高二政治按客观规律办事(1)

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高二政治第二课 第三节 第一框 第二框人教版知识精讲.doc

高二政治第二课  第三节 第一框  第二框人教版知识精讲.doc

高二政治第二课第三节第一框第二框人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容第二课第三节:按客观规律办事第一框:事物运动是有规律的第二框:按客观规律办事二. 重点、难点(一)重点第一框:事物发展是有规律的。

这个问题不仅是本框的中心内容,而且也是按客观规律办事的前提,也是使学生树立马克思主义科学的规律观的基础。

第二框:按客观规律办事,实事求是。

这是本框的主题,也是教学最后的落脚点。

同时,实事求是又是马列主义、毛泽东思想及邓小平有中国特色社会主义理论的基础、精髓、出发点和根本点,是我们党的思想路线,所以,是教学中的重点。

(二)难点第一框:规律的概念第二框:规律的客观性,特别是思维规律的客观性三. 具体内容(一)学习目标第一框:理解规律概念的含义,达到掌握的程度。

懂得一切事物的运动、变化、发展都是有规律的。

认识各类事物发展规律的具体内容虽不相同,但作为规律具有共同的特性。

要明确规律与规律的表现之间的联系和区别的关系。

能理解规律与规则之间既相联系又相区别的关系。

培养学生透过现象认识规律的认识能力,提高学生分析和综合能力,锻炼学生的比较能力。

第二框:了解解放思想的含义,深刻理解实事求是的内容。

懂得规律的存在与发生作用是客观的,是不依人的意识为转移的。

知道人们应该也可以认识和利用规律,为人类谋福利。

明确人们在认识世界和改造世界的活动中,必须坚持实事求是,按客观规律办事。

理解实事求是与解放思想是统一的。

(二)学习提纲第三节:按客观规律办事一. 事物运动是有规律的1. 事物运动是有规律的2. 规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系(1)任何规律都是事物发展过程中本身所固有的联系(2)任何规律都是事物发展中的本质联系(3)任何规律都是事物发展过程中的必然联系3. 规律与规则的关系(1)区别:含义不同;性质不同(2)联系:一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的,是对客观规律的反映。

(二)按客观规律办事1. 规律具有客观性(1)规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移(2)规律是客观的,意味着规律既不能被创造也不能被消灭。

2021高考政治考点解析 按客观规律办事

2021高考政治考点解析 按客观规律办事

按客观规律办事●考点突破1.全面理解“规律”(1)世界上事物的运动、变化和发展不是杂乱无章的,是有规律的,规律具有普遍性。

(2)规律的含义:规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。

①任何规律都是事物运动过程本身固有的联系(体现客观性)规律是一种联系。

规律不是主观想象的联系,而是事物本身固有的联系。

规律是事物本身固有的,不是人们主观想象的联系。

规律具有客观性,表现在它不以人的意志为转移,不管人们是否意识到它,它都时时刻刻地发挥着作用。

规律作为物质运动过程中的某种确定不移的基本秩序,又与物质不可分,而物质具有客观实在性,因而规律也具有客观性。

②任何规律都是事物运动中的本质联系规律不是现象的联系,而是本质的联系,规律与规律现象既有区别又有联系。

③任何规律都是事物运动过程中的必然联系规律是必然的联系,而不是偶然的联系。

必然性是规律的主要特征,它是由本质因素决定的确定不移的联系和唯一可能的趋势,因而由本质联系决定的规律是必然的,具有必然性,它产生于事物内部,在事物发展中处于支配地位,决定事物的发展方向和前途。

因此只要规律存在,它必会发生作用,使事物有着确定不移的发展方向,使事物有必定如此的发展趋势。

如遗传规律,“种瓜得瓜,种豆得豆”,瓜种下去之后必然会结出瓜,而不会结出豆,这是由遗传规律的必然性决定的。

可是瓜大不大,甜不甜则是不一定的,这是事物之间的一种偶然联系,不是规律,不是说种出的瓜一定都会那么大,那么甜。

偶然性是非本质因素决定的,是以多种可能的状态存在的联系,它产生于事物外部,对事物的变化发展只能起加速或延缓的作用。

虽然它不是由本质因素决定的,但它在一定程度上受本质因素制约,因而它从不同的角度表现着必然性,是必然性的补充和表现形式。

必然性是通过偶然性表现出来的,二者相互依存,另外,在一定条件下,二者可以相互转化。

(3)规律具有客观性(4)规律具有多样性。

不同的事物,不同的物质运动形式,有不同的规律。

高二政治教案:《按客观规律办事》教学设计

高二政治教案:《按客观规律办事》教学设计

高二政治教案:《按客观规律办事》教学设计教学目标1、知识与技能目标:引导学生识记规律、实事求是、解放思想等概念;帮助学生理解事物运动是有规律的原理;明确物质和运动之间的辩证关系。

初步培养学生坚持解放思想、实事求是。

逐步培养学生辩证思维能力、判断正误、是非的能力、从具体到一般的抽象概括的思维能力。

不断提高学生分析和解决问题的能力和理解问题的能力。

2、过程与方法:通过设疑、质疑、解疑的过程,培养学生的逻辑思维能力、透过现象看本质的能力等;通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法,让学生在明确事物是普遍联系的、联系是客观的有条件的、世界是发展的,以及因果联系、整体和局部的关系等观点的基础上,培养学生坚持用联系的发展的观点看问题,认清事物运动是有规律的,应该按客观规律办事。

3、态度、情感、价值观目标:(1)态度目标:培养学生在分析问题和解决问题时坚持联系的发展的态度和解放思想、实事求是的作风,坚持按客观规律办事,反对孤立的、静止的地看问题,违背客观规律。

(2)情感目标:结合有关教学内容让学生理解国家两个文明建设的方针、可持续发展战略、经济体制改革的方针和实事求是的思想路线,增强爱国情感。

(3)价值观目标:树立马克思主义科学的世界观。

教学建议关于第三节重点、难点分析第一、事物发展是有规律的(1)规律的含义:是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。

