和孩子一起读书 (1)

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与小孩一起阅读感想5篇(完整版)

与小孩一起阅读感想5篇与小孩一起阅读感想5篇与小孩一起阅读感想范文1：培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应该督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的记住文章中的句子和词语，对孩子读书提出的问题，家长做出正确的回答。

行万里路，读万卷书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。

以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。

一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间有更多的了解，可以更好的调整方法来教育孩子。

对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子爱和自由，让孩子有一个完整的成长，不只是身体的，更有精神的。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己的孩子想的是什么，也让孩子懂得了许多的道理，也让孩子更加有自信。

孩子这几个月以来的变化，不仅要感谢老师的耐心教导，还要感谢这些有益的书籍。

所以，以后我会鼓励孩子参加学校的读书实践活动，让她越来越喜欢读书。

与小孩一起阅读感想范文2：记得有位作家曾说过：一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。

在诺儿的成长中，书籍是她的好伙伴。

从小手撕不破的识物图画书，到配上大图画的小故事，女儿的每天几乎都要与她喜欢的书在一起玩乐。

我平时的工作很忙，很少有时间给孩子读长篇的故事，女儿听《安徒生童话》得益于故事磁带。

每次见她听着故事磁带睡觉，我总感觉缺点什么。

不知不觉中，孩子已经上了小学，成了一年级的小学生。

看到孙老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与女儿共同读书，而不是让她独自一人读书，每次读完后都和女儿一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。

我和孩子一起读书

我和孩子一起读书由于我们夫妻都在上班，平时工作忙，也无暇和孩子交流读书的感受，只有晚上或节假日时见孩子或看老师给推荐的书，或看一些其它自己租借的课外书，在课余时间让学生多读书，感觉这点挺好的，在这里要感谢学校和孩子的老师们。

歌德说过：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话. 孩子们是一块块纯洁的玉，一部部经典的书，激起他们对真、善、美的渴望，这在他们成长过程中是何等重要！记得孩子的班主任杨老师曾在班级的班会上提醒过家长，鼓励家长不仅要给孩子多买书，还要多给孩子买经典的书，让孩子多读些经典的书。

这个提醒很重要，为了孩子的健康成长，可见老师的良苦用心。

孩子现在已经五年级了，通过杨老师五年来精心的指导和潜移默化的影响,需要看什么样的书，孩子有了自己的主见。

她有时会一个人静静地看书。

并且达到只要课外书在手上，就会废寝忘食的境界。

有了阅读的兴趣，她会把阅读看作是件很快乐的事，在阅读的过程中体会到无穷的乐趣，并进一步激发起喜爱阅读的积极情感。

我们要让孩子变得聪明起来，必须多读书，读好书。

读书不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，还可以培养孩子良好的自学能力和阅读能力，进一步巩固课内学到的各种知识。

宋代开国宰相赵普曾经标榜说,自己以半部《论语》治天下，可见书对社会政治影响的巨大作用。

孩子都有自己心中的英雄和学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物乃至卡通人物等，这些令孩子崇拜或学习和模仿的楷模，可以通过阅读各类书籍所认识。

孩子在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

孩子在看书，在成长，当她把买到的新书看得差不多，又要求我给她再买新书看的时候，当她跟我讨论她独特的看法的时候，我知道书给她带来了知识的同时，也带给她对自然和生活的热爱。

