幼儿园中班美术：我给娃娃画像 教案
幼儿园中班美术教案：我给娃娃画像
幼儿园中班美术教案：我给娃娃画像一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识娃娃，了解娃娃的特征和比例。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，学会用简单的线条和色彩描绘娃娃的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新意识和表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察娃娃的特征，并用绘画的方式表现出来。
难点：掌握娃娃的比例，运用线条和色彩描绘出娃娃的形象。
三、教学准备：1. 教具：娃娃模型、绘画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 材料：废旧报纸、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示娃娃模型，引导幼儿观察娃娃的外形特征，如发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讲解：教师讲解娃娃的比例和绘画技巧，示范如何画娃娃。
3. 示范：教师现场绘画一个娃娃，边画边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据观察和记忆，用画笔和颜料描绘出自己的娃娃。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画能力。
2. 组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画技巧和创意方面的表现。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。
2. 组织娃娃展览：将幼儿的作品装裱后，举办娃娃展览，让幼儿担任小导游，向游客介绍自己的作品。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿发挥创意。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，倾听幼儿的意见和建议。
八、教学延伸：1. 开展娃娃DIY活动：让幼儿利用废旧材料，亲手制作属于自己的娃娃。
2. 举办娃娃故事会：鼓励幼儿为自己的娃娃创作故事，并在班级分享。
九、教学计划：1. 下一节美术课的主题：我的家庭2. 教学目标：让幼儿观察和了解家庭成员的特征，学会用绘画表现家庭场景。
幼儿园中班美术教案：我给娃娃画像
一、活動目標
1、引導幼兒願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養幼兒的觀察力和想像力。
3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，並能均勻塗色。
重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點：幼兒能畫准五官的位置，並能用簡單的花紋裝飾衣服。
二、活動準備：娃娃1個、範畫、水彩筆、紙
三、活動過程
1、出示娃娃，引導幼兒觀察五官和服飾。
教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎？你都見過什麼娃娃？老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什麼樣？臉上有什麼？娃娃穿得什麼衣服？是什麼顏色？
2、出示範畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。
教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。
（引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫准五官的位置，啟發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。
）
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
繪畫要求：
1）畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，塗色要均勻。
2）畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。
4、作品展示及點評。
教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃？哪個娃娃畫的好？是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮？小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎麼樣?。
中班美术我给娃娃画像教案
附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。
同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。
它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。
贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。
这些文件不仅能告诉我们幼儿教育的性质和根本任务,也能告诉我们为幼儿的发展创造良好条件的方式和方法,还能为我们提供在幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则。
这些纲领性的教育目标就是我们备课的基础,教师只有吃透这些原则和要求,才能让教学活动对儿童有效和有意义。
我们可以从以下几个方面去把握。
(一)教育是为一生发展奠基《纲要》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。
”这就告诉我们,幼儿教育不是小学的提早教育,知识的传授不是幼儿园教学的根本任务而素质教育才是幼儿园最需要重视的。
那么什么是素质教育呢?就是能促进幼儿在品德、智力、体力、审美等多方面协调整合发展的教育,尤其是帮助幼儿形成良好的个性、性格、行为习惯、学习品质的那些教育这样的教育才能为孩子的一生打好基础。
因此,教师们在备课时就要思考:“我的这个教学活动能培养孩子的综合素质吗?这个活动能为孩子的终身发展做点什么呢(二)教育要紧密联系儿童的生活《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境,满足他们多方面发展的需要使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
SEUT区第一幼儿园中班美术教案-我给娃娃画像
小朋友们：接下来我们来学习：中班美术教案-我给娃娃画像一、活动目标1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2、初步培养幼儿的观察力和想象力。
3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。
重点：幼儿能够添画五官和服饰。
难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。
二、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸三、活动过程1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。
教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃娃？老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。
教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。
（引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。
）3、幼儿作画，教师巡回指导。
绘画要求：1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。
2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。
4、作品展示及点评。
教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得漂亮？小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样?小朋友们：接下来我们来学习：中班科学教案-蚯蚓和老鹰活动目标：1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。
2、能用动作创造性的表现蚯蚓。
活动准备：大树衣服、图片、营养-报纸球活动过程：1、师：“这是哪？”——动画城。
2、今天动画城给小朋友准备什么好看的呢？一起来看。
（1）你们都看到了什么？（2）大树是什么表情？3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。
”（1）大树为什么要倒呢？（幼儿讨论）（2）为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？4、蚯蚓：“老鹰，你去那边的树上安家吧！那边的树很健康。
”老鹰：“那边？那么远你怎么知道？分明是在骗我。
中班美术绘画教案《可爱的小脸》
中班美术绘画教案《可爱的小脸》第一节课教学目标：1. 能够认识并描述小脸的形状和特点；2. 能够使用简单的线条和图形，绘制可爱的小脸；3. 培养学生观察、想象和创造的能力。
教学准备：1. 教师准备纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具；2. 教师准备示范绘制可爱的小脸的图片；3. 教师准备展示小脸形状和特点的图片。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师展示一张可爱的小脸的图片，并向学生描述小脸的形状和特点，引发学生的兴趣。
2. 教师问学生：“你们见过这样的小脸吗？你们觉得它可爱吗？为什么？”鼓励学生发表自己的意见。
二、呈现（10分钟）1. 教师展示不同形状的小脸的图片，并向学生讲解各种形状的特点。
例如：圆形的小脸看起来更可爱，方形的小脸看起来更稳重等。
2. 教师让学生观察和比较这些不同形状的小脸，并请学生描述它们的特点。
三、实践（30分钟）1. 教师让学生拿起铅笔，用简单的线条和图形，在纸上绘制小脸的形状。
2. 教师示范如何绘制小脸的形状，引导学生观察示范，并跟随示范进行绘制。