(2)规律是客观的。

规律的客观性根源于物质的客观实在性。

可以从三个方面来理解:一,规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。

二,规律既不能被创造,也不能被消灭。

三,规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。

是不是承认规律的客观性,历来是唯物主义和唯心主义斗争的焦点。

(3)人和规律的关系:规律是客观的,人不能创造、改变和消灭规律,也不能违抗规律,否则就要受到规律的惩罚;但人在规律面前有不是无能为力的,人能够认识和利用规律,为人类造福。

第二,解放思想和实事求是是统一的(1)解放思想就是在马克思主义的指导下,打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题,使思想和实际相符合,使主观和客观相符合。

高二政治复习:辩证唯物论和认识论部分

高二政治复习:辩证唯物论和认识论部分

高二政治复习:辩证唯物论和认识论部分辩证唯物论部分1、物质和意识的辩证关系原理(1)原理辩证唯物论认为,物质决定意识,意识是物质的反映;意识对物质具有能动作用。

人们能够能动的认识世界,能动的改造世界,正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。

(2)论①物质决定意识,所以要坚持一切从实际出发,使主观符合客观,反对主观主义。

②意识对物质具有能动作用,人们能够能动的认识世界,能动的改造世界。

所以要树立正确的意识,克服错误的意识。

2、规律的客观性和普遍性原理(1)原理规律事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的,规律是不以人的意志为转移的,它不能被创造、也不能被消灭。

规律是普遍的,自然界、人类社会、人的思维的运动变化都是有规律的。

(2)论①规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。

否则,就会受到规律的惩罚。

②人们在规律面前并不是无能为力的,人们可以在认识和把握规律的基础上利用规律,改造客观世界,为人类造福。

3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理(1)原理发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件;尊重客观规律,是正确发挥主观能动性的前提和基础。

(2)论必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。

既要尊重规律的客观性,又要充分发挥主观能动性;既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状,无所作为的思想。

认识论部分(共3条)1、实践和认识的辩证关系原理(1)原理实践是认识的基础。

具体表现①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。

2、真理的条件性和具体性原理①真理是标志主观同客观相。

高二上学期政治知识点归纳

高二上学期政治知识点归纳

高二上学期政治知识点归纳高二上学期政治知识点归纳辨证唯物论1、自然界的客观性原理原理内容:自然界的存在与发展是客观的方法论:承认自然的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提,我们在利用自然,改造自然时还要尊重自然、顺应自然、保护自然、学会与自然和谐相处。

反对错误倾向:反对随心所欲的做法,违背自然的客观性。

必然遭到自然的惩罚。

2、世界的物质性原理原理内容:自然界是客观的,社会的存在与发展是客观的,世界的本质是物质的。

方法论:要求我们一切从实际出发。

反对错误倾向:反对从主观出发。

3、物质决定意识的原理原理内容:物质决定意识,意识是物质的反映。

方法论:要求我们一切从实际出发。

反对错误倾向:反对从主观出发。

4、意识的反作用原理原理内容:意识能够反作用与客观事物,正确思想意识能够促进客观事物的发展,错误的思想意识阻碍客观事物的发展。

方法论:重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

5、物质和意识的辨证关系原理原理内容:物质决定意识,意识是物质的反映。

意识具有能动作用,意识不仅能够正确的反映了客观事物,还能够反作用与客观事物,正确的思想意识促进客观事物的发展,错误的'思想意识阻碍客观事物的发展。

方法论:要求我们一切从实际出发,达到主客观具体的、历史的统一;重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识高二上学期政治知识要点1、普遍联系原理原理内容: 唯物辩证法认为,联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约关系。

世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有任何一个事物是孤立地存在,整个世界就是一个普遍联的统一整体。

联系具有普遍性和客观性方法论要求:我们必须坚持联系的观点看问题。

对事物的联系进行具体地分析,反对形而上学孤立的看问题。

2、因果联系原理原理内容:原因是引起某种现象产生的现象,结果是被某种现象引起的现象。

原因和结果既相互区别又相互联系,在每一事物的具体因果联系中,原因和结果有严格的区别,二者不可分割,在一定条件下可以相互转化。

政治按客观规律办事教案设计的几个关键点。

政治按客观规律办事教案设计的几个关键点。

政治按客观规律办事教案设计的几个关键点。

一、统筹思考、做好理论准备
政治按客观规律办事需要首先做好统筹思考工作,遵循科学的实证研究方法,把理论准备做好。

在教案设计时,根据相关教材和真实的案例,提炼出本质性规律,制定教案,使学生在学习中懂得正确认知,认识到政治中客观规律的重要性和指导思想。

二、多角度考虑问题
在讲述政治中的客观规律时,要多角度思考,对事物进行全面、系统的分析,不能片面、偏颇,需要尽可能深入了解各个侧面的情况。

在教育过程中,可通过让同学进行角色扮演等方式,使其从多个角度理解客观规律并应用到实际生活中。

三、注重实效性、强调实践操作
政治按客观规律办事是要为解决现实问题而服务的。

面对实际问题,我们需要运用已有的理论知识,并将其转化成实际行动,解决问题。

在设计教案时,我们要注重实效性,关注学生的操作实践,让他们能够在课堂中、在社会实践中掌握理论规律并加以实践,掌握解决问题的能力。

四、培养思维能力、注重人文素质
在政治按客观规律办事的教育中,我们要注重培养学生的思维能力和人品,培养他们在处理政治事务、社会事务中客观公正、认真负责、清晰明了的态度。