我可以从她更多的词汇量里，更多的对问题的解答里，看到读书对她的帮助。

让我们和孩子一起读书，也和孩子一起学习，这种感觉，真的是很快乐，很幸福的。

和孩子一起阅读读后感

和孩子一起阅读读后感读后感，和孩子一起阅读。

在当今社会，家长们都非常重视孩子的教育，尤其是阅读教育。

阅读不仅可以开阔孩子的视野，丰富孩子的知识，还可以培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。

因此，许多家长都会和孩子一起阅读，以此来增进亲子关系，促进孩子的成长。

而我最近也和孩子一起阅读了一本书，这让我深刻体会到了和孩子一起阅读的乐趣和意义。

这本书的名字叫《小王子》，是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里所著。

这本书是一部寓言小说，以小王子的冒险经历为主线，讲述了关于友谊、责任、爱情等人生道理。

我选择和孩子一起阅读这本书，是因为我觉得这本书不仅适合孩子阅读，而且也对我自己有很大的启发和帮助。

在和孩子一起阅读的过程中，我不仅能够和孩子分享阅读的乐趣，还能够引导孩子思考人生的意义和价值观。

这种亲子共读的方式，不仅可以促进孩子的成长，还可以增进亲子之间的感情，让我们更加了解彼此。

在和孩子一起阅读《小王子》的过程中，我发现孩子对这本书非常感兴趣，他总是迫不及待地想要知道小王子接下来会遇到怎样的冒险，会学到怎样的道理。

而我也很享受和孩子一起探讨这本书的过程，我们会一起讨论小王子的冒险经历，一起思考书中所传达的哲理。

在这个过程中，我发现孩子的思维能力和逻辑思维能力得到了很大的提升，他能够用自己的话语表达出自己的想法，能够理解和接受书中所传达的道理。

这让我感到非常欣慰，也让我更加坚定了和孩子一起阅读的决心。

除此之外，和孩子一起阅读还可以增进亲子之间的感情。

在和孩子一起阅读的过程中，我们会一起讨论书中的故事情节，一起分享对书中人物的喜爱和感动。

这让我们之间的距离变得更加近了，我们不再只是父子，还成为了朋友。

我可以感受到孩子对我的信任和依赖，也可以感受到孩子对我所说的话语的认真倾听。

这种亲子之间的交流和互动，让我感到非常幸福和满足。

总的来说，和孩子一起阅读《小王子》是一次非常有意义的经历。

在这个过程中，我不仅可以和孩子分享阅读的乐趣，还可以促进孩子的成长，增进亲子之间的感情。

和孩子一起读书的心得(精选5篇)

和孩子一起读书的心得(精选5篇)和孩子一起读书的心得（精选篇1）与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。

可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。

也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。

今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉——与孩子同读一本书。

假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。

每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。

我只好停下手中的活，先陪他看书了。

我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就****于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。

儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。

同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。

和孩子一起读书的心得（精选篇2）有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。

和孩子一起阅读倡议书作文

和孩子一起阅读倡议书作文
阅读是一项宝贵的技能，它不仅能够丰富我们的知识，提高我们的思维能力，还能够开阔我们的视野，培养我们的情感。

尤其是与孩子一起阅读，更是一件有益的事情。

我想倡议每个家庭都能够重视与孩子一起阅读的重要性。

首先，与孩子一起阅读能够促进亲子关系的发展。

通过阅读，家长和孩子能够共同沉浸在故事情节之中，分享彼此的感受，增进彼此的了解，从而拉近亲子关系。

这种共同的体验能够让孩子感受到家长的关爱和关心，建立起孩子对家庭的归属感和安全感。

其次，与孩子一起阅读能够培养孩子良好的阅读习惯。

孩子从小就接触阅读，能够养成良好的阅读习惯，培养对知识的渴望和求知欲。

阅读不仅能够提高孩子的阅读能力，还能够培养孩子的思维能力，拓展孩子的视野，培养孩子的情感。

最后，与孩子一起阅读能够为孩子的成长打下良好的基础。

有研究表明，与孩子一起阅读能够促进孩子的智力发展，提高孩子的情商，培养良好的品格。

因此，与孩子一起阅读不仅是一种休闲的方式，更是一种对孩子成长的投资。

因此，我倡议每个家庭都能够重视与孩子一起阅读的重要性，尽量安排时间和孩子一起阅读。

让我们用行动来告诉孩子：阅读是多么重要的事情，我们愿意陪伴你一起成长。

和孩子共读一本好书的心得体会(精选5篇)

和孩子共读一本好书的心得体会(精选5篇)和孩子共读一本好书的心得体会（精选篇1）一个星期二的晚上，天渐渐地黑下来，月亮也慢慢地升起，一切都那么平静、安宁。

这时，发生了一件很奇怪的事情：乌龟看后缩着身子瞪大了眼，鱼儿看后惊讶地张大了嘴，小鸟们看到后吓得从电线杆上掉下地来，一个正在吃夜餐的人听到声音吓得不敢回头看，第二天天亮，一群警察来到现场正冥思苦想......想知道到底发生了什么事情吗?原来在星期二晚上8点左右,一群青蛙乘着荷叶飞了起来，它们飞过池塘，飞过田野，飞向了小镇里，使平静的小镇变得疯狂起来，午夜11点21分,满天飞翔的青蛙发出巨大的喧嚣声，让正在吃夜餐的人吓得不敢回头张望;青蛙们随意取下晾衣架上的被单当做斗篷,飞进一座房屋参观起来，一只青蛙取过正在沙发上睡觉的老奶奶手中的遥控器，用长长的舌头选播频道，吓得小猫躲在门口角落，瞪大了眼睛看着这可怕的场面;凌晨4点38分,一只凶猛的大狗看到这么多青蛙飞过来，吓得四处逃窜。