3. 教师鼓励学生绘制不同形状的小脸，并且可以根据自己的想法和创意进行发挥。
4. 教师帮助学生纠正绘制过程中可能出现的错误，鼓励学生保持绘制的兴趣和耐心。
四、总结（5分钟）1. 教师请几位学生展示自己绘制的小脸作品，并请其他学生对其进行评价和赞赏。
2. 教师总结本节课的教学内容和学习成果，鼓励学生坚持练习和创作。
第二节课教学目标：1. 能够运用颜色搭配和涂抹技巧，使小脸更加可爱和丰富；2. 能够运用绘画元素和表现手法，表达小脸的表情和特点；3. 培养学生观察、想象和表达的能力。
教学准备：1. 教师准备不同颜色的彩色铅笔、美术颜料等绘画工具；2. 教师准备示范如何搭配和涂抹颜色的作品；3. 教师准备展示小脸表情和特点的图片。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向学生展示不同表情的小脸的图片，并请学生观察和描述这些小脸的特点和表情。
2. 教师问学生：“你们认为这些小脸的表情是怎样的？你有类似的表情吗？”鼓励学生发表自己的意见。
中班图形娃娃教案美术_1
中班图形娃娃教案美术活动目标：1、认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。
2、培养幼儿的观察力、记忆力。
3、体验与教师、同伴游戏的快乐，从而达到长时记忆的目的。
活动准备：正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张小图片若干活动过程：一、用猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝1、猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。
小朋友猜猜它是谁?师：请小朋友上眼睛，老师把它请出来!原来真是是正方形，小朋友欢迎它。
正方形宝宝：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。
”师：“小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。
”正方形宝宝：“今天见到大家特别高兴，所以我要介绍我的好朋友和大家认识！瞧，他们都害羞躲起来了，你们把他们找出来好不好？”2、找出长方形宝宝“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们找出来好不好？”念儿歌：神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？拿出长方形，问：“这是什么啊？”“为什么说她是长方形的啊？他和正方形宝宝有什么地方长得不一样？”“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”3、找出三角形“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好？”“这次，我请个小朋友上来找，哪个小朋友愿意？”再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征??4、找出圆二、老师以角色的形式问小朋友，回顾几种图形的特征。
1、“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗？’小朋友们，你们认识图形宝宝们了吗？”“图形宝宝说‘小朋友们都说认识，我可不相信，现在我要考考大家！”老师拿出长方形遮住脸“现在，谁能告诉我，我是谁？”“那你能说说，我有什么特点吗？”“小朋友，你真聪明,说的一点没错，我是??” “现在其他的小朋友都认识长方形了吗？”2、拿出三角形“小朋友，我又是谁啊？”“你是怎么认出我的？”依次同上??三、画图，拼画“小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。
幼儿园中班语言教案设计：怎样画儿童肖像
幼儿园中班语言教案设计：怎样画儿童肖像引言在幼儿园中，语言教育是非常重要的一环。
儿童对于语言的学习是循序渐进的，从词语的认知到朗读、写作等方面的学习。
在这个过程中，绘画也是一种非常实用的工具。
在以绘画为媒介的语言教育中，画儿童肖像是一种非常实用的形式。
在这篇文章中，我们将会分享一些怎样画儿童肖像的技巧和方法。
一．认识儿童脸部构造要想开始画儿童肖像，我们必须先了解儿童脸部的构造。
儿童脸部比成人脸部要更加细致复杂，其中有很多特别之处。
眼睛的位置：乍一看，我们可能会以为孩子的眼睛是和大人的一样高的。
事实上，孩子的眼睛通常比大人来说要低一些，约为整个头部高度的一半。
鼻子的高度：孩子的鼻子通常比成年人的短一些，而且鼻尖也稍微上翘一些。
嘴巴的大小：相比成人，孩子的嘴巴通常要更加小巧。
二．绘制儿童肖像的步骤1.轮廓线及面部方位为了开始绘画，我们需要先描绘出儿童脸部的概貌和其它特点。
您要使用灰色的铅笔轻描脸部的轮廓线，以及其他的特点，如眉毛，嘴巴和鼻子。
同时，您还需要描绘出儿童脸部的方向，这可以通过描绘出两只眼睛间的水平线，并确保它们是水平的。
2.细节的处理一旦脸部轮廓和方向的基本形状已经完成，我们便可以开始处理细节了。
在绘制眼睛的过程中，需要特别注意孩子的眼睛大小和位置。
通常来说，孩子的眼睛比成人的大和圆，形状也会贴得更近一些。
同样地，孩子的鼻子也更加小巧，轮廓也要更加细致。
当绘制嘴巴时，需要画出孩子温柔、甜美的表情，需要使孩子的嘴巴更加柔和和小巧。
当细节处理完成后，我们就可以填入脸部的肤色了。
3.颜色分层您需要使用颜色来填充儿童脸部的肤色。