为此,我们可以通过课程内容的安排、教学方
式的组织、案例分析的辅助等方式,帮助学生掌握分析问题、解决问题的方法,提高他们辨析问题的能力和处理政治事务的能力。

政治按客观规律办事教案设计的几个关键点,不仅帮助我们更好地理解这一理论,也有利于促进这一理论在教育、管理等领域中的深入应用。

这是我们在实践过程中必须遵循、坚持的规则之一,在今后的学习、工作、生活中,我们应该时刻以正确的态度,认真践行这一原则,既有利于自身的成长,也有利于国家和社会的进步和发展。

湖北省襄阳市2013-2014学年高二下学期期末考试政治试题(扫描版)

湖北省襄阳市2013-2014学年高二下学期期末考试政治试题(扫描版)

襄阳市2014年6月统一调研考试高二政治参考答案(3)①汉字书写有章可循,要按客观规律办事。

(2分)②学习汉字要重视量的积累。

(2分)③学习汉字要充分发挥主观能动性,刻苦训练。

(2分)④要树立创新意识,在“扬弃”中提高书写水平。

(2分)(任意答对2点即可得满分)27.(1)①根据乡村特色,按照“一村一景”进行建设坚持了具体问题具体分析。

(3分)②综合实施经济社会各项事业的建设,统筹考虑农村与农民等因素,推进农家书屋等重点文化惠民工程,坚持了两点论和重点论的统一。

(3分)③一分为二看待乡村的历史文化,在“扬弃”的基础上不断发展村落历史文化。

(3分)(2)①辩证否定的实质是扬弃,是既克服又保留。

传统习俗既有精华,又有糟粕。

美丽乡村建设,既要摒弃落后的传统习俗,又要挖掘、弘扬村落优秀历史文化。

(5分)②辩证的否定要求我们必须树立创新意识,做到不唯书、不唯上、只唯实。

在推进美丽乡村建设过程中,要在继承的基础上坚持创新,不断注入具有时代特质的新内容。

(5分)28、①以重庆火锅为代表的舌尖上的重庆文化历史悠久、独具特色,这体现了中华文化具有源远流长、博大精深的基本特征。

(3分)②中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因在于它所特有的包容性,即求同存异和兼收并蓄。

(3分)③川菜博采全国各大菜系之长,兼收并蓄,妙味无穷。

这说明舌尖上的重庆文化能与其他民族文化和睦相处,在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。

(3分)④聪明的重庆人在包容中创出了鱼头火锅等舌尖上的重庆文化品牌,这说明文化包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解,促进文化的大繁荣大发展。

(3分)。

高考政治规律的客观性专题1

高考政治规律的客观性专题1

高考政治规律的客观性专题12020.031,下列对联系普遍性的理解错误的是()A:任何事物内部各要素、各环节是互相联系的B:任何事物都与周围事物相互联系的C:整个世界是一个相互联系的统一整体D:任何两个事物之间都存在着联系2,1998年5月4日《中国青年报》发表文章指出:“在社会主义市场经济条件下,不讲物质利益原则、不按经济规律办事是不行的,但不讲互助友爱、不讲奉献精神也是不行的。

“不按经济规律办事不行”是因为:()A:人们能够认识和利用规律B:规律既是主观的又是客观的C:规律具有客观性,违背了它就要受到惩罚D:人们能够利用对规律的认识,预见事物发展的趋势和方向3,1998年4月6日《人民日报》载文介绍常规采油只能采出35%左右的储量,65%的石油要靠强化采油方法进行开采。

“八五”期间,我国强化采油科技攻关取得了突出成效。

试验区采油率提高了近20%。

仅去年一年,我国就通过它增采石油300万吨。

强化采油方法的运用说明:()A:人能够认识和利用规律,为人类造福B:规律具有两重性,既是客观的,又是主观的C:人的活动具有汁划性D:事物的联系是客观的4,下列成语中,包含有整体和部分关系的是( )A:兼听则明,偏听则暗B:“吃一堑,长一智”C:一着不慎,全盘皆输D:刚愎自用,固步自封5,世界万物皆变,但非无秩序,而都有其无法违背的客观规律。

对规律和规则联系的认识,以下说法正确的是()A:规律是客观的,规则是主观的B:规律与规则都揭示了事物之间的一种必然联系C:一个合理的规则是根据规律制定的,是对规律的反映D:规律总是贯穿于规则当中,并通过规则表现出来6,事物的联系是多样的,这就要求我们不仅要分析事物的因果关系,而且还要学会从整体上把握事物的联系。

下列关于整体与部分之间关系的表述正确的是()A:共性与个性的关系B:整体功能总是大于部分功能之和C:同一事物中,整体与部分有着严格的界限,不能等同D:整体就是各部分相加7,以下各项违背联系客观性的是()①国之将亡,必有妖异;国之将兴,必现显样②乌鸦叫丧,喜鹊叫喜③人们可以根据事物固有的联系,通过改变事物的状态,建立新的具体联系④富不富,看坟墓A:①②③B:①②④C:①③④D:②③④8,要用发展的观点看问题,下面观点中错误的有( )A:既要了解它的过去,把握它的现状,还要预测它的未来B:要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位C:不同的事物进行比较,不需要弄清事物在其发展过程中所处的阶段D:要有创新精神,站在上升、前进、发展的立场上9,2003年1月,江西某市为保护本地木材加工业,竟然明文规定:外地木材及其加工制品,未经批准,一律不准进入本地市场销售。

高二政治必修四必考知识点

高二政治必修四必考知识点

高二政治必修四必考知识点我们在作题时也是有在学习的,因为这是通过学习来进行思考,总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论。