天亮后，一切又恢复了原样，青蛙又回到了池塘里，小镇里四处散落的荷叶让警察们摸不到头绪，冥思苦想起来......另一个星期二晚上7点58分......天空中又飞起一群猪......是不是很恐怖，很魔幻，很不可思议?这就是美国大卫.威斯纳写的无字绘本《疯狂星期二》。

书中作者没有文字描述，整本书一共出现了四个空白页，只注明时间，分别是：星期二晚上快8点、晚上11点21分、清晨4点38分、下星期二晚上7点58分。

作者充分运用运用高超的绘画技法，娴熟流畅的图画来叙述故事，作者的创意让人惊叹，想出了用面貌有点吓人的青蛙作为主角，把青蛙的动作和心理描写的活灵活现，栩栩如生，坐在荷叶上威风凛凛，气势吓人，恢复原样后，灰溜溜地跳下水，一脸的迷惘状。

这本书带给我们的不仅仅是视觉的享受，更是想象力的飞跃。

难怪明明在看完后直叫好，说：“这本书里有哈利.波特的感觉，大卫真是一个想像家。

”下星期二，到底发生了什么呢?听听明明续编的故事吧!下星期二晚上7点58分，正在猪圈里睡觉的猪们莫名其妙地被惊醒了，醒来才发现自己已经坐在扫帚上，飞在空中了!又惊又喜的猪们飞过田野，老鼠们看到后，惊得瞪大眼睛，飞过树林，猫头鹰看到后，惊讶地张大嘴巴。

《和孩子一起读书》读后感

《和孩子一起读书》读后感在假期里读了《和孩子一起读书》这本书，仔细思考了什么才是真正有效的读书，真正的教育是无痕的教育，是学校环境的教育，是父母身体力行的教育，而不是过多的教诲与训斥，某一种意义上说，说教往往是无用的。

因此，建立良好的亲子关系，营造有着浓厚书香气的家庭氛围，无疑是家庭教育的首要问题，很多教育专家认为，好的关系胜过许多教育。

其中一个最好的方法就是：陪着孩子一起读书。

这个理念的提出，应当是教育观念的一次变革，它至少蕴含了以下3层意思1、创设良好的读书氛围。

读书氛围对小学生而言是非常重要的因素。

良好的读书氛围能让学生受到熏陶。

结合本校“打造书香校园活动”，我们在班级中设立图书角，以老师同学捐献等多种形式丰富班级图书角藏书量。

制定完善的班级图书借阅制度，由指定的图书管理员负责，并对图书实行定期更换。

以班内好读书者为榜样，让大部分学生受到感染，去图书角翻翻书，感悟读书真谛。

以人影响人，带动全体学生参与到读书活动中来。

让书的香味儿在教室中弥漫。

我们利用中午时间让学生有计划地读读好词好句、古诗词、名人名言、谚语、歇后语等等，朗朗读书声，读出感悟，读出韵味，读出日积月累；利用阅览课时间让学生感受一种丰富的安静，我读书，我思考，我收获，我快乐，以“丰富的安静”熏染学生，心甘情愿地快乐地浸在书海中；在中午同样我会让学生放下习题，自由支配快乐的午休时间，享受书籍散发的缕缕清香……2、师生共读培养好习惯并不是在空地上盖楼。

它不能光靠管，它更是有好习惯的人带出来的。

这就叫熏陶。

熏陶远比训练更接近教育的本质。

要学生自主读书，不断学习我们教师更应多方汲取书籍中的养料，充实自己的精神世界，让读书的魅力在身上展现。

我们提倡师生共读，共同扬起风帆，驾起读书之舟。

师生共读一本书，方式方法可多样化，重要的是达到以下两个目的——让学生与书本对话，即引导学生谈谈自己读了这本书的感想，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。

