软了，眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。“已经走了几个来回了？十七次，还是十八次？……” 他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一下，总算没有摔倒，可是胸前的伤口却剧痛起来，痛得他忍不住叫了一声： “哎——哟。”
课文分析
“不，自己的伤自己明白。”他指指身旁那支步枪，接着说：“同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三团二连的，我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“给你，小同志。你好好地活着出去，继续革命！”

六年级下册语文课件-《三人行》｜冀教版 (共14张PPT)

• 画面一：课文第3自然段描写的王吉文背小周艰难前行。
• 王吉文的品质：在自己伤势严重的情况下，靠着刚强的意志坚持背战友前行。
• 画面二：课文第10-11自然段描写黄元庆让绑腿的情景。
• 第11自然段的自然环境描写烘托出孤独、绝望的气氛，描绘出红军过草地的严酷环境。
• 画面三：文章结尾处的景物描写“群雁南归”图。
Hale Waihona Puke 说一说浏览课文，课文讲了一件什么事？（用概括的语言、条理清晰地讲述。）
整体感知
课文主要塑造了几个人物？谁给你留下的印象最深刻？批注画面中是什么触动了你的心灵。说说原因。
整体感知
本文是围绕什么来展开描写的？用一个字来概括。文中几次写到了 “行”？围绕“行”，全文可以分成几部分？分别写出小标题。
三人行
问题导入
你了解长征吗？将课前搜集的资料内化成自己的语言进行交流。
红军长征
红军长征
红军长征
长征为1934年10月10日至1936年 10月间，中国共产党领导的中国工农红军红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军分别从各中央苏区向陕甘苏区的撤退和转移。
长征过程中，红军被迫穿越大面积的雪山、高原草甸、永久冻土带和无人区，主力由出发时的30万人锐减到2万5千。在付出沉重的代价后，红一、二、四方面军1936年在甘肃会宁会师。
• 草地上匍匐前行的三个人正像天空中南飞的群雁，群雁要去温暖的南方，而三个战士要摆脱困难走出草地。
• “群雁南飞”图正是革命战士团结友爱、共同前进、永不分离的象征。
再见！

六年级语文下册第8课《三人行》(简单学习)教学 PPT精品课件冀教版

三人行
学习目标
1、理解“视死如归、匍匐、无边无垠”等词语，并自觉积累词语。 2、有感情地朗读课文。抓住文中令人感动的情节，体会人物形象与作者蕴涵在其中的情感。 3、了解红军过草地的艰难困苦，学习红军战士为了救助战友、为了革命的胜利无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高精神。 4、理解课文的结构特点，学习运用细节描写来刻画人物的写作方法，体会自然环境描写的烘托作用。
《七律·长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
你们了解长征吗？谁能结合自己查找的资料来谈一谈，或者是你知道哪些长征故事。请用自己喜欢的方式阅读 Nhomakorabea 文，思考：
课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？
读了课文后，你受到了什么启发？或者你有什么想说的话，课下写下来。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

六年级语文下册第8课《三人行》(课文详解)教学精选教学PPT课件冀教版

情源于彼此发自内心的真爱，建立在平等的基础之上。任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱，或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局。杯子寂寞，被倒进开水，滚烫的感觉，这就是恋爱的感觉。水变温了，杯子很舒服，这是生活感觉。水变凉了，杯子害怕，也许这就是失去感觉。水彻底的凉，杯子难受，把水倒出。杯子舒服了，但不小心掉在地上，摔成一片一片的，发现每一片上都有水的痕迹，知道心里还爱着水，想再爱一次，却不可能了。爱是一场输不起的豪赌。押上全部赌注以后，如果赢了，将会获得终生的幸福；如果输了，留下的只有道道伤痕。总有一些人明知输不起，偏偏还要赌，劝也劝不了，拦都拦不住——这就是爱情的魅力所在。总以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多的遗憾，却偏偏又是爱情。阴晴圆缺，世间的一段段爱情，仍在世间不断地重演。爱情的滋味就是这样一言难尽，它无比甜美，同时也带给人的却常是无奈、惆怅、苦恼和忧伤。不过，这些痛
三人行
课文分析
第一部分（1-4自然段）写指导员王吉文背着通讯员在草地上“行” 。
课文分析
头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路也突然间变得崎岖不平了。通讯员小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经验，他看出指导员又撑不住了。他说：“指导员，快休息一下吧！”
课文分析
你从“连忙、亲切、安慰”几个词体会到王吉文的心情是怎样的？体会着读一读。
课文分析
“不，自己的伤自己明白。”他指指身旁那支步枪，接着说：“同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三团二连的，我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“给你，小同志。你好好地活着出去，继续革命！”