作题的同时也时一种学习和积累的过程。

下面是小编给大家带来的高二政治必修四必考知识点,希望大家能够喜欢!高二政治必修四必考知识点1探索世界与追求真理1、辨证唯物主义的物质概念物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在.2、世界的本质是什么?世界的本质是物质.3、为什么说世界的真正统一性在于物质性?(1)自然界是物质的;(2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,具有客观的物质性;(3)人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的(4)因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性.4、什么是运动?指宇宙间一切事物、现象的变化和过程.5、物质和运动的关系(1)世界上不存在脱离运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;(2)世界上不存在脱离物质的运动,物质是运动的承担者.6、运动和静止的关系(1)运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是相对的、有条件的和暂时的;(2)物质世界是绝对运动和相对静止的统一;(3)只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论.7、什么是规律?规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系.8、规律客观性的表现规律不以人的意志为转移,既不能被创造,也不能被消灭.9、规律普遍性的表现自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律.10、规律客观性和普遍性的要求是什么?要求我们必须遵循规律,而不能违背规律.一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚.但人可以认识和利用规律.11、人与规律的关系是什么?(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系.是客观的,普遍的,所以人要尊重规律,按规律办事.(2)但是,在客观规律面前,人并不是无能为力的.人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类.12、意识的本质是什么?(1)意识是物质世界长期发展的产物;(2)意识是人脑的机能;(3)意识是客观存在的反映.13、意识的作用的表现有哪些?(1)人能够能动地认识世界:①意识活动具有目的性和计划性;②意识活动具有主动性和创造性.(2)人能够能动地改造世界:①意识对改造客观世界具有指导作用;②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用.14、什么是“一切从实际出发,实事求是”?指我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据.15、为什么要坚持“一切从实际出发,实事求是”?是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和要求.16、怎样做到“一切从实际出发,实事求是”?(1)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来;(2)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想.17、什么是实践?具有哪三个特点?含义:实践是人们改造客观世界的一切物质性活动.一、实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;二、实践是一种直接现实性活动,把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在.特点:(1)实践具有客观物质性(2)实践具有主观能动性(3)实践具有社会历史性18、为什么说实践是认识的基础?(1)实践是认识的来源;(2)实践是认识发展的动力;(3)实践是检验认识的真理性的标准;(4)实践是认识的目的和归宿.19、什么是真理?什么是谬误?真理是人们对客观事物及其规律的正确认识;谬误是与客观对象不相符合的认识.20、真理最基本的属性是什么?客观性是其最基本的属性.21、真理是具体的有条件的体现在哪里?(1)真理都是有条件的.任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误(2)真理都是具体的.真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一(3)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的.`22、为什么说追求真理是一个过程?(1)认识具有反复性;(2)认识具有无限性;(3)认识的发展过程是一种波浪式的前进或螺旋式的上升过程.23、怎样认识和发现真理?与时俱进、开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命.24、联系的观点是唯物辩证法的一个总特征.高二政治必修四必考知识点2认识社会与价值选择1. 社会存在于社会意识社会存在:指社会生活的物质方面,最主要最根本的内容是生产力的生产方式(物质资料的) 社会意识:只是会生活的精神方面,是人类社会中各精神生活现象的总称.2. 社会存在和社会意识的辩证关系内容: a 社会存在决定社会意识(有什么样的社会存在就有什么样的社会意识社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展)b 社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极推动作用. (社会意识具有相对独立性,即社会存在和社会意识具有不同步性,社会存在和社会意识之间并不是同步,绝对统一的关系) 反对倾向:认为社会意识决定社会存在的历史唯心主义3. 实践观是辩证主义历史观的基本问题社会生活在本质上是实践的,马克思主义的实践观点是唯物主义历史观的基本观点.是打开社会历史奥秘的钥匙.4. 社会发展的基本规律内容: 生产关系一定要适应生产力状况的规律(生产力和生产关系的辩证关系)a 生产活动是人类社会存在和发展的基础.它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态的变更,包括生产力和生产关系.b 辩证关系:一方面,生产力决定生产关系另一方面,生产关系反作用于生产力.当生产关系适应生产力发展时,对生产力的发展起推动作用,否则会对生产力发展起阻碍作用.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律(经济基础和上层建筑关系)a 一方面经济基础决定上层建筑b 另一方面,上层建筑对经济基础具有反作用,当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善,否则就会阻碍经济基础的发展和变革,当上层建筑为先进的经济基础服务时,他就会促进生产力发展,推动社会进步,当他为落后的经济基础服务时,会束缚生产力发展,阻碍生产力进步。

高二政治教案:《按客观规律办事》

高二政治教案:《按客观规律办事》

客观定律是一个来自于马克思主义的核心。

含义客观规律是指不以人的意志为转移的客观存在的规则。

下面是带来的高二政治教案:《按客观规律办事》。

教学目标1、知识与技能目标:引导学生识记规律、实事求是、解放思想等概念;帮助学生理解事物运动是有规律的原理;明确物质和运动之间的辩证关系。

初步培养学生坚持解放思想、实事求是。

逐步培养学生辩证思维能力、判断正误、是非的能力、从具体到一般的抽象概括的思维能力。

不断提高学生分析和解决问题的能力和理解问题的能力。

2、过程与方法:通过设疑、质疑、解疑的过程,培养学生的逻辑思维能力、透过现象看本质的能力等;通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法,让学生在明确事物是普遍联系的、联系是客观的有条件的、世界是发展的,以及因果联系、整体和局部的关系等观点的基础上,培养学生坚持用联系的发展的观点看问题,认清事物运动是有规律的,应该按客观规律办事。

3、态度、情感、价值观目标:(1)态度目标:培养学生在分析问题和解决问题时坚持联系的发展的态度和解放思想、实事求是的作风,坚持按客观规律办事,反对孤立的、静止的地看问题,违背客观规律。

(2)情感目标:结合有关教学内容让学生理解国家两个文明建设的方针、可持续发展战略、经济体制改革的方针和实事求是的思想路线,增强爱国情感。

(3)价值观目标:树立马克思主义科学的世界观。

教学建议关于第三节重点、难点分析第一、事物发展是有规律的(1)规律的含义:是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。

(2)规律是客观的。

规律的客观性根源于物质的客观实在性。

可以从三个方面来理解:一,规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。

二,规律既不能被创造,也不能被消灭。

三,规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。

是不是承认规律的客观性,历来是唯物主义和唯心主义斗争的焦点。

(3)人和规律的关系:规律是客观的,人不能创造、改变和消灭规律,也不能违抗规律,否则就要受到规律的惩罚;但人在规律面前有不是无能为力的,人能够认识和利用规律,为人类造福。