和孩子一起读书成长

和孩子一起读书成长孩子们的成长离不开阅读。

通过阅读，孩子可以拓宽视野，培养想象力，提高语言表达能力，并丰富自己的人生阅历。

所以，家长应该陪伴孩子一起读书，一起成长。

和孩子一起读书可以拓宽孩子的视野。

孩子们从小就生活在一个狭窄的世界里，他们对外部世界的了解非常有限。

而阅读可以帮助他们走出家庭和学校的小圈子，了解更广阔的世界。

通过阅读，孩子们可以了解不同国家的文化、历史、地理等知识，也可以了解各种社会现象和人物。

阅读不仅可以让孩子了解外部世界，还可以帮助他们对自己的生活有更深入的理解。

和孩子一起读书可以让他们的视野得到拓宽，更好地认识这个世界。

和孩子一起读书可以培养孩子的想象力。

阅读是一种能够激发孩子想象力的活动。

当孩子读到生动的描写时，他们会在脑海中形成图像，想象自己置身于其中。

这种想象力的培养是孩子智力发展的一项重要内容。

通过想象力的培养，孩子们可以更好地理解和创造世界。

他们会变得更加发散思维，有更多的创意和想法。

所以，和孩子一起读书可以培养他们的想象力，激发他们的创造力。

和孩子一起读书可以提高孩子的语言表达能力。

阅读是语言的输入和输出过程，通过阅读，孩子们可以学习到丰富的词汇、语法结构和表达方式。

和孩子一起阅读还可以培养他们的听说读写能力。

当家长和孩子一起读书时，可以边读边讨论，帮助孩子理解故事情节和人物形象。

家长还可以帮助孩子讲述自己的观点和想法，提高他们的口语表达能力。

在读书的过程中，孩子们也可以通过写读书笔记、写读后感等方式来提高自己的写作能力。

和孩子一起读书可以提高他们的语言表达能力，让他们在交流中更加自信和流利。

和孩子一起读书可以丰富他们的人生阅历。

阅读是一种心灵的旅行，通过读书，孩子们可以身临其境地感受不同的情感和经历。

他们可以从书中学习到各种各样的人生哲理和道德准则，也可以学习到如何处理各种困难和挑战。

通过阅读，孩子们还可以了解到不同的价值观和文化背景，培养自己的包容心和理解力。

我和孩子一起读书作文

我和孩子一起读书作文书里的小猫咪，真是个顽皮的家伙，喜欢到处乱跑。

有一页描绘了小猫咪在森林里探险的情景，树木高得像大楼，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，真是美得让人想大喊：“哇！”我指着图片，跟孩子说：“看这小猫咪，多勇敢啊！你觉得它会遇到什么呢？”孩子眼睛一亮，兴奋地说：“可能会遇到小鸟！或者大象！”我忍不住哈哈大笑，心想，谁能想到小猫咪会遇上大象呢？我们继续读下去，故事里小猫咪遇到了各种各样的动物。

有一次，它碰上了一只好奇的小松鼠，松鼠不停地问问题，搞得小猫咪有点儿头疼。

孩子听了这段，马上冒出一句：“小松鼠是不是有点八卦啊？”这孩子，真是个小观察家！我点点头，心里暗自佩服，心想：看这小家伙的幽默感，真是跟我有得一拼。

阅读的时候，我们时不时还会互相调侃。

我一边读着书里的对话，一边用夸张的声音来模仿小猫咪和小松鼠，孩子也跟着我学，结果我们俩都笑得前仰后合。

看到孩子这么开心，我心里那个乐呀，真是比吃了蜜还甜。

忽然间，孩子指着书中的一幅插图，眼睛闪闪发光地说：“这只小猫咪真可爱，它好像在说：‘快来和我玩呀！’”我说：“你看，书里的小猫咪都知道怎么交朋友，咱们也要多交朋友哦！”孩子认真地点点头，似懂非懂。

到了书的结尾，小猫咪终于找到了一群朋友，他们一起快乐地玩耍。

我和孩子一起感叹：“哇，原来快乐就是这样来的，朋友们在一起的时候，才是最幸福的！”孩子大声说：“就像我们现在这样，一起读书，一起笑！”那一刻，我觉得，读书不仅是看文字，更是我们心灵之间的一种交流。

读完书后，我跟孩子聊了聊故事里的小猫咪和它的冒险。

孩子突然问我：“爸爸/妈妈，你小时候也有这样的冒险吗？”我忍不住笑了：“当然有！不过可能没有小猫咪那么精彩。

”这时，孩子好奇地问：“那你最想做的冒险是什么？”我想了想，说：“我最想跟你一起去探索宇宙，去月球看星星！”孩子听了，眼睛瞬间亮了起来：“那太酷了！我们可以带上小猫咪，一起飞上去！”哈哈，我这个宝贝，真是个奇思妙想的小天才。