我们可以使用肉色铅笔，或者在干净的地方轻轻地涂上色彩。
在选择颜色时，请注意保持亲和力，避免太过鲜艳引起反感。
总结绘画是一种非常有益的形式，可以帮助孩子们更加深入地掌握语言。
通过画儿童肖像，教师能够让孩子更加深入地认识儿童脸部的构造和形态，并通过绘画的手法来帮助孩子进行语言教育。
幼儿园大班美术教案《给喜欢的人画像》
幼儿园大班美术教案《给喜欢的人画像》教学内容和目标•内容：通过制作画像，让幼儿了解画像的定义和作用，学习画像的构成和表现技巧。
•目标：培养幼儿的艺术创造能力和表现能力，同时提高幼儿的观察力和细致性。
教学流程第一步：引入1.让幼儿观察身边的物品，问他们这些物品是否有他们喜欢的人的画像。
2.引导幼儿讲解画像的定义和作用，问他们为什么要画画像？3.介绍幼儿制作画像的工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。
第二步：实践操作1.让幼儿观察一张照片或者一张文具盒上的人物图案，指导他们细心观察、研究并理解画像构成，如人物的五官、发型、服装等特征。
2.让幼儿尝试通过画笔和颜料，较好地表达出人物的形象特征。
3.在制作画像的过程中，老师可适时给予幼儿一些技巧指导。
第三步：分享和总结1.让幼儿展示自己的画像，帮助他们发掘自己的潜力，提高艺术创造力和表现力。
2.通过分享和总结，让幼儿相互欣赏彼此的作品，并帮助他们相互学习、互相借鉴，不断提高自己的画像水平。
3.老师可评价和鼓励幼儿的画像，同时还需要指出需要加强和改进的地方，以便帮助幼儿不断提高自己的画像水平。
教学资源•照片或者文具盒上的人物图案•画笔、颜料、画纸等画画材料•幼儿学习资源教学评估•对于幼儿制作的画像，老师可以通过观察和评分的方式进行评估，评估内容主要涉及画像的规格、构成、表现技巧等方面。
•通过幼儿自己展示和互相分享，可以更全面地了解幼儿画像的水平和优点，并鼓励他们积极参与和表现。
可能存在的问题和解决方法•幼儿画像的形象不够明显：让幼儿再次观察和理解人物的特征，适时提供技巧指导，帮助幼儿改善画像的问题。
•幼儿颜色的运用不够丰富：建议幼儿在绘画的过程中更加注意颜色的搭配、选择和运用，同时鼓励幼儿创造出自己的色彩组合。
•幼儿表现能力不够强：通过更多的训练和实践，可以提高幼儿的表现能力和艺术创造水平，同时注意施加激励和鼓励。
结语通过《给喜欢的人画像》美术教案的实施，可以帮助幼儿熟悉画像的构成和作用，培养幼儿的细致性和观察力，提高幼儿的艺术创造力和表现力，从而进一步促进他们的全面发展。
中班美术教案《一张自画像》
中班美术教案《一张自画像》一、活动目标：1.培养幼儿对自我形象的认识和表达能力。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力。
3.培养幼儿的观察力、绘画技巧和动手能力。
4.鼓励幼儿对自己的优点及特点的肯定和自信。
二、活动准备：1.教具准备：彩色纸、颜料、彩色铅笔、擦擦笔、剪刀、胶水、毛笔、水杯、毛巾等。
2.环境准备：保证活动区域宽敞、明亮，桌椅摆设整齐。
三、活动过程：1. 创设情境（3分钟）教师向幼儿介绍本次美术活动的目的，让幼儿知道要帮助他们完成一张自己的自画像，让其他人可以认出他们。
2. 观看和分析（5分钟）教师向幼儿展示一些卡通人物的形象，如米老鼠、唐老鸭等，并引导幼儿观察人物的眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特点。
然后教师鼓励幼儿观察自己的面部特点，如眼睛的形状、眉毛的位置等。
3. 活动操作（30分钟）（1）教师给每个幼儿发放一张白纸，并要求幼儿坐在座位上面前的镜子前画自己的自画像。
（2）教师以身边的一个幼儿为例，向幼儿展示如何画自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，同时细心观察幼儿的表情和特点，然后再给每个幼儿当面指导。
4. 作品展示（10分钟）完成自画像的幼儿，将自己的作品展示给其他幼儿观看，并向其他幼儿介绍自己画作时的思考和感受。
5. 总结讨论（2分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，询问幼儿画自画像的过程和遇到的困难，听取幼儿的意见和建议，以便今后的教学活动不断改进。
四、活动延伸：1.自画像的展览：将幼儿的自画像装裱好后，放在教室某个醒目的地方进行展览。
可以邀请幼儿的家长来参观，让家长们为孩子的作品点赞鼓励。
2.画家自我介绍：鼓励幼儿通过自画像展示的方式，向其他幼儿介绍自己的特点及擅长的事物，让幼儿对自己的特点有更多的认识和自信。
3.学习名画家的自画像：引导幼儿观察名画家的自画像，如达·芬奇、梵高等，让幼儿对自画像的表现方式有更深入的理解和认识。
4.探索不同材料的自画像：提供不同的材料供幼儿自由选择，如油彩、水彩等，让幼儿尝试不同的绘画材料，创造自己独特的自画像作品。
幼儿园中班美术教案：我给娃娃画像
幼儿园中班美术教案：我给娃娃画像一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解娃娃的形象特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，绘制出具有个性的娃娃画像。
难点：幼儿在绘画过程中对娃娃形象的特征进行表现和创造。
三、教学准备：1. 教具准备：娃娃图片、绘画纸张、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示娃娃图片，引导幼儿观察娃娃的形象特征，如发型、脸型、服装等。
2. 讲解：教师讲解绘画娃娃的基本步骤和技巧，如如何画脸、画头发、画衣服等。