新人教版高二政治必修4:第5课把握思维的奥妙—唯物论

新人教版高二政治必修4:第5课把握思维的奥妙—唯物论

第5课把握思维的奥妙—唯物论(共3个一级考点)►考点一物质决定意识1.意识的本质—物质决定意识(1)意识的起源—意识是物质世界长期发展的产物。

①意识是自然界长期发展的产物。

一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础,生物的反应形式是人类意识产生的前提。

②意识更重要的是社会发展的产物。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成,促进了意识的表达手段——语言的产生,提供和丰富了意识的内容。

(2)意识的生理基础——人脑意识是人脑的机能:人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。

(3)意识的内容与形式意识是客观存在的主观映象。

意识的内容是客观的,但是表现形式是主观的。

【观点】物质独立于意识之外,但意识对物质具有相对独立性。

(注:两者不是相互依赖的关系)【小结】物质决定意识,要求我们要坚持一切从实际出发。

【特别提示】在意识问题上要明确以下几个“并不意味着”:①意识依赖于物质,并不意味着意识是对物质的被动反映;②意识是人脑的机能,并不意味着有了人脑就一定有意识;③意识是人脑对客观事物的反映,并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。

【高考点拨】①考查意识的本质:注意意识的生理基础是人脑,不可与大脑混淆,应明确大脑不能取代人脑成为意识活动的载体。

注意一些特殊的意识现象的实质,如梦境、文学作品、科学、感觉,常为高考关注。

►考点二意识的能动作用(1)能动地认识世界—意识能动性的特点①意识活动具有目的性。

人们在反映客观世界的时候,总是抱有一定的目的和动机,比如预先制订蓝图、目标和计划。

②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

A.人的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,并不是客观世界有什么就反映什么。

B.人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。

不仅能“复制”当前的对象,还能追朔过去、推测未来。

C.意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。

世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。

高二政治《哲学常识》第二课232按客观规律办事.

高二政治《哲学常识》第二课232按客观规律办事.

高二政治《哲学常识》第二课2.3.2、按客观规律办事〖重点〗按客观规律办事,实事求是。

〖难点〗规律的客观性,特别是思维规律的客观性。

〖素质要求〗知识方面:识记:实事求是、解放思想的含义。

理解:①规律的存在与发生作用是客观的,是不依人的意志为转移的;②实事求是与解放思想是统一的。

③蔑视客观规律、违背客观规律必然受到客观规律的惩罚。

运用:①运用自然界和社会生活中的事例,说明规律的客观性。

②运用正反两方面的事例,说明人们必须按客观规律办事。

能力方面:⑴通过交流个人遵循学习规律搞好学习的体会,培养学生的总结概括能力。

⑵通过“实事求是”与“解放思想”相统一原理的学习,分析改革开放中的典型事例,从而培养和提高分析说明问题的能力。

觉悟方面:⑴通过本框内容的学习,使学生树立按客观规律办事的思想,形成科学的世界观。

⑵认识实事求是是毛泽东思想的基础、精髓和根本点,是我们党的思想路线的核心,是我们党的科学态度、工作方法和优良传统。

在今后的工作中,必须坚持解放思想和实事求是的统一。

【重点解决办法】1、按客观规律办事,实事求是。

按客观规律办事,实事求是,既是本框题的主题,也是教学最后的落脚点,同时,实事求是又是马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点,是我们党的思想路线。

所以,这是教学重点。

分析这个问题可以从二个方面人手:(1)认识客观规律是前提和基础,利用客观规律,按规律办事,改造客观世界才是目的。

按客观规律办事,才能达到预期的目的,取得成功,反之,必然遭到失败。

(2)按客观规律办事,就是要实事求是。

首先,要明确实事求是的科学含义。

其次要明确实事求是的历史观点。

再次,要理解解放思想和实事求是的辩证关系。

【难点解决办法】1、规律的客观性,特别是思维规律的客观性自然界的规律是客观的不难解释,人类社会和思维规律就不同了,、人类社会是以人为主体的,而人是有意识,有目的,社会的发展是通过人的活动进行的,说社会规律是客观的就较难理解。

高二政治哲学原理及方法论汇总

高二政治哲学原理及方法论汇总

高二政治哲学原理及方法论汇总习高二政治哲学部分需要掌握哲学的原理和方法论,这样才能进行政治的答题,否则不能进行政治的答题,下面是店铺给大家带来的高二政治哲学原理及方法论汇总,希望对你有帮助。

高二政治哲学原理及方法论(一)(辩证)唯物论1.自然界客观性原理【原理内容】:自然界的存在与发展是客观的。

【方法论】:①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。

②我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。

【应用范围】:应用这一原理,说明在改造自然的过程中,做到要改造自然,首先要服从自然。

2.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】:(1)物质决定意识,意识不过是客观事物在人脑中的反映。

(2)意识对物质具有能动作用:①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物,正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】:(1)一切从实际出发(2)重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的认识。

【应用范围】:应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系,即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情;说明社会主义既是物质的富有,也是精神的富有,是物质文明和精神文明的关系,说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。

3. 规律的客观性原理【原理内容】:规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。

规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意识为转移,人们既不能创造规律,也不能改变或消灭规律,但人们可以认识和利用规律。

【方法论】:承认规律的客观性,按客观规律办事,做到解放思想和实事求是的统一。

【应用范围】:应用这一原理,说明我们在各项工程、宏观调控等工作中,要按规律办事,否则就会受到规律的惩罚,说明实事求是是邓小平理论的精髓和根本点,正是在实事求是的思想路线指引下,中国特色社会主义建设才取得了巨大成就。

高二政治作业——唯物辩证法的实质与核心(一)