家长和孩子一起读书的心得体会

家长和孩子一起读书的心得体会
我和孩子一起读书已经成为我们每天放松的一部分。

我发现这是一个很好的方式来加深我们的亲子关系，同时也有益于孩子的教育和成长。

首先，通过和孩子一起读书，我发现孩子的语言表达能力得到了很大的提升。

在读书的过程中，我会不断地和孩子交流，问他关于故事情节、人物性格等方面的问题，促进他思维的活跃，并且帮助他表达自己的想法。

随着时间的推移，我发现孩子的语言表达能力有了明显的提高，他开始能够更加流利地用语言来表达自己的观点和感受。

其次，孩子的阅读兴趣也逐渐增加了。

通过和孩子一起阅读各种不同题材的书籍，我发现孩子对阅读产生了浓厚的兴趣。

他不仅能够主动地拿起书来阅读，并且也愿意主动和我分享自己的阅读感悟。

这也让我感受到了和孩子一起读书的乐趣。

最后，通过和孩子一起读书，我发现和孩子之间建立了更加紧密的亲子关系。

在阅读的过程中，我和孩子能够共同进入一个情感交流的空间，我们不仅可以一起分享故事带来的感动和情感，也可以一起思考作者所要表达的观点和价值观。

这样的亲子互动，也让我们之间的感情变得更加丰富和深厚。

总的来说，和孩子一起读书是一件很有意义的事情。

通过这种方式，不仅可以促进孩子的语言表达能力和阅读兴趣，也可以加深亲子之间的感情。

因此，我会继续坚持和孩子一起读书，让它成为我们共同成长的一部分。

抱歉，我无法满足1500字
的要求。

作为一个语言模型AI，我的能力有限。

我可以继续撰写有关家长和孩子一起读书的内容，但将会是在合理的范围内。

希望我写的内容对你有所帮助。

陪孩子看书的唯美句子

陪孩子看书的唯美句子
以下是一些陪孩子看书的唯美句子，供您参考：
1. 和孩子一起看书，共享阅读的时光，让我们的心灵在阳光下绽放。

2. 孩子的世界是彩色的，一起看书的过程中，让我们感受色彩的斑斓，体验生命的丰富多彩。

3. 陪孩子看书，是一种美好的陪伴，也是一种爱的传递。

在这个瞬间，让爱融入心间，让知识照亮未来。

4. 书中自有黄金屋，和孩子一起探索书中的宝藏，让我们的心灵世界更加丰富和璀璨。

5. 孩子的眼睛里闪烁着星光，和孩子一起看书，让我们感受那纯真的光芒，温暖彼此的心房。

6. 读书是成长的阶梯，陪孩子一起攀登这个阶梯，让我们共同成长，共同进步。

7. 书本是知识的海洋，和孩子一起扬帆起航，让我们在知识的海洋里遨游，享受探索的乐趣。

8. 陪孩子看书，是一种爱的传递和陪伴。

在这个过程中，让我们感受到彼此的温暖和力量，让爱与知识共舞。

9. 孩子的笑容是最美的风景，和孩子一起看书，让我们在这个过程中收获更多的快乐和幸福。

10. 书本是智慧的翅膀，和孩子一起飞翔在知识的天空中，让我们在成长的路上更加勇敢和自信。

这些句子表达了陪孩子看书的美丽和意义，不仅可以表达对孩子的爱和关心，也可以鼓励孩子热爱阅读，促进他们的成长和发展。

在陪伴孩子的过程中，我们也可以感受到亲情和幸福的美好。

家长与孩子一起读书的心得体会

家长与孩子一起读书的心得体会随着社会的不断发展和变化，家庭教育变得越来越重要。

在这个信息爆炸的时代里，家长有责任培养孩子良好的阅读习惯和能力。

而家长与孩子一起读书是一种非常有效的方式和方法。

在过去的几年里，我与孩子一起读书，积累了一些心得体会，下面我将分享一下这方面的经验。

首先，我认为家长与孩子一起读书最重要的是激发孩子对阅读的兴趣。

读书是一种享受，是一种美好的体验。

而对于孩子来说，如果他们对阅读没有兴趣，那么再好的书也无法吸引他们。

因此，家长要从孩子的兴趣出发，选择适合孩子阅读的书籍。

比如，如果孩子对动物感兴趣，可以选择一些有关动物的故事书；如果孩子对科学感兴趣，可以选择一些科普类的书籍。

通过选读感兴趣的书籍，可以引导孩子主动阅读，并且培养起孩子对阅读的兴趣。

其次，家长与孩子一起读书时需要给予孩子足够的关注和鼓励。