3. 示范：教师现场绘制一个娃娃画像，边画边讲解，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿按照教师讲解的步骤和技巧，独立绘制娃娃画像。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果和幼儿的参与情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
关注幼儿在绘画活动中的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，激发幼儿的创造力和表现力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，家长可以与幼儿一起制作娃娃家庭画像，增进亲子关系。
2. 作品展示：教师可以在班级或幼儿园内举办娃娃画像作品展览，让更多幼儿和家长欣赏和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画活动中的参与程度、兴趣和专注力。
2. 作品评价：从造型、色彩、创意等方面评价幼儿的作品，鼓励幼儿的优点，提出改进建议。
八、安全注意事项：1. 确保绘画环境安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 指导幼儿正确使用绘画工具，防止误食或误伤。
九、教学内容拓展：1. 邀请专业人士进行示范和讲解，让幼儿了解更多绘画技巧和艺术风格。
幼儿园大班中班小班中班美术：我给娃娃画像优秀教案优秀教案课时作业课时训练
一、活动目标1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2、初步培养幼儿的观察力和想象力。
3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。
重点：幼儿能够添画五官和服饰。
难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。
二、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸三、活动过程1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。
教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃娃？老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。
教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。
（引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。
）3、幼儿作画，教师巡回指导。
绘画要求：1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。
2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。
4、作品展示及点评。
教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得漂亮？小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样?活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
幼儿园中班美术教案我给娃娃画像
幼儿园中班美术教案我给娃娃画像教学目标：1.培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
2.让幼儿学会观察和描绘对象的外貌特征。
3.培养幼儿的绘画技巧和空间表现能力。
4.发展幼儿的细致动手能力和专注力。
5.鼓励幼儿的表达欲望和交流能力。
教学准备：1.小玩具娃娃或糖果包装盒中的挂件。
2.纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料。
3.给每个幼儿准备一个画板或画纸。
教学内容和步骤：引入活动：1.老师将手中的娃娃或挂件出示给幼儿看，并问：这是什么？让幼儿回答。
2.鼓励幼儿说出娃娃的特点和颜色。
活动步骤：1.老师告诉幼儿们，我们将要给娃娃画一个漂亮的肖像画，让娃娃看起来更美丽。
2.教师向幼儿展示一张娃娃的肖像画，并分析其中的描绘特征（例如，娃娃的眼睛很大，嘴巴很小等）。
3.让幼儿仔细观察手中的娃娃或挂件，鼓励他们注意娃娃的特点和细节。
4.幼儿可以先用铅笔在画纸上简单勾勒出娃娃的形状，然后再填充细节。
5.引导幼儿选择适合的颜色，用彩色铅笔或水彩颜料为娃娃添加颜色，让娃娃看起来更生动。
6.在绘画过程中，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，让他们描述自己画的娃娃是什么样的。
结束活动：1.将每个幼儿的作品挂在墙上，让幼儿们欣赏彼此的作品。
2.鼓励幼儿互相交流，说出自己画作的亮点和改进之处。
3.在家长会或集会上展示幼儿的画作，让幼儿们更有成就感。
教学延伸：1.可以邀请一位专业画家或艺术家来幼儿园给幼儿们讲解如何画人物肖像，进一步提高幼儿的绘画技巧。
2.添加更多的素材，例如动物、植物等，让幼儿绘画更多样化。
3.组织绘画比赛，鼓励幼儿们展示自己的才华并互相学习。