高二政治作业——唯物辩证法的实质与核心(一)
22.(1)自然界是独立于人和人的意识之外而存在的客观物质世界。人类产生后,自然界及其规律仍然不以人的意识为转移。
(2)自然规律是客观的,不可违背。洪水、台风有其自身规律,对待自然灾害,要从其本身属性和规律出发,而不是违背其规律。现在抗击自然灾害思路的转变,说明人们纠正不科学认识,尊重自然规律。
备用题16.随着我国工业化、城镇化和现代化建设的推进,资源需求将持续大幅度增加,资源供需矛盾日益突出,环境压力越来越大。为此必须加快资源节约型、环境友好型社会的建设,这是树立和落实科学发展观的一个重要战略举措,也是我国政府的一项长期战略任务。同时党的十六届五中全会审议通过的“十一五”规划建设提出,必须提高自主创新能力,把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。
(1)饥饿时只有一个烦恼(2)吃饱后生出无数烦恼
17.李政道说,科学与艺术是一枚硬币的两面,连接它们的是创造力;福楼拜说,科学与艺术“从山麓分手,又在山顶汇合”。从哲学上看,这两句话都强调了B
A.矛盾的双方各有其特点B.矛盾的双方对立统一
C.矛盾的双方相互转化D.任何事物之间都是矛盾的
18.历届奥运会吉祥物在设计时都遵循了“越是民族的,越是世界的”的理念,将最耀眼的本土文化呈现给世人。从哲学上看,这是因为D
C.同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点
D.矛盾是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因
21.三鹿牌婴幼儿奶粉事件表明,品牌并非绝对可靠。对待品牌要坚持(C)
A.联系的观点B.发展的观点
C.一分为二的观点D.两点论与重点论的统一
22.平面与圆锥面相截,截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时,截口是圆;稍变一点,圆变成了椭圆;再变,过了一个关键点,椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的哲理是:①事物发展的方向是前进的;②整体与部分是辨证统一的;③事物的变化发展是从量变开始的;④质量是量变的必然结果D

高二政治发挥人的主观能动性

高二政治发挥人的主观能动性
政治科
付静
复习提问
什么是主观能动性?它表现在哪些方面?
人的主观能动性,又叫人的自觉能动性,这是人与物相 区别的特点。 它包括相互联系着的三个方面: 一是人们在社会实践基础上认识世界的能力和活动,即想;
二是人们在认识的指导下能动地改造世界的能力和活动,即做; 三是人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态, 即决心、意志、干劲。
2、怎样正确发挥人的主观能动性
主观能动性的发挥受主、客观因素的制 约。
客观因素制约主观能动性的发挥
1、发挥主观能动性,必须按客观规律办事 第一:发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础 第二:尊重客观规律,按客观规律办事,也离不开发挥主 观能动性 第三:在客观规律与主观能动性的关系问题上,反对两种错 误观点:否定客观规律,片面夸大人的主观能动性的主观唯 心主义。如“人有多大胆,地有多大产”“不怕做不到,就 怕想不到” 只强调尊重客观规律,否定人的主观能动性,认为人在客 观规律面前无能为力的形而上学观点。如“听天由命”
思考:
青藏铁路的修建体现发挥主观能动 性的什么表现?
二、正确地发挥主观能动性
1、为什么要发挥人的主观能动性呢?
第一 、认识事物的本质和规律必须充分发挥主观能 动性
“法轮功”打者“真、善、忍”的旗号,冒用宗教、气功的名义, 宣扬迷信邪说,蒙骗群众,制造事端,严重扰乱社会秩序。我们不能 听谣言,必须发挥主观能动性来认识“法轮功”的本质。
时间迅速改变的是人,也只是人。
天色已经暗淡,客车在高速路上疾驶。道路两旁的民居、农田、丘陵迅速倒退,疏忽不见。车里很安静,也许是晚上,人们不再有兴趣 谈论白日里热衷的话题。也许是游览一天之后觉得困倦。精力有限,不能时时保持旺盛。 长青看见长安从背包里拿出一个本子一支笔,在车厢昏黄的灯光下开始写字。
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• 注意:理解“规律”的概念,不仅要掌握 “三个不是”和“三个是”的关系,而且 还要把握“三个区别与联系”,以进一步 理解规律不同于一般联系。
• 2.列表比较规律与现象
名称 规 律 事物的内在联系,它深 藏于事物内部 区 别 现 象 是外部的、表面 的联系 对事物的存在和 发展不起决定性 作用 可以通过感觉器 官直接感知
• (2)联系:①两者皆为方法论。虽然两者所依据 的哲学原理不同,但作为方法论,都是人们行 动的指南,在社会主义现代化建设的实践中, 具有非常重要的指导意义。②两者具有一致性。 一切从实际出发是按客观规律办事的前提和基 础。如果不能从实际出发,就不可能做到按规 律办事,这是因为规律的客观性根源于物质的 客观实在性。同时,按客观规律办事,实事求 是,又是一切从实际出发的具体体现。这是因 为规律本身就是物质的具体形态之一,遵循了 事物的发展规律,实际上也就尊重了客观存在 的事实,做到了从实际出发。 • 请做考题3~4。
• (2)两者也有区别 • ①两者含义不同。(略)②两者强调的侧重 点不同。解放思想侧重于强调发挥人的主 观能动性;实事求是侧重于强调尊重规律, 按规律办事。
• 3.一切从实际出发与按客观规律办事、实事求是的区 别与联系
• (1)区别:①含义不同。一切从实际出发,就是我们想问
题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。 它要求我们根据客观存在的事实,决定我们的思想和行 动。按客观规律办事,就是要实事求是,从客观存在的 实际出发,从中引出其固有的而不是臆造的规律性,作 为我们行动的向导即做到按客观规律办事。②哲学依据 不同。一切从实际出发,所依据的哲学原理是物质和意 识的辩证关系原理,它是马克思主义哲学最基本的原理。 按客观规律办事、实事求是所依据的哲学原理是规律的 客观性原理,它是辩证唯物主义的重要原理。
对事物的存在和发展起 主要的、决定性作用, 贯穿于事物的整个发展 过程
只有抽象思维才能揭示
联系
规律要通过现象来表现,现象和规律统一 在同类事物中;现象是人们认识规律的向 导
请做考题1~2。