孩子在读书时，可能会遇到一些难懂的词汇和句子，或者会遇到一些不理解的情节和观点。

这时，家长要耐心听孩子把自己的理解和困惑与思考与我们分享，并帮助孩子解决问题。

在孩子读书时，家长可以采取提问的方式，来帮助孩子思考和理解。

比如，可以问孩子这个故事是如何开始的？主人公遇到了什么问题？如何解决的？通过与孩子的互动，可以帮助孩子更深入地理解和体验故事中的情节和含义。

此外，家长与孩子一起读书时可以进行互动游戏。

可以通过问问题、讲故事、参数辨识等方式，让孩子参与其中，增加孩子的兴趣和参与度。

比如，在读完一本书之后，可以提出一些问题，让孩子回答。

或者，可以让孩子选择自己喜欢的角色并进行角色扮演，进一步深入了解故事中的人物。

通过这些互动游戏，可以增加孩子的学习兴趣，提高他们的阅读能力。

再者，家长与孩子一起读书时要遵循孩子的节奏。

每个孩子的阅读能力和理解能力都是不同的，有的孩子读书比较快，有的孩子读书比较慢。

家长要根据孩子的实际情况，给予他们足够的时间和空间，让他们以自己的节奏进行阅读。

不要着急让孩子完成一本书，更重要的是让孩子在阅读中感受到快乐和成就感。

幼儿园家长如何与孩子共同阅读的亲子互动指南

亲爱的家长们，你们是否在幼儿园阶段对孩子的阅读充满疑惑和困惑呢？你是否想知道如何与孩子共同阅读，以促进他们的认知和情感发展呢？本文将为您提供一个幼儿园家长与孩子共同阅读的亲子互动指南，帮助您更好地指导孩子的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣和能力。

1. 创造良好的阅读环境要想让孩子乐于阅读，就需要为他们创造良好的阅读环境。

在家里设置一个舒适的阅读角落，摆放一些精美的图书架，并保持整洁和温馨的氛围。

好的阅读环境可以激发孩子的阅读兴趣，让他们享受到阅读的乐趣。

2. 选择适合孩子的图书在给孩子选择图书时，要根据他们的芳龄和兴趣来挑选。

对于幼儿园阶段的孩子，可以选择绘本和故事书，图文并茂的内容更容易吸引他们的注意力。

还可以选择一些与孩子生活经验相关的图书，让他们更容易理解并产生共鸣。

3. 建立阅读日常要让孩子养成良好的阅读习惯，就需要与他们建立起每日阅读的日常。

可以选择固定的时间段，比如每天晚饭后或睡前，和孩子一起阅读。

通过持续的阅读日常，可以让孩子养成长期坚持阅读的习惯。

4. 与孩子共同参与在阅读过程中，家长可以与孩子共同参与，可以模仿不同人物的声音或做出一些互动动作，来吸引孩子的注意力。

可以鼓励孩子参与到故事中，提出问题或共享自己的看法。

5. 关注孩子的阅读反馈在孩子阅读完成后，要及时关注他们的阅读反馈。

可以问一些关于故事情节、人物角色或故事中所表达的价值观的问题，从而引导他们进行思考和表达。

鼓励孩子表达自己的理解和感受，让他们感受到阅读的乐趣和意义。

在亲子共同阅读的过程中，家长要做到有耐心、有爱心、有专注和有启发。

要让孩子感受到阅读的乐趣和意义，让他们从小培养良好的阅读习惯和热爱阅读的能力。

在我看来，亲子共同阅读不仅是孩子认知和情感发展的重要途径，更是激发孩子想象力和思维能力的重要手段。

父母应该在孩子的成长过程中多花时间与他们共同阅读，这样不仅可以促进亲子关系，还可以培养他们未来的学习兴趣和能力。

希望以上的亲子互动指南能够帮助到您，让您和孩子一起享受阅读的乐趣，并在这个过程中共同成长。

家长与孩子一起读书心得体会

家长与孩⼦⼀起读书⼼得体会家长与孩⼦⼀起读书⼼得体会1 我在学校号召家长与孩⼦共读⼀本书的活动中，我和孩⼦共同学习，共同成长，收益颇丰。

在陪伴孩⼦读书的同时，⾃⼰也经历了⼀次⼼灵的洗礼，仿佛⼜重新体会到了童年成长的乐趣。

和孩⼦⼀起读书，⼀起在书中感受故事的精彩，词语的优美，⼀起回味历史的厚重沉淀，体验⾃然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩⼦感受到读书的乐趣。