评价与反思：通过这个教学活动，幼儿们不仅学会了观察和描绘对象的外貌特征，还培养了他们的绘画技巧和空间表现能力。
同时，这个活动也为幼儿们提供了一个表达自己想法和感受的机会，帮助他们建立自信心和表达欲望。
在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿的创造力，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。
创意手工绘画娃娃教案中班
创意手工绘画娃娃教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解手工绘画的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备。
1. 准备各种颜色的画笔、颜料和画纸。
2. 准备一些娃娃的图片作为参考。
3. 准备一些简单的手工制作工具，如剪刀、胶水等。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示一些精美的手工绘画娃娃作品，并让幼儿谈谈自己对娃娃的喜爱和想象。
2. 演示。
老师向幼儿演示如何用画笔和颜料绘制娃娃的轮廓和颜色，让幼儿了解绘画的基本技巧。
3. 实践。
让幼儿动手尝试绘制娃娃，老师可以提供一些简单的娃娃图片作为参考，引导幼儿进行绘画。
4. 创作。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作自己心中的娃娃形象，可以尝试用不同颜色和材料进行创作。
5. 整理。
在幼儿完成绘画后，老师可以帮助幼儿整理作品，将他们的作品挂在教室的墙上，让他们感到自豪和满足。
6. 展示。
在作品整理好后，老师可以组织幼儿进行作品展示，让他们互相欣赏和交流，增强他们的自信心和表达能力。
四、教学反思。
通过这次手工绘画娃娃的教学活动，我发现幼儿们对于绘画有着浓厚的兴趣，他们在绘画过程中展现出了想象力和创造力。
但是也有一些幼儿在绘画时遇到了困难，需要老师的耐心和指导。
因此，在以后的教学中，我会更加注重对幼儿个体差异的关注，针对不同的幼儿制定不同的教学计划，让每个幼儿都能得到充分的关注和帮助。
同时，我也会鼓励幼儿多多尝试，勇于表达自己的想法，培养他们的自信心和创造力。
总之，手工绘画娃娃教案中班是一次富有创意和乐趣的教学活动，通过这次活动，幼儿们不仅学会了基本的绘画技巧，还培养了想象力和创造力，增强了手眼协调能力和动手能力。
希望在以后的教学中，能够继续激发幼儿的创造力，让他们在手工绘画中得到更多的乐趣和成长。
儿童画人偶教案中班
儿童画人偶教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿对人偶的兴趣和热爱，提高他们的观察和表现能力；2.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术修养和审美情感；3.通过画人偶的活动，促进幼儿的手眼协调能力和动手能力的发展。
二、教学重点。
1.培养幼儿对人偶的兴趣和热爱；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.促进幼儿的手眼协调能力和动手能力的发展。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿观察人偶的特点和表情；2.如何激发幼儿的想象力，让他们发挥自己的创造力；3.如何帮助幼儿将自己的想法通过画笔表现出来。
四、教学准备。
1.准备一些不同类型的人偶，包括玩具人偶、布偶、木偶等；2.准备一些画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.准备一些图片或图片书籍，让幼儿观察不同类型的人偶。
五、教学过程。
1.引导幼儿观察人偶。
教师首先向幼儿展示各种不同类型的人偶，让他们仔细观察每一种人偶的特点和表情。
教师可以问一些问题，引导幼儿观察，比如“这个人偶是男孩还是女孩？”“他（她）在做什么？”“他（她）的表情是怎样的？”通过观察，让幼儿对人偶有一个初步的了解。
2.激发幼儿的想象力。
在观察完人偶之后，教师可以让幼儿闭上眼睛，想象自己是一个人偶，他们想成为什么样的人偶？是一个快乐的小丑？还是一个勇敢的超级英雄？让幼儿自由发挥想象力，描述自己想成为的人偶的特点和表情。
3.绘画活动。
接下来，教师让幼儿用画笔在画纸上画出自己想象中的人偶。
在画人偶的过程中，教师可以给予幼儿一些指导和帮助，比如如何描绘人偶的表情、动作和服饰等。
同时，教师可以给幼儿提供一些图片或图片书籍，让他们参考一下不同类型的人偶，丰富自己的想象和创造。
4.展示作品。
绘画活动结束后，教师可以让幼儿互相展示自己的作品，让他们分享自己的想法和创意。
同时，教师可以对幼儿的作品进行评价和指导，鼓励他们继续发挥想象和创造力。
六、教学总结。
通过这次画人偶的活动，幼儿不仅培养了对人偶的兴趣和热爱，还激发了他们的想象力和创造力。
我的肖像小班幼儿教案
我的肖像小班幼儿教案一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿了解自己的肖像是什么，认识自己的五官和头部构造。
2. 情感目标，培养幼儿对自己的自信和自尊，让他们感受到自己的独特之处。
3. 能力目标，培养幼儿的观察力和创造力，提高他们的手眼协调能力。
二、教学重点。
1. 认识肖像的概念，了解自己的五官和头部构造。
2. 通过绘画活动，让幼儿尝试画出自己的肖像。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解肖像的概念和意义。