• • • • •
(2010年台州联考)“天地之变, 寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法。”这段 话包含的哲学道理是 ( ) A.世界上的一切事物都是运动发展的 B.事物的运动、变化和发展是有规律的 C.事物是运动的,规律是客观的 D.规律是事物运动过程中本身所固有的 联系 【答案】 B
• 【答案】 (1)事物是普遍联系的,我们要用联 系的观点看问题。日全食的发生会对人们的生 产生活产生影响,因此应采取必要应对措施。 • (2)在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观 能动性。针对日全食的发生采取必要应对措施, 既要尊重日全食发生的规律,又要发挥人们的 主观能动性。 • (3)人民群众是社会实践的主体,是社会物质财 富和精神财富的创造者。我们想问题、做事情, 必须坚定地站在人民群众的立场上,一切以是 否合乎人民群众的根本利益为准绳。坚持群众 观点和群众路线,树立集体主义价值观。

(2010年苏州联考)每年“台风” 在我国登陆前,有关各省及时启动防汛应 急预案,紧急转移并妥善安置受台风威胁 和低洼地区的群众,最大限度地减轻了灾 害损失。这一事实说明 ( )
• A.人们能够利用和改造规律 • B.人类活动对客观事物的发展具有促进 作用 • C.整体和部分是不可分割的 • D.人们能够改变或创造条件,限制某些 规律发生破坏作用的范围 • 【答案】 D
• 1.采用图表分析法掌握该考点
• 2.解放思想和实事求是的关系 • (1)两者的关系 • ①解放思想与实事求是是统一的,两者都 要求主观符合客观、从实际出发去发现规 律、按规律办事。②解放思想是实事求是 的内在要求,是达到实事求是的重要条件; 实事求是是解放思想的前提,两者是统一 的。没有实事求是的精神,思想就不能解 放;不解放思想,思想就不能适应变化了 的情况,也谈不上实事求是。③解放思想、 实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓。 两者都是我们党永葆蓬勃生机的法宝。
• 生活素材 • 聚焦本世纪最 • 壮观日全食 • 2009年7月22日8时左右,500年一遇的日 全食在天空上演,最佳观测点集中在中国。 中国境内可以看到日全食最长时间达6分 钟,日食带宽度达250公里,自西向东经 西藏、四川、湖北、河南、安徽、江苏、 浙江等地,蔚为壮观,这是数百年来少见 的。
• (3)规律有稳定性。规律是事物运动过程 中内在的、本质的联系,而不是表面的、 现象的联系。本质相对于现象来说是稳定 的。 • (4)规律具有必然性。规律是物质运动过 程中的必然联系,这种联系是一定要反复 出现,确定不移的,而非偶然联系。 • (5)规律具有普遍性。规律不是个别的、 单一的现象所独有的,它是一类事物所共 有的,它对同类事物有普遍的支配作用。 • (6)规律具有多样性。不同的事物,不同 的物质运动形式,有不同的规律。
• (3)因果联系的观点。世界上的事物都处 于因果联系的链条之中,正确把握因果联 系,人们能提高实践活动的自觉性和预见 性。日全食发生前,有关部门作了预报。 在覆盖地日食发生时天空会骤然变得漆黑, 人们根据预报可以提前采取措施,制定应 急预案,预防突发情况。 • (4)事物是运动变化的,没有静止不变的 事物。日全食的发生是地球、月球、太阳 在宇宙中运行,连成一条直线时形成的天 文朔,即农历初一当 日”。这句话体现的唯物论道理是 ( ) • A.规律具有客观性 • B.联系具有普遍性 • C.要一切从实际出发 • D.事物发展的前进性 • 【答案】 A
• 2.国务院办公厅发出通知,要求各地区、 各有关部门要密切关注此次日全食事件, 切实加强值守应急,及时掌握有关情况, 一旦发生突发事件,要立即启动相关应急 预案,迅速组织力量,妥善高效处置,最 大程度降低和减轻日全食造成的不利影响。 • 结合材料,请从哲学角度说明国务院办公 厅发出上述通知的必要性。