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五七八九十自然段：
1.小周喊了声：“喂，同志，哪个单位的？”
2.王吉文连忙凑近他，亲切的问道：“怎么，也掉队了？” 3.“别泄气，同志，咱们一起走！”王吉文安慰他说。
第十二至十七自然段：他兴冲冲地抓小洋瓷碗，从水洼里舀了半碗凉水┉┉果断的说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你走!” 2.他背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着我，我一会回来接你！” 把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。 3.一趟，两趟，三趟┉┉
怕死。
匍匐：爬行。莽撞：鲁莽冒失。
无边无垠：没有边际。
思考：1. 课文讲了
一件什么事？（课文以
红军长征过草地为背景，描写了三位受伤的战士互相救助，艰难前进的一段情景，表现了红军战士的品质）
2.是按什么顺序写的？
1.课文的线索是什么？
2.围绕这一线索主要写了几件事？
a.王吉文背小周行 b.王吉文背小周和黄元庆行 c.小周和黄元庆拖着指导员王吉文行
故事梗概：
第一部分：(1~4)写身为指导员的王吉文在身负重伤，体力不支的情况下背通讯员小周艰难的行进。第二部分：（5~12）写王吉文和小周前行途中遇到另一名负伤而掉队的革命同志黄元庆，并决定带他一起走。第三部分：（13~19）具体叙述了指导员王吉文因一趟又一趟地背黄元庆与小周前行，而体力不支晕倒了。第四部分：（20~23）写指导员的伤口裂开以后，小周和黄元庆拖着指导员前行。
学习第十八至二十三自然段：
• 1.文章最后几句写景的句子，在这里起
到什么作用?
这几句景物描写是他们此时的心理写照：
战友间的相互鼓励，支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的困难。一个人只有心理充满了希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。
畅谈感受：
• 虽然环境极端恶劣，但红军官兵怀着共同的革命理想，保持着严明的优良纪律和乐观的革命精神，发扬了令人感动的阶级友爱。
初读课文，梳理文章脉络：
• 1.自由读文，找出不理解的词语。 • 2.了解课文的梗概。 • 3.注意读准文中生字的读音。
有气无力：形容没有力气，无精打采的样子。把死看作想回家一样，形容不视死如归：
《七律· 长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
过草地之难茫茫草地，一望无涯，遍地是水草沼泽泥潭，根本没有路。人和马必须踏着草甸走，从一个草甸跨到另一个草甸跳跃前进。或者拄着棍子探深浅，几个人搀扶着走。这样，一天下来，精疲力竭。过草地有三怕:一怕没踩着草甸陷进泥沼。泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不及抢救就会被污泥吞噬。当年的红军，往往是一个人陷进去后，另一个人伸手去拉，用力过猛也会被带着陷进去。后来有了经验才知道，要慢慢移动身子才能上得来，或者将绑腿带缠在被陷进同志的腰间才能拉得上来。那个泥水不仅不能饮用，而且破了皮的腿脚泡过，还会红肿甚至溃烂，一下子很难好。二怕下雨。草甸本来就难走，天下着雨，脚底下更软、更滑，稍不慎就摔倒，掉进泥沼里去。三怕过河。草地上有不少河，有的水浅好过一点，有的河宽流急很难过，如果遇着下雨更难了。身体虚弱，挨冻受饿，禁不住冰冷的河水刺激。几乎每过一条河，即使是一米深的小河，都有战士倒下。黄克诚在他的回忆录中说:有一次，部队正在淌水过河，突降暴雨，河水猛涨，激流滚滚，尚在河中的人不少被大水冲走吞没。就这样，数不清的红军战士陈尸草地。
•处境的艰难下彼此的关心与支持
1.“一定要走到那棵小树前再休息！”┉┉又暗暗地下了一次决心。 2.几天来，他一直用这个办法来给自己打气，可是现在这个办法却渐渐失去了效用。 3.头开始发晕，腿也软绵绵的，脖子┉┉ 4.王吉文故意把声音提高┉┉为了不让小周那双溃烂的脚落到泥水里，他把小周的身体用力往上托了托。
学习目标 1．练习快速阅读，简要地复述课文内容。 2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情。 3．体会文章通过语言、动作、心理活动等描写反映人物的崇高品质的写作方法。
• 这是一件发生在红军过草地过程中的故事， 1935年前后是中国革命运动的低潮时期，由于“左”顷机会主义的领导，使革命遭受了严重的挫折，但在毛泽东同志的领导下，红军进行了震撼世界的二万五千里的长征。长征中过草地是最为艰难的一段，到底草地是一个怎样的环境呢？下面我们就来了解一下。
4.从“群燕南飞”这个词语中想到了什么?它的象征意义是什么？
草地上匍匐前行的三个人正像天空中南飞的群燕，群雁要去温暖的地方，而三位战士要摆脱困难走出草地。“群雁南飞”图正是革命战士团结友爱，共同前进，永不分离的象征，也点明了课题 “三人行”的深刻含义。
寻访遗迹，继承遗志
• 1 你能列举出像王吉文指导员一样的英雄人物事迹吗？ • 2 生活在21世纪的我们，应用什么实际行动来告慰，缅怀那些英雄先烈呢？
深入读文并认真体会：
• 三个身负重伤的战士一同行进在这茫茫的沼泽地上，伤口还淌着血，饿了就抓把身边的杂草野菜充饥，几天没饱饱地吃过一顿热饭，但是他们却没有停止过前进的脚步，没有彼此放弃，互相关心着，鼓励着继续前行。
• 请同学们再次走进这个故事当中，回到这三个红军战士身边，找出它们之间最让你感动的句子，谈谈你的体会。
认真的阅读课文并思考：
想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的？
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的困难。一个人只有心理充满了希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。
你是从哪些自然段中体会到的？
总结全文，升华主题：
• 是啊，在恶劣的环境中，做到不抛弃，不
放弃，团结一致、不离不弃、坚忍不拔、无私奉献的崇高精神，这是多么伟大而坚贞的情谊，希望我们在今天的幸福生活中，不忘革命先辈的流血牺牲，不忘他们崇高的革命精神，用我们的智慧与辛劳，去建设更美好的家园。

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六年级语文下册 第8课《三人行》(课文详解)教学课件

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