2. 帮助幼儿掌握画肖像的基本技巧。
四、教学准备。
1. 教具准备，彩色纸、颜料、画笔、镜子等。
2. 教学环境，教室内的绘画区域。
五、教学过程。
1. 导入活动。
老师向幼儿展示一些肖像画，让他们猜猜这是谁的画，引出肖像的概念。
2. 学习肖像的概念。
通过图片和实物，让幼儿了解肖像是用画笔或摄影等手段表现出来的人的面部形象。
并引导幼儿观察自己和他人的面部特征。
3. 认识五官和头部构造。
老师通过图片和实物向幼儿介绍面部的五官和头部的构造，让他们认识自己的眼睛、鼻子、嘴巴和头发等部位。
4. 绘画活动。
让幼儿在镜子前观察自己的面部特征，然后用彩色纸和颜料尝试画出自己的肖像。
老师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿体验自己创作的乐趣。
5. 欣赏和分享。
让幼儿将自己的肖像展示出来，让他们相互欣赏和分享自己的作品，增强他们的自信心和自豪感。
六、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们对肖像有了初步的认识，也学会了用简单的方式表现自己的面部特征。
通过观察和绘画，他们的观察力和创造力得到了锻炼和提高。
同时，也培养了他们的自信心和自尊心，让他们感受到自己的独特之处。
在今后的教学中，我会继续引导幼儿进行类似的绘画活动，让他们通过不断的实践和体验，提高自己的绘画技能和审美能力。
同时，也会注重引导幼儿对自己和他人的肖像进行尊重和欣赏，培养他们的良好情感和品德素养。
中班美术：我给娃娃画像 (一)
中班美术：我给娃娃画像 (一)中班美术是幼儿园学习课程的重要组成部分，它可以培养幼儿的美感、审美和创造力，让幼儿在创作中享受快乐，感受美丽的世界。
在中班美术课上，给娃娃画肖像是一项非常有趣的活动，下面我来分享一下这个活动的体验和感受。
一、认识娃娃在给娃娃画肖像之前，我介绍了娃娃的特点，让幼儿们仔细观察娃娃的头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位。
为了方便幼儿能够更加清晰地记住娃娃的特点，我还制作了娃娃的模型，让幼儿触摸、摆弄、看图、观察等方式来认识娃娃。
二、画娃娃的脸部特征在幼儿熟悉了娃娃的特征后，我组织幼儿进行绘画。
这时我的任务是指导幼儿画娃娃的脸部特征，比如如何画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
为了使幼儿更加容易学习和理解，我画了一个示范图，逐步说明每个部位应该如何绘制。
同时，我让幼儿通过模仿我，进行实际操作，这样有助于巩固技能，并且激发他们的自信和创造力。
三、画出娃娃的表情娃娃的表情对肖像的创作很重要，不同的表情会传达不同的信息和情感。
因此，我在教学中强调幼儿需要表现娃娃的情感和性格特点，比如快乐，生气，悲伤，害怕等等。
我提供了一些参考资料，帮助幼儿理解不同的情感表情，并且让他们在自由画画中表达自己的想法和感受。
四、欣赏作品完成画作后，我组织了欣赏活动，让每个孩子把自己的作品展示给组员们。
我再次赞扬孩子们的努力和创造力，同时提供反馈和建议，鼓励孩子们不断进步和尝试。
在这个活动中，我发现儿童的绘画技能和表现力都得到了显著提高，同时，每个孩子都获得了自我实现和成就感。
同时，也让我感到惊喜的是，幼儿们在活动中得到了美感教育，可以更好的理解和欣赏美。
去培养孩子的审美兴趣和造型能力，是一项值得推广的实践和探索。
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一、活动目标
1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2、初步培养幼儿的观察力和想象力。
3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。
重点：幼儿能够添画五官和服饰。
难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。
二、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸
三、活动过程
1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。
教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃娃？老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？
2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。
教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。
（引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。
）
3、幼儿作画，教师巡回指导。
绘画要求：
1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。
2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。
4、作品展示及点评。
教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得漂亮？小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样?
1。