• • •
(2010年吉林月考)坚持解放思想、 实事求是、与时俱进符合下列哲理 ( ) ①只有认识了规律才能利用和改造规律 ②一切事物都是变化发展的 ③事物运动 是有规律的,规律具有客观性 ④主观与 客观的统一是具体的历史的统一 A.①③④ B.② ③④ C.①②④ D.①②③ 【答案】 B
什么? • 【提示】 要按规律办事,正确处理人与 自然的关系。
• 【自我校对】 ①固有的本质的必然的 ②不以人的意志为转移 ③被创造 ④被 消灭 ⑤不可抗拒性 ⑥认识和利用
• 1.全面理解规律 • (1)规律含义。(略) • (2)规律有客观性。规律是事物运动过程 中本身固有的本质的内在的联系,这种联 系不是人的主观意识赋予的,更不是神创 造的,规律的存在和发生作用是不以人的 意志为转移的。
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就算是咯咯壹桩事情。难不成非要拖到有咯壹男半女の时候才能给名分?别又闹得跟那家似の,非要等小格格格生出来咯才认命。唉,不过话说 回来,那各丫环の肚皮也实在是不争气,都这么长时间咯,怎么也不见有啥啊动静。”排字琦先是莫名其妙,再壹听德妃如此说来,简直就是五 雷轰顶!天啊!爷与年家那各玉盈仆役好上咯?除咯她也没有别人啊!总不可能是看上吟雪那丫头吧,那也就只剩下这各以丫环身份随行の年家 大仆役咯!震惊不已、怒火中烧の排字琦回到府里。这年家大仆役竟然敢在她の眼皮子底下与爷存咯私情,枉她那么好心好意地帮衬着她,甚至 还曾经操心过她の婚事,想过哪家の小格、公子配得上她。原来,原来,她耗成咯壹各嫁不出去の老姑娘,竟是惦记上自家爷咯!痛恨不已の排 字琦借着德妃娘娘催问她办婚事の由头,毫不掩饰地向王爷发难:“爷,妾身今天进宫里跟娘娘请安,额娘催问媳妇啥啊时候把那各年家大仆役 娶进府里来?”王爷被排字琦の这番话气得脸色铁青!此时の他,正被玉盈那各“谁也不嫁”の话伤心不已,本来就窝着壹口气,现在又听排字 琦说起这件事情,简直就是往他の伤口上撒盐。本来就邪火没处撒の他,正好遇到排字琦撞到咯枪口上,结果壹肚子の怒气全都壹股脑地发泄到 咯她の头上:“这种恶语中伤の事情你也做得出来?额娘不清楚情况,你也跟着不辨是非、人云亦云?人家是未出阁の姑娘,怎么就要凭白地被 你毁咯名节?”第壹卷 第331章 除疑被王爷劈头盖脑、不分青红皂白地壹顿训斥,排字琦简直就是委屈至极!她分明就是两面不讨好嘛。娘娘 那里指责她肚量小,不积极操持张罗爷の婚事;而在爷这里居然训斥她是毁咯年仆役名节の罪魁祸首,她排字琦还有没有活路咯?受咯夹板气の 排字琦从爷那里讨不来说法,只好派小柱子留意侧福晋以及侧福晋娘家姐姐の情况。她の想法是:既然德妃娘娘提出来咯,壹定不是捕风捉影の 事情,但是爷不但矢口否认,还倒打壹耙。那她只有凭自己の本事咯,谁让她不管是德妃娘娘还是爷都不敢得罪呢!排字琦最想知道の是,到底 是娘娘说の真,还是爷在欺骗她?或者是说,爷在塞外の时候跟那各年仆役好上咯,回到京城又后悔咯?这各应该是最有可能。爷根本就看不上 天仙妹妹,这出门在外大半年の时间,谁负责侍寝?只可惜,这年仆役是打错咯如意算盘,做错咯白日梦,赔咯身子也没换来啥啊好结果!虽然 分派咯小柱子,排字琦自己也格外地留意和观察起天仙妹妹の神色、情绪,企图寻找出来蛛丝马迹。结果不管是她自己观察の年妹妹,还是小柱 子上报来の侧福晋,都让她不得不相信咯王爷の说辞。先说水清妹妹这里。每日里她依然是早来早走,不跟其它の姐姐们有啥啊过多の来往,但 是排字琦还真是看不出她の脸上有壹丝の哀伤、怨气、不满、或是妒忌の神色。相反,不但壹如既往、克尽礼数地对待她,平淡如水地对待其它 の姐姐们,而且偶尔地,居然还会有些许の满足、些许の欣喜,洋溢在她の小脸上。水清那时候不高兴才怪呢!王爷の心思和时间先是被两各新 降生の小小格分去咯许多,继而又被二废太子之后新增の夺储大业占据咯全部,早就完全地将她忘到咯脑后。假如不是偶尔の家宴,以及压抑不 住の对玉盈の思念,他早就将她彻底地遗忘。因此这两年来,由于没有咯爷の“关注”,水清再也不会无缘无故地被爷寻咯短处,也不会无缘无 故地被爷安上“莫须有”の罪名,她开始充分地享受着无忧无虑、随性自然、幸福快乐の生活,这让她怎么能不面露喜色?再说小柱子那里。报 上来の情况壹如排字琦猜测の壹样,每日里不是读书写字儿做女红,就是晒晒太阳种花草,小日子过得有滋有味、怡然自得,不但根本看不出来 她是壹各被爷冷落至极の人,而且也根本看不出来她是壹各被自己の姐姐夺咯夫君の人。“此外,侧福晋与吟雪和月影她们聊天の时候,奴才也 注意到她们经常提到年家那各大姑奶奶,相互之间还经常送衣物、书信啥啊の。大概情况就是这些,不知道福晋还想咯解年家大仆役の啥啊事 情。”“噢,没啥啊咯,你精心当差,少不咯你好处の。”“多谢福晋。”第壹卷 第332章 入宫三月十八日当天,时隔三年,水清再壹次踏入 皇宫の大门。在永和宫,她再次见到咯两年多不见の德妃娘娘和塔娜。此次三小格弘时也随淑清壹同进宫参加皇玛法の寿宴。平时在府里弘时就 格外地不喜欢这各年姨娘。年姨娘没有进府之前,额娘只需要向福晋额娘行礼,现在额娘不但要向这各黄毛丫头行礼,而且自打她进咯府以后, 他又多出来咯两各小弟弟,他不再是王府里の独苗。以前全府所有の主子奴才对他全都是众星捧月,除咯阿玛,就是这各年姨娘,跟别人不壹样。 阿玛不用说咯,从来没有对他笑过,除咯吓人唬啦地查他功课,就是罚他抄书甚至跪地反省。年姨娘倒是壹直对他都是笑吟吟地,但是她从来不 会像其它人那样千方百计、强颜欢笑地讨好他,年姨娘永远都是端庄大方、彬彬有礼,既不会刻意地亲近他,但也绝对不会刻意地冷落他。凭啥 啊!小爷可是这王府里最年长の小格,将来皇玛法封咯小爷作世子,不管将来再有好些各弟弟,小爷也不怕!待小爷当咯世子爷,不信你年姨娘 不上赶着来巴结、讨好小爷。等到咯那各时候,小爷反倒是要好好地考虑考虑,理不理会你呢!嗯,还是理你吧。就罚你每天都要
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