⾸先要做的是找到孩⼦的兴趣点，并以此为出发点，找⼀些相关的，充满童趣的书藉，和孩⼦共同阅读，慢慢地孩⼦的知识⾯会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的"为什么"，⽽为了解决这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近⼀步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣⾯，以此类推，形成良好的循环。

对每个孩⼦来说，书本丰富了他们的⽣活，为他们提供了⽆尽的想象。

我们作为家长所要做的就是正确引领孩⼦去阅读，让他们发现阅读是⼀种有趣的、愉快的经历。

激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。

就算⼯作再忙，也要抽出⼀点时间和孩⼦共同来读书，在充满亲情的氛围中，和⾃⼰的孩⼦⼀起沉醉于书的世界⾥，享受读书带给我们的快乐！其次在阅读的过程中，要耐⼼的回答孩⼦提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反⽽提⼀些问题要她回答，启发她主动思考，引导她说出⾃⼰的想法，要允许孩⼦有不同的意见，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴⽽简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。

可以耐⼼的解释，可以激烈的讨论，彼此⽤⾃⼰的观点去说服对⽅，激发孩⼦的思考能⼒向纵深发展，倘若相持不下，可以⼀起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使她接受的⼼悦诚服⽽⼜⾃然⽽然。

此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩⼦⼀起积累⼀起成长的⽬的。

⼀起读书还有⼀个很⼤的好处，家长和孩⼦共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的⼼情让家长和孩⼦贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密⽆间⽆话不谈，可以零距离感受到孩⼦⼼理和思想的变化，以便于及时调整⽅式⽅法，更好的为孩⼦创造学习环境，家庭环境。

与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)读友吧

与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

下面是小编为大家整理的关于与孩子共读一本书心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友。

与孩子共读一本书心得体会（精选篇1）亲子共读是一件很有意义的活动。

为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。

刚开始，小孩对读书很不感兴趣。

因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。

起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。

但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。

通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。

渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。

对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。

在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。

慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。

不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。

同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

与孩子共读一本书心得体会（精选篇2）除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看;要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。

我和孩子一起读书家长作文（通用14篇）

我和孩子一起读书家长作文我和孩子一起读书家长作文（通用14篇）在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过寄语吧，借助寄语人们可以寄托自己的希望。

相信写寄语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的我和孩子一起读书家长作文，希望能够帮助到大家。

我和孩子一起读书家长作文篇1伟大的文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”读书使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善善辩。

总之，读书能塑造人的性格。

今年春天实验小学开展“绿色读书月”，作为一名家长，作为孩子的第一位老师，参与孩子的读书活动我认为非常必要。

同孩子一起买书、选书，一起制订读书计划，和孩子一起看书读书，使我和孩子一起成长，下面是我和孩子共同读书中的一点体会。

一、选书。

小学阶段是孩子学习打基础，培养良好学习习惯的重要阶段。

书籍的选择非常重要。

孩子在低年级的时候，针对孩子阅读能力不强、理解力差的特点，我给她选择了一些童话、神话故事、历史小故事等方面的书，像《中华五千年》、《一千零一夜》、西游记等等。

这些书通俗易懂，孩子也喜欢看。

今年上五年级了，给她选择一些历史名著和一些有哲理的书，如《三国演义》、《名人传记》、《钢铁是怎样炼成的》等书，让孩子明理，陶冶情操。

二、读书。

让孩子读书，首先培养孩子读书的兴趣，“兴趣是最好的老师”。

小学生好奇心强，对什么都感兴趣，生活中的点点滴滴小事都可以培养孩子读书的兴趣。

电视演《西游记》，我就买来小说《西游记》让孩子阅读。

这一段时间电视演《贞观长歌》，就找来一些关于唐朝历史方面的书籍让孩子阅读。

外出旅游回来后，就找一些历史地理方面的书籍让孩子阅读，其次在孩子读书过程中，家长应加以指导、引导，让孩子会看书，善于读书，吸取书中的精华，明白其中的哲理。

如读《西游记》，开头阶段悟空出世，学艺及大闹天宫，要让孩子明白真功夫是靠悟空四处拜师、刻苦学习、拼命练习得来的。

但有了本领后也不要沾沾自喜，还要不断学习，人外有人，天外有天。

家长与孩子一起读书的心得体会

家长与孩子一起读书的心得体会
家长与孩子一起读书是一种很有意义的活动，不仅可以增进家庭成员间的亲密关系，
还能帮助孩子培养阅读兴趣和提高阅读能力。

在与孩子一起读书的过程中，我有以下
心得体会：
1. 鼓励孩子参与选择：给孩子提供读书的选择权，可以增加他们的兴趣和参与度。

让
他们从多个选项中选择一本感兴趣的书籍，这样他们就会对阅读更加主动积极。

2. 创造有趣的阅读氛围：营造一个舒适、安静的阅读环境，如在家里准备一个舒适的
阅读角落，可以放上柔软的垫子和温馨的灯光。

同时，给孩子配备一些小零食或饮料，让他们能够更好地专注和享受阅读。

3. 与孩子分享阅读的乐趣：在阅读过程中，与孩子分享自己的感受和想法，引导他们
思考、表达和分析故事。

可以与孩子一起讨论书中的角色、情节和主题，共同解读书
中的含义和价值观。

4. 培养孩子的阅读习惯：通过与孩子一起定期读书，可以帮助他们养成良好的阅读习惯。

可以制定一个固定的阅读时间，每天或每周安排一段时间与孩子一起共同阅读，
并鼓励他们自己独立地进行阅读。

5. 引导孩子进行深度阅读：除了简单地读完故事，我们还可以帮助孩子进行深度阅读，比如一起讨论书中的主题、背景知识等。

还可以鼓励孩子写读后感，或者进行角色扮
演或画画等创作活动，以帮助他们更好地理解和消化书中的内容。

通过与孩子一起读书，不仅可以增强亲子关系，还可以培养孩子的阅读兴趣和提高阅
读能力。

同时，这也是一种家庭共同参与的活动，可以让孩子感受到家庭的温暖和支持，增进家庭成员间的了解和沟通。

我和孩子共读书征文6篇

我和孩子共读书征文在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过征文吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。

写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的我和孩子共读书征文，希望对大家有所帮助。

我和孩子共读书征文1包括我在内的现在的家长都有这么一件烦心事，那就是随着现代信息技术和多媒体技术的高速发展，孩子们更热衷于看电视、玩网络游戏等，同时很多家长和我一样每天面对的更多的是电脑屏幕，尽情享受着来自电脑的磁辐射，而不愿也耐不下心来去看书、读书，阅读成为大问题，试问哪个家长床头有几本随手可读的书呢？所以，我认为学校开展的读书活动重点是培养孩子们的读书兴趣和习惯，但作为家长必须以身作则。

本学期，我和我女儿重点读的是《西游记》，不是连环画的那种。

我选择它的原因有二：一是《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了；二是我女儿的识字量我认为可以大篇幅阅读书籍，而连环画的那种画多字少，对提高阅读水平意义不大，故我们选择了这种版本的《西游记》。

通过近一个学期的阅读，孩子被曲折的故事情节、鲜明的人物个性、天马行空的想象深深吸引，不仅对《西游记》中的四个人物形象了解的更加深刻了，孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。

同时阅读水平不断提高，对阅读中遇到不认识的字通过查字典的方式解决，又真正做到的学以致用。

和孩子一起共享快乐，我们俩读完一章节后，便改编一个章节，如读完金角银角大王，我俩是这样改编的：从前有两个小孩不听大人的嘱咐，经常在大街上与陌生人谈话，结果被一个老头叫太上老君的拐卖到了天上，说是当神仙去，结果是给老头当锅炉工去，一个烧金炉子所以叫金角，一个烧银炉子所以叫银角，哎！这就是当童工啊！我国法律明确规定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍无可忍，无需再忍，所以两个小锅炉工便趁着太上老君出差，便偷了老头的紫金葫芦和玉净瓶两个宝物跑下凡间，在一座x山上开了一家叫Y的旅游公司，分别任总经理和副总经理，为了壮大公司，便和附近的一家忒有实力的公司合作，并认该公司的董事长一老狐狸精做干妈，快乐的生活的，但他们平静的生活被四个唐朝和尚打破了……。